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憲法日手抄報范文第1篇

一、目的

策劃貼近群眾生活的多種環(huán)保主題活動，團(tuán)結(jié)社會各界力量，激發(fā)公眾參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的積極性，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳生活方式，讓“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念深入人心，在全社會營造人人、事事、時時、處處崇尚生態(tài)文明的社會氛圍，凝心聚力共同建設(shè)美麗德陽。

二、主題

“美麗中國，我是行動者——共建共享生態(tài)德陽”

三、全年活動安排

（一）活動宗旨

創(chuàng)新開展傳統(tǒng)主題宣傳活動，以環(huán)境日、國家憲法日、生物多樣性日、低碳日、臭氧保護(hù)日、國家安全教育日等紀(jì)念日為契機(jī)，針對各個重點(diǎn)群體，策劃和組織高規(guī)格、新形式、參與廣、影響大、效果好形式多樣的系列宣傳活動。

（二）活動簡述

1、環(huán)保尋寶游戲

推薦時間：4月（世界地球日）

活動內(nèi)容：在全市范圍內(nèi)設(shè)置環(huán)保寶藏二維碼，每一個二維碼可掃描出“環(huán)”、“?！?、“行”、“動”、“者”，市民可掃碼獲取，集齊“環(huán)保行動者”，即可參與環(huán)保衛(wèi)士抽獎活動。設(shè)置二維碼的地方選擇對環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)和有帶頭作用的單位，如環(huán)保企業(yè)、綠色社區(qū)、文明單位等。

活動意義：（1）讓市民主動積極參與到“環(huán)保行動者”的行列中，為全年的環(huán)保活動作前期宣傳造勢，力求達(dá)到全市人人知曉、熱情參與的效果。（2）通過活動宣傳全市重點(diǎn)環(huán)保企業(yè)、環(huán)保行業(yè)和文明單位，樹典型、立標(biāo)桿。

針對人群：所有市民

2、低碳出行積分種樹

推薦時間：6月（世界環(huán)境日）

活動內(nèi)容：設(shè)立每周三為“德陽低碳出行日”，倡導(dǎo)市民主動選擇低碳出行，步行數(shù)將作為兌換樹苗的依據(jù)，兌換的樹苗由教育局送至各學(xué)校，加入“綠化全川校園行動”，為德陽市學(xué)校綠化率做貢獻(xiàn)。

活動意義：倡導(dǎo)市民主動選擇低碳出行，樹立“為下一代健康成長努力”的全員環(huán)保意識。

針對人群：所有市民

3、手抄報比賽

推薦時間：6月

活動內(nèi)容：以環(huán)保為主題，征集全市學(xué)生主題手抄報作品，邀請專家進(jìn)行評選，并將優(yōu)秀作品刊登至公眾號。

活動意義：向?qū)W生群體倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，學(xué)生帶動家庭，家庭帶動社會，進(jìn)一步推動全社會形成綠色生活觀念。

針對人群：學(xué)生

4、抖音主題活動

推薦時間：7-8月

活動內(nèi)容：由環(huán)保局確定主題，如#德陽環(huán)保在行動#、#美麗德陽，我是行動者#、#德陽環(huán)保農(nóng)村行動#、#德陽環(huán)保社區(qū)行動#等，在抖音平臺發(fā)起視頻征集活動，既可以是弘揚(yáng)環(huán)保行為，也可以是舉報打擊污染行為。

活動意義：讓市民可以最簡單的方式、最貼近生活的形式參與活動，動員人人都成為環(huán)境保護(hù)的關(guān)注者、環(huán)境問題的監(jiān)督者、生態(tài)文明的推動者、綠色生活的踐行者，最終為德陽環(huán)保宣傳營造“全民參與”的氛圍。

