前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)范文第1篇

演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編收集整理的智慧總在孤獨(dú)中生根演講稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)們:

大家好！我是演講稿范文，今天非常榮幸能夠來(lái)這里參加主題演講比賽，我演講的題目是《智慧總在孤獨(dú)中生根》。

當(dāng)我們談起孤獨(dú)這一個(gè)話題大多數(shù)人選擇回避，不少人會(huì)害怕孤獨(dú)，更不愿意孤獨(dú)，但是孤獨(dú)并不可怕，相反地有時(shí)候孤獨(dú)反而更有利于我們的發(fā)展，有助于我們獲得大的智慧。

當(dāng)下隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們生活的節(jié)奏越來(lái)越快，每個(gè)人幾乎已經(jīng)忘了慢生活的步調(diào)，我們每一天都在忙忙碌碌的奔跑之中，我們的大腦不停思考，雙手不停工作。看起來(lái)我們是忙忙碌碌的，我們也根本無(wú)暇過(guò)好自己的生活，好像我們離孤獨(dú)很遙遠(yuǎn)，但真的是這樣嗎?

為什么仍然有無(wú)數(shù)的人在網(wǎng)絡(luò)世界中哭訴著自己的孤獨(dú)，有的人接受不了獨(dú)自一人逐漸出現(xiàn)心理問(wèn)題甚至丟掉了生命，我們真的有處理好“孤獨(dú)”這個(gè)問(wèn)題嗎?答案當(dāng)然是否定的。

實(shí)際上，孤獨(dú)并不可怕，我們要正確認(rèn)識(shí)到孤獨(dú)。按照字面意思孤獨(dú)其實(shí)就是指自己獨(dú)身一人相處，在我看來(lái)這個(gè)自己相處的過(guò)程看起來(lái)孤獨(dú)，但其實(shí)更是一個(gè)沉著冷靜思考的過(guò)程，是讓自己大腦停歇，能讓自己思維變得冷靜的一種方式。

尤其對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)能夠讓我們浮躁的心歸于平靜，能夠讓我們冷靜的面對(duì)生活中各種各樣的誘惑，也能夠讓我們清楚地對(duì)自己有一個(gè)認(rèn)知，更能夠讓我們意識(shí)到問(wèn)題的存在。所以，由此看來(lái)孤獨(dú)也是一種好事，而且智慧往往是在孤獨(dú)中生根發(fā)芽的。

著名科學(xué)家愛(ài)迪生能夠成功生產(chǎn)出電燈，正是因?yàn)樗粋€(gè)人獨(dú)身處于實(shí)驗(yàn)室中不斷地試驗(yàn)不斷的改進(jìn)更新，最終才為我們帶來(lái)了光亮，這個(gè)過(guò)程想來(lái)也是孤獨(dú)的但愛(ài)迪生不正是在孤獨(dú)中產(chǎn)生了大的智慧嗎?

還有受到大家喜愛(ài)的著名畫家梵高曾經(jīng)他的一幅作品——向日葵給大家?guī)?lái)了視覺(jué)沖擊，其實(shí)梵高創(chuàng)作這幅畫正是他處于人生最孤獨(dú)的時(shí)期，也正是在孤獨(dú)中他學(xué)會(huì)了思考人生，然后用畫筆表現(xiàn)出了他內(nèi)心對(duì)于人生那一點(diǎn)看到的明亮，才為我們畫出了這副取聞名世界的巨作。

著名詩(shī)人陶淵明先生寧可放棄官職爵位不為五斗米折腰，選擇回到鄉(xiāng)下過(guò)上“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的安逸生活，這不正也是享受孤獨(dú)的過(guò)程嗎?同學(xué)們，孤獨(dú)并不可怕，我們要學(xué)會(huì)接受孤獨(dú)，享受孤獨(dú)。

對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們的一生就像一趟不斷向前進(jìn)的列車，列車走走停停車上的乘客也會(huì)不斷的下車，終究有一段旅程我們會(huì)獨(dú)自走完，我們的父母無(wú)法陪我們老去，我們的另一半也無(wú)法等到我們的終老，我們的朋友更是無(wú)法長(zhǎng)久相伴，因此我們必須早一點(diǎn)學(xué)會(huì)接受孤獨(dú)，用正常的心接受所有的悲歡離合，管控好自己的情緒，當(dāng)然也要享受每一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程，其實(shí)孤獨(dú)是一種歷練，孤獨(dú)是我們沉淀的關(guān)鍵時(shí)期。

智慧生在孤獨(dú)，愿我們每個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中創(chuàng)造自己的大智慧！

