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小組匯報(bào)總結(jié)范文第1篇

一、基本工作思路

以黨的路線方針政策為指導(dǎo)，以完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)為根本目的，以增加收入、服務(wù)社會(huì)為主要抓手，積極推進(jìn)內(nèi)部改革，加強(qiáng)和完善內(nèi)部管理，積極開(kāi)展增收節(jié)支，增加和改善軟硬件建設(shè)，積極落實(shí)群眾路線，凝聚和發(fā)揮職工智慧，為更好地完成教學(xué)實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作任務(wù)、順利實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)利潤(rùn)指標(biāo)搭建平臺(tái)、提供保障、增強(qiáng)活力、樹(shù)立形象。

二、主要工作方法及成效

（一）突出實(shí)習(xí)基地中心地位，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮職能作用

我們始終堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目的，積極為學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)開(kāi)源節(jié)流、增光添彩，認(rèn)真為學(xué)生駕駛實(shí)習(xí)及汽車(chē)駕駛選修課教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在提高學(xué)生實(shí)踐操作能力、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面發(fā)揮了應(yīng)有的作用。一年來(lái)，完成交通學(xué)院4個(gè)班級(jí)171名學(xué)生的汽車(chē)駕駛實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，完成汽車(chē)駕駛公共選修課32個(gè)課時(shí)120人的授課任務(wù)，全年有近1000名在校大學(xué)生經(jīng)我中心培訓(xùn)考取了汽車(chē)駕駛證。

（二）創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)管理制度，為實(shí)習(xí)中心良性循環(huán)和健康發(fā)展搭建平臺(tái)

為適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)，我們充分利用黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)這一有利時(shí)機(jī)，積極借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理和行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)中心職代會(huì)作用，首先在優(yōu)化組織管理結(jié)構(gòu)上做文章，整合了內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，對(duì)科室業(yè)務(wù)及負(fù)責(zé)人崗位責(zé)任進(jìn)行合理分工，并在中心上下推行了目標(biāo)責(zé)任管理制度，有效地提高了工作效率和培訓(xùn)效益。其次在規(guī)范管理制度上下功夫，修訂完善了《單車(chē)核算責(zé)任制辦法》等10個(gè)崗位責(zé)任目標(biāo)與績(jī)效考核制度，推行10個(gè)規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理制度，為調(diào)動(dòng)員工積極性、確保中心高效率運(yùn)營(yíng)起到了積極的推進(jìn)作用。

（三）提高駕駛培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，為增加收入和樹(shù)立形象奠定良好基礎(chǔ)

我們始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以市場(chǎng)為依托，以效益為中心，以質(zhì)量為生命，努力做實(shí)做強(qiáng)駕駛員培訓(xùn)這一主營(yíng)業(yè)務(wù)。

2013年，在有史以來(lái)最嚴(yán)的交規(guī)、最難的考規(guī)面前，經(jīng)過(guò)全體教職員工的共同努力，實(shí)現(xiàn)全校招生2850人，理論考試3088人次，合格2611人，合格率為84.6%；場(chǎng)地道路考試3883人次，合格2871人，合格率為73.9%；實(shí)際道路考試3916人，畢業(yè)合格3246人，合格率82.9%（其中A1=7人、合格7人；B2=17人、合格8人）。全年實(shí)現(xiàn)總收入847萬(wàn)元，上交利稅150余萬(wàn)元。

（四）加大設(shè)施設(shè)備投入力度，為實(shí)現(xiàn)中心可持續(xù)發(fā)展增加后勁

為改善辦公和教學(xué)條件，我們利用駕校創(chuàng)造的利潤(rùn)132.6萬(wàn)元，新建教學(xué)辦公用房26間，面積660㎡，重新規(guī)劃設(shè)計(jì)制作倒車(chē)入庫(kù)位16個(gè)，側(cè)方停車(chē)位16個(gè)，坡道起步與定點(diǎn)停車(chē)科目4個(gè)，直角轉(zhuǎn)彎科目4個(gè)，S型路3個(gè)。安裝車(chē)載計(jì)時(shí)系統(tǒng)和GPS導(dǎo)航系統(tǒng)140臺(tái)。完成教練車(chē)二級(jí)維護(hù)上線檢測(cè)196車(chē)次；公安機(jī)關(guān)車(chē)輛審驗(yàn)220車(chē)次。硬件設(shè)施的改善，為學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)和駕校經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收提供了有力保障。

