前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小組口號范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小組口號范文第1篇

2、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門

3、攻守并重，全員實動，活動目標，服務(wù)導(dǎo)向

4、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起

5、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無窮

6、專業(yè)，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能

7、客戶服務(wù)，重在回訪。仔細傾聽，你認心情

8、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營

9、服務(wù)客戶，播種金錢，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收

10、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報一生

11、風起云涌，人人出動，翻箱倒柜，拜訪積極

12、時不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績

13、落實拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦

14、技巧提升，業(yè)績攀升，持之以恒，業(yè)績驕人

15、全員齊動，風起云涌，每日拜訪，銘記心中

16、快樂工作，心中有夢，齊心協(xié)力，再振雄風

17、一馬當先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底

18、三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一

19、主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率

20、業(yè)務(wù)規(guī)劃，重在管理，堅持不懈，永葆佳績

21、全員實動，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡

22、市場練兵；心里有底，團結(jié)拼搏，勇爭第一

23、本周舉績，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營

24、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營

25、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上

26、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌

27、行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)

28、素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌

29、先做才輕松，搶攻第一周，愛拼才會贏；贏在第二周

30、拼命沖到底，再努一把力，努力再努力，人人創(chuàng)佳績

31、主動出擊，心里不急，習(xí)慣拜訪，習(xí)慣活動

32、追求品質(zhì)，只爭朝夕，全力以赴，矢志不移

33、堅持出勤，專業(yè)提升，分享交流，為您分憂

34、團結(jié)緊張，嚴肅活潑，規(guī)范行銷，業(yè)績保證

35、新春拜訪熱情高，服務(wù)客戶有高招

36、氣象萬千新風貌，全員舉績開門紅

37、服務(wù)三一五，回訪老客戶

38、爭取轉(zhuǎn)介紹，舉績兩不誤

39、紅五月里拜訪忙，業(yè)績過半心不慌

40、新單續(xù)保并肩上，全力沖刺創(chuàng)輝煌

41、六一銷售少兒險，天賜良機正當前

42、用心專業(yè)勤拜訪，你追我趕要爭先

43、中秋佳節(jié)齊增靈，月圓人圓齊團圓

44、組織發(fā)展大飛躍。人氣高漲直沖天

45、全員舉績迎國慶，祖國生日獻厚禮

46、眾志成城齊努力。今秋十月創(chuàng)佳績

47、全力拜訪迎圣誕，你追我趕快簽單

48、新老攜手多舉績，平安夜里大狂歡

49、公司周年我成長，挑戰(zhàn)世紀要敢想

50、心中有夢有方向，全力舉績王中王

51、恭喜發(fā)財多拜訪，全員破零開好張

52、服務(wù)回訪辭舊歲，全力舉績賀新春

53、恭喜發(fā)財多拜訪，全員破零開好張

54、服務(wù)回訪辭舊歲，全力舉績賀新春

55、雙腳踏出億萬金，推銷要拼才會贏

56、心中有夢不認命，全員實動一條心

57、人人心中有目標，失敗成功我都要

58、心中有夢要討動，全力以赴向前沖

59、春光乍現(xiàn)，拜訪爭先，客戶服務(wù)，情義無限

60、用心專業(yè)，身先神顯，季度達標，奮再向前

61、招后買馬，有風來儀。人員倍增，士氣倍增

62、從業(yè)有緣，借福感恩，堅定信念；行銷一生

63、旅游是獎勵，大家來爭取，你能我也能，萬元搶先機

64、紅五月里拜訪忙，業(yè)績過半心不慌

65、新單續(xù)保并肩上，業(yè)績倍增創(chuàng)輝煌

66、全員實動，本周破零加大拜訪，業(yè)績攀新

67、追求卓越，挑戰(zhàn)自我全力以赴，目標達成

68、全員實動，八周破零加大拜訪，業(yè)績攀新

69、穩(wěn)定市場，重在回訪精心打理，休養(yǎng)生息

