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幼兒園經(jīng)營管理范文第1篇

一、愛心是班級管理的基礎(chǔ)

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出：“師德為先，熱愛學(xué)前教育事業(yè)。”愛心是水，滋潤你我的心田；愛心是金鑰匙，打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范，在平時(shí)的活動中我努力遵循這條信念，每天早上用美好的笑容、親切的態(tài)度迎接孩子，讓孩子感到親切、開心；蹲下來和孩子說話，讓孩子感到平等、重要；每天用手撫摸孩子，讓孩子感到溫馨、安全。對天資聰穎的孩子，我有意識地培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，增強(qiáng)他們的自信，打開他們心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……我用愛心對待班里的每個(gè)孩子，讓他們感到喜悅、幸福與陶醉，讓他們知道老師與媽媽一樣愛他們。

二、齊心是班級管理的關(guān)鍵

幼兒園班級是由教師、保育員和幼兒共同組成的集體，他們之間是帶班與配班的關(guān)系，沒有正副班主任的區(qū)別。在一天的工作中，相互幫助、相互信任、相互補(bǔ)位，齊心協(xié)力，兩位老師共同承擔(dān)管理班級的責(zé)任，共同為幼兒營造溫馨、和諧、充滿愛的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系班級管理的好壞。

1.溝通交流

對于班級里孩子的表現(xiàn)，老師間要及時(shí)溝通、交流意見和看法，如：“最近哪位孩子有什么反常表現(xiàn)？是什么原因？誰進(jìn)步了？某某的性格如何？對于某某我們應(yīng)該用什么方法激勵(lì)、鼓勵(lì)他……”這樣既可以融洽老師之間的關(guān)系，又有助于幼兒的教育和成長。

2.以誠相待

工作中我們要相互體諒、相互理解，經(jīng)常換位思考，時(shí)時(shí)、處處、事事為他人著想，一切以工作為重。在尊重、理解、和諧的氛圍下，不斤斤計(jì)較，快樂工作。我在理論方面有一定的特長，而我的搭班在技能和帶班方面有自己的長處，所以我們相互觀察和學(xué)習(xí)，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，把班級工作做得井井有條。

3.保教一致

每位老師的教育方式，奉行的教育理念都會有所不同，但在要求上必須一致，特別是幼兒的常規(guī)，不能一個(gè)緊一個(gè)松，不能一個(gè)老師一種要求，以免孩子形成兩面性，不能養(yǎng)成良好習(xí)慣。班級中有幾個(gè)孩子吃飯?zhí)羰常瑒傞_始，我的觀念是不能挑食，但我的搭班的觀念是不喜歡吃就不要吃，最后這些孩子一遇到不喜歡吃的就找另一位老師。午餐問題一度成為班級管理工作的難點(diǎn)，經(jīng)過查閱資料和請教其他老師，我們統(tǒng)一意見，挑食的孩子可以慢慢轉(zhuǎn)變習(xí)慣，今天吃一點(diǎn)點(diǎn)，明天吃一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢改掉挑食的不良習(xí)慣……類似的例子會遇到許多，但只要班級的三位老師互相補(bǔ)位，保教達(dá)成一致，就能逐漸幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、誠心是班級管理的橋梁

《新綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變簣@管理工作的有序開展離不開家長的支持和配合，離不開家園合作，而誠心是家園合作的橋梁、窗口。在工作中，我們經(jīng)常通過個(gè)別談話、家園聯(lián)系表、家長開放日、家長會等不同方式與家長加強(qiáng)聯(lián)系，如：及時(shí)與家長聯(lián)系、交流孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，并請家長反饋幼兒在家情況，達(dá)到家園共育的最終目的。同時(shí)結(jié)合幼兒存在的相關(guān)問題，與家長共同探討符合幼兒性格特點(diǎn)的教育方式和方法，因材施教，贏得家長的信任、鼓勵(lì)和支持，最終共同促進(jìn)幼兒成長。比如，小班剛開學(xué)時(shí)桐桐小朋友一直不愿意上幼兒園，到了門口就拉著奶奶的手。對此，我們打電話和她媽媽進(jìn)行了交流，發(fā)現(xiàn)奶奶對桐桐比較寵愛，奶奶看見桐桐在門口哭就一邊拉著孫女一邊安慰孫女進(jìn)園。通過和媽媽的溝通，我們達(dá)成了一致，每天早上由媽媽送桐桐來園，并及時(shí)離開。最后桐桐逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，喜歡上了幼兒園，在園表現(xiàn)也非常棒。這時(shí)我與桐桐媽之間的聯(lián)系并沒有結(jié)束，我們又通過家校路路通聯(lián)系，告訴她桐桐在園情況并詢問桐桐在家的情況。她的媽媽很高心地表示，桐桐已經(jīng)消除了對幼兒園的抵觸情緒，現(xiàn)在她感到特別開心，能夠主動要求上幼兒園了。

