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工商管理專業(yè)建議范文第1篇

［關(guān)鍵詞］工商管理;企業(yè)轉(zhuǎn)型;管理模式

1工商管理工作的相關(guān)概念

1.1工商管理工作相關(guān)內(nèi)容

工商管理是指工商管理職能部門通過行政、法律等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體行為的監(jiān)督、管理及服務(wù)，進(jìn)而達(dá)到確保市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的目的。工商管理工作內(nèi)容較為廣泛主要包括以下幾點(diǎn)。第一，制度和完善工商管理相關(guān)規(guī)章制度，確保企業(yè)能夠依法合規(guī)登記、注冊(cè)及經(jīng)驗(yàn)，通過質(zhì)檢有效監(jiān)督和規(guī)范企業(yè)市場(chǎng)行為;第二，根據(jù)合同、商標(biāo)等有著法律效力文件要求維護(hù)市場(chǎng)主體切實(shí)利益;第三，服務(wù)和指導(dǎo)企業(yè)以及各類社會(huì)組織日常經(jīng)營(yíng);第四，對(duì)于一些破壞市場(chǎng)秩序、穩(wěn)定或?yàn)E用市場(chǎng)支配權(quán)等違法行為給予相應(yīng)的懲處，有效執(zhí)法確保市場(chǎng)穩(wěn)健運(yùn)行。

1.2工商管理工作相關(guān)特點(diǎn)

工商管理工作在開展過程中是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展為根本目標(biāo)的，要始終貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線和方針。工商管理工作主要具有程序性、綜合性、系統(tǒng)性等幾個(gè)鮮明特點(diǎn)。具體來說，工商管理工作可以被視為一個(gè)統(tǒng)一、全面的管理過程，與市場(chǎng)之間并不是隸屬關(guān)系，必須按照設(shè)定的程序開展相關(guān)工作內(nèi)容，對(duì)各類市場(chǎng)主體的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督和管理。

2企業(yè)轉(zhuǎn)型的相關(guān)概念

企業(yè)轉(zhuǎn)型是指為了能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，企業(yè)在發(fā)展過程中及時(shí)調(diào)整發(fā)展方向，完善經(jīng)營(yíng)管理模式，優(yōu)化自身內(nèi)部資源配置，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。一個(gè)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型必須積極關(guān)注工商管理工作，這是因?yàn)楣ど坦芾砉ぷ鞑粌H能夠起到對(duì)企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行規(guī)范的作用，而且還能夠?qū)ζ髽I(yè)之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行遏制并改善，規(guī)范市場(chǎng)秩序，在保證企業(yè)成功轉(zhuǎn)型的同時(shí)還能夠向社會(huì)提供一個(gè)良好的市場(chǎng)環(huán)境。

3工商管理對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型帶來的影響

3.1有利于企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高

現(xiàn)階段，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大環(huán)境下，相當(dāng)一部分企業(yè)都進(jìn)入了轉(zhuǎn)型階段，如果企業(yè)不進(jìn)行順利轉(zhuǎn)型就有可能被市場(chǎng)所淘汰。工商管理工作是工商管理人員以國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定為基礎(chǔ)，通過為各個(gè)市場(chǎng)主體規(guī)定合法權(quán)限，對(duì)市場(chǎng)主體的思想和行為進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)其在轉(zhuǎn)型階段能夠開展多樣化的經(jīng)營(yíng)、管理以及競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這樣在一定程度上可以解決一些企業(yè)不懂法律、法規(guī)的問題，使企業(yè)發(fā)展能夠上到正確的軌道上來，充分樹立起守法的理念，為轉(zhuǎn)型企業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的大環(huán)境。同時(shí)，工商管理工作的順利開展還能夠有效控制和防范惡意的違法、違紀(jì)等行為，通過依法嚴(yán)厲打擊某些非法的競(jìng)爭(zhēng)行為，從源頭上消除一些不法分子的不良念頭，凈化市場(chǎng)，使市場(chǎng)更加穩(wěn)定、健康、平衡，為企業(yè)良性競(jìng)爭(zhēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，工商管理還能夠通過國(guó)家相關(guān)政策保護(hù)一些企業(yè)，使這些企業(yè)在轉(zhuǎn)型階段充滿信心，為提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提供一定保障。

3.2為企業(yè)發(fā)展提供理性指導(dǎo)

進(jìn)入WTO之后我國(guó)企業(yè)與國(guó)外貿(mào)易往來日趨頻繁，面臨著一系列挑戰(zhàn)。在這種情況下企業(yè)如果在內(nèi)部管理和對(duì)外經(jīng)營(yíng)上過于混亂，不能夠?qū)崿F(xiàn)順利轉(zhuǎn)型，不僅會(huì)直接增加企業(yè)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，而且從宏觀上還不利于市場(chǎng)秩序的穩(wěn)定，容易使我國(guó)市場(chǎng)陷入不利地位，進(jìn)而對(duì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展造成一定影響。工商管理工作的全面推進(jìn)能夠通過市場(chǎng)調(diào)研全面了解和掌握現(xiàn)階段各行業(yè)企業(yè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r及所面臨的經(jīng)營(yíng)管理問題以及市場(chǎng)上存在的不穩(wěn)定因素，并針對(duì)所存在的一系列問題及因素尋求有利于企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的經(jīng)營(yíng)管理理論及技術(shù)，為轉(zhuǎn)型期企業(yè)提供正確指導(dǎo)和幫助，確保企業(yè)順利度過轉(zhuǎn)型期。以轉(zhuǎn)型期企業(yè)人力資源管理為例，現(xiàn)階段我國(guó)很多地區(qū)工商管理部門為了能夠促進(jìn)企業(yè)人力資源管理效率采取學(xué)習(xí)型組織管理、柔性管理、外包管理等方面教育培訓(xùn)的方式幫助企業(yè)開展相關(guān)工作，使企業(yè)管理更加科學(xué)、合理。從宏觀角度出發(fā)，工商管理部門主要是依據(jù)市場(chǎng)主體經(jīng)營(yíng)管理行為對(duì)整個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行宏觀調(diào)控，通過國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策法規(guī)來有效引導(dǎo)市場(chǎng)主體開展合法競(jìng)爭(zhēng)，使市場(chǎng)主體的各種活動(dòng)能夠被限定于合理合法的范圍。對(duì)于轉(zhuǎn)型期企業(yè)來說，全面推進(jìn)工商管理工作通過有效指導(dǎo)在一定程度上能夠減小市場(chǎng)壓力，維護(hù)市場(chǎng)秩序穩(wěn)定，為企業(yè)爭(zhēng)取更多的時(shí)間去尋求新的機(jī)遇，對(duì)我國(guó)企業(yè)整體進(jìn)步起著重要的促進(jìn)作用。

