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幼兒園護(hù)理日常范文第1篇

保育員個人培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園保健管理實(shí)施細(xì)則》、與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，更好的服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《條例》提高認(rèn)識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、營養(yǎng)員、教師進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部優(yōu)化保育員隊伍的達(dá)標(biāo)率。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3、對保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋與處理。

保育員個人培訓(xùn)工作計劃

一、樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。

世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會適應(yīng)三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

二、存在的不足之處:

1、衛(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會為一個大活動而加班加點(diǎn)地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補(bǔ)差。

2、保育員的專業(yè)知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等。

3、不能充分發(fā)揮伙委會的監(jiān)督管理作用，只限于開會討論。

三、措施:

1、明確工作崗位及職責(zé)，做到分工明確，檢查有序。

2、開展觀摩活動，提高衛(wèi)生工作的質(zhì)量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準(zhǔn)，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質(zhì)量。

4、每月對保育員進(jìn)行一次理論培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。

以下是本學(xué)期的培訓(xùn)安排:

八、九月份:

學(xué)習(xí)《保育員、營養(yǎng)員工作職責(zé)》、《一日工作安排》并考核。

十月份:

學(xué)習(xí)《幼兒膳食》《衛(wèi)生消毒》并考核。

十一月份:

保育員、營養(yǎng)員一日常規(guī)操作比賽。

十二、一月份:

優(yōu)秀保育員、營養(yǎng)員工作觀摩。

二、三月份:

學(xué)習(xí)《晨間清潔衛(wèi)生》、《幼兒個人衛(wèi)生》

四月份:

學(xué)習(xí)《幼兒睡眠管理》《保教人員職業(yè)道德規(guī)范》

五月份:

擦玻璃操作比賽

六、七月份:

學(xué)習(xí)《食堂飲食衛(wèi)生工作》

保育員個人培訓(xùn)工作計劃

一、目標(biāo)：

通過操作技能的培訓(xùn)，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求，提高保育員教師日常護(hù)理工作的技能技巧。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

環(huán)境衛(wèi)生---擦拭鏡子、洗手池、地面。

生活管理技能---晨午檢、洗手、進(jìn)餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿*服、疊被子、勞動(擦椅子)指導(dǎo)值日生

安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。

日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。

三、培訓(xùn)方案：

1、集體學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與技能技巧。安全管理工作技能

2、實(shí)際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。

3、觀摩指導(dǎo)：保健醫(yī)進(jìn)班指導(dǎo)

保育員個人培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項(xiàng)重要工作，是保健工作的一個極其重要的內(nèi)容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量，提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。我們根據(jù)幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實(shí)際工作、在新的起點(diǎn)上，把衛(wèi)生保健工作再創(chuàng)新的成績

認(rèn)真貫徹落實(shí)《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會為一個大活動而加班加點(diǎn)地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補(bǔ)差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護(hù)理專業(yè)知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等。

4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識不強(qiáng)，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責(zé)任意識、服務(wù)意識淡薄。

7、參與輔助教學(xué)能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《細(xì)則》提高認(rèn)識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫(yī)進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部優(yōu)化保育員隊伍的達(dá)標(biāo)率。

四、培訓(xùn)目的：

樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

五、培訓(xùn)時間：

1、每周四中午日常工作培訓(xùn)。

2、每周五中午新人培訓(xùn)。

3、周二下午放學(xué)后半小時電腦培訓(xùn)。

六、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3、各種常見病護(hù)理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發(fā)意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學(xué)的方法。

8、電腦操作培訓(xùn)。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。

幼兒園護(hù)理日常范文第2篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，接觸到崗位職責(zé)的地方越來越多，崗位職責(zé)具有提高內(nèi)部競爭活力，更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才的作用。想必許多人都在為如何制定崗位職責(zé)而煩惱吧，以下是小編收集整理的幼兒園保潔員工作崗位職責(zé)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園保潔員工作崗位職責(zé)1

一、負(fù)責(zé)園內(nèi)有關(guān)場所的清潔衛(wèi)生整理工作，保持室內(nèi)外整潔，堅持通風(fēng)換氣，及時開關(guān)門窗、電扇、電燈。

