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科技類文章范文第1篇

關(guān)鍵詞 科技綜合；出版社；發(fā)展

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）183-0108-03

隨著我國關(guān)于科學教育工作的加強與相關(guān)市場經(jīng)濟的風潮，使得當下我國的科技類綜合出版社十分眾多，逐步形成“百花齊放”的具備中國特色社會主義要素的科技綜合類出版社發(fā)展格局。而在科技綜合類出版社中，化學化工類的市場需要又十分廣闊，對綜合類出版社的發(fā)展又起到不可或缺的作用。此外，隨著國家的圖書出版體系的變革和創(chuàng)新式政策的頒布，也使得我國由傳統(tǒng)的新華書店獨占各行各業(yè)圖書市場的情況變?yōu)椤案餍?、多家出版社協(xié)和發(fā)展”的新局勢。同時，在當下具有強勁發(fā)展?jié)摿Φ男滦统霭嫔缡袌鲋?，傳統(tǒng)科技綜合類出版社和新生型科技綜合類出版社如何占據(jù)穩(wěn)定的市場，保持源源不斷的發(fā)展力并且不被市場所淘汰已經(jīng)成為當下科技類綜合出版社應該思考的主要題。筆者認為，在當下的整體出版社市場中，應該抓住主要矛盾――將科技類綜合出版社的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、當下發(fā)展問題看作核心問題，只有這樣，無論是傳統(tǒng)型科技類綜合出版社還是新生型科技類綜合出版社才能找出相應的對策，并且做出最佳的科技類綜合出版社戰(zhàn)略性對策。才能使得書店、出版社與讀者之間建立完美的對接關(guān)系，最大權(quán)益化地適應科技類綜合出版社的市場環(huán)境。筆者從以下3個層面進行了分析。

1 化學化工類圖書分析

當下我國化學化工類的圖書在出版發(fā)行中面臨著機遇與挑戰(zhàn)。并且相比傳統(tǒng)的化學化工類圖書的出版和發(fā)行，在當下“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代中，化學化工類圖書一方面可以快速進行傳播，擴大了科技綜合類出版社的影響力，另一方面，化學化工類圖書的相關(guān)出版權(quán)也受到侵權(quán)的威脅。

1.1 化學化工圖書市場的惡性競爭分析

在化學化工類的圖書出版工作中，隨著市場政策的開放，和化學化工類相關(guān)的國內(nèi)出版社，無論是傳統(tǒng)型的化學化工類出版社，還是新生型的化學化工類出版社，多數(shù)都在為了自身的銷售與取得主要接觸人的文章材料而進行明爭暗斗。多數(shù)化學化工類出版社都在將自身的核心優(yōu)勢、創(chuàng)新點、營銷渠道作為溝通書店、讀者、主要接觸人、出版方的重要途徑。也因此使得我國的化學化工類圖書的市場競爭陷入惡性循環(huán)。此外，甚至有的化學化工類出版社不惜以故意降低價格作為吸引書店的營銷手段。而這種惡性競爭所帶來的后果是：不僅使得化學化工類出版社行業(yè)市場得到了破壞，而且使得書店在得到大折扣的化學化工類圖書的同時，進行高價格的售賣，使得消費者的權(quán)益也得到了損害。從而形成“低價近――高價賣――賣不出――駁回出版社”的惡性循環(huán)。

1.2 化學化工類圖書的知識產(chǎn)權(quán)受到潛在威脅

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代電子商務的快速發(fā)展，并且伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的深入發(fā)展與我國消費者接受新鮮事物的能力進一步加強，我國化學化工類圖書的互聯(lián)網(wǎng)資源也在逐漸普及，互聯(lián)網(wǎng)逐步成為我國獲取化學化工類圖書的一種重要方法，然而，另一方面，我國的化學化工工作者與相關(guān)化學化工類圖書電子文檔的售賣者在如何正確借助使用互聯(lián)網(wǎng)這一資源的過程中，也存在著一些不利于化學化工類出版社行業(yè)發(fā)展的結(jié)果，尤其是互聯(lián)網(wǎng)媒介的傳播使得對化學化工類圖書的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的影響進一步加大，不但從源頭上侵害化學化工類圖書的著作權(quán)，而且也嚴重損害著化學化工類出版社的影響力和信譽度，使得當下涉及到化學化工類圖書的作者、出版社方面均受到不同程度的影響與權(quán)益侵害。并且化學化工類圖書的作者也無法去維護自身的權(quán)益，這是由互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡隱蔽性以及互聯(lián)網(wǎng)的及時性所造成的維權(quán)困難。筆者認為，對于此，出版社應該與作者達成相應的協(xié)議，保證化學化工類作者的電子版Word、電子版pdf文件不被泄露和在互聯(lián)網(wǎng)里面進行傳播。只有這樣，才能在一定程度上對化學化工類的圖書的著作權(quán)額出版權(quán)得到相應的保護。

2 實施科技綜合類出版社權(quán)威性建設

當下我國的科技類綜合出版社發(fā)展水平和國外的科技類綜合出版社的國際化水平是存在很大差距的。尤其是一些科技綜合類出版社權(quán)威性建設方面，我國政府在科技綜合類出版社的設施與發(fā)展戰(zhàn)略政策方面的投資中資金有限，使得科技綜合類出版社在出版相關(guān)科技綜合文獻、期刊雜志、科技圖書的過程中，限于沒有良好的科技權(quán)威評委資源以及相關(guān)軟硬件設施這一現(xiàn)實，無奈之下，只好讓科技水平一般的評委專家們根據(jù)自己的理解程度去體會和理解相關(guān)科技綜合類的科技含量與創(chuàng)新性方面的前沿性，也就只能在科學技術(shù)的理論層面去明白和理解相關(guān)需要出版的科技綜合類文章的表層文化和創(chuàng)新性因子。