針對人群：所有市民

5、表彰晚會

推薦時間：12月

活動內(nèi)容：對綠色年度企業(yè)和人物、上述4個活動中表現(xiàn)突出的市民進(jìn)行表彰，定制節(jié)目，使晚會緊貼主題，精彩紛呈。

活動意義：對2019年全市環(huán)保工作進(jìn)行總結(jié)，同時感謝市民對環(huán)保工作的支持。

針對人群：所有市民

四、宣傳安排

每一個活動節(jié)點(diǎn)，利用線上線下媒體相互結(jié)合開展撒網(wǎng)式宣傳，確保活動傳播度及社會影響力。

1、電視臺、電臺

適當(dāng)使用此類媒體進(jìn)行活動宣傳，同時最大限度整合公益合作單位媒體資源進(jìn)行宣傳。

2、網(wǎng)站、微信平臺、微博平臺

配合線下宣傳活動，將線下客戶群引流至線上，借助網(wǎng)絡(luò)平臺和事件營銷，實現(xiàn)線上線下的聯(lián)動。并使用全市環(huán)保條線公眾微信號以及環(huán)保和郵政全體職工朋友圈制造話題為活動造勢。

3、社會資源媒體

酌情租用本地優(yōu)質(zhì)社會媒體如廣告牌、社區(qū)廣告、公交廣告等資源進(jìn)行宣傳，旨在為活動進(jìn)行告知性宣傳，充分提高活動的影響力和認(rèn)知度。選點(diǎn)過程中充分考慮結(jié)合環(huán)保公益機(jī)構(gòu)或愿為公益出力的商家的資源，宣傳側(cè)重點(diǎn)放在目標(biāo)大眾群體經(jīng)常接觸的地方（影院、商超、書店等）加強(qiáng)宣傳告知。

五、宣傳建議

（一）減少使用紙質(zhì)宣傳媒體，充分利用線上新媒體，既能契合環(huán)保主題，又能擴(kuò)大宣傳覆蓋度，有針對性的對德陽轄區(qū)居民傳播環(huán)保知識。

（二）通過騰訊微信朋友圈后臺以年齡、興趣為特征匹配用戶進(jìn)行全年主題環(huán)保活動的間斷宣傳推廣，通過尋寶地圖、積分公布、優(yōu)秀手抄報投票等形式，為活動擴(kuò)大影響力。預(yù)計將會至少覆蓋全市100萬人口。

六、活動預(yù)算

二維碼：100張*5元=0.05萬元

樹苗：500棵*20元=1萬元（按6月5周，每周100棵）

手抄報：郵政免費(fèi)贊助

抖音：免費(fèi)，上熱門10萬+播放量=0.2萬元

晚會：6萬-10萬（按晚會規(guī)模及節(jié)目數(shù)量而定）

憲法日手抄報范文第2篇

關(guān)鍵詞：思品課 法制教育 有效滲透

一、挖掘課程資源，培養(yǎng)法律素養(yǎng)

青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，對青少年學(xué)生進(jìn)行有效的法制教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的法制意識和法制觀念，預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是可以促使他們養(yǎng)成良好的法律素養(yǎng)。而現(xiàn)行的思想品德教材中有許多法律內(nèi)容，如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民法》、《治安管理處罰法》等等法律。這些法律知識都是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來編寫的，它并不是空洞的理論條款說教，而是設(shè)計了許多案例、情境、圖文資料等來幫助學(xué)生認(rèn)識，使學(xué)生能夠容易接受。當(dāng)然要想把法律知識講透，需要很多案例材料，而教材中就有許多經(jīng)過教育專家精挑細(xì)選、針對性很強(qiáng)的法律案例，這樣就給我們的教學(xué)帶來了便利。課本資源是可以拿來就直接用的，且每位學(xué)生手中都有，很好把握，這樣既方便、快捷、直觀，學(xué)生也易接受。