70、長期經(jīng)營，積累客戶充分準備，伺機而行

71、穩(wěn)定市場，重在回訪精心打理，休養(yǎng)生息

72、長期經(jīng)營，積累客戶充分準備，伺機而行

73、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。

74、做事先做人，銷售先銷己，掙錢先奪心。

75、心態(tài)要祥和，銷售傳福音，服務(wù)獻愛心。

76、吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。

77、爭氣不生氣，行動先心動，助人實助己。

78、成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊。

79、創(chuàng)意是金錢，策劃顯業(yè)績，思考才致富。

80、知道是知識，做到才智慧，多做少多說。

81、積極激勵我，多勞多收獲，汗水育成果。

82、夢想聚團隊，團隊鑄夢想，激情快樂人。

83、市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命

84、市場是海，企業(yè)是船，質(zhì)量是帆，人是舵手

85、顧客是我們的上帝，品質(zhì)是上帝的需求

86、我們的策略是：以質(zhì)量取勝

87、市場競爭不同情弱者，不創(chuàng)新突破只有出局

88、爭取一個客戶不容易，失去一個客戶很簡單

89、提高售后服務(wù)質(zhì)量，提升客戶滿意程度

90、抱怨事件速處理，客戶滿意又歡喜

91、不繃緊質(zhì)量的弦，彈不了市場的調(diào)

92、制造須靠低成本，競爭依賴高品質(zhì)

93、客戶想到的我們要做到，客戶沒有想到的我們也要做到

小組口號范文第2篇

2.隊名：誠達；口號：至誠服務(wù)，通達八方。

3.夢想小組：彩虹裝點我心，風雨放飛夢想。

4.隊名:超能勇士隊；口號:超越自我，超越夢想。

5.隊名：XX(房地產(chǎn)銷售團隊)；團隊口號:腳踏實地，打造金牌團隊；

6.精靈小組：可愛精靈，永遠開心！

7.隊名：時空戰(zhàn)士時光捕手；口號：馳騁時空，傳遞心靈。

8.團隊口號：你爭我強做業(yè)績，腰包鼓鼓旺XX。

9.團隊口號：今天的付出，明天的美好

10.飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔。

11.隊名:真誠無線；口號:真誠連接你我，無線連通世界。

12.振奮精神，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)未來，再創(chuàng)佳績。

13.每天進步一點點。（隊名：超越團）

14.團隊名稱:歡樂團隊(公司儲運部)口號:儲樂！儲樂！儲存歡樂??！暢運，暢運！暢通大運！

15.隊名:群英匯；口號:實力成就自我，智慧創(chuàng)造財富。

16.隊名：勝利軍；口號：排除萬難，勇往直前。

17.團隊名稱：鷹隼隊；口號:鷹隼試翼，風塵吸張！

18.口號：通信世界，世界暢通。

小組口號范文第3篇

班名：（2）班

班訓(xùn)：感恩責任、文明修身、勤奮自信、樂學(xué)會學(xué)

口號：做最好的自己目標：德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)；人人成功，個個成才

班級公約：

1.把老師當親人，把同學(xué)當兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好；團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，凌云是我們48個成員的共同的家。

2.滴水之恩，涌泉相報。學(xué)會感恩，懂得回報，對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節(jié)日，用電話或信件等來表達你的感恩之心，證明你是一個懂得回報的人。

3.贈人玫瑰，手留余香。順手做些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創(chuàng)造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情，證明你是一個有愛心的人

4.熱愛祖國，報效祖國。升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實際行動捍衛(wèi)國旗尊嚴。證明你是一個有民族自豪感的人。

5.珍愛家園，從我做起。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日寢室長的機會，認真完成"班級事務(wù)承包"中各自的任務(wù)，時時處處做好。證明你是一個盡職盡責的人。

6.以班為榮，為班爭光。積極參加學(xué)校和班級的各項活動，主動承擔任務(wù)，證明你是一個有榮譽感的人

7.舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴?；請F徽，展現(xiàn)中學(xué)生的精神風貌："你好","謝謝","對不起"常掛口中，證明你是個受人歡迎的人。

8.重視細節(jié)，落實行動。做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結(jié)。時刻保持桌面和座位干凈。做好兩睡"放電影",梳理反思一天的學(xué)習(xí)。證明你是一個重視細節(jié)的人。

9、嚴于律己，自愛自愛。教室是學(xué)習(xí)的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學(xué)因為你的存在而愉悅。證明你是一個有修養(yǎng)的人。

