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摘抄描寫人物的精彩句段范文第1篇

首先，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想，以身作則，同時也給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，教師必須具有豐富的知識，這是時代對教師的要求，只有這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生，在最大限度上滿足學(xué)生的求知欲望，但一般教師現(xiàn)在所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以教師首先自身要確立終身學(xué)習(xí)的思想。一方面，在平時不斷擴(kuò)充自己的知識量；另一方面，也給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。通常學(xué)生都有一種向師性（特別是小學(xué)生），教師的一言一行都會對他們產(chǎn)生很大的影響，所以教師的以身作則可以讓學(xué)生在不知不覺中形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為進(jìn)行有效教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

在當(dāng)前減負(fù)背景下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主陣地勢必落到課堂上來，講究課堂教學(xué)的有效性是師生共同追求的目標(biāo)。因此，對于現(xiàn)在很多教師覺得課堂的教學(xué)時間不夠用，只有利用晚自習(xí)、周末時間來補課。使得老師疲憊學(xué)生更累，自己的教學(xué)效果還不理想，也影響了其它科目的正常教學(xué)。了解這種現(xiàn)狀，并且結(jié)合教學(xué)中的實際情況，我認(rèn)為教師應(yīng)從以下幾個方面來打造有效課堂：

一 、轉(zhuǎn)變教師的教和學(xué)生的學(xué)。

教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、教學(xué)行為。具體表現(xiàn)在：

1、教什么，怎樣教。教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，用教材教，而不是教教材，要研究教法學(xué)法、要做好學(xué)情學(xué)況分析、要因材施教。還要致力于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，遇見新問題、或難題要敢于正面對待，不繞道而行。要想方設(shè)法，抓關(guān)鍵，尋求突破口，并不斷培養(yǎng)自己攻堅克難的自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教的好不如學(xué)的好，會教不如會學(xué)。因此轉(zhuǎn)變學(xué)法，至關(guān)重要。自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式，在課堂上要積極營造適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上想說、能說、會交流、會合作、會展示。讓學(xué)生在互動的氛圍中激活思維、發(fā)展能力、培養(yǎng)個性。真正讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)，從而為提高教學(xué)提供保障。有效課堂應(yīng)該是生動的，活潑的，主動的，動態(tài)的，實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。

2、鉆研教材，精心備課。“教無定法，教學(xué)有法，貴在得法”，精心備課是上好課的重要條件。加強集體備課是備好課前提，在集體備課中，可以做到仁者見仁智者見智，資源共享，優(yōu)勢互補。分析教材、熟悉教法、研究課標(biāo)、研究學(xué)生、安排教學(xué)環(huán)節(jié)、如何適時評價等等，所有這些都對課堂教學(xué)大有幫助，這樣就能彌補個人的不足。

二、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、學(xué)生若是對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會發(fā)生強烈的求知欲望。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)在課堂教學(xué)中啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣。若是學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)生了興趣，他就會自動地學(xué)，效率將會獲得到很大的提高。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，那么就在于你的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計是否新穎，是否接近生活，是否能走進(jìn)學(xué)生的心靈。不同層次的學(xué)生，如果教學(xué)時一刀切，勢必造成一大批學(xué)生掉隊，因此要因材施教。同一問題，可以多設(shè)置幾個小問題，這樣有一個坡度，緩緩上升，就可以讓不同情況的學(xué)生都能不同程度的得到思維訓(xùn)練和能力提高，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的方式。

