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成績(jī)單家長(zhǎng)意見范文第1篇

一、合作背景

教師和家長(zhǎng)由于工作、時(shí)間等諸多因素，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)等信息大多通過學(xué)生向家長(zhǎng)傳遞的，因此，信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性勢(shì)必會(huì)大打折扣。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)和家訪等方式又無法滿足現(xiàn)代教育的需要。部分家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)孩子在校的各科發(fā)展、興趣愛好和表現(xiàn)不了解，而教師對(duì)學(xué)生離校在家的日常生活和脾氣秉性也不很清楚，各管一邊，從而對(duì)孩子的教育產(chǎn)生不利因素。

二、業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介

學(xué)生成績(jī)單寄遞業(yè)務(wù)是帳單的一種形式，帳單是指：提供社會(huì)服務(wù)和經(jīng)營服務(wù)的企事業(yè)單位，通過寄發(fā)郵政函件的方式向公眾或客戶履行告知義務(wù)的一項(xiàng)服務(wù)。近年以來，已在各行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用：各大通信公司、金融機(jī)構(gòu)，保險(xiǎn)企業(yè)和社會(huì)保障部門都已先后使用了郵政帳單業(yè)務(wù)。

郵政部門可根據(jù)學(xué)校定期或不定期提供的學(xué)生相關(guān)信息，包括各科成績(jī)、名次、近期表現(xiàn)等數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、打印，并制作成信函寄遞給對(duì)應(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面了解孩子學(xué)習(xí)情況，從而達(dá)到家教及時(shí)溝通的效果。

三、合作內(nèi)容

1、辦理成績(jī)單寄遞業(yè)務(wù)

各學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況，采取向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“學(xué)生成績(jī)單寄遞需求調(diào)查函”的方式，由家長(zhǎng)自愿辦理學(xué)生成績(jī)單寄遞業(yè)務(wù)。首期可在部分年級(jí)或班級(jí)試點(diǎn)運(yùn)作。學(xué)?？蓪^(qū)市通考、月考、重大測(cè)驗(yàn)的各科成績(jī)、排名、好人好事表揚(yáng)、不良現(xiàn)象批評(píng)以及學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)動(dòng)態(tài)，按期(一學(xué)期可寄送4-**次)以成績(jī)通知單的形式，通過郵政部門，采用掛號(hào)信函寄發(fā)至學(xué)生家長(zhǎng)手中。

2、可搭載宣傳內(nèi)件或反饋

學(xué)?？梢赃m時(shí)針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)揮郵政商函一對(duì)一傳播的優(yōu)勢(shì)，夾制宣傳單頁或反饋卡，選擇不同成績(jī)和特點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化宣傳或反饋活動(dòng)。開展相應(yīng)形象、招生、課程輔導(dǎo)、學(xué)科項(xiàng)目宣傳，進(jìn)行教學(xué)意見反饋等活動(dòng)，通過與學(xué)生建立穩(wěn)定、**、互相信任的人性化聯(lián)系，進(jìn)一步推波助瀾，共同促進(jìn)教育發(fā)展，提高學(xué)校服務(wù)形象，擴(kuò)大社會(huì)影響。

3、發(fā)展數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，提供精細(xì)服務(wù)

郵政部門可利用數(shù)據(jù)處理平臺(tái)，為學(xué)校提供免費(fèi)的學(xué)生數(shù)據(jù)處理服務(wù)。進(jìn)行代為錄入學(xué)生成績(jī)信息、統(tǒng)計(jì)排名、分析報(bào)表等，搞好對(duì)學(xué)生的教育服務(wù)，與教育部門、學(xué)校共同推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作。

四、相關(guān)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及價(jià)格

**郵政局函件分局擁有整套國內(nèi)先進(jìn)的封閉性、工業(yè)化單據(jù)打印、封裝處理設(shè)備，生產(chǎn)能力大，速度快，而且能做到字跡清晰，美觀大方?？梢蕴峁┙y(tǒng)一式樣或?yàn)閷W(xué)校單獨(dú)設(shè)計(jì)的形象信封、內(nèi)件，內(nèi)件采用連續(xù)紙打印，自動(dòng)切割分裝，分裝時(shí)可以夾帶內(nèi)頁。

