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宿舍管理工作經(jīng)驗總結(jié)范文第1篇

劉玉倩（1979-），女，河南湯陰人，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)系，輔導(dǎo)員；

李 樂（1979-），男，河南洛陽人，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，講師；

朱軍濤（1982-），男，河南濟源人，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，講師。

[中圖分類號]：G41[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-9--02

隨著社會的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育的規(guī)模逐步擴大， 學(xué)生人數(shù)不斷增加， 而專職輔導(dǎo)員人數(shù)有限且工作繁雜， 有效開展學(xué)生管理工作與現(xiàn)有力量不足的矛盾愈加突出。當(dāng)前“以人為本”的素質(zhì)教育理念也要求改變傳統(tǒng)的學(xué)生工作模式。學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作模式即挑選在校高年級優(yōu)秀學(xué)生干部協(xié)助專職輔導(dǎo)員老師從事學(xué)生思想政治工作、承擔(dān)學(xué)生管理工作責(zé)任。學(xué)生助理輔導(dǎo)員是貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、加強學(xué)生德育工作的重要力量1。學(xué)生助理輔導(dǎo)員在學(xué)生管理、教育和服務(wù)方面都發(fā)揮了一定的積極作用，有效擴充了高職院校學(xué)生管理的工作隊伍和工作范圍。

一、學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作模式的可行性

1、學(xué)生助理輔導(dǎo)員是專職輔導(dǎo)員隊伍的補充力量

近年來，高職院校的跨越式發(fā)展，招生規(guī)模的擴大帶來了師生比的下降，高職學(xué)生管理人員數(shù)量不足，力量薄弱。使得很多工作流于形式，疲于應(yīng)付。輔導(dǎo)員很難對高職學(xué)生特點、工作規(guī)律、思想動態(tài)等問題進行深入細致的研究，從而影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。挑選優(yōu)秀學(xué)生干部作為助理輔導(dǎo)員參與學(xué)生管理工作有效減輕了輔導(dǎo)員的工作壓力和工作量，讓他們有更多的時間去思考和總結(jié)工作經(jīng)驗和規(guī)律，從而更高效的開展學(xué)生管理工作。

2、學(xué)生助理輔導(dǎo)員有充足的時間和精力

高職院校都實行住校制，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活大都在校園環(huán)境里，除了上課和晚就寢需要在固定時間和地點進行，其余時間都可以自由支配。在校學(xué)生正直青年，身強力壯，心智基本發(fā)育成熟。且高職院校課程學(xué)習(xí)不像高中階段壓力大，時間緊。學(xué)習(xí)方式靈活多樣。因此學(xué)生干部有充足的精力和課余時間兼職輔導(dǎo)員助理工作，特別是在輔導(dǎo)員下班和節(jié)假日休息期間，仍然可以保證學(xué)生管理工作的正常、高效進行。

3、學(xué)生特點決定高職院校需要學(xué)生助理輔導(dǎo)員

相對本科院校，高職院校學(xué)生的高考成績普遍偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。普通學(xué)生缺乏自我約束力和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。因此學(xué)生管理工作面臨更多、更復(fù)雜的問題，例如早操、晚自習(xí)、宿舍安全衛(wèi)生等都需要有人監(jiān)督管理。僅僅依靠輔導(dǎo)員個人，顯得有些力不從心。需要挑選部分優(yōu)秀的學(xué)生干部幫助輔導(dǎo)員完成一些日常性工作。再有高職院校的學(xué)生相對專業(yè)知識研究更注重專業(yè)技能培養(yǎng)和社會適應(yīng)能力的加強，他們更樂意在學(xué)習(xí)之余參加各類學(xué)校活動和學(xué)生自主管理工作，以提高自己的綜合素質(zhì)能力。