四、細(xì)心是班級管理的生命

在班級管理工作中我們會發(fā)現(xiàn)許多問題和漏洞，幼兒教師要更加細(xì)心，常常自查，發(fā)現(xiàn)管理過程中存在的問題。學(xué)會自我反省，對癥下藥，掌握科學(xué)有效的管理方法，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)管理工作，最終尋找解決問題的方式和方法。想想為什么有的幼兒不懂禮貌、不講衛(wèi)生、到處扔垃圾；有的幼兒特別懂禮貌、講衛(wèi)生；有的幼兒不論參加任何活動都表現(xiàn)得非常好，使之有組織、守紀(jì)律地順利進(jìn)行；而有的幼兒不遵守秩序，不受約束、自由散漫……這就需要我們細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題，不斷反思，不斷協(xié)調(diào)和改進(jìn)工作，只有這樣，班級管理工作才能不斷優(yōu)化。

五、恒心是班級管理的保障

幼兒園經(jīng)營管理范文第2篇

行改革創(chuàng)新之舉

明確集團(tuán)式辦園目標(biāo)。創(chuàng)建特色鮮明的優(yōu)質(zhì)示范學(xué)前教育集團(tuán)，形成一條以“愛與快樂”為核心文化的、從早期教育到學(xué)前教育的完整生態(tài)教育鏈，提升區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育現(xiàn)代化水平，滿足廣大群眾“上好學(xué)”的需求。

構(gòu)建集團(tuán)式管理體系。根據(jù)學(xué)前教育特點(diǎn)，借鑒現(xiàn)代企業(yè)（集團(tuán)）組織的管理形式，打造“強(qiáng)園+弱園”“名園+民園”的模式，構(gòu)建了獨(dú)具特色的組織管理形式。

實(shí)施多樣化教研機(jī)制。針對幼師工作的特殊性，依托園本培訓(xùn)，形成了“教研方針――名師輪流制”，“教研項(xiàng)目――招標(biāo)承辦制”和“教研安排――級組領(lǐng)頭制”等多樣化教研機(jī)制，激發(fā)教師積極性，促進(jìn)教師們共同成長。

打造特色的集團(tuán)課程。在形成“全語言+創(chuàng)意美術(shù)”集團(tuán)課程體系的基礎(chǔ)上，衍生出總園 ――“愛的語言”+“快樂的創(chuàng)意”，夏東分園 ―― “城市化教育”+“禮儀教育”和怡翠實(shí)驗(yàn)園 ――“體智能教育”+“雙語教育”等各具特色的園本課程體系，滿足不同幼兒發(fā)展的需要。

營造濃郁的集團(tuán)文化。通過改善辦園條件、讓教職工“快樂工作、出色發(fā)展、體面生活”等有效措施，詮釋“愛與快樂”的集團(tuán)文化，讓教職工倍感集體的力量。

示“公辦園集團(tuán)式經(jīng)營管理”之范

率先開辟了“公辦園集團(tuán)式經(jīng)營管理”之路。在教育綜合改革大背景下，通過輸出品牌、辦學(xué)理念、管理方式和優(yōu)秀教師等方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源良性擴(kuò)展，成功探索出“公辦園集團(tuán)式經(jīng)營與管理”之路，既打造了教育改革的“南海范式”，又具有推廣價(jià)值，為同行提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

探索形成了集團(tuán)式辦學(xué)組織架構(gòu)和管理機(jī)制。以南海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園為“主體”，把夏東分園和機(jī)幼怡翠實(shí)驗(yàn)園作為“雙翼”，以“一體雙翼”撐起集團(tuán)的組織架構(gòu)。建立動態(tài)評價(jià)體系，同時(shí)成立了集團(tuán)督檢隊(duì)伍，圍繞“安全及開學(xué)工作、保教質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和特色文化”四大方面對集團(tuán)各園進(jìn)行動態(tài)管理。

幼兒園經(jīng)營管理范文第3篇

一、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育存在的突出問題

1.個(gè)別幼兒園經(jīng)營管理者不懂學(xué)前教育

一個(gè)最基本的現(xiàn)實(shí)是，個(gè)別農(nóng)村幼兒園的經(jīng)營管理者并不十分清楚有關(guān)學(xué)前教育的國家政策和教育目標(biāo)，完全按照商業(yè)模式經(jīng)營幼兒園，這是辦不出真正優(yōu)秀的學(xué)前教育的。學(xué)前教育摻不得半點(diǎn)假，既不能違背教育的科學(xué)，也不能違背幼兒的成長規(guī)律。人生不是兒戲，童年不可重來，學(xué)前教育應(yīng)該是嚴(yán)肅、認(rèn)真、縝密的，如果對學(xué)前教育事業(yè)、對鮮活的生命沒有敬畏之心，幼兒園會給祖國的花朵帶來傷害。

2.辦園條件簡陋，班額超大

教育部對幼兒園班額有明確規(guī)定：小班不超過25人，中班不超過30人，大班不超過35人。而當(dāng)前一些農(nóng)村幼兒園普遍是班額大、教師少，一位教師帶幾十個(gè)孩子包班教學(xué)，或是大、中、小班合班上課。一些農(nóng)村小學(xué)附設(shè)的幼兒園也存在超大班額現(xiàn)象，兩位教師帶一百多個(gè)孩子是常有的事。在這樣的幼兒園，推開教室的門，除了粗糙的桌子、長條板凳，就是一個(gè)個(gè)可憐巴巴的孩子。