二、熱愛本職，工作主動，按時認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時性任務(wù)。

三、在醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下，執(zhí)行和落實(shí)衛(wèi)生保健制度，對廁所及有關(guān)公共場所及時沖洗，并定期消毒，做到水池、廁所無色無味、無水漬、無污垢。

四、負(fù)責(zé)室內(nèi)外大型玩具的擦抹及公共場所消防材料的清潔整理工作。

五、兼管幼兒飼養(yǎng)角的清潔打掃和安全工作

六、妥善保管所用物品及有關(guān)勞動用具。

七、協(xié)助后勤人員做好綠化工作。

八、做好假期的值班工作。

幼兒園保潔員工作崗位職責(zé)2

一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境。

二、按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無污垢，保持廁所內(nèi)清潔無臭味。

三、在教師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護(hù)理幼兒生活。

四、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供應(yīng)，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。

幼兒園保潔員工作崗位職責(zé)3

一、認(rèn)真做好本職工作，執(zhí)行幼兒園一日常規(guī)工作的要求，做好門前三包。

二、負(fù)責(zé)幼兒園場地、園內(nèi)公共區(qū)域區(qū)及成人衛(wèi)生間和辦公區(qū)域的衛(wèi)生工作。

三、負(fù)責(zé)園內(nèi)花草樹木的日常管理和入冬的保養(yǎng)。

四、注意愛護(hù)和保護(hù)幼兒園的設(shè)施、設(shè)備，不損壞。

工作要求：

一、做好每日常規(guī)工作，做到干凈整潔、門窗明亮。

二、到衛(wèi)生間無異味，做到隨時清潔。

三、在保健醫(yī)的'指導(dǎo)下進(jìn)行工作。

四、隨時將戶外大型玩具清潔及正確擺放整齊。

五、清潔工具要妥善保管，擺放有序，注意保持用具的清潔。

幼兒園保潔員工作崗位職責(zé)4

1、每天全面清掃園內(nèi)大環(huán)境，做到無紙屑、雜物垃圾，清水拖洗樓道和樓梯，樓層無死角。

2、每天清理廁所垃圾，清洗便池、洗手盆，更換廁所垃圾帶。每天清理垃圾桶，更換桶內(nèi)垃圾帶。

3、戶外路面、人工草坪、小操場做到地面無積水、污泥、雜物、枯葉，園區(qū)無死角。

5、保持玻璃櫥窗光潔透明，無灰塵、水跡。

6、每周用洗衣粉水或配置的消毒液清潔戶外大型玩具，游樂設(shè)施，做到無灰塵、污跡。每周清掃民間勞作坊。

7、隨時保潔，清掃地面垃圾，抹檫墻面瓷磚，杜絕揚(yáng)塵蛛網(wǎng)的出現(xiàn)。

幼兒園保潔員工作崗位職責(zé)5

1、負(fù)責(zé)園內(nèi)環(huán)境區(qū)域的衛(wèi)生清掃和保潔工作，保證責(zé)任區(qū)內(nèi)無雜草、無垃圾、無落葉、無白色污染，地面干凈整潔，廁所內(nèi)無污漬、無臭味。堅持日常巡視保潔工作，做到隨臟隨掃。

2、每天早上8：00以前提前把早操場地清掃干凈，保證幼兒能夠準(zhǔn)時上早操。

3、對園內(nèi)的樹木、草坪、花卉加以養(yǎng)護(hù)管理，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行澆水、施肥、松土、修剪，做好綠化美化工作。

幼兒園護(hù)理日常范文第3篇

[關(guān)鍵詞]幼兒保育；新思維；路徑；方式；優(yōu)化

審視幼兒園以往日常的幼兒保育，我們看到其存在著缺乏教育內(nèi)涵的問題。在幼兒園按傳統(tǒng)的幼兒保育程序，偏重于對幼兒生活方面的一些護(hù)理，而沒有注重保與教的密切結(jié)合，使之保教兩相隔離，停留在生活護(hù)理的層面，與教育不能構(gòu)成有機(jī)的聯(lián)系。缺乏教育內(nèi)涵的幼兒保育，不能有效地構(gòu)建促進(jìn)幼兒的生命成長的廣泛意義，自然不能滿足促進(jìn)幼兒富有個性發(fā)展的需要。因此，幼兒保育要突破傳統(tǒng)的偏重生活護(hù)理，不僅只注重護(hù)理層面的程序化，要把幼兒的保育過程作為教育過程，通過保教合一的途徑，充實(shí)保育過程中的教育內(nèi)涵，優(yōu)化幼兒保育，讓幼兒得到生命成長。

