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校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)范文第1篇

關(guān)鍵詞:網(wǎng)站設(shè)計(jì);網(wǎng)站實(shí)現(xiàn);ASP;數(shù)據(jù)庫(kù);Dreamweaver

中圖分類號(hào):TP393.18文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-3198(2009)23-0255-02

學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)屬于校園數(shù)字化建設(shè)的一個(gè)部分,應(yīng)該充分利用自身現(xiàn)有的信息以及其他資源,把具體性的內(nèi)容放入網(wǎng)站中。作為成長(zhǎng)中的資源環(huán)境與旅游學(xué)院,很有必要建立自己的網(wǎng)站。

1基礎(chǔ)理論與技術(shù)

網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)采用了可視化網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件Dreamweaver MX,使用的版本是Dreamweaver MX 2004,它能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程,能夠?qū)SP進(jìn)行處理并能夠?qū)崿F(xiàn)與Access、My sql、SQL server或者Oracle等數(shù)據(jù)庫(kù)的連接,功能強(qiáng)大。在此選用標(biāo)準(zhǔn)的SQL語(yǔ)句來(lái)調(diào)用Access的數(shù)據(jù)庫(kù)。

1.1ASP技術(shù)

ASP是一套微軟開(kāi)發(fā)的服務(wù)器端運(yùn)行的腳本平臺(tái),ASP內(nèi)含于IIS當(dāng)中。通過(guò)ASP我們可以結(jié)合HTML網(wǎng)頁(yè)、ASP指令和ActiveX元件建立動(dòng)態(tài)、交互且高效的WEB服務(wù)器應(yīng)用程序。同時(shí),ASP也支持VbScript和JavaScript等腳本語(yǔ)言,默認(rèn)為VbScript,在此網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)選用了默認(rèn)的VbScript腳本平臺(tái)。

ASP是經(jīng)過(guò)服務(wù)器解析之后再向?yàn)g覽器返回?cái)?shù)據(jù),所以有了ASP就不必?fù)?dān)心用戶的瀏覽器是否能運(yùn)行你所編寫(xiě)的代碼。因?yàn)樗械某绦蚨紝⒃诜?wù)器端執(zhí)行,包括所有嵌在普通HTML中的腳本程序。當(dāng)程序執(zhí)行完畢后,服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶瀏覽器,這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負(fù)擔(dān),大大提高了交互的速度。

了解了ASP的工作原理以后,可以用圖來(lái)描述它的工作流程,如圖1所示。

圖1ASP的工作流程

1.2VBScript介紹

VBScript是一種腳本語(yǔ)言。這意味著這種語(yǔ)言比BASIC語(yǔ)言的成熟版本容易使用又難于使用。編制簡(jiǎn)單的程序時(shí),腳本語(yǔ)言是容易使用的。腳本語(yǔ)言的句法比較簡(jiǎn)單。但是,簡(jiǎn)單的句法也使開(kāi)發(fā)大的應(yīng)用程序變得很困難。

可以在HTML文件中直接嵌入VBScript腳本,它能夠擴(kuò)展HTML,它不僅僅是一種頁(yè)面格式語(yǔ)言。帶有VBScript腳本的網(wǎng)頁(yè)在每次下載到瀏覽器時(shí)都可以是不同的,而且可以對(duì)用戶的操作作出反應(yīng)。VBScript既可以作為客戶端編程語(yǔ)言,也可以作為服務(wù)器端編程語(yǔ)言。

1.3Dreamweavar網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件介紹

Dreamweavar是一個(gè)可視化的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理工具,支持最新的Web技術(shù),包含HTML檢查、HTML格式控制、HTML格式化選項(xiàng)、HomeSite/BBEdit捆綁、可視化網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖像編輯、全局查找替換、全FTP功能、處理Flash和Shockwave等多媒體格式和動(dòng)態(tài)HTML、基于團(tuán)隊(duì)的Web創(chuàng)作。目前使用得最多的是Dreamweaver MX 2004和Dreamweaver 8.0兩個(gè)版本,前者在功能上比后者強(qiáng)大,能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程,在此選用Dreamweaver MX 2004。

1.4數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

目前市場(chǎng)上的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)主要有Access,MYSQL,MSSQL,oracl,DB2等。綜合各種數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的整體比較,選用鏈接Access數(shù)據(jù)庫(kù)。盡管不是最強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)。

Access是微軟公司推出的基于Windows的桌面關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(RDBMS),是Office系列應(yīng)用軟件之一。它提供了表、查詢、窗體、報(bào)表、頁(yè)、宏、模塊7種用來(lái)建立數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的對(duì)象;提供了多種向?qū)А⑸善?、模?把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)查詢、界面設(shè)計(jì)、報(bào)表生成等操作規(guī)范化;為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供了方便,也使得普通用戶不必編寫(xiě)代碼,就可以完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)管理的任務(wù)。

1.5其他的技術(shù)

網(wǎng)頁(yè)圖片處理也是網(wǎng)頁(yè)制作一個(gè)非常重要的組成部分,圖片是網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容最有視覺(jué)沖擊力的表現(xiàn)方法,因此,圖片在網(wǎng)頁(yè)中具有非常重要的作用,不管這些圖片是作為內(nèi)容還是作為修飾而存在。常用的圖片處理軟件有網(wǎng)頁(yè)三劍客中的Fireworks和Photoshop,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的圖片處理工作用Fireworks即可完成,而對(duì)于復(fù)雜和性能要求高的圖片比如jpg格式的圖片往往采用Photoshop去處理。選用Fireworks的MX2004版本和Photoshop CS的8.3版本。

Flash也是表現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的最有效的方式之一,同視頻一樣,flash可以同時(shí)給人以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的沖擊,因此,制作簡(jiǎn)單的Flash也是網(wǎng)頁(yè)制作的一項(xiàng)非常有用的技能。