3.3為企業(yè)順利轉(zhuǎn)型起到有效服務(wù)作用

全面推進(jìn)工商管理工作在一定程度上能夠加大對(duì)轉(zhuǎn)型企業(yè)的服務(wù)與支持力度，使企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的助動(dòng)力?，F(xiàn)階段我國(guó)很多地區(qū)工商管理部門都開始重視對(duì)轉(zhuǎn)型企業(yè)的配套服務(wù)工作，服務(wù)內(nèi)容日趨完善，很多轉(zhuǎn)型期的企業(yè)在工商管理部門的服務(wù)與支持下都在積極實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，不僅能夠遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)以及規(guī)章制度，而且還主動(dòng)采取一些措施樹立企業(yè)良好的公眾形象。值得注意的是，工商管理部門在為轉(zhuǎn)型企業(yè)提供服務(wù)和支持的過程中應(yīng)當(dāng)重視自身良好服務(wù)意識(shí)的形成以及工商管理工作和服務(wù)支持工作的契合度，盡可能地將服務(wù)、教育、宣傳等工作能有效融入工商管理實(shí)際工作中來。此外，很多地區(qū)的工商管理部門在開展服務(wù)工作過程中都能夠做到始終遵循國(guó)家發(fā)展相關(guān)政策，在服務(wù)過程中向企業(yè)傳遞相關(guān)信息促進(jìn)企業(yè)能夠依照相關(guān)法律法規(guī)辦事，為企業(yè)順利轉(zhuǎn)型奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4關(guān)于通過工商管理促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型的一些建議

4.1建立健全企業(yè)轉(zhuǎn)型相關(guān)政策體系

工商管理部門是我國(guó)政府的代表，應(yīng)當(dāng)從國(guó)家發(fā)展計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益角度出發(fā)去考慮問題?，F(xiàn)階段我國(guó)絕大多是地區(qū)的工商管理部門在推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中都能夠始終遵循國(guó)家發(fā)展相關(guān)政策，對(duì)企業(yè)提出一定要求，合理有效地發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用。但是單純遵循國(guó)家相關(guān)政府還不夠，缺乏一定的系統(tǒng)性、權(quán)威性、針對(duì)性。對(duì)此，工商管理部門應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上完善企業(yè)轉(zhuǎn)型相關(guān)政策體系使企業(yè)轉(zhuǎn)型有章可循，使企業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略能夠與國(guó)家相關(guān)政策內(nèi)容相匹配，促進(jìn)企業(yè)意識(shí)到自身轉(zhuǎn)型存在的不足。特別是在土地控制、能源消耗、環(huán)境保護(hù)、信貸稅收等與企業(yè)轉(zhuǎn)型聯(lián)系緊密的相關(guān)政策建設(shè)上必須有側(cè)重點(diǎn)，通過仔細(xì)研究成功預(yù)見、規(guī)避與有效釋放政策法律的風(fēng)險(xiǎn)，在相關(guān)內(nèi)容設(shè)定上要充分發(fā)揮正確引導(dǎo)作用，使企業(yè)在轉(zhuǎn)型和發(fā)展的過程中不僅能夠維護(hù)切身利益，而且還能夠從國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體計(jì)劃角度出發(fā)積極主動(dòng)與國(guó)家發(fā)展政策貼近，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)能夠在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中順利轉(zhuǎn)型。

4.2優(yōu)化工商管理模式和管理手段

工商管理部門在促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中不僅要通過建立健全企業(yè)轉(zhuǎn)型相關(guān)政策體系等方式充分發(fā)揮好引導(dǎo)作用，而且還要通過優(yōu)化自身管理模式和管理手段等方式做好對(duì)企業(yè)的管理工作，力求企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，控制和防范企業(yè)在轉(zhuǎn)型過程中各類風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。對(duì)此，工商管理部門應(yīng)當(dāng)對(duì)各類企業(yè)進(jìn)行科學(xué)、合理的分類，對(duì)于一些資質(zhì)、運(yùn)營(yíng)水平都較好的企業(yè)工商管理部門應(yīng)當(dāng)積極給予鼓勵(lì)，對(duì)于其在轉(zhuǎn)型過程中所提出的問題必要時(shí)應(yīng)當(dāng)安排相關(guān)工作人員為其答疑解難，做出有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)，促進(jìn)企業(yè)順利改革和發(fā)展。而對(duì)于一些發(fā)展水平不達(dá)標(biāo)的企業(yè)，工商管理部門也應(yīng)當(dāng)及時(shí)提示其不足之處，對(duì)其運(yùn)營(yíng)進(jìn)行嚴(yán)格控制，對(duì)于一些不符合規(guī)定的行為要及時(shí)制止，不予登記。如果這些企業(yè)仍然不按相關(guān)政策運(yùn)營(yíng)，可以通過給予其相應(yīng)懲罰的方式對(duì)其進(jìn)行控制。這樣在不僅能夠促進(jìn)企業(yè)重視自身運(yùn)營(yíng)是否合乎相關(guān)政策法規(guī)，使其能夠合理競(jìng)爭(zhēng)，而且還能夠間接提高工商部門的管理效率。同時(shí)，工商管理部門還應(yīng)當(dāng)深入探究財(cái)政資金、金融利率、稅率傾斜等相關(guān)內(nèi)容并與自身管理充分結(jié)合，積極扶持一些企業(yè)自主創(chuàng)新，引導(dǎo)企業(yè)加大科研開發(fā)的資金投入，為企業(yè)能夠順利轉(zhuǎn)型提供一定保障。

4.3充分發(fā)揮工商管理對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型的服務(wù)職能

要想充分發(fā)揮工商管理對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型的服務(wù)職能，工商管理相關(guān)部門可以從服務(wù)行政理念的樹立、人才培訓(xùn)、完善信息交流平臺(tái)建設(shè)以及規(guī)范行政執(zhí)法幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行完善。第一，工商管理部門必須首先樹立正確的服務(wù)行政理念，從自身角度出發(fā)進(jìn)行完善。領(lǐng)導(dǎo)層可以通過會(huì)議等形式加大對(duì)樹立正確服務(wù)行政理念的宣傳力度，使工商管理部門相關(guān)人員能夠深入了解和掌握服務(wù)行政理念的重要性，從思想上進(jìn)行提高，進(jìn)而推進(jìn)依法行政，盡可能地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮社會(huì)管理和公共服務(wù)的職能;第二，工商管理部門應(yīng)當(dāng)通過為轉(zhuǎn)型期企業(yè)提供人才培訓(xùn)服務(wù)的方式，著力提升各個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的管理水平。具體來說工商管理部門可以通過舉辦一些工商管理總裁高級(jí)研修班、基層干部管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)班以及企業(yè)家俱樂部等方式促進(jìn)轉(zhuǎn)型期企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部控制管理水平的提高。同時(shí)，還可以通過邀請(qǐng)權(quán)威人士進(jìn)行企業(yè)管理、職業(yè)技能、職業(yè)資格、特種崗位、學(xué)歷教育等培訓(xùn)方式，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才能力的提高;第三，工商管理部門應(yīng)當(dāng)投入一定資金用于企業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)的完善，不僅要加強(qiáng)與政府相關(guān)部門之間的溝通交流，完善企業(yè)信息收集與預(yù)警機(jī)制，提高工商管理部門所掌握信息的準(zhǔn)確性、全面性、真實(shí)性，而且通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)定期為工業(yè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)需求等相關(guān)信息，使企業(yè)能夠及時(shí)獲取相關(guān)信息;第四，工商管理部門還應(yīng)當(dāng)規(guī)范行政執(zhí)法行為，加強(qiáng)對(duì)自身的控制和管理力度，杜絕涉企收費(fèi)和行政執(zhí)法，一旦出現(xiàn)此類行為單位要落實(shí)到個(gè)人并給予嚴(yán)懲，全面實(shí)現(xiàn)綠色行政執(zhí)法，充分發(fā)揮工商管理部門對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型的服務(wù)職能。