3.師資力量匱乏，人員流動不定

在部分農(nóng)村地區(qū)，幼兒園如雨后春筍般涌現(xiàn)，可有資質(zhì)的專業(yè)幼兒教師卻嚴(yán)重匱乏，幼兒教師數(shù)量的增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上幼兒園數(shù)量的增速。所以，現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園尤其是民辦園教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，他們中的大部分是從社會上聘請的，初中畢業(yè)或小學(xué)畢業(yè)，缺乏起碼的專業(yè)技能、幼教理論知識、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。由于工作缺少保障，不少人抱著“干一天是一天”的打工心理，沒有長久的職業(yè)規(guī)劃。有些教師雖然是幼兒師范畢業(yè)，但很多是初中畢業(yè)去上了一年的幼師班，第二年就以實(shí)習(xí)的名義上了崗，其實(shí)他們本身還是個(gè)孩子，德、才、能離專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。即使是已取得畢業(yè)證的幼師生，思想、業(yè)務(wù)、人格等還不成熟，很難勝任幼兒園的教育教學(xué)工作。

4.課程小學(xué)化，管理僵化，情感缺失

幼兒園教學(xué)小學(xué)化是最簡單易行的。在班額大、教師少、幼教技能缺乏、缺少玩教具的情況下，小學(xué)化教學(xué)既安全又省事，又能讓家長看到立竿見影的“教學(xué)效果”。在教師的高控制下，幼兒按教師的統(tǒng)一指令讀、寫，黑板上的一個(gè)字可以寫一天，幾道算術(shù)題可以做一周。在這種情況下，走讀的幼兒還好些，日托的幼兒則一關(guān)就是一天，周托的幼兒一關(guān)就是一周，月托的幼兒一關(guān)就是一月。園門內(nèi)的孩子與世隔絕、與親人分離，他們無力回天，只能這樣被“教育”。

二、搞好農(nóng)村學(xué)前教育的建議

怎樣才能解決上述種種問題，搞好農(nóng)村學(xué)前教育？對此，我提出以下建議：

1.為農(nóng)村幼兒園園長、教師提供針對性強(qiáng)、適合實(shí)際的培訓(xùn)

政府每年都要對幼兒園園長、教師實(shí)施“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等。培訓(xùn)的力度雖然很大，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的速度。一個(gè)教師的成熟往往有一定的周期，不是參加一兩次培訓(xùn)就可以的，何況被培訓(xùn)的只是龐大農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍中的一小部分。

培訓(xùn)專家的講解和指導(dǎo)固然精彩，一旦學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后回到自己所在的農(nóng)村幼兒園，在培訓(xùn)中學(xué)到的東西很容易變成空中樓閣。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)的品牌園所和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村幼兒園的辦園條件有很大差別，這使得很多所謂先進(jìn)的辦園理念很難在農(nóng)村幼兒園扎下根來，如果盲目照搬，往往會失之毫厘，謬以千里。

華東師范大學(xué)的朱家雄教授曾在《對幼兒教師培訓(xùn)問題的思考》中提出，以農(nóng)村幼兒園教師為主要對象的培訓(xùn)，應(yīng)改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)思路，以解決“實(shí)戰(zhàn)問題”為培訓(xùn)的基本方式，強(qiáng)調(diào)如何去做農(nóng)村幼兒教師，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容的易理解和易操作。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并非弱化或忽略對于基本理念的培訓(xùn)，而是為了讓接受培訓(xùn)的教師在最短的時(shí)間內(nèi)能上手，讓他們在學(xué)會操作的同時(shí)逐漸去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟關(guān)于兒童發(fā)展以及幼兒園教育教學(xué)的理論。這無疑是有的放矢的。

筆者也常常在想，國培、省培、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)切合農(nóng)村幼兒園當(dāng)前的急需。在農(nóng)村幼兒園的辦園條件、教師配備、教師素質(zhì)等方面都還未能達(dá)標(biāo)的情況下，農(nóng)村幼兒園該怎么辦？走什么路？選擇什么課程？實(shí)施什么教育？如果國培、省培、遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以針對這些問題設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，著力解決這些問題，就是雪中送炭了。

2.教育主管部門應(yīng)對區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)

三年的學(xué)前教育，從時(shí)間上和初中教育、高中教育一樣長，從價(jià)值上它是根的教育，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)的，是基礎(chǔ)教育的一部分。一個(gè)縣的學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)是一盤棋，縣級教育主管部門可組織當(dāng)?shù)厮杏變簣@上下聯(lián)動，共尋學(xué)前教育發(fā)展之路，進(jìn)行切合縣情和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際的課程建設(shè)，加快當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展步伐，規(guī)范幼兒園管理。各幼兒園不能各自為戰(zhàn)、無序競爭，要變“同行是冤家”為“同行是一家”，互相幫助，互相交流，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