（五）強(qiáng)化干部職工隊(duì)伍素質(zhì)，為順利實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)提供保障

隊(duì)伍素質(zhì)是培訓(xùn)質(zhì)量和效益的關(guān)鍵。首先，根據(jù)行業(yè)主管部門(mén)的要求，我們對(duì)所有教練員進(jìn)行了再教育培訓(xùn)，對(duì)部分新上崗教練員進(jìn)行了資格培訓(xùn)與考試，截至目前，共有59名教練員參加了培訓(xùn)和考試，新增小車(chē)教練員24名，理論教練員6名，大貨教練員1名，參加二級(jí)教練員理論和操作考級(jí)8人，投入培訓(xùn)資金12萬(wàn)余元。

（六）加強(qiáng)安全管理工作力度，為確保實(shí)習(xí)中心安全穩(wěn)定發(fā)展立好屏障

機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)具有很大的危險(xiǎn)性。為確保安全培訓(xùn)，我們按照學(xué)校及行業(yè)管理有關(guān)要求，樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的思想，健全組織、完善制度、落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)督查，按照“花錢(qián)買(mǎi)平安”的理念，配齊相關(guān)安全設(shè)備設(shè)施，同時(shí)，強(qiáng)化宣傳教育工作，年內(nèi)沒(méi)有發(fā)生重大責(zé)任事故，有效地保障了駕駛培訓(xùn)及各項(xiàng)工作安全有序、和諧發(fā)展。年內(nèi)共簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)》64份，滅火器更新、換粉42個(gè)，消防鐵锨30把，共計(jì)資金3500元。

三、存在的主要問(wèn)題

一年來(lái)，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)我們也意識(shí)到工作中還存在著明顯不足和問(wèn)題，主要是：

1、對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)工作研究不夠，教輔職能作用發(fā)揮不充分。

小組匯報(bào)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校課堂；教學(xué)模式；內(nèi)容解析；注意問(wèn)題；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-190-02

一、“三步六段式”教學(xué)模式的內(nèi)容：

（一）復(fù)習(xí)――導(dǎo)入（5分鐘）

1、復(fù)習(xí)新知。

①上節(jié)課內(nèi)容回顧。

②與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)練習(xí)。（讀、寫(xiě)、算、答）

2、導(dǎo)入新課：

①引出要研究問(wèn)題。

②板書(shū)課題。

（二）自學(xué)――合作

1、自主學(xué)習(xí)：（5分鐘）

①出示自學(xué)提示，指名讀，師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

②學(xué)生按提示自學(xué)，真正自己學(xué)，可以出聲音。

2、合作探究：

（1）小組合作：（5分鐘）

①匯報(bào)自學(xué)成果（組內(nèi)呈現(xiàn)自學(xué)答案，人人參與，會(huì)的匯報(bào)，不會(huì)的跟大家學(xué)習(xí)）

②完成一個(gè)通過(guò)小組合作才能完成的任務(wù)（如：分角色朗讀，總結(jié)規(guī)律，填表格等）

（2）全班合作：（10分鐘）

①小組推薦發(fā)言人在全班匯報(bào)（問(wèn)答、板演、演示等形式）

②重要問(wèn)題教師點(diǎn)撥（總結(jié)規(guī)律，升華主題，渲染氣氛，引發(fā)共鳴）。

（三）檢測(cè)――總結(jié)

1、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（15分鐘）

三個(gè)層次，基礎(chǔ)題、變形題、拓展題，由易到難，循序漸進(jìn)。

2、拓展總結(jié)：①回顧自己學(xué)會(huì)了什么。②師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)課。

二、模式解析及要注意的問(wèn)題：

（一）如何設(shè)計(jì)有效自學(xué)提示

1、具體要求：（1）數(shù)量3-4個(gè)為宜。（2）具針對(duì)性和典型性。（3）盡量減少填空、選擇等主觀性題型，多用思考、圈畫(huà)方法記錄自學(xué)成果。（4）自學(xué)前首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀目標(biāo)，整體上感知學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、舉例說(shuō)明：