學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)范文第2篇

小朋友們“各奔東西”，剩下兒子自己一個(gè)孩子在大院里，真是一件讓人感覺(jué)特別孤獨(dú)的事。平日里有那么多小伙伴在一起瘋玩，如今突然沒(méi)一個(gè)玩伴了，兒子特別不適應(yīng)――孤獨(dú)就像兒子心頭的一只爬蟲，擾得他坐立不安，無(wú)所事事，不知所措。

看著兒子難受的樣子，我提議：“樓下不是有沙堆嘛，你去沙堆那邊掏個(gè)沙洞，堆個(gè)沙堡玩玩不好嗎？”兒子反駁：“就我自己去玩，有啥意思，我才不去呢！”說(shuō)完居然滿臉委屈，吧嗒吧嗒地掉起了眼淚――我這才意識(shí)到，兒子平日里跟一群伙伴“前呼后擁”，習(xí)慣了“以群為樂(lè)”，從未體驗(yàn)過(guò)孤獨(dú)的滋味，所以才像天塌了一般。不行，得想辦法讓兒子學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)才行。不然，他會(huì)過(guò)分依賴伙伴，失去自我，對(duì)他的成長(zhǎng)不利。

我決定，得先想辦法讓兒子走出家門，學(xué)會(huì)自己玩才行。于是我對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)有小朋友陪你玩沒(méi)關(guān)系，爸爸和你一起去沙堆挖沙洞、堆沙堡怎么樣？”

兒子想了想，覺(jué)得沒(méi)有更好的選擇，勉強(qiáng)同意了，說(shuō)：“好吧?！?/p>

我和兒子一起去了沙堆邊上。我提議：“你挖一些‘陷阱’，然后我在沙堆上走一圈，看看能不能被你的陷阱陷進(jìn)去好不好？”一聽(tīng)有這么“刺激”的游戲，兒子當(dāng)然愿意，立即高興起來(lái)，說(shuō)：“行，不過(guò)我挖陷阱的時(shí)候你不能站在這兒看，要不你會(huì)知道哪兒有陷阱。你先走開(kāi)，我要‘秘密’地挖陷阱?！报D―這正是我想要的，只要我走開(kāi)了，沙堆上就會(huì)剩下他一個(gè)人，他不就能學(xué)會(huì)自己玩了嗎？讓他自己玩，是讓他適應(yīng)孤獨(dú)并學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)的開(kāi)端。

我爽快地同意了兒子的“請(qǐng)求”，并與他商量：“那你在這兒好好挖，我先回家免得忍不住要看，等你挖好了，再回家叫我來(lái)踩，好不好？”兒子也擔(dān)心我發(fā)現(xiàn)他在哪兒布了陷阱，同意我回家“躲起來(lái)”。

就這樣，我回家了，留下兒子獨(dú)自在沙堆邊玩，適應(yīng)孤獨(dú)的訓(xùn)練算是正式開(kāi)始了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)回家叫我去踩陷阱。

我忍不住出門查看。在距離沙堆還很遠(yuǎn)的地方，我見(jiàn)兒子正“忙活”呢，玩得很投入。我心里好笑：難耐孤獨(dú)的兒子，竟然獨(dú)自玩了半個(gè)小時(shí)。既然他還沒(méi)挖好，脆打道回府，繼續(xù)等。

又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，兒子跑回家來(lái)，喊：“爸爸，我的陷阱弄好了，你去踩。”

我跟兒子來(lái)到沙堆旁。兒子布置的陷阱像迷魂陣一樣，我不停地陷進(jìn)去，兒子在一邊樂(lè)得前仰后合……

等我把所有的陷阱都踩完了，兒子攆我走：“爸爸，你快回家，我再挖一次?！?/p>

我一聽(tīng)樂(lè)了，問(wèn)：“你自己在這里玩了好長(zhǎng)時(shí)間了，還要繼續(xù)玩嗎？”

“嗯。”兒子挺高興――孤獨(dú)不再是撓心的爬蟲，而是變成了也可以享受的快樂(lè)時(shí)光。

我回家去了，兒子繼續(xù)在沙堆上“孤獨(dú)”地玩，很投入，也很快樂(lè)。

我由此發(fā)現(xiàn)，讓兒子承受甚至“享受”孤獨(dú)并不困難，有時(shí)甚至很容易。比如有一天，我陪兒子一起去超市給他買玩具。到了超市門口我突然對(duì)兒子說(shuō)：“哎呀不好，我忘帶自行車的鑰匙了?！?/p>

兒子問(wèn)：“那怎么辦？”

我說(shuō)：“要么我進(jìn)超市給你買玩具，你在外邊看車；要么你進(jìn)超市自己買玩具，我在外邊看車。”我想假裝沒(méi)帶自行車鑰匙，給兒子設(shè)置一個(gè)必須面對(duì)“孤獨(dú)”的雙項(xiàng)選擇，不論兒子去買玩具，還是在外邊看自行車，都注定要一個(gè)人來(lái)做。