10.集會、上課、入睡迅速及時，證明你是一個守時有序的人。

11.就餐自覺排隊，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動讓路。證明你是一個有禮貌的人。

12、隨手撿起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，勞動工具擺放整齊，證明你是一個整潔文明的使者。

13.堅定信念，迎難而上。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，梳理恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，增強競爭意識，樹立團隊合作精神，為自己一生的發(fā)展奠基。證明你是一個意志力強和合作意識的人。

14.向課堂45分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的"學(xué)習(xí)之星",證明你是一個愛學(xué)習(xí)的人。

15.今日事今日畢，做事不拖延。學(xué)會合理利用時間，自習(xí)課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延后伸，認真完成學(xué)案，并及時上交。證明你是一個立即行動的人。

16.兩操認真，彰顯自己的外在美。到位后馬上學(xué)習(xí)，不交頭接耳。

17.地上出現(xiàn)粉筆頭，無論大小，都應(yīng)自覺撿起，放入粉筆盒中，所有同學(xué)都要節(jié)約粉筆。

18.拒絕零食，磨練意志，生活簡樸節(jié)約，營養(yǎng)合理搭配。

19.珍愛生命，安全至上，過馬路走地下通道或斑馬線，用安全為我們的學(xué)習(xí)保駕護航。

20.珍惜每一粒米，節(jié)約每一滴水。節(jié)約是高尚的實踐，樸素是美麗的象征。

21.愛惜校服，配戴?；請F徽，不在上面亂涂亂畫，保持校服整潔。

22.嚴格遵守學(xué)校"十要十不準",不準帶手機，不吸煙，不打架，不以大欺小，不把社會不良行為、習(xí)氣帶入學(xué)校。

23.規(guī)范自己的行為，錘煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，全力以赴做最好的自己，創(chuàng)最好的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。

二、各小組建設(shè)

（一）、組名：人文初組

組訓(xùn)：愛國敬業(yè)，誠信友善。

口號：正值芳年，一心一意，肯學(xué)肯做，釘子精神，豐富經(jīng)驗，弘志揚威。

目標：狂童小生無畏風雨學(xué)海，少年同學(xué)志向水木清華。

組規(guī)：1.堅決奉行公，篤，誠，勇四字校訓(xùn)。

2.一周內(nèi)出勤，作業(yè)完成，課堂紀律等出現(xiàn)問題不得超過三次。

3.進行勞務(wù)工作時，服從組長安排，認真完成任務(wù)。

（二）、組名：赤焱

組訓(xùn)：像焰苗一樣齊頭并進，照亮彼此求學(xué)路，溫暖彼此赤子心。

目標：樂觀自信，勤奮好學(xué)。

組規(guī)：①主動承擔，奮發(fā)向上②上課守紀，認真聽講

③按時預(yù)習(xí)，完成任務(wù)④互幫互助，互相監(jiān)督

口號：無悔今日，成就明天

（三）、組名：無名

組訓(xùn)：無名以淡泊；淡泊以明志；明志以致遠。

目標：知技并兼，德行為先。

口號：Tobethebestone.

組規(guī)：1.上課不準講小話、睡覺2.上學(xué)、上課不得遲到、早退

3.團結(jié)友愛，相互幫助4.按時完成作業(yè)，不得抄襲

5.遵守班規(guī)、校規(guī)

（四）、組名：COCA-COLA

組訓(xùn)：求知若渴，成賢若渴

目標：成為最好的自己，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣（小組綜合評級前三名）

口號：可口可樂，可樂我們的生活

組規(guī)：1.遵守學(xué)校，班級規(guī)章制度2.積極勞動

3.控制情緒4.積極參與討論，參與組內(nèi)管理，活動

5.晚自習(xí)時不大聲討論6.勤學(xué)勤思，多問問題，不恥下問

（五）、組名：軒邈

組訓(xùn)：自強不息，厚德載物

目標：只有第一

口號：不為失敗找原因，要為成功找方法

組規(guī)：1.遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范

2.認真履行作為小組成員的義務(wù)