此外，部分科技綜合類出版社隨著近幾年的規(guī)模擴大化，使得出版資源和相關(guān)科技綜合類文章資源嚴重不匹配，出版圖書所需的設備老化、出版的技術(shù)人員不能進行定期培訓、一些科技綜合類出版社對全球的前沿科技咨詢的最新信息不能及時獲取等等，均使得我國當下的一些科技類綜合出版社的科技綜合類出版社權(quán)威性建設發(fā)展緩慢、綜合影響力甚微，對我國的科技綜合類出版社市場的全面發(fā)展與對前沿科技、新型創(chuàng)新型技術(shù)的綜合認識無法得到預期應有的宣傳影響效果，這些實質(zhì)性的問題和我國當下一些科技類綜合出版社的發(fā)展現(xiàn)狀都將直接推動科技類綜合出版社從出版社內(nèi)部的審核結(jié)構(gòu)、管理層進行適應新型科技綜合類出版社市場的改革。

2.1 通過主要接觸人進行

根據(jù)筆者對我國的163家出版社的調(diào)查，在我國當下的一些科技綜合類出版社中，有許多科技綜合類出版社的編輯學歷水平都是文科出身，有的甚至是國家三本院校或者?？频膶W歷水平，這些都將直接或間接導致科技類的出版社在審核相關(guān)的科技文章的過程中，只重視相關(guān)影響力和吸引讀者的興趣等方面，而不能將科技文章的創(chuàng)新性精神和科技文章所附帶的科技領(lǐng)域的權(quán)威影響方面的附加屬性等融入到出版相關(guān)文章的過程中。

此外，相關(guān)的科技類出版社無法高效地運用互聯(lián)網(wǎng)資源和主要作者進行通訊聯(lián)系。我們都知道，網(wǎng)絡技術(shù)作為我國“十三五”規(guī)劃中的一項大規(guī)劃，它和其他科技一樣都有創(chuàng)新性、實用性、技巧性、合作性、群體性等這些基本屬性特征，但是筆者在訪問的過程中發(fā)現(xiàn)，我國當下很多科技綜合類出版社將網(wǎng)絡資源作為一項官方網(wǎng)站的掛牌工作，使得相關(guān)科技投稿人在投稿環(huán)節(jié)，無法通過互聯(lián)網(wǎng)渠道和出版社取得盡快的聯(lián)系，并且出版社對相關(guān)職工要求過于強調(diào)模塊化的技術(shù)，不注重培養(yǎng)網(wǎng)絡技能的通訊和宣傳功能，這些問題致使我國當下一些科技類出版社在與主要接觸人的溝通過程中得不到快速的溝通與交流，從而使得科技綜合類的出版社在科技權(quán)威的建設過程中存在障礙。

2.2 通過選擇文章類型進行

對于我國的科技綜合類出版社來說，具有明確的文章類型篩選目標是促進其出版和對相關(guān)文章分類的重要前提。受傳統(tǒng)科技綜合類出版社發(fā)展模式觀念的影響，在現(xiàn)階段我國當下出版審核文章的過程中評委專家在制定文章類型目標時，往往只是考慮到單一的出版目的，單純地要求科技出版活動的傳播性和對出版社的影響作用，沒有結(jié)合實際科技文章的影響因子和創(chuàng)新性情況考慮。

對于傳統(tǒng)的科技綜合類文章的篩選中科技文章的內(nèi)容過于枯燥乏味但卻極具科技前沿性的文章，一些專家評委由于自身水平和研究領(lǐng)域的限制，往往會錯過這些科技含量極高的文章?；谝陨弦恍﹩栴}，筆者認為，對于科技綜合類出版社首先應該在文章類型上進行改革。首先出版社在安排文章類型板塊時，應該參考國外的影響力較大的期刊，比如《Nature》與《Science》等，這些國際級核心期刊所出版的文章，均具有領(lǐng)域權(quán)威性，并且所出版的文獻均具備一些共同特征，考慮到影響力極大的核心國際級刊物的共同特點，我國的科技綜合類出版社應該根據(jù)國際級核心刊物的文章實際情況為出版社定制相關(guān)的文章類型內(nèi)容，強調(diào)文章專業(yè)化、影響性和創(chuàng)新性。

2.3 通過報道對象以及讀者進行

筆者認為，當下科技綜合類出版社還應該通過報道對象和讀者進行科技權(quán)威性建設。比如可以通過在報道前，先和報道對象進行多方面的溝通交流，以確保在實際的報道文章中，沒有遺漏重要信息和增強對象、報道對象事跡、出版社的三方影響力，從而為建設國內(nèi)科技綜合類出版社的權(quán)威性做出貢獻。

此外，出版社應該根據(jù)已有的讀者資源用戶，和讀者進行每期的互動，比如在上一期的出版物中留下一些共同討論的話題，使得讀者參與進來，從而更容易獲取讀者的興趣，在新一期的出版物中，增加讀者感興趣的部分，從而提高了科技類綜合出版社的權(quán)威性和影響力。

3 對于科技綜合類出版社的發(fā)展思考

3.1 以信息咨詢及職能延伸服務促進發(fā)展

筆者認為，科技類綜合出版社應該從信息咨詢以及職能延伸服務方面進行戰(zhàn)略的規(guī)劃和建設。

第一，科技綜合類出版社要根據(jù)當下構(gòu)建科技綜合出版社權(quán)威性發(fā)展的需要，合理調(diào)整出版社內(nèi)部的人才結(jié)構(gòu)，通過信息咨詢和職位延伸，進行合理配備不同部門不同需求的人才。