2網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

2.1.1網(wǎng)站的定位

首先在網(wǎng)站建設(shè)之前要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,作為資源環(huán)境與旅游學(xué)院的網(wǎng)站,應(yīng)該結(jié)合學(xué)院設(shè)置的專業(yè)體現(xiàn)出學(xué)院本身的特點(diǎn)。建站的目的是讓網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)院服務(wù)。針對(duì)當(dāng)前的兩個(gè)專業(yè),地理教育和旅游管理,網(wǎng)站要起到很好的宣傳作用。另外,網(wǎng)站能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式,實(shí)現(xiàn)資源的共享,包括本學(xué)院工作的安排等。

2.1.2網(wǎng)站信息的收集

在明確建站目的和網(wǎng)站定位以后,開(kāi)始收集相關(guān)的信息,跟學(xué)院的實(shí)際情況相結(jié)合,這樣可以發(fā)揮網(wǎng)站的最大作用。根據(jù)調(diào)查,網(wǎng)站的訪問(wèn)人員主要是本學(xué)院的師生,本校的師生,每年的高考報(bào)考學(xué)院的考生與考生家長(zhǎng),與學(xué)院有同樣或相近專業(yè)的學(xué)校的師生、用人單位等。另外,新手或不定期上網(wǎng)的Web用戶與軟件開(kāi)發(fā)人員相比有非常不同的興趣和站點(diǎn)需要。因此,做好網(wǎng)站的信息收集是前期策劃中最為關(guān)鍵的一步,因?yàn)樽鼍W(wǎng)站一定是為客戶和用戶服務(wù)的。要把網(wǎng)站作為一個(gè)正式的站點(diǎn)來(lái)運(yùn)營(yíng),所做的每一項(xiàng)欄目的設(shè)置都應(yīng)該合理規(guī)劃,如果考慮不充分,會(huì)導(dǎo)致以后突如其來(lái)的新加內(nèi)容破壞網(wǎng)站的整體規(guī)劃和風(fēng)格。是在添加的過(guò)程中需要跟網(wǎng)站的情況結(jié)合著來(lái)。

2.1.3網(wǎng)站具體分欄目策劃

收集完學(xué)院的相關(guān)信息以后,對(duì)其進(jìn)行整理,結(jié)合網(wǎng)站定位來(lái)敲定網(wǎng)站的分欄目,形成網(wǎng)站欄目的樹(shù)狀列表用以清晰表達(dá)站點(diǎn)結(jié)構(gòu),如圖2所示。

圖2網(wǎng)站欄目樹(shù)狀列表圖

2.1.4頁(yè)面的設(shè)計(jì)與布局

采用Dreamweaver MX 2004對(duì)網(wǎng)頁(yè)戰(zhàn)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃。整個(gè)頁(yè)面采用湖藍(lán)色的風(fēng)格,簡(jiǎn)潔大方,既要全面地傳達(dá)信息,又要突出重點(diǎn)。符合視覺(jué)上的最佳效果。頁(yè)面布局采用了CSS樣式,左側(cè)主要包括校園風(fēng)光,登錄學(xué)校郵箱,另外設(shè)置了快速通道一欄,主要實(shí)現(xiàn)對(duì)教育網(wǎng),旅游網(wǎng)、學(xué)校機(jī)構(gòu)、學(xué)院、教務(wù)管理系統(tǒng)等的快速鏈接;右側(cè)上部為通知公告,讓瀏覽網(wǎng)頁(yè)的用戶能一目了然看到最新的通知,下部為學(xué)院動(dòng)態(tài),包括學(xué)院新聞、院系動(dòng)態(tài)等。

2.2網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)

2.2.1開(kāi)發(fā)環(huán)境

(1)平臺(tái)軟件。

服務(wù)器端平臺(tái)軟件全部采用Microsoft的產(chǎn)品,便于維護(hù)和管理。

①操作系統(tǒng):Microsoft Windows XP;

②服務(wù)器:Internet Information Server 4.0;

③瀏覽器:Internet explore 7.0。

(2)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng):Microsoft Access 2003。

(3)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言:Microsoft ASP。

(4)開(kāi)發(fā)工具。

①Dreamweaver MX 2004:進(jìn)行站點(diǎn)的規(guī)劃與設(shè)計(jì);

②Flash MX 2004:制作網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà);

③Photoshop CS的8.3版本:對(duì)頁(yè)面中的圖像進(jìn)行處理。

2.2.2WEB數(shù)據(jù)庫(kù)的建立

本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的主要信息有:用戶登錄數(shù)據(jù)信息表,添加信息的數(shù)據(jù)表,后臺(tái)管理中的菜單的數(shù)據(jù)表,新聞信息模板數(shù)據(jù)表,上傳文件的管理數(shù)據(jù)表等。接下來(lái)要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)功能建立模型,即模型化數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用。完成了數(shù)據(jù)庫(kù)的模型化之后,需要考慮數(shù)據(jù)采用的類型,字段長(zhǎng)度,將數(shù)據(jù)組織成表的關(guān)系,確定主鍵并為數(shù)據(jù)庫(kù)建立索引和設(shè)置有效性規(guī)則。至此,數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)工作基本完成。

在數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)方式上,選用了當(dāng)前普遍推行的三層體系結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了跨平臺(tái)訪問(wèn)性和統(tǒng)一方便簡(jiǎn)單的用戶接口。

圖3采用IIS和Access的Web數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

2.2.3ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)現(xiàn)

在Web頁(yè)面,后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)好以后,重點(diǎn)就是將兩者如何有效地連接起來(lái)。選用ASP技術(shù)作為連接二者的橋梁。ASP可通過(guò)ADO或ODBC高速訪問(wèn)Access數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.2.4網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)后的主要功能