2、學(xué)生若是對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該讓學(xué)生在語文課上多讀多寫，在三年級時就讓學(xué)生進(jìn)行積累詞句的練習(xí)：一、準(zhǔn)備，提出摘抄要求。每一個學(xué)生準(zhǔn)備一個硬皮的厚本作為摘抄本，把自己喜歡的一些句段抄寫下來，可以從課本中及時摘抄，但更多的需要學(xué)生到課外書中去搜集，這樣不僅摘抄到了好的句段，還增加了學(xué)生對課外書籍的閱讀量，可以說學(xué)生摘抄當(dāng)中也學(xué)到了很多課外知識。 為了便于學(xué)生摘抄，在摘抄本上分為幾部分。例如：描寫人物、描寫景色，描寫動作……，這樣使學(xué)生能夠更好地歸納、閱讀。 二、檢查，及時給予點評。針對學(xué)生摘抄到的句段，在每節(jié)語文課前五分鐘進(jìn)行朗讀，從而起到了檢查、督促的作用，但更多的是起到了評價的作用，當(dāng)一個同學(xué)讀完后，老師用一兩句簡練的話對他讀的內(nèi)容進(jìn)行評價。例如：摘抄的很具體，如果在朗讀中再加上些感情會更好，這樣不僅充分地肯定了他摘抄的內(nèi)容，而且還激發(fā)他去閱讀的積極性，同時也激發(fā)了他繼續(xù)摘抄的興趣，在情感上能夠把自己摘抄的句段讀給大家聽，得到老師和同學(xué)的夸獎，這是多么高興?。≡谧x摘抄句段中，為了更好地檢查學(xué)生摘抄情況，使整個過程在有條理地進(jìn)行，把學(xué)生分為六個小組，老師出示手勢，出示幾就是幾組來讀，看誰先站起來，如果是幾個同學(xué)一同站起來那就需要他們的互相謙讓，這樣不僅集中了學(xué)生的注意力，而且還增加了一些趣味性。為了能在課上讀摘抄本，有的學(xué)生甚至在上語文課前就和同組的同學(xué)商量讓他來讀，看到他們這樣的積極，自信，我也感到很欣慰。學(xué)生積累了這些語文知識后，無論是語文教學(xué)還是作文教學(xué)既能提高課堂的有效性，又能提高課堂的實效性。

3、師生互動，共同參與的創(chuàng)造性活動 ，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動和共同發(fā)展的過程?！狈e極的相互支持和配合，特別是面對面的促進(jìn)性互動，是合作學(xué)習(xí)的基本要素之一。良好的教學(xué)效果取決于師生間良好的交往。交往與溝通，是教學(xué)的核心。學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的過程，就是師生雙方思想交互、碰撞的歷程。在課堂上，他們彼此不斷捕捉對方的想法，從而產(chǎn)生交流、滲透，使學(xué)生通過動手、思考、表達(dá)，把抽象的知識轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。

如在教學(xué)《人民幣的簡單換算》一課時，我曾經(jīng)進(jìn)行過嘗試。我出示了一枝事先買好的價值10元的鋼筆，要學(xué)生猜猜看我是怎么付錢的。活動過程中，變換一定的條件（我有1張5元或我只有硬幣等等）。學(xué)生參與相當(dāng)踴躍，利用學(xué)具，找出了各種不同面值人民幣的付錢方法。在活動中，學(xué)生不僅掌握了人民幣的簡單換算，而且體驗到數(shù)學(xué)源于生活，貼近學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活，又與生活融為一體，并使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

三、建立新型的朋友式的師生關(guān)系。

教師真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，就要建立團(tuán)結(jié)、民主、平等、和諧的新型的朋友式的師生關(guān)系。只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實現(xiàn)。同時學(xué)生也會向你敞開心扉，經(jīng)常向你吐露心思，這樣你才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，使你的教育教學(xué)工作有針對性，有實效。因此，我們應(yīng)做到：1、要理解和尊重學(xué)生，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。2、要以客觀公正、實事求是的科學(xué)態(tài)度對待全體學(xué)生?？陀^地看待全體學(xué)生，也有利于學(xué)生正確看待自己，找準(zhǔn)自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。 教師應(yīng)該注意自己的教育方式、方法，對待學(xué)生應(yīng)一視同仁、一碗水端平。3、利用課余時間，盡量去了解學(xué)生。充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時間作為了解學(xué)生的最佳時機，這樣可以向?qū)W生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學(xué)生的自尊心都很強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生，用不同的方式向其指出錯誤或提出好的建議，學(xué)生極易接受。

四、進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備 。

1、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”，課堂要有效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識目標(biāo)的定位要難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，也要兼顧好、中、差三個層次。

2、教學(xué)對象的準(zhǔn)備?！皞鋵W(xué)生”要落實到位，課堂內(nèi)容設(shè)計再精彩，但是必須符合本班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因為這是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。