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關(guān)于元宵節(jié)的手抄報范文第1篇

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圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

關(guān)于元宵節(jié)的習俗由來一漢明帝：下令點燈敬佛，百姓掛燈，是賞花燈的創(chuàng)始人。

漢明帝劉莊(公元20xx年-公元75年)，初名劉陽，光武帝劉秀第四子，母光烈皇后陰麗華，東漢第二位皇帝，公元57年―公元75年在位。

劉莊初封東海公，后進封東海王。建武十九年(公元43年)，立為皇太子。建武中元二年(公元57年)，即皇帝位。漢明帝即位后，一切遵奉光武制度。漢明帝提倡儒學，注重刑名文法，為政苛察，總攬權(quán)柄，權(quán)不借下。他嚴令后妃之家不得封侯與政，對貴戚功臣也多方防范。同時，他也致力消除北匈奴的威脅。永平十六年(公元73年)，命竇固征伐北匈奴。其后，又以班超出使西域，由是西域諸國皆遣子入侍。次年，復(fù)置西域都護。此外，隨著對外交往的正常發(fā)展，佛教已在西漢末年開始傳入中國，漢明帝將佛教引進入中國重始佛教開始在中國流行。漢明帝在位期間，吏治清明，社會安定。

永平十八年(公元75年)，漢明帝去世，時年四十八歲。廟號顯宗，謚號孝明皇帝，葬于顯節(jié)陵(今河南洛陽市東南)。

關(guān)于元宵節(jié)的習俗由來二漢武帝：正月十五祭祀天神的倡導(dǎo)者。

漢武帝劉徹(公元前156年7月14日-公元前87年3月29日)，西漢第七位皇帝，杰出的政治家、戰(zhàn)略家、詩人。

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報范文第2篇

一、精心組織，立足實際

我校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)文件通知，經(jīng)過認真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動、愛心幫扶活動、美麗邕寧主題實踐活動等內(nèi)容的活動方案，內(nèi)容包括節(jié)日祝福、文化熏陶、快樂實踐等大的項目，整合設(shè)計成分年級段、內(nèi)容豐富的《2013年我們的節(jié)日.春節(jié)、元宵主題活動寒假德育活動作業(yè)》，發(fā)放到所有學生手中，引導(dǎo)學生在假期踐行活動。

二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

1.表達祝福與心愿，感受節(jié)日氛圍。

春節(jié)，是中國人喜慶團圓的節(jié)日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學生在節(jié)日春節(jié)、元宵期間設(shè)計最好的節(jié)日祝福語，寫于德育作業(yè)中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節(jié)日的祝福，培養(yǎng)了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

另外，同學們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節(jié)日的喜愛。中高年級學生根據(jù)春節(jié)、元宵民俗文化等制作春節(jié)、元宵節(jié)節(jié)日小報。通過多種表達祝福與愿望的形式，同學們學會感人、學會與人交往，感受了濃重的節(jié)日氛圍。

2.走近民風民俗，感受民俗文化。

為了讓學生感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的熏陶，為了讓高年級學生更好地繪制內(nèi)容豐富、畫面精美的手抄報。我校我們的節(jié)日、春節(jié) 元宵節(jié)寒假德育作業(yè)要求學生們在假期中至少讀一本有關(guān)中華傳統(tǒng)文化或名家名作的書籍。不少學生在家長的指導(dǎo)下創(chuàng)作春節(jié)的對聯(lián);在春節(jié)走親訪友時搜集精彩的春聯(lián)、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯(lián)摘錄下來，學生從實踐中感受到了春節(jié)的文化內(nèi)蘊。

3.投身假期實踐，培養(yǎng)道德情操。

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報范文第3篇

  春節(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總結(jié)1

  為營造春節(jié)、元宵節(jié)喜慶、祥和、團圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育，栗雨小學結(jié)合學校實際，開展了“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”主題系列活動。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動

  1、根據(jù)上級要求，學校迅速制定了活動方案，并利用多種形式宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。

  2、在休學典禮上組織全校學生認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。

  3、利用家校通告知學生家長利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。并要求家長和孩子一起完成“寒假德育作業(yè)表”的填寫。

  二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

  1、學生發(fā)展中心積極組織全校師生開展創(chuàng)編“節(jié)日手抄報”活動，學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編的“節(jié)日手抄報”，展示節(jié)日收獲和感悟。