第二，科技綜合類出版社應該根據(jù)激勵和獎勵機制，打造一個擴大人才價值化的內(nèi)部人才成長體系，從而打造一支穩(wěn)定的優(yōu)秀人才團隊。

第三，要營造良好的出版社辦公環(huán)境，提供廣闊的人才思維發(fā)展平臺，讓員工盡可能地發(fā)光發(fā)熱。第四，要重視對職能延伸服務人才的培訓。一方面，信息咨詢員工也要及時“充電”，以適應科技綜合出版社市場的新發(fā)展和更加激烈的出版社市場競爭。另一方面，科技綜合類出版社還要定期培訓現(xiàn)有員工。對出版社企業(yè)現(xiàn)有的各部門員工，不僅要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，把他們安排到最能發(fā)揮自身才能的職能崗位上去，而且要注重對他們的再培訓，通過繼續(xù)學習培訓，讓他們盡快適新的崗位和新形勢發(fā)展的需要。

3.2 以品牌輸出及市場化服務促進發(fā)展

筆者認為，從科技綜合類出版的內(nèi)部管理角度來看，建立公司董事會領(lǐng)導下的出版社管理體制，在品牌輸出以及市場化服務促進發(fā)展是現(xiàn)代科技綜合類出版社發(fā)展制度的本質(zhì)要求。

建立現(xiàn)代科技綜合類出版社制度以后，政府授權(quán)出版集團（公司）對所屬企業(yè)國有資產(chǎn)進行經(jīng)營管理，出版集團（公司）二次授權(quán)給下屬出版社子企業(yè)對本出版企業(yè)的國有資產(chǎn)進行經(jīng)營與管理，真正做到“品牌輸出，市場服務”的新型科技綜合類出版社發(fā)展模式，使企業(yè)真正成為品牌輸出、服務市場、權(quán)威建設的市場主體。

這種新的“在品牌輸出以及市場化服務促進發(fā)展”管理體制模式，將成為我國現(xiàn)代科技綜合類出版企業(yè)的重要標志。經(jīng)營機制的創(chuàng)新，是我國出版企業(yè)發(fā)展興旺的關(guān)鍵。出版企業(yè)要抓住改革機遇，努力創(chuàng)新經(jīng)營機制，進一步推進出版事業(yè)的發(fā)展。

4 結(jié)論

國家的圖書出版體系的變革和創(chuàng)新式政策的頒布，使得我國由傳統(tǒng)的新華書店獨占各行各業(yè)圖書市場的情況變?yōu)椤案餍小⒍嗉页霭嫔鐓f(xié)和發(fā)展”的新局勢。

此外，隨著我國的圖書行業(yè)在逐漸走向國際化方向，對相關(guān)的出版社也提出了新的高要求、高質(zhì)量、高效率的硬性條件。而科技類綜合出版社如想接軌國際化的標準發(fā)展趨勢，更應該以身作則，對自身出版社高要求，對科技類綜合出版社的管理層、內(nèi)部機制等進行嚴格的改良與協(xié)調(diào)，從而才能突破科技類綜合出版社的發(fā)展瓶頸，打造自身的優(yōu)勢，使得自身在科技類綜合出版社行業(yè)市場中獨占鰲頭。

參考文獻

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科技類文章范文第2篇

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)基因 媒介 受眾

中圖分類號：C913 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2012）002-191-02

轉(zhuǎn)基因作物相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，是一種新興事物，對大多數(shù)受眾來說是陌生與神秘的，而作為公眾理解科學的主渠道，大眾媒體，擔負著十分重要的責任，《2003年中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查報告》顯示我國公民通過電視、廣播、報紙三大新聞傳媒所獲取的科技知識和信息的比例遠遠高于其他媒體，分別為93.1%、31.9%和69.5%， 所以，做好轉(zhuǎn)基因作物的新聞報道，對國內(nèi)受眾認識、了解及評判轉(zhuǎn)基因作物有相當重要的作用，但是統(tǒng)觀國內(nèi)轉(zhuǎn)基因作物報道，主要存在以下問題。

1 轉(zhuǎn)基因作物相關(guān)報道傳播失重

隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因新聞報道理應受到媒體的重視，頻繁出現(xiàn)于各種媒體的報道或討論中，然而事實并非如此，轉(zhuǎn)基因技術(shù)更像是一種獨自發(fā)展的技術(shù)，在人們的視線中很少出現(xiàn)，并一直帶有神秘色彩，很多普通大眾其實并不了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)，同時也缺乏對轉(zhuǎn)基因技術(shù)了解的渠道，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，主要在于以下方面。

1.1 我國科技類新聞傳播歷來較少

我國科技類新聞傳播相較于西方國家，一直較弱。《人民日報》每星期94個版，其中只有6個版的“科技周刊”，每周四出版，僅接近版面總數(shù)的4%。中央電視臺雖然設置了《科技博覽》、《走進科學》、《科技調(diào)查》、《探索?發(fā)現(xiàn)》和《科教片之窗》等科技欄目，但其播出時間僅占9%,相比美國的20%以上、日本的15%以上，要少得多。①不僅科技新聞報道比重歷來較小，而且隨著科技的發(fā)展，這一比重仍在降低。以科技發(fā)達的上海為例。一方面，上海的大眾媒體渠道在數(shù)字化、市場化的背景下急劇擴張，平面媒體的版面、電視媒體的頻道比10年前增加了50%以上，但一些傳統(tǒng)的專業(yè)科技傳播媒體資源都處于消亡、合并的狀態(tài)。如《新民晚報》以前的“科學館”專欄也已取消，相關(guān)的科技傳播信息歸并到“科教文衛(wèi)”等常規(guī)性的新聞報道中，深度科技報道基本消失。即使是在以科教文內(nèi)容為主要特色的《文匯報》，歷史悠久、聲名顯赫的“科技文摘”每周版面比重已從10年前的2.08%下降到現(xiàn)在的1.04%。②

1.2 “注意力經(jīng)濟”時代媒介對利益的追求

不斷激烈的媒介競爭，和新聞媒體對利益的追逐，使我國的新聞媒體把關(guān)注的焦點更多的集中在容易提高收視率和受眾追捧的話題，如“超級女聲”“中國達人秀”“非誠勿擾”等娛樂性節(jié)目，而對于轉(zhuǎn)基因作物等科技類的報道，因為其更多的是向受眾傳遞科普類信息，而并不能形成轟動和持續(xù)的吸引大眾的眼球，所以一般科技類報道在國內(nèi)往往受到冷落。