針對(duì)資源環(huán)境與旅游學(xué)院的實(shí)際情況,需要把網(wǎng)站掛在學(xué)校的服務(wù)器上。對(duì)網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)功能也有了一定的限制。網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的主要功能是,利用后臺(tái)管理信息系統(tǒng)(如圖5)可以在瀏覽器端對(duì)所有信息進(jìn)行添加、修改與刪除。解決了學(xué)院沒(méi)有設(shè)置服務(wù)器的問(wèn)題?？梢詫?duì)不同的管理人員設(shè)置不同的權(quán)限,例如對(duì)于學(xué)生管理員,設(shè)置為可以對(duì)新聞、旅游信息、團(tuán)學(xué)工作等項(xiàng)目進(jìn)行操作,對(duì)于老師設(shè)置為對(duì)教學(xué)資源、考試資源等項(xiàng)目進(jìn)行操作。

3網(wǎng)站的運(yùn)行與維護(hù)

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的運(yùn)行,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),基本上滿足了學(xué)院的要求。網(wǎng)站運(yùn)行后必須把網(wǎng)站的維護(hù)工作放到議事日程上來(lái)。網(wǎng)站的運(yùn)行維護(hù)要有以下三個(gè)方面的操作:域名;服務(wù)器(也可以虛擬主機(jī));網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作和程序數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)。對(duì)于學(xué)院網(wǎng)站的主要維護(hù)工作是對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù),應(yīng)該及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,在運(yùn)行階段,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

但是,安全性方面存在一定的隱患,因?yàn)樗袑?duì)后臺(tái)管理系統(tǒng)的操作都在瀏覽器端進(jìn)行,對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性還需要進(jìn)一步的測(cè)試。

參考文獻(xiàn)

校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】高職院校；校園網(wǎng)站建設(shè)；存在問(wèn)題；解決措施

在21世紀(jì)全球信息化網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，越來(lái)越多的高校開(kāi)始建設(shè)校園網(wǎng)站，通過(guò)校園網(wǎng)站，及時(shí)與學(xué)校相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)師生資源數(shù)據(jù)庫(kù)為學(xué)生、教師提供豐富的教學(xué)資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生的良好互動(dòng)。利用校園網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)高校的信息化管理，這對(duì)于學(xué)校而言十分有利。但現(xiàn)階段，我國(guó)的各大高職院校在校園網(wǎng)站的建設(shè)管理中還存在著許多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了高職院校的信息化管理。本文將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，并提出幾點(diǎn)相關(guān)建議。

1校園網(wǎng)站建設(shè)對(duì)于高職院校的意義

隨著全國(guó)高等院校的不斷擴(kuò)招，高職院校也在不斷的發(fā)展，但相對(duì)于一般的高等院校而言，高職院校的優(yōu)勢(shì)比較弱。為了有效的吸引生源，特色教育對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)十分重要。現(xiàn)階段，越來(lái)越多的高職院校開(kāi)始重視特色教育研究，希望能夠提高學(xué)校自身的品牌形象，從而促進(jìn)學(xué)校的良好發(fā)展。校園網(wǎng)站的建設(shè)對(duì)于高職院校的特色教育研究有著十分重要的影響。通過(guò)校園網(wǎng)站，學(xué)?？梢匀娴慕榻B學(xué)校的教育風(fēng)格、教師風(fēng)采、校園政務(wù)、教學(xué)特色、教學(xué)設(shè)施等等內(nèi)容，樹(shù)立學(xué)校形象，同時(shí)，學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)站及時(shí)的向全校師生教育教學(xué)活動(dòng)，極大的方便了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的校園管理工作，總而言之，建立一個(gè)應(yīng)用性能良好、實(shí)用性能較高的校園網(wǎng)站對(duì)于高職院校而言十分有利。

2高職院校校園網(wǎng)站存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，我國(guó)許多的高職院校在校園網(wǎng)站的建設(shè)管理過(guò)程中還存在許多問(wèn)題亟待解決，下文簡(jiǎn)單對(duì)此進(jìn)行歸納總結(jié)。

2.1欄目設(shè)置層次不清晰、特點(diǎn)不明顯

校園網(wǎng)站的欄目設(shè)置應(yīng)該要體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)宗旨，網(wǎng)站的內(nèi)容應(yīng)該清晰明了，具有一定的層次與深度，但當(dāng)前許多高職院校在欄目設(shè)置的時(shí)候特點(diǎn)不夠突出，結(jié)構(gòu)設(shè)置比較混亂，不利于瀏覽人員迅速了解網(wǎng)站的宣傳重點(diǎn)。

2.2網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)美觀性不足

網(wǎng)站的布局及頁(yè)面設(shè)計(jì)會(huì)影響瀏覽人員對(duì)于網(wǎng)站的觀感，因此，視覺(jué)效果良好的網(wǎng)站往往能夠吸引更多的人，當(dāng)前我國(guó)的大多數(shù)高職院校對(duì)于網(wǎng)站布局及頁(yè)面設(shè)計(jì)的重視程度明顯不足，在網(wǎng)站布局的過(guò)程中缺乏整體性的規(guī)劃設(shè)計(jì)，網(wǎng)站布局及色彩搭配協(xié)調(diào)性不夠，網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的美觀性明顯不足，一定程度上影響了網(wǎng)站的可讀性。

2.3網(wǎng)站的兼容性和安全性不足

校園網(wǎng)站應(yīng)該有一定的兼容性及安全性，但當(dāng)前許多高職院校校園網(wǎng)站的技術(shù)開(kāi)發(fā)人員水平參差不齊，部分院校校園網(wǎng)站在建成后測(cè)試工作不到位，導(dǎo)致網(wǎng)站的兼容性及安全性都存在著較大的問(wèn)題，許多高職院校的校園網(wǎng)只能支持很少的運(yùn)行平臺(tái)的使用，網(wǎng)站安全性極差，很容易遭受到網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊，導(dǎo)致網(wǎng)站運(yùn)行出現(xiàn)混亂，在校園網(wǎng)登陸人員較多時(shí)，很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障。