4、學(xué)生助理輔導(dǎo)員是老師和學(xué)生的聯(lián)系紐帶

首先，學(xué)生輔導(dǎo)員的學(xué)生身份， 決定了他們對低年級學(xué)生的所思所想更有切身體會， 因此，他們的處理問題的方式貼近學(xué)生實際， 更能為學(xué)生接受。對于低年級學(xué)生而言學(xué)生助理輔導(dǎo)員少了專職輔導(dǎo)員老師的距離感和身份差異感，有些學(xué)生更愿意對他們敞開心扉，將自己的所思所想說給這些“學(xué)長”聽。其次，他們與低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境相同，能近距離、多方位的接觸學(xué)生，能更全面、準確的了解和掌握學(xué)生情況， 并及時反映給輔導(dǎo)員老師作參考， 有利于加強輔導(dǎo)員工作開展的公平、公正性，避免了學(xué)生管理工作與學(xué)生實際生活相脫節(jié)。

二、學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作模式的實施

1、學(xué)生助理輔導(dǎo)員的選拔

我系是醫(yī)學(xué)?？粕?，大三的學(xué)生都在外實習(xí)，所以主要在二年級學(xué)生干部中選拔品學(xué)兼優(yōu)、有較強語言表達和組織協(xié)調(diào)能力的學(xué)生擔(dān)任新生的學(xué)生助理輔導(dǎo)員。這部分人具有思想進步、成績優(yōu)異、活動經(jīng)驗豐富及責(zé)任感強等優(yōu)點，是保證學(xué)生助理輔導(dǎo)員能夠在所管理班級中樹立良好個人形象的前提，也是決定塑造什么樣的班風(fēng)的重要條件2。選拔時按照思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、綜合能力素質(zhì)等方面的要求，采取自愿申請結(jié)合師生評議的綜合方式，兼顧專業(yè)和男女比例。例如：我系為各班安排學(xué)生輔導(dǎo)員助理時盡可能遵循相同專業(yè)且男女生各一名的原則。這樣學(xué)生輔導(dǎo)員在處理日常事務(wù)的同時還可以從專業(yè)角度對學(xué)生答疑解惑，促進低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。男女生有各自的性格特點，在一起工作可以優(yōu)勢互補，也方便對某些牽涉性別、隱私等學(xué)生問題分開處理。學(xué)生輔導(dǎo)員由系學(xué)工辦正式聘用，頒發(fā)聘書，聘期為一年。

2、學(xué)生助理輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容

學(xué)生助理輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容主要包括：（1）協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生報到注冊工作，幫助新生盡快熟悉校園和學(xué)校規(guī)章制度，適應(yīng)大學(xué)生活。深入學(xué)生當(dāng)中，觀察記錄學(xué)生的思想動態(tài)和個性特點，并將觀察結(jié)果及時向輔導(dǎo)員匯報。（2）深入了解困難學(xué)生的實際情況，幫助輔導(dǎo)員做好所帶班級學(xué)生的獎助貸工作。確保評選公平、公正。（3）幫助輔導(dǎo)員抓好班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。積極向新生介紹專業(yè)的特點、發(fā)展動向及社會需求，幫助新生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)氛圍。深入教室和宿舍，監(jiān)督檢查學(xué)生的日常出勤、衛(wèi)生打掃和宿舍安全等情況。 （4）協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好班級干部隊伍建設(shè)。指導(dǎo)班委會做好班級的特色活動和日常管理工作，推薦和培養(yǎng)班團干部。（5）抓好學(xué)校、院系布置任務(wù)的落實情況。

三、學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作模式的經(jīng)驗總結(jié)

學(xué)生助理輔導(dǎo)員是專職輔導(dǎo)員隊伍的有效補充，他們的工作方法和工作效果都將直接影響所帶班級學(xué)生的表現(xiàn)和發(fā)展。但由于學(xué)生助理輔導(dǎo)員仍然是在校學(xué)生，他們社會閱歷相對缺乏，接觸學(xué)生管理工作時間不長，經(jīng)驗不足。所以要隨時做好學(xué)生助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)和管理工作，才能真正發(fā)揮他們的作用，拓寬學(xué)生管理工作思路，提高學(xué)生管理工作效率。

