前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇游戲策劃案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

游戲策劃案范文第1篇

幼兒園教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。時代的發(fā)展對幼兒園教育活動的組織形式也有了新的要求，以下是小編精心收集整理的幼兒園游戲活動策劃方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園游戲活動策劃方案1設(shè)計意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護(hù)孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以，設(shè)計了這個體育游戲活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。

3、能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。

活動準(zhǔn)備：

皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

活動場地一

活動重難點(diǎn)：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動作，并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動作入場。

2、基本動作。

(1)基本動作練習(xí)。

師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動作。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。教師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢?

①游戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交錯、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹比賽過地籠。

在場地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒，務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。

3、放松活動。

小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

師：其實(shí)，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。

幼兒園游戲活動策劃方案2設(shè)計意圖：

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

選取材料：皮球

活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動的興趣。

2.透過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。

3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂

預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.隊(duì)列隊(duì)形展示(兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊(duì))

2.熱身活動

3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?

二、基本部分

1.請小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當(dāng)老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)

2.剛才小朋友們都玩的十分棒，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進(jìn)行各種游戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢?

3.那請小朋友們前后拉開距離，一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽音樂開始游戲。

(教師小結(jié))

三、游戲環(huán)節(jié)

1.這天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊(duì)，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。

教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請小朋友們聽音樂進(jìn)行游戲。

2.小朋友你們玩游戲開心嗎?我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。

3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢?請小朋友站成2縱隊(duì)，一齊聽音樂進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。

四、結(jié)束部分

1.這天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈)，接下來請下朋友站成4隊(duì)變4圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行游戲。

教師巡回指導(dǎo)。(請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)

2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒，我們一齊來玩報紙運(yùn)球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進(jìn)行過障礙物報紙運(yùn)球綜合游戲。

五、延伸活動

1.教師小結(jié)，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)

2.這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動。

幼兒園游戲活動策劃方案3活動目的：

發(fā)展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

可供幼兒安全使用的竹竿。

玩法：

1、將竹竿放在地上，幼兒雙腳踩在竹竿上，側(cè)身走。

2、將竹竿放在地面上，幼兒雙腳在兩側(cè)行進(jìn)跳。

3、兩根竹竿平行擺放，幼兒在中間走。

4、兩根竹竿平行擺放，幼兒兩腿分開，在兩竹竿外側(cè)向前行進(jìn)跳或分開、并攏行進(jìn)跳。

5、若干竹竿間隔一定距離平行擺放，幼兒逐一立定跳過。

6、竹竿離地面一定高度，幼兒雙腳跨跳，或從竹竿下鉆過或爬過。

7、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方，幼兒逐一跳起，用手觸竿。

8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下，幼兒逐一跳起。

9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下，反復(fù)將竹竿并攏、分開，其他幼兒相應(yīng)分開、并攏跳。

幼兒園游戲活動策劃方案4活動目標(biāo)：

1、能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。

2、體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

事先在場地上畫好4座房子。

活動過程：

一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。

師：小朋友，兔子是怎么跳的?

二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)

1、啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我們民間很早

就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)

師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房?，F(xiàn)在老師要給你一個新的挑

戰(zhàn)，3、4號房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的?(幼兒交流新的玩法)

鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。

四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡單比賽。

師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣?，F(xiàn)在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方

法可以跟別人不一樣哦。

五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

1、教師邊講解邊示范新玩法：

師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛

才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現(xiàn)在請你們認(rèn)真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從