語(yǔ)文第一課時(shí)：（1）正確流利朗讀課文。（2）找到課文中生字，畫(huà)，讀。（3）找到生字帶詞在文中的句子，理解詞語(yǔ)在句中意思。（4）想一想課文寫(xiě)了一件什么事？

語(yǔ)文第二課時(shí)：圍繞課后訓(xùn)練題或課文的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行（可根據(jù)教學(xué)情況適當(dāng)調(diào)整順序）

（1）思考提出問(wèn)題，讀指定段落，畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。（2）反復(fù)讀畫(huà)出的語(yǔ)句，并作批注。（3）思考：文中體現(xiàn)了人物什么品質(zhì)、情感、哲理、觀點(diǎn)等。

數(shù)學(xué)：（1）題中有哪些有用的數(shù)學(xué)信息？（2）提出了什么問(wèn)題（或者你能根據(jù)信息提出什么問(wèn)題）？（3）怎樣去解決？

英語(yǔ)：（1）正確讀本課中的單詞（或短語(yǔ)），并練習(xí)拼寫(xiě)。（2）找出課文中心句，正確流利地讀出來(lái)。（3）listen and say。

科學(xué)：（1）看書(shū)中圖片，辨別：哪些物體是有生命的？（2）這些有生命物體哪里能找到？（3）思考：這些有生命物體，有哪些共同特征？

品社：（1）看書(shū)中圖或在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些勞動(dòng)者？（2）這些勞動(dòng)者勞動(dòng)過(guò)程什么樣？用語(yǔ)言描述一下。（3）假如你是一個(gè)勞動(dòng)者，介紹一下你的工作。

自學(xué)，是在老師設(shè)計(jì)的有效問(wèn)題提示下，一步步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的過(guò)程，不需小組或同桌參與。培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，需要每節(jié)課有意指導(dǎo)，逐步讓學(xué)生知道什么是學(xué)，按什么步驟自學(xué)，自學(xué)后成果隨時(shí)記錄，準(zhǔn)備和小組成員交流。

（二）如何指導(dǎo)小組合作

1、小組交流任務(wù)：（1）獨(dú)立自學(xué)后，組內(nèi)陳述想法，其他人傾聽(tīng)，形成小組集體意見(jiàn)。（2）發(fā)揮合作意識(shí)，完成一個(gè)通過(guò)合作才能完成好的任務(wù)。

2、舉例說(shuō)明：

語(yǔ)文：（1）匯報(bào)畫(huà)出語(yǔ)句和詞語(yǔ)。（2）交流自己想法以及對(duì)主要問(wèn)題理解。（3）小組合作讀文。

數(shù)學(xué)：（1）匯報(bào)自學(xué)情況，人人參與，以對(duì)糾錯(cuò)。（2）匯總自學(xué)成果，形成小組意見(jiàn)，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。

科學(xué)：（1）交流自學(xué)成果。（2）合作完成一個(gè)探究活動(dòng)。

英語(yǔ)：（1）互讀本課短語(yǔ)（或單詞），互相糾錯(cuò)，達(dá)到準(zhǔn)確。（2）組內(nèi)用中心句做問(wèn)答練習(xí)。（3）分角色讀文。

品社：（1）交流自學(xué)成果。（2）組內(nèi)匯總，得出集體意見(jiàn)，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。

3、小組的準(zhǔn)備工作

（1）合理分組。

根據(jù)成績(jī)、能力，性格，分成若干組（每組4～6人），定出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)可定期輪換。（2）培訓(xùn)組長(zhǎng)。

負(fù)責(zé)組織小組交流、記錄小組成果、推薦小組發(fā)言，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則。

（3）培訓(xùn)組員：①服從組長(zhǎng)管理，積極參與小組活動(dòng)，踴躍發(fā)言。②眼到（看）、心到（想）、手到（記），積極思維，敢于質(zhì)疑。③認(rèn)真聽(tīng)取他人答案，形成組內(nèi)一致答案。

