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中文核心范文第1篇

關(guān)鍵詞：核心期刊；核心期刊表；期刊評(píng)價(jià)

《中文核心期刊要目總覽2011年版》在核心期刊的評(píng)價(jià)上較前幾版更為成熟，但是也存在一些問(wèn)題。

1 非學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)問(wèn)題

核心期刊最本質(zhì)的特征就是學(xué)科性、學(xué)術(shù)性，非學(xué)術(shù)期刊是不在核心期刊遴選之列的，這是長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)界的共識(shí)，不存在什么疑問(wèn)。但是，《中文核心期刊要目總覽》還是將所有的期刊納入遴選的范圍，其中文學(xué)作品類(lèi)核心期刊基本上沒(méi)有學(xué)術(shù)性可言，藝術(shù)類(lèi)核心期刊表中也有不少學(xué)術(shù)性不強(qiáng)的期刊。非學(xué)術(shù)期刊是否存在核心區(qū)還是個(gè)問(wèn)題，即使存在核心區(qū)，核心期刊的遴選指標(biāo)也不可能與學(xué)術(shù)性核心期刊相同。

2 統(tǒng)計(jì)源問(wèn)題

數(shù)據(jù)庫(kù)、文摘刊物并不是都可以作為統(tǒng)計(jì)源的，如復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫(kù)，它就有著自己的刊物定位和選稿標(biāo)準(zhǔn)，它選擇的并不都是最好的文章，有些影響較大的專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表的文章，復(fù)印報(bào)刊資料反而較少收錄。

3 評(píng)審專(zhuān)家在期刊評(píng)價(jià)中的作用

期刊評(píng)價(jià)方法以定性和定量方法相結(jié)合，以定量評(píng)價(jià)為依據(jù)，以專(zhuān)家定性評(píng)價(jià)為補(bǔ)充。從專(zhuān)家評(píng)審的內(nèi)容來(lái)看，專(zhuān)家可能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：定量排序不符合客觀實(shí)際、期刊的排序與期刊的學(xué)術(shù)水平不符、學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量上有問(wèn)題。而期刊的排序是在定量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上完成的，在定量評(píng)價(jià)上，專(zhuān)家大概不會(huì)有多少發(fā)言權(quán)，定量評(píng)價(jià)基本上是客觀的，要調(diào)整也需要有定量的理由，而不能以定性的理由來(lái)否定定量評(píng)價(jià)的結(jié)果。所以，可以推測(cè)，專(zhuān)家所能調(diào)整的也只能是極為個(gè)別的期刊。專(zhuān)家評(píng)審的作用不會(huì)很大。

4 軍事類(lèi)期刊的評(píng)價(jià)問(wèn)題

《中文核心期刊要目總覽》2004年版曾應(yīng)讀者要求增設(shè)軍事類(lèi)核心期刊表，2008年版和2011年版沒(méi)有設(shè)此類(lèi)目。但是，對(duì)于公開(kāi)發(fā)行的軍事類(lèi)期刊，其數(shù)據(jù)的采集和非軍事類(lèi)期刊相同，只要對(duì)公開(kāi)發(fā)行的那部分軍事期刊進(jìn)行評(píng)價(jià)就不會(huì)有多大的問(wèn)題，即使沒(méi)有專(zhuān)家定性評(píng)價(jià)的補(bǔ)充，評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)量也不會(huì)很低。

5 核心期刊數(shù)量的界定

如何界定核心期刊的數(shù)量，是核心期刊研究的一個(gè)難題。《中文核心期刊要目總覽》指出，縱觀中外學(xué)者劃分核心區(qū)的方法，用不同的方法確定的核心期刊數(shù)量結(jié)果差異很大，沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。因此核心區(qū)的大小，可以根據(jù)實(shí)際需要，選用某一種方法來(lái)確定。例如，如果需要較高的文獻(xiàn)保障率，可用“75%”法或“80%”法；如果需要少量頂尖期刊，可采用最大分區(qū)法；如果既要考慮文獻(xiàn)量又要考慮質(zhì)量，那么就應(yīng)遵循核心區(qū)盡量小，評(píng)價(jià)量盡量大的原則，采用定量和定性等多種方法來(lái)綜合評(píng)定。

6 核心期刊表時(shí)間滯后

從1992年第一版到2008年第五版，每隔四年出版一版，出版時(shí)間與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間之間，一直存在著一個(gè)較長(zhǎng)的滯后期。2011年版采集的數(shù)據(jù)為2006-2008年的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)上看已經(jīng)是相當(dāng)滯后了，它只反映了2006-2008年的情況。

7 交叉學(xué)科期刊難以進(jìn)入學(xué)科核心期刊表

《中文核心期刊要目總覽》是從統(tǒng)計(jì)期刊所載學(xué)科論文的分布情況及在各學(xué)科被利用情況來(lái)篩選核心期刊的，所以綜合性和交叉學(xué)科期刊會(huì)因?yàn)榭d的學(xué)科論文和利用數(shù)據(jù)分散而很難進(jìn)入學(xué)科核心期刊表。從第二版開(kāi)始專(zhuān)門(mén)設(shè)置一些綜合性類(lèi)目，作為對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)核心期刊表的補(bǔ)充，較好地解決了綜合性期刊難以進(jìn)入學(xué)科核心期刊表的問(wèn)題，取得了良好的評(píng)價(jià)效果；對(duì)于交叉學(xué)科期刊，一直沒(méi)有很好的解決辦法。本版在這個(gè)問(wèn)題上做了一點(diǎn)新的嘗試，對(duì)于整本刊數(shù)據(jù)綜合排名在前500名而未進(jìn)入任何學(xué)科核心區(qū)的期刊進(jìn)行了數(shù)據(jù)復(fù)核，如確屬交叉學(xué)科期刊，則將其補(bǔ)入數(shù)據(jù)最多的學(xué)科的核心區(qū)。但這一處理方法只能解決個(gè)別整體數(shù)據(jù)量較大的交叉學(xué)科期刊的問(wèn)題，而如何能對(duì)交叉學(xué)科期刊進(jìn)行更客觀合理的評(píng)價(jià)，還需要進(jìn)一步研究。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可以考慮在期刊分類(lèi)上設(shè)置交叉學(xué)科類(lèi)目，從而對(duì)這部分期刊進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果是對(duì)整本刊數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，不區(qū)分學(xué)科，則是另外一種情況，這樣評(píng)出的期刊反映了整本刊的影響力，但是，是不是能選出核心期刊就很難說(shuō)了，因?yàn)椴粎^(qū)分學(xué)科，也就沒(méi)有了學(xué)科核心期刊之說(shuō)。