第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類

推，到第七格時轉(zhuǎn)過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼

續(xù)。

2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，

以先完成的一組為勝。

六、放松運(yùn)動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作

幼兒園游戲活動策劃方案5活動目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

教師表演后提問：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

游戲策劃案范文第2篇

[關(guān)鍵詞]成品油；安全隱患；安全管理；對策

中圖分類號：X959 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）17-0067-01

我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促進(jìn)了汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，我國機(jī)動車保有量逐年大幅度增長，汽車作為一種重要的交通代步工具走進(jìn)了千家萬戶。機(jī)動車數(shù)量的迅猛增加，帶動了成品油終端銷售量的大幅度提升，加油站的規(guī)模不斷擴(kuò)大，數(shù)量不斷增加，石油行業(yè)的零售市場發(fā)展迅速。加油站數(shù)量的增加，為機(jī)動車加油提供了極大的便利，人們在享受方便快捷的加油服務(wù)的同時逐漸對加油站的安全問題越發(fā)重視。成品油屬于易燃易爆品，其本身就具有安全隱患，一旦發(fā)生安全事故往往造成嚴(yán)重的后果。因此，提高安全防范意識，加強(qiáng)加油站的安全管理尤為重要。

一、加油站成品油的特點(diǎn)

加油站經(jīng)營的產(chǎn)品主要是汽油和柴油，以倉儲和終端銷售為主。成品油具有以下特性：

（一）易燃、易爆、易揮發(fā)

成品油揮發(fā)性高，能在低位遠(yuǎn)距離的擴(kuò)散，汽油和柴油與空氣混合后形成的混合物具有爆炸性，一旦遇到明火、電火花或者靜電都極容易發(fā)生燃燒甚至爆炸。運(yùn)輸和倉儲汽油和柴油的罐體遇到高溫會增大管內(nèi)氣壓，如果罐體呼吸閥不暢通，罐體就會有爆炸開裂的危險。

（二）易產(chǎn)生靜電

成品油的導(dǎo)電性很差，當(dāng)油體快速流動時就會有靜電產(chǎn)生，這時就需要采取必要的措施將靜電排除，如果忽略了靜電排除就很有可能造成安全隱患。

（三）毒害性

汽油為麻醉性毒物，侵入途徑為吸入、食入和皮膚吸收。汽油可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙，高濃度時引起呼吸中樞麻痹。柴油為刺激性毒物，吸入可引起吸入性肺炎，皮膚接觸可引起接觸性皮炎、油性痤瘡。柴油廢氣可引起眼鼻刺激癥狀、頭痛及頭暈。

二、加油站存在的安全隱患

（一）加油工作過程中存在的安全隱患

主要是由于加油站工作人員和進(jìn)入加油站的其他人員安全意識不夠，比如穿著易產(chǎn)生靜電的服飾進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場，或車輛加油不熄火以及加油時發(fā)生冒油、跑油等。特別是沒有機(jī)動車的群體對加油站的安全意識淡薄，這種現(xiàn)象反映最普遍的就是，當(dāng)客車進(jìn)站加油時旅客不愿意下車，有的旅客對司機(jī)要求下車很是不滿，甚至有人接打電話和吸煙。任何不慎的舉動，如煙頭、電氣火花、產(chǎn)生的靜電、甚至在加油站撥打手機(jī)都有可能引發(fā)火災(zāi)或爆炸。另外，加油作業(yè)過程中，如果大量吸入油氣而造成人體器官損壞，發(fā)生人身傷害事故。因此，應(yīng)該加強(qiáng)加油站作業(yè)現(xiàn)場的安全管理。

（二）計量作業(yè)中的安全隱患

在對油品計量作業(yè)時，如果油品或者揮發(fā)的油漆遇到外界意外的火源時，很容易發(fā)生火災(zāi)或者爆炸。計量左右操作人員的皮膚被油品沾染浸泡，油品侵入皮膚會造成嚴(yán)重甚至其它身體損傷，油氣被人體吸入后會造成肺炎或者器官損害，對人身造成安全隱患。

（三）汽車槽車卸油作業(yè)過程中的安全隱患

卸油油量超出油罐空容量或卸油軟管連接松動時，油品可能泄露或罐內(nèi)油品溢出，發(fā)生跑冒油事故，如果遇到意外貨源，極易引發(fā)火災(zāi)；在卸油時，作業(yè)人員在指揮車輛或在安放防溜車設(shè)施時，車輛意外移動，發(fā)生人身傷害事故。

三、加油站安全管理主要特點(diǎn)

（一）復(fù)雜性特點(diǎn)