5結(jié)論

在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大環(huán)境下，企業(yè)要想在這個(gè)環(huán)境下蓬勃發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的實(shí)際需求做出必要的調(diào)整，積極轉(zhuǎn)型。工商管理工作的順利進(jìn)行不僅能夠促進(jìn)轉(zhuǎn)型企業(yè)合理競(jìng)爭(zhēng)，而且還能夠維護(hù)市場(chǎng)整體秩序。因此，工商管理部門應(yīng)當(dāng)在充分了解在我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上采取一定措施重視工商管理部門職能的發(fā)揮，為轉(zhuǎn)型期企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn):

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［3］王一丹.企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中工商管理的價(jià)值和意義［J］．企業(yè)改革與管理.2014(14)．

工商管理專業(yè)建議范文第2篇

摘要：本文依據(jù)職業(yè)教育能力本位觀，分析了工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力，并以廣州城建職業(yè)學(xué)院“四層五塊一貫穿” 課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建工商管理專業(yè)課程體系。實(shí)踐證明，該體系提高了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、社會(huì)、學(xué)校共贏的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職教育；課程體系；工商管理

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)文）中指出：課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，……要建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。廣州城建職業(yè)學(xué)院一直在探索以職業(yè)能力為本位的高職工商管理專業(yè)課程體系，并取得了一定的成效。

一、以職業(yè)能力為本位，確定專業(yè)人才能力目標(biāo)

顧名思義，職業(yè)教育是提供某種職業(yè)、行業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的知識(shí)、技能的教育。教高[2006]16號(hào)文指出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命?！奔寄苁侨藗冞\(yùn)用理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)順利完成工作任務(wù)的職業(yè)活動(dòng)，它包括動(dòng)手技能和智力技能。高技能人才必須手腦并用，應(yīng)具備必要的理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力并能解決企業(yè)第一線的難題。因此，高職教育必須突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

職業(yè)能力是指具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的綜合能力，它包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。工商管理作為管理學(xué)的一個(gè)重要分支，是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，它依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)基本知識(shí)研究如何運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的原理與方法對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效管理，制定并實(shí)施科學(xué)合理的經(jīng)營(yíng)策略。高職學(xué)生應(yīng)成為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高端技能型專門人才。經(jīng)過多年的社會(huì)調(diào)研、實(shí)踐，并不斷修正，廣州城建職業(yè)學(xué)院工商管理專業(yè)職業(yè)能力目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面。

1.專業(yè)能力專業(yè)能力指現(xiàn)代工商企業(yè)管理能力，包括生產(chǎn)、采購、市場(chǎng)營(yíng)銷、行政和人力資源等方面的管理能力，注重掌握知識(shí)和技能的結(jié)合，以獲得合理的知能結(jié)構(gòu)。

2.方法能力方法能力指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作及學(xué)習(xí)方法，包括自主學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃、獲取新知識(shí)與信息搜集、決策等能力，以養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣。

3.社會(huì)能力社會(huì)能力指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的行為規(guī)范及價(jià)值觀念，包括較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理和組織能力、處理公共關(guān)系能力、與人溝通合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；良好的思想品德、法制觀念和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、務(wù)實(shí)勤奮、謙虛好學(xué)的品質(zhì)等。

此三項(xiàng)能力要素的整合決定個(gè)體在動(dòng)態(tài)變化的職業(yè)生涯中的應(yīng)對(duì)能力。

二、以職業(yè)能力為本位，構(gòu)建專業(yè)課程體系

課程體系是一組由相互聯(lián)系且互相制約的課程組成的有機(jī)整體，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)。教高[2006]16號(hào)文指出：“根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容?！甭殬I(yè)能力本位課程體系以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建縱橫交織的系統(tǒng)化課程結(jié)構(gòu)。廣州城建職業(yè)學(xué)院經(jīng)多年實(shí)踐，確定了“四層五塊一貫穿”的“寬平臺(tái)、活模塊”職業(yè)能力課程結(jié)構(gòu)，具體包括以下幾個(gè)方面。

基本素質(zhì)與通用能力層：本層包含基本素質(zhì)與通用能力模塊和大學(xué)生素質(zhì)拓展模塊?；舅刭|(zhì)與通用能力模塊培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的思想、道德、科學(xué)、人文、健康素質(zhì)以及語言文字、人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)、信息處理、自我管理和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等能力。大學(xué)生素質(zhì)拓展模塊通過社會(huì)實(shí)踐與課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。

職業(yè)崗位（群）基礎(chǔ)知識(shí)與技能（模塊）層：按專業(yè)所屬行業(yè)必備的通用基本技能要求設(shè)置課程，搭建職業(yè)能力基礎(chǔ)平臺(tái)。依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)職業(yè)崗位工作過程制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，安排專業(yè)見習(xí)。[1]選擇能支撐本專業(yè)核心職業(yè)崗位的職業(yè)基礎(chǔ)技能資格證，一般取國(guó)家承認(rèn)的資格證書。組織學(xué)生參加本類專業(yè)所屬行業(yè)、地區(qū)職業(yè)基礎(chǔ)技能競(jìng)賽。

專業(yè)核心能力與職業(yè)認(rèn)證（模塊）層：根據(jù)專業(yè)核心職業(yè)崗位技能要求設(shè)置課程，形成本專業(yè)核心職業(yè)能力。依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位典型工作過程制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目，以理論實(shí)踐一體化方式組織教學(xué)，安排生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)。必考本專業(yè)核心職業(yè)崗位資格證，一般取國(guó)家承認(rèn)的資格證書。

綜合職業(yè)素質(zhì)與能力（模塊）層：根據(jù)專業(yè)綜合性職業(yè)崗位技能要求，設(shè)計(jì)多個(gè)核心職業(yè)崗位需要的綜合性技能課程，如職業(yè)拓展能力限選課（以職業(yè)崗位綜合性訓(xùn)練項(xiàng)目組織教學(xué)）、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，實(shí)現(xiàn)職業(yè)訓(xùn)練與學(xué)生就業(yè)零距離對(duì)接。訓(xùn)練學(xué)生畢業(yè)后獲取本專業(yè)職業(yè)崗位二級(jí)資格證書的基本能力。組織學(xué)生參加本類專業(yè)所屬行業(yè)、地區(qū)及全國(guó)性職業(yè)技能競(jìng)賽。