2.4技術(shù)力量薄弱、資源浪費(fèi)嚴(yán)重

大多數(shù)高職院校的二級(jí)部門(mén)技術(shù)力量相對(duì)比較薄弱，他們?nèi)狈I(yè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)及制作人員，當(dāng)學(xué)校采取獨(dú)立建設(shè)與管理的方式建設(shè)校園網(wǎng)站時(shí)，這部分的不足就會(huì)更加明顯的凸顯出來(lái)，導(dǎo)致網(wǎng)站建設(shè)很容易出現(xiàn)問(wèn)題。此外，大多數(shù)高職院校的校園網(wǎng)站只是作為校園新聞信息平臺(tái)使用，校園網(wǎng)站的大部分功能都沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)，校園網(wǎng)站資源在很大程度上都沒(méi)能發(fā)揮它的作用，造成了極大的浪費(fèi)。

3高職院校網(wǎng)站的建設(shè)

針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高職院校在校園網(wǎng)站建設(shè)管理中存在的一些問(wèn)題，本文主要提出以下幾點(diǎn)建議。

3.1準(zhǔn)確把握高職院校網(wǎng)站建設(shè)的主題

高職院校校園網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)該牢牢把握學(xué)校的辦學(xué)理念，明確網(wǎng)站建設(shè)的功能與主體，創(chuàng)辦符合學(xué)校教育教學(xué)宗旨的校園信息管理平臺(tái)。高職院校的教學(xué)目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的高端技能型人才，因此，高等院校在建設(shè)校園網(wǎng)站時(shí)應(yīng)該謹(jǐn)記學(xué)校的辦學(xué)目的，立足于學(xué)校的實(shí)際情況，保證網(wǎng)站的主題鮮明，內(nèi)容豐富，吸引更多的學(xué)校學(xué)生及相關(guān)專業(yè)人員關(guān)注瀏覽。

3.2正確選擇適合學(xué)院發(fā)展需要的網(wǎng)站形式

當(dāng)前大多數(shù)的高職院校的校園網(wǎng)站都是宣傳型網(wǎng)站，它們的主要功能就是校園相關(guān)的教育教學(xué)信息，功能十分單一，浪費(fèi)了校園網(wǎng)站資源。因此，高職院校在建設(shè)校園網(wǎng)站時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)校教師的教育教學(xué)需求不斷豐富校園網(wǎng)站功能，轉(zhuǎn)變以往的宣傳型網(wǎng)站變功能更強(qiáng)大的服務(wù)型、教學(xué)平臺(tái)型等等形式的網(wǎng)站，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的宣傳、教育教學(xué)功能，方便師生的日常學(xué)習(xí)與工作，促進(jìn)學(xué)校的信息化管理。比如，開(kāi)設(shè)教學(xué)資料庫(kù)，將精品教學(xué)資源、課程資料等等歸入教學(xué)資料庫(kù)之中，方便學(xué)校師生的學(xué)習(xí)與使用。開(kāi)發(fā)在線交流溝通欄目，方便師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

3.3豐富的校園網(wǎng)站的內(nèi)容

大多數(shù)高職院校的校園網(wǎng)站內(nèi)容都比較單一，這就導(dǎo)致網(wǎng)站的瀏覽量較小，使得校園網(wǎng)站的功能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。因此，高職院校的網(wǎng)站內(nèi)容不應(yīng)該緊緊局限于學(xué)校的校園活動(dòng)、教育教學(xué)信息的，還應(yīng)該包括師生的活動(dòng)、學(xué)院及系部工作內(nèi)容、畢業(yè)生就業(yè)信息等等內(nèi)容。高職院校的校園網(wǎng)建設(shè)還應(yīng)該發(fā)揮其教育作用，學(xué)?？梢詫⒁恍╆P(guān)于國(guó)家民族教育、政治理論學(xué)習(xí)的資料、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等內(nèi)容加入到學(xué)校的信息中，使網(wǎng)站內(nèi)容更具深度。

4高職院校校園網(wǎng)站管理

校園網(wǎng)站管理工作對(duì)于網(wǎng)站功能的發(fā)揮同等重要，高職院校的校園網(wǎng)站管理工作應(yīng)該注意以下內(nèi)容。

4.1加強(qiáng)網(wǎng)站的更新維護(hù)

校園網(wǎng)站的重要功能之一是校園新聞信息，為了保證重要的新聞信息能夠及時(shí)的出去，學(xué)校必須安排專門(mén)的信息工作人員對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)管理。為了使新聞信息的報(bào)道更加及時(shí)、精彩，新聞采集人員應(yīng)該具有一定的新聞敏感性，良好的文字寫(xiě)作能力。新聞具有另一個(gè)特征即真實(shí)性，因此，信息管理人員必須加強(qiáng)新聞信息的審核。此外，校園網(wǎng)站可能會(huì)遭受到網(wǎng)絡(luò)病毒或者不法人員的攻擊，校園網(wǎng)站管理人員必須定期對(duì)網(wǎng)站的服務(wù)器、防火請(qǐng)等硬件設(shè)施進(jìn)行安全檢查，定期進(jìn)行數(shù)據(jù)更新及備份工作，以免網(wǎng)站故障造成資源丟失，此外，校園網(wǎng)站管理人員必須具備一定的網(wǎng)站維護(hù)能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站運(yùn)行過(guò)程中可能存在的問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，以保證網(wǎng)站的安全。

4.2建立完善的網(wǎng)站管理制度

想要保證網(wǎng)站管理工作的有效開(kāi)展，完善的網(wǎng)站管理制度是必不可少的。高職院校應(yīng)該根據(jù)校園網(wǎng)站的實(shí)際情況，完善當(dāng)前的網(wǎng)站維護(hù)管理規(guī)范，使網(wǎng)站管理人員在日常工作中有章可循，以促進(jìn)管理工作的有序開(kāi)展。