8 指標(biāo)數(shù)量質(zhì)量下滑

近年來(lái)，由于核心期刊功能的擴(kuò)大化，帶來(lái)的負(fù)面影響之一就是片面追求定量數(shù)據(jù)，使得評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)的客觀性受到人為因素干擾，造成了指標(biāo)數(shù)據(jù)質(zhì)量有所下滑，一定程度上影響了定量評(píng)價(jià)的效果。因此要完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在新版中，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影響因子、被重要檢索系統(tǒng)收錄、基金論文比、WEB下載量等指標(biāo)，在這些指標(biāo)中，人為因素所能起的作用不會(huì)很大，所以評(píng)價(jià)結(jié)果還是比較客觀的。

為避免定量指標(biāo)評(píng)價(jià)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，需要進(jìn)一步加大專(zhuān)家評(píng)審力度，更好地發(fā)揮專(zhuān)家評(píng)審的作用，采用多維度視角對(duì)期刊進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力建立一個(gè)將文獻(xiàn)計(jì)量工具與同行評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持避免數(shù)據(jù)受到人為因素干擾的原則，如引文數(shù)據(jù)就是比較客觀的數(shù)據(jù)。定量評(píng)價(jià)的結(jié)果與同行評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)該一致，這樣評(píng)價(jià)的結(jié)果才可能是客觀的，質(zhì)量也就比較高。

[參考文獻(xiàn)]

中文核心范文第2篇

        1、核心期刊與統(tǒng)計(jì)源期刊

         對(duì)某一主題而言，將科學(xué)期刊按照其登載相關(guān)論文數(shù)量的減序排列時(shí)，可以分出對(duì)該主題最有貢獻(xiàn)的核心區(qū)以及論文數(shù)量與之相等的幾個(gè)區(qū)，位于核心區(qū)的期刊稱(chēng)為核心期刊。廣義的統(tǒng)計(jì)源期刊是指被各類(lèi)檢索系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等收錄而作為其文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)來(lái)源的期刊。

       《總覽》是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)及文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究”的子課題———中文核心期刊評(píng)價(jià)研究的成果，研究人員采用文獻(xiàn)計(jì)量統(tǒng)計(jì)與定量評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合學(xué)科專(zhuān)家對(duì)定量評(píng)價(jià)結(jié)果的定性評(píng)審形成最終研究成果?！犊傆[》所確定的核心期刊表在國(guó)內(nèi)具有較強(qiáng)的權(quán)威性，應(yīng)用范圍比較廣泛。

       《報(bào)告》是按照美國(guó)科學(xué)情報(bào)研究所（ISI）《期刊引證報(bào)告》的模式，結(jié)合中國(guó)期刊發(fā)展的實(shí)際情況，確定了在中國(guó)出版（不含港、澳、臺(tái)）的1576種（2004年版）科技期刊列為《中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊》，又稱(chēng)為中國(guó)科技核心期刊，學(xué)科范疇主要為自然科學(xué)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)比較公認(rèn)的科技統(tǒng)計(jì)源期刊目錄。因其受科技部委托，帶有官方色彩，權(quán)威性名列國(guó)內(nèi)首位，人們習(xí)慣稱(chēng)其為“統(tǒng)計(jì)源期刊”，下文所說(shuō)統(tǒng)計(jì)源期刊即指此目錄。

        2 、《總覽》與《統(tǒng)計(jì)源期刊》的相同點(diǎn)

        2.1、理論依據(jù)相同：兩者都以加菲爾德引文分布規(guī)律與布拉德福分布規(guī)律為理論依據(jù)，因此可以認(rèn)為都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而獲得的核心期刊。

        2.2、均采用多指標(biāo)的定性、定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：2004年版《總覽》采用定性與定量相結(jié)合的方法，其中定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由7 個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)組成。2004《統(tǒng)計(jì)源期刊》評(píng)價(jià)計(jì)量指標(biāo)選擇了期刊引用計(jì)量指標(biāo)與來(lái)源期刊計(jì)量指標(biāo)兩部分共15項(xiàng)指標(biāo)。

       2.3、兩者研究成果均不能作為金標(biāo)準(zhǔn)使用：核心期刊與統(tǒng)計(jì)源期刊都是一種相對(duì)統(tǒng)計(jì)的概念，由于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論的局限性、數(shù)據(jù)采集的不完整性以及統(tǒng)計(jì)方法的不全面性，都會(huì)使評(píng)價(jià)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，其研究結(jié)果不可能像自然科學(xué)那樣精密，因此兩者只能起參考工具作用，不能作為檢驗(yàn)期刊質(zhì)量的“金標(biāo)準(zhǔn)”，過(guò)分夸大其作用只會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。

       3、《總覽》與《統(tǒng)計(jì)源期刊》的區(qū)別：

       3.1、編輯出版單位不同：《總覽》由北京大學(xué)圖書(shū)館與北京高校圖書(shū)館期刊工作研究會(huì)聯(lián)合研制而成，屬于民間性質(zhì)；而《統(tǒng)計(jì)源期刊》由國(guó)家科技部委托中國(guó)科技信息研究所完成，具有一定官方性質(zhì)。