兒子想了想說(shuō)：“那好吧，我去買玩具，你在外邊看車?！?/p>

我把錢交給兒子，讓他進(jìn)超市買玩具。看著兒子拿著錢“孤獨(dú)”地進(jìn)了超市，我心里有些不忍，但還是堅(jiān)持對(duì)自己說(shuō)：只有這樣，兒子才能磨練出承受孤獨(dú)的品質(zhì)，只有能承受得住孤獨(dú)，才能一步步長(zhǎng)大，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路上，需要面對(duì)的孤獨(dú)將會(huì)很多。

兒子終于走出了超市，一只手舉著玩具，一只手捏著找回的零錢，滿臉高興地對(duì)我喊：“爸爸，你看我自己買的飛機(jī)?！报D―兒子能在“孤獨(dú)”中達(dá)成自己的心愿了，是他在成長(zhǎng)路上邁出的一大步，因?yàn)檫@一步的邁出，他感到了成功的愉悅，這愉悅就是“孤獨(dú)”的魅力！

學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)范文第3篇

獨(dú)處，在別人的眼中看來(lái)，也許是寂寞的，孤獨(dú)的，你需要一個(gè)人做所有的事，一個(gè)人抗所有的困難。

但是，別人沒(méi)有看到的是，獨(dú)處時(shí)，還可以一個(gè)人享受所有的靜謐，所有的自由和任自己放飛心事，享受自我。

曾經(jīng)的我們，都經(jīng)歷過(guò)或者正在經(jīng)歷著依賴于父母，依賴于好姐妹，依賴于朋友，依賴于愛(ài)人，甚至依賴于逐漸長(zhǎng)大的孩子。

每當(dāng)我們一個(gè)人時(shí)，總是感覺(jué)茫然不知所措，不知道該怎樣打發(fā)一個(gè)人的時(shí)光，總希望身邊有人陪伴，總希望時(shí)刻有人聯(lián)系彼此傾訴。 獨(dú)處，就是不必讓自己過(guò)度依附于誰(shuí)，你就是自己世界里的主宰，學(xué)會(huì)自己生活，學(xué)會(huì)自己打拼，學(xué)會(huì)解開(kāi)一個(gè)個(gè)小麻煩，學(xué)會(huì)為自己的心靈加上平衡的砝碼。

梭羅獨(dú)處在瓦爾登湖畔時(shí)，他說(shuō)：我喜歡獨(dú)處，我從未遇到過(guò)比孤獨(dú)更好的伴侶；尼采在獨(dú)處時(shí)說(shuō)：每一個(gè)獨(dú)處的日子都是自我起舞的時(shí)刻，那是對(duì)生命的禮贊和不曾辜負(fù)；歌德說(shuō)：才能最好在孤獨(dú)中培養(yǎng)，品格最好在世界的洶涌波濤中形成。

是的，獨(dú)處，是一個(gè)人靜靜地思考世界，與靈魂對(duì)話，反思自我的時(shí)刻，沒(méi)有獨(dú)處，就沒(méi)有讓自我提升的好時(shí)光。

學(xué)會(huì)獨(dú)處，是學(xué)會(huì)生活的一種能力。 狄德羅說(shuō)，忍受孤獨(dú)或者比忍受貧困需要更大的毅力，貧困可能會(huì)降低人的身價(jià)，但是孤寂卻可能敗壞人的性格。

是的，當(dāng)獨(dú)處時(shí)，人們也許抵御不住襲來(lái)的孤寂，于是往往有可能聽(tīng)任內(nèi)心的各種誘惑。一念之間，也許就注定了自律和自流的差別。

人們往往認(rèn)為善于交往是一種能力，卻忽略了其實(shí)獨(dú)處也是一種能力，是一種獨(dú)善其身，內(nèi)心平靜的達(dá)觀，是一種寵辱不驚，去留無(wú)意的開(kāi)闊。

是一個(gè)人走向成熟，走向強(qiáng)大的一條必由之路。讓心在浮躁而喧囂的塵世中慢慢地靜下來(lái)，清下來(lái)。

心若凈水，靜靜地，學(xué)會(huì)用一顆心去聆聽(tīng)，去感知，去欣賞，我自有我的生活方向，我自有我的處事規(guī)則，如此，才可以將生活運(yùn)籌帷幄在股掌之間，做生活的主人，而不是懦者。

