前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中小學(xué)生數(shù)字安全教育范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

中小學(xué)生數(shù)字安全教育范文第1篇

同學(xué)們要懂得遵守交通法規(guī)的重要性，提高同學(xué)們自我防范的安全意識(shí)，做遵守交通規(guī)則的小公民。下面小編為大家?guī)砹藝?guó)旗下安全出行主題的講話稿范文，希望對(duì)你有所幫助!

國(guó)旗下講話 珍愛生命 安全出行同學(xué)們，今日是三月的最后一個(gè)星期一，你們知道是什么日子嗎 今日是全國(guó)中小學(xué)生"安全教育日"。你知道"安全教育日"是怎么來的嗎有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死于食物中毒，溺水，交通事故等。為推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長(zhǎng)，1996年，國(guó)家有關(guān)部門發(fā)出通知，決定建立"安全教育日"制度，將每年三月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生"安全教育日"。據(jù)公安部交通局統(tǒng)計(jì)，2003年我國(guó)中小學(xué)生因交通事故導(dǎo)致致亡人數(shù)達(dá)到4104人。北京市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，意外傷害成為0至14歲兒童死亡的

第一位，主要危險(xiǎn)因素依次為車禍，跌落，溺水等。而在校內(nèi)外交通安全事故中，步行交通事故危險(xiǎn)人群為5至9歲兒童;駕車事故中危險(xiǎn)人群為10至24歲兒童和青少年。為了使同學(xué)們懂得遵守交通法規(guī)的重要性，提高同學(xué)們自我防范的安全意識(shí)，做遵守交通規(guī)則的小公民，學(xué)校決定將這一周定為"交通安全主題教育周"，我們的活動(dòng)主題是"珍愛生命，安全出行。"在這個(gè)星期，我們將于周二舉辦交通安全圖片展，在周四的小星星電視臺(tái)節(jié)目中將為同學(xué)們播放交通安全宣傳片。在周五的班隊(duì)課，我們要求各班都能開展交通安全主題隊(duì)會(huì)。我們還將舉行親子交通安全知識(shí)問答活動(dòng)。我們希望通過豐富的活動(dòng)，讓同學(xué)們樹立自我防范的安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，讓我們安全著，快樂著。讓我們來聽一首《中小學(xué)交通安全歌》同學(xué)們，又是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，又到了去郊外踏青的時(shí)候。同學(xué)們，在你們攜手相伴外出春游時(shí)，安全意識(shí)和組織紀(jì)律性是擺在我們面前的重要考驗(yàn)。請(qǐng)你時(shí)刻遵守交通規(guī)則，避免獨(dú)自走崎嶇小路，在點(diǎn)滴小事中掌握安全自護(hù)的方法，因?yàn)?，只有安全了，才能更快?中小學(xué)生交通安全歌警告同學(xué)要記牢，遵守交規(guī)最重要。

上學(xué)放學(xué)不亂跑，來去要走人行道。

橫過馬路先觀察，不急不慌安全保。

出行坐車守規(guī)矩，頭手出窗危險(xiǎn)到。

集體外出右邊行，不可橫排又打鬧。

人小勿騎自行車，學(xué)車不可上街道。

遵守交規(guī)保安全，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樂陶陶。讓我們做自覺遵守交通安全的小公民!

安全的承諾敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：早上好!今日是3月27日，也是"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日"。我講話的題目是：安全的承諾。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命隨風(fēng)而去，成為人們心中沉甸甸的記憶：北京密云燈展特大傷亡事故導(dǎo)致14名學(xué)生死亡;四川冕寧重大交通事故導(dǎo)致9名學(xué)生死亡13名受傷;山西沁源某日清晨的晨跑交通事故造成38名學(xué)生死亡……等等這些發(fā)生在我們學(xué)生身上的安全事故讓人心頭陣陣難受。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水，交通事故，食物中毒，建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天就有40多人!童年，不應(yīng)該被這么血淋淋的數(shù)字所充斥!1996年，國(guó)家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生"安全教育日"制度，并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日"。隊(duì)員們，今日是第12個(gè)"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日"，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們將更多的目光聚集在我們自己的安全上吧。生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一起必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人，朋友，甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人。讓這些無(wú)謂的"離去"少些再少些吧，讓"安全的承諾"多些再多些吧!