全市統(tǒng)一服務(wù)定價(jià)：**：**元/件

**：**元/件

(以上價(jià)格含信息整理、郵資、信封、內(nèi)件、制作、掛號(hào)費(fèi)用)

五、業(yè)務(wù)流程

詳細(xì)工作流程如下：

1)數(shù)據(jù)交換，學(xué)校提前將學(xué)生姓名、收件人地址姓名、成績(jī)及其他需統(tǒng)一打印的數(shù)據(jù)信息制作成excel報(bào)表或dbf數(shù)據(jù)庫格式存儲(chǔ)，并按保密程序進(jìn)行交接。

2)打印制作，郵政部門在接到制作數(shù)據(jù)后應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)將成績(jī)通知單打印封裝完畢，并封交內(nèi)部分揀、投遞部門。

3)帳單投遞，郵政投遞部門在接收到通知單函件后，根據(jù)收件人通信地址，簽收投遞到位，并提供查詢服務(wù)。

成績(jī)單家長(zhǎng)意見范文第2篇

1、***從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

2、小寶這學(xué)期在各方面的進(jìn)步比較大，作為家長(zhǎng)我們看在眼里，喜在心里，在老師們的教育和愛護(hù)中，小寶的性格也開朗了很多，回家主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，愿意把幼兒園的一切告訴我們，而且也懂事多了，知道與我們分享并關(guān)心我們。

3、本學(xué)期小東變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運(yùn)動(dòng)，繪畫方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng)，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。

4、我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期朱凡的變化確實(shí)不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導(dǎo)下，畫畫等技能方面比以前進(jìn)步了，家里感到很高興。當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些，但相信在老師和家長(zhǎng)的協(xié)同教育下將會(huì)變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。

5、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂?，F(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

6、通過看xxx的成績(jī)單，可以說不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

7、謝謝您這一學(xué)期來對(duì)孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫助，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的提高。作為家長(zhǎng)我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績(jī)?cè)絹碓桨簟?/p>

8、九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

9、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)不希望校方“減負(fù)”。

10、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。

11、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

12、孩子在過去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績(jī)，作為一名普通黨員，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝！

13、女兒到桂林旅專讀書一學(xué)期，總體來說比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校！感謝老師們?。?/p>

14、xxx是個(gè)懂事的孩子，雖然在進(jìn)入青春期后獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺努力地學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)和音樂的興趣比較濃，會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。

15、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

16、希望***發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

17、從**成績(jī)單來看，專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現(xiàn)象，此做法極不應(yīng)該，應(yīng)予以批評(píng)，開學(xué)后請(qǐng)給予機(jī)會(huì)補(bǔ)考，**在外面租房住，請(qǐng)打出措施，嚴(yán)格按學(xué)校制度考勤。

18、常言道：養(yǎng)大靠父母，成才賴導(dǎo)師。望以“錐刺股，頭懸梁。”古人為借鑒，方能“喬木棲大雕，嚴(yán)師出高徒。”中華美術(shù)，博大精深，藝術(shù)生涯，務(wù)求精益求精，方達(dá)彼岸。拜托導(dǎo)師，**畫龍給予點(diǎn)睛。為父望女成鳳心切也。

19、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

20、我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧?dòng)。是個(gè)說一不二的好孩子。 我們都很喜歡他，而且都對(duì)他很欣賞，盡管成績(jī)不是很好，但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上，對(duì)品德是可取的，品德是重要的。這點(diǎn)我們很高興。 我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上。 畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹首以待！

21、xxx從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

22、陽陽這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫畫，英語，作為家長(zhǎng)感到很欣慰，成績(jī)的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些，對(duì)陽陽要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