小組合作，不用挨個(gè)提問(wèn)、個(gè)別指導(dǎo)，組內(nèi)可以互幫互學(xué)，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生組織合作能力，合理運(yùn)用，可以讓課堂事半功倍。

（三）如何指導(dǎo)全班展示匯報(bào)

全班合作，學(xué)生在合作、交流中，不斷完善認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新想法。在合作交流中，理解尊重、欣賞共享他人思維方法和成果。

1、展示前準(zhǔn)備：

（1）小組合作時(shí)，組長(zhǎng)做好記錄，形成小組答案。（2）推薦小組中心發(fā)言人。

2、展示的語(yǔ)言：如：我們組這樣認(rèn)為-------，我們組有兩種不同的方法，第一種方法是-------，第二種方法是-------，我們組的看法與--組大致相同，還有補(bǔ)充------

3、展示的過(guò)程：

A、小組中心發(fā)言人通過(guò)問(wèn)答、板演和演示等形式在全班進(jìn)行展示匯報(bào)。B、交流同意與否，提出質(zhì)疑。C、不理解的問(wèn)題和重點(diǎn)題，教師點(diǎn)撥升華。D、教師的任務(wù)：

（1）當(dāng)好導(dǎo)演，啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)主講的、補(bǔ)充的、質(zhì)疑的、聽(tīng)講的等各方面學(xué)生全面關(guān)注，講解不到位的要補(bǔ)充，偏離主題的要點(diǎn)撥，及時(shí)對(duì)個(gè)人，小組給予評(píng)價(jià)，營(yíng)造和諧氛圍。

（2）采用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生：如：某小組配合默契，參與積極；某組哪個(gè)同學(xué)的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

（四）如何做好達(dá)標(biāo)檢測(cè)

這是一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生熱鬧的上了一節(jié)課，學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)，目標(biāo)達(dá)沒(méi)達(dá)成，全在檢測(cè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài)，查缺補(bǔ)漏。關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在自身能力水平上有一個(gè)新的提高。

習(xí)題設(shè)計(jì)要注意基礎(chǔ)性、趣味性、層次性和科學(xué)性。根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合適的題目，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并采用多種形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

包括以下三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)練習(xí)。與例題基本一致，強(qiáng)化格式、算理。（語(yǔ)文、英語(yǔ)可安排寫(xiě)字練習(xí)）。（2）變形練習(xí)。原基礎(chǔ)題的變形練習(xí)。（讀、背、實(shí)踐活動(dòng)等）（3）提高練習(xí)

小組匯報(bào)總結(jié)范文第3篇

一、2019年培訓(xùn)基本情況總結(jié)

1.培訓(xùn)組織情況。一是在參訓(xùn)組織上10期培訓(xùn)共組織740名片區(qū)、加油站經(jīng)理、委托團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人參訓(xùn)，整體參訓(xùn)率90%，其中，片區(qū)經(jīng)理、專職副書(shū)記參訓(xùn)63名，參訓(xùn)率61%，站經(jīng)理676名，參訓(xùn)率98%；二是在培訓(xùn)形式上，以開(kāi)放式授課形式為主，增設(shè)戶外素質(zhì)拓展、專題研討、迎檢匯報(bào)專項(xiàng)演練等課程以及隨堂問(wèn)答積分制，豐富授課形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)參與度；三是在氛圍營(yíng)造上，專門(mén)安排了每日黨建學(xué)習(xí)“金句”分享、安全經(jīng)驗(yàn)案例分享和培訓(xùn)心得推文推送等項(xiàng)目，充分突出交流學(xué)習(xí)氛圍。

2.內(nèi)訓(xùn)師授課情況。組織零售內(nèi)訓(xùn)師授課396課時(shí)，圍繞零售重點(diǎn)業(yè)務(wù)完成培訓(xùn)課件8項(xiàng)，分別為促銷(xiāo)管理、客戶管理、加油卡管理、員工管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、精益服務(wù)管理、安全數(shù)質(zhì)量管理、加油站迎檢匯報(bào)，并通過(guò)授課培訓(xùn)使得內(nèi)訓(xùn)師得到了充分的實(shí)戰(zhàn)歷練，授課表達(dá)能力和課堂組織能力逐步提升，為河北銷(xiāo)售內(nèi)訓(xùn)師資力量建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。