例如，在講人教版八年級下冊第六課《維護(hù)受教育權(quán)時》時就可以充分利用課本中 “小梅受教育權(quán)受到侵犯”的事例來引導(dǎo)學(xué)生思考，假如：你是小梅，你打算采用什么方式來維護(hù)自己的受教育權(quán)？通過學(xué)生充分討論，從而得出：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可采用非訴訟或訴訟方式加以維護(hù)。再如在講八年級下冊第五課《隱私權(quán)》時，就運(yùn)用了課本中這樣的案例：未經(jīng)同意，老師拆看學(xué)生的信件，父母拆看子女的信件，領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的信件。拆看信件者均認(rèn)為自己有教育或者管理的權(quán)利。先由學(xué)生分組討論：上述行為是否合法？并說明理由。再引導(dǎo)學(xué)生利用課本知識解決問題，同時還引用“相關(guān)鏈接”中隱私在《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。備課時，我都認(rèn)真查閱和篩選一些典型案例，課本中的是首選，但也適當(dāng)補(bǔ)充，靈活運(yùn)用，發(fā)生在學(xué)生身邊的案例。如我在講《財產(chǎn)留給誰》時，就運(yùn)用了課本中這樣的案例：曉軍的父親病逝后，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑誰可以繼承曉軍父親的遺產(chǎn)？未成年人曉軍能繼承嗎？然后讓同學(xué)們分組討論并說明理由。利用課本知識就解決了大問題，同時還講了相關(guān)鏈接中財產(chǎn)繼承權(quán)對未成年人的有關(guān)規(guī)定。再如在講八年級下冊《生命健康權(quán)與我同在》，當(dāng)時我除了課本中的案例外，又補(bǔ)充了近幾起發(fā)生在本校園內(nèi)的打架事件以及近五年發(fā)生在玉屏縣境內(nèi)的重大刑事犯罪案件，這也很有說服力。所以，作為老師應(yīng)很好地利用手中掌握的現(xiàn)有資源對學(xué)生進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)。

二、夯實課堂教學(xué)，提升學(xué)法興趣

思想品德課是法制教育的主陣地。而一堂有效的法制教育知識課，從內(nèi)容到形式選擇與預(yù)設(shè)，從教學(xué)方式到學(xué)習(xí)方式的確定，從教師主導(dǎo)地位到學(xué)生主體地位的發(fā)揮等等各個方面都應(yīng)該是為有效課堂服務(wù)的。而現(xiàn)在學(xué)生對傳統(tǒng)的說教式教學(xué)普遍不感興趣，甚至十分反感。在課堂教學(xué)中，如何夯實課堂這一有效形式，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的興趣，使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律理論知識，提高遵紀(jì)守法的意識，實踐中，我做了一些嘗試。

首先，每學(xué)期我要求學(xué)生利用自己的時間收看中央一臺中午12：38的“今日說法”或者新聞頻道12：35的“法治在線”，中央十二臺晚上19：30后的“中國法治報道”、“天網(wǎng)”、“大家看法”、“法制講堂”、“庭審現(xiàn)場”等法制類的節(jié)目。然后要求學(xué)生自己準(zhǔn)備，在課前5分鐘進(jìn)行“法治新聞”交流，讓學(xué)生在欣賞節(jié)目中感受法律知識，接受法制教育。

其次，在教學(xué)實踐中，我又采用了學(xué)生喜聞樂見的“辯論會”、“我做小法官”、“法律知識競賽”“小品表演”等形式進(jìn)行法制教育，收到了很好的效果。例如：在講人教版八年級《公民依法繼承私有財產(chǎn)》時，我就通過開展模擬法庭活動來傳授相關(guān)的內(nèi)容；在講七年級下冊《未成年人保護(hù)法》時，主要通過舉辦征文比賽，組織撰寫讀后感和編輯《法制手抄報》等活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性；在講七年級下冊《特殊的保護(hù)，特殊的愛》時，通過課前調(diào)查和課堂合作探究，使學(xué)生認(rèn)識到在我們的周圍還存在著來自各方面的不法侵害。通過對未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)，感受到法律的特殊保護(hù)。通過對身邊案例的搜集，進(jìn)一步感受到來自身邊的保護(hù)，增強(qiáng)守法的自覺性。再如在講八年級下冊《公民的義務(wù)》時，為了讓學(xué)生更清楚的認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系？懂得我們在享受權(quán)利的同時，必須履行自己的義務(wù)，我就組織學(xué)生進(jìn)行一場“辯論賽”。當(dāng)時學(xué)生們辯論的熱情很高，爭論激烈。而講完九年級第六課《憲法是國家的根本大法》后，學(xué)生已知道憲法的重要性和相關(guān)知識，我又因勢利導(dǎo)，設(shè)計了“憲法知識競賽活動”。為了保證競賽質(zhì)量，我提前做了準(zhǔn)備，與學(xué)生一起查資料，與班委一起協(xié)商，購買獎品和證書，極大地提高了學(xué)生參與的學(xué)習(xí)積極性。又如我在講八年級下冊《財產(chǎn)所有權(quán)》時，就設(shè)置一定的情景由學(xué)生進(jìn)行“小品表演”。當(dāng)時，表演小品和觀看的學(xué)生興致都非常高，在熱烈的氛圍中自然接受知識。

