前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇漫畫(huà)的啟示作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

漫畫(huà)的啟示作文范文第1篇

這則漫畫(huà)主要講了：有一只驢走在草叢中，聽(tīng)到了歌聲，它看了看四周，是一只蟬在歌唱，它邊聽(tīng)邊說(shuō)：“蟬老弟唱的好，我也要學(xué)唱歌！”

看了這則漫畫(huà)，我體會(huì)到：一些人就是喜歡盲目跟風(fēng)，不了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。連自身都沒(méi)了解，就隨便做事。

記得有一次，看到一對(duì)母子吵架，這是我正去下象棋，兒子說(shuō)：“我不上了，下午有游泳、象棋、作文，上午有英語(yǔ)、笛子，晚上還有奧數(shù)！報(bào)了一大堆東西，腦子都煩透了！”

“你在班上，有多少人比你好，小吳、小鄧、小王，還有很多呢！你不學(xué)怎么行呢？你已經(jīng)很落后了！”

“落后又怎樣，這些我都不想學(xué)！”

“你腦袋這么空，這些都是別人比你好的地方?！?/p>

······

漫畫(huà)的啟示作文范文第2篇

在一個(gè)艷陽(yáng)高照，驕陽(yáng)似火的中午，大黃狗趴在樹(shù)下---哧，哧地喘著粗氣，知了在樹(shù)上叫著。“好熱，好熱??！”

而小東家是很涼爽的。慈愛(ài)的媽媽煮完飯，用洪亮的聲音喊道：“吃飯了。肥壯的禿頭大胡子爸爸邁著矯健的步伐，來(lái)到飯桌前坐下，聞了聞飯桌上的菜，“??！好香哦！”大胡子爸爸情不自禁地說(shuō)：“真是的，兒子去哪里呢？”小東媽媽說(shuō)：“可能在屋子里吧！要不我去叫他。”爸爸說(shuō)：“我去叫好了”。

小東爸爸走去小東屋前，打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“你在干什么？快去吃飯。”而小東卻搭著下巴，在地上津津有味地看書(shū)，根本沒(méi)聽(tīng)到父親的話，說(shuō)了幾遍像口渴喝鹽水---徒勞無(wú)功，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是，他大叫一聲，都快要把屋子震塌了。小東才隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)，出去吃飯，而小東爸爸卻心想：咦？?jī)鹤拥降自诳词裁磿?shū)，有這么好看？而等了好久的媽媽和兒子，都說(shuō)：“你爸爸在干什么呀？怎么還不出來(lái)吃飯，菜都涼了，不出來(lái)吃飯我就拿家法伺候”真是出門(mén)不戴口罩---嘴上一套，根本不會(huì)這樣做。小東的媽媽叫小東叫他爸爸，小東心想：真是女兒穿娘的鞋子——老樣子。

小東邁著矯健的步伐，大步流星地走到門(mén)前，打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“爸，吃飯了。”而看到的是爸爸正在看自己的漫畫(huà)書(shū)，而爸爸看得卻像瞌睡磕枕頭——正合意，如果叫的話，豈不是會(huì)被爸爸罵，不叫的話，會(huì)被媽媽說(shuō)，真是霸王敬酒——不干也得干?？墒呛傲藥妆椋习志褪抢嫌苣靖泶?mdash;—挪不動(dòng)。小東和他爸爸真是相似，俗話說(shuō)“有其父必有其子”。真是“百聞不如一見(jiàn)”

山東泰安肥城市過(guò)村小學(xué)五年級(jí):亓妤婕

漫畫(huà)的啟示作文范文第3篇

在我們語(yǔ)文書(shū)上，有一幅漫畫(huà)，給了我很深啟示。

在一個(gè)涼颼颼的下午，寒風(fēng)凜冽，凍的人直哆嗦。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)放學(xué)時(shí)，同學(xué)們從教室象一窩蜂似的魚(yú)貫而出。在路上，兩個(gè)同學(xué)結(jié)伴而行，突然看見(jiàn)前方垃圾筒旁邊有許多垃圾，急忙叫喊：“是誰(shuí)這么不講衛(wèi)生，垃圾筒就在旁邊，也不丟進(jìn)去！”他們只好忍著寒冷，一點(diǎn)一點(diǎn)將垃圾全部清理進(jìn)垃圾筒。然后，一個(gè)男孩靈機(jī)一動(dòng)，拿出紙筆，寫(xiě)著：文明，只差一步！