       3.2、學(xué)科分類(lèi)原則不同：兩者都采用分學(xué)科統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)的方法。學(xué)科劃分對(duì)期刊評(píng)價(jià)結(jié)果影響很大，學(xué)科劃分過(guò)大，小學(xué)科學(xué)術(shù)性強(qiáng)的期刊會(huì)被淹沒(méi)；劃分過(guò)細(xì)，小學(xué)科的一般性期刊就會(huì)進(jìn)入核心區(qū)?！犊傆[》基本依據(jù)《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法（第4版）》劃分學(xué)科，同時(shí)考慮學(xué)科期刊的數(shù)量、期刊性質(zhì)等多種因素，共設(shè)學(xué)科類(lèi)目74個(gè)。《統(tǒng)計(jì)源期刊》則根據(jù)國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局的學(xué)科分類(lèi)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和《中國(guó)圖書(shū)資料分類(lèi)法（第4版）》的學(xué)科分類(lèi)原則，同時(shí)考慮綜合性期刊情況及各學(xué)科期刊數(shù)量與學(xué)科性質(zhì)差異，增設(shè)了綜合類(lèi)和理工大學(xué)、工業(yè)綜合類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)，對(duì)農(nóng)業(yè)學(xué)科及醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)學(xué)科作了進(jìn)一步細(xì)分，共設(shè)55個(gè)學(xué)科類(lèi)目。

        3.3、期刊的來(lái)源與范圍不同 《總覽》以52種數(shù)據(jù)庫(kù)或文摘刊物作為評(píng)價(jià)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)源，統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)量總計(jì)達(dá)943萬(wàn)篇，涉及期刊1.2萬(wàn)種，通過(guò)多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)的定量評(píng)價(jià)方法及定性評(píng)價(jià)，取各學(xué)科專(zhuān)業(yè)期刊數(shù)量的15%和進(jìn)入統(tǒng)計(jì)的期刊數(shù)量的2%，共評(píng)選出1798種核心期刊。覆蓋的學(xué)科范圍廣泛，包括社會(huì)學(xué)科（社會(huì)學(xué)、政治、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育、歷史等）與自然學(xué)科（醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、工業(yè)技術(shù)等），但未收錄港、澳、臺(tái)及國(guó)內(nèi)出版的英文刊物。

        《統(tǒng)計(jì)源期刊》來(lái)源期刊的選擇綜合參考了國(guó)外重要檢索數(shù)據(jù)庫(kù)收錄國(guó)內(nèi)期刊的情況及國(guó)內(nèi)已有文獻(xiàn)計(jì)量分析成果、國(guó)內(nèi)大型檢索工具、各學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)及其重要期刊等各種期刊表，并征詢(xún)了專(zhuān)家意見(jiàn)，每年根據(jù)期刊文獻(xiàn)的被引用情況等因素對(duì)來(lái)源期刊表進(jìn)行一定的調(diào)整。期刊入選原則是：①期刊文獻(xiàn)的同行評(píng)審；②期刊文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)；③期刊的社會(huì)和學(xué)科影響；④期刊文獻(xiàn)是否反映了本學(xué)科的研究成果；⑤照顧新興學(xué)科和高技術(shù)學(xué)科；⑥ 適當(dāng)?shù)牡貐^(qū)性考慮；⑦在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的顯示度。《統(tǒng)計(jì)源期刊》僅包括國(guó)內(nèi)出版的科技類(lèi)期刊，包括國(guó)內(nèi)出版的英文刊物，但不包含社會(huì)學(xué)科期刊。

        3.4、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不同：《總覽》采用定性與定量相結(jié)合的方法，核心期刊選擇了52種數(shù)據(jù)庫(kù)或文摘刊物作為評(píng)價(jià)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)源，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由7個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)組成：被索量、被摘量、被引量、他引量、影響因子、被摘率、獲獎(jiǎng)或被重要檢索工具收錄。專(zhuān)家定性評(píng)審力度大，共選聘1871位評(píng)審專(zhuān)家參加了核心期刊的評(píng)審。而《統(tǒng)計(jì)源期刊》定性評(píng)價(jià)力度相對(duì)小，雖然經(jīng)過(guò)一定的同行評(píng)審，但以定量研究為主，強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果的客觀性。2004年評(píng)價(jià)計(jì)量指標(biāo)選擇了兩部分共15 項(xiàng)指標(biāo)：①期刊引用計(jì)量指標(biāo)：總被引頻次、影響因子、擴(kuò)散因子、引用期刊數(shù)、即年指標(biāo)、他引率、被引半衰期。主要顯示期刊被讀者使用和重視的程度，以及在科學(xué)交流中的地位與作用。②來(lái)源期刊計(jì)量指標(biāo)：來(lái)源文獻(xiàn)量、參考文獻(xiàn)量、平均引用率、平均作者數(shù)、地區(qū)分布數(shù)、機(jī)構(gòu)數(shù)、國(guó)際論文比、基金論文比。通過(guò)來(lái)源文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析，全面描述該期刊的學(xué)術(shù)水平、編輯狀況和科學(xué)交流程度

         3.5、收錄期刊數(shù)量：

         《總覽》核心期刊表收錄期刊總數(shù)1798種，其中生物科學(xué)類(lèi)44種，醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)223種?！督y(tǒng)計(jì)源期刊》收錄期刊總數(shù)1576種，其中生物科學(xué)類(lèi)51種，醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)423種。223種生物醫(yī)學(xué)期刊既是《總覽》中確認(rèn)的核心期刊，又是統(tǒng)計(jì)源期刊。兩者在特種醫(yī)學(xué)、耳鼻咽喉、皮膚、神經(jīng)病學(xué)與精神病學(xué)、腫瘤學(xué)、兒科、婦產(chǎn)科、口腔醫(yī)學(xué)、外科、皮膚與性病等學(xué)科類(lèi)目中所收刊種完全一致。