一個個生動活潑的案例，一場場精彩的活動開展，扣住了學(xué)生的心，增強(qiáng)了法律意識，使其在不知不覺中學(xué)習(xí)法律知識，接受法制教育，懂得做一名“學(xué)法、守法、護(hù)法、用法”好公民的道理。

三、拓展教育渠道，提高用法能力

憲法日手抄報范文第3篇

關(guān)鍵詞：看守所；人權(quán)保障；刑事訴訟程序；管理機(jī)制創(chuàng)新

中圖分類號：D815.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）07-0099-01

2013年1月1日開始實施的《中華人民共和國刑事訴訟法》明確規(guī)定，中華人民共和國刑事訴訟法的任務(wù)是保證準(zhǔn)確、及時地查明犯罪事實，正確應(yīng)用法律，懲罰犯罪分子，保障無罪的人不受刑事追究，教育公民自覺遵守法律，積極同犯罪行為作斗爭，維護(hù)社會主義法制，尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、民利和其他權(quán)利，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。這是繼2004年人權(quán)寫入《憲法》，2007年《物權(quán)法》出臺之后我國人權(quán)保障的第三次飛躍，充分體現(xiàn)可我國司法制度的本質(zhì)屬性和人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

一、創(chuàng)新看守所管理機(jī)制保障在押人員合法權(quán)益

看守所在提升刑事訴訟人權(quán)保障和程序工作水平中，可以通過多種途徑保障犯罪嫌疑人的合法權(quán)益。我所在這方面采取以下措施，一是通過入所體檢、出所辨認(rèn)歸所后的體表檢查制度、訊問場所的法定化、提供專門的提審室、全程錄音錄像、不得超時審訊等措施來有效防止刑訊逼供。二是在羈押中，發(fā)現(xiàn)在押人員身體不適宜繼續(xù)羈押的，看守所向相關(guān)部門提出變更強(qiáng)制措施建議；對于超過法定羈押期限的，看守所有權(quán)不予繼續(xù)羈押，以此來減少不必要的羈押和繼續(xù)羈押。三是明確看守所在刑事訴訟過程中的地位，看守所與其他辦案部門不僅是配合服務(wù)的關(guān)系，還要有相互制約的關(guān)系，通過對辦案單位的制約來保障被羈押人員辯護(hù)權(quán)的行使。

二、在押人員投訴處理機(jī)制的推進(jìn)與完善

對于新入所的在押人員，值班民警應(yīng)在收押時告知其在押期間的權(quán)利和義務(wù)，并發(fā)放權(quán)利和義務(wù)告知書；在所羈押期間，通過視頻教育系統(tǒng)和語音播報系統(tǒng)定期向在押人員講解其在關(guān)押期間享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；在監(jiān)室和風(fēng)場安裝應(yīng)急報警系統(tǒng)，在人身受到虐待時，及時向民警報警求助，民警對在押人員反映的問題詳細(xì)登記，及時上報并做好反饋；各個監(jiān)室都設(shè)置檢察信箱，駐所檢察室定期收集在押人員反饋的情況并負(fù)責(zé)調(diào)查處理。下一步要著重解決投訴與信任、投訴的日?；?、投訴的有效性等問題。

三、開創(chuàng)中國特色公安監(jiān)管工作的新局面

關(guān)于中國看守所應(yīng)該走什么樣的道路，應(yīng)該如何走，公安部監(jiān)所管理局趙春光局長作出了明確答復(fù)，中國看守所應(yīng)當(dāng)走具有中國特色社會主義的公安監(jiān)管創(chuàng)新發(fā)展之路。既不走過去的道路，也不走背離中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系的道路。