4.3做好網(wǎng)站的安全測(cè)試工作

校園網(wǎng)站的安全測(cè)試十分重要。高職院校在網(wǎng)站建設(shè)完成后，應(yīng)該對(duì)網(wǎng)站的系統(tǒng)進(jìn)行掃描測(cè)試，檢查系統(tǒng)中是否存在漏洞，及時(shí)修復(fù)。試運(yùn)行工作必不可少，網(wǎng)站評(píng)估合格后，必須進(jìn)行試運(yùn)行，試運(yùn)行過(guò)程中還需要根據(jù)用戶反饋意見(jiàn)調(diào)整改進(jìn)網(wǎng)站系統(tǒng)，沒(méi)有問(wèn)題后才能正式投入使用。

5結(jié)束語(yǔ)

高職院校校園網(wǎng)站建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校園信息化管理的重要方法。本文主要從校園網(wǎng)站主題建設(shè)、形式選擇、內(nèi)容選擇、網(wǎng)站功能幾個(gè)方面探討了校園網(wǎng)站的建設(shè)方法，并就網(wǎng)站的管理維護(hù)提出了簡(jiǎn)單的建議，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)工作人員有所幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]于海峰.高職院校網(wǎng)站的建設(shè)與管理[J].黑龍江科學(xué),2014(05).

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[3]馬思讓,梁少剛.對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及功能應(yīng)用的構(gòu)想[J].價(jià)值工程,2012(13).

校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)范文第3篇

校園網(wǎng)二級(jí)網(wǎng)站一般是學(xué)校職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院的網(wǎng)站，通過(guò)調(diào)研，得到學(xué)院二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)需求。二級(jí)網(wǎng)站系統(tǒng)，是一個(gè)集前臺(tái)展示和后臺(tái)管理為一體的功能強(qiáng)大的網(wǎng)站系統(tǒng)。前臺(tái)有簡(jiǎn)介功能、新聞功能、圖片展示功能、下載文件功能、鏈接功能、站點(diǎn)地圖功能等。后臺(tái)有基本設(shè)置、欄目管理、內(nèi)容管理、鏈接管理、模板管理、數(shù)據(jù)塊管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、管理員管理等功能。只要用戶登錄進(jìn)后臺(tái)，即可對(duì)前臺(tái)的信息進(jìn)行管理。

1 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析

依據(jù)校園網(wǎng)二級(jí)網(wǎng)站系統(tǒng)需求，完成其設(shè)計(jì)的功能，需要如下數(shù)據(jù)表：

xinxi_about表：欄目?jī)?nèi)容信息表。

xinxi_admin表：管理員信息表。

xinxi_block表：數(shù)據(jù)塊內(nèi)容信息表。

xinxi_download表：下載條目信息表。

xinxi_friendlink表：友情鏈接信息表。

xinxi_menu表：菜單關(guān)聯(lián)信息表。

xinxi_message表：新聞條目信息表。

xinxi_product表：圖片熱點(diǎn)信息表。

xinxi_server表：在線客服信息表。

xinxi_skin表：皮膚模板信息表。

2 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

概念模型是對(duì)于信息世界的建模，是現(xiàn)實(shí)世界到信息世界的抽象，是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)人員和用戶之間進(jìn)行交流的語(yǔ)言。它具有簡(jiǎn)潔明晰、易于理解和修改、便于向各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換，從而生成相應(yīng)的邏輯模式。概念設(shè)計(jì)的目的是要確定系統(tǒng)的概念模型，概念設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

系統(tǒng)中，實(shí)體有欄目、管理員、數(shù)據(jù)塊、下載條目、友情鏈接、新聞條目、圖片條目、客服、皮膚模板、菜單關(guān)聯(lián)。

欄目的屬性有欄目名稱、欄目?jī)?nèi)容、欄目?jī)?nèi)容關(guān)鍵字、欄目?jī)?nèi)容描述、欄目語(yǔ)言類型、欄目排序值。

管理員的屬性有管理員用戶名、管理員密碼、管理員昵稱、管理員性別類型、管理員手機(jī)號(hào)、管理員郵箱、管理員QQ號(hào)、管理員登錄IP、管理員描述標(biāo)簽、管理員最近一次注銷時(shí)間。

數(shù)據(jù)塊的屬性有數(shù)據(jù)塊標(biāo)題、數(shù)據(jù)塊語(yǔ)言類型、數(shù)據(jù)塊內(nèi)容。

下載條目的屬性有下載條目標(biāo)題、下載條目關(guān)鍵字、下載條目文件描述、下載條目語(yǔ)言類型、下載條目文件地址、下載條目文件大小、下載條目添加時(shí)間、下載條目更新時(shí)間、下載條目點(diǎn)擊值、下載條目排序值。

友情鏈接的屬性有友情鏈接標(biāo)題、友情鏈接地址、友情鏈接狀態(tài)、友情鏈接關(guān)鍵字、友情鏈接添加時(shí)間、友情鏈接更新時(shí)間、友情鏈接排序值。

新聞條目的屬性有新聞條目標(biāo)題、新聞條目?jī)?nèi)容、新聞條目狀態(tài)、新聞條目二級(jí)欄目、新聞條目三級(jí)欄目、新聞條目關(guān)鍵字、新聞條目添加時(shí)間、新聞條目更新時(shí)間、新聞條目點(diǎn)擊值、新聞條目排序值。

客服的屬性有服務(wù)名稱、客服語(yǔ)言類型、客服QQ號(hào)、客服狀態(tài)、客服排序值。

皮膚模板的屬性有皮膚模板名稱、皮膚模板文件夾名、皮膚模板描述。

3 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

MYSQL是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，所以進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將每個(gè)屬性的E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型。一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系模式實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。所有的聯(lián)系均是1：m型聯(lián)系。一個(gè)1：m型聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的的關(guān)系模式，也可以與m端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為該關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為m端實(shí)體的碼。各關(guān)系模式如下所示：