本課程結(jié)構(gòu)始終貫穿著職業(yè)能力本位這條主線。據(jù)此，廣州城建職業(yè)學(xué)院工商管理專業(yè)能力本位課程體系見表1。

三、以職業(yè)能力為本位，評(píng)價(jià)專業(yè)課程體系

《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教職成[2011]9號(hào)）中指出：以能力為核心，以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為紐帶，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體有效銜接。據(jù)此，本課程體系具備如下特點(diǎn)。

1.始終貫穿職業(yè)能力培養(yǎng)主線一個(gè)職業(yè)包含若干工種或崗位，一個(gè)工種或崗位有不同等級(jí)的職業(yè)能力要求。本體系橫向以職業(yè)中的工種或崗位設(shè)置課程，縱向以職業(yè)等級(jí)要求安排課程順序，從而形成縱橫交織的職業(yè)能力課程體系。本改革實(shí)施后，該專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力明顯提高，畢業(yè)生就業(yè)率上升到99%以上。

2.以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為職業(yè)能力的依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)各職業(yè)的活動(dòng)范圍、工作內(nèi)容、知識(shí)水平和技能要求對(duì)從業(yè)者做出明確的規(guī)定。它通過工作分析方法描述勝任各種職業(yè)需具備的能力，反映了企業(yè)和用人單位的需求。因此，國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)可作為構(gòu)建專業(yè)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。本改革實(shí)施后，該專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)資格取得率從2009年的78%提升到2012年的100%。

3.以職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向整合和序化課程工作過程是指在企業(yè)里為完成一項(xiàng)工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序，是一個(gè)綜合的、時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對(duì)固定的系統(tǒng)。學(xué)生的職業(yè)能力是職業(yè)能力三要素在完成工作任務(wù)的情境中通過內(nèi)化、整合和遷移而形成的。因此，課程開發(fā)和序化必須以工作過程為導(dǎo)向。本課程體系中的專業(yè)核心能力課程和綜合職業(yè)素質(zhì)必修課完全模擬真實(shí)工作過程開展“教學(xué)做”一體化教學(xué)，學(xué)生的職業(yè)能力得到極大的提高。

4.以賽促教、以賽促學(xué)，保持課程體系的先進(jìn)性當(dāng)今日新月異的科學(xué)技術(shù)加快了職業(yè)能力的動(dòng)態(tài)變化，因而出現(xiàn)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)滯后于職業(yè)發(fā)展的狀況，技能競(jìng)賽對(duì)此可做彌補(bǔ)。行業(yè)、地區(qū)和全國(guó)性職業(yè)技能競(jìng)賽均有緊跟科技進(jìn)步的著名企業(yè)支持，因此競(jìng)賽內(nèi)容及時(shí)反映相關(guān)職業(yè)的新成果，體現(xiàn)競(jìng)賽的先進(jìn)性。僅2012年，該專業(yè)組織學(xué)生參加省級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽6次，獲獎(jiǎng)3項(xiàng)（分別為“2012年全國(guó)大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤大賽”廣東賽區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng)、“2012年第五屆全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷大賽”決賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)、“全國(guó)統(tǒng)計(jì)調(diào)查技能大賽” 團(tuán)體和個(gè)人二等獎(jiǎng)）。實(shí)踐表明，職業(yè)技能競(jìng)賽反饋的信息促進(jìn)了廣州城建職業(yè)學(xué)院課程體系的不斷優(yōu)化。

課程是為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)而組織的一組有序的教學(xué)活動(dòng)，它體現(xiàn)的是教育思想，實(shí)現(xiàn)的是人才培養(yǎng)目標(biāo)。能力本位教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體通過行動(dòng)實(shí)現(xiàn)能力的內(nèi)化，是素質(zhì)教育在職業(yè)教育中的體現(xiàn)。它沖破了傳統(tǒng)的以知識(shí)傳承為主的教學(xué)模式的藩籬，創(chuàng)建理論、實(shí)踐二元合一的教學(xué)模式。能力本位課程體系解構(gòu)了以結(jié)構(gòu)邏輯為中心的學(xué)科型“知識(shí)體系”，重構(gòu)以工作過程邏輯為中心的“行動(dòng)體系”；能力本位課程考核由傳統(tǒng)的以“陳述性知識(shí)”為主轉(zhuǎn)變成由學(xué)習(xí)主體自我建構(gòu)的承載著經(jīng)驗(yàn)和策略的“過程性知識(shí)”為主。這場(chǎng)教育變革正推動(dòng)著中國(guó)職業(yè)教育緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐。廣州城建職業(yè)學(xué)院的教改實(shí)踐證明，這種變革提高了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、社會(huì)、學(xué)校共贏的目標(biāo)。

工商管理專業(yè)建議范文第3篇

關(guān)鍵詞：工商管理；需求；勝任度；職業(yè)能力；職業(yè)素養(yǎng)

工商管理學(xué)科是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。工商管理專業(yè)培養(yǎng)能在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、財(cái)務(wù)管理、綜合行政管理以及教學(xué)、科研方面工作的管理人才。工商管理專業(yè)的就業(yè)方向選擇性很大，但實(shí)際上畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后，與社會(huì)的匹配性不強(qiáng)，工商管理專畢業(yè)生面臨著巨大挑戰(zhàn)。如何突出人才培養(yǎng)特色，如何加強(qiáng)學(xué)生的特定專業(yè)背景下的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，如何增強(qiáng)工商管理專業(yè)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)前亟待研究與解決的問題。因此本文通過工商管理專業(yè)人才職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)需求的調(diào)研，期望探索培養(yǎng)適合社會(huì)需要的工商管理專業(yè)人才的一些新思路。

一、調(diào)查內(nèi)容與方法

（一）調(diào)查內(nèi)容

本次主要是基于工商管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的需求調(diào)研。

職業(yè)能力是指人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力決定了一個(gè)人是否在某一職業(yè)上的勝任度。職業(yè)能力包括基本職業(yè)能力、專業(yè)職業(yè)能力與職業(yè)綜合能力三個(gè)部分，具體構(gòu)成如表1。

表1 職業(yè)能力構(gòu)成

職業(yè)素質(zhì)包括責(zé)任心，職業(yè)道德，學(xué)習(xí)態(tài)度等，是對(duì)人內(nèi)在的一種要求。不同的職業(yè)對(duì)基本能力與專業(yè)能力的要求有所不同，如某一職業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)要求很高，但可能對(duì)語言表達(dá)能力要求不高。但很多職業(yè)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求都很高，所以不同的職業(yè)在對(duì)職業(yè)素質(zhì)要求上有一定的共性。筆者基于工商管理專業(yè)的特點(diǎn)，通過《天津企事業(yè)單位對(duì)工商管理專業(yè)人才需求的調(diào)查問卷》，從對(duì)本專業(yè)的需求、勝任度、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)及對(duì)本專業(yè)的課程設(shè)置五個(gè)方面對(duì)工商管理專業(yè)的做了調(diào)查。