一、擺脫傳統(tǒng)習(xí)慣引力。生成保育革新思維

傳統(tǒng)的保育工作觀念是按生活性活動程序就班的簡單護(hù)理，關(guān)注的對象是“物”，很少關(guān)注幼兒。新的保育工作觀念是保育在內(nèi)涵層面與教育形成互動，更多的是關(guān)注幼兒。傳統(tǒng)保育只注重生活活動層面的需要，故按簡單程序完成簡單的保育過程，缺乏保育對幼兒生命成長充分關(guān)注，這樣的幼兒保育當(dāng)然不能對幼兒個性發(fā)展形成有效的促進(jìn)力。要改變幼兒保育不能滿足幼兒成長發(fā)展需求的現(xiàn)狀，幼兒保育工作要從根本上轉(zhuǎn)變保育觀念，建立起適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的新保育觀，從幼兒生命成長的視角建立新的保育觀。關(guān)注幼兒生命成長的保育觀不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、衛(wèi)生的保育、安全的保育、道德的保育、良好行為習(xí)慣的保育、現(xiàn)代人能力與素質(zhì)等方面的保育，既促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會適應(yīng)的良好發(fā)展。我們堅持每月開展一次保育員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，堅持每周一次進(jìn)班進(jìn)行保育工作調(diào)研。通過培訓(xùn)與調(diào)研，促進(jìn)了教師和保育員密切配合，促進(jìn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)，增強(qiáng)了保育員不斷提升自我的內(nèi)在需求和教育意識，從而實(shí)施科學(xué)的保育和教育。

二、改變傳統(tǒng)運(yùn)行程序。生成保教合一方式

傳統(tǒng)的保育工作觀念注重生活活動的保育。新的保育工作觀念關(guān)注教育活動過程的保育。幼兒保育以關(guān)注幼兒的生命成長，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展為本。由此我們認(rèn)定幼兒保育的過程就是幼兒教育的過程，就是促進(jìn)每個幼兒生命成長的過程。基于現(xiàn)代幼兒教育思維，開辟幼兒保育新途徑，實(shí)踐幼兒保育新方式，幼兒保育工作者就必須克服傳統(tǒng)幼兒保育習(xí)慣影響力，改變按生活活動層面運(yùn)行的簡單程序。過去保育員認(rèn)為，在保育工作只要愛孩子，對孩子有耐心，就是一個好的保育員。而現(xiàn)代幼兒教育理念要求保育工作者不僅能夠做到照顧全體幼兒，讓每一個幼兒吃飽、喝好，生活照顧細(xì)致周到，還要了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)，善于改變角色，在保育過程中演繹教育者的角色，發(fā)揮自己的智慧，把教育內(nèi)涵融入保育過程中，以促進(jìn)幼兒在自己原有水平上的發(fā)展。

幼兒不僅生活活動中需要保育，教育活動中也需要保育。過去，幼兒的教育、游戲活動是教師的事情，保育員只是幫助準(zhǔn)備所用的學(xué)具和教具，幼兒活動時，就是一個旁觀者，配合更多的是維持秩序?！氨Ｓ龁T也是教育工作者”，保育員與教師同樣兼負(fù)著促進(jìn)幼兒身體、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力的任務(wù)。保育員與教師互相合作，互相交流，探討班上的常規(guī)培養(yǎng)和日常工作中存在的問題，幼兒的變化和需求，尋求有效的教育策略，這樣可以有效生成保教合一的過程，做到保中有教，教中有保，使保育與教育達(dá)到深層次互動，使每個幼兒在保教合一的過程中享受生命成長的快樂。

三、探索科學(xué)保育路徑，增強(qiáng)保育科研自覺

幼兒園護(hù)理日常范文第4篇

“團(tuán)結(jié)就是力量！”一直以來，我們總是以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團(tuán)結(jié)”的保育隊伍嚴(yán)格要求著自己，以不為集體拖后腿、而盡所能添光彩,時刻鞭策著自己。我們始終相信：憑著自己執(zhí)著的追求、憑著自己對事業(yè)的熱愛、憑著自己的奉獻(xiàn)精神，聚集每個人的亮點(diǎn)，一定能使集體發(fā)光，一定能為幼兒園添光增彩。