欄目（ID，欄目名稱、欄目?jī)?nèi)容、欄目?jī)?nèi)容關(guān)鍵字、欄目?jī)?nèi)容描述、欄目語(yǔ)言類型、欄目排序值）。

管理員（ID，管理員用戶名、管理員密碼、管理員昵稱、管理員性別類型、管理員手機(jī)號(hào)、管理員郵箱、管理員QQ號(hào)、管理員登錄IP、管理員描述標(biāo)簽、管理員最近一次注銷時(shí)間）。

數(shù)據(jù)塊（ID，數(shù)據(jù)塊標(biāo)題、數(shù)據(jù)塊語(yǔ)言類型、數(shù)據(jù)塊內(nèi)容）。

下載條目（ID，下載條目標(biāo)題、下載條目關(guān)鍵字、下載條目文件描述、下載條目語(yǔ)言類型、下載條目文件地址、下載條目文件大小、下載條目添加時(shí)間、下載條目更新時(shí)間、下載條目點(diǎn)擊值、下載條目排序值）。

友情鏈接（ID，友情鏈接標(biāo)題、友情鏈接地址、友情鏈接狀態(tài)、友情鏈接關(guān)鍵字、友情鏈接添加時(shí)間、友情鏈接更新時(shí)間、友情鏈接排序值）。

新聞條目（ID，新聞條目標(biāo)題、新聞條目?jī)?nèi)容、新聞條目狀態(tài)、新聞條目二級(jí)欄目、新聞條目三級(jí)欄目、新聞條目關(guān)鍵字、新聞條目添加時(shí)間、新聞條目更新時(shí)間、新聞條目點(diǎn)擊值、新聞條目排序值）。

客服（ID，服務(wù)名稱、客服語(yǔ)言類型、客服QQ號(hào)、客服狀態(tài)、客服排序值）。

皮膚模板（ID，皮膚模板名稱、皮膚模板文件夾名、皮膚模板描述）。

4 結(jié)束語(yǔ)

校園網(wǎng)二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)中，調(diào)研后對(duì)需求全面掌握十分重要。通過(guò)調(diào)研，需求分析，設(shè)計(jì)各個(gè)模塊，然后才能合理設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足學(xué)院各項(xiàng)工作需求。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)合理，E-R圖邏輯正確，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)完整，才能夠有效建設(shè)網(wǎng)站，提高網(wǎng)站性能。通過(guò)調(diào)研，分析，本文對(duì)二級(jí)網(wǎng)站各個(gè)模塊數(shù)據(jù)庫(kù)做出了全面設(shè)計(jì)，完成了校園網(wǎng)二級(jí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的重要部分。

參考文獻(xiàn)

[1]那勇.淺談數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（3）：93-94.

校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)范文第4篇

一、網(wǎng)站功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)院的實(shí)際管理需要，設(shè)計(jì)了網(wǎng)站分為前臺(tái)顯示模塊和后臺(tái)管理模塊。前臺(tái)顯示模塊分為：網(wǎng)站首頁(yè)、系部簡(jiǎn)介、學(xué)科建設(shè)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作動(dòng)態(tài)、科研成果、師資隊(duì)伍、學(xué)生工作、聯(lián)系我們、思政工作、圖片新聞、友情連接等12個(gè)模塊。后臺(tái)管理模塊分為：后臺(tái)管理登錄、后臺(tái)管理主界面、系部簡(jiǎn)介管理、學(xué)科建設(shè)管理、機(jī)構(gòu)設(shè)置管理、工作動(dòng)態(tài)管理、科研成果管理、師資隊(duì)伍管理、學(xué)生工作管理、聯(lián)系我們管理、思政工作管理、圖片新聞管理、友情鏈接管理、角色管理、權(quán)限管理等15個(gè)模塊。

二、網(wǎng)站總體邏輯設(shè)計(jì)

濟(jì)南職業(yè)學(xué)院網(wǎng)站是一個(gè)基于internet用微軟的.net技術(shù)開(kāi)發(fā)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，其設(shè)計(jì)包括相應(yīng)的表示層設(shè)計(jì)、網(wǎng)站業(yè)務(wù)邏輯設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)三大部分，數(shù)據(jù)庫(kù)位于數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器一端，表示層即為用戶界面在客戶機(jī)上顯示，而業(yè)務(wù)邏輯處理程序位于應(yīng)用服務(wù)器。

從一般的邏輯結(jié)構(gòu)圖顯示的網(wǎng)站，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)排列在圖層中。第一層是表示層，面向最終用戶，通過(guò)信息交換系統(tǒng)的用戶頁(yè)和系統(tǒng)中的應(yīng)用；第二層是業(yè)務(wù)邏輯層，Web服務(wù)器為核心，通過(guò)asp.net和應(yīng)用服務(wù)器，為交流信息，并通過(guò)HTTP和Web瀏覽器的信息交流，第三層是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)接口，通過(guò)應(yīng)用服務(wù)器。

三、基于B/S架構(gòu)的網(wǎng)站體系結(jié)構(gòu)

B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對(duì)C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過(guò)WWW瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（Browser）實(shí)現(xiàn)，主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)，極大地簡(jiǎn)化了客戶端計(jì)算機(jī)負(fù)荷，降低了系統(tǒng)維護(hù)和升級(jí)成本和工作量，降低整體成本（TCO）的用戶?，F(xiàn)有的技術(shù)，局域網(wǎng)設(shè)置了B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，及透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)/內(nèi)聯(lián)網(wǎng)模式數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序，相對(duì)容易掌握，成本較低。它是一次性的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)不同的人員，從不同的地點(diǎn)，不同的訪問(wèn)方法訪問(wèn)和處理共同的數(shù)據(jù)庫(kù)；它可以有效地保護(hù)數(shù)據(jù)平臺(tái)和管理訪問(wèn)權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)也是安全的。