（二）調(diào)查方法

1．調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

問卷按照被調(diào)查者所在企業(yè)的基本狀況、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的需求 、工商管理專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中的勝任狀況、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的基本能力要求，專業(yè)能力要求、職業(yè)素質(zhì)要求、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)的課程建議六個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查。

2．問卷的發(fā)放與回收情況

在本次調(diào)研中，被調(diào)查的人員為56家國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員或者企業(yè)的部門主管。共發(fā)放56份問卷，回收56份，剔除7份無效問卷（答題不全），有效問卷49份，其中國(guó)家機(jī)關(guān)6份，事業(yè)單位21份，企業(yè)22份，包括：國(guó)有企業(yè)6份，民營(yíng)企業(yè)7份，外資企業(yè)4份，其他類型企業(yè)5份。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

1．企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的信任度分析

數(shù)據(jù)表明：在49份有效問卷中，被調(diào)查者所在企業(yè)對(duì)工商管理需求狀況是：非常需求者有4個(gè)，占8%；較多需求者有2個(gè)，占4%；一般需求者有27個(gè)，占56%；較少需求者有11，占22%；無需求者5個(gè)，占10%。

調(diào)查者所在企業(yè)過去三年對(duì)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生的需求趨勢(shì)為：呈上升趨勢(shì)的有16家，占33%；呈基本持平的有25家，占51%；呈下降趨勢(shì)的8家，占16%。

調(diào)查結(jié)果表明，社會(huì)對(duì)工商管理專業(yè)的本科畢業(yè)生的需求處于一個(gè)較高的水平，只有少數(shù)企業(yè)不需要，可以得出工商管理專業(yè)的本科就業(yè)面是很廣的，市場(chǎng)的相容性很高。就需求變動(dòng)來說，少數(shù)企業(yè)處于下降趨勢(shì)，其余大多處于上升趨勢(shì)或持平。

從每一種企業(yè)性質(zhì)單獨(dú)分析需求變動(dòng)，在國(guó)家機(jī)關(guān)中：呈上升趨勢(shì)的有67%；事業(yè)企業(yè)中呈上升趨勢(shì)的有38%，呈基本持平趨勢(shì)的有48%;其?？梢姽ど坦芾韺I(yè)畢業(yè)生可在這類企業(yè)中有較大的需求。

總之，調(diào)查結(jié)果表明，工商管理專業(yè)畢業(yè)生在近幾年的市場(chǎng)需求是不會(huì)有太大變化的從整體來看工商管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面和就業(yè)總量都是比較樂觀的。

2．工商管理專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中的勝任度分析

數(shù)據(jù)表明：49份有效問卷中，認(rèn)為工商管理畢業(yè)生非常勝任的有4份，占8%；認(rèn)為比較勝任的有32份，占66%；認(rèn)為勉強(qiáng)勝任的有9份，占18；認(rèn)為不太勝任的有2份，占4%；認(rèn)為極不勝任的有2份，占4%。從整體來看，工商管理專業(yè)畢業(yè)生的勝任度還是不錯(cuò)的，基本得到企業(yè)的肯定。

實(shí)際工作中，工商管理專業(yè)畢業(yè)生會(huì)由于專業(yè)特性，自身對(duì)知識(shí)的應(yīng)用在工作中存在各種不足之處，在分析勝任度的同時(shí)我們還調(diào)查了工商管理畢業(yè)生在企業(yè)中的不足情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：認(rèn)為能夠勝任高級(jí)工作，表現(xiàn)出專業(yè)水平的有3份，占6%；認(rèn)為僅有書本知識(shí)，不能解決實(shí)際問題的有19份，占39%；認(rèn)為知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的，沒有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實(shí)的有9份，占18%；認(rèn)為高職高專的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實(shí)際能力更強(qiáng)的有5份占10%；認(rèn)為職業(yè)定位不清晰，能力知識(shí)寬而不精的有13份，占27%。從這些數(shù)據(jù)，可以直觀的看出工商管理畢業(yè)生在企業(yè)工作的主要不足之處表現(xiàn)在僅有書本知識(shí)，不能解決實(shí)際問題和職業(yè)定位不清晰，能力知識(shí)寬而不精。這便涉及到該專業(yè)畢業(yè)生對(duì)知識(shí)的一種遷移能力，即一種轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力。針對(duì)較寬的知識(shí)面，表現(xiàn)出的不精通，也是工商管理專業(yè)畢業(yè)生在工作中的一個(gè)挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，我們可以得出企業(yè)在用人中相對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備更注重實(shí)際操作能力，這些高等教育的現(xiàn)狀多少有些出入。

3．企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的基本能力適應(yīng)度要求

基本職業(yè)能力包括一般學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，基本外語能力等。針對(duì)被調(diào)查企業(yè)對(duì)畢業(yè)生英語的要求，數(shù)據(jù)處理如下：要求英語四級(jí)的有27份，占55%；要求英語六級(jí)的有14份，占29%；要求達(dá)到商務(wù)英語水平的有一份，占2%；要求到托福，雅思的有一份，占2%;對(duì)英語水平?jīng)]有要求的有5份，占10%。由此可得，90%的企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)的畢業(yè)生英語水平有了要求，主要要求集中在大學(xué)英語四六級(jí)的水平。針對(duì)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:要求基本掌握office等辦公軟件的有6份，占12%；要求熟練掌握office等辦公軟件的有40份，占82%；要求有計(jì)算機(jī)初級(jí)程序員水平的有2份，占4%；其他要求的有1份，占2%，從這組數(shù)據(jù)可以得出，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平，基本以熟練office為主。

對(duì)于文字表達(dá)能力，在49份問卷中，有23份顯示應(yīng)該具有，這個(gè)比例將近一半，同樣顯示了語言表達(dá)能力在企業(yè)工作中的重要性。

4． 企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力適應(yīng)度要求

通過對(duì)企業(yè)更希望工商管理專業(yè)學(xué)的二級(jí)學(xué)科，頻數(shù)分布圖如下：

圖1 更希望工商管理人員所學(xué)專業(yè)

從上圖可以看出企業(yè)對(duì)不同專業(yè)方向的需求是不同的，對(duì)于一般性企業(yè)人力資源管理，市場(chǎng)營(yíng)銷，財(cái)務(wù)管理的頻數(shù)比較大，目前市場(chǎng)的需求也會(huì)更大一下。其他專業(yè)會(huì)由于有些已經(jīng)飽和或是國(guó)內(nèi)發(fā)展不成熟等原因頻數(shù)較低。

同時(shí)，我們也調(diào)查了解了企業(yè)對(duì)畢業(yè)生考取并獲得相關(guān)證書的看法。調(diào)查結(jié)果為在49份有效問卷中有5份認(rèn)為不需要考取相關(guān)證書，占10%；其余44份認(rèn)為需要考取相關(guān)證書，占90%。由此看來考取相關(guān)的證書是有必要的，這是對(duì)自己有專業(yè)知識(shí)的一種說明。對(duì)于有必要考取證書的44份，如下圖：