看到這些，我真覺(jué)得慚愧！前幾天，我趁人不注意，隨手將喝完的奶瓶丟掉。想到這，我立刻去找，可我找遍了，都沒(méi)找到，肯定是被文明小衛(wèi)士撿走了……

我日后一定要爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！

漫畫(huà)的啟示作文范文第4篇

圖畫(huà)類(lèi)轉(zhuǎn)換題的一般命題形式主要有以下幾種：（1）畫(huà)面描述；（2）揭示寓意；（3）擬寫(xiě)標(biāo)題；（4）編擬公益廣告。本類(lèi)型按圖畫(huà)內(nèi)容又分了兩個(gè)考點(diǎn)，圖畫(huà)（包括照片、圖片、漫畫(huà)等）類(lèi)轉(zhuǎn)換、徽標(biāo)類(lèi)轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換是高考常見(jiàn)的考查形式，是對(duì)考生語(yǔ)言綜合表達(dá)能力的考查，實(shí)質(zhì)上是一種圖文轉(zhuǎn)換式小作文。漫畫(huà)類(lèi)題尤其常見(jiàn)，顯得更為重要。本文以漫畫(huà)題型小作文為切入點(diǎn)來(lái)探究和歸納圖文轉(zhuǎn)換式考場(chǎng)小作文的寫(xiě)作要領(lǐng)和方法。

漫畫(huà)類(lèi)轉(zhuǎn)換題解題的三步驟。第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么。一看標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是是圖畫(huà)的眼睛。二看畫(huà)面，不放過(guò)畫(huà)面的每一個(gè)細(xì)節(jié)。三看注解，這是圖畫(huà)的隱含內(nèi)容。第二步：正確理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想象，揣摩畫(huà)外之音。第三步：明確表達(dá)?？梢允墙榻B或描繪圖畫(huà)內(nèi)容；也可以概括寓意、擬加標(biāo)題等。

如，閱讀下面的漫畫(huà)，按要求答題。

（1）給漫畫(huà)擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫(huà)含意，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題。

（2）用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過(guò)15個(gè)字。

第1題是一道開(kāi)放性的題目，可從旁觀者角度分析，也可從貓的角度分析。第2題考查理解漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意的能力。結(jié)合所擬標(biāo)題，由物及人，提煉寓意即可，注意字?jǐn)?shù)限制。答案（示例一）從旁觀者的角度；標(biāo)題：不畏“影子”遮望眼。啟示：眼見(jiàn)未必為實(shí)。（示例二）從貓的角度；標(biāo)題，“物”異不怕影子同（人正不怕影子斜）。啟示：我們彼此彼此（童趣）。（示例三）從傘的角度；標(biāo)題：殊“物”同歸（殊途同歸）。啟示：總有平等的時(shí)候。

又如，欣賞漫畫(huà)《玩大了》，按要求作答。

（1）任選一條魚(yú)，替它寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。

（2）用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。

本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換能力。（1）仔細(xì)觀察整體畫(huà)面，要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的魚(yú)缸，缸內(nèi)魚(yú)和缸外魚(yú)及其神態(tài)，還有失去平衡的蹺蹺板，“玩大了”標(biāo)題等。（2）內(nèi)心獨(dú)白屬于心理描寫(xiě)，根據(jù)畫(huà)面及兩條魚(yú)間的關(guān)系，設(shè)身處地設(shè)想它們的心理，表達(dá)其內(nèi)心想法。做到符合語(yǔ)境，與畫(huà)面相映成趣。（3）寓意的概括是在閱讀漫畫(huà)的基礎(chǔ)上，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫(huà)面到生活，挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)含的深刻哲理，最后概括寓意。畫(huà)面中，終于玩大了――魚(yú)被拋到了缸外。解說(shuō)時(shí)，要說(shuō)明合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。答案（1）“哼，你不是喜歡玩大的嗎？現(xiàn)在你可滿足了吧！”（2）做事有度，不可超越底線。