一、努力工作、默默無聞

“沒有為師生服務(wù)的指導(dǎo)思想，就沒有把工作看成事業(yè)的熱誠，那是無論也做不好幼兒園保育工作的?！?/p>

每天，幼兒園中第一個來園的一定是我們的保育組成員，最后離園的也當(dāng)數(shù)他們。教室整理、打掃、消毒、準(zhǔn)備幼兒午餐、毛巾……看似簡單的活在他們做來就有著諸多的要求，物品的“安全、合理”放置；地面的衛(wèi)生、濕性、科學(xué)打掃；消毒液的合理配制，幼兒菜譜的科學(xué)制定等都一一地滲透在其中。同時，我們還要求保育員每天在做好日常工作的同時，幫助老師一起做好班級幼兒的生活護(hù)理工作。在體弱兒的管理上，我們更是特別注意，同時也得到了老師和家長的一致認(rèn)同。象這學(xué)期，幼兒園中來了一位特殊幼兒，大小便在身情況特別多，不能說每天吧，但起碼每周總不止一次，我們的揚(yáng)夫珍保育員總是在第一時間為孩子換上干凈的衣褲，有一天一連6、7次，有時還在剛剛午餐后，但是她總是毫無怨言的服務(wù)著……象這樣的事在我們其他成員身上也時有發(fā)生?？墒蔷褪且?yàn)樗麄冇兄耙磺袨榱撕⒆印钡男?，從沒有把這種情況當(dāng)作是自己工作內(nèi)容的附加，而成了應(yīng)該，默默地奉獻(xiàn)著。

二、勤于學(xué)習(xí)、不甘落后

“學(xué)習(xí)對于任何人來說都是永無止境的，同時它也是沒有年齡界限的”，在我們的保育組中你就可以得到證實(shí)。以往只拿著保育工具做事的他們現(xiàn)在拿起了筆，寫起了工作計劃、小結(jié)；張開嘴，說起了普通話；伸出了手，做起了紙工、畫起了圖畫……這看似小小的舉動，但對我們組的成員來說是一次業(yè)務(wù)能力的飛躍。

就如上學(xué)期，我們結(jié)合幼兒園園務(wù)計劃中的人人都說普通話活動，開展“人人都來當(dāng)一回主持”的教研活動，通過她們自己選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢搿⒅鞒謽I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立個人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節(jié)，既鍛煉了成員之間口頭交流的膽量和能力，也使他們的普通話基礎(chǔ)整體有了明顯的提高。

我們幼兒園90%的教師都參加了高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，于是我們的保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等方面的學(xué)習(xí)。同時我們還開展了“你進(jìn)步，就要帶著集體一起進(jìn)步”的活動，不管是誰學(xué)到了好的知識、經(jīng)驗(yàn)就毫無保留的教給其他人。我們根據(jù)幼兒園工作中“每學(xué)期要有一個新的奮斗目標(biāo)”的要求開展的電腦初級知識學(xué)習(xí)、保育科研《培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣》等活動現(xiàn)在也正有序地進(jìn)行著。落后就要挨打、就會被社會所淘汰這已成為我們每個保育組成員的共識了。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步

我們幼兒園從園長到教師、到我們的保育工作人員，個個有著一顆樂于助人的心，而且幼兒園的工作氣氛宛如一個家庭。無論有什么事，我們總是一起去落實(shí)、去完成。就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎(chǔ)上，又申報了“市花園單位”，這樣對幼兒園綠化、環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求，于是我們的保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護(hù)理的工作，不管雙休日、假期；不管烈日炎炎，還是寒冬臘月他們總是不忘擠出時間鋤草，記得“花園單位”驗(yàn)收的前幾天，天氣特別冷，而且還下起了小雪，我們的保育組成員個個手持工具，為了幼兒園的榮譽(yù)工作著，讓我感動的是沒有一人有怨言，他們你幫我往，在寒風(fēng)中譜寫著一曲曲動人的贊歌。

