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工程力學(xué)讀書筆記范文第1篇

本課程教學(xué)以提高后方倉庫機(jī)械化技術(shù)干部崗位任職所需的專業(yè)技術(shù)能力為牽引，遵循“理論先導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)踐，培養(yǎng)能力”的基本教學(xué)理念，按照先理論后實(shí)踐，由基礎(chǔ)到應(yīng)用，由淺入深，由易到難的認(rèn)識基本規(guī)律，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的作用開展教學(xué)。

在教學(xué)過程中，既注重液壓與液力傳動基本理論知識的傳授，又注重液壓與液力傳動技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。做到基礎(chǔ)知識與應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合，突出應(yīng)用，強(qiáng)化實(shí)踐，并重視將國內(nèi)外最新的研究成果及學(xué)術(shù)前沿問題融于教學(xué)內(nèi)容之中。在教學(xué)內(nèi)容的編排上，采取“要素化”設(shè)置，突出基本理論與基本技能的訓(xùn)練，在教學(xué)組織形式上，突出研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動和教學(xué)交往。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，全面加強(qiáng)該課程的基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境條件建設(shè)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，形成了一套由課堂講授、多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)、課外練習(xí)和科學(xué)考評相結(jié)合的全方位、多層次的教學(xué)體系，在提高課程教學(xué)質(zhì)量方面取得了較好的效果。

一、教學(xué)內(nèi)容的更新

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，大量以前配發(fā)部隊(duì)的、技術(shù)和功能落后的裝卸搬運(yùn)機(jī)械逐漸被淘汰，取而代之的是國內(nèi)外新近研制和生產(chǎn)的各類新型機(jī)械，而在各類新型裝卸搬運(yùn)機(jī)械中，液壓與液力系統(tǒng)通常都采用了新型元件和新興技術(shù)。

在《液壓與液力傳動》課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，既要體現(xiàn)各類型裝卸搬運(yùn)機(jī)械結(jié)構(gòu)中液壓與液力系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、基本原理、基本規(guī)律，又要反映裝卸搬運(yùn)機(jī)械新技術(shù)的發(fā)展成果和趨勢，緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，這樣通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員才能有扎實(shí)的基礎(chǔ)、廣博的視野和創(chuàng)新的意識，學(xué)員畢業(yè)后到了工作崗位上才能跟上裝卸搬運(yùn)機(jī)械技術(shù)的發(fā)展，盡快地適應(yīng)工作崗位的需要。

為了跟上裝卸搬運(yùn)機(jī)械技術(shù)的不斷發(fā)展，我們在教學(xué)過程中注意將國內(nèi)外尤其是新近配發(fā)部隊(duì)的裝卸搬運(yùn)機(jī)械上運(yùn)用的新知識、新技術(shù)不斷充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，為此在教學(xué)過程中，我們除了定期更新主教材之外，還定期不定期地編寫若干補(bǔ)充教材發(fā)給學(xué)員，同時將授課過程中準(zhǔn)備的電子版的教學(xué)文件提供給學(xué)員，供學(xué)員預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，使教學(xué)過程和學(xué)員所學(xué)的知識能夠跟上甚至超前于科技的進(jìn)步和部隊(duì)裝備的更新?lián)Q代。

二、教學(xué)方法的改革

教學(xué)方法的好壞，不僅影響學(xué)員對知識的理解，還會影響學(xué)員思維能力的發(fā)展，影響學(xué)員學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。所以課程教學(xué)既要強(qiáng)化理論知識傳授，又要在能力培養(yǎng)上下功夫。學(xué)員只有具備了扎實(shí)的知識積累，才能具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)新知識的能力，才能形成豐富的想象力和創(chuàng)新性思維。因此，在教學(xué)過程中將知識傳授和能力培養(yǎng)相結(jié)合，教員講授與學(xué)員獨(dú)立自主學(xué)習(xí)相結(jié)合是教學(xué)方法改革的出發(fā)點(diǎn)。

傳統(tǒng)的教學(xué)形式是滿堂灌，整堂課90分鐘都是教員在講，學(xué)員處于被動接受的地位。教員在臺上講，學(xué)員在下面記，課堂上缺乏教員與學(xué)員之間的互動，學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性受到抑制，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)效果不明顯。

為了改變原有的教學(xué)狀態(tài)，我們在教學(xué)過程中將教員講授與相互討論以及啟發(fā)式教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。具體做法是：