3.聽從組長的安排，無條件服從組長的命令

小組警言：1.此時打盹，你將做夢；此時努力，你將圓夢

2.不要羨慕別人的天空，因為你自己就是一片宇宙

3.有些事不是因為看到了希望才堅持，而是堅持下去才會看到希望

4.夢想到達的地方一天你的腳步也會到達

（六）、組名：全能王

組訓(xùn)：全面發(fā)展，能幫互助

口號：不屑于勝負，不止于全能

目標：小組平均成績?nèi)嗲叭?，小組評分前三

組規(guī)：1.不能遲到，衣著得體，言行文明

2.上課時遵守紀律，服從組長管理

3.有小組團結(jié)意識、榮譽感，互幫互助，相互監(jiān)督

4.認真傾聽，積極發(fā)言5.按時完成作業(yè)

6.積極參加課外活動

（七）、組名：篤學(xué)

組訓(xùn)：篤而善思，敏而好學(xué)；同心協(xié)力，相得益彰。

口號：二班興盛，我的責任，以夢為馬，執(zhí)著前行。

目標：操行全班前三，人平全班前五，全面發(fā)展，綜合素質(zhì)勇爭一流。

組規(guī)：

1.服從組長命令，如有不妥，執(zhí)行以后在提出建議。

2.有任何問題先在自己身上找原因，下課再討論。

3.上課認真，不遲到，不早退，組員之間相互監(jiān)督。

4.不拖欠作業(yè)。5.互相尊重，團結(jié)一心，共同進退。

6.不亂丟垃圾，按時整理抽屜。

7.組長做事不周到之處，可以直接指出

8.組內(nèi)事物有分歧時，投票決定（組長占兩票，其他組員每人占一票）

9.積極踴躍回答問題（組長帶頭）

10.以上規(guī)定如有異議，皆投票決定

（八）、組名：Wave（譯為"波浪"）

組訓(xùn)：乘風破浪，海闊天高

口號：we　are　verye　xcellent.（我們是很出色的）

目標：精誠團結(jié)，勇奪頭魁，嚴于律己，出類拔萃

小組口號范文第4篇

【活動構(gòu)思】

高中階段是學(xué)生一生中形成人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。認識自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,共同探討成長和生命是一個永恒的話題。本活動主要采用團體活動的方式,幫助個人自我發(fā)現(xiàn),了解自己的心理,了解他人的心理,改善人際關(guān)系,增強社會適應(yīng)性,促進人格成長,從而開發(fā)心理潛能。讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生不光成績優(yōu)秀,心理和人格健全,讓他們今后的路走得更順更遠。

【活動目的】

1.幫助學(xué)生進一步認識自己,了解自己,從而接納自己,增強自信心。

2.學(xué)習(xí)有效溝通,增強團隊凝聚力,培養(yǎng)人的信任感和歸屬感。

3.由對團隊的信任到信任周圍的其他人,由對團隊的歸屬感擴大到對學(xué)校、社會及國家的認同感和歸屬感。

【活動對象】高二

【活動時間】六次,每周一次,星期六下午,120分鐘/次

【活動過程】

單元一

主題:認識你,我很快樂

目的:澄清目的,建立信任,形成團體

程序:

一、澄清目標

指導(dǎo)者作自我介紹,提出對成員的希望:主動投入,認真傾聽,真誠表達。(指導(dǎo)者應(yīng)當傳遞出溫暖、信任、幫助、理解和積極的尊重。)

二、熱身活動

1.兩人小組自我介紹:成員結(jié)成一對,花2~5分鐘討論兩個話題。

(1)你為什么要參加這個團體?

(2)你想從團體中得到什么?

2.四人一組互相介紹

鄰近的兩個小組合并,形成4人一組,每位成員將自己剛才認識的朋友向另外兩位新朋友介紹,每人2~3分鐘。然后4人一起自由交談幾分鐘。

3.八人一組互相介紹

兩個4人小組合并,8人圍圈而坐。從其中一人開始每人用一句話介紹自己。一句話中必須包含3個要素:姓名、班級、自己某一方面的典型特征。規(guī)則是:當?shù)谝粋€人說完后,后面的人介紹時都必須先從第一個人開始復(fù)述,這樣做使全組注意力集中,相互協(xié)助他人表達完整、正確,在多次重復(fù)中,不知不覺地記住他人的信息。

4.小組成員交流、分享活動感受

(1)你是通過什么方法在短時間內(nèi)記住如此多的同學(xué)信息的?