1.完善學(xué)生助理輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作

雖然學(xué)生助理輔導(dǎo)員本身是優(yōu)秀學(xué)生干部，相對普通學(xué)生有較高的工作能力，但要完成學(xué)生管理工作還需要多方面、全方位的能力素養(yǎng)。因此，要對學(xué)生助理輔導(dǎo)員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，既要學(xué)習(xí)有關(guān)的政治理論、政策法規(guī)，也要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識3。我系還針對學(xué)生電子檔案實務(wù)、班級管理知識、與學(xué)生談話的原則和技巧等具體工作業(yè)務(wù)知識進行崗前培訓(xùn)，以便學(xué)生助理輔導(dǎo)員能盡快進入角色，開展工作。同時，專職輔導(dǎo)員還會隨時對學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作開展情況進行交流、指導(dǎo)，對優(yōu)秀人員的典型事跡、工作案例匯編成冊，作為下一屆學(xué)生助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)教材。

2、規(guī)范學(xué)生助理輔導(dǎo)員的考核工作

為了保證學(xué)生助理輔導(dǎo)員的工作實效，在對其進行培養(yǎng)、指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，定期對學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作進行檢查，對其工作表現(xiàn)進行量化考核和反饋，組織學(xué)生助理輔導(dǎo)員之間相互交流學(xué)習(xí)?？己藘?nèi)容主要包括工作態(tài)度、工作方法和工作實效，考核成績由工作述職、學(xué)生評分、輔導(dǎo)員和相關(guān)處室評分組成，評選出優(yōu)秀人員進行表彰，頒發(fā)證書。并將考核結(jié)果進行分析、總結(jié)，反饋給個人，以便其查缺補漏，今后更有成效的開展學(xué)生管理工作。

3、堅持培養(yǎng)與愛護并重的原則

宿舍管理工作經(jīng)驗總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：90后高職學(xué)生80后班主任工作方法我國政府在2010年7月的《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》中明確提出，將職業(yè)教育作為建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略組成部分和今后十年深化教育改革的重點任務(wù)，這為高職教育的發(fā)展在戰(zhàn)略政策上提供了非常難得的機遇。2010年我國高職教育的招生規(guī)模已占高等教育招生規(guī)模一半以上，龐大的學(xué)生群體也同時為高職院校的學(xué)生管理培養(yǎng)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。

隨著近年來我國的高等職業(yè)教育飛速發(fā)展，各地的高職院校對師資力量的需求逐年增加。在嚴峻的就業(yè)環(huán)境及固有觀念的影響下，很多年輕的應(yīng)屆博士、碩士生被各公辦高職院校的事業(yè)單位性質(zhì)所吸引，于是，這些剛剛畢業(yè)的“80后”畢業(yè)生成為高職院校師資力量的新生力量。他們進入單位任教后大都需要兼任班主任工作。 在日常對學(xué)生進行教育和管理的時候會遇到各種各樣的新問題。

同時，高職院校的在讀學(xué)生大都是“90后”。這些學(xué)生從總體狀況來看，他們普遍存在自我約束力、適應(yīng)能力和挫折承受力較差，思想容易波動，學(xué)習(xí)熱情不高，自信心不強等特點。對所學(xué)專業(yè)普遍認識不明確 ，對所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景沒信心，缺乏學(xué)習(xí)熱情與動力，容易養(yǎng)成沉迷上網(wǎng)、逃課等不良嗜好。盡管80后也在當(dāng)年曾引發(fā)好些社會話題，但90后的物質(zhì)條件更優(yōu)越，生長環(huán)境更寬容的同時，社會又在鼓勵個性與維權(quán)。由于精神信仰不再堅定如前，導(dǎo)致師道尊嚴和師恩教誨在他們眼里越來越淡漠。面對這樣特殊的“90后” 群體，年輕而缺乏經(jīng)驗的“80后”班主任如何才能讓學(xué)生遵守紀律、積極向上地學(xué)習(xí)和生活呢？