  2、要求學生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，同時又結(jié)合學校特色，要求學生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強學生對中華文化的理解。

  3、鼓勵學生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開學展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)學生學習欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

  4、開展“學會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校學生利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母敲一次背，道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。使學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

  5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。

  通過活動，學生體驗、熟悉了我國傳統(tǒng)的春節(jié)、元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進而更加尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在學生心中樹起了民俗文化之根。

  春節(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總結(jié)2

  為活躍節(jié)日期間學生文化氛圍，我校結(jié)合自身實際，以學生社會實踐活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，積極組織學生參加“我們的節(jié)日”主題活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動

  接上級通知后，我校結(jié)合學校實際，德育領(lǐng)導(dǎo)小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

  1、舉行了一次校會。在校會上學校以“我們的節(jié)日 春節(jié)”為主題對全體師生進行了教育講話，號召同學們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

  2、體驗民俗，熱愛傳統(tǒng)。我校圍繞“春節(jié)”，要求學生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導(dǎo)廣學生進一步認同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。學生們在假期中學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。在開學第一節(jié)班會上展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)未成年人學習欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

  3、以“我眼中的春節(jié)”為主題，學校在三年級以上班級進行手抄報作品創(chuàng)作，開學初以班級為單位上交到學校，由少先大隊部進行統(tǒng)一的評選。

  4、開展“學會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，全校同學利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

  5、開展朗誦比賽，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節(jié)日”朗誦比賽。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。老師根據(jù)學生們的匯報情況進行活動總結(jié)，引導(dǎo)學生們要從科學的角度看待一些春節(jié)習俗，有判斷的吸收民族傳統(tǒng)文化的精髓。

  此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感。今后我們要繼續(xù)做好這項活動，不斷掀起活動的。

  春節(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總結(jié)3

  2xx年春節(jié)期間，__鄉(xiāng)黨委政府認真貫徹落實國家和省安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及國家、省、市、縣有關(guān)政策、文件及會議精神，按照“橫到邊、縱到底、不留死角”的要求，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的力度。

  在有證煤礦安全方面。全鄉(xiāng)共有有證煤礦3對(生產(chǎn)煤礦21對，新建煤礦2對，技改未驗收煤礦7對)，其中資源整合煤礦8對，朱家溝煤礦現(xiàn)已關(guān)閉。在管理上我鄉(xiāng)主要是強化對《安全生產(chǎn)包保巡查監(jiān)管制度》、《互糾互查制度》、《夜查制度》等規(guī)章制度的落實，同時進一步加強對煤管站的領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)與縣煤碳局充分協(xié)調(diào)，將煤管站人員分成兩個檢查組，分片區(qū)交叉檢查有證煤礦安全生產(chǎn)，達到了每個煤礦白天檢查每周最低2次;夜間檢查每周最低1次，確保零點班的安全生產(chǎn)。鄉(xiāng)副科級領(lǐng)導(dǎo)干部到煤礦巡查2次/月。對資源整合和發(fā)現(xiàn)有安全隱患的煤礦實行煤管站人員駐礦督促整改。

  在打擊取締非法采煤窩點方面。包保領(lǐng)導(dǎo)每周帶領(lǐng)鄉(xiāng)、村干部白天拉網(wǎng)式巡查、排查不低于1次，夜晚重點巡查不低于1次，每周向鄉(xiāng)安辦報一次包保巡查周報表。各包村、包點人員每兩天必須書面或口頭向包保的鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)匯報一次包保巡查范圍內(nèi)的巡查情況。包保的鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在組織巡查時，發(fā)現(xiàn)有安全隱患應(yīng)立即采取措施進行處理，并及時將隱患及處理情況向分管安全的領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)政府主要領(lǐng)導(dǎo)通報。規(guī)定包村、包點的人員發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時采取有效措施進行處理，若不能處理的立即向包村領(lǐng)導(dǎo)匯報。在巡查中，明確非法采煤窩點的土地戶作為非法采煤窩點啟封、反彈的監(jiān)管責任人。玉馬公路施工挖出的露頭煤，實行施工標段、駐村工作隊和村干部白天、晚上的巡查監(jiān)管，由所在村作為民用煤供應(yīng)給農(nóng)戶。對炸封、填封、砌封的非法采煤窩點實行登記、照相、立牌管理，并在標牌上標明“誰啟封誰坐牢，監(jiān)管責任人XXX”等字樣，村村建立了臺帳，做到了“嚴、硬、狠”。元月份，共填、炸、砌封非法采煤窩點老井口12口，處罰盜采國家煤炭資源行為人員3人;因包保巡查工作制度落實不到位，有5名干部受到責任追究。