(2)在聽別人介紹你的信息時,你的希望是什么?(引導(dǎo)學(xué)生體驗“每個人都希望得到別人的關(guān)注”。)

三、分組

按照熱身活動中最后一個環(huán)節(jié)八人介紹時的人員組成分成小組,要求在規(guī)定時間內(nèi)為小組命名、選出組長、小組口號。完成后在全班交流。

四、團體交流

全體學(xué)生積極參與,各小組討論得非常熱烈,產(chǎn)生了妙趣橫生的八個小組。

第一組:非常4+4,口號是:我思故我在,我在故我思

第二組:閃耀之星,口號是:相信自己,快樂成長

第三組:零九康師傅,口號是:就是這個味

第四組:藍鷹隊,口號是:用心感受,用腳攀登

第五組:飛奔的蝸牛,口號是:只要我愿意,沒有什么不可以

第六組:茗前春,口號是:團結(jié)奮進、一支獨秀

第七組:搏擊俱樂部,口號是:乒乓傳遞友誼、學(xué)習(xí)需要搏擊

第八組:小王子,口號是:Ma Da Ma Da DaNe !

單元二

主題:畫生命線

目的:幫助成員認識自我,對過去的我、現(xiàn)在的我和未來的我作評估和展望。

準備:一張紙、一支筆

操作:團體指導(dǎo)者先說明活動內(nèi)容,畫一條線代表你的生命線,起點是你出生的時候,終點是你的預(yù)測死亡年齡。請根據(jù)你自己的健康狀況及你所在區(qū)域的平均壽命,提出你預(yù)測的死亡年齡,然后在這條線上找到你現(xiàn)在的位置。請靜靜思考一下你過去的日子里最難忘的三件事,以及你今后的日子里最想達到的目標2~3個。請團體成員自行填寫,10分鐘后大家在小組一起分享交流。小組交流中,每個人都拿出自己的生命線給其他人看,邊展示邊說明,注意自己與他人內(nèi)心的反應(yīng)。

交流及感受。(略)

在團體交流時,指導(dǎo)者首先向團體描述了自己的生命線。為營造真心坦誠的氛圍作了良好的鋪墊。指導(dǎo)者講述了她最難忘的三件事:5歲時,父親得肝腹水去世時那個雷電交加的夜晚,那一幕情景,以及消毒水的氣味永生難忘;14歲時和人交往,悟出了一個道理,不要刻意去討好別人,做事要有主見;26歲時在渡舟中學(xué)教書,在當時很多人都不愿很盡心教書時,依然把所有的精力都花在了學(xué)生身上,被別人稱為“老黃?！币残母是樵浮Ｎ磥硐脒_成的目標是在兒子18歲時出一本記錄兒子成長足跡的書;能成為對德育和心理學(xué)有研究的思考者;能充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富和完善自己的教育思想和業(yè)余生活。

成員在活動后的感受中寫到:這次活動讓我們找回了目標與自信,對未來充滿激情,更重要的是感覺有同伴,能夠彼此敞開心扉,一起交流,一起合作,讓我們感覺到自己不是一人在孤軍奮戰(zhàn),有同伴與我一起進退。

單元三

主題:信任之旅

目的:1.通過助人與受助的體驗,增加對他人的信任與接納。2.讓成員感受信任與被信任,愛與被愛的幸福與快樂。

活動地點:黃桷灣游園

準備:蒙眼睛的眼罩、沙包

操作:團體成員兩人一組,一位做盲人,一位做幫助盲人的聾啞人,盲人蒙上眼睛原地轉(zhuǎn)3圈,暫時失去方向感,然后在聾啞人的攙扶下,沿著指導(dǎo)者選定的路線,帶領(lǐng)“盲人”活動。其間盲人不能把眼罩拿開,不可以說話,聾啞人只能用肢體語言幫助盲人?；顒咏Y(jié)束后兩人坐下交流當“盲人”的感覺,以及幫助別人的感覺。并在團體內(nèi)交流。然后互換角色,再來一遍。(活動中先完成任務(wù)的同學(xué)朝“盲人”扔沙包。)

交流感受:

當我取下眼罩那一刻,又是不一樣的感覺,眼前一片明亮,那種久違光明的感覺,讓我?guī)缀蹩煲蘖顺鰜?第一次我體會到了那種渴望光明的感覺,那種強烈的愿望。

去信任一個人,愿意讓他來幫助你,那種感覺特別地奇妙。

這個活動讓我明白自己有多么幸運,我擁有了世界上最大的一筆財富――健康。我會倍加珍惜父母給予我的愛的禮物。我也開始信任周圍的那些朋友。我知道,不管以后的道路有多么艱難,我都不怕,我有朋友陪著我。

原來愛人和被愛都是很開心的,信任與被信任也都是很開心的。

這是一次“信任之旅”,更是一次快樂之旅,我感受著兩只陌生的手的溫度,感受著保護與被保護的快樂,感受信任與被信任的甜蜜,感受愛與被愛的幸福。信任――最美!

