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新老師范文第1篇

瞧，他來(lái)了。班里來(lái)了個(gè)新的實(shí)習(xí)老師。我來(lái)介紹介紹吧。論長(zhǎng)相，說(shuō)不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說(shuō)是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因?yàn)樽焐蠜](méi)毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個(gè)的身段。整體來(lái)說(shuō)略顯成熟穩(wěn)重。

講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說(shuō)呢？有時(shí)會(huì)顯得有些孩子氣（畢竟是新來(lái)的嘛），略帶稚氣。就如我們數(shù)學(xué)考試時(shí)是他監(jiān)考，我們?cè)谀抢锫耦^苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進(jìn)行“蛙跳”練習(xí)，這一蹦、一跳、一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)再來(lái)……這組動(dòng)作真是不符當(dāng)時(shí)考試嚴(yán)肅緊張的氛圍。唉，可謂是“大煞風(fēng)景”之舉?？捎袝r(shí)他則是頗具老師的處事之風(fēng)。例如在自習(xí)課時(shí)，班級(jí)“打成一片”實(shí)是鬧市之景。實(shí)習(xí)老師立即擺出老師的架勢(shì)，從作業(yè)上著手準(zhǔn)備增加作業(yè)，這可是正中下懷，我們作為學(xué)生的最怕的就是作業(yè)多。于是班級(jí)的“火爆聲，吶喊聲”立即煙消云散。

其老師還有一大特點(diǎn)，即是他的言語(yǔ)方面。風(fēng)趣幽默則是其一，每當(dāng)我們回答問(wèn)題之后，考卷講評(píng)之時(shí)或表現(xiàn)極好之處，老師曰：“好，沒(méi)錯(cuò)就是這樣，不錯(cuò)不錯(cuò)。”或云“對(duì)，好極了好極了！”這些都是他的專用話語(yǔ)，當(dāng)然只差申請(qǐng)專利了。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)實(shí)習(xí)老師的肖像，性格，語(yǔ)言經(jīng)研究后所得出來(lái)的結(jié)論。對(duì)了，還漏了一點(diǎn)。這位實(shí)習(xí)老師姓陳，不詳其名，我們尊稱他為陳老師。

新老師范文第2篇

“你怎么啦？”我小心地問(wèn)道。

“換了新老師了，語(yǔ)文沒(méi)有換，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都換了！”

每個(gè)學(xué)年，總有一些老師來(lái)接班，這本來(lái)是很正常的事情，可是看到女兒嘟囔著嘴，我知道女兒還懷念原來(lái)的科任老師，還沒(méi)有對(duì)新來(lái)的老師產(chǎn)生好感。作為老師，我也很在意在開(kāi)學(xué)初獲得學(xué)生的認(rèn)可，得到他們的好感，有利于工作步入正軌。女兒第一次遇到了換老師的事情，需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，需要及時(shí)給予引導(dǎo)。

要引導(dǎo)就先了解情況再說(shuō)吧。

“小冰，你覺(jué)得新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師怎么樣？”

“英語(yǔ)，Mr.林很好，我喜歡，但是……”

“數(shù)學(xué)老師怎么啦？”我迫不及待地問(wèn)道。

“還好啦，就是她說(shuō)的話我聽(tīng)不大懂，我還是喜歡陳老師教我們數(shù)學(xué)?！迸畠簩?shí)話實(shí)說(shuō)。

新接班的數(shù)學(xué)張老師是河南人，帶有較濃的鄉(xiāng)音。是女兒一個(gè)人聽(tīng)不清楚嗎？

“不是的，我們小組都說(shuō)聽(tīng)不大懂老師講的話?！?/p>

原來(lái)的數(shù)學(xué)陳老師面容姣好，聲音甜美，口齒清楚。現(xiàn)在一下要適應(yīng)新老師，這是必須過(guò)的一道坎，怎么讓女兒對(duì)新老師產(chǎn)生好感，已是迫在眉睫了。

這時(shí)，手機(jī)想起了短暫的樂(lè)曲聲了，是來(lái)了短消息的提示聲，我拿起手機(jī)翻閱。一看提示，已有180多條短消息，我順手刪除一些，于是邊閱讀短消息，邊按刪除鍵。

一條數(shù)學(xué)張老師的短消息映入眼簾?！翱谒?9分，考得很好，就一道題目算錯(cuò)，15-7=9?？上?！”我指了指手機(jī)，說(shuō)：“你們張老師表?yè)P(yáng)你呢?！闭f(shuō)著，將短消息指給女兒看，女兒看后，還小聲地念了一遍。

“你知道嗎？這是上學(xué)期期末口算考試，你取得了好成績(jī)，張老師很關(guān)心你，特意發(fā)短消息告訴爸爸的。只是爸爸當(dāng)時(shí)工作忙，忘了及時(shí)告訴你?！?/p>

“我知道了?！闭f(shuō)完，女兒眉頭舒展了一些。一條短消息讓女兒感受到了老師的關(guān)愛(ài)。

三天過(guò)后，我試探地問(wèn)道：“喜歡數(shù)學(xué)課嗎？現(xiàn)在能聽(tīng)清楚了數(shù)學(xué)老師的話嗎？”女兒稍微猶豫了一下，說(shuō)：“現(xiàn)在好多了?！?/p>

“這幾天來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了張老師的優(yōu)點(diǎn)了嗎？”親其師，信其道。

“她很?chē)?yán)格，上課的時(shí)候，不允許我們講話?！迸畠翰患偎妓鞯卣f(shuō)。

“老師對(duì)你們嚴(yán)格，那是關(guān)心你們。還有其他方面嗎？”

“她會(huì)和我們聊天?！?/p>

“說(shuō)明張老師愛(ài)你們，想多了解情況，幫助你們?！?/p>

“嗯……”