  在道路交通安全方面。鄉(xiāng)交管辦配合縣交警隊、派出所堅持每天上路巡查，并建立巡查登記臺賬;在電三輪車外部印上“嚴禁載人”字樣;加大對車輛超載和農(nóng)用車、拖拉機、摩托車違法載人的監(jiān)管，對不符合安全要求的車輛堅決禁止上路。在八道灣等危險路段設(shè)置永久性安全警示標志，樹立路標牌11塊，進行路檢路查2次。

  在煙花爆竹、民爆物品、非煤礦山和消防安全的管理方面。根據(jù)縣的文件及會議精神，鄉(xiāng)黨委政府切實開展了煙花爆竹、民爆物品和消防安全專項整治活動，對煤礦企業(yè)、非煤礦山的民爆物品器材進行深入細致的檢查;對非法銷售和制造土火炮業(yè)主給予嚴厲打擊，對在市場上銷售的煙花爆竹、土火炮業(yè)主實行倒查制，對已取締非法生產(chǎn)、銷售的煙花爆竹和制造土火炮點進行定期復(fù)查;對全鄉(xiāng)人口密集的村寨進行消防安全檢查，以排大火災(zāi)隱患、消防知識宣傳為重點，預(yù)防各類火災(zāi)群死群傷事故的發(fā)生。截止1月31日，取締土火炮制作點4個，銷售點2個，銷毀黑火藥15.5公斤，共沒收制造土火炮銀粉35公斤，紙筒21個，硫磺55公斤，土火炮3余枚，刑事拘留3人。

  在森林防火、供電安全方面。按照縣政府關(guān)于森林防火、用電安全的'文件精神，鄉(xiāng)森林防火指揮部組織護林員、各村綜合執(zhí)勤隊對全鄉(xiāng)森林防火工作進行全面巡邏，同時向群眾進行宣傳。供電所組織全體員工對全鄉(xiāng)境內(nèi)的高壓、低壓線路安全進行全面排查處理，確保農(nóng)戶用電安全。

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報范文第4篇

關(guān)鍵詞：看守所；人權(quán)保障；刑事訴訟程序；管理機制創(chuàng)新

中圖分類號：D815.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）07-0099-01

2013年1月1日開始實施的《中華人民共和國刑事訴訟法》明確規(guī)定，中華人民共和國刑事訴訟法的任務(wù)是保證準確、及時地查明犯罪事實，正確應(yīng)用法律，懲罰犯罪分子，保障無罪的人不受刑事追究，教育公民自覺遵守法律，積極同犯罪行為作斗爭，維護社會主義法制，尊重和保障人權(quán)，保護公民的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、民利和其他權(quán)利，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行。這是繼2004年人權(quán)寫入《憲法》，2007年《物權(quán)法》出臺之后我國人權(quán)保障的第三次飛躍，充分體現(xiàn)可我國司法制度的本質(zhì)屬性和人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進步。

一、創(chuàng)新看守所管理機制保障在押人員合法權(quán)益

看守所在提升刑事訴訟人權(quán)保障和程序工作水平中，可以通過多種途徑保障犯罪嫌疑人的合法權(quán)益。我所在這方面采取以下措施，一是通過入所體檢、出所辨認歸所后的體表檢查制度、訊問場所的法定化、提供專門的提審室、全程錄音錄像、不得超時審訊等措施來有效防止刑訊逼供。二是在羈押中，發(fā)現(xiàn)在押人員身體不適宜繼續(xù)羈押的，看守所向相關(guān)部門提出變更強制措施建議；對于超過法定羈押期限的，看守所有權(quán)不予繼續(xù)羈押，以此來減少不必要的羈押和繼續(xù)羈押。三是明確看守所在刑事訴訟過程中的地位，看守所與其他辦案部門不僅是配合服務(wù)的關(guān)系，還要有相互制約的關(guān)系，通過對辦案單位的制約來保障被羈押人員辯護權(quán)的行使。