         3.6、出版周期不同 《總覽》每4年出一新版，出版時(shí)間比數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)大約滯后2.5年，反映期刊變化不夠及時(shí)?！督y(tǒng)計(jì)源期刊》每年更新，能夠較快反映期刊發(fā)展動(dòng)態(tài)。

         3.7、對(duì)綜合性學(xué)科與邊緣性、交叉性學(xué)科期刊評(píng)價(jià)效果不同，由于《總覽》是分學(xué)科評(píng)價(jià)的，因此綜合性和交叉學(xué)科期刊會(huì)因?yàn)榭d的論文學(xué)科分散而難以進(jìn)入核心期刊表。2000年版開(kāi)始通過(guò)增加綜合性學(xué)科類(lèi)目，將綜合性期刊分散在各學(xué)科的數(shù)據(jù)匯總一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，產(chǎn)生綜合性核心期刊表，較好解決了綜合性期刊問(wèn)題。但邊緣性、交叉性學(xué)科的優(yōu)秀期刊進(jìn)不了核心區(qū)的問(wèn)題仍未能很好解決。

       《統(tǒng)計(jì)源期刊》選擇入選期刊時(shí)給新興學(xué)科和高技術(shù)學(xué)科一定考慮，并適當(dāng)照顧期刊的地區(qū)性。因此諸如《中華男科學(xué)》、《頸腰痛雜志》、《循證醫(yī)學(xué)》、《中華航海醫(yī)學(xué)與高氣壓醫(yī)學(xué)雜志》、《中華老年多器官疾病雜志》、《聽(tīng)力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志》等邊緣性、交叉性學(xué)科期刊能入選統(tǒng)計(jì)源期刊。

中文核心范文第3篇

關(guān)鍵詞：文化軟實(shí)力；核心競(jìng)爭(zhēng)力；企業(yè)建設(shè)

在企業(yè)文化建設(shè)的過(guò)程中，文化軟實(shí)力已經(jīng)是不可忽略的一部分。其不僅能夠讓企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，還能讓企業(yè)的文化更加富有內(nèi)涵。與此同時(shí)，在進(jìn)行企業(yè)文化的建設(shè)過(guò)程中，需要對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力與文化軟實(shí)力的關(guān)系進(jìn)行全面的把握，這樣企業(yè)才能更加具有凝聚力。

一、文化軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力在企業(yè)建設(shè)中的概況

（一）企業(yè)文化軟實(shí)力的含義

對(duì)于企業(yè)文化的理解，不同的人有不同的觀點(diǎn)及其看法。在一個(gè)企業(yè)的文化概念中，其企業(yè)文化軟實(shí)力主要是對(duì)企業(yè)文化精神、企業(yè)思想以及企業(yè)發(fā)展理念進(jìn)行文化的宣傳以及弘揚(yáng)。例如：企業(yè)文化凝聚力、決策創(chuàng)新力、社會(huì)公眾力都是企業(yè)文化軟實(shí)力建設(shè)必不可少的因素。而正是由于企業(yè)文化軟實(shí)力的存在，才使得企業(yè)在生存發(fā)展的進(jìn)程中，不斷地進(jìn)步、不斷地發(fā)展。

（二）企業(yè)文化的作用

企業(yè)文化的良好建設(shè)，將直接讓企業(yè)員工的凝聚力更強(qiáng)，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和歸屬感全面的增加。同時(shí)，企業(yè)文化的建設(shè)還能讓企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到整體的增強(qiáng)，從而全面提升企業(yè)發(fā)展的速度。

（三）企業(yè)文化軟實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系

文化軟實(shí)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，核心競(jìng)爭(zhēng)力需要文化軟實(shí)力的支持。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭正往塑造知識(shí)型企業(yè)文化的方向轉(zhuǎn)變，誰(shuí)擁有優(yōu)質(zhì)的文化軟實(shí)力，誰(shuí)就具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所依賴(lài)的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越偏向于無(wú)形，越來(lái)越難以被模仿。企業(yè)文化軟實(shí)力逐漸成為企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，決定了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)文化軟實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力密不可分、相輔相成，因此，企業(yè)文化軟實(shí)力能夠有效地推進(jìn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

二、文化軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力在企業(yè)中的功能

（一）企業(yè)文化具有導(dǎo)向的功能

在一定程度上，企業(yè)文化可以統(tǒng)一思想，并明確目標(biāo)。對(duì)于一些雜亂無(wú)章的文化思想，企業(yè)可以對(duì)其進(jìn)行一定的整合，并根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)加以倡導(dǎo)，形成一定的共識(shí)。這樣的話，可以從一定層面上，讓公司全體員工樹(shù)立共同的價(jià)值觀，并使個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)之間能夠得到一個(gè)非常有效地結(jié)合。

（二）企業(yè)文化具有激勵(lì)的功能

企業(yè)文化是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。一個(gè)良好的企業(yè)文化可以創(chuàng)造出一個(gè)非常良好的內(nèi)部環(huán)境，一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境可以在一定程度上提高員工的文化素質(zhì)以及文化修養(yǎng)，而這些個(gè)人的思想結(jié)合在一起，就形成了一個(gè)非常強(qiáng)大的精神紐帶，讓企業(yè)的文化影響力得到全面的增強(qiáng)。

三、企業(yè)軟文化實(shí)力推進(jìn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的方法措施

（一）協(xié)調(diào)文化軟實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系

在進(jìn)行企業(yè)文化軟實(shí)力的建設(shè)工作中，一定要做好長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃以及對(duì)文化的定位。所謂的文化定位，就是在企業(yè)實(shí)際現(xiàn)狀的發(fā)展基礎(chǔ)上，做好長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。而在對(duì)企業(yè)軟文化的發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要從企業(yè)愿景、企業(yè)使命、企業(yè)核心價(jià)值觀這幾個(gè)方面來(lái)綜合考慮。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升與企業(yè)文化軟實(shí)力息息相關(guān)，在進(jìn)行文化軟實(shí)力的推進(jìn)過(guò)程中，需要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，平衡文化軟實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系，從而讓企業(yè)的影響力得到持續(xù)擴(kuò)大。