成績(jī)單家長(zhǎng)意見范文第3篇

在我所在的班有13個(gè)孩子一起上課，有7個(gè)孩子是四年級(jí)的，分別是波蘭、法國、德國、美國和瑞士本土這是一個(gè)名符其實(shí)的國際大家庭。ISKK是一個(gè)國際大家庭，但在人數(shù)上確是一個(gè)小家庭，13個(gè)學(xué)生還要?jiǎng)澐譃樗?、五兩個(gè)年級(jí)。在ISKK的教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我感觸頗深。

一、無為而治的學(xué)生管理——“0×0”與“民主放權(quán)”

ISKK的老師Simon告訴我他經(jīng)常運(yùn)用“0×0教育模式”（先肯定所要教育的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)——0，然后如果或假設(shè)指明其努力的方向——×，最后進(jìn)一步肯定其改進(jìn)后的優(yōu)秀——0）、以情感人，以理服人，這樣學(xué)生就喜歡你這個(gè)人，由于喜歡你這個(gè)人，他們就會(huì)喜歡你所教的學(xué)科，你的教學(xué)水平就會(huì)得到促進(jìn)和提高；由于喜歡你這個(gè)人，他們相信你所選講的道理或規(guī)范，當(dāng)然也就會(huì)遵從你的管理。

其次，Simon 放權(quán)給學(xué)生，用他的話說就是：“You can decide everything in your class.”學(xué)生自由決定家庭作業(yè)是什么，課外活動(dòng)怎么上，社會(huì)實(shí)踐怎么開展等等，對(duì)于課程計(jì)劃他都征求學(xué)生的意見。舉個(gè)例子來說明，當(dāng)Simon 給他們上英語課時(shí)，會(huì)提前問學(xué)生：“If I want you to talk in English as much as possible， which language support do you prefer， substitution table or words cluster？”他的意思是，如果我想讓大家這節(jié)英語課暢所欲言，那么你們喜歡老師提供什么樣的語言支撐材料，是可替代性表格還是單詞群？所以在Simon 的班里自由討論非常熱烈，不亞于美國總統(tǒng)競(jìng)選的唇槍舌戰(zhàn)。

二、自由平等的師生關(guān)系——握手行動(dòng)

我實(shí)習(xí)的另一所學(xué)校是Kreuzlingen的一所公立小學(xué)Bernegg School。去實(shí)習(xí)的第一天著實(shí)讓我大吃一驚，上課鈴響之前，英語老師Marianne早早站在教室門口，等學(xué)生來了，一一說出他們的名字，并握手：“Kristina， how are you？”“Lucy， how do you do？”“Hello！ Jack！”… 一直到最后一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室，老師才進(jìn)教室開始上課。后來我才知道，這不僅僅是英語老師的職責(zé)，任何一個(gè)老師早晨第一節(jié)課都要有這個(gè)“歡迎儀式”。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的儀式，卻向我們傳達(dá)了一種全新的教育關(guān)懷理念。老師通過握手向?qū)W生傳遞關(guān)懷、鼓勵(lì)、安慰和信任。

我還注意到，在學(xué)校里學(xué)生一般直呼老師姓名Simon、Kartine 而不是Mr. Muller 和Mrs. Schlenser. 這也無形之中拉近了學(xué)生和老師的距離，心理上實(shí)現(xiàn)了師生平等。

三、豐富多樣的課程設(shè)置——全面發(fā)展

在瑞士的國際小學(xué)里，一般是上午四節(jié)課，下午兩節(jié)課。課表如（圖一）。

我們觀察課表會(huì)發(fā)現(xiàn)，瑞士小學(xué)一般會(huì)有12門左右的課。在學(xué)?？磥恚瑢?duì)于學(xué)生們“玩”的能力的關(guān)心程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注，學(xué)校不僅會(huì)組織各類的戶外活動(dòng)，也會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)鼓勵(lì)他們鍛煉動(dòng)手的能力。小到一個(gè)披薩的制作，大到一次戶外野營的各項(xiàng)工作。學(xué)校會(huì)有專門的教師來負(fù)責(zé)教授生活中的各項(xiàng)技能。