單元四

主題:解開“手鏈”

目的:1.通過游戲讓成員感受個人與集體的關(guān)系,正確認識自我。

2.讓成員體驗個人對團隊的信任與責任,體驗團隊合作的力量與快樂。

準備:舒緩的音樂

程序:1.讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈,記住自己左右手相握的人。

2.大家放開手,隨著音樂隨意走動,音樂停,腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

3.小組中所有參與者的手都彼此相握,形成一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。指導(dǎo)者要求大家在手不松開的情況下,無論用什么方法,將交錯的“手鏈”解開為一個大圓圈。

4.第二輪把兩個小組的成員合并,形成一個大圈,按第一輪的操作重復(fù)進行一次。(當出現(xiàn)“手鏈”非常復(fù)雜,有人想放棄時,指導(dǎo)者要暗示、鼓勵,增強其信心,提醒采用各種方法,如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等,就是不能放開手。)

5.第三輪把三個小組的成員合并,形成一個更大的圈,按第一輪的操作重復(fù)進行一次。

學(xué)生交流感受。(略)

單元五

主題:再選你的父母

目的:1.讓成員學(xué)會客觀公正地看待父母身上的優(yōu)點和缺點。

2.讓成員對父母有更深入的了解,從而達到更理解和接納父母。

準備:一張白紙

程序:指導(dǎo)者在活動開始前的鋪墊非常重要。

我們與周圍人的主要關(guān)系,常常反映出我們和父母的關(guān)系。如果我們不能在內(nèi)心重新梳理和父母的關(guān)系,就無法創(chuàng)造出其他合乎理想的種種關(guān)系。

父母不是完人,有多少人心平氣和地批評過父母,并收到了良好的回饋,最終取得了讓人滿意的效果呢?你可曾像一個平輩那樣拉開距離,客觀地審視過自己父母的優(yōu)劣長短、得失沉浮嗎?

過去并沒有消失,存在于我們心靈最隱秘的地方,時時引導(dǎo)著我們的行為準則,操縱著我們的喜怒哀樂。從某種程度上說,我們是憑借著父母的喜愛和給予,才得以延續(xù)自己的幼小的生命。小時侯父母是我們的天和地,我們根本就沒有力量對他們進行分析和反思。

你的父母塑造你 ,你在不知不覺中套用他們給你的模版。在未經(jīng)清理和重塑之前,你在很大程度上是他們的復(fù)制品。從某種意義上講,是為再造一個你做些準備。

父母是不可以再造的,但可以在我們心里重新認識并復(fù)活。表達你長久以來壓抑的情感,重新構(gòu)筑你的世界。請在白紙上方寫下,再選×××的父母。(×××就是自己的名字)

每個成員寫好后,先在小組交流,再團體交流。

單元六

主題:笑迎未來

目的:了解成員在團體過程后的進步與改善,討論成果與彼此反饋,結(jié)束團體。

準備:一張白紙、彩色筆

程序:以小組為單位分組討論,大家討論對他現(xiàn)在的印象,看看他參加團體后改變了什么?然后請他自己說說感受。接著再換另一位成員。依此類推,對每位成員反饋。

每人發(fā)一張紙,請成員在紙頂端寫上“對×××(自己的姓名)的祝?！?然后向右傳給下一位成員,每人都寫下自己對他人的祝福和建議,也可以用繪畫的形式表達。當轉(zhuǎn)完一圈,每位成員細細閱讀他人的祝福,把自己的感受在團體上交流。

學(xué)生交流感受。(略)