（二）要注重企業(yè)精神、價(jià)值理念的積累和提煉

在企業(yè)文化中，需要形成一個(gè)比較成熟的價(jià)值理念，但是價(jià)值理念的形成、積累和提煉需要一個(gè)長(zhǎng)期的時(shí)間，并在其形成積累的過(guò)程中讓企業(yè)發(fā)展的速度得到提升，并不斷融入時(shí)代特色，不斷充實(shí)并完善企業(yè)的文化體系。中鐵十六局集團(tuán)地鐵工程有限公司進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的過(guò)程中，十分注重企業(yè)核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓每一位員工都能簡(jiǎn)單直觀的了解企業(yè)的文化，從而發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化。

（三）企業(yè)文化建設(shè)必須堅(jiān)持“以人為本”的理念

在中鐵十六局集團(tuán)地鐵工程有限公司中，員工占據(jù)著十分重要的地位。員工文化素養(yǎng)的高低將直接影響企業(yè)文化建設(shè)的好壞?？梢哉f(shuō)，員工是企業(yè)的主導(dǎo)，同時(shí)也是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的一個(gè)主體。企業(yè)堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展理念，員工在企業(yè)中，占據(jù)著一個(gè)比較突出的位置，真正做到將企業(yè)放在堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展理念，可以從很大程度上提高員工的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)員工工作的積極性，也可以促進(jìn)企業(yè)良好氛圍的形成。

（四）加強(qiáng)教育引導(dǎo)，以文化軟實(shí)力促進(jìn)核心競(jìng)爭(zhēng)力

在企業(yè)文化軟實(shí)力的建設(shè)中，首先要在企業(yè)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，來(lái)進(jìn)行一些“故事”的收集。通過(guò)一些真實(shí)的案例，可以促進(jìn)員工對(duì)企業(yè)文化的接收時(shí)間，提高企業(yè)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知。其次，可以通過(guò)一些規(guī)章制度的方式，來(lái)使員工接受企業(yè)文化，這也是一種非常有效的一種方法。企業(yè)文化軟實(shí)力逐漸成為決定商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成功與否的戰(zhàn)略因素。通過(guò)建設(shè)企業(yè)文化、提高企業(yè)文化軟實(shí)力進(jìn)而提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)方能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

四、結(jié)語(yǔ)

文化軟實(shí)力能夠有效地提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，其能夠讓企業(yè)的文化發(fā)展蒸蒸日上。在進(jìn)行企業(yè)文化軟實(shí)力的建設(shè)過(guò)程中，需要結(jié)合多方面的因素，引導(dǎo)企業(yè)員工對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)以及發(fā)揚(yáng)。讓企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容得到全面的豐富，讓企業(yè)發(fā)展的速度得到全面的增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

中文核心范文第4篇

1、對(duì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的作用

小學(xué)階段是人一生中世界觀、人生觀形成的初期，同時(shí)也是各種知識(shí)儲(chǔ)備的初級(jí)階段。小學(xué)階段的教育往往是一些常識(shí)性知識(shí)的教授，而并非科學(xué)性知識(shí)的傳授，這也就決定了小學(xué)教育的關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。音樂(lè)技能作為人的一項(xiàng)基本技能，是這一時(shí)期教學(xué)的主要內(nèi)容之一。通過(guò)對(duì)多元文化的音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)了解和認(rèn)識(shí)世界。具體而言，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)民歌的學(xué)習(xí)，來(lái)對(duì)我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的風(fēng)土人情進(jìn)行了解，從而增加學(xué)生常識(shí)。通過(guò)對(duì)京劇等我國(guó)傳統(tǒng)戲劇的學(xué)習(xí)，可以對(duì)我國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)有一個(gè)初步的了解。通過(guò)對(duì)西洋交響樂(lè)以及歌劇的學(xué)習(xí)，可以對(duì)世界各地的文化以及地理、歷史進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀，對(duì)認(rèn)識(shí)世界產(chǎn)生極大的興趣，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

2、對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的作用小學(xué)階段由于課業(yè)壓力小，而學(xué)生接受新鮮事物的能力有強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)綜合能力具有重要的作用。以多元文化為核心的小學(xué)音樂(lè)教育就是要提升學(xué)生的綜合能力，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱、樂(lè)器演奏、音樂(lè)與戲劇欣賞等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠懂得如何用音樂(lè)來(lái)享受人生，用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)心情，并能將音樂(lè)運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中，從而形成和具備一定的綜合能力，能夠很好地應(yīng)用于日后的學(xué)習(xí)生活之中。

二、開(kāi)展以多元文化為核心的小學(xué)音樂(lè)教育

1、結(jié)合多種教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育

以多元文化為核心的小學(xué)音樂(lè)教育，首先要做到的就是教學(xué)方式的多元文化。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往在時(shí)間上與空間上具有很大的局限性，這也就決定了傳統(tǒng)音樂(lè)教育難以實(shí)現(xiàn)多元文化的教學(xué)。教學(xué)方式的多元文化，首先要做到的是在空間上多元文化，音樂(lè)課程的教學(xué)不僅僅局限于教室中，應(yīng)該是音樂(lè)與其產(chǎn)生的背景相結(jié)合，如組織學(xué)生在春游過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)歌曲的教學(xué)；其次是要從時(shí)間上進(jìn)行多元文化教學(xué)，音樂(lè)教育不僅僅局限于課堂教學(xué)，更重要的是在課外進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活中對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞，如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交響樂(lè)的欣賞，通過(guò)課后以及在家進(jìn)行交響樂(lè)的欣賞，不僅能促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠指導(dǎo)學(xué)生的日常生活與娛樂(lè)，避免學(xué)生沉溺于電子產(chǎn)品中；最后是從手段上進(jìn)行多元文化教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，改變傳統(tǒng)的單純以電子琴、鋼琴等簡(jiǎn)單樂(lè)器演奏為伴樂(lè)的歌曲教唱，充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過(guò)對(duì)演唱會(huì)、音樂(lè)劇等的播放來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育。