值得一提的是手工課，眾所周知瑞士實(shí)行教育分流機(jī)制。從中學(xué)開始就開始劃分文科中學(xué)/實(shí)科中學(xué)（相當(dāng)我們國家的全日制高中）和職業(yè)學(xué)校，所以瑞士的教育理念是從小就開設(shè)手工課，目的是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)手工靈巧的學(xué)生。也就是說瑞士的分流機(jī)制并不是淘汰式分流，從小就培養(yǎng)學(xué)生各方面的特張，以便將來物盡其用人盡其能。瑞士的精密儀器行業(yè)全球領(lǐng)先，像瑞士手表和醫(yī)療精密儀器，這與瑞士小學(xué)手工業(yè)的發(fā)達(dá)是分不開的。

瑞士非常注重學(xué)生的閱讀，一般的家庭作業(yè)都是reading， 老師會(huì)推薦書目，讓學(xué)生讀完之后寫簡(jiǎn)短的讀書筆記，并讓家長(zhǎng)簽字。我看了一下，大體上讀物分兩類純英文的和母語版本的。純英文的一般是文學(xué)書，像《Warrior Cat》中文譯為《貓勇士》還有英語床頭燈系列；母語版本的有科技讀物、科普讀物和漫畫等。學(xué)生大概一周就會(huì)完成一本讀物。

四、客觀人性的評(píng)價(jià)體系——沒有成績(jī)的成績(jī)單

成績(jī)單家長(zhǎng)意見范文第4篇

期中考試終于考完了，至于成績(jī)我自己覺得應(yīng)該算是還可以吧，但是對(duì)我那高要求的父母來說，真的算差了。考完以后，老師還說，會(huì)把這次考試的成績(jī)單復(fù)印三十份讓我們每一個(gè)人都帶回家去讓家長(zhǎng)簽名。我實(shí)在不敢想象父母看到我的成績(jī)以后會(huì)是什么表情。

昨天放學(xué)回來，媽媽問我考的怎么樣，我并沒有答話，混混過去了。媽媽我還可以應(yīng)付一下，至于爸爸我實(shí)在應(yīng)付不了，所以我還是希望爸爸最好不要問起，但事實(shí)總是與希望相反。在吃晚飯的時(shí)候，爸爸問：“超潔，這次期末考試考的怎么樣啊。”我硬著頭皮說：“語文89。”爸爸的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，我又連忙接上：“全班第一。”爸爸的臉色才有了好轉(zhuǎn)。“數(shù)學(xué)呢？”爸爸又問，我用蚊子大小的聲音說：“83。”我一邊說心里一邊想：自己最拿不出手的就是這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)了，爸爸不會(huì)罵我吧？沒等他再問，我連忙接下：“科學(xué)99也是全班第一，英語還沒改出來。”說這句話的時(shí)候，我才感到自己的聲音恢復(fù)了正常，爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭然后發(fā)表了一下他的意見：“語文成績(jī)第一不是因?yàn)槟憧嫉暮枚且驗(yàn)楸蝗藳]發(fā)揮好才讓你占了上風(fēng)。”我聽了連連點(diǎn)頭。“至于數(shù)學(xué)，”爸爸嚴(yán)厲地說，“考得那么差就是偏科了，你要好好的補(bǔ)一下數(shù)學(xué)。”我嚇得大氣也不敢出。爸爸接著說：“科學(xué)考得還不錯(cuò)，你要保持住啊。”我還是點(diǎn)頭，心里的一塊石頭總算放下了。一吃完飯，我抓起書包就往自己的房間跑，我現(xiàn)在再也不想呆在客廳面對(duì)那兩張嚴(yán)峻的臉了。