焦作市看守所不斷的將創(chuàng)新理念融入到日常管理中，不斷探索新的道路，采取新的方法，確保整個看守所的安全穩(wěn)定。

（一）依據(jù)公安部規(guī)定，為切實保障在押人員權(quán)利和防止在監(jiān)管場所的交叉感染，我所于去年年底實現(xiàn)對全市未成年和女性在押人員的集中關(guān)押，在集中關(guān)押后，依據(jù)未成年人和女性在押人員的身心特征，制定專門的教育計劃，曉之以理，動之以情。我所從在押人員享有受教育權(quán)和知情權(quán)入手，讓失足人員得到再教育，組織在押人員學(xué)習(xí)新修訂的刑法、刑事訴訟法，保證在押人員能夠平等的參與到刑事訴訟過程中，使他們不因為特殊的境地而成為不公正審判的對象；邀請法律援助中心的律師對新刑訴法中“未成年人犯罪檔案封存制度”、“律師會見制度”、“辯護(hù)制度”等涉及在押人員權(quán)利的條款進(jìn)行重點(diǎn)講解與法律知識輔導(dǎo)，為真正保障在押人員權(quán)利提供理論基石；并為符合條件的在押人員提供法律援助，保障權(quán)利。

（二）充分發(fā)揮在押人員的特長，組織在押人員積極參加書畫比賽，對于優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，尤其是一些原來社會地位較高的人，到了看守所以后落差比較大，容易精神上和心理上接受不了，鼓勵他們積極創(chuàng)作，充分發(fā)揮光與熱，起到穩(wěn)定在押人員心理的作用；在國慶節(jié)到來之際，組織“祖國在心中”的征文比賽和在押人員手抄報展覽，通過征文比賽，在押人員把對祖國未來的美好希望和對自己出去以后的美好計劃都用文字表達(dá)出來，通過文字抒感，釋放壓力；挑選優(yōu)秀的手抄報，裝訂成冊，在各個監(jiān)區(qū)進(jìn)行傳閱，開闊視野，取長補(bǔ)短，為組織下次活動做基礎(chǔ)。

（三）每天利用一定時間進(jìn)行廣播體操的訓(xùn)練，并將廣場舞等流行元素納入到日常活動中，讓在押人員的身體得到鍛煉，保障在押人員身體健康，進(jìn)而保障整個監(jiān)所的安全穩(wěn)定。

（四）開展監(jiān)區(qū)活動，充實在押人員生活。積極組織在押人員舉行唱紅歌比賽、演講比賽、隊列比賽等比賽活動，培養(yǎng)在押人員爭先創(chuàng)優(yōu)意識和團(tuán)結(jié)精神；組織在押人員自編自演文藝節(jié)目、舉行元宵節(jié)燈謎會、中秋聯(lián)歡會、春節(jié)演出等活動，展現(xiàn)在押人員積極向上的良好風(fēng)貌和對新生活的向往、期盼。每逢中秋、春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，邀請服刑人員家屬到看守所進(jìn)行親情會見。服刑人員向家屬傾訴思念之情，表達(dá)悔改之意，家屬對服刑人員殷殷規(guī)勸。親情感化有效的地穩(wěn)定了服刑人員情緒，保障了監(jiān)所安全。

（五）積極開展對外開放，每季度組織一次人大代表、政協(xié)委員、特邀監(jiān)督員、執(zhí)法監(jiān)督員、律師、在押人員家屬、新聞媒體以及工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等團(tuán)體到看守所參觀、監(jiān)督、指導(dǎo)工作。對社會開放有利于對被監(jiān)管人員的管理教育、有利于保障合法權(quán)益、有利于人民群眾對監(jiān)管工作的監(jiān)督、有利于監(jiān)所管理透明化，為建設(shè)和諧文明陽光監(jiān)所暢通渠道。