2、借助其他內(nèi)容，補(bǔ)充音樂(lè)教學(xué)

以多元文化為核心的小學(xué)音樂(lè)教育就是要讓音樂(lè)教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這就需要借助其他元素與內(nèi)容對(duì)音樂(lè)教育進(jìn)行補(bǔ)充。一是改變單一的以中文為基礎(chǔ)的歌曲教學(xué)，打破語(yǔ)言界限，在教學(xué)過(guò)程中充分結(jié)合實(shí)際生活，采用多種語(yǔ)言的優(yōu)秀歌曲為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，了解音樂(lè)；二是結(jié)合歷史文化知識(shí)，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)相關(guān)歷史文化知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生的背景充分認(rèn)識(shí)，從而增進(jìn)教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；三是改變教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)生演唱比賽、教授學(xué)生演奏與舞蹈等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)全面深刻的音樂(lè)教學(xué)。

3、從學(xué)生角度出發(fā)，改變教學(xué)目標(biāo)

音樂(lè)教育的定位問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)都是一個(gè)充滿(mǎn)爭(zhēng)議的問(wèn)題，在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的定位往往較為偏激，總是不能正確把握。一些人認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)是其他教學(xué)的一項(xiàng)補(bǔ)充教學(xué)，將音樂(lè)教學(xué)邊緣化，得不到充分重視，在課程安排和選擇上都存在巨大的問(wèn)題；而還有一些人認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)就是要教授學(xué)生一項(xiàng)技能，是以精通為目標(biāo)的，因此過(guò)分強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教學(xué)的技能化，使學(xué)生為考級(jí)而學(xué)習(xí)，極大地扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以多元文化為核心的音樂(lè)教育就是要從學(xué)生的角度出發(fā)，改變教學(xué)目標(biāo)，將音樂(lè)教學(xué)重新定位。小學(xué)音樂(lè)教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)能力。這就要求在教學(xué)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)采用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生能夠熱愛(ài)音樂(lè)，能讓音樂(lè)融入生活中，提高學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活品質(zhì)。

三、總結(jié)

中文核心范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 文化“走出去” 文化認(rèn)知 文化傳播 【中圖分類(lèi)號(hào)】G125 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，如何在國(guó)際語(yǔ)境下提煉優(yōu)秀的中國(guó)文化元素，通過(guò)有效的載體與方式，增強(qiáng)中國(guó)文化對(duì)于國(guó)外民眾的吸引力與感染力，已經(jīng)成為文化“走出去”戰(zhàn)略的核心命題。

必須承認(rèn)的是，受到傳統(tǒng)外宣意識(shí)的影響，加上財(cái)政收入增加的外部利好因素，文化“走出去”目前仍然偏重于“供給”驅(qū)動(dòng)。維也納金色大廳中頻頻出現(xiàn)的中國(guó)演出團(tuán)體，頂級(jí)電影節(jié)展中買(mǎi)斷最佳廣告位的中國(guó)電影企業(yè)，世界城市黃金地段不間斷播放的中國(guó)形象視頻，這些都意在增強(qiáng)中國(guó)文化的“存在感”。而在“需求”層面，在國(guó)外普通民眾眼里，中國(guó)文化究竟得到了多大的認(rèn)知？我們的文化產(chǎn)品輸出方式是否和他們的文化消費(fèi)心理與行為習(xí)慣相符？目前都缺乏相應(yīng)的數(shù)據(jù)支撐與對(duì)象性研究。

基于此，首都文化創(chuàng)新與文化傳播工程研究院與國(guó)際調(diào)研平臺(tái)Survey Sampling International合作，對(duì)美、英、法、日、韓、澳等六國(guó)的2407名普通民眾進(jìn)行了在線調(diào)查，分別就外國(guó)民眾對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知程度、對(duì)中國(guó)文化信息的獲取渠道、對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)品的接觸偏好等進(jìn)行了解。 國(guó)外民眾對(duì)熊貓、綠茶等中國(guó)文化符號(hào)的認(rèn)知度高，對(duì)中國(guó)哲學(xué)觀念認(rèn)知度低

本次調(diào)查嚴(yán)格執(zhí)行在線調(diào)查的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。為保證每個(gè)國(guó)家抽樣的代表性，受訪者樣本覆蓋18-65歲的當(dāng)?shù)鼐用瘢瑖?guó)籍、性別、年齡等比例達(dá)到均衡。樣本對(duì)象完全不懂中文的占66.1%，能認(rèn)知簡(jiǎn)單詞匯的占22.4%，具有較高中文水平的占11.5%，符合國(guó)際實(shí)情。

課題組將中國(guó)文化元素分為“中國(guó)人物”、“中國(guó)哲學(xué)觀念”、“中國(guó)藝術(shù)形態(tài)”、“中國(guó)自然資源”、“中國(guó)生活方式”、“中國(guó)人文資源”等6個(gè)類(lèi)別，并在每個(gè)類(lèi)別中設(shè)定3個(gè)文化符號(hào)，通過(guò)6個(gè)類(lèi)別18個(gè)符號(hào)來(lái)考察受訪者對(duì)于中國(guó)文化的認(rèn)知程度。以0分代表“完全不知道”，5分代表“特別熟知”制作五點(diǎn)量表，將18個(gè)符號(hào)的認(rèn)知分值相加并換算為百分制。

從整體認(rèn)知度來(lái)看，13.3%受訪者得分為0-29分，60.9%受訪者得分為30-59分，15.3受訪者得分為60-74分，顯示國(guó)外民眾對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知程度整體偏低。