我在自己的房間里，把自己放倒在床上想好好的放松一下。想一想這兩天的考試讓我承受的壓力確實(shí)夠大的，每天就是在復(fù)習(xí)，終于考好了終于可以好好睡一覺了。我閉上了雙眼，想休息一會(huì)兒，但我想的好像太簡(jiǎn)單了，因?yàn)榇耸菋寢寔砹藢?duì)我說：“超潔你看看你，為什么別的同學(xué)數(shù)學(xué)可以考90多分你卻只考了83分呢……”我已經(jīng)夠累了，還要聽媽媽數(shù)落我我心有不甘還嘴道：“為什么我科學(xué)考了99別的同學(xué)不行呢。”媽媽一下子啞口無語，被我轟出了門外，其實(shí)媽媽的話也的確能讓我反思一下，但我也太累了，躺在床上不一會(huì)兒我就睡著了。

成績(jī)單家長(zhǎng)意見范文第5篇

1、女兒打架，母親苦惱

2004年9月7日下午，家住沈陽市和平區(qū)的郝玉潔接到女兒初一班主任胡老師打來的電話：女兒李傲雪當(dāng)天課間時(shí)，因同學(xué)陸莉莉不給她抄數(shù)學(xué)作業(yè)，口角之后，就動(dòng)手打了對(duì)方。看著班主任身旁的陸莉莉頭發(fā)散亂，臉上也有道道血痕，郝玉潔立刻被激怒了，她不顧班主任在場(chǎng)，對(duì)李傲雪破口大罵：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的臭丫頭，天天給我惹事生非，看我不打死你！”說著，就要對(duì)女兒動(dòng)粗。

班主任當(dāng)即制止道：“我叫你來，不是讓你來打孩子的，是希望你配合學(xué)校，對(duì)你女兒進(jìn)行正確的管教?！焙掠駶嵾@才住手。

等兩個(gè)孩子離開了辦公室，郝玉潔對(duì)班主任大倒苦水：“胡老師，你不知道，我這女兒不只在學(xué)校里無法無天，她在家里也是整天和我對(duì)著干。我罵也罵過、打也打過，可到頭來，卻拿她沒有一點(diǎn)辦法。胡老師，你說我該怎么辦？”

望著這位苦惱母親困惑的表情，班主任沒有馬上給予評(píng)價(jià)和指點(diǎn)，而是從辦公桌上一大堆作業(yè)本里，抽出一冊(cè)，遞到郝玉潔的面前，說：“你看看李傲雪寫的作文吧?！?/p>

郝玉潔接過女兒的作文本翻開，一行歪歪扭扭的標(biāo)題映入眼簾――《我印象中的母親》。郝玉潔認(rèn)真地看下去：我的母親是一個(gè)兇巴巴的人，從我讀小學(xué)一年級(jí)開始，她每天不是埋怨和指責(zé)我的學(xué)習(xí)成績(jī)，就是像警察一樣干涉我的一舉一動(dòng)，稍一不合她的要求，不是罵，就是打。在母親面前，我說話和行動(dòng)都沒有自由，童年的快樂，早就消失到爪哇國去了?？?，我現(xiàn)在生活得好郁悶，真想找些事，好好發(fā)泄一下……

讀著女兒在作文中真實(shí)表露的自己內(nèi)心的不滿，郝玉潔的臉上一陣陣發(fā)燙，她的心里也掀起了不小的波瀾。

班主任見郝玉潔放下作文本時(shí)有所感觸，她便因勢(shì)利導(dǎo)地說：“從李傲雪的作文中，可以看出，她在家里老和你作對(duì)，在學(xué)校有暴力攻擊行為，追根究底，恕我直言，是由于你長(zhǎng)期以來采用的粗暴家教方式所致。按照少兒教育心理學(xué)的說法，李傲雪的這種異常言行表現(xiàn)，叫做‘逆反對(duì)抗心理綜合征’。要改變李傲雪的現(xiàn)狀，首先你自己要改變，再不能采取那種指責(zé)和動(dòng)粗的簡(jiǎn)單教育方式。你可以選擇一個(gè)平等的、民主的教育方式，諸如用朋友式的語氣和李傲雪進(jìn)行交流，又比如尋找一個(gè)雙方都能接受的方式作為‘媒介’進(jìn)行思想溝通。”