1.3 新聞從業(yè)者和受眾文化水平普遍不高

缺乏科技新聞報道的專業(yè)隊伍，制約了科技新聞的報道，相比于轉(zhuǎn)基因報道，一般的娛樂報道入門簡單，且更容易有市場，同時因為科技類新聞報道專業(yè)人員的缺失，使我國科技類假新聞層出不窮，如曾出現(xiàn)過的“水變油”“華南虎照”等假新聞，不僅不利于我國科技類新聞的發(fā)展，而且使我國科技類新聞的信譽在受眾心中打了折扣。同時我國受眾文化水平普遍不高，“2003年具備基本科學素質(zhì)的人口只占總?cè)丝诘?.98%，農(nóng)村居民則低至0.7%，與美國2001年已經(jīng)達到的17%相去甚遠?！雹凼刮覈蟊妼萍碱愋侣劦睦斫庠斐闪艘欢ǖ恼系K，而我國科技類新聞報道中生澀專業(yè)術(shù)語的出現(xiàn)及內(nèi)容的不易理解性，導致大眾對科技類新聞的興趣寥寥，受眾對于容易理解和貼近生活的娛樂性新聞和社會新聞更有興趣。

2 媒介“解壓閥”功能的缺失

傳媒作為社會的“解壓閥”，是傳播學者提出的一個形象比喻，意味著傳媒在社會心理壓力過高時它釋放壓力，在常態(tài)時又能自動控制開關(guān)，保持合理壓力。傳媒作為社會“解壓閥”在于它自身所具有的特殊的信息傳遞和溝通功能，通過這些特殊功能的制度性安排和建設，傳媒就能夠起到化解社會煩悶心理問題的作用――即達到 “傳媒解煩”的目的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)作為新興的技術(shù)，在國內(nèi)的研究發(fā)展，必然遇到一定的反對，筆者認為國內(nèi)對轉(zhuǎn)基因作物的反對原因如下。

2.1 對轉(zhuǎn)基因技術(shù)本身的不安

部分公眾對轉(zhuǎn)基因技術(shù)持反對態(tài)度，認為轉(zhuǎn)基因作物會導致一些不可逆轉(zhuǎn)的影響，這些影響包括轉(zhuǎn)基因的毒性問題，轉(zhuǎn)基因作物的營養(yǎng)問題和轉(zhuǎn)基因的過敏反應問題。這些問題在一些科學家的試驗里都有呈現(xiàn)。而一些西方國家，對轉(zhuǎn)基因食品也持不支持的態(tài)度。如，2009年5月，美國科學與環(huán)境醫(yī)學會（AAEM）呼吁：“可能的話，醫(yī)生要教育病人、醫(yī)療界、市民大眾，避免轉(zhuǎn)基因（基因改造）食品，并提供有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品和健康風險的教育材料?！彼麄兒粲鯐和Ｊ秤棉D(zhuǎn)基因食品，而對其作長期的獨立的研究。④

2.2 對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的不了解

在對轉(zhuǎn)基因作物的反對中，有一部分人，是對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的不了解，從而導致把轉(zhuǎn)基因作物妖魔化，還有些誤解是超越自己知識范圍越界扮演權(quán)威的蠻橫所造成，如有一部分人，對轉(zhuǎn)基因食品心存恐懼，擔心外源基因進入身體，改變?nèi)说幕颉６S大認為：“這種情況不會發(fā)生。因為所有生物基因的化學成分都是一樣的，都是由核酸組成。食品中含有著的大量核酸成分進入腸胃后會被消化、降解成小分子，不再是完整的基因，轉(zhuǎn)基因食品也一樣，不會以基因的形式進入人體組織，特別是生殖器官，因而不可能影響人的基因組成?！雹萦纱丝煽闯鰧D(zhuǎn)基因的誤會中，有一部分是由于轉(zhuǎn)基因?qū)I(yè)人士“集體失聲”導致的。

2.3 對食品安全的不安

食品安全近年來成為民眾十分關(guān)心的問題，“地溝油”“瘦肉精”“三聚氰胺”等食品問題層出不窮，“食品安全”儼然成為民眾關(guān)心且敏感的問題，因為食品安全問題的頻發(fā)，也使大眾對中國的食品安全持不信任的態(tài)度，影響對國家食品管理能力的信任。同時，因為新聞媒體是為政府服務，不能越級監(jiān)督這一點也使公眾對媒體的轉(zhuǎn)基因正面報道持懷疑態(tài)度。

2.4 認為轉(zhuǎn)基因研究過于急功近利，存在不可逆的影響

反對者認為轉(zhuǎn)基因作物不同于現(xiàn)存物種，不是自然選擇的結(jié)果，而是“瞬間”試驗完成的，安全性沒有保障，且沒有長期的“臨吃試驗”，用壽命比人少很多的動物做試驗，也不能預測轉(zhuǎn)基因食物的潛伏性。人類轉(zhuǎn)基因的急功近利會導致無法估計的后果。

除此之外，反對者還擔心轉(zhuǎn)基因?qū)＠?，認為轉(zhuǎn)基因是西方國家發(fā)動的又一場“”等原因。無論轉(zhuǎn)基因作物對人體和環(huán)境是有害或有益，這都是一個需要時間和科學去反復論證的一個長期的過程，但我們可以從上面人們反對轉(zhuǎn)基因的幾個主要原因中看出，反對者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用所持有的恐懼和不信任的態(tài)度。而造成這種態(tài)度和情緒的原因之一，是媒體解壓閥功能的缺失。