筆者是典型的“80后”，擔(dān)任了2010屆物業(yè)管理1、2班的班主任，通過三年的班主任生涯對班主任工作小有心得。本文結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷對高職院校學(xué)生的特點進行分析，對青年教師班主任工作的工作實踐過程進行了詳細的總結(jié)與探索。

一、新時期“90后”高職院校學(xué)生的特點

1. 文化課基礎(chǔ)較差，缺乏上進心與正確的學(xué)習(xí)方法

“90后”高職生文化基礎(chǔ)知識薄弱，素質(zhì)良莠不齊，而且行為上自我約束能力不強，學(xué)習(xí)自覺性不高，思維活躍但相對懶散。學(xué)習(xí)上的主動性與開創(chuàng)性不強，基本上是被動上課，上課玩手機、睡覺的人不在少數(shù)。對學(xué)校教育存在一定的逆反心理。

2. 思想活躍，熱衷于高科技數(shù)碼相關(guān)的新事物

“90后”高職學(xué)生悟性強，思維活躍，接收新事物快，且由于經(jīng)濟實力的增強，家庭收入提高，家長對學(xué)生在生活上盡可能地去會滿足他們的各種要求，從而漸漸地也養(yǎng)成了他們怕吃苦、追求享受的性格，同時知識就是力量、艱苦奮斗等觀念日益淡化。

3. 張揚個性，內(nèi)心自卑又自傲

與本科生比，他們感到自卑；面對將來的就業(yè)，他們感到迷茫。但由于信息化時代網(wǎng)絡(luò)的極度發(fā)達，“90后”常常接觸網(wǎng)上各種各樣的言論及信息，卻同時令他們自信又脆弱，敏感而自私，對自己的專長，表現(xiàn)出極度自信，非常愿意在他人面前展示自己的才華和特長。但同時又極其脆弱和敏感，會時刻關(guān)注老師和同學(xué)對他們的評價。他們大多有強烈的反叛意識，追求自我個性張揚。

4. 追求現(xiàn)實，功利性強，缺乏責(zé)任感及團隊意識

由于社會貧富分化、價值觀多元化等原因，“90后”學(xué)生的價值觀越來越現(xiàn)實，表現(xiàn)出很強的功利性，比如為了評優(yōu)入黨而做學(xué)生干部。來到學(xué)校進入新的環(huán)境后，不適應(yīng)周圍的一切，特別是集體宿舍生活，還是以自我為中心，個性突出。

二、高職院校智慧型班主任的定義

高職班主任在高職學(xué)生的教育管理體系中是處于最基層的管理崗位，其地位 特殊而重要。高職院校的班主任作為班級工作的組織者、管理者和策劃者，是學(xué)校學(xué)生管理的中堅力量，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用；是最直接的教育者和指導(dǎo)者，對學(xué)生入學(xué)初期的適應(yīng) 、角色的轉(zhuǎn)變 、職業(yè)生涯的規(guī) 劃、正確的人生觀、價值觀、榮辱觀的形成等都起著重要的引導(dǎo)作用。

三、新時期高職院校智慧型班主任的工作方法

1. 使之信任

作為剛畢業(yè)不久的“80后”年輕班主任，擔(dān)任高職學(xué)生班主任的工作是光榮而艱巨的。做好班主任工作，必須對辦事每一個學(xué)生的具體情況有一個全面的掌握。首先要了解學(xué)生的家庭情況、家庭經(jīng)濟狀況，了解學(xué)生的生活與成長背景，并給予貧困學(xué)生更多的關(guān)心和照顧。其次，要了解學(xué)生的思想動態(tài)，每一名學(xué)生都應(yīng)該是有理想有朝氣的新生力量，他們都有自己美好的夢想，具有不同的觀念和想法。班主任要多留心學(xué)生的思想動態(tài)，及時幫助他們解決各種疑難和問題。