從以上兩例來(lái)看，考生只有關(guān)注漫畫(huà)類(lèi)題目的“拐點(diǎn)”，才能做好漫畫(huà)轉(zhuǎn)換題。學(xué)會(huì)閱讀漫畫(huà)，審清漫畫(huà)題目要求。所謂“漫畫(huà)”，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫(huà)的寓意一般由三部分組成，即情感態(tài)度（贊揚(yáng)了、諷刺了），主體（人、事），主題（漫畫(huà)所影射的社會(huì)現(xiàn)象）。

漫畫(huà)一般主要由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從以下幾個(gè)角度入手：①概括寓意；②擬加標(biāo)題；③描述畫(huà)面；④綜合考查。

關(guān)注漫畫(huà)類(lèi)題目“拐點(diǎn)”，做好漫畫(huà)轉(zhuǎn)換作文題。（1）夸張變形，對(duì)人物的動(dòng)作、表情、言辭中的某一點(diǎn)作“超常放大”。使其在產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊的同時(shí)，給人以深深的觸動(dòng)。（2）主題與背景關(guān)系的失衡，與現(xiàn)實(shí)生活有距離，有脫節(jié)現(xiàn)象。（3）局部突出，或動(dòng)作形體，或色彩言辭，或標(biāo)題說(shuō)明。具體做法是從“拐點(diǎn)”特征出發(fā)，審讀畫(huà)面，觀察表象，抓住特點(diǎn)；由此及彼（社會(huì)現(xiàn)實(shí)），由個(gè)及類(lèi)，展開(kāi)聯(lián)想；分析寓意，文字表達(dá)。另外，對(duì)于有人、物、事的記敘描述類(lèi)漫畫(huà)，要特別化個(gè)為類(lèi)，挖掘現(xiàn)實(shí)中的類(lèi)比寓意；對(duì)于有自然景物、動(dòng)物的寓意類(lèi)漫畫(huà)，要抓住比喻義朝社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的人、事轉(zhuǎn)換。

再如，仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。

（1）描述畫(huà)面內(nèi)容。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。

（2）揭示畫(huà)面寓意。

解此題時(shí)，注意分析漫畫(huà)的構(gòu)成要素――房屋、大磚塊、人、樹(shù)枝及公章。在漫畫(huà)文字提示下，展開(kāi)聯(lián)想和想像，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，仔細(xì)思考漫畫(huà)的深層次含意。（1）畫(huà)面左上角樹(shù)枝上懸掛一枚公章，左下邊有一堆磚，上面寫(xiě)一“政”字，中間有一人正抱著“績(jī)”字的磚向左邊走來(lái)。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫(xiě)著“百姓利益”四個(gè)字。整幅畫(huà)下面寫(xiě)著“拆東墻，壘西墻”標(biāo)題。（2）批判某些部門(mén)為了搞政績(jī)、不惜損害百姓利益的做法。

下面的漫畫(huà)《“房娃”厭學(xué)》反映了一種較常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象寫(xiě)一則點(diǎn)評(píng)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)鮮明。

（示例一）在過(guò)度功利化的教育背景下，讀書(shū)是為了謀好職，賺大錢(qián)，改變命運(yùn)。于是，面對(duì)“幾輩子吃不完”的房租，孩子迷惘了?！胺客蕖眳拰W(xué)的背后，折射的是功利化教育的尷尬和困境。

（示例二）孩子生病，根子則在家長(zhǎng)身上。今天的社會(huì)又有多少父母對(duì)暴發(fā)的財(cái)富有一個(gè)正確的認(rèn)知。家長(zhǎng)的無(wú)知直接導(dǎo)致孩子的扭曲、畸形。