作為一個新的技術(shù)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研發(fā)和應用必然都會帶來人們一定程度的恐懼和排斥，無論轉(zhuǎn)基因技術(shù)就技術(shù)本身，是否有益，這是科學論證的過程，但是作為社會“把關(guān)人”的媒介,有必要在一個新的技術(shù)出來的時候，用一種積極主動的姿態(tài)去報道，傳播新的理念和知識，而不是回避消極的態(tài)度去處理。當人們對轉(zhuǎn)基因的恐懼或反對越來越大時，媒體才出來澄清或發(fā)表一些文章來被動的解釋或辟謠，這并不能釋放人們對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的恐懼和憎惡，反而容易把科研工作者和轉(zhuǎn)基因的反對者們，放到對立的位置，使矛盾激化。媒體應該為反對者和支持者，科研工作者提供一個對話的通道，使雙方能夠交流，爭辯，釋放壓力。

3 “自上而下”單向傳播，受眾話語權(quán)的缺失

西方研究者認為,公眾對科學的理解不僅局限于科學知識和科學事實的認知，更應傾向于了解并監(jiān)督科學技術(shù)的發(fā)展和應用，這包括兩方面，首先，公眾作為受眾，是被動地接受科學信息。其次，公眾還作為傳者，應該主動地反饋對科學技術(shù)的看法和意見。而我國的科學技術(shù)傳播，向來是自上而下的單線傳播，往往沒有注重傳播的效果，也沒有注重傳播的反饋工作，使科學家和政府之間缺乏交流和討論。這直接導致了科學家和決策者高高在上，而受眾只是被動的了解一部分信息。這不僅是侵害了受眾的知情權(quán)和決策權(quán)，另一方面，還導致了決策者容易處于監(jiān)管的真空環(huán)境，并且不能很好地判斷民意的走向，也不利于科普結(jié)果的掌控。

4 對策

4.1 媒體應是社會的公器，而不只是片面地追求轟動效應和“賣點”、利益

這除了需要媒介的自律和媒體職業(yè)道德外，更需要我們法律和政策的鼓勵、約束，如可以把媒體科技報道所占報道的比重進行最低量的規(guī)定，并把這個標準作為媒體評優(yōu)的參考。

另一方面，媒體應該改變自己的報道思路，舍棄科技類報道高端、生澀的形象，在報道方式上，可以用到故事性，趣味性和易懂性的統(tǒng)一，多聯(lián)系實際，使受眾愛看，看的懂。而媒體人也應該不斷的提高自己的素養(yǎng)，杜絕假新聞的出現(xiàn)，提高媒體信譽。

4.2 媒體應為社會大眾提供交流、解壓的通道

對轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在不安的大眾，當務之急是向他們開放了解轉(zhuǎn)基因知識的各種渠道，同時鼓勵他們和轉(zhuǎn)基因?qū)＜疫M行對話討論。這也是防止人們因為不了解而反對轉(zhuǎn)基因的最好方法。但同時，因為我國媒體一直是作為黨和國家的輿論喉舌出現(xiàn)，在一些情況下，媒體報道受到行政機關(guān)的干擾較大，也一定程度的影響了媒體的信譽，所以在轉(zhuǎn)基因報道中，要公平中立的提供一個平臺，允許有反對質(zhì)疑的聲音出現(xiàn)。

4.3 建立反饋機制，立法保障信息透明度

鼓勵民間調(diào)查公司定期公布民間轉(zhuǎn)基因認知、態(tài)度，調(diào)查結(jié)果，并立法要求轉(zhuǎn)基因各科研部門和審批部門，對轉(zhuǎn)基因立項和應用信息公開，成立轉(zhuǎn)基因研究部門的新聞發(fā)言人制度，定期公布成果。完善相關(guān)法律，使轉(zhuǎn)基因作物試驗和管理有法可循。

注釋：

① 彭菊華,丁玲娜.科技新聞弱勢傳播原因分析[J].當代傳播,2006,(4).

② 徐劍,蔣宏.上海專業(yè)科技傳播人才的現(xiàn)在與發(fā)展策略[J].新聞記者,2007,(7).

③ 中國科學技術(shù)協(xié)會中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查課題組.2003年中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查報告[R].科學普及出版社,2004,5.

科技類文章范文第3篇

考試中常見的毛病及原因有：閱讀時一目十行，事物特征抓不準；分析概括能力缺乏，不能篩選出文中的重要信息；語言表達能力欠缺，超 過規(guī)定字數(shù)解答簡答題；辨析浯言能力不強，對 語言文字的刪留說不出所以然；還有的把說明方法 和修辭方法混為一談等。

科技類作品閱讀命題以主觀題為多，解答時除注重語言的簡潔明確外，還要重視如下幾點。

(一)明確說明對象。閱讀科技類說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么；閱讀科普事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。如何找準說明對象呢?①看題目，不少題目都表示說明的對象。 ②抓首句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

(二)理清說明順序?？萍颊f明文，要想把科技知識準確明白地傳輸給讀者，當然離不開恰當而有條理的說明順序。說明對象的特征和順序，因說明對象的類別不同而各有不同的表現(xiàn)形式。介紹事物及事物發(fā)展變化類的作品，常用時間或空間順序，其特征往往表現(xiàn)于外，可從形狀、構(gòu)造著手把握其特征：介紹事理類的作品，常用邏輯順序，其特征常常隱藏于內(nèi)，須從性質(zhì)、成因、關(guān)系著手把握其特征。

(三)辨識說明方法并理解其作用?？萍颊f明文，要注重運用恰當貼切的說明方法，把科技知識深入淺出地化深奧為易懂。因而在中考語文試卷中常會有辨識說明方法并指出其表達作用的試題。中考?？嫉恼f明方法有舉例子、作比較、打比方、分類別、下定義、引言論等，這幾種說明方法必須熟記并正確書寫。