班主任在管理班級事務(wù)的過程中，班級的任何事情都要依照規(guī)章制度來執(zhí)行，應(yīng)該征求班委會或者全班同學(xué)意見，同時必須堅持公平公正公開原則。只有這樣才能得到學(xué)生的完全信任。

2. 使之尊敬

由于高職學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，許多“80后”青年教師會認為“90后”學(xué)生太自我，一蟹不如一蟹，生源質(zhì)量不高，工作難以開展，其實這不應(yīng)該成為管理不好的借口。作為班主任，應(yīng)從欣賞的角度去看待每一位學(xué)生。事實上，技術(shù)型人才正是社會所需要的。班主任要善于欣賞學(xué)生和鼓勵學(xué)生，努力開發(fā)他們的潛能，盡量強化對學(xué)生的正面評價，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中的每一個進步都要給予肯定與鼓勵，以便增強學(xué)生的自尊心和自信心。通過尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，學(xué)生也將反過來尊敬班主任，從而推動班級管理工作的順利開展。

參考文獻：

[1]李娟.“9 0后”高職大學(xué)生特點及管理對策分析.中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊[J].2012（19）.

[2]南慶.論高職班主任必備的素質(zhì)與能力[J].人文社會科學(xué)，2010，（4）.

宿舍管理工作經(jīng)驗總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞:建筑工程；后期管理；措施

中圖分類號：TL372+.2 文獻標識碼：A

建筑工程項目的施工，以主體結(jié)構(gòu)封頂為標志，可以分為兩個階段。前期是基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)施工，后期主要指裝修和安裝以及其它附屬項目的施工。后期施工的內(nèi)容主要有：抹灰、油漆、頂棚、門窗、樓地面等；在安裝方面，有給排水、電氣 、通風(fēng)空調(diào) 、消防 、電梯安裝 、智能化 、幕墻等項目 ；室外工程 包括道路、各類管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化等。結(jié)構(gòu)封頂后，后期工作相互聯(lián)系又相互制約，組織管理不當(dāng)，就會延誤工期，影響竣工驗收和交付使用，給業(yè)主帶來經(jīng)濟上損失。

近年來，公司承接了多個大的項目工程，筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗總結(jié)出建筑工程后期管理的一些特點，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）工期都比較緊。一般來說，從結(jié)構(gòu)封頂算起，后期施工階段所用時間占整個工期的40%左右，如果結(jié)構(gòu)施工期間工期拖延，后期施工時間會非常緊張 。

（2） 后期工程工序多、工種多、投入勞動力多、機械多、材料的規(guī)格品種多。就投入的工種而言，是前期施工工種的2 ~ 4倍，而人數(shù)也在3倍以上，這些都給后期施工管理增加了難度。

（3）參加施工的單位多，有總包、分包和專業(yè)施工單位。而且一個單位工程上有幾家或十幾家大小不同的單位同時投入施工，其施工管理就要求有高度統(tǒng)一性、計劃性和組織性，否則就難以達到預(yù)期目標。

（4）各工種交叉多，相互制約，相互影響，一個環(huán)節(jié)考慮不周或處理不妥，就會影響工期或質(zhì)量安全，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，實現(xiàn)目標的難度加大。比如說，標高不準確、材料供應(yīng)和設(shè)備安裝拖延、關(guān)鍵工序上出了質(zhì)量問題，都會對相關(guān)的施工產(chǎn)生一系列不良后果。