弘揚(yáng)民族精神，從身邊的一點(diǎn)一滴做起同學(xué)們、老師們，早上好，今日國(guó)旗下講話的主題是《弘揚(yáng)民族精神——從身邊的一點(diǎn)一滴做起》。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能立于世界民族之林。

1839年6月3日，在虎門寨的海灘上，林則徐將從外國(guó)煙販那兒繳來的二百多萬(wàn)斤鴉片全部銷毀，硝煙現(xiàn)場(chǎng)禮炮轟鳴、群情沸騰。震驚中外的沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)!林則徐的這種愛祖國(guó)、拒外侮的民族精神傳頌千古。

前年，在抗擊非典的這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不計(jì)其數(shù)的白衣天使們奮不顧身、前仆后繼，在生死線上，以血肉之軀筑起生命的防線。他們用無(wú)私、勇敢和忠誠(chéng)，悲壯地再現(xiàn)和傳承了中華民族生生不息的民族精神。從古到今，中華民族涌現(xiàn)了種種弘揚(yáng)民族精神的感人事例，其實(shí)這一精神，同樣貫穿著我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活。對(duì)于同學(xué)們來說，首先要做“改陋習(xí)、樹新風(fēng)”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，從我做起、從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。

下課后，能自覺保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，走廊上、陽(yáng)臺(tái)上、樓梯口、操場(chǎng)上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書聲，多些有益身心健康的活動(dòng)，多些捧著課外書津津有味讀著的小小書蟲。讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)交流的寶地。勤奮學(xué)習(xí)、沉穩(wěn)善思也是民族精神的具體體現(xiàn)。

民族精神也體現(xiàn)在勤儉節(jié)約上，不管是在學(xué)校用餐還是在家中用餐，千萬(wàn)不能任性妄為，傾倒大量的飯菜，浪費(fèi)糧食，要知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚著多少勞動(dòng)人民的血汗，不能因?yàn)樘羰?、貪玩、愛吃零食等不良的?xí)慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。

講衛(wèi)生，勤勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)民族素質(zhì)的重要部分，不破壞學(xué)校的公物，不亂采摘花朵樹葉，不折斷樹枝打鬧嬉戲，不亂丟廢紙果殼，不隨意吐痰、踐踏草坪，同時(shí)還要尊重他人的勞動(dòng)成果，不惡意破壞，主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué)，齊心協(xié)力使映照在藍(lán)天下的美麗校園變得更加亮麗如新。

中小學(xué)生數(shù)字安全教育范文第2篇

校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全與我們緊緊聯(lián)系起來，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康的成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)，也關(guān)系到我們每一個(gè)家庭的利益?？赏械耐瑢W(xué)認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn)，隨便在校園里打鬧、在上體育課時(shí)不按老師的要求去活動(dòng)，甚至還有的放學(xué)后在樓梯上故意擁擠同學(xué)等等，這樣很容易造成無(wú)為的傷亡，一旦悲劇發(fā)生，就會(huì)給家庭帶來傷痛，給自己造成損失或影響學(xué)習(xí)。這樣的慘痛教訓(xùn)是不少的。

2005年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過二萬(wàn)五千人，平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下。在其他安全事故方面，比如食物中毒、運(yùn)動(dòng)傷害、火災(zāi)、溺水等，每年大約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在地球上“消失”。同學(xué)們，這是多么觸目驚心的數(shù)字。

“生命是寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，錯(cuò)過了就再也無(wú)法挽回。”大家知道，安全教育是學(xué)校教育永恒的主題，生存是一切的根本。我們的每一位同學(xué)，都應(yīng)牢固樹立“珍愛生命警鐘長(zhǎng)鳴”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)和提高自身的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，防止意外事故的發(fā)生。

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國(guó)的美好未來等著我們?nèi)?chuàng)造！當(dāng)你攀爬圍欄的時(shí)候，當(dāng)你在橫穿馬路是時(shí)候，當(dāng)你給別人帶來危險(xiǎn)的時(shí)候，請(qǐng)你記?。?ldquo;生命只有一次！”同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽(yáng)，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們?cè)谛陆灰?guī)的陽(yáng)光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，遵守校園制度，珍愛生命——讓安全與我們同行！與生命同行！

高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)：王文欣

中小學(xué)生數(shù)字安全教育范文第3篇

關(guān)鍵詞：安全教育；健康；成長(zhǎng)