3.迎檢匯報(bào)演練情況。每期培訓(xùn)除加油站迎檢匯報(bào)課程外，另安排8個(gè)課時(shí)進(jìn)行站經(jīng)理迎檢匯報(bào)模擬演練，要求各參訓(xùn)學(xué)員梳理迎檢匯報(bào)初稿，上傳加油站主要區(qū)域及亮點(diǎn)工作照片，結(jié)合照片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬匯報(bào)，由加管處及內(nèi)訓(xùn)師按照《加油站經(jīng)理迎檢匯報(bào)打分表》進(jìn)行打分點(diǎn)評(píng)。目前100%參訓(xùn)學(xué)員已完成迎檢匯報(bào)演練并完成迎檢匯報(bào)初稿，演練平均成績(jī)86.25分，其中，未達(dá)標(biāo)297名，占比40%，在12月份零售運(yùn)營(yíng)中心重點(diǎn)工作會(huì)上，已明確零售運(yùn)營(yíng)中心將站經(jīng)理迎檢匯報(bào)納入省、市日常下站檢查項(xiàng)目，加強(qiáng)站經(jīng)理綜合業(yè)務(wù)水平。

4.結(jié)業(yè)考核情況。結(jié)合公司零售重點(diǎn)內(nèi)容宣貫及培訓(xùn)課程重點(diǎn)知識(shí)，組織結(jié)業(yè)考試10場(chǎng)次，并將每期參訓(xùn)學(xué)員的考試成績(jī)、迎檢匯報(bào)演練成績(jī)、日常表現(xiàn)、班級(jí)貢獻(xiàn)等情況綜合統(tǒng)計(jì)進(jìn)行排名。參訓(xùn)學(xué)員平均成績(jī)94.06分，其中，平均分以上分段438名，占比59%，平均分以下分段302名，占比41%，并將每期培訓(xùn)的學(xué)員綜合表現(xiàn)成績(jī)通過(guò)協(xié)同系統(tǒng)下發(fā)給個(gè)單位，要求各單位針對(duì)成績(jī)靠后學(xué)員加強(qiáng)日常督導(dǎo)與培訓(xùn)。

5.培訓(xùn)亮點(diǎn)情況。結(jié)合學(xué)員參訓(xùn)綜合表現(xiàn)，共評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員104名，其中，“優(yōu)秀班干部”32名，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”72名，10期培訓(xùn)共計(jì)發(fā)表心得推文966余篇，其中刊登省公司網(wǎng)站4篇，制作課程總結(jié)“美篇”10篇，逐一將各期參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)亮點(diǎn)紛紛呈現(xiàn)。同時(shí)參訓(xùn)學(xué)員還自發(fā)組織各類(lèi)集體活動(dòng)，第二期培訓(xùn)恰逢“七一”，班長(zhǎng)李曉東組織全體學(xué)員齊唱《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》，為黨的生日獻(xiàn)歌，第四期培訓(xùn)班長(zhǎng)邢臺(tái)王忠偉組織大家錄制參訓(xùn)亮點(diǎn)視頻，展現(xiàn)中國(guó)石油站經(jīng)理良好形象等等各類(lèi)活動(dòng)，全體參訓(xùn)學(xué)員積極參與，極大提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力和企業(yè)歸屬感。

二、2019年培訓(xùn)組織工作不足

1.對(duì)學(xué)員培訓(xùn)管理仍需加強(qiáng)。在培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)員上課專注度不夠，主要問(wèn)題在手機(jī)的使用管控上，本次培訓(xùn)針對(duì)手機(jī)管理設(shè)置了專門(mén)的手機(jī)存放處，做出了明確保管要求，但個(gè)別學(xué)員仍存在多次外出接打電話等情況，在學(xué)習(xí)管理上必須持續(xù)嚴(yán)肅參訓(xùn)紀(jì)律。