幼兒園護(hù)理日常范文第5篇

關(guān)鍵詞：保育員；保育工作；管理

一、幼兒園基本概況

我園創(chuàng)辦于2002年7月，辦園八年來，我們堅持“一切為了孩子，培養(yǎng)完整兒童”的辦園宗旨，幼兒園于2009年12月被評為“福建省示范幼兒園”。幼兒園占地面積8725m2，建筑面積4790m2，綠化面積3429m2，活動室總面積4105m2，生均面積達(dá)7.7m2，戶外活動場地總面積5292m2，生均面積達(dá)9.2m2。目前園內(nèi)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、保健室、廚房等功能室。戶外有種植園地、戲水池、沙池、攀爬墻、大中小型戶外游戲器械等幼兒活動場所。場地安全衛(wèi)生、幼兒活動有保證。班班有與幼兒身高配套的桌椅、玩具柜、電視機(jī)、錄音機(jī)、臭氧消毒燈、消毒柜、保溫桶等，教玩具根據(jù)《福建省幼兒園教玩具配備目錄》要求配備齊全。為確保一日活動的正常開展，我園對照省示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)及要求配備教職員工。其中，保育員15人（小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師12人），保育員學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專以上學(xué)歷達(dá)80%，均取得“崗位資格證書”。

二、本園保育工作管理現(xiàn)狀和問題研究

這幾年來，我園雖然很重視保育員隊伍的建設(shè)，但是，幼兒園的工作中“重教輕?！钡默F(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重，究其原因主要有：

（一）重教輕保的觀念較重，對“保育”認(rèn)識不足

長期以來，幼兒園的工作重心以教學(xué)為主，很少開展保育研究，“保教并重”的原則未真正落到實(shí)處。很多教師認(rèn)為：“我們老師的職責(zé)是完成教育教學(xué)任務(wù)，而保育員只要把衛(wèi)生打掃干凈就行了?！鄙踔敛簧俦Ｓ龁T自己也是這樣認(rèn)為的，掃掃地、擦擦桌、洗洗尿褲、刷刷碗仍然是很多人對保育工作的理解，而忽視了蘊(yùn)涵其中的對幼兒身心健康保護(hù)和促進(jìn)的作用。

（二）保育員地位偏低，不利于保育工作的正常開展

在現(xiàn)階段，由于教師和保育員工作職責(zé)的分工不同，人們往往把教師看作幼兒園的主力軍，在受尊重程度上和工資收入上遠(yuǎn)比保育員高。無論是在人們的傳統(tǒng)認(rèn)識中，還是在《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定中，對保育員文化素質(zhì)的要求都比對教師的要求低。因此，保育員容易產(chǎn)生一種低人一等的自卑感。這種狀況導(dǎo)致保育員工作熱情不高，很少有意識地去考慮每項(xiàng)工作中的保育和教育的價值。

（三）保育隊伍專業(yè)素質(zhì)不高，影響幼兒園保育工作質(zhì)量

這批小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師雖然學(xué)歷層次較高，但專業(yè)水平稍顯不足，加之沒有系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)和操作要求，幼兒園的保育工作往往憑借經(jīng)驗(yàn)或照搬他人操作方式，隨意性大。這些現(xiàn)狀可以看出，保育員隊伍的素質(zhì)與幼兒教育的發(fā)展趨勢已不相適應(yīng)，這樣就會阻礙了幼兒園保育功效的正常發(fā)揮，限制了保育工作向更高層次的發(fā)展。

三、提高本園保育工作管理效率的對策

針對幼兒園存在的這些問題，我們必須對此進(jìn)行反思，積極探尋有效途徑，努力改善保育工作現(xiàn)狀，提高保育工作水平。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，重新認(rèn)識保育內(nèi)涵

二期課改提出的“一日活動均是教育”的理念把保育工作推向了教育的前沿?！敖裉煸鯓幼龊帽Ｓぷ鳌币渤蔀閳@長和所有教職員工需要思考和解答的問題。

1.在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念。園長要樹立正確的保育觀，通過園本培訓(xùn)，讓全體保教人員明確幼兒園保育要有現(xiàn)代的兒童觀，要為兒童提供良好的發(fā)展環(huán)境，要融入一日常規(guī)工作中去，要與教育相互滲透。只有做到保中有教、教中有保，才能實(shí)現(xiàn)保教合一。