憲法日手抄報范文第4篇

一、端正學(xué)習(xí)思想，克服麻痹心理

有的學(xué)生認(rèn)為，法律是對成年人制定的，違不違法那是他們的事，與青年學(xué)生無關(guān)，青年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，只要背好考好就行。針對這種現(xiàn)象，我在上課時先列舉學(xué)生身邊的事例，讓他們明白法律就在他們生活之中，甚至關(guān)系到自身；然后舉辦“想一想”活動，啟發(fā)學(xué)生回憶自己的所見所聞或親身感受，指出青少年合法權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象；再列舉像“馬加爵事件”、“三鹿奶粉事件”等觸目驚心的典型案例；最后讓事實證明，認(rèn)為法與青少年無關(guān)的思想是錯誤的，這種麻痹心理要不得，青少年的健康成長離不開法律保護(hù)。這樣一比較，學(xué)生既端正了思想，又受到了教育，更提高了學(xué)習(xí)法律的積極性和主動性。

二、克服乏味講授，利用案件釋法

思想品德課本雖然都有案例和插圖，但如果照本宣科地說教，久而久之學(xué)生就會視說教為耳旁風(fēng)，收不到應(yīng)有的教育效果。針對學(xué)生活潑好奇的心理特點(diǎn)，在教學(xué)時，我諄諄善誘，列舉案例，以案例釋法，收到了良好的效果。如在學(xué)習(xí)“尊重他人隱私維護(hù)合法權(quán)益”這一內(nèi)容時，我先列舉了報紙上登載的一母親為了關(guān)愛子女成長，偷看了女兒日記這一事例，然后讓學(xué)生討論，發(fā)表見解。一部分學(xué)生認(rèn)為母親看女兒日記是為了關(guān)愛子女，算不了什么。另一部分學(xué)生認(rèn)為母親偷看女兒日記是不對的，侵犯他人隱私，是違法行為。這時我因勢利導(dǎo)，結(jié)合課本學(xué)習(xí)，指出：家長、老師采用翻學(xué)生抽屜、看學(xué)生日記等手段，盡管可能出于善意，但也是不尊重他人隱私的表現(xiàn)，是違法的。這樣，便水到渠成地使學(xué)生接受了法律知識，同時使他們認(rèn)識到了學(xué)習(xí)法律的重要性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性。

三、運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著知識經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青少年越來越需要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，接受法律教育。運(yùn)用多種方法，營造教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)法興趣，對教師傳授法律知識有相當(dāng)大的促進(jìn)作用。

1.多媒體。在教學(xué)七年級下冊“保佑生命安康”時，我收集大量資料，如交通安全事故、校園內(nèi)樓道踩踏事故、宿舍失火事故等，設(shè)計成動畫漫畫在課堂上播放，一幕幕悲劇撞擊著學(xué)生，使他們的心靈受到了震撼，使他們認(rèn)識到平時要增強(qiáng)防范意識，減少麻木行為，做到愛惜生命，珍愛生命。

2.參觀。有計劃地組織學(xué)生參觀，可以密切聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，加深學(xué)生對課本知識的理解。如學(xué)習(xí)“珍愛生命拒絕”內(nèi)容時，我組織學(xué)生參觀禁毒展，當(dāng)學(xué)生們親眼看到一個個被吞噬的生命、一個個支離破碎的家庭和一幕幕令人痛心的悲劇時，幼小的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，對的危害有更為直觀的認(rèn)識。通過參觀，學(xué)生深化了對課本知識的理解，明白了自己的行為要求，一方面自覺律己，決不吸食、注射，另一方面積極同制毒、販毒、運(yùn)毒、等違法行為作斗爭。

3.演講。有目的地組織學(xué)生演講，不僅能密切聯(lián)系課程內(nèi)容，加深學(xué)生對教材的理解，還會使學(xué)生在扮演角色中增添學(xué)習(xí)情趣。如在學(xué)習(xí)八年級下冊“神圣的憲法”時，就由學(xué)生扮演我國法律體系中的一些主要成員，如學(xué)生分別扮演《憲法》、《刑法》、《民法》、《未成年保護(hù)法》等法律，并各自簡要介紹這些法律規(guī)定的內(nèi)容、地位、職能，這既能突出憲法的特殊地位，又能加深學(xué)生對憲法是國家根本大法的理解和認(rèn)識。