二、在押人員投訴處理機制的推進與完善

對于新入所的在押人員，值班民警應(yīng)在收押時告知其在押期間的權(quán)利和義務(wù)，并發(fā)放權(quán)利和義務(wù)告知書；在所羈押期間，通過視頻教育系統(tǒng)和語音播報系統(tǒng)定期向在押人員講解其在關(guān)押期間享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；在監(jiān)室和風場安裝應(yīng)急報警系統(tǒng)，在人身受到虐待時，及時向民警報警求助，民警對在押人員反映的問題詳細登記，及時上報并做好反饋；各個監(jiān)室都設(shè)置檢察信箱，駐所檢察室定期收集在押人員反饋的情況并負責調(diào)查處理。下一步要著重解決投訴與信任、投訴的日?；?、投訴的有效性等問題。

三、開創(chuàng)中國特色公安監(jiān)管工作的新局面

關(guān)于中國看守所應(yīng)該走什么樣的道路，應(yīng)該如何走，公安部監(jiān)所管理局趙春光局長作出了明確答復(fù)，中國看守所應(yīng)當走具有中國特色社會主義的公安監(jiān)管創(chuàng)新發(fā)展之路。既不走過去的道路，也不走背離中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系的道路。

焦作市看守所不斷的將創(chuàng)新理念融入到日常管理中，不斷探索新的道路，采取新的方法，確保整個看守所的安全穩(wěn)定。

（一）依據(jù)公安部規(guī)定，為切實保障在押人員權(quán)利和防止在監(jiān)管場所的交叉感染，我所于去年年底實現(xiàn)對全市未成年和女性在押人員的集中關(guān)押，在集中關(guān)押后，依據(jù)未成年人和女性在押人員的身心特征，制定專門的教育計劃，曉之以理，動之以情。我所從在押人員享有受教育權(quán)和知情權(quán)入手，讓失足人員得到再教育，組織在押人員學習新修訂的刑法、刑事訴訟法，保證在押人員能夠平等的參與到刑事訴訟過程中，使他們不因為特殊的境地而成為不公正審判的對象；邀請法律援助中心的律師對新刑訴法中“未成年人犯罪檔案封存制度”、“律師會見制度”、“辯護制度”等涉及在押人員權(quán)利的條款進行重點講解與法律知識輔導(dǎo)，為真正保障在押人員權(quán)利提供理論基石；并為符合條件的在押人員提供法律援助，保障權(quán)利。

（二）充分發(fā)揮在押人員的特長，組織在押人員積極參加書畫比賽，對于優(yōu)秀作品進行展出，尤其是一些原來社會地位較高的人，到了看守所以后落差比較大，容易精神上和心理上接受不了，鼓勵他們積極創(chuàng)作，充分發(fā)揮光與熱，起到穩(wěn)定在押人員心理的作用；在國慶節(jié)到來之際，組織“祖國在心中”的征文比賽和在押人員手抄報展覽，通過征文比賽，在押人員把對祖國未來的美好希望和對自己出去以后的美好計劃都用文字表達出來，通過文字抒感，釋放壓力；挑選優(yōu)秀的手抄報，裝訂成冊，在各個監(jiān)區(qū)進行傳閱，開闊視野，取長補短，為組織下次活動做基礎(chǔ)。

（三）每天利用一定時間進行廣播體操的訓練，并將廣場舞等流行元素納入到日?；顒又?，讓在押人員的身體得到鍛煉，保障在押人員身體健康，進而保障整個監(jiān)所的安全穩(wěn)定。

（四）開展監(jiān)區(qū)活動，充實在押人員生活。積極組織在押人員舉行唱紅歌比賽、演講比賽、隊列比賽等比賽活動，培養(yǎng)在押人員爭先創(chuàng)優(yōu)意識和團結(jié)精神；組織在押人員自編自演文藝節(jié)目、舉行元宵節(jié)燈謎會、中秋聯(lián)歡會、春節(jié)演出等活動，展現(xiàn)在押人員積極向上的良好風貌和對新生活的向往、期盼。每逢中秋、春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，邀請服刑人員家屬到看守所進行親情會見。服刑人員向家屬傾訴思念之情，表達悔改之意，家屬對服刑人員殷殷規(guī)勸。親情感化有效的地穩(wěn)定了服刑人員情緒，保障了監(jiān)所安全。

