前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)會(huì)做人范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

學(xué)會(huì)做人范文第1篇

徐維黛——我的同桌。為人不怎么好，還死皮賴(lài)臉，給我的印象只有糟糕透了。在今天的音樂(lè)課上，她在寫(xiě)作業(yè)，還時(shí)不時(shí)的跟鄭勃說(shuō)話。被老師抓住了。在講臺(tái)上更是可惡！首先在講臺(tái)上目中無(wú)人，然后繼續(xù)跟鄭勃講話，最后居然坐到我的桌子上。下了講臺(tái)后照舊講話，唉！在這中事上明遙也不賴(lài)，那次我剛來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)書(shū)包被人翻了，我第一個(gè)嫌疑人就是明遙，我跑過(guò)去問(wèn)他，他說(shuō)他沒(méi)有。我氣得又回到座位上，發(fā)現(xiàn)書(shū)包不是只隨便的翻了一下，而是整個(gè)被徹徹底底的掏了一遍，我到處詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)干的，沒(méi)人知道。當(dāng)我再度問(wèn)明遙時(shí)，他又說(shuō)他在我沒(méi)來(lái)之前翻了一下。到頭來(lái)還是他翻的，厚臉皮。

知心者卻和而不同。葉驥，他是一個(gè)善于觀察的人，他知道我的性格孤僻，不喜歡和人打交道。但寫(xiě)過(guò)的作文都會(huì)在小荷白云飄飄網(wǎng)發(fā)表，他就專(zhuān)門(mén)在白云飄飄網(wǎng)上看，不破壞我的私人性格。真是生我者父母，知我者葉驥也！

即使人生會(huì)犯錯(cuò)，也要拼命的追求完美，追求人生的價(jià)值。

學(xué)會(huì)做人范文第2篇

一個(gè)人他不能自卑、自恨，要有信心、自信。自信是成功的未來(lái)，則自卑卻是走向歪道的平臺(tái)。自信的舞臺(tái)它能伴隨你克服重重困難。走向黑社會(huì)的道路只會(huì)更加讓你痛不欲生。

在報(bào)紙上我曾看到了這樣一則故事：有一位初中生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，而又經(jīng)常遭受到父母的打罵而向犯罪的道路邁去。本來(lái)還掛著一絲希望的他去找他同學(xué)談心。卻不料他的那位同學(xué)不但不幫他還諷刺道：“你算什么呀！還想跟我在一起，走開(kāi)走開(kāi)！別把我教壞了！”這一連串的打擊徹底讓他絕望了！他想過(guò)自殺、殺人、搶劫、綁架，上網(wǎng)度日。首先他選擇了自殺，但沒(méi)有成功，反而被他父母軟禁起來(lái)，以后他每天上網(wǎng)聊天、玩游戲，結(jié)果受他人唆使，居然干出著種事！在進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，他說(shuō)了一句：一失足成千古恨。

還有一位博士，他也有著悲慘的過(guò)去，也許他差一步就犯罪了，但他沒(méi)有，這位博士也曾經(jīng)被人辱罵、毆打、被人刺激，于是他起了邪念，準(zhǔn)備在今晚進(jìn)行入室綁架他人孩子。在向那家經(jīng)過(guò)的路上，他不停的看到一句話：天生我才必有用。他頓時(shí)醒悟了，于是打消了那愚蠢的念頭。

自卑、自傷、自恨那都是懦夫的行為。

學(xué)會(huì)做人范文第3篇

在漢語(yǔ)中，“人”字的結(jié)構(gòu)，一撇一捺，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩筆，表達(dá)的卻是一種相互支撐、相互依賴(lài)的道理。

學(xué)會(huì)幫助他人、學(xué)會(huì)寬容他人、學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信、學(xué)會(huì)融入集體，這些都是我們學(xué)會(huì)做人的必由之路，也是人類(lèi)不斷適應(yīng)生存壞境，征服大自然的要求。

給白發(fā)蒼蒼的老人讓個(gè)座，你付出的是在公交車(chē)上的顛簸，你贏得的卻是他人的感激與尊重；跟他人發(fā)生強(qiáng)烈沖突時(shí)你讓一步，你失去的可能是一部分利益，你贏得的卻是海闊天空與風(fēng)平浪靜……

小小的我們，從小就學(xué)著凡事也替別人想想，在別人最需要幫助的時(shí)候，伸出我們雖然弱小但卻堅(jiān)強(qiáng)的手，把愛(ài)和信心傳遞給他人，讓我們做一個(gè)大大的我！