一、凈化校園周邊環(huán)境，營(yíng)造良好育人氛圍

古有“孟母三遷”，今有“子女擇校”，都說明了環(huán)境對(duì)人的影響是至關(guān)重要的。學(xué)校是培育人才的一方凈土，學(xué)校及周邊秩序的好壞，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著直接影響。凈化校園周邊環(huán)境，營(yíng)造良好育人氛圍，是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，學(xué)校要主動(dòng)緊密配合好當(dāng)?shù)氐墓?、工商、文化等有關(guān)部門，加強(qiáng)學(xué)校周邊文化、娛樂等場(chǎng)所的管理，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。要?jiǎng)訂T和組織各方面力量，運(yùn)用教育、法律等多種手段進(jìn)行綜合治理，堅(jiān)持打防并舉、標(biāo)本兼治的原則，從根本上解決存在的安全隱患問題。積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活。同時(shí)，還要充分發(fā)揮校園保安的作用，做好門衛(wèi)工作和外來人員的登記管理，堅(jiān)決抵制社會(huì)不良思想和人員對(duì)學(xué)生的影響。

二、提高服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者

教師是一種特殊的職業(yè)，我們既是給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”的師者，又擔(dān)任著細(xì)致周到照顧學(xué)生的“保姆”角色，學(xué)生在校期間的一切瑣事都由我們教師照顧。服務(wù)對(duì)象和任務(wù)的特殊性決定了教師要承擔(dān)更多、更大的責(zé)任。因此，我們要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以崇高的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待學(xué)生，永遠(yuǎn)把學(xué)生的健康、安全放在第一位，保護(hù)學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)，這既是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。建立平等和諧的師生關(guān)系，亦師亦友，做學(xué)生心目中最親近的人，得到學(xué)生的充分信任和認(rèn)可，使學(xué)生有心里話主動(dòng)對(duì)老師說，有事不撒謊、不隱瞞。這樣我們才可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題和安全隱患，做到防微杜漸，將可能出現(xiàn)的意外或安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

三、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)

由于中小學(xué)生的年齡原因，他們普遍表現(xiàn)為自我約束力差，遇事不冷靜，意氣用事，安全意識(shí)較為薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)；加之他們生活的圈子一般僅限于家庭和校園，與社會(huì)接觸少，對(duì)社會(huì)不夠了解，辨別是非的能力差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，缺乏社會(huì)責(zé)任感等。因此，在中小學(xué)生中發(fā)生安全事故的概率往往較大。有資料顯示，目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死亡，這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80%的非正常死亡，本來是可以通過預(yù)防和應(yīng)急處理加以避免的。這一串觸目驚心的數(shù)字令我們心酸，更使我們?yōu)橹痼@：一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣悄然離去，兇手是誰(shuí)？責(zé)任在誰(shuí)？這難道不值得我們深思嗎？

“一個(gè)沒有安全保障的學(xué)校，絕對(duì)是一所不合格的學(xué)校，一個(gè)沒有安全責(zé)任意識(shí)的老師，絕對(duì)是一個(gè)不稱職的老師?！奔訌?qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化其安全意識(shí)，保障學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)既是我們每一位教師的義務(wù)，更是我們義不容辭的責(zé)任。意識(shí)決定行動(dòng)。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。因此我們要通過各種形式的安全宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)，讓學(xué)生懂得各方面的安全知識(shí)，掌握自救自護(hù)的安全技能，做到防患于未然。一是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。二是要充分利用學(xué)校集會(huì)（周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”、周末集合等）、板報(bào)、宣傳欄、班（隊(duì)）會(huì)等形式宣傳、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《預(yù)防未成年人犯罪法》等及有關(guān)行為準(zhǔn)則或法律法規(guī)，教育學(xué)生從小樹立法制意識(shí)，提高明辨是非的能力，自覺遠(yuǎn)離違法犯罪行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民；同時(shí)開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，如聘請(qǐng)專人開展 “法制教育專題講座”“消防知識(shí)講座”“交通安全知識(shí)專題講座”或舉行“安全知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，豐富安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。三是建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的立體安全教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，共同抓好學(xué)生安全教育工作，在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍。四是把公共安全教育融于各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)受到安全教育。

四、豐富學(xué)生情景體驗(yàn)，提高安全自護(hù)能力

在日常生活中，有很多事情都是我們難以預(yù)料的。一念之間，就有可能發(fā)生安全事故。開展公共安全教育的最終目的是教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。有研究表明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。為此，我們要有目的地創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。只有提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對(duì)，自己去學(xué)會(huì)處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。