圖2 有必要考取的證書

這里的證書是從事相關(guān)行業(yè)的一種資格證，是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)要求的證明，圖2表明企事業(yè)單位對(duì)工商管理人才人力資源和會(huì)計(jì)類證書的需求。

針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生需要培養(yǎng)的能力，除去所必需的人力資源管理知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、信息獲取能力外，法律知識(shí)，貿(mào)易知識(shí)在現(xiàn)代企業(yè)中也顯得尤為重要，在這個(gè)信息化的時(shí)代，信息的獲取決定一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，和企業(yè)搶奪市場(chǎng)的速度。法律知識(shí)是保證企業(yè)受到非法打擊的一種自我保護(hù)的措施。現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)人才的能力期望是與社會(huì)背景，國(guó)際背景相吻合的，是在不斷發(fā)展的。

5．現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)適應(yīng)度要求

我們選取了職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、工作效率、良好的協(xié)調(diào)與溝通能力、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的態(tài)度進(jìn)行選擇排序，從中選則四項(xiàng)重要的職業(yè)素質(zhì)，再按主次排序。處于首位的職業(yè)素質(zhì)的頻數(shù)、比率為：職業(yè)道德，27份，56%；專業(yè)素養(yǎng)6份。12%；身體素質(zhì)0份；心理素質(zhì)4份8%；工作效率1份，2%；良好的協(xié)調(diào)與溝通能力6份，12%；責(zé)任心強(qiáng)5份，10%；學(xué)習(xí)新知識(shí)的態(tài)度0份。這組數(shù)據(jù)可以分析出職業(yè)道德是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生最為重要的職業(yè)素質(zhì)要求。其次是專業(yè)素養(yǎng)、協(xié)調(diào)與溝通能力，責(zé)任心等。這些素質(zhì)會(huì)與一個(gè)人的家庭背景，人生經(jīng)歷，個(gè)人的價(jià)值觀有關(guān)，是人內(nèi)心深處更深一層的體現(xiàn)，是不易被改變的一項(xiàng)，相比較而言，知識(shí)則更容易掌握，而好的道德情操卻不是那么容易形成。這些深層次的東西也是在校期間大家會(huì)忽略的一項(xiàng)，對(duì)于我們的就業(yè)卻是必不可少的。從而需要我們建立正確的價(jià)值觀。

6．企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)的課程建議

通過問卷中的開放式問題，企業(yè)工作者對(duì)于工商管理專業(yè)的課程的建議有：(1)、加強(qiáng)口語；(2)、加強(qiáng)社交禮儀；（3）、加強(qiáng)商務(wù)英語；（4）、公共關(guān)系；（5）、心理教育課程；（6）、法律知識(shí)課程；（7 ）、社會(huì)政策研究；（8）、實(shí)踐課；（9）、人文類課程；（10）、藝術(shù)鑒賞類課程； （11）、文學(xué)課程；（12）、公司財(cái)務(wù)管理；（13）、演講與溝通能力；（14）office高級(jí)操作培訓(xùn)；

三、調(diào)研結(jié)論和建議

通過本次關(guān)于天津企事業(yè)單位對(duì)工商管理專業(yè)人才需求的調(diào)查問卷，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)生的需求也因企事業(yè)單位的性質(zhì)不同而不同。工商管理專業(yè)畢業(yè)生的勝任度在企事業(yè)單位達(dá)到基本滿意。該專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中的不足之處也表現(xiàn)出一定的共性?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的基本能力，專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求在一定程度上有著很大的相似之處。在我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，可以根據(jù)企業(yè)的需求和自身的特點(diǎn)塑造自己。高校在培養(yǎng)工商管理人才的時(shí)候也可以參照企業(yè)需求，社會(huì)需求來進(jìn)行。具體的結(jié)論建議如下：

1．突出核心課程，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

中國(guó)的改革開放進(jìn)程已經(jīng)過了30 多年了，目前社會(huì)在不斷地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的交易運(yùn)行事項(xiàng)也變得愈加復(fù)雜難解?，F(xiàn)階段應(yīng)該對(duì)這30 多年里所有的工商管理專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以分類、整理和歸納，特別是當(dāng)前中國(guó)大多數(shù)工商企業(yè)面臨極其復(fù)雜、充滿不確定因素的環(huán)境，對(duì)工商管理專業(yè)人才的實(shí)戰(zhàn)能力、應(yīng)變能力有更高的要求，因此工商管理專業(yè)的教師應(yīng)該采用最符合、最適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的，貼近工商管理實(shí)際的教學(xué)材料，讓學(xué)生在中國(guó)的企業(yè)市場(chǎng)實(shí)情下接受專業(yè)知識(shí)教學(xué)。要根據(jù)市場(chǎng)需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從職業(yè)能力分析入手，有針對(duì)性地設(shè)置相應(yīng)課程，如社交口才、商務(wù)英語、文藝類課程、中外公司企業(yè)文化、職場(chǎng)商務(wù)禮儀、職場(chǎng)心理學(xué)、辦公軟件高級(jí)課程、社會(huì)政策研究課、企業(yè)實(shí)踐調(diào)研課等；

同時(shí)突出以企業(yè)工商管理人才所需能力為核心設(shè)計(jì)課程模式，在課程教學(xué)中引入企業(yè)實(shí)際管理和技術(shù)人員,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)踐和相關(guān)工程技術(shù)的了解；同時(shí)改革評(píng)價(jià)方式傳統(tǒng)的以書本知識(shí)為中心的考核方式；考核方式結(jié)合試卷或結(jié)課論文(期末)、模擬實(shí)習(xí)公司、章節(jié)案例演講、項(xiàng)目策劃書等全方位的對(duì)學(xué)生具備的職業(yè)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行考核。

2．學(xué)生加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的規(guī)劃

工商管理專業(yè)的在校生應(yīng)該關(guān)注近幾年工商管理類下二級(jí)學(xué)科的人才需求與興趣方向，選擇一個(gè)細(xì)分的專業(yè)方向，改變寬而不精的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)責(zé)任心、培養(yǎng)職業(yè)道德同時(shí)熟練的掌握office等辦公軟件，并根據(jù)自身就業(yè)方向，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3．形成理論和實(shí)踐并重的專業(yè)培養(yǎng)方案

現(xiàn)代企業(yè)不僅考察對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生知道什么，知道多少，更加看重工商管理專業(yè)學(xué)生會(huì)做什么會(huì)做多少。因此，工商管理專業(yè)培養(yǎng)方案制定過程中，在體現(xiàn)本校本學(xué)科專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，應(yīng)該合理劃分專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和職場(chǎng)能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化管理類基礎(chǔ)理論和實(shí)際管理能力的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，工商管理的管理教育要使得將來的管理者形成社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的基本理論基礎(chǔ)。

4．培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)與企業(yè)合作

現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的能力趨于多元化，學(xué)校與企業(yè)間應(yīng)加強(qiáng)合作，定期組織職業(yè)素養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)企業(yè)家、專業(yè)人士進(jìn)入大學(xué)擔(dān)任客座教授，讓學(xué)生能夠把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，加強(qiáng)工商管理類學(xué)生對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的了解，從而培養(yǎng)企業(yè)所需的工商管理類人才；同時(shí)不定期的開展理想教育、道德教育、法律教育和紀(jì)律教育，通過多方面的共同努力，不斷培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)高、溝通能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)且實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