三層系統(tǒng)應(yīng)用程序的業(yè)務(wù)規(guī)則，數(shù)據(jù)訪問(wèn)，檢查處理的中間層上的合法性。通常情況下，客戶端不直接交互數(shù)據(jù)庫(kù)，但中間層，提供從外部接口，通過(guò)COM/DCOM通信或手段如HTTP和中間層建立連接，然后通過(guò)與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互的中間層，數(shù)據(jù)通過(guò)轉(zhuǎn)讓的中間層當(dāng)然是效率降低，但它分開(kāi)的界面和數(shù)據(jù)庫(kù)的完美的包裝，使其缺點(diǎn)不會(huì)很明顯。

典型的三層體系結(jié)構(gòu)分為表示層、領(lǐng)域?qū)樱约盎A(chǔ)架構(gòu)層，微軟DNA 框架定義了三個(gè)層： 表示層、業(yè)務(wù)層和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層，雖然 J2EE 有其不同的方法，但類似。既然用.NET做的開(kāi)發(fā)，對(duì)此做了更詳細(xì)的分層，界面外觀層、界面規(guī)則層、業(yè)務(wù)接口層、業(yè)務(wù)邏輯層、實(shí)體層、數(shù)據(jù)訪問(wèn)層、數(shù)據(jù)層等層次。細(xì)分系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，總體而言，是典型的三層體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。從用戶需求的角度看，用戶只能看到的界面和數(shù)據(jù)庫(kù)，和三層體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是實(shí)現(xiàn)發(fā)展、部署、維護(hù)和服務(wù)企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的程序員。

四、網(wǎng)絡(luò)部署設(shè)計(jì)

根據(jù)網(wǎng)站的要求和安全考慮，在學(xué)院內(nèi)部組建了一個(gè)局域網(wǎng)，部署兩臺(tái)服務(wù)器，一臺(tái)為應(yīng)用程序服務(wù)器，另一臺(tái)為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，通過(guò)路由器連接到Internet。應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)庫(kù)分別部署在不同的服務(wù)器，這樣部署的優(yōu)點(diǎn)是網(wǎng)站的安全性。

五、網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的核心，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的優(yōu)良直接關(guān)系到整個(gè)網(wǎng)站的使用效果。

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)具有存儲(chǔ)、分析、統(tǒng)計(jì)、查詢、更新的核心功能，但也是整個(gè)站點(diǎn)的核心組件，必須具有數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作邏輯、 數(shù)據(jù)內(nèi)容、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)檢索操作、數(shù)據(jù)輸入和數(shù)據(jù)輸出功能。用戶可根據(jù)需要從數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)處理中提取數(shù)據(jù)，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的應(yīng)用價(jià)值；另一點(diǎn)，提取的數(shù)據(jù)和分析、評(píng)估、決策模型計(jì)算結(jié)果返回?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中，為其他調(diào)用或輸出，更有效地發(fā)揮功能的數(shù)據(jù)。

六、網(wǎng)站安全性設(shè)計(jì)

網(wǎng)站的安全涵蓋面很廣，它類似于ISO制定的OSI網(wǎng)絡(luò)分層模型也存在不同的安全層面。上層的安全只在底層的安全意義后， 有一定的傳遞性。網(wǎng)絡(luò)安全管理的應(yīng)用是一種復(fù)雜的、 全面的系統(tǒng)工程，靠單個(gè)系統(tǒng)或鏈接來(lái)解決安全問(wèn)題是不可能。主要對(duì)人的管理是也是非常必要的，必須對(duì)使用人員采取措施和安全管理，使用各種先進(jìn)的安全技術(shù)、防止用戶在沒(méi)有訪問(wèn)權(quán)的情況下竊取網(wǎng)站機(jī)密，保證安全可靠的運(yùn)行。

1.口令加密

在我們的網(wǎng)站設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，保護(hù)用戶的信息安全是非常必要的。網(wǎng)站以識(shí)別每個(gè)用戶帳戶和密碼，必須采取每個(gè)用戶帳戶和密碼都存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，窗體的權(quán)限表。使用ASP的web站點(diǎn)，對(duì)密碼進(jìn)行加密的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是為用戶提供的密碼加密，然后讓它與存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)比較，如果相同，就通過(guò)驗(yàn)證。

加密過(guò)的密碼，存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中。當(dāng)用戶注冊(cè)時(shí)，輸入用戶帳戶和密碼，密碼加密的網(wǎng)站，然后用密碼加密的密碼表進(jìn)行比較，如果它們是相同的，那就是一個(gè)合法的用戶。

校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)范文第5篇

1.注冊(cè)登錄

本系統(tǒng)用戶角色分為三類：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生。系統(tǒng)管理員用戶可以進(jìn)行用戶管理、文章審核及公告模塊、課件模塊、交流吧模塊等子模塊的管理，教師用戶可以進(jìn)行教學(xué)資源的維護(hù)與、批改作業(yè)、與學(xué)生互動(dòng)交流等。學(xué)生用戶可以查看和下載教學(xué)資源、在線考試、與教師互動(dòng)交流等。所有用戶無(wú)需注冊(cè)均可以瀏覽網(wǎng)站的主頁(yè)，但是系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生只有登錄后才能擁有自己的權(quán)限對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步的操作。

2.教學(xué)資源維護(hù)與

教學(xué)資源的核心內(nèi)容是授課教案與教學(xué)視頻。教師首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)需要按章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的層次組織成樹(shù)型結(jié)構(gòu)，教師可以任意添加需要的欄目，比如：課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、電子教案、多媒體課件等。內(nèi)容支持文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等各種媒體，教師可以按需要使用和組合它們。教師還可以在適當(dāng)?shù)恼鹿?jié)配備習(xí)題，習(xí)題可以是應(yīng)用題或論述題，布置給學(xué)生線下完成，也可以是選擇題、填空題、判斷題等，學(xué)生可以在線完成，線上習(xí)題配有標(biāo)準(zhǔn)答案，系統(tǒng)當(dāng)場(chǎng)批改并給出正確答案。

3.學(xué)生在線學(xué)習(xí)