我翻開(kāi)了《數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)》。

“哦，我想起來(lái)了，張老師批改作業(yè)很認(rèn)真。我做錯(cuò)的一道題，她就在旁邊寫(xiě)了一句話，要認(rèn)真審題?！?/p>

“看來(lái)，你慢慢喜歡上了新來(lái)的數(shù)學(xué)張老師了?！蔽腋吲d地說(shuō)。

轉(zhuǎn)眼間，“教師節(jié)”就要到了，女兒準(zhǔn)備了六張精美的賀卡。她拿起畫(huà)筆添加了一些花草后，準(zhǔn)備寫(xiě)上祝福的話。

“爸爸，要給張老師寫(xiě)什么呢？”女兒犯愁了。

“你想寫(xiě)什么就寫(xiě)唄?！蔽衣唤?jīng)心地說(shuō)。

“祝張老師教師節(jié)快樂(lè)！”

“可以是可以，你想想，大家都這么寫(xiě)，好嗎？有沒(méi)有更好的？”祝福語(yǔ)貴在得體，表達(dá)真情實(shí)感。

“那我就寫(xiě)：張老師，我越來(lái)越喜歡你上的數(shù)學(xué)課了！”

“好，寫(xiě)出了你的心里話。張老師這么關(guān)心你，你一定會(huì)喜歡數(shù)學(xué)的，一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！爸爸相信你?！?/p>

新老師范文第3篇

“吹牛大王”自然老師

要說(shuō)在這些老師中最“?！钡模蔷鸵欢ㄒ嵋惶嶙匀焕蠋熈?。

自然老師是一位男老師，矮矮的個(gè)子，就像奧運(yùn)會(huì)上的舉重冠軍——土耳其神童！聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，有一次搬書(shū)，老師們都是兩個(gè)人抱一摞，我們語(yǔ)文老師自己就抱了一摞，自認(rèn)為很厲害。竟沒(méi)想到自然老師一手提一摞，一共提了兩大摞！比語(yǔ)文老師還“牛＂！當(dāng)時(shí)所有看到的老師和學(xué)生都以為他是體育老師，搞舉重。沒(méi)有想到竟來(lái)教我們自然！自然老師說(shuō)他以前是搞舉重的不過(guò)沒(méi)有教過(guò)一節(jié)體育課。而且還向我們吹牛說(shuō)他是山東第一，全國(guó)第五！哼，我才不信呢。要真是那樣，那他早不就成了國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員了嘛。

看，自然老師夠牛吧！

“章普”第一人——健康老師和社會(huì)老師

“章普”是那么?，你們肯定不知道，我呀，先暫時(shí)保密，等你看完了我得作文你就明白了。

健康老師和社會(huì)老師的普通話水平都不高，經(jīng)常是上半句普通話，下半句章丘話。把彩筆說(shuō)成彩逼，把旅游說(shuō)成驢游，把看不清說(shuō)成看不群...因此，同學(xué)們也編成了笑話：A“你去青島驢游嗎？”B“我去青島驢游?！盇“你能用彩逼把地圖畫(huà)出來(lái)嗎？”B“不能，我看不群！”

你現(xiàn)在知道“章普”是什么意思了吧。

新老師范文第4篇

漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期和新的老師。我們換了語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師……其中，最讓我記憶猶新的就是他……

中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副大大的黑框眼睛，他就是我們的自然老師——孟老師?；蛟S他簡(jiǎn)單的外表并不能給你留下深刻的記憶，但只要提起他的絕活無(wú)不拍手叫好。

孟老師的絕活之一就是上課從來(lái)不拿書(shū)。上課拿著“百寶箱”就能講。從來(lái)不拿書(shū)卻總是和書(shū)上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重點(diǎn)，他甚至能毫厘不差的說(shuō)出這個(gè)重點(diǎn)是在書(shū)上的哪一頁(yè)，哪一行，而且從不出錯(cuò)。

孟老師的絕活之二就是能在上課不活躍的情況下，讓大家笑的前俯后仰。原本我們不是很喜歡上自然課，可是，自從孟老師教我們自然后，我們完全融入到他上的課里了，他讓我們的學(xué)習(xí)的課堂洋溢著歡樂(lè)的笑聲，現(xiàn)在，我們最受歡迎的課就是自然課了。可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟。更絕的還在后頭呢！

新老師范文第5篇

梁老師經(jīng)常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會(huì)說(shuō)話呢，真讓我們服氣。

記得那是開(kāi)學(xué)的第二天，我們的新語(yǔ)文老師叫了我們班一個(gè)特別膽小的男同學(xué)回答問(wèn)題，我們齊刷刷的望著那個(gè)男同學(xué)，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時(shí)，梁老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個(gè)男同學(xué)，那個(gè)男同學(xué)慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說(shuō)出了正確的答案，我們當(dāng)時(shí)都驚呆了，半天才想起鼓掌。

梁老師上語(yǔ)文課特別喜歡提問(wèn)，常常鼓勵(lì)我們動(dòng)嘴表達(dá)，就如她時(shí)常說(shuō)的那樣“你能說(shuō)，就能寫(xiě)出好作文，怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)，這就是寫(xiě)作文的竅門(mén)?！?/p>

她的教學(xué)方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語(yǔ)文課堂時(shí)常充滿了歡聲笑語(yǔ)。她經(jīng)常告訴我們?cè)S多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，她說(shuō)四年級(jí)的作文特別重要，作文必須打好的基礎(chǔ)，為此，她讓我們養(yǎng)成了定期寫(xiě)日記（小練筆）的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學(xué)犯了小錯(cuò)誤竟然要求老師罰寫(xiě)作文，以前呀，寫(xiě)作文可是最頭痛的事了。