教育主管部門可以在本區(qū)域內(nèi)組織開展有針對性的、省時(shí)省錢的培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)活動，如村級園觀摩、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園觀摩、局直園觀摩、民辦園觀摩；組建當(dāng)?shù)氐摹坝捉堂麕焾F(tuán)”，送課、送講座到各級各類園；開展園與園之間的教師置換跟蹤學(xué)習(xí)活動；用各級示范園（村級示范園、鄉(xiāng)級示范園、縣級示范園）、各類示范園（民辦示范園、公辦示范園）來帶動、引領(lǐng)整個(gè)區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展。通過以上舉措來統(tǒng)一全縣幼教思想，推行先進(jìn)理念，培養(yǎng)、培訓(xùn)教師和幼兒園經(jīng)營者，同時(shí)也整合當(dāng)?shù)赜捉藤Y源，達(dá)到名師共享、課程共享、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。

3.農(nóng)村園與省市名園“手拉手”

據(jù)了解，很多省市知名幼兒園都開展有與基層幼兒園的“手拉手”活動，農(nóng)村幼兒園可以積極主動地與這些名園建立聯(lián)系，成為這些名園的長期幫扶對象。這些名園不僅可以從物質(zhì)上援助基層園，還會派名師來手把手、面對面地傳授專業(yè)技能。農(nóng)村幼兒園的教師還可以申請?jiān)谀切┦∈忻麍@進(jìn)行短期或長期的見習(xí)和學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平。

幼兒園經(jīng)營管理范文第4篇

承包方：_________（以下簡稱乙方）

為了提高辦學(xué)質(zhì)量，甲、乙雙方經(jīng)過協(xié)商同意，達(dá)成如下承包合同：

一、辦學(xué)的原則、目的

1．堅(jiān)持社會主義教育方針。

2．深化教育體制改革，探素新的幼兒園教育模式和方法。

3．提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，辦成一所高質(zhì)量的幼兒園，一年內(nèi)達(dá)到市一級幼兒園，三年內(nèi)達(dá)到省一級幼兒園；

二、承包內(nèi)容

1．承包時(shí)間：從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止；

2．承包金額：乙方每月向甲方交納承包費(fèi)_______元，從_______年______月______日承包費(fèi)起按月以_______％的幅度遞增。

3．付款時(shí)間：從_________年_________月開始交納，前_________年每月承包費(fèi)在當(dāng)月_________日匯出，從_________年________月開始，承包費(fèi)按季度劃款，劃款時(shí)間在本季度最后一個(gè)月的_________日前匯出。

4．付款方式：每月通過銀行帳戶劃款，在乙方承包幼兒園的第_________年開始按季度劃款；

5．風(fēng)險(xiǎn)抵押：乙方在正式承包幼兒園后需向甲方提供幼兒園全部資產(chǎn)的乙方校產(chǎn)證明及_________元現(xiàn)金作抵押，待合同履行期滿或合同終止時(shí)，甲方將抵押證明及抵押金退還給乙方。

6．押金的支付方式及時(shí)間：乙方在_________年內(nèi)分期將押金交清給甲方。第一期乙方所交押金________元，在甲方將幼兒園所有設(shè)備設(shè)施清點(diǎn)給乙方使用之日時(shí)支付給甲方；第二期乙方所交押金_____元，乙方在_____時(shí)交付給甲方，第三期乙方所交押金______元，乙方在 _________時(shí)交給甲方。

三、雙方的權(quán)利、義務(wù)

1．甲方的權(quán)利、義務(wù)

（1）甲方按時(shí)收取承包費(fèi)，并有權(quán)對幼兒園工作進(jìn)行監(jiān)督；

（2）幼兒園現(xiàn)有資產(chǎn)屬甲方所有，承包期增加的設(shè)備設(shè)施及所收取的建園費(fèi)歸甲方所有；

（3）合同生效后，甲方必須及時(shí)將幼兒園所有資產(chǎn)清點(diǎn)交給甲方使用；

（4）承包期內(nèi)，幼兒園的黨政領(lǐng)導(dǎo)歸甲方，幼兒園依法工作，甲方不得干涉。

2．乙方的權(quán)利、義務(wù)

（1）合同生效后，乙方對幼兒園享有獨(dú)立的經(jīng)營管理權(quán)及辦學(xué)權(quán)，甲方不得干涉；

（2）乙方承包期間財(cái)務(wù)獨(dú)立，甲方無權(quán)干涉；

（3）乙方享有獨(dú)立的人事權(quán)，幼兒園所有教職員工由乙方聘用，甲方無權(quán)干涉；乙方如繼續(xù)聘用幼兒園原有員工，所聘原有員工工資待遇不低于原標(biāo)準(zhǔn)；

（4）按時(shí)上交承包費(fèi)；

（5）在承包期內(nèi)幼兒園所有資產(chǎn)歸乙方全權(quán)使用。承包前需核定幼兒園的所有資產(chǎn)，并以幼兒園現(xiàn)有設(shè)備的實(shí)際使用年限開列固定資產(chǎn)折舊明細(xì)表（詳見附表）。如在乙方承包期內(nèi)固定資產(chǎn)提前報(bào)廢，乙方需按設(shè)備報(bào)廢時(shí)實(shí)際價(jià)值予以賠償，在乙方承包期間幼兒園增加的設(shè)備資產(chǎn)歸甲方所有；