從單個(gè)文化符號(hào)看，認(rèn)知度最高的三個(gè)文化符號(hào)是熊貓（3.3）、綠茶（3.1）、陰陽(yáng)（2.6），認(rèn)知度最低的三個(gè)文化符號(hào)是敦煌壁畫(huà)（1.7）、面子（1.7）、天人合一（1.6）。

從文化符號(hào)認(rèn)知的類(lèi)別上看，國(guó)外民眾對(duì)中國(guó)自然資源的文化符號(hào)（熊貓、長(zhǎng)江等）認(rèn)知度最高，其次是中國(guó)的生活方式（綠茶等）、中國(guó)人的符號(hào)（孔子等）。而令人遺憾的是，我們引以為傲的人文資源、藝術(shù)形態(tài)和哲學(xué)觀念，在整體認(rèn)知度上都相對(duì)較低。我們經(jīng)常通過(guò)各類(lèi)節(jié)展，把中國(guó)的藝術(shù)作品、藝術(shù)家推到國(guó)外去，但真正了解并感興趣的看來(lái)不多。我們總是說(shuō)思想的輸出是最大的輸出，但事實(shí)上中國(guó)的哲學(xué)觀念是最難被人了解的。 外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)文化或多或少都有些興趣，但是主動(dòng)接觸與消費(fèi)的人卻很少

文化產(chǎn)品是文化傳播的物質(zhì)載體。只有通過(guò)有文化影響力的、有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品才能真正激發(fā)國(guó)外民眾對(duì)于中國(guó)文化的整體興趣。在國(guó)外民眾對(duì)于中國(guó)文化產(chǎn)品的認(rèn)知判斷上，我們發(fā)現(xiàn)，盡管80%以上的受訪者表示對(duì)中國(guó)文化感興趣，但是具體到某一文化產(chǎn)品上，選擇意愿就直線下降至50%以下。這說(shuō)明，中國(guó)文化產(chǎn)品和外國(guó)民眾的文化消費(fèi)需求還存在一定的脫節(jié)。

從具體文化產(chǎn)品類(lèi)型上看，外國(guó)人相對(duì)最感興趣的是中文圖書(shū)的譯作，比例高達(dá)46.6%。這恐怕得益于近幾年中國(guó)作家在國(guó)際文壇的影響力增強(qiáng)，圖書(shū)版權(quán)對(duì)外輸出持續(xù)增長(zhǎng)。

排在第二位的是中國(guó)電影，選擇比例達(dá)到28.5%。應(yīng)該說(shuō)電影的視聽(tīng)語(yǔ)言比圖書(shū)的文字語(yǔ)言更通俗易懂，而中國(guó)電影企業(yè)、明星在國(guó)際舞臺(tái)上的各類(lèi)亮相也很頻繁，但令人無(wú)奈的是，這沒(méi)有帶動(dòng)中國(guó)電影在國(guó)外市場(chǎng)影響力提升。在國(guó)外看中國(guó)電影的依然以華人群體為主，消費(fèi)群很難擴(kuò)展為普通民眾。

排在第三位的是中國(guó)電視節(jié)目，選擇比例為21.2%。從硬件設(shè)施的投入看，從長(zhǎng)城平臺(tái)的建設(shè)，到中國(guó)電視頻道的海外落地，中國(guó)電視“走出去”的扶持力度相當(dāng)大。但無(wú)論是國(guó)際熱點(diǎn)新聞事件的參與報(bào)道，還是娛樂(lè)類(lèi)電視節(jié)目模式的版權(quán)輸出，即便是國(guó)際級(jí)電視媒體中央電視臺(tái)，在國(guó)際范圍內(nèi)也缺乏持續(xù)的話語(yǔ)權(quán)與競(jìng)爭(zhēng)力。

排在第四位的是中國(guó)演出，選擇比例僅為19.2%。顯然有相當(dāng)一部分中國(guó)文藝團(tuán)體出境演出是一廂情愿地給自己“鍍層金”，演出本身既沒(méi)有考慮國(guó)外演出市場(chǎng)的特定規(guī)律，也忽視了普通民眾作為演出欣賞者的消費(fèi)習(xí)慣。拋開(kāi)市場(chǎng)收益不談，就連最基本的吸引對(duì)象國(guó)民眾對(duì)于中國(guó)演出的好奇或者興趣也難以達(dá)到。

中國(guó)有句老話，叫做“有錢(qián)的捧錢(qián)場(chǎng)，沒(méi)錢(qián)的捧個(gè)人場(chǎng)”。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)文化在意愿上是人場(chǎng)，外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)文化或多或少都有些興趣，但是進(jìn)一步去主動(dòng)接觸與消費(fèi)的人卻很少。這不僅需要提升對(duì)外傳播內(nèi)容指向性與精準(zhǔn)化，還需要增強(qiáng)文化消費(fèi)的便捷性。 外國(guó)民眾將互聯(lián)網(wǎng)作為接觸中國(guó)文化信息的首選渠道，中國(guó)文化傳播需高效利用新媒體渠道

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的獲取與分享呈現(xiàn)出更大的便捷性。尤其是對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種生活方式。當(dāng)問(wèn)及了解中國(guó)信息會(huì)首選哪類(lèi)媒體時(shí)，接近2/3的受訪者選擇互聯(lián)網(wǎng)。而事實(shí)上，自覺(jué)利用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行主動(dòng)信息傳播的成功案例還是相對(duì)較少，如何讓虛擬空間發(fā)揮更大的傳播效應(yīng)，是中國(guó)文化獲取更大范圍注意力的關(guān)鍵問(wèn)題之一。