4.辯論會。思想品德課教學(xué)，結(jié)合所學(xué)知識，開展辯論會，不失為一種好的學(xué)習(xí)方法。通過辯論，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，對問題認(rèn)識深刻，甚至有時還會產(chǎn)生思維碰撞的火花。如“針對青少年喜歡上網(wǎng)”這一現(xiàn)象，我就設(shè)置了“青少年上網(wǎng)有害嗎？”這一問題，讓學(xué)生辯論，并要求他們事先充分準(zhǔn)備，廣泛搜集材料，課堂組織辯論。在辯論中，一方認(rèn)為：青少年上網(wǎng)是有危害的；一方認(rèn)為：青少年上網(wǎng)是有益的。雙方展開激烈爭辯，通過辯論，大家對上網(wǎng)的認(rèn)識越來越清楚，最后一致認(rèn)為：青少年花適當(dāng)時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)知識是有益，但要有度，不能沉湎于網(wǎng)絡(luò)，更不能被網(wǎng)絡(luò)中不良的游戲、信息所吸引，自己要增強(qiáng)防范意識和控制力。

除此之外，開展宣傳法律的廣播臺、辦以法律知識為主題的手抄報、舉行法律知識競賽等活動，都是行之有效的好方法。

四、舉辦法制講座，開設(shè)模擬法庭

請當(dāng)?shù)厮痉ú块T或派出所領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校或班級舉辦法制報告會，或與青少年一起談形勢、講法制、說案例、擺道理，學(xué)生現(xiàn)場提問，專家現(xiàn)場對答，解學(xué)生思想疑惑，清學(xué)生心中迷團(tuán)。這樣學(xué)生感到真切、實在，體驗到法就在身邊，從而把自己和法律的距離拉得很近，激發(fā)其學(xué)習(xí)理論知識的濃厚興趣。

舉辦模擬小法庭能讓學(xué)生將課本知識變成眼前事實，理論聯(lián)系實際。舉辦時，先讓學(xué)生自愿報名，篩選后進(jìn)行模擬的培訓(xùn)，然后選好案例，在人民法院少年法庭的指導(dǎo)下進(jìn)行。模擬小法庭的法官、檢察官、辯護(hù)人，統(tǒng)統(tǒng)由學(xué)生扮演。

在學(xué)校開設(shè)模擬法庭的基礎(chǔ)上，學(xué)校還邀請市人民法院少年庭帶犯人來校公審，學(xué)校組織了全體初中生參加旁聽，學(xué)生目睹公審的全過程，聆聽犯人聲淚俱下的懺悔，使學(xué)生感受到法律的威嚴(yán)和遵法守法的必要。

五、開展社會調(diào)查，進(jìn)行知識教育

憲法日手抄報范文第5篇

大力推廣普通話，規(guī)范語言文字工作是憲法和《教育法》、《教師法》對教育工作者明確規(guī)定的任務(wù)，此項工作對于學(xué)校全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。圍繞國家提出的到20__年在全國范圍內(nèi)普通話初步普及，社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，學(xué)校十分重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹落實《國家通用語言文字法》，建立健全工作機(jī)構(gòu)，完善工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，充分發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)作用，把語言文字工作納入學(xué)校的重要工作議事日程。學(xué)校通過狠抓落實“三個”工作，即宣傳工作、普通話培訓(xùn)工作和用字規(guī)范化工作，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，使學(xué)校語言文字工作步入規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道。20__年——20__年，附小連續(xù)六年榮獲重慶大學(xué)“語言文字先進(jìn)集體”，考評綜合得分居全校之首。泰國華語教師代表團(tuán)曾兩度到?？疾鞚h語教學(xué)工作，60多人觀摩漢語教學(xué)。

抓好組織建設(shè)，保證語言文字工作實施

重大附小作為沙區(qū)規(guī)范甲級學(xué)校，教師的語言文字水平如何，不僅關(guān)系到教師的形象，也關(guān)系到學(xué)校的形象。因為普通話是教師的職業(yè)語言，文字是教師的內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)，為此，學(xué)校很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)與重大相匹配的一流名校的具體工作當(dāng)中，著力抓好語言文字工作的組織建設(shè)和制度建設(shè)，以保障學(xué)校語言文字工作有序穩(wěn)步進(jìn)行。