【指導(dǎo)者感言】

這六次活動都是利用星期六下午的時間進行的,雖然犧牲了休息時間,但每次活動后我都有很多的收獲。特別是在我讀完每個學(xué)生的作業(yè)后,我都很感動,為學(xué)生們在一次次活動中的成長感動。幾乎所有的學(xué)生都在作業(yè)中對我的付出都用各種方式表達了謝意,而讓我更欣慰的是他們想到了學(xué)校對他們的關(guān)心和幫助,增強了責任感,紛紛表示用更優(yōu)異的成績回報學(xué)校、回報社會。

小組口號范文第5篇

摘 要：目前中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)較差、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏學(xué)習(xí)主動性等問題。如何才能把學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成合格的幼兒園教師,擔當起教育的大任,這是一個刻不容緩的問題。本文提出尋找有效的課堂教學(xué)策略，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 ：中職 學(xué)前教育專業(yè) 學(xué)生 綜合素質(zhì)

目前中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。由于大學(xué)擴招和高中階段教育普及，引發(fā)了高中增容和私立高中的崛起，再加上生源總數(shù)的減少，使目前的職校教育陷入困境，生源情況、學(xué)生素質(zhì)及課堂現(xiàn)狀都令人擔憂。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生也不例外。他們不但文化課基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，而且缺乏主動學(xué)習(xí)的意識、實踐動手能力差。多數(shù)學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重，課上玩手機、看課外書、睡覺的現(xiàn)象頻發(fā)。教育教學(xué)效果不理想，很大程度上影響了學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，不利于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。

目前中職學(xué)歷的幼兒教師占一定比例，只有提高中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能提高學(xué)前教育師資隊伍的整體素質(zhì)。尋找有效的課堂教學(xué)策略以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是目前中職學(xué)前教育專業(yè)急需解決的課題。筆者根據(jù)自己多年來從事學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)實踐，在課堂教學(xué)策略方面，提出幾點做法。

一、結(jié)合專業(yè)特點，采用模擬教學(xué)形式，改變沉悶的課堂氛圍

心理學(xué)家的一些研究證明：歡樂、適度平穩(wěn)的情緒能使腦部中樞精神活動處于最佳狀態(tài)，保證體內(nèi)各系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮機體的潛能。為此，教師要通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境，他們才能真正放松自己，在放松的狀態(tài)下投入到學(xué)習(xí)中去，才不會產(chǎn)生壓力。學(xué)生心境輕松了，便敢說敢疑敢問了，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力也就提高了。

為了能夠營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍及提供給學(xué)生更大的鍛煉平臺，改變沉悶的理論課堂氛圍，筆者根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點和學(xué)生的實際情況，對學(xué)生進行分組。加上學(xué)習(xí)專業(yè)課程設(shè)計一般一次課有2課時，因此每次上課的前10分鐘筆者都要求每組學(xué)生結(jié)合幼兒園特點，課前編出本組的口號。上課時每組輪流展示各自的口號，口號要符合幼兒年齡特點，喊口號時可配上幼兒律動動作。如學(xué)生自編的口號：“點點頭、叉叉腰，我的表現(xiàn)最最好，小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒我棒大家棒！”不但符合幼兒年齡特點，而且配上律動能有效調(diào)節(jié)課堂氣氛。接著讓學(xué)生輪流上臺模擬幼兒園老師講故事或教全班同學(xué)做手指游戲，然后對他們的表現(xiàn)作簡短評價。學(xué)生在這短短的10分鐘內(nèi)體驗到做一名幼兒教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，同時通過口號、講故事、學(xué)做手指游戲等環(huán)節(jié)讓沉悶的理論課變得輕松活躍起來，充分調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。

二、采用“小組合作”形式，調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性

“小組合作”在中職課堂中起著極其重要的作用，以“小組合作”的方式為學(xué)生提供課堂上的開放式交互學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境。沒有小組，就沒有面向全體學(xué)生，就沒有強大的班級文化，就沒有強有力的互助網(wǎng)。很多研究也表明，合作學(xué)習(xí)可以促進學(xué)習(xí)者的意義建構(gòu)，增強思維技能，使教學(xué)適應(yīng)不同能力水平的學(xué)生，而且還能增強學(xué)生的平等意識，促進其相互理解，提升學(xué)生的合作意識和合作能力。