在每次課前，教員將下次課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容提前布置給學(xué)員，要求學(xué)員課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。課堂教學(xué)中，對于較簡單的，學(xué)員通過自主學(xué)習(xí)能夠理解和掌握的內(nèi)容，教員在課堂上一帶而過，不浪費(fèi)時間和精力做過多的講述。而對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，在課堂上采用師生互動、討論的方法進(jìn)行探討式教學(xué)，同時也結(jié)合立體圖片、動畫、虛擬演示等方法把學(xué)員難以理解的問題闡述清楚。實(shí)踐證明，這種方法充分調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，取得了較好的教學(xué)效果，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員既學(xué)習(xí)了知識，又培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)手段的改革

教學(xué)手段是否豐富、是否合適，對教學(xué)效果具有相當(dāng)大的影響。就本門課程而言，教學(xué)內(nèi)容大多是裝卸搬運(yùn)機(jī)械液壓與液力系統(tǒng)中各部件結(jié)構(gòu)組成和工作原理的介紹，就教學(xué)效果而言，教學(xué)手段上是文字不如圖片，圖片不如模型，模型不如實(shí)物。但因裝卸搬運(yùn)機(jī)械的類型繁多，建立龐大的實(shí)驗(yàn)場地，購置多種類型的機(jī)械用于教學(xué)，肯定是不可能的。

在教學(xué)過程中，我們充分利用文字、聲音、錄像、平面圖片、彩色立體圖片、動畫、虛擬演示等多種媒體形式，采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．增大了課堂的信息量

采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使教員能夠從文字、圖片、動畫、電影等各種各樣的資料中，收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多方面信息來準(zhǔn)備教學(xué)素材，能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，也能使學(xué)員在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)收獲更多的信息。

2．使教學(xué)過程變得生動、形象和直觀

在課堂上，學(xué)員面對幕布，既可以看到靜止或工作之中的液壓與液力傳動系統(tǒng)，也可以看到拆分開的各部總成、裝置、部件及它們之間的裝配關(guān)系，有利于教員充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，靈活運(yùn)用各種形式的教學(xué)素材進(jìn)行課堂教學(xué)，同時也有利于學(xué)員聽課、理解、提問及與教員互動。

3．節(jié)省了大量的課堂教學(xué)時間，提高了教學(xué)效率。

首先是節(jié)約了大部分的板書時間；其次是用圖片、動畫、電影等替代和簡化了原來需要用大量的文字和語言講解的時間，尤其是用文字和語言不易表達(dá)的內(nèi)容，如機(jī)械的工作狀態(tài)，部件、總成的工作過程等。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革

本門課程的教學(xué)內(nèi)容決定了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在課程教學(xué)中具有至關(guān)重要的作用。

在課程教學(xué)過程中設(shè)置充分、合理的實(shí)踐環(huán)節(jié)對提高學(xué)員對知識的感性認(rèn)識、增強(qiáng)對基本結(jié)構(gòu)原理的理解和整門課程知識的掌握具有相當(dāng)大的意義。因此，課堂教學(xué)一定要加入實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)員積極消化課堂上學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容，在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中解決問題又發(fā)現(xiàn)問題，以達(dá)到進(jìn)一步充實(shí)知識、提高能力和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。

為了提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效性，我們在教學(xué)過程中采取了以下措施：①增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)時數(shù)，在時間的安排上，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)緊跟理論教學(xué)來安排，讓學(xué)員在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中及時、充分地消化、吸收在理論課中學(xué)到的內(nèi)容。②教員在實(shí)踐課少講，學(xué)員多動手。學(xué)員在動手實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在教員的指導(dǎo)下分析和解決問題。這樣可以更好地調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。③實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放制度，使學(xué)員有更多的機(jī)會與時間參與實(shí)踐環(huán)節(jié)，隨時解決所遇到的問題，同時有條件的在實(shí)踐中研究問題、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

五、考核方式的改革

課程的考核方式與方法與學(xué)員的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。完善、科學(xué)的考核方式能夠引導(dǎo)學(xué)員糾正學(xué)習(xí)方向上的偏差，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、動手能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

過去的考核方式是采用單一的閉卷考試的形式，造成學(xué)員不善于思考，不注重動手能力的培養(yǎng)，同時有很大一部分學(xué)員平時不努力，靠考前突擊來通過考試。為了改變這種狀況，在教學(xué)和考核的過程中采用多種形式并用的考核方式，我們將課堂討論、回答問題、課后作業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、課終閉卷考試等考核方式相結(jié)合，這樣大大激發(fā)了學(xué)員在課程學(xué)習(xí)全過程中的積極性和主動性，既促使學(xué)員去掌握基本概念和基礎(chǔ)知識，又使各種能力得到了提高。此外，我們也引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)裝卸搬運(yùn)機(jī)械新知識、新技術(shù)的有關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)員寫出讀書筆記，并將此列入考核內(nèi)容，這極大地促進(jìn)了學(xué)員自學(xué)能力的提高。