（示例三）童言無(wú)忌，孩子一時(shí)迷惘并不可怕，可怕的是我們的社會(huì)在“富起來(lái)”面前不知所措，陷于價(jià)值觀的混亂之中。（可以從教育孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)這三個(gè)角度的任一角度或其中兩個(gè)角度點(diǎn)評(píng)。）

仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)，按要求完成問(wèn)題。

（1）描述漫畫(huà)內(nèi)容。

（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò)45字）

（示例） （1）畫(huà)面的主體是一條正從水里躍上水面的魚(yú)，畫(huà)面的左上方是一只正在空中自由飛舞的蝴蝶，而那正是魚(yú)兒的夢(mèng)想。畫(huà)面的右上方寫(xiě)著：魚(yú)兒一旦想變成蝶，它便苦惱。（2）漫畫(huà)告訴我們做任何事情都不能癡心妄想，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀條件，做自己力所能及的事。

綜上所述，對(duì)于漫畫(huà)式作文而言，我們有幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。大家在寫(xiě)作前，要先看明白這個(gè)漫畫(huà)，并對(duì)漫畫(huà)的幾個(gè)畫(huà)面或漫畫(huà)要素有明確的理解，并最終得出這個(gè)漫畫(huà)的內(nèi)涵和想要表達(dá)的意圖。然后再進(jìn)行作文的書(shū)寫(xiě)。這是一個(gè)有順序的漫畫(huà)作文的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

首先總觀：我們?cè)谀玫揭粋€(gè)漫畫(huà)的時(shí)候，首先要對(duì)整個(gè)漫畫(huà)進(jìn)行一個(gè)大致的瀏覽。如果漫畫(huà)是有好幾幅，那么我們就要按順序來(lái)進(jìn)行分析和判斷，作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么，想要表達(dá)什么樣的思想和意見(jiàn)。大致的風(fēng)格在看完后，必須做到心中有數(shù)，例如是贊揚(yáng)，是諷刺，還是表達(dá)一種社會(huì)現(xiàn)象，或者是對(duì)現(xiàn)實(shí)娛樂(lè)人物的丑化等。這些都是總觀漫畫(huà)的時(shí)候，需要明確的一些問(wèn)題。

第二步分析：接下來(lái)，我們就要開(kāi)始分析每一個(gè)漫畫(huà)畫(huà)面的具體了。分析漫畫(huà)的時(shí)候，我們雖然是一個(gè)一個(gè)漫畫(huà)地看（只有一幅的漫畫(huà)除外）。在看的時(shí)候，我們要仔細(xì)分析一下這個(gè)漫畫(huà)的前后的聯(lián)系是什么，它們?cè)谠谥v述同一個(gè)事件，還是涉及了不同的事件。如果是同一個(gè)事件，那么他們想告訴看漫畫(huà)的人什么意思。如果是不同的事件的話，那么不同事件之間有什么樣的聯(lián)系。

漫畫(huà)的啟示作文范文第5篇

《父與子》這本書(shū)的作者是德國(guó)的埃.奧.卜勞恩。講的是禿頭、大胡子、和藹、幽默的爸爸和刺猬頭、調(diào)皮、可愛(ài)的兒子之間發(fā)生的許多有趣的故事。這里給大家分享一些關(guān)于父與子讀后感作文，供大家參考。

父與子讀后感作文1在漫畫(huà)《父與子》中，雖然父親和兒子的生活和平常人一樣，但是每一個(gè)平凡之處都充滿歡樂(lè)，包含溫情。

卜勞恩的漫畫(huà)熱愛(ài)生活，天性樂(lè)觀?！陡概c子》的幽默情節(jié)時(shí)時(shí)讓人忍俊不禁，父子的感情是美好的，掩卷深思，常常令人回味無(wú)窮。而且耐人尋味。

雖然父子倆性格有許多差異，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn):樂(lè)觀與愛(ài)。