狂歡是一群人的孤單，獨(dú)處是一個(gè)人的狂歡。

學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)范文第4篇

孤獨(dú)是難以忍受的，就如同寒冬，冰凍三尺，仿佛將人所有的活力禁錮。孤獨(dú)則更甚，習(xí)慣不了孤獨(dú)，孤獨(dú)便會(huì)將人所有的夢(mèng)想和希望禁錮，所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)習(xí)慣孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，于孤獨(dú)中播種希望，于寒冬中暢想未來(lái)。

有人說(shuō)梵高是世界上最孤獨(dú)的人之一，有人說(shuō)他是世界上最瘋狂的人，他的一生都在孤獨(dú)、落魄和窮困中度過(guò)，可他卻在單調(diào)空洞的孤獨(dú)中繪出了鮮艷的色彩、張揚(yáng)的活力，每一個(gè)欣賞過(guò)《向日葵》的人都會(huì)被它張揚(yáng)的美震撼，那是于孤獨(dú)中生長(zhǎng)出來(lái)的狂傲。梵高唯一的支持者只有他親愛(ài)的弟弟，可他沒(méi)因世間知音難覓的孤獨(dú)放棄自己，而是在孤獨(dú)中用色彩播種希望，用畫筆繪出所想。他眼中的孤獨(dú)只不過(guò)“是一次艱難的航行”，但是卻并更不需自怨自艾，即使潮水上漲，旅途漫長(zhǎng)，他也要“前行”。

梵高于孤獨(dú)中播種，寒冬中暢想，在他創(chuàng)作的寒冬中，播下了春天的種子。

籃球巨星科比也在孤獨(dú)中尋找到了春暖花開(kāi)。

科比小時(shí)候隨著家人不斷搬家，過(guò)著居無(wú)定所的生活，結(jié)交的朋友也因一次次離開(kāi)而失去聯(lián)絡(luò)，一直陪在他身邊的，只有籃球。在學(xué)校，科比由于說(shuō)話的口音重受到同學(xué)的蔑視，沒(méi)有人愿意同他交往，科比在被人孤立的孤獨(dú)中加入了籃球隊(duì)，可他仍然會(huì)由于獨(dú)來(lái)獨(dú)往的習(xí)慣受到同學(xué)的指責(zé)。他仍然堅(jiān)持在孤獨(dú)中證明自己，他不斷提升著自己的籃球技能，在孤獨(dú)中播種下對(duì)籃球的熱愛(ài)與執(zhí)著，最終成為NBA球員中成就最接近喬丹的球員，在孤獨(dú)中尋覓到了春暖花開(kāi)。

科比于孤獨(dú)中播種，寒冬中暢想，在他友誼的寒冬中，播下了春天的種子。

學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)范文第5篇

學(xué)會(huì)放棄，哪怕可憐的已萎縮成一點(diǎn)的思維，哪怕在經(jīng)歷苦難之后，變的恐懼不安，冷漠和麻木，哪怕心情跌落至萬(wàn)丈深淵……學(xué)會(huì)放棄傷心和悲痛，第一次，我拿起小仲馬的《茶花女》，去感受主人公纏綿的愛(ài)情與漂泊的人生；第一次，我去看足球比賽，感受在綠茵場(chǎng)上熱血沸騰的激情；第一次，我看完了新聞聯(lián)播，并為祖國(guó)所取得的輝煌成就而欣喜，太多的第一次使我的思想第一次被真正的滋潤(rùn)，她早已不是一點(diǎn)，而是一個(gè)空間，能包容一切的空間。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了放棄，放棄傷心和痛苦……

我常常一個(gè)人我行我素，那渺小的思想仍跟著我，就像甩不掉的影子。漸漸的，我和它多麻木了。這種麻木使我喪失了太多的激情和朝氣。我不哭不笑也不鬧，竟開(kāi)始學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，從孤獨(dú)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)填補(bǔ)我空虛的心靈。從此，日記本成了我唯一的傾訴對(duì)象……我要放棄孤獨(dú)……一次夢(mèng)中，我卻看見(jiàn)了心底真正渴望的東西：親情、友情、溫暖、真誠(chéng)……醒后我記住了每一樣寶貴的東西，我知道自己并沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界絕望，于是我的思想開(kāi)始躁動(dòng)，他無(wú)法再容忍這狹小的空間，它放出無(wú)數(shù)條射線向周圍拓展。不再想要孤獨(dú)，放氣孤獨(dú)，人與人之間才能建立友誼。

自傲是長(zhǎng)在人心中的雜草，這種雜草會(huì)讓你高高在上，目空一切，除了自己，看不起任何人。誰(shuí)愿意和一個(gè)盛氣凌人的人交朋友呢？放棄自傲，去找回那個(gè)滿面春風(fēng)、平等待人的那個(gè)自我吧！