（6）乙方必須依法辦學(xué)；

（7）承包期內(nèi)，乙方必須保障學(xué)生安全，若因幼兒園工作主觀上的的原因造成幼兒傷亡事故的，乙方應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任；

四、在承包期內(nèi)，如因情勢變更，雙方協(xié)商一致同意，可以變更或解除本合同。

五、違約責(zé)任

1．本合同以甲、乙雙方代表簽字蓋章之日起生效。本合同生效之后，甲、乙雙方應(yīng)認(rèn)真履行合同，在承包期內(nèi)，任何一方不得擅自解除合同，若任何一方擅自解除合同，都必須承擔(dān)違約責(zé)任。

2．在承包期內(nèi)，若甲方擅自解除合同，甲方必須賠償乙方經(jīng)濟(jì)損失______元，并且返還押金______元及所產(chǎn)生利息（貸款利息）

3．在承包期內(nèi)，如乙方擅自解除合同，乙方必須賠償甲方經(jīng)濟(jì)損失_________元。

六、本協(xié)議未盡事宜，雙方可以友好協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議予以明確，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

七、合同履行期滿，若甲方繼續(xù)發(fā)包的，在同等條件下乙方享有優(yōu)先承包權(quán)。

八、本合同甲、乙雙方各執(zhí)兩份，雙方簽字并加蓋公章后立即生效。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

代表人（簽字）：_______代表人（簽字）：_______

幼兒園經(jīng)營管理范文第5篇

 師豪公司在完成日常的經(jīng)營管理和服務(wù)工作的同時(shí)，在下述幾方面取得了明顯的成效：實(shí)現(xiàn)了積極而平穩(wěn)的改制過渡；基本理順了公司與學(xué)校、公司內(nèi)部之間的關(guān)系；初步建立了現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部管理和運(yùn)行機(jī)制；高管層的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和中管層的隊(duì)伍培養(yǎng)工作有了新的進(jìn)展；重視了公司企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的思考；校外市場有了新的拓展；經(jīng)濟(jì)效益有了明顯的提高，等等。

 一、經(jīng)營業(yè)績情況

 上半年，通過多層面討論商議，經(jīng)過認(rèn)真測算研究，通過董事會審定，出臺了師豪公司內(nèi)部分配辦法，制定了師豪公司及各子、分公司年度經(jīng)營管理指標(biāo)與發(fā)展計(jì)劃，簽署了經(jīng)營管理目標(biāo)責(zé)任書。具體經(jīng)營結(jié)果詳見《師豪公司03年度財(cái)務(wù)報(bào)告》。

 二、加強(qiáng)內(nèi)部管理，努力做好師豪公司起步階段的基礎(chǔ)工作

 在這一年工作中，以理順關(guān)系為重點(diǎn)，以制度建設(shè)為根本，以提高服務(wù)質(zhì)量為抓手，努力做好公司起步階段的基礎(chǔ)工作，以務(wù)實(shí)高效的態(tài)度，為公司的持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

 在理順公司與學(xué)校的關(guān)系上，貫徹《南京師范大學(xué)后勤改制方案》（寧師大〈2006〉6號文）的精神，以合同化管理為基礎(chǔ)，強(qiáng)化服務(wù)意識，主動服從甲方的具體服務(wù)要求，服務(wù)質(zhì)量和水平有所提高。在理順總公司與各子、分公司的關(guān)系上，對前三年（尤其是02年）經(jīng)營情況進(jìn)行分析后，與各公司總經(jīng)理簽定了年度經(jīng)營管理目標(biāo)責(zé)任書，明確責(zé)權(quán)利的關(guān)系；對各子、分公司的經(jīng)營管理以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督為主，給各位總經(jīng)理人事權(quán)和財(cái)權(quán)；積極配合各子、分公司拓展校外市場（飲食公司和高校社區(qū)公司今年都獲得了新的校外市場）。

 在制度建設(shè)上，根據(jù)董事會的要求，在黨總支的支持下、計(jì)劃財(cái)務(wù)部和行政人事部的配合下，本年度已經(jīng)和即將制定頒布的制度有：《師豪公司分配辦法》、《師豪公司財(cái)務(wù)管理規(guī)定》及相關(guān)規(guī)定（三項(xiàng)費(fèi)用提取及使用、費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)及審批權(quán)限、貨幣資金管理辦法、應(yīng)收款項(xiàng)管理、存貨管理、固定資產(chǎn)管理、票據(jù)管理、經(jīng)濟(jì)合同管理、對外投資管理），《師豪公司有關(guān)人事工作的若干規(guī)定》、《師豪公務(wù)購車及私車公用的暫行規(guī)定》、《師豪公司關(guān)于“內(nèi)退”人員待遇的有關(guān)規(guī)定》、《師豪公司崗位聘任暫行辦法》、《進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的暫行辦法》、《師豪公司關(guān)于員工職稱評審、職業(yè)資格考試和學(xué)歷進(jìn)修的管理辦法》、《董事會獎勵(lì)基金管理辦法》等。并已開始了ISO9001質(zhì)量管理體系的貫標(biāo)工作。