（五）積極開展對外開放，每季度組織一次人大代表、政協(xié)委員、特邀監(jiān)督員、執(zhí)法監(jiān)督員、律師、在押人員家屬、新聞媒體以及工會、共青團、婦聯(lián)等團體到看守所參觀、監(jiān)督、指導(dǎo)工作。對社會開放有利于對被監(jiān)管人員的管理教育、有利于保障合法權(quán)益、有利于人民群眾對監(jiān)管工作的監(jiān)督、有利于監(jiān)所管理透明化，為建設(shè)和諧文明陽光監(jiān)所暢通渠道。

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報范文第5篇

綜合實踐活動課程旨在讓學生聯(lián)系實際，通過親身體驗進行學習，聯(lián)系和豐富直接經(jīng)驗培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和終身學習能力，是在教師引導(dǎo)下，學生自主進行的綜合學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。

綜合實踐課程在我校基本做到了常態(tài)化，部分教師基本掌握了四個課型的教學流程，在主題內(nèi)容選擇上嘗試過與語文學科整合，與德育活動整合，積累了一些教學經(jīng)驗。根據(jù)《寧城縣“小學綜合實踐活動與學科課程相整合”課堂教學改革實施方案》，結(jié)合我校工作實際，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準和《寧城縣“小學綜合實踐活動與學科課程相整合”課堂教學改革實施方案》為指導(dǎo)，以研究性學習為統(tǒng)領(lǐng)，以與語文學科相整合為先導(dǎo)，將“中國傳統(tǒng)節(jié)日”設(shè)置為課程主題，通過美文、古詩詞等國學文化表達出來。以點帶面，拓展到各個學科，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式，學生的學習方式。構(gòu)建具有開放、實踐、綜合、自主和研究性的綜合實踐活動課程體系，在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習、發(fā)展個性諸方面得到提高。培養(yǎng)面向未來、全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標