（一）定期組織師生參加安全演練和安全技能培訓(xùn)，使全體師生都能基本掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散的方法、技巧和自救自護(hù)方法，從而形成技能，提高自我保護(hù)的能力。如，定期舉行舉行防震、消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。演練前，要認(rèn)真制定方案和預(yù)案，在組織開展師生疏散演練中，要求師生要按規(guī)定的疏散地、疏散路線、疏散時(shí)間和順序，做到快速、有序、安全撤離危險(xiǎn)地帶，防止學(xué)生由于緊急疏散而發(fā)生踩踏事件。同時(shí)要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、教會(huì)學(xué)生在發(fā)生地震或火災(zāi)時(shí)如何避險(xiǎn)、自救逃生的方法。

（二）利用日常生活中發(fā)生的意外事件情景豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。如，學(xué)生在校園中發(fā)生的扭傷、摔傷或因吃不衛(wèi)生食品而出現(xiàn)肚子疼等小意外，我們就可以抓住這些機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)教給學(xué)生處理方法，在處理時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)間互相幫助，相互協(xié)作，共同體驗(yàn)自救、互救的過程；發(fā)現(xiàn)學(xué)生身帶打火機(jī)或一些管制刀具之類等禁止的危險(xiǎn)物品，我們可以抓住機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生明白這樣做的危險(xiǎn)性，養(yǎng)成自覺守紀(jì)的良好習(xí)慣。

中小學(xué)生數(shù)字安全教育范文第4篇

“北京市中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課”成功舉辦三屆，看完2021北京公共安全開學(xué)第一課，大家有何體會(huì)?下面就是小編給大家?guī)淼挠^看2021北京公共安全開學(xué)第一課回放觀后感5篇，希望能幫助到大家!

2021北京公共安全開學(xué)第一課回放觀后感1看完《2021北京公共安全開學(xué)第一課》的節(jié)目之后，安全，如同那朵雪花，一旦落到有溫度的地方，必定會(huì)化掉。就像人類，一旦出意外，就像雪花掉到有溫度的地方，隨風(fēng)飄散。也許會(huì)活下來，也許會(huì)給家人帶來傷心的結(jié)局—死亡。

比如，我有一個(gè)朋友，想去買東西，她沒有看路，直沖過去，恰巧有一輛面包車開過來，撞了她，她被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的全力搶救，終于活了下來。在血的教訓(xùn)面前，我們應(yīng)該警鐘長(zhǎng)鳴，過馬路要一停二看三通過。

沒過幾天，我們村又發(fā)生了一件事：我的朋友在游泳池游泳時(shí)，游了一會(huì)兒，她看上去像游累了，想輕松一下，便玩起了那里的玩具，玩具是要騎在上面，一不小心，那個(gè)朋友突然掉到了水里，喝了好多水，在水里大聲呼救，手忙腳亂，最終被一位好心的叔叔救了下來，最終脫險(xiǎn)。要不是遇上熱心人，她就有生命危險(xiǎn)了。

我們總結(jié)了一個(gè)安全知識(shí)：玩水一定要在安全區(qū)域游泳，旁邊要有大人照看，謹(jǐn)防溺水造成的傷害。

在我們身邊，危險(xiǎn)無(wú)處不在，不僅是過馬路或者游泳，平時(shí)騎車玩耍時(shí)也不能掉以輕心。我一個(gè)同學(xué)，有天天色已晚，她卻非要出去練電動(dòng)車，爸媽怎么勸她都不聽，嚇唬她外面有怪獸，她不以為然地說：“你們就別騙我了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，世界上哪來的怪獸?”她來到街里，以為車輛很少，便放心大膽的越來越快。不料，對(duì)面來了一輛電動(dòng)車，她驚慌失措，不知道怎么錯(cuò)車，慌忙中兩輛車撞到了一起，幸好對(duì)方車速不快，人倒沒有大礙，我的同學(xué)卻嚇得不輕，半天緩不過神來。對(duì)方一看是個(gè)小朋友，沒再追究責(zé)任，我的同學(xué)踏著夜暮慢慢地回到了家。后來她回憶起這件事，還認(rèn)真的勸告我們天黑就不要到外面走動(dòng)，更不能任性，執(zhí)意騎電動(dòng)車，要知道十二歲以下小朋友學(xué)校都讓步行上學(xué)，就是為了保證行車安全。生命只有一次，不能重來，我們需要保護(hù)好自己。