比如：在圣誕節(jié)的前一天，兒子悄悄地把鋸拿走了，為了給父親一份秘密的圣誕禮物，不讓父親知道。還有在圣誕節(jié)，父親送給兒子禮物，兒子也送給父親禮物，父親抱起兒子哭起來(lái)，這就是父子之間濃厚的愛(ài)。他們之間除了愛(ài)，還有積極樂(lè)觀的精神。比如：兒子的雪人被別人推倒了，父親看見(jiàn)兒子哭了，想了一個(gè)有趣的辦法，自己假扮雪人，待那個(gè)人擁自己的時(shí)候，趁他不注意踢了那人一腳，父親和兒子都忍不住笑了，而且笑得變了個(gè)樣子，把那個(gè)人嚇了一大跳，帽子都掉了，還坐在了地上。

父子并不完美，肥胖的父親有很多缺點(diǎn)，偶爾會(huì)誤解兒子，有時(shí)還會(huì)耍家長(zhǎng)威風(fēng)，但他善良有童心，樂(lè)于助人，充滿正義和幽默，體貼孩子，在兒子受委屈時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地挺身而出為兒子出氣。

比如：一次父子與一位男人坐在一起，首先把父親的帽子拿下來(lái)捅了個(gè)窟窿，父親心疼極了，只見(jiàn)那個(gè)人又把兒子的氣球用煙頭給觸破了，兒子受了委屈哭了起來(lái)，父親看不慣，直接往那個(gè)人的下巴狠狠打了一拳，然后父子又安心地看報(bào)，那個(gè)人邊走邊哭邊瞟父子倆一眼。兒子有著所有小孩共有的天性聰明善良，有時(shí)會(huì)調(diào)皮惡作劇。比如：一次父親在看報(bào)，兒子在后面用一個(gè)蹺板往上面放了一個(gè)蘋(píng)果，只見(jiàn)兒子一拍蹺板，正中靶心，打在了父親禿禿的頭上。

而且，這個(gè)漫畫(huà)還暗暗揭示著另外一樣?xùn)|西――這個(gè)漫畫(huà)的作者叫埃奧·卜勞恩，在卜勞思生活的那個(gè)年代德國(guó)正處于納粹時(shí)代，那時(shí)德國(guó)報(bào)刊極力嚴(yán)格，內(nèi)容枯燥無(wú)味，毫無(wú)生氣，而且它使人們?cè)诩{粹恐怖的陰影下看到了一個(gè)明亮清澈的世界:沒(méi)有政治，也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有享受美好的生活。而且讓德國(guó)人民看到了曙光和光明。

無(wú)論在哪里都要有快樂(lè)，快樂(lè)從容是一種幸福，所以每個(gè)家庭都要有溫馨與幸福!

父與子讀后感作文2暑假里，我閱讀了《父與子》這本書(shū),看得津津有味。書(shū)中父子倆的生活快樂(lè)而幸福，幽默而風(fēng)趣，令人羨慕。那個(gè)禿頭大胡子爸爸，慈祥、和藹、幽默，那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子調(diào)皮、機(jī)靈、可愛(ài)。書(shū)中的小故事有的令我開(kāi)懷大笑，有的給了我很多啟示。

其中有一幅漫畫(huà)令我久久不能忘懷：兒子騎在了像木馬一樣的爸爸身上，左手拿著鞭子，右手拉著繩子，嘴上笑開(kāi)了花，活像一個(gè)打了勝仗，威風(fēng)的小將軍!可是爸爸卻雙腿跪在地上，嘴角向下咧，眼角濕潤(rùn)，想哭也哭不出來(lái)。

這幅漫畫(huà)的名字叫做“慈父”，有人會(huì)說(shuō)：那是一種溺愛(ài)。我覺(jué)得不是，在我眼中，這是一種奇特的愛(ài)，可能還有人會(huì)說(shuō)世界上不可能有這種愛(ài)。我想父愛(ài)、母愛(ài)是包羅萬(wàn)象的，但是每個(gè)父母千萬(wàn)不能把孩子慣壞，很多時(shí)候要讓孩子知道，有些事情是她自己必須獨(dú)立完成的，千萬(wàn)不能大包大攬，那就鑄成了大錯(cuò)，后悔也來(lái)不及了。父子情這種力量，這份溫馨與幸福，使我們每個(gè)人都有所震撼，有所感動(dòng)。