郝玉潔認(rèn)真聽取了班主任的建議，在離開學(xué)校時(shí)，她下定決心，回去后一定要調(diào)整好自己，拿出實(shí)際行動(dòng)來，改變女兒的不良言行。

2、巧用意見箱，民主教女

采取怎樣的“媒介”呢？郝玉潔苦思冥想。當(dāng)她走到自己所居住的小區(qū)宣傳欄前，一個(gè)群眾意見箱吸引了她的眼球，心里當(dāng)下有了主意。

晚飯后，郝玉潔把女兒叫到自己的臥室。李傲雪以為母親要與自己“秋后算賬”了，膽戰(zhàn)心驚地跟進(jìn)了房間。沒想到，郝玉潔先自我檢討了一番：“過去媽媽對(duì)你的態(tài)度不好，這是媽媽的不對(duì)?！笨吹脚畠好曰蟮难凵?，她停頓了一下，接著說：“媽媽打算在家里設(shè)置個(gè)意見箱。我們對(duì)對(duì)方有什么看法都可以寫下來，投進(jìn)意見箱里。你看怎么樣？”她用征求的目光盯著女兒。

雖然不知道母親葫蘆里賣的什么藥，但不用挨罵總是好事，李傲雪忙點(diǎn)頭。

兩天后，郝玉潔把一個(gè)木制的意見箱抱了回來，掛在客廳的房門背面。她鄭重其事地遞給女兒一把鑰匙說：“女兒，這鑰匙你和媽媽各一把。從今天開始，我倆就實(shí)行批評(píng)與自我批評(píng)。”

當(dāng)天晚上，李傲雪坐在自己的房間里，寫下了第一封對(duì)母親的批評(píng)信：“媽媽，我對(duì)你有很大的意見！每次不管在學(xué)校還是在家里，只要我做了一丁點(diǎn)出格的事，你就很兇地罵我。說心里話，我也不想和你頂撞，可我實(shí)在受不了你的惡狠狠。我現(xiàn)在很怕回家，很怕看你發(fā)怒的樣子……”

第二天早晨，李傲雪上學(xué)前，把批評(píng)信投進(jìn)了意見箱。

中午，郝玉潔下班回到家里，看完女兒的信，她立即給女兒回信：“小雪，媽媽過去對(duì)你的做法，確實(shí)過于粗暴了，媽媽接受你的批評(píng)，不再大聲吼叫，也不再指責(zé)你。如果媽媽不改正的話，你可以再次向我提意見?！?/p>

傍晚，李傲雪放學(xué)回家的第一件事就是打開意見箱，取出了母親的回信，走進(jìn)自己的房間。當(dāng)她讀完母親的回信后，臉上露出了久違的笑容。

接下來的一段時(shí)間，母女倆幾乎天天都有紙條交流。有一天晚上，李傲雪的班主任胡老師打電話給郝玉潔，向她反映李傲雪這兩天上課時(shí)不用心聽講，時(shí)常拿出鏡子來描眉畫唇。要在過去，郝玉潔準(zhǔn)會(huì)對(duì)李傲雪大發(fā)雷霆?？蛇@次，郝玉潔忍住了，她給女兒寫紙條：“小雪，媽媽知道，愛美之心人皆有之，媽媽對(duì)你喜好梳妝打扮并不反對(duì)。問題是，如果你上課時(shí)也分神去做這件事，媽媽就不贊同了！因?yàn)槟悻F(xiàn)在是學(xué)生，年紀(jì)還小，主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上才對(duì)，你說呢？”第二天，她看到了女兒的回信：“媽媽，我錯(cuò)了！我不該在上課時(shí)照鏡子。以后，我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了?！?/p>

郝玉潔為自己采取這種文雅的教育方式收到初步成效而感到快慰。

沒過幾天，穩(wěn)定性不夠的李傲雪“老毛病”重犯，她上課與同學(xué)交頭接耳，在受到后面同學(xué)的指責(zé)后，與那位指責(zé)她的同學(xué)“較真”，除了罵難聽的話，還動(dòng)手推搡了那位同學(xué)。