文化產(chǎn)品的傳播也需要選擇恰當(dāng)?shù)那?，滿(mǎn)足國(guó)外民眾的需求。目前中國(guó)電視節(jié)目對(duì)外傳播主渠道還是海外落地的電視頻道，但調(diào)查顯示，視頻網(wǎng)站成為多數(shù)國(guó)外受訪者的首要選擇，而在國(guó)外Netflix、YouTube等國(guó)外視頻分享網(wǎng)站上可以看到的、或者受到重視的國(guó)內(nèi)電視節(jié)目極少。對(duì)于觀看中國(guó)演出，國(guó)外民眾選擇的渠道依次為視頻網(wǎng)站、電視轉(zhuǎn)播和演出現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)我們以保護(hù)版權(quán)之名，牢牢地鎖定國(guó)外各類(lèi)演出場(chǎng)館之時(shí)，忽略了這樣的一個(gè)事實(shí)：當(dāng)國(guó)外觀眾接觸到一個(gè)并不太熟悉的中國(guó)演出項(xiàng)目時(shí)，更多時(shí)候是愿意隨便看看，而不是特意看看。對(duì)于觀看中國(guó)電影，國(guó)外民眾選擇的渠道依次為電視媒介、視頻網(wǎng)站、電影院。當(dāng)國(guó)內(nèi)電影業(yè)還在大張旗鼓收購(gòu)國(guó)外影院，意在拓寬中國(guó)電影國(guó)外放映銀幕數(shù)時(shí)，也忽略了專(zhuān)業(yè)電影頻道、專(zhuān)門(mén)的視頻網(wǎng)站上普通人的觀影需求。

可以說(shuō)，目前我們?cè)趪?guó)外傳播演出、電影等文化產(chǎn)品時(shí)，看重的依然是到達(dá)率，而不是影響力。而這個(gè)到達(dá)率也是帶有假象的到達(dá)率，就是某個(gè)產(chǎn)品成功到達(dá)某一國(guó)的國(guó)土之上。至于有沒(méi)有人關(guān)注、評(píng)價(jià)反響如何，大多數(shù)時(shí)候也屬于盲區(qū)。只有直面?zhèn)鞑デ篮徒佑|習(xí)慣之間的差異，選擇更有針對(duì)性的渠道將中國(guó)文化產(chǎn)品加以推廣，才能收獲真正的到達(dá)率和影響力。 找到共通故事表述，提升文化影響力

中國(guó)文化對(duì)外傳播如何以更為高效的方式進(jìn)行投入，如何在滿(mǎn)足國(guó)外受眾需求的基礎(chǔ)下提升文化的影響力，我們有如下幾個(gè)建議：

第一，對(duì)中國(guó)文化符號(hào)進(jìn)行差別呈現(xiàn)、階段性遞進(jìn)。中國(guó)文化符號(hào)對(duì)于外國(guó)人而言有難易差別，綠茶、熊貓等符號(hào)比天人合一、面子這類(lèi)符號(hào)更容易接受。中國(guó)現(xiàn)在對(duì)外華語(yǔ)教育和對(duì)外文化交流都不少，但以點(diǎn)狀居多，形成系統(tǒng)的少。我們應(yīng)該系統(tǒng)性地循序漸進(jìn)，以?xún)?nèi)在興趣為驅(qū)動(dòng)，在認(rèn)知程度比較低的階段側(cè)重相對(duì)淺顯的文化符號(hào)的傳播，通過(guò)旅游或生活方式進(jìn)行拓展。在建立起一定認(rèn)知度后，逐漸加入相對(duì)抽象的哲學(xué)理念、價(jià)值觀類(lèi)的文化符號(hào)傳播。

第二，對(duì)外文化傳播應(yīng)重視媒介融合趨勢(shì)。一方面中國(guó)出口文化產(chǎn)品的質(zhì)量不能滿(mǎn)足國(guó)際需求，另一方面文化產(chǎn)品輸出的隨機(jī)性和整體策略的欠缺導(dǎo)致中國(guó)文化產(chǎn)品的出口處于混亂龐雜的狀態(tài)。我們不缺乏活躍的文化活動(dòng)，但缺乏有效的活動(dòng)效果。從媒介渠道上，對(duì)藝術(shù)演出、影視作品等文化產(chǎn)品，應(yīng)逐步改變?nèi)?guó)外演出、到國(guó)外影院放映中國(guó)電影等固有模式，高效利用新媒體渠道。在推廣方式上，我們應(yīng)利用創(chuàng)新APP或者文化類(lèi)的主題網(wǎng)站，充分調(diào)動(dòng)國(guó)外民眾在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中接觸中國(guó)文化、感受中國(guó)文化的意愿。

第三，對(duì)外文化傳播應(yīng)找到共通故事表述。國(guó)外大眾對(duì)中國(guó)文化的理解多處于“看熱鬧”而不是“看門(mén)道”的階段，以“故事”為內(nèi)在興趣的驅(qū)動(dòng)，應(yīng)該比“符號(hào)”和“理念”更具備親和力。在跨文化語(yǔ)境下怎樣講好中國(guó)故事？以某一個(gè)特定的文化符號(hào)或者意象，找到共通的故事表述是巧辦法。比如通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字講述故事，“水”向下流，“火”向上竄，“粗”和“精”源于米糧，“快”和“慢”皆從于內(nèi)心，以趣味和直觀的方式講述中國(guó)人認(rèn)識(shí)世界、理解世界的方式。再如通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的中國(guó)生活方式講述故事，中國(guó)人夏天喝不發(fā)酵的綠茶，秋天喝半發(fā)酵的烏龍茶，冬天喝熟普洱和紅茶，茶就是中國(guó)人和四季的默契，也體現(xiàn)對(duì)天地自然的尊重。當(dāng)我們用這些富有意涵的中國(guó)文化符號(hào)、中國(guó)意象與外國(guó)人對(duì)話時(shí)，輸出的不僅僅是詞匯，而是觀念。而這些也就是最質(zhì)樸，最易懂的中國(guó)故事。

（作者分別為首都文化創(chuàng)新與文化傳播工程研究院院長(zhǎng)；北京師范大學(xué)文化創(chuàng)新與傳播研究院副教授）

【參考文獻(xiàn)】