天底下有什么能比親情更珍貴的呢?從我們出生那一刻起，父母就呵護(hù)著、養(yǎng)育著、關(guān)懷著我們。如何對(duì)待父母，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?自古就有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽矣衷趺茨軋?bào)答得了父母那深厚的愛(ài)呢?從現(xiàn)在開(kāi)始，我要從一點(diǎn)一滴的小事做起，如：每天主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，自覺(jué)去完成功課，幫忙照看小弟弟，在爺爺奶奶疲勞的時(shí)候，幫他們捶捶背、洗洗腳，那都是應(yīng)該的。同時(shí)，尊老愛(ài)幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我要宏揚(yáng)這種美德并且傳承下去。

父與子讀后感作文3暑假剛開(kāi)始，媽媽就早早的帶我來(lái)到新華書(shū)店，買(mǎi)了我想要的《父與子全集》這本書(shū)，看到書(shū)的我就像看到了美味的食物，一下子就撲在美美的讀起來(lái)了。

書(shū)里講述了光頭父親與兒子生活中的一些日常相處的趣事，一段段都是以漫畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)的，我很喜歡看，淺顯易懂，寓教于樂(lè)，也讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，明白了很多道理。

《不要叫醒夢(mèng)游者》這一段，既幽默又溫暖，兒子晚上臨睡的時(shí)候想吃糖了，也知道睡前吃糖不好，爸爸不會(huì)同意，可還是很想吃，于是瞇著眼睛裝著夢(mèng)游的樣子，還在脖子上掛了個(gè)牌子，背在身后就晃晃悠悠地去了客廳拿糖。光頭爸爸看著他的樣子感覺(jué)到很奇怪，在他背后看了一下，原來(lái)牌子上寫(xiě)的是“夢(mèng)游者，不得驚醒，免生危險(xiǎn)”，趁著光頭爸爸正想著要不要叫醒他的時(shí)候，他已經(jīng)成功的拿到了糖果，回到了房間，最后還在想:“爸爸好傻呀!”

剛看完的時(shí)候，我也像書(shū)中的留著刺猬頭的兒子一樣感覺(jué)到禿頭的大胡子爸爸好傻啊，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小把戲都看不出來(lái)，真是笨死了!可多看幾次后，我感覺(jué)光頭爸爸是知道的，可并沒(méi)有去責(zé)怪兒子，滿足了他想吃糖的愿望，因?yàn)樯钪泻⒆觽兛倳?huì)有各種小想法，各種小愿望，作為他的父親肯定會(huì)去盡量的滿足他，陪伴著他愉快的成長(zhǎng)，這就是父親的愛(ài)吧!父親的愛(ài)是包容，但也不能總覺(jué)得父親“好傻”，一次次的耍小聰明去欺騙他，兒子應(yīng)該對(duì)光頭父親說(shuō):“爸爸對(duì)不起，我是騙你的，我知道吃糖對(duì)牙齒不好，下次我聽(tīng)您的話，睡前不吃糖?！?/p>

《父與子》這本書(shū)，我感受到父子之間的深厚感情，父親和兒子在一起，就像朋友一樣相處，看到幽默處，哈哈笑的同時(shí)也會(huì)被他們的故事感動(dòng)。

父與子讀后感作文4我有一個(gè)很愛(ài)我的爸爸，可是，我們倆在一起只要超過(guò)半小時(shí)，肯定會(huì)鬧得兩人都不開(kāi)心。兩人一起出去玩，常常是高高興興地開(kāi)始，氣呼呼地結(jié)束!就算不是每次都這樣，至少也是99.999999%。媽媽常常搖著頭說(shuō)：“哎，你們這對(duì)父子，真是絕配!真想買(mǎi)本《父與子》漫畫(huà)給你們倆看看!”哈哈，漫畫(huà)!我愛(ài)看!于是，我纏著媽媽給我買(mǎi)這本書(shū)，媽媽爽快地答應(yīng)了，手指在手機(jī)屏幕飛快地點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，沒(méi)兩天，一本厚厚的《父與子》就躺在我的書(shū)桌上了!

