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校園暴力范文第1篇

《英國達(dá)人秀》作為一個(gè)原創(chuàng)類的節(jié)目，在世界的各個(gè)地方都非常的受歡迎。由于它非常的火爆，所以許多有才能的人都想要到這個(gè)舞臺(tái)上去展示自己。它在全世界都引起了不小的反響。就在最近一期的節(jié)目里，我看到了一個(gè)小男孩和他的朋友一起寫的一首歌，這讓我們想起來了校園中存在的一些暴力問題。

當(dāng)男孩和他的朋友們站在舞臺(tái)上面的時(shí)候，他看起來非常的害羞。他告訴觀眾們，他們將會(huì)唱一首由自己創(chuàng)作的歌，評(píng)委們都非常的期待這首歌，當(dāng)男孩開始唱歌的時(shí)候，觀眾們都領(lǐng)會(huì)到了他童年的悲慘生活，他總是被高年級(jí)的同學(xué)給欺壓著。但是他的朋友也唱出了給予希望的部分，評(píng)委們深受感動(dòng)，他們對(duì)這首原創(chuàng)的作品給出了很高的評(píng)價(jià)。

在校園里，總是有一些高大的壞家伙們想要試圖控制住局勢(shì)，所以她們到處都欺負(fù)別人。這種行為應(yīng)該要受到公眾的譴責(zé)，一直扮演壞人的那個(gè)人其實(shí)一直都是一個(gè)軟弱的人。我們需要共同關(guān)心他們，我們要反對(duì)欺凌反對(duì)校園暴力。

校園暴力范文第2篇

都是同學(xué)，還都是未成年，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會(huì)發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝，不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了，還是我老了。

我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書，課間也會(huì)一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué)，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當(dāng)年的我們，每個(gè)小孩都有智能手機(jī)，還總會(huì)發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。

校園暴力一直都存在，發(fā)生的時(shí)候都會(huì)有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵，就是一些惡勢(shì)力。

發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的，這樣的事對(duì)當(dāng)事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈，很可能會(huì)造成孩子的終身心理陰影。

校園暴力范文第3篇

最近兩年，國內(nèi)一些中小學(xué)校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。從現(xiàn)有法律上講，《治安管理處罰條例》足夠可以處理這項(xiàng)事件，嚴(yán)重的還有刑法。但是，目前更重要的是，形成社會(huì)道德壓力的氛圍，社會(huì)、學(xué)校等主體在整治方面都有很大的空間，應(yīng)成為治理欺凌行為的重要力量。對(duì)于校園欺凌治理，最主要還是學(xué)校要專門找出時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、宣講并組織討論，讓每一位學(xué)生參與發(fā)言，讓學(xué)生自己對(duì)校園欺凌行為進(jìn)行判斷。

一是建立校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實(shí)保障廣大師生人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，學(xué)校要制定欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案，成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，從而能及時(shí)處理校園欺凌暴力傷害事件。

二是開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形，是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。學(xué)校要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法治教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。與此同時(shí)，家長應(yīng)積極配合老師，與孩子進(jìn)行溝通交流，使孩子在潛意識(shí)里自覺遵守規(guī)章制度，減少校園欺凌和校園暴力的發(fā)生。

三是完善校園安全體系。要加強(qiáng)校園欺凌和校園暴力治理的人防、物防和技防建設(shè)。嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策。

校園暴力范文第4篇

【關(guān)鍵詞】校園暴力；未成年人；懲戒；教育

一、我國校園暴力的現(xiàn)狀

校園暴力，是指發(fā)生在學(xué)校內(nèi)或?qū)W生間的、長時(shí)間持續(xù)的，個(gè)人心理或身體遭受的惡意攻擊。2016年5月，最高人民法院對(duì)2013～2015年各級(jí)法院審結(jié)生效的100件校園暴力刑事案件進(jìn)行了梳理，首次針對(duì)校園暴力事件建立了調(diào)查報(bào)告，這些案件集中代表了校園暴力及審判工作的特點(diǎn)，對(duì)其簡單概括如下。

（一）校園暴力的罪名呈現(xiàn)集中化態(tài)勢(shì)。從報(bào)告中可以看出，校園暴力犯罪在針對(duì)人身傷害方面占比最高，其中故意傷害罪占57%，故意殺人罪占6%，尋釁滋事罪占10%，、侵財(cái)犯罪各占12%，聚眾斗毆罪與綁架罪分別占2%和1%。

（二）校園暴力犯罪中未成年人被告比例最高，且多為年滿十六不滿十八周歲的青少年。報(bào)告統(tǒng)計(jì)的159名被告人中，其中已滿十四不滿十六周歲的未成年人被告人55人，占比34.59%；已滿十六不滿十八周歲的未成年被告人104人，占比高達(dá)65.41%。