為此，筆者根據(jù)各班學(xué)生實際，按學(xué)生能力進行強弱搭配，用 “五領(lǐng)域教育活動模式”命名，分別是：健康組、藝術(shù)組、科學(xué)組、社會組、語言組。然后由組員推薦選出組長，再模擬幼兒園管理模式，組長即園長，其他成員可根據(jù)本組實際自行決定角色。每次活動設(shè)計實踐課采用“小組合作”模式，模擬幼兒園上課形式，讓學(xué)生在實踐中體驗幼兒園教師角色，使每一位學(xué)生在小組合作中發(fā)揮最大的潛力。

課后師生會進行小組評價，在評價過程中讓學(xué)生學(xué)優(yōu)點、找不足，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。組與組之間的評價有利于激發(fā)學(xué)生的進取、團結(jié)合作精神，無形中促進了每位組員的成長。另外，為了使評價起到更好的激勵作用，筆者還針對學(xué)生的實際，設(shè)計了一個比較客觀的小組評價表，每次課后根據(jù)各組表現(xiàn)，對照評價表給各組打分，讓學(xué)生能有一個比較直觀的對比，這樣無形中又一次激勵了學(xué)生通力合作，積極進取。

三、將課堂有效延伸到第二課堂活動中，增強課堂的教學(xué)效果

第二課堂是中職學(xué)校最具活力與特色的一項工作，是中職課堂的有效延伸。將第二課堂與專業(yè)特點及技能訓(xùn)練結(jié)合起來，能很好地激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。在活動中不但能豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，還能有效增強課堂的教學(xué)效果。

筆者每學(xué)期結(jié)合學(xué)前教育的專業(yè)實際，與教研組成員共同協(xié)作開展類型豐富的第二課堂活動。比如對新生采用講座的方式講解專業(yè)前沿知識，提高學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的了解及參與學(xué)習(xí)的積極性；二年級學(xué)生已有一定基礎(chǔ)的專業(yè)知識、專業(yè)技能，則采用競賽的方式，促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造結(jié)合，增強學(xué)生實踐動手能力；對于臨近畢業(yè)的學(xué)生，便采用技能展示的方式，激發(fā)學(xué)生成功的喜悅感，通過比賽使學(xué)生相互比較、相互趕超，使學(xué)生更加喜歡本專業(yè)，同時增強學(xué)生的就業(yè)信心。學(xué)生通過第二課堂活動得到不同程度的鍛煉，不但增強了對專業(yè)的了解，掌握了更多的專業(yè)知識，而且在一定程度上還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

四、加強校外見習(xí)、實習(xí)指導(dǎo)，提升學(xué)生的實踐操作技能

見習(xí)、實習(xí)是中職學(xué)生相當重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是校內(nèi)課堂教學(xué)實習(xí)的有效延伸和必要擴展，是學(xué)生頂崗前訓(xùn)練和接觸社會實踐必不可缺少的一步。學(xué)生在見習(xí)、實習(xí)過程中教育自己，掌握未來就業(yè)所需知識和職業(yè)技能。因此加強學(xué)生的校外見習(xí)、實習(xí)指導(dǎo)，能有效增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在見習(xí)、實習(xí)指導(dǎo)過程中，筆者采用多種途徑提高學(xué)生的見習(xí)、實習(xí)效果。如制訂見習(xí)、實習(xí)制度，學(xué)生嚴格按照制度參與見習(xí)、實習(xí)。另外，要求學(xué)生每天寫見習(xí)、實習(xí)筆記，作為見習(xí)、實習(xí)考核成績評定依據(jù)之一。筆記可記錄幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園教學(xué)模式、幼兒園生活理念、幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，這些記錄有利于提升學(xué)生的經(jīng)驗。在見習(xí)、實習(xí)期間，筆者與合作幼兒園方加強溝通和聯(lián)系，要求每位學(xué)生開一節(jié)公開課，然后全體見習(xí)、實習(xí)生與所在園教師及學(xué)校指導(dǎo)老師共同進行評課，讓學(xué)生通過實踐結(jié)合評課建議，進行反思以增強自身的實踐操作技能。

總之，職業(yè)學(xué)校教師一定要堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源豐富的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，不斷轉(zhuǎn)變觀念，經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，摸索出一套有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。

參考文獻：

[1]默梵.教師的課堂管理藝術(shù)[M].沈陽:萬卷出版公司,2014.