 三、建構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略支持型企業(yè)文化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

 企業(yè)改制后，師豪公司在發(fā)展空間和潛力擴(kuò)展的同時(shí)，也正面臨著日益增強(qiáng)的挑戰(zhàn)和壓力。這就要求全公司上下同心同德、艱苦創(chuàng)業(yè)、努力工作，為提升公司整體競爭力和綜合實(shí)力而奮斗。同時(shí)，在公司董事長王小鵬的倡導(dǎo)下，提出了師豪公司“更大（規(guī)?；⒓s化）、更高（高水平、深內(nèi)涵）、更精（專業(yè)化、效益化）、更強(qiáng)（創(chuàng)品牌、增實(shí)力）”的發(fā)展理念，號召造就學(xué)習(xí)型企業(yè)，建構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略支持型企業(yè)文化。

 03年，是師豪公司學(xué)習(xí)制度創(chuàng)建之年。1月和4月，分別由師豪公司黨總支和黨委黨校牽頭，舉辦了兩次經(jīng)營管理干部培訓(xùn)班，董事長推薦并帶領(lǐng)閱讀《總裁智慧》、《致加西亞的信》等現(xiàn)代企業(yè)管理書籍。培訓(xùn)班后，師豪公司企業(yè)文化建設(shè)課題組與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略課題組組建成立，采用“走出去”（參觀蘇州現(xiàn)代企業(yè)）和“引進(jìn)來”（邀請管理、經(jīng)濟(jì)等專家授課）的形式，相繼開展多次學(xué)習(xí)和交流活動。另外，師豪公司還利用周六時(shí)間，組織各級管理等相關(guān)人員進(jìn)行財(cái)務(wù)管理、績效考評、質(zhì)量貫標(biāo)等知識的系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

 03年，是師豪公司企業(yè)文化創(chuàng)建之年。3月3日的師豪成立慶典邁出了文化建設(shè)的起始步伐，樹立了南師后勤企業(yè)的新形象“技高為師，業(yè)精顯豪”；在南師大網(wǎng)站主目錄下創(chuàng)建師豪公司及各子、分公司網(wǎng)頁，出版內(nèi)部期刊《師豪動態(tài)》，及時(shí)刊登公司改革走勢和最新舉措，以快捷高效的渠道加強(qiáng)對內(nèi)和對外的交流與溝通；舉辦“我與師豪”演講比賽，圍繞師豪公司的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃以及個(gè)人定位與發(fā)展等主題，展示出當(dāng)代師豪公司員工的風(fēng)采；舉

共4頁,當(dāng)前第1頁1辦師豪年輕員工圣誕戶外游藝暨征集“金點(diǎn)子”活動；組織后勤退休職工在重陽節(jié)前夕參觀新校區(qū)和仙林大學(xué)城；年終開展評優(yōu)活動，召開公司年度總結(jié)暨“先進(jìn)個(gè)人”表彰大會。

 四、提升師豪公司專業(yè)水平，拓展校外市場

 以大學(xué)城發(fā)展為市場契機(jī)，由師豪公司牽頭，6月20日，南京仙林大學(xué)城后勤協(xié)作會在南師大召開，以教育資源共享化和運(yùn)行機(jī)制市場化為切入點(diǎn)，共同探討了“跨校區(qū)合作、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的新后勤運(yùn)作模式。

 2006年，師豪公司各子、分公司結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，明確企業(yè)定位，提高專業(yè)化水平，加快發(fā)展步伐；利用體制與機(jī)制的優(yōu)勢，努力拓展校外市場，參與市場競爭，以股份制的形式，以資本為紐帶，促進(jìn)企業(yè)向規(guī)?；?、集約化的方向發(fā)展。

 高校社區(qū)公司在03年度取得南師大北區(qū)學(xué)生公寓、南京工程學(xué)院方山校區(qū)、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院方山校區(qū)、江蘇工業(yè)學(xué)院武進(jìn)校區(qū)、南京理工大學(xué)、河海大學(xué)老校區(qū)、應(yīng)天學(xué)院、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京森林公安專科學(xué)校仙林校區(qū)、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院城南校區(qū)等10所高校的物業(yè)管理，使得該公司物管的高校及單位已達(dá)16所（個(gè)），為公司規(guī)模化發(fā)展奠定基矗飲食服務(wù)公司承接南理工紫金學(xué)院食堂，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院食堂。接待服務(wù)中心將與南京中北集團(tuán)和中北學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦駕駛學(xué)校。建筑裝飾公司參與玄武湖隧道停車嘗河海大學(xué)體育場圍墻欄桿以及南大學(xué)生食堂裝飾等校外工程的招投標(biāo)。環(huán)境藝術(shù)公司參與河海大學(xué)、瀚宇彩欣、森林公安、總統(tǒng)府等綠化市場的投標(biāo)，對大學(xué)城高校綠化環(huán)境市場和資源的整合方面進(jìn)行了探索和嘗試。