（5）工程后期的配套工作，涉及面廣，工作量大，專業(yè)性強。管理人員必須具備供電、煤氣、自來水、通信、雨污水等各配套工程的專業(yè)知識和能力。

針對以上建筑工程后期施工的特點，后期施工怎樣管理才能確保整個項目保質(zhì)保量按期交工，一直是工程總承包單位經(jīng)常遇到和要不斷解決的問題。近些年來，我們在實踐中不斷探索，掌握了其中的一些規(guī)律。 我們認為，凡是后期施工搞得比較順利的，其施工管理都處在“ 組織有序、計劃得當(dāng)、領(lǐng)導(dǎo)有方、控制有力”的管理狀態(tài)下 。

從組織、技術(shù)、管理 、經(jīng)濟幾個方面考慮，我們認為成功的作法是采取了以下幾個方面的措施：

1. 組織措施

（1）建立一個有權(quán)威的、有組織能力、效率高的項目領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。該機構(gòu)一般由總包單位領(lǐng)導(dǎo)牽頭設(shè)置，如有若干項目是由業(yè)主發(fā)包的，可聯(lián)合業(yè)主方、監(jiān)理方和總包方共同組成。由于多工種、多專業(yè)同時施工， 如果不善于組織協(xié)調(diào) ， 勢必現(xiàn)場混亂，難以有效控制。協(xié)調(diào)機構(gòu)要定期開會，有議有決，嚴肅認真。各施工單位互創(chuàng)條件，為了共同的目標，協(xié)同作戰(zhàn)，按時完工。

（2）組織機構(gòu)要根據(jù)項目的特點、規(guī)模、專業(yè)性質(zhì)等要求設(shè)置，做到因崗設(shè)人、辦事高效、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。

（3）層層分解目標，落實責(zé)任。把一個項目總目標分解成為若干個子目標和分 項目標，再把分項目標分配給責(zé)任部門和責(zé)任人，做到目標細致明確，人員分工及時到位 。

（4）訂立規(guī)章制度保證目標的實現(xiàn)。項目部應(yīng)該有一套便于項目管理的規(guī)章制度，比如，每周例會制度、質(zhì)量檢查驗收制度、安全生產(chǎn)和文明施工檢查制度等 。

2.技術(shù)措施

（1）編制一份完整、綜合、具有可操作性的后期施工倒排計劃，這是施工目標按期實現(xiàn)的前提。在計劃中要明確關(guān)鍵工序和非關(guān)鍵工 序，誰主導(dǎo) ，誰配合 ，工序怎樣交叉進行；明確在某個階段以哪個工種為主，哪個為輔，要分清主次 ，突出重點。

（2）加強現(xiàn)場施工技術(shù)管理

①要相互了解有關(guān)專業(yè)的設(shè)計及技術(shù)要求，把相關(guān)單位的技術(shù)人員組織起來，以例會形式相互了解、熟悉技術(shù)要求，有針對性地解決圖紙上存在的問題或矛盾。經(jīng)驗告訴我們，圖紙不清、圖紙變更是影響后期施工的主要因素，必須花時間把問題解決在施工之前 。

②要有統(tǒng)一的標高、軸線，不能混亂。土建有軸線、標高要求，安裝也同樣，應(yīng)由基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)施工單位提供，不能隨意地定標高，否則累計誤差會導(dǎo)致不合格和返工。這里要特別注意的是，設(shè)備和儀器的安裝，其標高應(yīng)以建筑為準，結(jié)構(gòu)標高、安裝標高應(yīng)與其一致 。

③在結(jié)構(gòu)上打洞、開槽 ，補埋鐵件一定要經(jīng)過結(jié)構(gòu)施工單位的技術(shù)負責(zé)人核準。重要部位要報知設(shè)計單位，預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)上不得開槽、鑿孔。

④及時報送審批技術(shù)方案，并嚴格執(zhí)行技術(shù)方案。審批過的方案要及時向有關(guān)人員詳細交底，施工期間認真執(zhí)行，嚴格檢查，保證方案和實際施工一致。