(指導(dǎo)老師：趙紅梅副教授 天津師范大學(xué)管理學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

[1]徐俠 石盛林:現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)職業(yè)能力的需求調(diào)研[J].商業(yè)現(xiàn)代化,2009（17）

工商管理專業(yè)建議范文第4篇

關(guān)鍵詞：工商管理本科生 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 雙軌制教學(xué)

中圖分類號(hào)：F41；G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2017）02-205-02

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩，人口紅利的逐漸消失，大學(xué)生的就業(yè)壓力也在不斷加大。工商管理專業(yè)作為一門覆蓋領(lǐng)域廣、實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)了大量應(yīng)用型人才。但近年來，工商管理專業(yè)畢業(yè)生存在很大的就業(yè)壓力。基于此，本文對(duì)高校工商管理本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問題進(jìn)行調(diào)查分析，并根據(jù)相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)建議，以期提升工商管理本科生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、研究設(shè)計(jì)

1.問卷設(shè)計(jì)和發(fā)放。本次研究分別設(shè)置在校生問卷、企業(yè)及畢業(yè)生問卷，分別對(duì)在校的工商管理專業(yè)本科生、企業(yè)以及已經(jīng)走上工作崗位的工商管理專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查的結(jié)果，了解工商管理專業(yè)在校生對(duì)工商管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度和對(duì)該專業(yè)的一些感受，同時(shí)了解實(shí)際工作對(duì)工商管理專業(yè)的要求，對(duì)工商管理專業(yè)的畢業(yè)生在實(shí)際工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行調(diào)查。

問卷調(diào)查主要以湖南省高校為主，另對(duì)江西省、廣東省、黑龍江省、四川省、湖北省的部分高校的工商管理專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研。兩種類型問卷的調(diào)研時(shí)間均為一個(gè)月，其中在校工商管理本科生發(fā)放了500份，有效回收463份，回收率92.6%；對(duì)企業(yè)及工商管理畢業(yè)生問卷發(fā)放了200份，有效回收185份，回收率92.5%。

2.個(gè)案追蹤調(diào)查。研究選擇了20位工商管理專業(yè)在校生和畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查和訪談。通過與在校生及畢業(yè)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，更好地了解了W生對(duì)工商管理專業(yè)的一些認(rèn)識(shí)和看法，進(jìn)一步論證結(jié)論。

二、高校工商管理本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問題調(diào)研

根據(jù)在校生問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的學(xué)生中，有52%的人認(rèn)為更多的校企合作是提升工商管理專業(yè)本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的良好途徑，這也說明了目前工商管理專業(yè)在校企合作方面是明顯不足的。根據(jù)企業(yè)及畢業(yè)生問卷調(diào)查結(jié)果顯示，在招聘時(shí)，92.86%的用人單位是看重學(xué)生在校期間的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從這兩個(gè)最突出的問題來看，工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式還有待提高。同時(shí)，在校生對(duì)工商管理專業(yè)缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，在被調(diào)查的在校生中只有2.5%的人對(duì)工商管理專業(yè)的就業(yè)方向很清楚。對(duì)專業(yè)定位的不清晰也是工商管理專業(yè)本科生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力短板。調(diào)研中，以下5個(gè)方面的問題表現(xiàn)得較為突出。

1.教學(xué)重“量”而不重“質(zhì)”。工商管理專業(yè)是一個(gè)知識(shí)面涵蓋非常廣的專業(yè)，工商管理專業(yè)開設(shè)的課程種類多，覆蓋面廣，既包括《管理學(xué)原理》、《人力資源管理》、《戰(zhàn)略管理》等管理類核心課程，又包括《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《金融學(xué)》等經(jīng)濟(jì)類課程，還涉及到法律、房地產(chǎn)等方面的知識(shí)。由于開設(shè)的課程太多，導(dǎo)致每一門蜻蜓點(diǎn)水，求廣不求精，重“量”不重“質(zhì)”。這也在一定程度上使工商管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)模糊，從而影響了他們對(duì)未來的就業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃。

2.理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)不對(duì)稱。工商管理專業(yè)生源大部分來自文科，專業(yè)的實(shí)踐性不如理工科類專業(yè)強(qiáng)，平常的理論學(xué)習(xí)不能及時(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用和鞏固，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)工商管理專業(yè)的實(shí)用性產(chǎn)生質(zhì)疑，從而會(huì)產(chǎn)生“學(xué)習(xí)無用論”的想法，降低工商管理專業(yè)的教育質(zhì)量。

3.校企合作的缺失。工商管理專業(yè)研究的是現(xiàn)代公司的治理，而大部分高校的工商管理專業(yè)缺乏與企業(yè)的溝通交流，不能緊跟企業(yè)的需求來定向培養(yǎng)人才，老師講課所引用的案例多是一些像華為、谷歌這樣的公司案例，這些案例雖然典型，但教師和學(xué)生都缺乏切身的體會(huì)，無法獲得在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.學(xué)生應(yīng)用能力較差。實(shí)踐教育的不足使工商管理專業(yè)的學(xué)生更傾向于思考問題而不是動(dòng)手去解決問題，這往往導(dǎo)致工商管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)因?yàn)閼?yīng)用能力較差而遭到企業(yè)的拒絕。根據(jù)對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，企業(yè)對(duì)工商管理本科畢業(yè)生的應(yīng)用能力是不太滿意的，其中只有2.22%的企業(yè)人士認(rèn)為工商管理本科畢業(yè)生的應(yīng)用能力很強(qiáng)，81.11%的企業(yè)人士認(rèn)為應(yīng)用能力較差或很差。

5.學(xué)生缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。工商管理畢業(yè)的學(xué)生相比于其他專業(yè)性較強(qiáng)的同齡人相比是處于弱勢(shì)的，他們往往在大的局勢(shì)和整理掌控方面顯示出一定的優(yōu)勢(shì)，但是這并不適合企業(yè)對(duì)人才的需求和要求。根據(jù)對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)眾多高校工商管理畢業(yè)生的綜合實(shí)力是存在質(zhì)疑甚至是不滿的。調(diào)查結(jié)果顯示，其中只有2.6%的企業(yè)人士認(rèn)為工商管理本科畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，81.25%的企業(yè)人士認(rèn)為其核心競(jìng)爭(zhēng)力弱甚至是差。

三、高校工商管理本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升對(duì)策

高校工商管理本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升需要從政府、學(xué)校和學(xué)生3個(gè)方位來解決。