 五、積極主動為學(xué)校各項(xiàng)中心工作提供有力的后勤保障

 緊密圍繞學(xué)校2006年工作重點(diǎn)，改制后的師豪公司始終堅(jiān)持姓“教”的屬性，貫徹“三服務(wù)、兩育人”的服務(wù)宗旨，從學(xué)校大局出發(fā)，全力以赴為抗擊非典、仙林北區(qū)建設(shè)、高考閱卷和創(chuàng)優(yōu)迎評等工作提供有力的后勤保障，確保學(xué)校重點(diǎn)工作的順利完成。

 1、師豪公司堅(jiān)持戰(zhàn)斗在抗擊非典的第一線

 非典突如其來，師豪公司堅(jiān)持長期戰(zhàn)斗在抗擊非典的第一線。高校社區(qū)公司物管人員二十四小時(shí)值班，不厭其煩地在每個(gè)角落噴灑消毒水，為同學(xué)們測量體溫，密切注意他們身體狀況，與他們交流談心；食堂師傅們使校內(nèi)飲食貨源充足、貨真價(jià)實(shí)、飯菜可口，師生員工吃得放心、舒心；駕駛員統(tǒng)一帶上口罩，奔波在各個(gè)校區(qū)之間，保障運(yùn)輸安全；幼兒園老師們堅(jiān)持在教育第一線，更細(xì)致入微地做好守護(hù)工作；建筑裝飾人員積極配合拆遷工作，趕工期，不辭辛苦。面對重大任務(wù)，面對嚴(yán)峻考驗(yàn)，師豪公司始終謹(jǐn)記“學(xué)校師生員工的健康重于泰山”，為學(xué)校的教學(xué)、科研及師生員工的生活提供有力的后勤保障。

 2、非常時(shí)期做好高考閱卷后勤保障的各項(xiàng)工作

 江蘇省03年高考閱卷工作在我校進(jìn)行，高考人數(shù)多于往年，閱卷任務(wù)量加大。在防治非典形勢不明朗的情況下，為了確保此項(xiàng)工作順利開展，高校社區(qū)公司、飲食服務(wù)公司、裝飾工程公司等公司參與高考閱卷后勤保障組的工作，制定多套工作方案，圓滿完成任務(wù)，贏得一致好評。

 3、參與仙林校區(qū)北區(qū)建設(shè)

 非典疫情延誤工期，北區(qū)地形復(fù)雜，施工難度大，長時(shí)間梅雨和高溫酷暑影響正常施工。面對不利因素，建筑裝飾公司、高校社區(qū)公司、環(huán)境工程公司、飲食服務(wù)公司等公司采取有效措施，投入大量人力和物力，完成了北區(qū)校園公共設(shè)施的建設(shè)，環(huán)境綜合整治，綠化布置和衛(wèi)生保潔，生活區(qū)的飲食服務(wù)等工作，確保北區(qū)建設(shè)工程全面按期完成。

 4、師豪公司爭當(dāng)南師大“迎評創(chuàng)優(yōu)”得分手。

 迎評創(chuàng)優(yōu)過程中，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，師豪公司擬定“迎評創(chuàng)優(yōu)”后勤工作預(yù)案；在全公司范圍內(nèi)全面發(fā)出書面動員，要求員工進(jìn)一步明確各自崗位職責(zé)和工作要求，將各項(xiàng)日常服務(wù)工作做細(xì)、做扎實(shí)，做到守土有責(zé)；公司領(lǐng)導(dǎo)加大現(xiàn)場協(xié)調(diào)與監(jiān)督力度，使得飲食供應(yīng)、交通運(yùn)輸、物業(yè)管理和環(huán)境布置等各項(xiàng)工作落到實(shí)處，圓滿完成任務(wù)。

 師豪公司起步之年，在后勤改制新的形勢下，各子、分公司進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，主動思考本企業(yè)的未來發(fā)展，準(zhǔn)確進(jìn)行企業(yè)定位和遠(yuǎn)景規(guī)劃；根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，加強(qiáng)全成本核算，由模擬企業(yè)化運(yùn)行逐步向完全企業(yè)化運(yùn)行；加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部規(guī)范管理，適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要；加大管理和技術(shù)骨干的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，提升企業(yè)的綜合競爭實(shí)力。

 一、高校社區(qū)公司

 1、在高校社區(qū)公司與南師大物管公司合并過程中，通過重組運(yùn)行，在不斷磨合中，化解各種矛盾，最終實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的合力，促進(jìn)公司業(yè)務(wù)規(guī)模的發(fā)展

共4頁,當(dāng)前第2頁2。

 2、在學(xué)生公寓和教學(xué)樓推行質(zhì)量體系貫標(biāo)，加大員工關(guān)于體系文件的培訓(xùn)、檢查和監(jiān)督力度，使各級員工明確崗位職責(zé)和工作流程。

 3、在公司和部門等多層面完善辦公例會制度，加強(qiáng)制度建設(shè)，涉及物資采購、人事管理、福利待遇等內(nèi)容，使公司內(nèi)部各項(xiàng)工作更加規(guī)范有序。

 4、根據(jù)公司發(fā)展需要，通過競聘上崗，合理安排崗位；通過集中培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)、外出專業(yè)培訓(xùn)等形式，提高服務(wù)質(zhì)量。