牌小六年級(jí)：楊湘媛

學(xué)會(huì)做人范文第4篇

做人，就是：為人處世；待人接物；解事；懂得心意；不失面子，有體面；做正直無(wú)私的人；對(duì)事情把握分寸，不亂來(lái)；執(zhí)行自己的義務(wù)，遵紀(jì)守法；能夠做到尊老愛(ài)幼，并能使他人快樂(lè)；幫助他人；認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人；己所不欲，勿施于人；低調(diào)做人：做人要學(xué)會(huì)穩(wěn)健，不要張揚(yáng)，追求名利，一切隨其自然等。總之，做人包含在許多方面，這些平時(shí)被看作是小事一樁的事，有時(shí)卻是不可忽視的。比如，考公務(wù)員，一個(gè)叫小娜，一個(gè)叫小妮。兩位女士都通過(guò)筆試上了bankclerk。有一天，那是面試的時(shí)候了。小妮很有禮貌地敲了敲考官的門(mén)，輕聲細(xì)語(yǔ)地面試。而小娜呢，很沒(méi)禮貌地狂踢了考官的門(mén)，激動(dòng)地介紹自己的情況。這樣，可想而知，誰(shuí)會(huì)通過(guò)面試，肯定是小妮！即使兩個(gè)都無(wú)法通過(guò)面試，那個(gè)考官也至少會(huì)問(wèn)心無(wú)愧！

在chpzxx，“先學(xué)會(huì)做人，在學(xué)會(huì)求知”是學(xué)校教育學(xué)生的最基本準(zhǔn)則，因?yàn)閷W(xué)校知道沒(méi)教會(huì)學(xué)生先做人，即使學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校，也是無(wú)用的。不會(huì)做人的人，常常帶給自己帶給他人不必要的麻煩，害人害己，等于“竹籃打水一場(chǎng)空”。

我是一個(gè)平凡中平凡的人，雖然成績(jī)不算高，但在chpzxx，我學(xué)會(huì)并做到了會(huì)做人。

我，很重視朋友情誼，很低調(diào)。由于在chpzxx，成績(jī)不算高，加上是體育低齡兒。很少人愿意和我交往。但在一些雜志上，特別是數(shù)學(xué)的一些雜志，我征了很多很多penpal，他們總和我信件交往，我從中也學(xué)習(xí)了許許多多課本上學(xué)不到的東西，他們近在st遠(yuǎn)在Tibet。不同環(huán)境，總會(huì)有不同的文化，不同的獨(dú)特之處。我，也是一個(gè)善解人意的人，我有一個(gè)姐姐，她叫YY，她是一位善解人意的人，常常明白弟弟的一片希望，一些渴望，一絲期待。我也常常體諒她的一片苦心。我，也是一個(gè)尊老愛(ài)幼的人。記得2011年的那天，我們最公交車(chē)去汕頭國(guó)際眼科中心查視力，在返途中，公交車(chē)上人山人海，其中有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺和一位大概三歲大的兒童擠在人山人海之中，當(dāng)時(shí)我們剛好有座位，我們把我們的座位讓給了那為白發(fā)蒼蒼的老人和那位大概三歲的小孩。全場(chǎng)投以奇怪的目光，他們認(rèn)為，一位三歲的小孩坐一個(gè)座位，太浪費(fèi)了。此時(shí)，我向車(chē)上大喊：“看什么看，做人啊，要做一位尊老愛(ài)幼的人，一個(gè)沒(méi)有禮貌的人，就如行尸走肉的畜生，像不完整的怪物。”做人啊，還要做到己所不欲；勿施于人，“己所不欲；勿施于人”的意思是：知道對(duì)方不愿意做的事，不要強(qiáng)加給對(duì)方?！凹核挥?，勿施于人”是最早由儒家始祖孔子提倡的如何行周禮之道。這句可以理解為人行為的一種準(zhǔn)則，也就是，你要求別人做什么時(shí)，首先自己本身也愿意這樣做，或你本身也做到如別人這樣了，那么你的要求才會(huì)心安理得；通俗理解就是，自己做不到，便不能要求別人去做到。

學(xué)會(huì)做人范文第5篇

欺負(fù)弱小是可恥的行為，自己去欺負(fù)什么弱?。孔约核闶裁囱?！仗著自己身強(qiáng)體壯，去干些壞事，倒不如自己安分守己的學(xué)習(xí)。倒也省點(diǎn)力氣！

有一位同學(xué)，他叫王子浩。這家伙素有“彗星撞地球”的“雅”稱(chēng)。他的體重銳不可擋，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？這家伙有事沒(méi)事就欺負(fù)弱小，這回的受害人更是倒霉，我！那天，我在教室門(mén)口玩，這家伙發(fā)了神經(jīng)。抱住我就往樓下扔，我知道他是在嚇我，但也很危險(xiǎn)，從他的笑聲中看得出來(lái)，這家伙被父母千般嬌慣，自己也隨心所欲，根本我人看管，早以墜落黑道。要知道，我的下場(chǎng)只有一個(gè)，血肉模糊。我盡力的掙扎著，但不可能。這時(shí)張芮走過(guò)來(lái)勸止，甚至跟他吵起來(lái)。為此張芮被眾男生罵了一頓。不過(guò)，我還是挺感激她——以前的仇人，張芮。化敵為友吧！

其次立澤彬與王子浩是有著天壤之別！他們倆個(gè)雖然成績(jī)都不怎么樣。但李澤彬腳踏實(shí)地，遇到壞事就勸阻，為人善良。在一次上課中，他旁邊的同學(xué)在講話，他受到影響。及時(shí)勸他們不要講話，直到他們保證絕不講話后才停止。老師還多次表?yè)P(yáng)他