2.對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造仍需加強(qiáng)。為帶動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，每期培訓(xùn)圍繞做好精益服務(wù)和發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)等主題安排了專題研討沙龍等多種經(jīng)驗(yàn)交流分享環(huán)節(jié)，但部分學(xué)員在討論發(fā)言和心得撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)的參與上不夠積極主動(dòng)，因此，要充分發(fā)揮班委及小組組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)組織上的帶頭作用，加強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.團(tuán)隊(duì)分組競(jìng)爭(zhēng)氛圍仍需加強(qiáng)。10期培訓(xùn)均采用分組排桌的授課模式，并采用學(xué)員積分制，但各小組間的競(jìng)賽比拼氛圍不理想，培訓(xùn)組織方式方法上還需進(jìn)一步改進(jìn)，例如開(kāi)篇的素質(zhì)拓展分組未能跟課堂分組相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)組成不連貫。應(yīng)建立每日?qǐng)F(tuán)隊(duì)積分通報(bào)制度，有效調(diào)動(dòng)起各學(xué)習(xí)小組的組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛。

4.整體課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)仍需細(xì)化。一是在課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，理論與實(shí)操的比重需進(jìn)行調(diào)整，在課程引入上，多增加情景模擬、隨堂測(cè)算等形式，以互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的理解與運(yùn)用；二是在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，課件中的典型案例不夠豐富，要將當(dāng)期公司重點(diǎn)工作內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充，內(nèi)訓(xùn)師對(duì)課程整體流程的把控不足，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與氛圍不夠充分，“培訓(xùn)收益”目標(biāo)不清晰。

三、2020年加油站業(yè)務(wù)培訓(xùn)改進(jìn)提升措施

在一季度完成內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)課件完善的基礎(chǔ)上，4-10月份，以公司內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍為授課主體，分10批次開(kāi)展2020年度站經(jīng)理培訓(xùn)工作，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)到800人次以上，確保公司現(xiàn)有站經(jīng)理的100%全覆蓋，

1.細(xì)致籌劃站經(jīng)理培訓(xùn)流程。在培訓(xùn)管理上突出“學(xué)習(xí)氛圍”、“團(tuán)隊(duì)氛圍”和“競(jìng)爭(zhēng)氛圍”的打造。一是在“學(xué)習(xí)氛圍”上，調(diào)整結(jié)業(yè)考試分值結(jié)構(gòu)并分為三個(gè)部分，分別為：日常表現(xiàn)占比30%、站經(jīng)理匯報(bào)占比30%、結(jié)業(yè)考試成績(jī)占比40%，其中日常表現(xiàn)為課堂問(wèn)答、心得撰寫(xiě)、班級(jí)貢獻(xiàn)、考勤紀(jì)律4個(gè)方面，同時(shí)設(shè)置小組活動(dòng)、網(wǎng)站推文等加分項(xiàng)目，不斷加深學(xué)員參與度；二是在“團(tuán)隊(duì)氛圍”上，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練分組與課堂分組相結(jié)合，在授課環(huán)節(jié)上加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)研討，優(yōu)先加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組成員間的相互交流；三是在“競(jìng)爭(zhēng)氛圍”上，建立學(xué)習(xí)日通報(bào)機(jī)制，每日通報(bào)各學(xué)習(xí)小組、各學(xué)員的學(xué)習(xí)積分排名情況，突出小組間、成員間的比拼競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)性。

小組匯報(bào)總結(jié)范文第4篇

高效課堂的組織與流程：

一、課前的準(zhǔn)備

1.分組

（1）分組原則：以優(yōu)生帶后進(jìn)生，平行交叉，促進(jìn)共同進(jìn)步。

（2）人數(shù)方面：以6―8人一組為宜。人數(shù)少，組數(shù)多，不宜匯報(bào);人數(shù)多不利于照顧個(gè)別差異與討論的深入。

（3）分組方式：不必搞區(qū)域制，就近原則。還是按班級(jí)授課的形式分大組，有利于合作的進(jìn)行。除了組內(nèi)合作還有各組之間的合作。

（4）分組組織：設(shè)組長(zhǎng)一名，組織組內(nèi)的學(xué)習(xí)與討論、研究、總結(jié)。

2.復(fù)習(xí)資料

人手一冊(cè)復(fù)習(xí)資料，初中三年6冊(cè)語(yǔ)文課本，字典、詞典，成語(yǔ)詞典等工具書(shū)。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）教師布置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，相當(dāng)于導(dǎo)學(xué)案。（2）學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)交流、探究、總結(jié)。