1、激發(fā)學生研究興趣，積累實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)綜合能力。

2、引導(dǎo)教師理解課程理念，掌握教學流程，探索綜合實踐活動課程與任教學科整合的方法。

3、促進學校課堂教學改革，形成模式和策略，全面提升教育教學質(zhì)量。

三、年級能力目標

三年級

1、培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識，并能提出2---3個感興趣的問題。

2、培養(yǎng)學生能從問題中篩選有研究價值的問題。

3、培養(yǎng)學生能把問題歸納成主題的能力。

4、學會填寫活動計劃表。

5、學會小組合作的方法。

6、知道搜集信息的途徑：訪問、上網(wǎng)、查找書籍等。

7、能明確被采訪對象，掌握訪問的技能，會制定訪問提綱。

8、初步學會整理信息的方法，針對信息能簡單地進行篩選。

9、培養(yǎng)學生掌握上網(wǎng)獲取信息的技能。

10、學會恰當?shù)乇磉_自己的觀點。

11、能用自己喜歡的形式匯報成果。

12、培養(yǎng)學生傾聽、質(zhì)疑能力。

13、能總結(jié)活動過程中的得與失。

四年級

1、知道活動方案的基本要素。

2、學會從時間序列上安排研究活動的基本階段內(nèi)容。

3、能夠搜集一定的文獻資料，從中得出自己的基本結(jié)論。

4、初步掌握保存資料的方法。

5、學會信息的手段和方法：編制簡報、手抄報等。

6、能用恰當?shù)姆绞?，完整地表達自己的觀點。

7、能對整個活動過程中的某一環(huán)節(jié)進行反思。

8、加強學生匯報交流能力的培養(yǎng)。

9、在完成主題活動中進一步鞏固完善三年級能力目標。

五年級目標

1、理解問題解決對生產(chǎn)、生活的意義。

2、在教師指導(dǎo)下，初步學會自己制定活動方案。

3、根據(jù)自身優(yōu)勢，學習組建團隊參加活動。

4、能合理地確定調(diào)查對象，了解調(diào)查問卷的基本要素。

5、對調(diào)查所獲取的信息能用科學合理的方式進行整理、統(tǒng)計。

6、培養(yǎng)學生用DV片、幻燈片等信息。

7、會撰寫倡議書、社會宣傳提綱。

8、對整個活動過程能進行全面的總結(jié)與思考。

9、在完成主題活動中進一步鞏固完善四年級能力目標。

六年級目標

1、能夠從時間、地點、人員分工、具體活動任務(wù)等方面設(shè)計研究活動程序。

2、利用各種途徑獲取自己所需要的信息；綜合利用各種方式方法信息。

3、基本能用調(diào)查報告、觀察報告、小實驗報告進行交流。

4、在總結(jié)與交流時，會引用資料區(qū)分自己的觀點和他人的觀點。

5、具備總結(jié)交流的藝術(shù)技巧。

6、在完成主題活動中進一步鞏固完善3—5年級能力目標。

四、主題目標

1、基本了解通用主題“傳統(tǒng)節(jié)日”的由來、傳說故事、民間習俗、文學記述（詩詞作品不少于5首）、傳承發(fā)展。

2、搜集、整理、理解、熟記、默寫課外古詩每個主題不少于10首，并能通過不同的形式展示出來。

3、能對中國漢字演變、成語故事產(chǎn)生興趣，并愛上中國的國學文化。

4、初步了解信息技術(shù)對現(xiàn)實生活的影響，清醒的認識給人類帶來的方便和危害，并能在今后的學習中趨利避害。

五、課程內(nèi)容

年級

上學期

下學期

通用主題

個性主題

通用主題

個性主題

三年級

走進教師節(jié)

走進李白的（山水）詩

走進元宵節(jié)

走進王昌齡的（邊塞）詩

四年級

走進重陽節(jié)

走進杜甫的（抒情）詩

走進清明節(jié)

走進劉禹錫的（勵志）詩

五年級

走進中秋節(jié)

走進王維的（田園）詩

走進端午節(jié)

走進賀知章的（詠物）詩

六年級

走進春節(jié)

走進孟浩然的（山水）詩

走進兒童節(jié)

走進白居易的（邊塞詩）詩

六、課堂教學基本流程

1、課前準備

教師根據(jù)學校設(shè)置的主題，結(jié)合自己和學生的實際，縮小主題范圍，確定與語文學科關(guān)聯(lián)、有研究價值的主題，并進行教學設(shè)計，特別是引課時的情境設(shè)計，能引發(fā)學生提出有價值的問題。

2、課程實施

第一步：主題生成與活動策劃

（1）學生根據(jù)教師提供的情境，提出問題，根據(jù)問題生成子主題，由子主題生成活動主題。

（2）指導(dǎo)學生填寫（制定）活動計劃（方案），引導(dǎo)學生通過多種途徑、方法搜集有關(guān)資料或進行社會調(diào)查等。

第二步：學生開展實踐活動，落實活動計劃或活動方案。

3、總結(jié)展示

第一步：材料整理，策劃展示，形成報告。

（1）對調(diào)查結(jié)果或搜集的內(nèi)容進行整理、統(tǒng)計；

（2）策劃、準備展示的內(nèi)容和形式。

（3）撰寫活動體會（逐漸上升為報告）；

第二步：交流展示，活動評價。

七、課程評價

1、評價學校對綜合實踐活動課程監(jiān)督管理落實情況。

2、評價教師主題活動案例、論文等。

3、評價學生小組研究計劃、報告等。

八、保障措施

（一）成立組織

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：照日格圖

副組長：方國梅

成員：張秀珍于素艷溫福德

2、指導(dǎo)小組

組長：方國梅

副組長：張秀珍

成員：全體綜合實踐課教師

3、指導(dǎo)顧問：于 萍

(二)5月12日前確定綜合實踐活動課程主題，三至六年級上下學期各兩個，學校會同年級組共同確立，將“中國傳統(tǒng)節(jié)日”確定為通用主題，根據(jù)學校實際再確定8個個性主題，主題與語文學科相結(jié)合，與國學文化相結(jié)合。

(三)5月12日前根據(jù)指導(dǎo)中心實施方案，制定蘇木皋小學 “綜合實踐活動課程與語文學科整合”課堂教學改革實施方案。

(四)5月下旬召開“綜合實踐活動課程與學科整合”教學改革啟動會議，領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、實施教師參加，學習兩級方案，培訓教學流程，并啟動第一個主題“走進端午節(jié)”活動開展。

(五)本學期內(nèi)研究制定蘇木皋小學“綜合實踐活動課程與學科整合”課堂教學管理與評價辦法，教師、學生進行量化評價，以評促研，以評促改。

(六)以語文學科為先導(dǎo)，促使“實施教師”快速成長起來，并在本校發(fā)揮引領(lǐng)作用。逐漸由語文學科擴展到其它學科，由實施教師普及到所有學科教師。力爭用一年（現(xiàn)在至2018年5月）的時間出典型教師，形成具備全縣推廣的經(jīng)驗。