（三）判刑多為緩刑或免于刑事處罰。致人重傷的32起校園暴力案件中，緩刑及免于刑事處罰的占比高達(dá)75%；致被害人死亡案件的35起案件中，判處十年以上有期徒刑的占比28.57%，不足三分之一，罪罰明顯不相適應(yīng)。

二、我國法律對(duì)于校園暴力行為的缺位

（一）立法者對(duì)校園暴力施暴者主觀惡性估計(jì)不足

我國的立法部門與管理部門對(duì)未成年施暴者的主觀惡性認(rèn)識(shí)不足，習(xí)慣性地認(rèn)為校園暴力是理性不足孩子們的嬉鬧，其發(fā)生原因是施暴者的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，因此立法者主張以教育而非懲戒為主的應(yīng)對(duì)方式。但是就世界范圍而言，我國的刑事責(zé)任年齡明顯較高。我國《刑法》第十七條規(guī)定，“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)?！边@意味著十四周歲以下未成年人的犯罪已經(jīng)自動(dòng)免除了刑事責(zé)任，且十六周歲以下未成年人除八類嚴(yán)重暴力犯罪外，也無需承擔(dān)刑事責(zé)任。但與之相對(duì)的是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未成年人的心智成熟早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于立法者最初的設(shè)想，這也是校園暴力惡性案件頻發(fā)的一大根源。對(duì)此，立法者明顯估計(jì)不足。

（二）立法者對(duì)校園暴力案件的影響結(jié)果估計(jì)不足

我國對(duì)于未成年人校園暴力的處罰有嚴(yán)格限定，最高人民法院《關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》第七條規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人使用輕微暴力或者威脅，強(qiáng)行索要其他未成年人隨身攜帶的生活、學(xué)習(xí)用品或者錢財(cái)數(shù)量不大，且未造成被害人輕微傷以上或者不敢正常到校學(xué)習(xí)、生活等危害后果的，不認(rèn)為是犯罪?！逼渌悸分饕菑奈闯赡耆擞袩o造成惡劣性后果為前提，來針對(duì)校園暴力的影響結(jié)果進(jìn)行判斷，其無法正確區(qū)分不同類型的校園暴力事件，其中一些校園暴力事件雖無物理上的暴力傷害，但對(duì)受害人心理往往造成極大程度的創(chuàng)傷，此類案件的影響后果甚至遠(yuǎn)超普通的暴力傷害，但在這類案件中，因刑法無法對(duì)其追責(zé)使得施暴者免于承擔(dān)刑事責(zé)任，而對(duì)于受害者所遭受的心理創(chuàng)傷僅停在口頭道歉或者極少的營養(yǎng)費(fèi)，但對(duì)于遭受校園暴力的未成年人來講，其心理陰影往往會(huì)伴隨一生難以愈合。

三、對(duì)我國校園暴力犯罪法律規(guī)制的建議

（一）修改刑法相關(guān)條款，重新確定刑事責(zé)任年齡

我國《刑法》中規(guī)定的‘已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人僅對(duì)八類具體的嚴(yán)重暴力犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任’，其所根據(jù)的時(shí)代背景已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，繼續(xù)堅(jiān)守十六周歲的年齡限制顯然已無法與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。調(diào)查顯示，青少年犯罪年齡與九十年代相比提前了三至四歲，低齡犯罪占未成年人犯罪的75%，未滿十四周歲的青少年犯罪率上升260%。也就是說，未滿十四周歲的青少年已經(jīng)成為未成年犯罪的主體，而法律對(duì)未滿十四周歲的未成年人卻缺乏約束力，致使刑事責(zé)任出現(xiàn)了缺位，無法實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。故將承擔(dān)有限刑事責(zé)任年齡的區(qū)間調(diào)整為十二至十四歲，在此年齡段針對(duì)特定的嚴(yán)重暴力犯罪應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，但刑事責(zé)任的承擔(dān)應(yīng)與刑罰相區(qū)別，重點(diǎn)以教育性改造的措施為主，力爭(zhēng)使其改過從善。

（二）構(gòu)建校園暴力懲罰機(jī)制，建立未成年犯罪糾錯(cuò)體系

1.對(duì)于未成年人犯罪，應(yīng)建立其分級(jí)懲罰機(jī)制，法院依據(jù)案情針對(duì)未成年犯罪人的惡性程度給予其不同程度的評(píng)級(jí)，其惡性程度不大的可以采取教育批評(píng)的舉措，令其明晰自身e誤，同時(shí)強(qiáng)制其接受教育培訓(xùn)，改正自身錯(cuò)誤；而針對(duì)惡性程度較大的未成年犯罪人則可以進(jìn)入特定未成年犯罪人管理機(jī)構(gòu)，接受教育改造，根據(jù)其表現(xiàn)情況，決定其是否能夠回歸社會(huì)。