安全，為我們茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航，安全，我們每時(shí)每刻都要牢記于心，我們應(yīng)該時(shí)刻敲響警鐘，提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，多學(xué)習(xí)安全常識(shí)，懂得救護(hù)。

安全，伴我行，迎接每天嶄新的黎明。

2021北京公共安全開學(xué)第一課回放觀后感2《開學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)生的必修課，無(wú)疑具有警世作用。北京公共安全開學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開展宣傳活動(dòng)，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問題，而是一個(gè)社會(huì)問題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問題都會(huì)存在隱患。

任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)。《開學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。

生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

2021北京公共安全開學(xué)第一課回放觀后感3安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項(xiàng)工作的首要前提。

對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全國(guó)各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。數(shù)字是枯燥的，但它的背后是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這些都說明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。但有關(guān)專家認(rèn)為通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。在今天這個(gè)特殊的日子里，根據(jù)上級(jí)通知精神及我校實(shí)際情況，特向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：

一、樹立自我安全意識(shí)。

我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹立自我安全意識(shí),讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。

團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。注意中學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，現(xiàn)在有的同學(xué)染發(fā)，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)、女生帶首飾、等，這顯然與我們學(xué)生的身份不相稱。

三、關(guān)注課間安全。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

四、嚴(yán)格規(guī)范操作。

體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

來校、回家做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛;不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

2021北京公共安全開學(xué)第一課回放觀后感4火是人類離不開的東西，它無(wú)私地給人們帶來必不可少的光明和溫暖，可以說是人類的好朋友。但是，如果我們對(duì)火缺少警惕，調(diào)皮的火苗不斷地?cái)U(kuò)散，以致于吞噬人的生命。

火是很危險(xiǎn)的，只要你稍稍松懈，它就會(huì)時(shí)刻威脅到你的生命。如今，不知有多少人在火中無(wú)聲地死去，無(wú)論如何掙扎，叫喊也無(wú)濟(jì)于事了。因此，我認(rèn)為消防安全很重要。如今，許多人對(duì)此覺得無(wú)關(guān)緊要，這是多么危險(xiǎn)啊!其實(shí)，懂得如何從火場(chǎng)中逃生是十分重要的。如果你掌握了正確的方法，也許就不會(huì)遺憾終生了。

有人由于煤氣爆炸，線路故障等各種原因發(fā)生火災(zāi)，造成了財(cái)產(chǎn)的損害和人員的傷亡。但是，如果這些人懂得消防安全，也許結(jié)果就不會(huì)是這樣了。當(dāng)你被困在火中時(shí)，你最好用一條濕毛巾捂住口鼻。因?yàn)樵诨饒?chǎng)，有很多人不是被火燒死的`，而是被煙熏死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙熏。你必須知道消防電話119，這時(shí)你要馬上打給消防部隊(duì)求救。當(dāng)救護(hù)人員還未到達(dá)火場(chǎng)之前，你要自己尋找出路。如果門把著了火，不能從門口出去可以從窗戶出去。若住在比較高的地方，切記不要盲目跳樓，如果在比較低的地方可以用長(zhǎng)繩或撕成長(zhǎng)條的床單緊緊的系在窗架上，然后順著它穩(wěn)穩(wěn)的爬下去，安全地脫離危險(xiǎn)。

然而，即使你被安全救出來，還會(huì)遭受財(cái)產(chǎn)慘重?fù)p失，所以最好的方法還是——避免火災(zāi)，謹(jǐn)防火災(zāi)!生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂，更幸福，更美好!

2021北京公共安全開學(xué)第一課回放觀后感5荀子曾說過：“水能載舟，亦能覆舟!”其實(shí)，火也是如此?；穑梢越o人類帶來光明，帶來溫暖，但同時(shí)也是一種無(wú)形的災(zāi)難。有時(shí)，我們一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就有可能引發(fā)火災(zāi)。

記得去年的夏天，我大伯從田里干活回來，在院子里的草垛旁休息。當(dāng)時(shí)，他點(diǎn)燃了一支煙，吸了一會(huì)兒，就開始閉目養(yǎng)神。也許是過于疲勞，他竟然睡著了，沒吸完的煙頭被他隨手扔在草垛旁。煙頭繼續(xù)燃燒著，可我大伯沒有察覺。沒過多久，草垛突然起火了，等大伯醒來發(fā)現(xiàn)時(shí)，火勢(shì)已經(jīng)很大了。后來在街坊鄰居的幫助下，火被撲滅了。真危險(xiǎn)呀!我感慨萬(wàn)千：想不到一個(gè)小小的煙頭，就能惹出大禍來?？磥?，我們只有在生活中，處處小心，才能有效地預(yù)防火災(zāi)。