學(xué)生可以瀏覽所有的教學(xué)資源，按教師準(zhǔn)備好的授課教案在線學(xué)習(xí)。授課內(nèi)容是按照章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的層次組織成樹(shù)型結(jié)構(gòu)的，學(xué)生可以自主選擇需要的章節(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)。各章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)之間，按知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系設(shè)置超文本鏈接，學(xué)生可以回顧和參考這些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。章節(jié)若配備有在線習(xí)題，學(xué)生可以自己測(cè)試對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，學(xué)生還可以選擇系統(tǒng)監(jiān)督，即要做完線上習(xí)題并且成績(jī)達(dá)到合格才算完成這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，將此章節(jié)標(biāo)記為“通過(guò)”，否則標(biāo)記為“未通過(guò)”。對(duì)于教學(xué)視頻、教學(xué)課件，學(xué)生還可以下載到本機(jī)，隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.在線考試

在線考試模塊可以方便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，也可以方便教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，或者給學(xué)生針對(duì)性輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促。在線考試模塊設(shè)置了試題庫(kù)，教師可以按題型上傳各種試題到試題庫(kù)。每套試卷是直接從試題庫(kù)中隨機(jī)抽題，并且可以任意設(shè)置題型、題量、分?jǐn)?shù)，還可以設(shè)置考試時(shí)間。學(xué)生進(jìn)行在線考試時(shí)，選擇已出的試卷進(jìn)入考試，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題并提交。教師批改試卷時(shí)，客觀題由系統(tǒng)自動(dòng)批改，主觀題由教師填上分?jǐn)?shù)，再由系統(tǒng)得出最終成績(jī)。學(xué)生可以查詢自己的成績(jī)，系統(tǒng)不但顯示分?jǐn)?shù)，還要列表顯示題號(hào)、學(xué)生答案、標(biāo)準(zhǔn)答案、答案解釋及該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)。

5.在線互動(dòng)交流

學(xué)生可以就學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題向教師提出疑問(wèn)，然后由教師進(jìn)行回答。學(xué)生還可以就學(xué)習(xí)中遇到疑難問(wèn)題發(fā)起一個(gè)話題，與教師或其他同學(xué)進(jìn)行在線討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。教師可以根據(jù)學(xué)生們提出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)。教師輔導(dǎo)答疑，不再受時(shí)間空間的限制。

6.醫(yī)學(xué)素材庫(kù)

根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)設(shè)置了醫(yī)學(xué)素材庫(kù)，此庫(kù)是跨課程共享的。素材庫(kù)按照醫(yī)學(xué)專業(yè)分為若干個(gè)欄目，也可以按照文件類型分為文檔、圖片、視頻、flash等，管理員和教師可以上傳素材，教師也可以從素材庫(kù)搜素需要的素材進(jìn)行下載。這樣可以達(dá)到資源共享、豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。

二、技術(shù)特點(diǎn)

本文利用工具，應(yīng)用，等技術(shù)，用SQLServer2005數(shù)據(jù)庫(kù)為網(wǎng)站提供后臺(tái)數(shù)據(jù)支持，采用C#語(yǔ)言為編程語(yǔ)言，運(yùn)用面向?qū)ο缶幊谭椒ǎ凑哲浖こ涕_(kāi)發(fā)流程，實(shí)現(xiàn)一個(gè)B/S結(jié)構(gòu)的精品課程網(wǎng)站。下面分別介紹網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中用到的技術(shù)及其特點(diǎn)。是微軟公司開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)web開(kāi)發(fā)技術(shù)，是一種使嵌入網(wǎng)頁(yè)中的腳本可由因特網(wǎng)服務(wù)器執(zhí)行的服務(wù)器端腳本技術(shù)，它具有如下優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單易用，可以便捷地編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)和應(yīng)用程序，它使執(zhí)行任務(wù)變得容易，從簡(jiǎn)單的窗體提交到客戶端身份驗(yàn)證到部署和站點(diǎn)配置；具有靈活性，是基于公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)的，而且與語(yǔ)言無(wú)關(guān)，可以選擇最適合應(yīng)用程序的語(yǔ)言或跨多種語(yǔ)言分割應(yīng)用程序；具有可管理性，它采用的是基于文本的分層配置系統(tǒng)，簡(jiǎn)化了將設(shè)置應(yīng)用于服務(wù)器環(huán)境和Web應(yīng)用程序，配置信息是以純文本形式存儲(chǔ)的，因此可在沒(méi)有本地管理工具的幫助下應(yīng)用新設(shè)置；提供更多的功能和擴(kuò)展性能，如預(yù)編譯、可配置的緩存等功能；具有較高的安全性等等。

是與數(shù)據(jù)源交互的.NET技術(shù)。它使用了更好的封裝，更容易實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；支持XML，提高了標(biāo)準(zhǔn)化程序；提供強(qiáng)大的輸入環(huán)境，可編程性增強(qiáng)；對(duì)斷開(kāi)的記錄集進(jìn)行自動(dòng)處理，性能大大提高。C#是一種面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，采用的面向?qū)ο蟮木幊趟枷刖哂写a維護(hù)方便、可擴(kuò)展性強(qiáng)、支持代碼重用等優(yōu)點(diǎn)。SQLServer2005是微軟公司推出的一個(gè)是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，相對(duì)MySQLOracle、SybaseDB2，SQLServer性價(jià)比最好；和.net集成比較好，很合適用于Windows應(yīng)用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)；SQLServer2005擴(kuò)展性、可靠性、安全性得到了很大增強(qiáng)；管理和開(kāi)發(fā)入手都比較方便。

B/S結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它的優(yōu)勢(shì)在于：統(tǒng)一了客戶端，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件，而將系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)和使用；維護(hù)和升級(jí)等工作都集中在服務(wù)器端；B/S具有異地瀏覽和信息采集的靈活性，不論何時(shí)何地，只要可以使用瀏覽器就可以訪問(wèn)系統(tǒng)。

三、結(jié)束語(yǔ)