加油站安全管理的復(fù)雜性體現(xiàn)在其涵蓋了油品控制和管理、設(shè)備和設(shè)施的管理和隱患檢查及排解、資金安全管理、電器防爆管理、以及應(yīng)急預(yù)案和員工培訓(xùn)教育等各個方面，這是由于加油站設(shè)備和設(shè)施主要存放于室外，而且業(yè)務(wù)流程復(fù)雜，管理的關(guān)鍵點(diǎn)多，極易受到外界各種不可控因素的影響。因此，加油站的安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程。

（二）鏈條性特點(diǎn)

加油站安全管理中，教育、培訓(xùn)、檢查、整改、反饋和再教育，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，形成一個閉環(huán)式的的安全管理模式，呈現(xiàn)出鏈條化的特征。

（三）突發(fā)性特點(diǎn)

加油站內(nèi)車輛流動非常頻繁，很多加油的機(jī)動車主缺乏安全意識，不配合加油站的安全管理規(guī)定，給安全管理帶來了不利影響。加油站的運(yùn)營在戶外的環(huán)境之下，存在很多不可預(yù)知的突發(fā)因素，周邊環(huán)境的影響，來往人員因素都使得加油站的安全管理帶有不可預(yù)見性，具有突發(fā)性特點(diǎn)。

（四）隱蔽性特點(diǎn)

汽油和柴油性質(zhì)極不穩(wěn)定，揮發(fā)性強(qiáng)，而且容易產(chǎn)生靜電。卸油靜電接地、法蘭跨接電阻合格與否及接卸加油時的油汽濃度等是無法通過目測直觀發(fā)現(xiàn)的，因此給加油站的安全管理帶來無法觸摸和直觀的隱患。

四、優(yōu)化加油站安全管理的措施

（一）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)

加油站在建設(shè)的過程中必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)的要求，為加油站的安全運(yùn)營打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。為了有效的預(yù)防安全事故的發(fā)生，可在加油站配置安全裝置，如：油品高液位報警系統(tǒng)，對油位進(jìn)行監(jiān)測，防止跑油、冒油事故發(fā)生。加置可燃?xì)怏w報警系統(tǒng)等，對加油站的安全情況進(jìn)行24小時的實(shí)時動態(tài)監(jiān)測，及時啟動報警系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)并排除安全威脅，為安全管理提供保障。

（二）完善加油站管理制度，建立責(zé)任制

加油站應(yīng)該建立從建設(shè)到運(yùn)營到事故突發(fā)等各個環(huán)節(jié)的安全管理細(xì)則，做到每個加油站有一個第一責(zé)任人，每一個環(huán)節(jié)有各自的負(fù)責(zé)人。摒棄粗放管理，做到事故發(fā)生前及時預(yù)防不疏忽懈怠，事故發(fā)生時全力挽救不慌張不逃避，事故發(fā)生后敢于擔(dān)當(dāng)和補(bǔ)救不逃避責(zé)任。加油站的安全工作應(yīng)該從管理人員的操作行為開始進(jìn)行規(guī)范，做到防患于未然。管理人員必須以身作則，帶領(lǐng)全體員工嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度行事，端正態(tài)度，做到令必行，禁必止，遵章操作，提高管理水平，形成內(nèi)部監(jiān)督體系。加油站總責(zé)任人必須合理安排消防安全責(zé)任人、預(yù)防事故管理人，全面抓好安全工作，制定詳細(xì)的安全管理準(zhǔn)則，做到獎懲有效。

（三）開展安全知識宣傳，樹立安全隱患意識

不少人對加油站的安全知識不甚了解。隨著加油站的車輛和進(jìn)出人員的增多，對于加油站的安全知識的宣傳顯得越來越重要。加油站要加強(qiáng)對外安全知識宣傳，設(shè)置醒目的安全標(biāo)準(zhǔn)提醒用戶。而且加油站的每個工作人員都要會使用安全設(shè)備，熟悉消防安全知識。與此同時，加油站要將安全第一的觀念深入人心，讓全體員工都能掌握一些常見的安全隱患防范方法，最大限度的減少加油站安全事故的發(fā)展。