二、課堂教學(xué)

1.課堂展示

（1）每一小組在課堂前由組內(nèi)指定一名同學(xué)在課堂上匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（2）發(fā)言以爭(zhēng)搶的形式，對(duì)于首先發(fā)言的小組給予鼓勵(lì)。（3）每一小組的發(fā)言可以是老師布置的全部?jī)?nèi)容也可以挑選部分內(nèi)容。（4）后面的小組就要完成先前小組沒(méi)有完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.課堂討論與探究

（1）課堂討論與探究的方式與流程：①對(duì)于匯報(bào)小組的學(xué)習(xí)情況或結(jié)果，其他小組可以提出自己的疑問(wèn)或者思路。②對(duì)于其他小組的疑問(wèn)或不同思路，匯報(bào)的同學(xué)要給予解答，本組同學(xué)可以幫助解答，或者共同討論后解答，也可以請(qǐng)求其他組協(xié)助解答。對(duì)于較為專業(yè)的知識(shí)，教師要加以引導(dǎo)、把關(guān)。③對(duì)于不同的思路或疑難，在給出的解釋中要通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，有時(shí)候還要用學(xué)過(guò)的內(nèi)容加以舉例說(shuō)明。

（2）課堂討論的內(nèi)容：①對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解、概念的辨別;②學(xué)習(xí)的方法;③知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和拓展能力的考察。

3.課堂點(diǎn)評(píng)結(jié)合，防止課堂走過(guò)場(chǎng)

（1）組內(nèi)自評(píng)階段：①個(gè)人談?wù)勛约涸谶@一節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，自薦與教師隨機(jī)抽查相結(jié)合。②組長(zhǎng)對(duì)本組的學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

（2）互評(píng)階段：①學(xué)生對(duì)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，主要是對(duì)匯報(bào)同學(xué)及提出有價(jià)值問(wèn)題同學(xué)的評(píng)價(jià)，或者對(duì)其他課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。②教師的評(píng)價(jià)，包括對(duì)于小組課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、對(duì)于學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、對(duì)于課堂知識(shí)點(diǎn)的深度歸納與分析。教師的評(píng)價(jià)很重要，它是下一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與激勵(lì)。

三、如何體現(xiàn)高效

1.課堂的新

（1）體現(xiàn)了新課程所要求的三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（2）體現(xiàn)了新課程所要求的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（3）體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科，重實(shí)踐的工具性與人文性的特點(diǎn)。

（4）體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，要求所有同學(xué)的參與與互動(dòng)。

2.課堂的有效性

（1）防止了教師一言堂的復(fù)習(xí)方式，加深了學(xué)生體驗(yàn)與實(shí)際運(yùn)用。

（2）克服了教師代替學(xué)生分析問(wèn)題而限制了對(duì)問(wèn)題探究的深度與廣度的問(wèn)題。

小組匯報(bào)總結(jié)范文第5篇

（1）在課前1周發(fā)放某章節(jié)的相關(guān)問(wèn)題，將班級(jí)學(xué)生分為6個(gè)小組，每個(gè)小組都發(fā)放自制的作業(yè)報(bào)告書(shū)。給每個(gè)小組分派任務(wù)，主要任務(wù)是親自到臨床科室對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查及后期整理資料、書(shū)寫(xiě)報(bào)告、制作PPT。要求：①以小組為單位，利用課余時(shí)間完成。②醫(yī)院、科室不限。③以小組為單位準(zhǔn)備10分鐘的PPT匯報(bào)。④以小組為單位完成一份作業(yè)報(bào)告總結(jié)并作為平時(shí)成績(jī)。（2）調(diào)查內(nèi)容（以人力資源管理一章為例）：①你所調(diào)研的醫(yī)院（科室）怎樣對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行績(jī)效考核？對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行績(jī)效考核的內(nèi)容有哪些？②醫(yī)院護(hù)士的在職培訓(xùn)方式和培訓(xùn)情況如何？③我國(guó)護(hù)理人力資源管理存在哪些問(wèn)題？應(yīng)當(dāng)如何解決？④在完成該項(xiàng)調(diào)研工作的過(guò)程中你有什么體會(huì)、收獲？（3）授課時(shí)，先由教師用5分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單介紹相關(guān)內(nèi)容，隨即以小組為單位匯報(bào)各自的PPT。