如果火災(zāi)還是不幸發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢?我們學(xué)校為了提高學(xué)生的消防意識(shí)，讓我們掌握一定的逃生技能，每學(xué)期都有開展消防安全演練。可是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)卻不重視這些與我們息息相關(guān)的安全知識(shí)。在這學(xué)期的消防安全演練時(shí)，當(dāng)警報(bào)聲響起時(shí)，老師讓我們用袖口捂住鼻子貓著腰，快速地跑出教室。正當(dāng)要沖出教室時(shí)，我看到小文與黃明竟然嘻嘻哈哈地開著玩笑，慢吞吞地走下去。這一幕也被老師看到了，老師提醒他們趕快貓著腰跑起來。黃明竟然小聲地嘀咕著：“又沒有發(fā)生火災(zāi)，跑什么?”我覺得，雖然這只是一場(chǎng)演練，但是只有平時(shí)防患于未然，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，才能有正確的自救的能力啊!

“禍在一瞬，防在平時(shí)”，因此，在生活中，我們要注意加強(qiáng)消防意識(shí)，防范于未然。

中小學(xué)生數(shù)字安全教育范文第5篇

關(guān)鍵詞：體育基礎(chǔ)教育；生命教育；策略

我國(guó)中、小學(xué)生的安全問題日益嚴(yán)重，從2000年全國(guó)中小學(xué)的學(xué)生非正常死亡人數(shù)14400人，到2003年15100余名中小學(xué)生死于安全事故，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、治安事故等死亡的，平均每天有50多人，觸目驚心的數(shù)字敲響了生命、安全教育警鐘?！罢湎边@個(gè)嚴(yán)肅而現(xiàn)實(shí)的問題就擺在我們面前。

一、生命教育的概念

有關(guān)生命教育概念的理解，不同的學(xué)者有不同的看法和見解，北京師范大學(xué)教授削川認(rèn)為：所謂生命教育就是對(duì)自由生命和幸福生活的追求。青少年生命觀、價(jià)值觀還不穩(wěn)定，在這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行生命教育，有利于青少年形成正確的價(jià)值觀和生命觀。蔡巍然認(rèn)為，生命教育是對(duì)青少年生命知識(shí)傳授的過程，同時(shí)也是青少年正確認(rèn)識(shí)自己和改變自己的過程，這對(duì)培養(yǎng)青少年人格全面發(fā)展有重要作用。

二、體育基礎(chǔ)教育中進(jìn)行生命教育的策略

1.生命化地組織體育教學(xué)內(nèi)容

體育教育是針對(duì)人的、針對(duì)生命的，因而，其教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)從完善、提升人為根本，借以某些異化的目的而設(shè)定相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容只會(huì)迷失學(xué)生生命發(fā)展的方向。我們應(yīng)該更多地從學(xué)生生命的角度來組織和選擇相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容，將價(jià)值主體由原有的功利性目的向?qū)W生自身進(jìn)行轉(zhuǎn)化，徹底貫徹“學(xué)生的主體地位”。因此，我們可以嘗試從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考慮：首先，體驗(yàn)快樂的體育學(xué)習(xí)是成就生命化體育教學(xué)內(nèi)容的前提，因而要讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。其次，要讓體育教學(xué)內(nèi)容與生命教育緊密聯(lián)系。

2.生命化地選擇體育教學(xué)方法

方法是調(diào)節(jié)和引導(dǎo)教學(xué)的重要手段，體育教學(xué)方法是否能夠合理運(yùn)用，直接關(guān)聯(lián)著體育教學(xué)的成功與否。體育教學(xué)方法的使用是取決于體育教學(xué)目的的，考慮當(dāng)前體育教學(xué)是面對(duì)天真無(wú)邪的青少年，是具有生命活力的青少年，是年輕的生命。所以，體育教學(xué)方法的選擇也要以生命為核心，基于生命，發(fā)展生命，促進(jìn)生命。

當(dāng)前，面向生命的教育是教育的本質(zhì)理論，源自于教育的根源，體育教師有必要對(duì)生命教育理念進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和研究，積極有效地在體育教學(xué)中實(shí)施，從而達(dá)成對(duì)學(xué)生生命的完整教育，積極培養(yǎng)其獨(dú)特個(gè)性，放飛其應(yīng)有的自由。