五、結(jié)語

總之，加油站的安全管理建設(shè)必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重以人為本。必須做到從建設(shè)到運(yùn)營的各個環(huán)節(jié)都可以找到責(zé)任人，認(rèn)真落實(shí)好安全工作，加大監(jiān)督檢查力度，做到安全第一，遵規(guī)操作，加油站的每一名員工都有安全責(zé)任意識，端正工作態(tài)度，只有這樣才能使企業(yè)健康發(fā)展，獲得持久的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹慧博.加油站的安全管理題探討[J].中國科技投資，2012，12（25）：45.

游戲策劃案范文第3篇

1 中學(xué)檔案管理信息化建設(shè)的問題

（一）思想上不重視

在傳統(tǒng)觀念的影響下，很多學(xué)校只關(guān)心學(xué)生的成績，將工作重點(diǎn)放在教學(xué)上，忽視了檔案管理工作。尤其是在應(yīng)試教育大環(huán)境下，學(xué)校更注重升學(xué)率，把主要的時間與精力放在教學(xué)上，不重視檔案管理的信息化建設(shè)，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。此外，一些學(xué)校還受到資金的限制，投入到檔案管理工作中的資金很少，也沒有及時購置必須的設(shè)備[1]。同時個別學(xué)校也沒有建立專門的管理部門，人員素質(zhì)與能力偏低，對信息技術(shù)應(yīng)用較少，不利于檔案管理的信息化建設(shè)。

（二）技術(shù)過于落后

當(dāng)前，國內(nèi)大部分中學(xué)檔案管理還處在起步階段，沒有充分發(fā)揮出先進(jìn)信息技術(shù)與設(shè)備的優(yōu)勢，加之資金的不足，為檔案管理信息化建設(shè)帶來了阻礙。從檔案管理人員現(xiàn)狀來看，也未能掌握必要的技能，這樣不利于檔案資料的查詢與利用，而在檔案的收集、存儲和傳輸過程中，也會出現(xiàn)信息丟失的問題。一些學(xué)校對檔案管理信息化建設(shè)認(rèn)識不足，認(rèn)為只需要將紙質(zhì)信息輸入計算機(jī)中即可，在檔案歸類、查閱等工作上，大多通過手工完成。此外，由于停留在單機(jī)歸檔的階段，信息和檔案獨(dú)立存在，不能實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。而中學(xué)檔案信息化建設(shè)還缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有作出科學(xué)的規(guī)劃，顯得比較隨意和盲目。

2 中學(xué)檔案管理信息化建設(shè)的對策

（一）加強(qiáng)檔案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為加快中學(xué)檔案管理信息化建設(shè)步伐，需要在思想上引起足夠的重視，將其納入到學(xué)校整體規(guī)劃里面，重視當(dāng)前基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。第一，進(jìn)一步完善檔案管理制度，為檔案管理人員提供參考。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際情況，制定行之有效的制度，從檔案的形成、收集、保管到銷毀，要實(shí)行全過程的監(jiān)督，尤其是對電子文件檔案而言，必須將責(zé)任明確的個人。第二，實(shí)行自動化辦公。檔案管理信息化建設(shè)需要以計算機(jī)為基礎(chǔ)，在檔案資料收集、審核等過程，都離不開計算機(jī)的支持。要利用計算機(jī)中的自動檢索功能，快速的查找與刪改資料，讓中學(xué)檔案管理有更高的效率。第三，做好對電子檔案的管理工作。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，并以紙質(zhì)檔案為依據(jù)，合理設(shè)置電子檔案，確保信息的真實(shí)性與完整性，實(shí)現(xiàn)對電子檔案形成、整理、鑒定等全過程的管理。當(dāng)然，還要適當(dāng)拓寬收集的范圍，不斷充實(shí)中學(xué)檔案的內(nèi)容。