工商管理專業(yè)建議范文第5篇

關(guān)鍵詞：工商管理；相應(yīng)部門；研究思考

在經(jīng)濟(jì)體制不斷被改革發(fā)展的今天，工商管理在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中也越發(fā)重要。但目前我國(guó)的工商管理體制仍舊存在著很大的問題。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)腳步的加快，傳統(tǒng)的工商管理體制已經(jīng)無法完全適應(yīng)市場(chǎng)需求，甚至在某些程度上對(duì)我國(guó)當(dāng)下管理層面上造成了一定負(fù)面影響。所以，當(dāng)前我國(guó)在工商管理上需要面對(duì)的是如何進(jìn)行合理化改革，將其自身管理體制加以修改完善，以此滿足當(dāng)前社會(huì)需求是工商管理部門所要面對(duì)的首要問題，也是保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展的重要指標(biāo)。

一、現(xiàn)階段工商管理所面臨的問題

(一)專業(yè)水平

目前來看，我國(guó)的工商管理水平并不令人滿意。存在的問題也是多樣化。這些問題中有很大一部分來源于目前的工商管理業(yè)務(wù)水平并不高。在理念上，我國(guó)的工商管理人員并不是貫徹的十分徹底。目前，對(duì)于正真意義上的工商管理理念是急需被加以強(qiáng)化和完善的。對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的掌控力度不足，導(dǎo)致我國(guó)在管理上的嚴(yán)重不足。在人才培養(yǎng)上，精通此專業(yè)知識(shí)并可以熟練使用的人員少之又少。而且檢驗(yàn)其人員真實(shí)能力的方式極度匱乏，無法體現(xiàn)出其管理人員對(duì)工商管理這一概念的真實(shí)想法與水平[1]。

(二)管理體制

不僅僅是在專業(yè)水平上的不足，目前工商管理體制上的不完善也是造成工商管理缺陷的一項(xiàng)重要原因。工商管理部門作為一個(gè)維護(hù)工商管理體制的一個(gè)部門，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，存在的也較為多樣。部門過多導(dǎo)致了很多管理機(jī)構(gòu)在實(shí)際的管理過程中不能環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)部存在較大的分化趨勢(shì)，也就導(dǎo)致了很多該有的體制和政策沒有健全，很多應(yīng)該出現(xiàn)的規(guī)定沒有被建立。這一系列問題所帶來的連鎖效應(yīng)也就導(dǎo)致了工商管理上的缺失與某些地方的不稱職。

二、對(duì)目前工商管理的合理化建議

(一)注重專業(yè)培養(yǎng)

工商管理并不應(yīng)該僅僅是一套規(guī)定，而應(yīng)該是一套體系，將整個(gè)管理過程完整化。所以就應(yīng)該格外加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)。單靠理論性的知識(shí)也并不科學(xué)，重要的是實(shí)踐過程。將理論與實(shí)際現(xiàn)狀加以結(jié)合，讓工商管理人員真正投入到當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制中學(xué)習(xí)，在以工商管理為前提的現(xiàn)實(shí)過程中發(fā)揮其自身價(jià)值是管理階層的首要任務(wù)。時(shí)代在發(fā)展。為了追趕市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的腳步，工商管理方式也需要被不斷更新。工商管理部門也應(yīng)不斷更新自身理論與實(shí)踐的培訓(xùn)方式，投入更多精力去培養(yǎng)相關(guān)人才，使得其在實(shí)際過程中發(fā)揮最大作用。

(二)注重管理體制與相應(yīng)法規(guī)

一切的管理方式都是以體制與規(guī)定為前提的。面對(duì)已經(jīng)發(fā)生巨大變化的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，適度修改相應(yīng)工商管理體制也是必不可少的環(huán)節(jié)。因其工商管理部門自身結(jié)構(gòu)的原因及其外部因素的影響，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其工商管理政策的監(jiān)管與檢查，提高其各方面的憂患意識(shí)。隨著市場(chǎng)的變化工商管理法也應(yīng)該隨著情況的不同進(jìn)行實(shí)時(shí)變更。加強(qiáng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的團(tuán)結(jié)完整，讓每一部門發(fā)揮自身最大作用，各管理機(jī)構(gòu)銜接適當(dāng)有助于改善當(dāng)下經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)秩序。對(duì)待目前存在的各行各業(yè)要嚴(yán)加把控，但手段上必須合理化，只有在此基礎(chǔ)上才可最大程度增加工商管理部門的威嚴(yán)，對(duì)于日后掌控改善整個(gè)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)有最大程度上的改善[2]。

三、未來工商管理發(fā)展前景

(一)管理人員

因市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求量的日益提高，在工商管理的人才需求上也在日益上升。由于其工商部門自身原因，在專業(yè)技能水平并不過硬的情況下，對(duì)真正擁有這一方面真才實(shí)學(xué)的人才擴(kuò)招也是未來在人員把控上工商管理部門所采取的必須手段。在這一方面應(yīng)該建立其自身大環(huán)境，培養(yǎng)好一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，過程上不能僅僅依照傳統(tǒng)的管理思想與手段，結(jié)合現(xiàn)階段情況才是合理的明智之選。這樣的方式在未來也一定會(huì)被加以重視與使用，使之涌現(xiàn)出大量工商管理的真正人才，為經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)貢獻(xiàn)合法合理、有效的建議與措施。

(二)工商管理部門與體系的整體規(guī)劃

在擁有大量工商管理界的人才之后，接下來的體系、法規(guī)與規(guī)劃上也會(huì)出現(xiàn)明顯有效的提升。在工商管理體系之中，會(huì)有明顯的法制系統(tǒng)約束制約經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。就目前的法制體系來看，也需要被規(guī)范規(guī)?；?。因市場(chǎng)變化的緣故，單一法律體系無法治理眾多市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問題，所以在未來的工商管理界，大量新的政策與法律法規(guī)會(huì)呈階段性涌現(xiàn)。但規(guī)則上的增多與復(fù)雜化會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)平衡發(fā)展秩序帶來一定的影響，所以在政策上的監(jiān)管監(jiān)察在為來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中是必不可少的，也會(huì)出現(xiàn)監(jiān)督政策與體制上的環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)工商管理的理念與實(shí)踐做到了真正意義上的相結(jié)合，并加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)我國(guó)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)將會(huì)起到明顯的提高。所以未來工商管理部門在管理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)上對(duì)我國(guó)整體建設(shè)將會(huì)起到至關(guān)重要的促進(jìn)作用[3]。

四、總結(jié)

綜上所述，當(dāng)前正處于我國(guó)發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要階段，工商管理作為維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，維護(hù)市場(chǎng)平穩(wěn)發(fā)展的一項(xiàng)重要手段是需要被大眾所重視與思考的問題。如何培養(yǎng)相關(guān)方面的人才和健全或出臺(tái)相應(yīng)管理政策已刻不容緩。當(dāng)前所面臨的問題是需要各相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人合力解決的。如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)健全好管理力度與方法是需要被深入研究與探討的，也是我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下所要面臨的主要調(diào)整。對(duì)工商管理現(xiàn)狀的把控，是提升我國(guó)自身實(shí)力的關(guān)鍵因素。

作者:李雪琰 單位:河北省經(jīng)貿(mào)大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]孫若潮.我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀分析及思考[J].科技風(fēng),2012,08:262.