科技類文章范文第4篇

關(guān)鍵詞：色彩；書籍裝幀設計；封面設計；期刊

中圖分類號：J063 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）020(C)-0376-02

一、前言

當人們對一本書產(chǎn)生興趣時，首先是對這本書的封面產(chǎn)生興趣，其次是它整體設計風格，然后才是內(nèi)容。英國著名心理學家格列高里認為：“顏色知覺對于我們?nèi)祟惥哂袠O其重要的意義――它是視覺審美的核心，深刻地影響著我們的情緒狀態(tài)”。色彩源于自然。人們對于色彩的感覺是一種天性，它會讓人產(chǎn)生冷暖、明暗、輕重、強弱、遠近，脹縮等不同心理反應，所以色彩能表現(xiàn)出我們感覺到、卻往往不能用言辭表達的東西。

二、色彩在書籍裝幀設計中的運用

書籍的種類繁多，涵蓋面廣，大體上分為文藝類、科技類、兒童類和期刊類。

（一）色彩在文藝類書籍中的運用。根據(jù)人的審美心理，文藝類書籍的設計就是要把“空白”留給讀者，使讀者得到美的享受。如《世界遺產(chǎn)之中國檔案》?！妒澜邕z產(chǎn)之中國檔案》（圖1）介紹了中國28個世界文化與自然遺產(chǎn)地。這部書的封面選用整頁的黑作為背景，用特寫鏡頭將中國青銅器種之一鼎上的紋飾，用漸隱的方式融進黑色里，紋飾上最突出的是一對發(fā)銹的獸形，發(fā)出青綠色的光。“世界遺產(chǎn)”四個字及“之”的圓形底與“中國檔案”的外框印成了專銀，提高了書的檔次?！爸袊鴻n案”采用深褐色和一種能夠表達出歲月風蝕、歷史久遠的字體，給了此書厚重感，也實現(xiàn)了和背景色的統(tǒng)一與相融，搭配很合理。黑是所有顏料混合在一起的總和，給人的感覺是壓抑和消極，更多的則是趨于肅穆、未知感和黑暗的懼恐。同時它也是高檔色，有其高雅、公正和大氣的一面。此書整片黑色中營造出一種遙遠、神秘、近乎凝固的意境。腰封用了發(fā)黃的牛皮紙，周圍打了圓孔，圓孔折疊的中心正好在書脊與封面環(huán)繞的轉(zhuǎn)折處。封面的背面是空白頁，扉頁是滿頁的青色底加上正中的一條白色的、精致的古老花紋圖案。青色是為了和封面的色調(diào)一致，加上花紋，整體上漂亮、精致。內(nèi)頁用了黑、白、灰和大面積純度高的色彩夸張又大氣。多變的色彩。

和灰調(diào)的歷史形成了鮮明的對比，與圖片一起向我們講述了探尋自然地理與人文景觀背后的秘密，為我們展示了一副氣象萬千的中國自然和歷史畫卷。

（二）色彩在科技類書籍中的運用

科技類書籍是反映自然科學的。在色彩的運用上，多用到的是表現(xiàn)科技理性與智慧的冷色調(diào)，如深沉的藍、熒光的綠以及明度低、對比度差的色彩。《常用農(nóng)藥使用手冊》封面中應用到大面積的黑白對比（圖2），用馬賽克分解下的農(nóng)藥瓶子告訴人們農(nóng)藥的不可觸摸性。黑色運用在科技類，尤其是農(nóng)藥中，就會暗藏殺機，有一種危險和警戒的信號。“使用手冊”這四個黃字起了醒目作用，虛實結(jié)合，展示主題?！冻Ｓ棉r(nóng)藥使用手冊》是使用說明性的，所以目錄和內(nèi)文排列很簡單，主要是以文字為主的單黑色，整體顯得簡單、干凈又大方。

封面 目錄 內(nèi)頁

圖2

（三）色彩在兒童類書籍中的運用。兒童類書籍設計要貼近兒童。由于處在不同年齡段的兒童對色彩的需求不同，所以要想開發(fā)兒童的智力潛能、引起兒童濃厚的閱讀興趣，就要求設計師將紅、黃、綠、橙等兒童喜歡的顏色運用到各個年齡段的兒童書籍中去，內(nèi)容要簡明、扼要，易于被兒童喜愛與接受。

1、幼兒啟蒙。五個月的寶寶，會盯著墻上紅色的心形看；寶寶練習抓東西時，也總是喜歡那些色彩純度較高的玩具，這說明幼兒的第一認知力是從色彩開始的。由于幼兒認知力的天真與好奇，少兒類書籍的色彩要充滿陽光和希望，用純度較高的鮮艷的色彩，既可以促進他們視覺的發(fā)育，又能表現(xiàn)出一種“童趣”。如：吉林美術(shù)出版社出版發(fā)行的20開0―3歲的幼兒讀物《嬰兒卡》和像臺歷一張張翻頁的《寶寶開始學》。

不管是單張的《嬰兒卡》還是可以翻頁的《寶寶開始學》，它們的共性就是色彩鮮艷、整體風格簡潔大方、紙張厚實，而且印刷質(zhì)量好。中英文的《寶寶開始學》不僅適合學齡前的幼兒，也適合上學的孩子們。

2、兒童讀物。隨著年齡的增長，兒童漸漸有了自己喜好的色彩范圍，雖然還對那些純度高的色彩感興趣，但他們已不再僅僅限于大面積的紅色和黃色，更多的是突發(fā)奇想：蘋果為什么是紅色的？小貓為什么要長胡須？他們會喜歡《喜羊羊與灰太狼》、《白雪公主》、《Hide & Seek Ocean》（捉迷藏）等連環(huán)畫和卡通書。

《Hide & Seek Ocean》（捉迷藏），以其簡單的線條、豐富的色彩、有趣動人的設計，深受兒童青睞。它的封面用硬卡紙制成，一只有趣地吐著泡泡的魚在大海里和各種海洋生物捉迷藏。內(nèi)頁是一個個的小故事，如用英文寫著“Who could be behind the anchor?（誰隱藏在鐵錨后面？）”（圖3）乍一看除了魚沒有什么海洋生物，但細看起來，在那個橙色的鐵錨頂上有一個半圓的凹下去的小豁口，順著這個小豁口把橙色的鐵錨掀起來，一條搖著尾巴的紫色鱔魚就活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)了，鱔魚的下面還寫著“An eel”（鱔魚）。最令人神奇的是，鐵錨蓋住的部分和背景完全重合，即使沒有鐵錨也是一張完整的畫面。《Hide&Seek Ocean》（捉迷藏）以艷麗的色彩畫面與有趣的設計，深受孩子們的喜愛。