3.管理措施

各參與方的管理目標應(yīng)該保持統(tǒng)一，在實目標的過程中應(yīng)采取動態(tài)控制并做好以下工作：

（1）要安排、計劃、控制好工作面。除在計劃中詳細安排外，還要作短期協(xié)調(diào)。比如,某個工作面誰先進入、誰跟進 、何時進、何時退 ，都須明確決定，對于由某種原因而導(dǎo)致工期延誤的，應(yīng)設(shè)法搶回，使 施工始終處于有序、受控狀態(tài)。

（2）材料、機械設(shè)備供應(yīng)要及時，提前報計劃，按時進場 。

（3）要及時檢查工序質(zhì)量，搞好工序交接檢查，及時驗收，及時進行下一道工序。

（4）成品保護。對已完工的成品、半成品要有保護措施，同時也要注意保護他人的成品，成品被破壞是后期施工的常見現(xiàn)象，一定要加強檢查，責(zé)任到人。

（5）處理好交叉施工的安全防護，處理好腳手架的占用。后期施工，一個垂直工作面上可能有兩個或三個單位同時施工，立體交叉的防護工作是后期施工管理中要解決的一個突出問題。要全面采取措施，既要保護自身，也不能傷及他人 。 腳手架的占用、拆、搭都要有控制，亂拆扣件、抽鋼管、移動腳手板都是絕不允許的 。

（6）使用垂直運輸機械，要有統(tǒng)一安排，不能發(fā)生強占使用糾紛。結(jié)構(gòu)封頂之后，還有許多材料和設(shè)備要進到室內(nèi)，可通過塔吊（設(shè)受料平臺）、施工電梯或龍門井架運輸。施工電梯，既載人又運物，十分繁忙。在上下班高峰期間 ，我們安排五層以下作業(yè)工人，使用樓梯 ；六層以上隔層?？恳钥s短電梯運行時間。 對于大宗材料或多臺設(shè)備，我們采取夜間運輸?shù)霓k法，加強協(xié)調(diào)，確保垂直運輸設(shè)備忙而不亂。

（7）文明施工問題是后期施工管理的難點。室外場地要堆材料、腳手架及設(shè)備，樓層要清理，垃圾要運走 。有時工期緊，室外工程又要開工，大型施工設(shè)備要拆除，室外作業(yè)人多等等，都須統(tǒng)籌安排 。我們采取的措施是：劃分平面，設(shè)專人作動態(tài)管理 ，如材料設(shè)備堆放有專人負責(zé)，樓上隔層設(shè)臨時小便桶 ，每日有專人清洗等。加強現(xiàn)場文明施工教育，對違紀者當(dāng)場警告、記錄，并交其 班組長處理 。

（8）禁止用未竣工樓層作臨時設(shè)施。經(jīng)驗告訴我們，占用樓層作倉庫、辦公室，甚至作宿舍、食堂的，該樓層往往形成進度障礙；同時，也加大了安全文明施工的管理力度，違反了國家的《安全生產(chǎn)管理條例規(guī)定》。 因此，要禁止這種情況發(fā)生 。

（9）臨時用水、用電及接水接電要有統(tǒng)一安排和有控制，不能任意接駁，以免造成浪費或帶來安全隱患。污水要集中處理，達標排放。

4.經(jīng)濟措施

（1）項目目標能否順利實現(xiàn)，資金是關(guān)鍵。 一般來說，我們都是提前給甲方報送季度的資金需求計劃，讓甲方預(yù)測未來幾個月內(nèi)完成的工作量和資金量情況，提前作好資金準備。條件允許的話，向甲方申請縮短工程款支付的周期。

（2）對施工班組采取適當(dāng)?shù)莫劻P，是一種有效的經(jīng)濟手段和激勵機制。一般通過施工任務(wù)單的形式，向子項目的目標責(zé)任人下達完成指標，如在規(guī)定時間內(nèi)完成了施工任務(wù)，給予獎勵；否則，按規(guī)定進行處罰。