機(jī)構(gòu)健全，形式多樣

學(xué)校于1999年成立第一屆語言文字工作組，由書記楊志勇任組長，校長游紀(jì)寧任副組長，德育主任和教導(dǎo)主任為推普小組成員，兼任督導(dǎo)員，其他語文教師為推普員，學(xué)生30人組成普通話監(jiān)督員。機(jī)構(gòu)的健全使得一系列工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入教職工和學(xué)生的心中。全校形成一條線管理，多點(diǎn)配合的管理網(wǎng)絡(luò)，確保語言文字工作建立長效機(jī)制，收到實效。

制度規(guī)范，有條不紊

學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校工作議事日程

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳時期，學(xué)校將語言文字工作作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容經(jīng)常在行政會議上討論。如：一年級拼音教學(xué)如何深化？怎樣以主題活動為載體開展推普工作？每年在“全國推普宣傳周”中開展什么活動更富有成效等等。

學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校日常管理工作

學(xué)校加強(qiáng)了語言文字工作的制度建設(shè)，把語言文字工作納入學(xué)校教育教學(xué)要求中。學(xué)校制定了《重大附小語言文字規(guī)劃措施》。

明確提出具體的工作目標(biāo)：

1、普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話。在課堂教學(xué)中規(guī)定“普通話要標(biāo)準(zhǔn)，語言要準(zhǔn)確生動，板書要簡明規(guī)范，無錯別字”，任何教師必須說好普通話，教師普通話水平（包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）達(dá)到二級甲等以上，工人達(dá)到二級乙等以上。

2、普通話成為校園語言，師生、員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他活動中要努力說好普通話。

3、教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、評聘相結(jié)合，調(diào)入教師要出示國家普通話水平等級合格證。

學(xué)校把普及普通話和用字規(guī)范納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

我校一直堅持推廣普通話，使用規(guī)范字。進(jìn)入新課程改革后，語言文字的內(nèi)容在學(xué)校計劃和工作總結(jié)中更是占有重要的地位。在學(xué)校教學(xué)工作計劃中都有關(guān)于教師普通話培訓(xùn)的內(nèi)容，如：普通話比賽、演講比賽、“三字一畫”比賽等。

在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣的宣傳教育活動，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。我校開展語言文字宣傳工作共分四大板塊：校園板塊——學(xué)校樹立語言文字宣傳牌“請說普通話，請寫規(guī)范字”，在櫥窗內(nèi)（原在黑板）張貼關(guān)于《國家通用語言文字法》及語言

文字規(guī)范化知識等內(nèi)容，使每一個進(jìn)入校園的師生、家長都能耳濡目染；辦公板塊——在辦公室張貼“請說普通話，請寫規(guī)范字”醒目的標(biāo)語，營造說普通話，寫規(guī)范字的氛圍；教室板塊——在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，動口說普通話，動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳，給師生營造一個“說普通話、寫規(guī)范字光榮”的氛圍；視聽板塊——語言文字工作組成員（領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生），以國旗下講話為形式，宣傳國家關(guān)于語言文字工作的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，各班推薦的“小小播音員”們字正腔圓，實實在在地發(fā)揮了小宣傳員的作用。同時，我校在每年的“推普周”語言文字工作的開展以特色活動促宣傳，并且立足于持久地搞好宣傳工作。各班學(xué)生在班主任的組織下，利用朝會、班隊會時間，學(xué)習(xí)語言文字知識，開展“講故事”“找錯別字”“辦手抄報”等主題活動，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范化意識，以形成濃厚的推普氛圍。與此同時領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭，以身示范，不僅用普通話教學(xué)，而且課外用普通話與同事、學(xué)生交流，領(lǐng)導(dǎo)行為對其他老師起了明顯的導(dǎo)向作用、示范作用，以此帶動了全校教師人人都講普通話，個個都寫規(guī)范字。