（二）提升檔案管理數(shù)字化水平

數(shù)字化也是中學(xué)檔案管理信息化建設(shè)的內(nèi)容，但是現(xiàn)階段很多學(xué)校僅僅是將紙質(zhì)信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息[2]。由于大部分學(xué)校缺乏足夠的資金，專業(yè)管理人員也很匱乏，因此為確保檔案數(shù)字化建設(shè)成效，需要優(yōu)先實(shí)現(xiàn)利用率與價值較高的檔案的數(shù)字化，包括學(xué)生學(xué)籍、教師考核、課程設(shè)置等檔案。與以往檔案管理方法不一樣，在信息化建設(shè)過程中，還重視目錄與檢索的建設(shè)，運(yùn)用文件夾、光盤、音像等形式，實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)信息的永久保存。要運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)，共享檔案信息資源。此外，學(xué)校要將檔案資料與校園網(wǎng)進(jìn)行連接，形成完善的數(shù)字化系統(tǒng)，提升檔案的數(shù)字化程度，讓其得到更好的利用。

（三）制定檔案管理的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)

對中學(xué)檔案而言，涉及內(nèi)容較多，也比較分散，每天都會形成大量的檔案資料，管理起來難度極大，需要統(tǒng)一做好收集、整理與利用工作。對此，在中?W檔案管理中，要不斷提升信息化水平，采用集中統(tǒng)一管理的模式，確保檔案管理工作更加規(guī)范。學(xué)校要將檔案管理信息化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)明確下來，這樣才有利于對其的開發(fā)與利用，讓學(xué)校教學(xué)、科研等活動提供準(zhǔn)確的檔案信息。此外，在中學(xué)檔案管理信息化建設(shè)過程中，通過將相應(yīng)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)明確下來，能夠更好的共享檔案信息資源，減少人力、物力和財力的浪費(fèi)，并促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提升。

（四）加強(qiáng)對檔案資料的安全保護(hù)

在中學(xué)檔案管理信息化建設(shè)過程中，必然會遇到安全問題，這點(diǎn)也要引起重視，否則會造成檔案信息的丟失與泄露。而人工操作失誤、計算機(jī)故障、計算機(jī)病毒與黑客入侵等，也會損壞計算機(jī)中的文件資料，為學(xué)校帶來不可估量的損失。對于中學(xué)檔案資料而言，有的可以對外公開，有的則非常機(jī)密的，若是保密工作做的不到位，將出現(xiàn)信息泄露與丟失的問題[3]。對此，檔案管理人員應(yīng)該切實(shí)增強(qiáng)自身的職業(yè)道德感，在檔案管理中規(guī)范操作，減少失誤，避免文件資料出現(xiàn)損壞。要制定健全的安全管理制度，讓信息系統(tǒng)的運(yùn)行更加安全和高效，同時為避免受到病毒與黑客的入侵，要將網(wǎng)絡(luò)安全措施做到位，增強(qiáng)信息系統(tǒng)的抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力。并重視備份工作，這樣在發(fā)生意外事件以后，能夠第一時間使用備份文件，對檔案信息進(jìn)行恢復(fù)，防止重復(fù)勞動，造成浪費(fèi)。

（五）重視檔案管理人員培養(yǎng)

中學(xué)檔案的信息化管理工作，需要將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用好，這對檔案管理人員提出了很高的要求，不僅要具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要掌握數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、計算機(jī)操作等技能[4]。對此，學(xué)校要為檔案管理人員提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們掌握計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理技術(shù)等方面的知識，從而實(shí)現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用能力的提升，真正成為懂技術(shù)、懂管理的復(fù)合型人才。同時還要定期開展對檔案管理人員的培訓(xùn)工作，加大對其考核的力度，確保他們的知識結(jié)構(gòu)盡快得到更新，掌握更多的專業(yè)技能，滿足當(dāng)前中學(xué)檔案信息化管理的要求。檔案管理不同于學(xué)校其他工作，需要檔案管理人員具備較高的職業(yè)道德素質(zhì)，有責(zé)任心，這樣在面對機(jī)密檔案資料時，才能避免對其的非法利用。學(xué)校要在思想、行動上加強(qiáng)對檔案管理人員的教育，確保其思想政治覺悟得到提升率，具備更高的鑒別能力。只有學(xué)校打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的檔案管理隊(duì)伍，才能為檔案管理信息化建設(shè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