2.在研討中提升經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的保育工作是動態(tài)的，不僅僅是停留于清潔、衛(wèi)生等層面，為了幫助保育員提高自身的思考能力，我們要為保育員創(chuàng)設(shè)一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，要經(jīng)常進(jìn)行日常的研討活動，尤其是研討“以幼兒發(fā)展為本”理念在保育崗位上的具體體現(xiàn)。通過對保育日常工作的研討，使保育員們進(jìn)一步明確了自己的工作范圍、工作內(nèi)容、工作要求。要堅持配合好教師，關(guān)注班級孩子的日常行為表現(xiàn)，切實(shí)地進(jìn)行保教配合。如：針對新入園幼兒哭鬧現(xiàn)象，通過家訪和調(diào)查問卷的形式了解關(guān)注幼兒的心理行為現(xiàn)狀并進(jìn)行科學(xué)分析；采取不同的措施克服和避免幼兒新入園時家長及幼兒的心理焦慮問題，協(xié)助老師更好地完善新入園幼兒的工作。通過這些來自生活的研究，保育員與教師的工作有了交點(diǎn)，才能使保教配合落到實(shí)處。

（二）重視保育員隊伍建設(shè)，規(guī)范保育員管理

1.爭取教育行政部門的政策支持。未來幼兒教育的發(fā)展，使保育工作的科學(xué)化、教育化含量不斷增加。懂科學(xué)、懂教育、高水準(zhǔn)的保育員隊伍是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代保育的保證。因此，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要跟上級教育行政部門做好溝通工作，取得他們的政策支持，為保育員的進(jìn)修培訓(xùn)、職稱評聘給予優(yōu)惠政策，通過增加經(jīng)費(fèi)投入、引進(jìn)競爭機(jī)制、采取優(yōu)勝劣汰、協(xié)調(diào)互補(bǔ)等手段，優(yōu)化保育員隊伍，使之逐步達(dá)到年輕化、知識化、專業(yè)化。

2.加強(qiáng)保育員管理，健全保育措施。制定園長保育工作管理職責(zé)，加強(qiáng)其對保育工作的管理力度，確立保育工作在幼兒園教育中的地位，將“保教并重”的原則真正落到實(shí)處，切實(shí)將幼兒身心健康發(fā)展放在首位；制定保育員工作要求及具體操作細(xì)則，使之形成科學(xué)有序的操作系統(tǒng)，規(guī)范保育行為，以達(dá)到保育過程的管理；制定保育員考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)保育員的工作職責(zé)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，明確各級保育員應(yīng)具備的條件和要達(dá)到的應(yīng)知應(yīng)會目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)提出不同的要求，運(yùn)用目標(biāo)考核的管理手段，每月有目的、有計劃地進(jìn)行，使保育員的素質(zhì)得到提高，幼兒園保育的質(zhì)量管理才能真正落到實(shí)處。

（三）加大培訓(xùn)力度，提高保育員整體素質(zhì)

幼兒園應(yīng)根據(jù)保育員的實(shí)際水平，結(jié)合幼兒園的保育實(shí)踐，采取參與式的培訓(xùn)方式。一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)例會，每兩周開展一次專門的保育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使保育工作人員了解保育信息；二是專題講座，邀請兒保所的專家來園現(xiàn)場評析保育護(hù)理工作，指導(dǎo)保健業(yè)務(wù)；三是觀摩研討活動，由保健室牽頭組織，每個月開展一次年段觀摩研討，及時發(fā)現(xiàn)保育工作中的問題，圍繞問題進(jìn)行研討，尋找對策，開展跟進(jìn)式研究；四是崗位練兵，以保育員一日操作中的各環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容，進(jìn)行全員操作規(guī)范競賽，進(jìn)行保育工作規(guī)范評比活動，進(jìn)一步促使保育工作人員掌握規(guī)范的操作技能，保證保育質(zhì)量。

實(shí)踐證明，幼兒的成長離不開保育工作，保育工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化是幼兒園保教質(zhì)量的重要標(biāo)志。我們將繼續(xù)思考和探索，進(jìn)一步尋求實(shí)施保育管理的好方法，以此來促進(jìn)辦園質(zhì)量的全面提升。