當(dāng)郝玉潔從班主任那兒得知這一情況后，她控制住自己的怒火，拿起鋼筆，迅速地在紙條上寫道：“小雪，媽媽今天對(duì)你有意見！你不是曾經(jīng)向媽媽保證過，以后上課一定要好好聽講嗎？可你今天在學(xué)校的表現(xiàn)讓媽媽感到很失望！媽媽不想再指責(zé)你，只要你自己認(rèn)識(shí)到了所犯的錯(cuò)誤，媽媽還是能夠原諒你的……”

讀了母親情緒激動(dòng)寫下的批評(píng)紙條，李傲雪呆在自己的房間里反思，“悔過”之后，她給母親回信：“媽媽，我再次向你承認(rèn)錯(cuò)誤。今天是我不對(duì)，上課不應(yīng)該講話，不應(yīng)該謾罵和動(dòng)手推同學(xué)。謝謝媽媽給我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我發(fā)誓，以后如果我再這樣做的話，就不是你的女兒！”

隨后的兩年多時(shí)間里，只要心里有什么想法，母女倆就會(huì)把它訴諸筆端，用文字的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心活動(dòng)。

3、家庭民主顯成效，母女“化敵為友”

原先，郝玉潔與女兒的交流一直處于“敵對(duì)狀態(tài)”，母親采取轟炸式“洗腦”，女兒則“負(fù)隅頑抗”。自從用了“意見箱”之后，李傲雪對(duì)母親的態(tài)度有了180度的大轉(zhuǎn)變。

2007年5月17日，這天是雙休日，吃晚飯時(shí)，已讀初中三年級(jí)的李傲雪對(duì)母親說：“我想請(qǐng)媽媽今晚去看《那時(shí)花開》。電影票我已經(jīng)買好了！”說著，她舉著兩張電影票在母親的眼前晃了晃。郝玉潔激動(dòng)不已，眼里有了被觸動(dòng)后的濕潤(rùn)。要知道，自女兒上小學(xué)后，她們母女倆從未單獨(dú)進(jìn)過電影院或去過其它娛樂場(chǎng)所，更別說女兒請(qǐng)母親看電影了。

2007年7月19日這天，李傲雪拿到了中考成績(jī)單：3門功課得了80幾分，還有兩門功課是六七十分。已經(jīng)擺脫了“恐母癥”的李傲雪第一時(shí)間把這張不盡如人意的“成績(jī)單”呈送到母親面前，聽候她的裁決。

郝玉潔冒著冷汗看后，她再明白不過，女兒要想進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)就讀，無疑是水中撈月。要在以往，她早就對(duì)女兒“河?xùn)|獅吼”了，可現(xiàn)在，她只是心平氣和地對(duì)女兒說：“既然你已經(jīng)盡力了，媽媽也沒什么可抱怨的。你再加把勁，媽媽相信，讀普通高中也會(huì)有好的未來！”

2007年9月1日，李傲雪進(jìn)了沈陽市和平區(qū)一所普通中學(xué)就讀高中。母親的通情達(dá)理讓李傲雪慚愧的同時(shí)也充滿信心，她上課認(rèn)真聽講、做筆記，下課用心溫習(xí)，向老師和同學(xué)討教。李傲雪原來的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在七八十分附近徘徊，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，她竟然在第一次期末考試時(shí)達(dá)到了98分！

2008年6月29號(hào)下午，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，郝玉潔從班主任口中，聽到對(duì)女兒各方面的良好評(píng)價(jià)，得知女兒已經(jīng)成了班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，她那份高興勁，無法用言語表達(dá)。

當(dāng)晚回到家，郝玉潔就給女兒寫了一封有感而發(fā)的信：“小雪，媽媽真的為你取得的優(yōu)異成績(jī)而感到驕傲！媽媽有理由相信，我的女兒，今后會(huì)做得更好！”接著，她把信投進(jìn)了久未使用的意見箱。

第二天一大早，郝玉潔上班之前，提醒女兒說：“小雪，今天你記得開信箱看看?！?/p>