游戲策劃案范文第4篇

幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，它的性質(zhì)特點(diǎn)與幼兒天生好動的行為特征相符合，其生動活潑、靈活多樣的組織形式也深受幼兒的青睞。以下是小編精心收集整理的大班體育游戲活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班體育游戲活動1一、活動目的：

1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

二、活動準(zhǔn)備：

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：

師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好?在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。

2、出示方凳，探索小方凳的玩法。

師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項(xiàng)新的本領(lǐng)，(出示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?

今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)

3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過方凳。

師：你們想不想也來試試看?現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊(duì)的小袋鼠動作標(biāo)準(zhǔn)。(幼兒嘗試練習(xí))

4、游戲：小袋鼠購年貨1)講解游戲玩法：

1)師：看來你們都學(xué)會了這項(xiàng)本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣?xùn)|西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。

2)幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)3)評價幼兒游戲。

4)再次進(jìn)行一遍游戲，教師評價。

5)增加游戲難度：現(xiàn)在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河(套圈)，再跨過大石頭(方凳)，最后繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎?

6)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

7)教師評價并再次進(jìn)行游戲。

四、放松整理活動：

小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。

大班體育游戲活動2活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分

(1) 幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動，教師自編動作。

(2) 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

“向前走向后走高人走矮人走”

2、基本部分

(1)引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

(2)游戲“小馬運(yùn)糧”

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能

運(yùn)一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面(比賽可進(jìn)行2—3次)，以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。

3、結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動。

大班體育游戲活動3【活動要求】

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

松緊帶圈人手一個;錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。

課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

【活動過程】

一、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴”。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

5.競賽活動：

兩 兩分墻

場地布置： 組——4m——組別上

幼 氣掛

兒 球在

交待規(guī)則：

將幼兒分成兩組，用各自手中的松緊帶圈當(dāng)弓箭射向吹足了氣的氣球，比一比看哪一組幼兒在1分鐘炸的氣球最多。

三、結(jié)束部分

1.放松活動。

幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外，結(jié)束活動。

【說課】

本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想像創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶有彈性等不同點(diǎn)，然后再根據(jù)已有的有關(guān)圈、繩的玩法，再來創(chuàng)編松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

松緊帶圈玩法介紹如下。

1.當(dāng)圈玩的有：手指繞圈跑、跳，或單腳跳;

拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操;拉力器(可兩人同時做)，等等。

2.當(dāng)繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人(單、雙腳蹦)、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。

(包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)

4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競賽類的活動，如接力賽、跳土堆、鉆山洞比賽。

大班體育游戲活動4活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動過程：

1.教師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。

2.準(zhǔn)備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!

3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳

(1)教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。

看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎?來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的?(教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳?

幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。

4.幼兒游戲

(1)教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎?

幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢?

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

(3)教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢?

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!

(4)幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)(音樂)5.放松活動(音樂)(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

(2)教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒?

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。)

大班體育游戲活動5活動目標(biāo)：

1、練習(xí)拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：白氣球10個(有大有小) 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶(我是一只小青蛙) 古箏伴奏活動過程：

1 開始部分 青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動，一起跳律動。

2 游戲部分1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性)2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。 引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

3 結(jié)束活動。

大班體育游戲活動6

【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。

【活動準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動過程】

1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

【活動反思】：

游戲策劃案范文第5篇

在婦幼保健院中檔案管理是一項(xiàng)非常重要的工作，不僅關(guān)系到醫(yī)院各個科室的發(fā)展，并且對提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益具有重要的推動作用。婦幼保健院的檔案資源是一種極其重要的信息資源，對婦幼保健工作進(jìn)行記錄，對婦幼保健院各個部門的有序發(fā)展提供基礎(chǔ)保證。本文著重探析了婦幼保健院檔案信息化與管理策略，以期能為同行認(rèn)識提供幫助。