2.賠償制度及責(zé)任承擔(dān)應(yīng)當(dāng)明確。對(duì)于遭受校園暴力的未成年人，對(duì)其賠償不能僅停留在物理傷害上，更要對(duì)其心理傷害加以補(bǔ)償，撫慰其內(nèi)心所遭受的痛苦。此外，在校園暴力中，對(duì)于施暴者父母也應(yīng)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，督促其加強(qiáng)對(duì)子女的教育。

3.糾錯(cuò)體系的建立一方面需要國家出臺(tái)相關(guān)校園暴力的專項(xiàng)法規(guī)，另一方面需要打造社會(huì)改造的體系。只有擁有法律制度性框架，相關(guān)措施才能得以順利施行，完善的法律制度也是保障未成年人權(quán)力的宣言書，可以有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前校園暴力屢發(fā)的局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 司西霞.淺析校園暴力案件中對(duì)未成年犯罪人的懲處.中國檢察官，2015（18）

[2]楊偉榮.談何以破解校園暴力之殤.預(yù)防青少年犯罪研究，2015（6）

[3]李環(huán).降低刑事責(zé)任年齡的立法建議.西南政法大學(xué)，2011

校園暴力范文第5篇

拒絕校園暴力倡議書范文【1】

親愛的同學(xué)們：

我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國甚至我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。為此，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出如下倡議：

一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長報(bào)告。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取保護(hù)費(fèi)等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

四、要拒絕與校外不良青年交往。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。

五、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。

六、要認(rèn)識(shí)自身不足。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識(shí)到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤并改正它。退一步海闊天空，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。

七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

八、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。

倡議人：XXX

2016年**月**日

拒絕校園暴力倡議書范文【2】

致廣大師生家長及全社會(huì)：

近年來，校園暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且呈蔓延之勢(shì)，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。校園暴力事件屢屢發(fā)生，如：20XX年6月8日，永泰初三男生遭圍毆脾被切除，此前被同學(xué)欺凌4年，20XX年9月20日，湖南省永州市第十二中學(xué)初一班級(jí)，歷史老師李恒毅抓著女生章耀尹的頭往桌子上使勁撞，隨后用腳踩頭，并掏出鋼筋痛打該生，最后把章耀尹從座位上拖到窗邊從四樓扔下致其死亡。這些事件給青少年的生理及精神造成了巨大的傷害，有些校園暴力的行為手段之殘忍及事件發(fā)生時(shí)旁人之冷漠，讓我們深感痛心和憤慨!拒絕校園暴力，迫在眉睫!

青鋒俠本著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任及正義感。在此，向廣大師生、家長和全社會(huì)發(fā)出倡議和呼吁!

1，倡議每年的五四青年節(jié)同時(shí)作為我們的反校園暴力日，讓全社會(huì)警醒，關(guān)愛青少年。讓每一位在校師生，從自我做起，堅(jiān)定勇敢的向校園暴力說不。

2，我們抵制和堅(jiān)決反對(duì)一切校園暴力行為。全體師生及家長請(qǐng)放下冷漠、伸出你的雙手，用力所能及的力量共同參與反校園暴力活動(dòng)，守護(hù)好每一位同學(xué)健康成長的道路。

3，對(duì)于曾經(jīng)歷過或經(jīng)常飽受欺凌的同學(xué)們，請(qǐng)勇于參與到我們的反校園暴力活動(dòng)中來，一起批判并借助社會(huì)和法律的力量來懲治校園暴力行為，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

4，還在欺凌學(xué)生的校霸及老師們，請(qǐng)收起你們的巴掌、收回你們的謾罵!你們將來也有自己的孩子，當(dāng)你的孩子遇到校園暴力的時(shí)候，又做何感想!不如立即停止一切校園暴力行為，負(fù)責(zé)任的為下一代的健康成長傾注我們的愛，共同維護(hù)好青少年的成長環(huán)境。

5，校園的管理者們，請(qǐng)立即做出行動(dòng)!長期忽視，掩蓋問題并不能解決校園暴力，請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理、構(gòu)建校園安全，同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。教育和引導(dǎo)青少年樹立正確道德觀和法治觀念。安全的校園、文明的校風(fēng)需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)!

6，倡議全社會(huì)共同關(guān)注校園暴力。希望國家有關(guān)部門盡快推進(jìn)設(shè)立反校園暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰。讓身處欺凌環(huán)境的孩子知道他們?nèi)绾螌で髱椭捅幼o(hù)!

也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力事件，但是誰能保證這種惡劣的趨勢(shì)會(huì)不會(huì)蔓延到我們自己身上?因此需要全社會(huì)積極行動(dòng)參與到反對(duì)校園暴力、拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中，防范于未然。

青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。