拿到這本書(shū)，我翻了幾頁(yè)，就被深深地迷住了，喊我吃飯也聽(tīng)不見(jiàn)，叫我洗澡也不回答，媽媽又好氣又好笑，說(shuō)如果我平時(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)這么廢寢忘食就好了。這本書(shū)畫(huà)得真是太精彩了，爸爸對(duì)兒子的愛(ài)很感人。而且這個(gè)爸爸很幽默，還會(huì)跟兒子一起做傻事。我時(shí)不時(shí)爆發(fā)出哈哈的笑聲，驚得爺爺奶奶都從隔壁跑過(guò)來(lái)，好奇地看看發(fā)生了什么事。有時(shí)候，有的情節(jié)逗得我笑得捂著肚子在床上打滾;還有時(shí)，我笑得眼淚都出來(lái)了。就這么看啊笑啊，笑啊看啊，一本書(shū)很快就看完了?？晌矣X(jué)得不過(guò)癮，翻來(lái)覆去又看了好幾遍。

我請(qǐng)爸爸也看看這本書(shū)，爸爸一開(kāi)始還有點(diǎn)不愿意，覺(jué)得這是小孩子看的書(shū)。我拿出激將法，氣呼呼地對(duì)爸爸說(shuō)：“你平時(shí)不是說(shuō)愛(ài)我的嗎?為什么連本書(shū)都不愿意看呢?我保證，看了這本書(shū)，你就會(huì)更懂得怎么愛(ài)我了!”爸爸被我說(shuō)得啞口無(wú)言，乖乖地拿起書(shū)去看了。爸爸看完后，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)我是要學(xué)習(xí)怎么做個(gè)更好的爸爸呢?！?/p>

好神奇，爸爸看了書(shū)后，真的變得越來(lái)越理解我了。我們一起下樓玩、到江邊散步，甚至我們父子倆單獨(dú)旅行時(shí)(媽媽在家?guī)〉艿?，我們也不再“不歡而歸”了，而是父子“高高興興把家還”，連奶奶都既驚訝又欣喜地說(shuō)：“喲，這對(duì)父子倆和諧多了嘛!”我心里美滋滋的，你說(shuō)，這本《父與子》是不是很厲害?我真想推薦所有的爸爸都來(lái)讀一讀呢!

父與子讀后感作文5“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“是人類(lèi)的精神食糧”，閱讀可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們進(jìn)步。所以，有一本好書(shū)，就更能陶醉你的情操，增長(zhǎng)你的知識(shí)，在這里，我要給大家推薦一本好書(shū)——《父與子》。

這本書(shū)出自德國(guó)大師矣奧卜勞恩之手，作者通過(guò)漫畫(huà)的形式，描述了父與子之間的一件件小事，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣又形象的諷刺漫畫(huà)，就像一個(gè)個(gè)諧音歇后語(yǔ)一樣，不但有表面意思，還有內(nèi)在涵意。書(shū)中的兒子是一個(gè)長(zhǎng)著刺猬頭、調(diào)皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇的小男孩。父親則長(zhǎng)著一大把胡子、光禿禿的腦袋下面有著肥大的身子，他和藹善良，卻又經(jīng)常被人嘲笑。雖然這本書(shū)沒(méi)有文字，但作者用畫(huà)筆畫(huà)出了一個(gè)個(gè)父親與兒子之間比比幽默的小故事，有時(shí)看著上面生動(dòng)形象的畫(huà)面，我會(huì)發(fā)揮自己的想像，有時(shí)我又可以什么都不想，只是讓自己完全地輕松一下，我會(huì)被里面的內(nèi)容深深吸引，或是感動(dòng)，或是感嘆，或是欣喜萬(wàn)分，或是……在這里，我體會(huì)生活中的美好，并從中體會(huì)更深層的寓意。