2評(píng)價(jià)方法

2.1現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)采用自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教研室教師點(diǎn)評(píng)等方法對(duì)此次調(diào)研評(píng)分，評(píng)分內(nèi)容主要包括課前查閱資料、小組分工、課件制作和PPT匯報(bào)。最后教師進(jìn)行總結(jié)并宣布評(píng)分結(jié)果，對(duì)于勝出的小組給予口頭表?yè)P(yáng)，并把本次成績(jī)計(jì)入平時(shí)成績(jī)中，占期末成績(jī)的5%。

2.2課后評(píng)價(jià)采用課后問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生對(duì)本次分組匯報(bào)參與式教學(xué)法的態(tài)度。

3討論

3.1激發(fā)學(xué)生的個(gè)人潛能，有利于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才護(hù)理人員是衛(wèi)生保健服務(wù)隊(duì)伍中重要的一員，在實(shí)際工作中要與不同專業(yè)領(lǐng)域的人一起合作共事。這就要求在學(xué)校教育的早期培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。有研究表明，在校期間盡早進(jìn)行分組匯報(bào)參與式教學(xué)，有助于學(xué)生步入工作崗位后能更好地與其他專業(yè)學(xué)科工作人員進(jìn)行交流合作。小組學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生之間分享各自的想法、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，并且能從中體會(huì)和理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。調(diào)查研究顯示，學(xué)生認(rèn)為通過(guò)這種方式，自身的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通交流能力、自學(xué)能力、表達(dá)能力、查閱資料能力得到了提高。本研究選取護(hù)理管理學(xué)這門(mén)理論性強(qiáng)、內(nèi)容抽象的課程開(kāi)展分組匯報(bào)參與式教學(xué)，讓學(xué)生自己分析整理收集到的數(shù)據(jù)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣才能更深刻地理解和掌握本課程的知識(shí)和相關(guān)技能。這種教學(xué)方法課前準(zhǔn)備的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，準(zhǔn)備內(nèi)容要詳細(xì)具體，并且對(duì)小組人員的溝通協(xié)調(diào)能力等提出了一定的要求，因?yàn)橹挥杏行У臏贤ê蜏?zhǔn)確的表達(dá)才能夠取得臨床相關(guān)人員的配合和獲取準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，這在一定程度上對(duì)學(xué)生提出了很大的挑戰(zhàn)，促使他們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極思考。在制作PPT的過(guò)程中，學(xué)生要對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入、有效的分析及合理的判斷，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和決策能力，大大提高了他們的評(píng)判性思維能力。

3.2促進(jìn)教師反思教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)現(xiàn)代社會(huì)不僅要求護(hù)理人員有扎實(shí)的理論知識(shí)、熟練的操作技能，更要具備與人交往的能力、團(tuán)隊(duì)精神、評(píng)判性思維能力等綜合素質(zhì)。而高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)具有較高綜合素質(zhì)的教師。教師素質(zhì)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的、決定其教育教學(xué)效果的、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的思想和心理品質(zhì)的總和，是通過(guò)教育和社會(huì)環(huán)境的影響逐步形成和發(fā)展的，是知識(shí)內(nèi)化和升華的結(jié)果。在分組匯報(bào)參與式教學(xué)中，與往常的講授教學(xué)不同，學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)碰到大大小小的問(wèn)題和很多突發(fā)狀況，這就要求教師有很強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，與學(xué)生共同解決問(wèn)題。所以教師在開(kāi)展此類(lèi)教學(xué)前，必須做好大量的準(zhǔn)備工作，不僅對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)對(duì)教師的應(yīng)對(duì)能力、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力等也提出了較高的要求，這就促使教師不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。