（四）色彩在期刊類書籍中的運用

期刊又名“雜志”，種類繁多，屬于比較普及的讀物。期刊一般有封面、封底、封二、封三、目錄、正文、標題、圖片等，這些內(nèi)容之間有一些固定的元素貫穿始終，文字、圖形、色彩之間相互配合，根據(jù)期刊的身份量身定做，體現(xiàn)期刊的整體效果。一本成功的期刊不僅可以提升它的發(fā)行量，還能提高知名度，當然這一切還得歸功于期刊的內(nèi)涵與整體設計。

1.《mangazine|名牌》雜志

《mangazine|名牌》雜志是中國第一本面向國內(nèi)高端男性讀者的，集世界三項印刷大獎于一身的“精英男性雜志”。此雜志之所以列入知名雜志行列，首先是它封面的特殊風格（圖4）?！秏angazine|名牌》欄頭固定不變，但是LOGO的顏色、導讀和背景隨著專金、專銀發(fā)生著變化，而且封面處理一貫都保持此樣的效果，既顯高檔又不失單調(diào)。圖4封面（中）的四位主角代表了黑勢力的一種潮流、一個時段的輝煌。背景是白宮的手繪稿，連同雜志的導讀文字一同被注入了專金的青金色，乍一看像塵封的過去，實際上是一種暗中生輝的預示。

其次是它高檔的色彩、高質(zhì)量的圖片、創(chuàng)新而且簡潔細膩的版式風格?！秏angazine|名牌》的文章多是報道成功人士的傳奇，整本雜志的標題字體是粗黑、黑體，版式簡單，色彩以紅、黃、黑、白、灰等裝點其中，簡潔中透著氣質(zhì)，空白中又不乏設計。如圖4內(nèi)文1中小小的紅色塊放在中間就恰到好處，整體簡潔、美觀又大方；內(nèi)文2左邊頁中間的藍底上，圖說用了比正文大的字體，單看有些笨拙，但整體看起來顯得合情合理；內(nèi)文3豎排的幾個藍色大字，既解釋了圖片又起到裝飾的作用，左右兩邊的顏色搭配很協(xié)調(diào)，版面整體看起來很舒服，顯得比較干凈。

《mangazine|名牌》的廣告頁堪稱精品，高檔的金色、黑色、灰色、金銀色，色彩的沖擊力很強，設計又巧妙，華麗又顯高檔，讓人一看就過目不忘（圖4中的廣告頁）。它的內(nèi)文可用小5號的字體，也可以用3號字體；一個版面可以只有一張小圖，一行豎起來的字，也可以一連幾頁都是圖片而沒有圖片說明。

三、結(jié)論

古言道：“智力中沒有一樣東西最初不是源于感覺的”，書籍裝幀的分類直接影響著書籍裝幀的設計風格，不同的設計風格又注定了色彩運用的不同。像文藝類的書籍裝幀設計色彩運用多樣，版式相對比較靈活，印刷用銅板紙和特種紙較多一些；科技類的書籍裝幀設計比較嚴謹，內(nèi)文一般是黑白頁，而且大都是文字，不需要過多的設計，封面的色彩也不需要太多的修飾，紙張稍差一些，但可以節(jié)約成本；兒童類的書籍裝幀設計比較活潑，色彩比較鮮艷，純度較高，紙張多為硬卡紙，所以印刷質(zhì)量一定要好；期刊類的雜志相對文藝類、科技類與兒童類還有一些不同，它沒有勒口和腰封。如果專業(yè)性期刊的內(nèi)頁是全黑白，它的紙張一般不需要太好。如果內(nèi)頁是全彩的，紙張一定不要太粗糙，否則會影響整體效果。書籍裝幀設計是一個復雜的形象思維活動。色彩的檔次能體現(xiàn)書籍裝幀設計的不同品味。什么樣的書籍應配備什么樣的色彩？什么樣的色彩適合那一個年齡段的群體？因為書籍裝幀設計的風格與色彩的運用，直接會影響到受眾的心理。書籍是一個平臺，設計師是聯(lián)接平臺與受眾溝通的感情紐帶。總之，色彩只有建立在設計理念的基礎上，達到與讀者的情感共鳴，書籍裝幀設計的傳達功能才能得以實現(xiàn)。

作者單位：綠色中國雜志社

參考文獻：

[1]《色彩的語言》.[墨西哥]費雷爾.譯林出版社.2004年10月第1版.

[2]《視覺傳達設計》.葉永平.北京理工大學出版社.2007年12月第1版.

[3]《色彩構(gòu)成》.李綿璐,戴永恒.高等教育出版社.2007年6月第7版.

[4]《平面設計基礎》.王友江.中國紡織出版社.2005年1月第2版.