 二、建筑裝飾公司

 1、獲得裝飾二級資質(zhì)，積極爭取建筑三級資質(zhì)，在市場競爭中不斷提升專業(yè)水平。

 2、進(jìn)行公司領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加大專業(yè)技術(shù)和管理骨干隊(duì)伍的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，加強(qiáng)對建筑施工隊(duì)伍的管理。

 3、根據(jù)公司的建筑行業(yè)特點(diǎn)，出臺《薪酬分配辦法》、《公司獎懲制度》、《員工考核管理辦法》等制度，將個(gè)人薪酬與公司業(yè)績緊密結(jié)合，更好地調(diào)動員工的工作積極性。

 4、抓住南師大北區(qū)建設(shè)的契機(jī)，暑期奮戰(zhàn)兩個(gè)多月，并在學(xué)校創(chuàng)優(yōu)迎評等中心工作中積極主動承接各項(xiàng)工程，強(qiáng)化過程管理和成本控制，公司今年?duì)I業(yè)額突破指標(biāo)數(shù)。

 三、環(huán)境藝術(shù)公司

 1、獲得綠化園林專業(yè)三級資質(zhì)。

 2、公司采用“派出去、請進(jìn)來”的形式，與南京園林局聯(lián)系，獲得多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)證書，提高員工的專業(yè)知識及操作技能。

 3、以質(zhì)量體系貫標(biāo)為契機(jī)，完善養(yǎng)管、綠化工程和苗木采購等制度，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理。

 4、在南師大北區(qū)建設(shè)和創(chuàng)優(yōu)迎評等中心工作中積極主動承接各項(xiàng)工程，在現(xiàn)場施工中鍛煉了隊(duì)伍，今年?duì)I業(yè)額和利潤均突破指標(biāo)。

 四、飲食服務(wù)公司

 1、以民主集中制為原則，建立“兩會”制度（公司辦公例會和食堂主任以上管理人員會議），形成穩(wěn)定的管理與決策程序和團(tuán)結(jié)高效的工作氛圍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用；關(guān)注本?？粕某砷L，重視人才梯隊(duì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

 2、根據(jù)食堂規(guī)模、位置和待攤費(fèi)用等情況，細(xì)化公司經(jīng)營管理目標(biāo)并按月按食堂分解落實(shí)；公開競聘食堂主任，簽定目標(biāo)責(zé)任書；改革分配辦法，以年薪制為核心，將責(zé)權(quán)利對應(yīng)，將目標(biāo)與薪酬掛鉤。

 3、強(qiáng)化日報(bào)、旬報(bào)和月報(bào)，建立規(guī)范的核算制度；制訂費(fèi)用開支計(jì)劃，控制成本支出；區(qū)分固定資產(chǎn)和低值易耗攤銷成本，完善成本核算；費(fèi)用結(jié)算變套月變?yōu)楫?dāng)月，使食堂帳目及時(shí)如實(shí)反映實(shí)際經(jīng)營情況。

 4、由于對外積極拓展市場，內(nèi)部加強(qiáng)目標(biāo)管理，強(qiáng)化成本核算，公司經(jīng)營目標(biāo)完成情況良好，成效顯著，營業(yè)額和利潤指標(biāo)實(shí)現(xiàn)雙超，管理和技術(shù)骨干的收入有明顯提高。

 五、幼教發(fā)展中心

 1、通過引進(jìn)人才和組織配備，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；調(diào)整幼教中心分配制度，加速骨干隊(duì)伍的形成，增強(qiáng)了凝聚力；建立健全辦公會議制度，強(qiáng)化民主議事決策；提高外聘人員的工資福利待遇，召開首屆“師豪杯”教師技能大賽，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

 2、幼教中心今年硬件環(huán)境維修改造的力度較大，主要集中在中心幼兒園和托兒所，部分改善了硬件條件，解決了很多遺留問題，為其日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基矗

 3、漢口路幼兒園通過省級示范園的年檢；龍江幼兒園通過優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收；紫金幼兒園通過了劃歸鼓樓區(qū)后區(qū)教育局專家的全面檢查；南大幼兒園自接管后，已擴(kuò)招了四個(gè)班，現(xiàn)已申報(bào)了2006年的市級示范園。

 4、加大幼教中心內(nèi)部各園的交流學(xué)習(xí)活動，舉行了4次大型開放觀摩活動，效果較好。

 5、幼教中心主動與校教科院、區(qū)教育局、改制企業(yè)、開發(fā)商等單位保持聯(lián)系，尋找合作發(fā)展機(jī)會。

 六、接待服務(wù)中心

 1、強(qiáng)化常規(guī)管理，切實(shí)抓好每個(gè)過程和環(huán)節(jié)，制定一系列制度，投入大量精力，有效杜絕各類重大交通事故的發(fā)生。

 2、雖然招待所和虎踞山莊的營業(yè)額受非典影響，但通過加強(qiáng)內(nèi)部管理，控制成本，抓住創(chuàng)優(yōu)迎評等機(jī)會，主動承接業(yè)務(wù)，今年仍然超額完成了年度目標(biāo)。

 七、科技發(fā)展公司