科技類文章范文第5篇

【關(guān)鍵詞】科技教育 創(chuàng)新能力 青少年

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0010-02

在2013年的全國政協(xié)委員討論會上指出：要想立足全局，更好的面向未來，那么實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略就是必不可少的一個步驟，不僅如此，該戰(zhàn)略還能夠在一定程度上加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變以及對經(jīng)濟發(fā)展中的深層次矛盾和問題進行破解，這能夠給我國的經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力和動力。在這樣一個世紀中，我國想要全面的徹底的實現(xiàn)振興，那么就必須通過知識、體制以及經(jīng)濟等方面的創(chuàng)新來進行，而這些創(chuàng)新的前提則是創(chuàng)新性人才的聚攏。

一、青少年創(chuàng)造性的必要性

素質(zhì)教育最高形式的體現(xiàn)就是創(chuàng)新教育，與此同時，創(chuàng)新教育也體現(xiàn)著素質(zhì)教育的最高境界。想要更有效的進行素質(zhì)教育的實施，就不能忽略青少年的創(chuàng)造性培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)所帶來的學生潛能的開發(fā)。目前來說，學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在全球范圍內(nèi)都逐漸的受到重視。目前教學目標的核心主要就是以培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為主，而不僅僅只是知識[1]。就目前的大多數(shù)學校來說，他們主要的教學目標就是“為創(chuàng)造性而教”。

二、青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)的相關(guān)理論依據(jù)

美國時任心理學會會長的J、P、吉爾福特（J、P、Guilford）早在1950 的時候就開始對創(chuàng)造性研究進行倡導和宣傳。他認為多遠的反應能力主要體現(xiàn)在創(chuàng)造力。直到1962 年，A.紐厄爾等學者提出了一些建議，這些建議主要是對創(chuàng)造性思維進行總結(jié)：從思考者和文化的角度來看，創(chuàng)造性思維結(jié)果的新穎性和價值都比較高;正是因為這種思維的新穎性，所以這種思維的動機性、堅持性以及強烈性是非常大的;創(chuàng)造性思維的任務主要是勾畫出原來不夠清楚明確的問題。哈佛大學創(chuàng)造力研究的引領(lǐng)者霍華德.加德納在80 年代中期在《智能的架構(gòu)――多元智能理論》將自我認識智能、身體――動覺智力能力、音樂智能、空間智能、數(shù)學-邏輯智能、語言智能等7 種不同的天賦或智能列舉了出來。

三、在科技類場館運用多元化的途徑和方法對青少年的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)

通過一些相關(guān)的研究，有學者指出，要想有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維還得依賴于學科教育，在學科教育中，不僅要對教學內(nèi)容進行精選，學生還要學會創(chuàng)造性的去學習。除此之外也不能忽略教師教學的創(chuàng)造性，教師要在授課過程中體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維。

1.搭建平臺以便于激發(fā)學生創(chuàng)新潛力以及創(chuàng)新思維意識

科技館不僅代表著校外教育這種形式，它還是青少年提高素質(zhì)的一個重要陣地?？萍拣^當中的展品資源和學生資源是比較豐富的這些優(yōu)勢是科研機構(gòu)比擬不了的。學校課程改革發(fā)展和科技館發(fā)揮教育功能都需要對這些資源進行合理地開發(fā)與利用同時將這些資源整合成科普活動資源包。這樣一來，學生們就能在實踐中學習，在游戲中學習，因為學生要動手動腦的去對活動方案進行學習和探究。

2.培養(yǎng)和訓練學生基本的科學知識和技能

青少年是科技類活動的主要參與者，在活動過程中，教師要通過多樣化的教學手段將各種各樣的科學知識以及科學技能傳授給學生們，而不是需要空有其表的熱鬧與“繁榮”。傳統(tǒng)的學習方式是學生聽，老師講，這種學習方式實際上只是為學生們提供了一個集體的學習平臺，學生在這種學習方式之下能夠獨立的進行思考、觀察、研究與探索。我們可以通過舉例小蜜蜂這一種比較常見的昆蟲作為載體去讓學生們進行觀察，讓學生們查閱資料或者在觀察過程中對小蜜蜂的生活習性、生理結(jié)構(gòu)以及身體結(jié)構(gòu)進行學習和研究;與此同時，引導學生去了解與蜜蜂生存息息相關(guān)的水分、食物以及空氣等等重要因素，這樣一來學生就能夠知道環(huán)境與生物之間存在著重要的聯(lián)系，也能夠一定程度上的認識到保護環(huán)境對于生物的重要性。

3.培養(yǎng)科學方法，科學態(tài)度和科學精神，營造創(chuàng)新氛圍

科技教育由于其自主探索的性質(zhì)因此需要學生主動的、積極的去發(fā)現(xiàn)、探索以及解決問題，與此同時，科技教育注重的是學生在活動中是否積極的參與到其中并且獲得了怎樣的體驗?？萍冀逃饕鞘箤W生在實踐中鍛煉自己的思維能力從而提高自身的科學精神以及思維技巧?？萍冀逃@種教學方式對學生獨立解決問題的要求很高，這種方式不僅注重到提高學生實事求、勇于探索是的精神，還能夠在一定程度上促進學生之間團結(jié)合作的氛圍。

4.評估創(chuàng)新教育成果簡約而不簡單

傳統(tǒng)的考察模式?jīng)]有注重能力提高方面，因此我們要改變傳統(tǒng)考察模式從而不是一味的只在意分數(shù)的提高，這種新的、靈活的考察模式不僅僅注重團隊合作能力，還注重到了學生的探究能力和動手能力等方面。在引導學生進行實踐活動的過程中，可以讓學生們分成學習小組，讓學生在實踐中體會到團結(jié)合作帶來的效果，增強他們的團隊意識?？萍蓟顒硬粌H鍛煉了學生們手、眼、腦各個方面活動能力，還使學生在實踐中得到了自我表達能力的提高。學生們在活動中可以自主的提出自己的看法以及見解，學生之間相互交流相互討論，既增強了學生的思維能力，還提高了學生的自信心。學生在不同的場合樹立起來的自信心對于今后的發(fā)展有著巨大的作用。

四、結(jié)語

青少年社會科技教育場所一般來說包括博物館、科技館以及其他校外科技類場館，這些科技類場所在一定程度上肩負著培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力的責任和義務。家庭、學校以及社會這三者在培養(yǎng)和發(fā)展青少年思維創(chuàng)造力的過程中起著不可忽視的作用，這三者缺一不可，只有有效的結(jié)合三者起來，才能更好更全面的培養(yǎng)出更多更優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新性人才。

參考文獻：

[1]王薇.淺析科技創(chuàng)新教育對青少年成長的重要性[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011年12期.