［關(guān)鍵詞］

婦幼保健院；檔案管理；信息化；管理

當(dāng)前，積極做好婦幼保健院檔案管理工作是保證婦幼保健院有序發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是社會發(fā)展的必然趨勢。如何保證檔案信息的完整性以及準(zhǔn)確性，如何進(jìn)一步提高婦幼保健院檔案管理工作的有序性已成為了最為主要的問題，積極采取檔案信息化管理成為了發(fā)展婦幼保健事業(yè)的關(guān)鍵所在。

1現(xiàn)階段積極建設(shè)婦幼保健院檔案信息化的重要性

檔案信息化是實(shí)現(xiàn)婦幼保健事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。婦幼保健院積極采取檔案信息化建設(shè)能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)信息的規(guī)范性，能進(jìn)一步提高婦幼保健院檔案管理工作的有序性。檔案信息化是婦幼保健院檔案管理的必然趨勢。當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技的發(fā)展造就了信息化的出現(xiàn)，并且婦幼保健院工作關(guān)系到婦女與兒童的健康成長，積極采取檔案信息化建設(shè)不僅符合社會發(fā)展需求，并且也是婦幼保健院檔案管理的必然趨勢。檔案信息化能提高婦幼保健院檔案工作的有效性。從整體角度分析，檔案信息化可以保證資料與數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與規(guī)范性，并且可以實(shí)現(xiàn)檔案管理工作從封閉走向開放，從簡單走向復(fù)雜。在檔案信息化的發(fā)展趨勢下，婦幼保健院能實(shí)現(xiàn)信息資源的合理配置，并且能為實(shí)現(xiàn)婦幼保健院工作的有序開展奠定發(fā)展基礎(chǔ)。

2當(dāng)前婦幼保健院檔案信息化管理所存在的問題

2.1婦幼保健院檔案管理信息化發(fā)展不平衡對于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較發(fā)達(dá)的地區(qū)婦幼保健院檔案信息化管理發(fā)展的比較成熟與完善，但是對于一些比較偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平過低的區(qū)域，檔案信息化管理才剛剛起步或者仍舊采取傳統(tǒng)的檔案管理方式，這就導(dǎo)致不同區(qū)域下婦幼保健院檔案信息化管理呈現(xiàn)出不平衡的發(fā)展趨勢。2.2部分婦幼保健院缺乏信息化協(xié)調(diào)部門婦幼保健院如果將檔案信息化管理作為主要的檔案管理方式，那么則需要一個比較統(tǒng)一的信息協(xié)調(diào)部門，眾所周知，婦幼保健院檔案比較分散，并且無法實(shí)現(xiàn)資源共享，導(dǎo)致管理呈現(xiàn)出不統(tǒng)一的發(fā)展局面。此外，無論是功能還是數(shù)據(jù)的完整性都無法滿足其發(fā)展需求。

2.3檔案信息化管理存在安全問題目前社會已邁入了信息化發(fā)展階段，在信息化發(fā)展的階段之中，檔案的安全性面臨著重大影響。一般而言，對檔案安全性有所影響的因素主要包括檔案人員缺乏責(zé)任意識，對于檔案資料沒有及時進(jìn)行管理，檔案資料操作不規(guī)范等。

3實(shí)現(xiàn)婦幼保健院檔案信息化管理的對策

3.1積極投入資金與設(shè)備，為檔案信息提供網(wǎng)絡(luò)設(shè)施相關(guān)部門需要積極研發(fā)適合婦幼保健院可以使用的檔案管理軟件，比如設(shè)計起點(diǎn)高，界面清晰，能被人們所掌握與使用的軟件。另外，醫(yī)院還要極大資金的投入以及使用，針對性的根據(jù)婦幼保健院的發(fā)展需求投入大量資金，為婦幼保健院檔案信息化管理配置相適應(yīng)的軟件設(shè)施，以此用來推動婦幼保健院檔案工作的創(chuàng)新發(fā)展。

3.2針對性的制定切實(shí)可行的信息標(biāo)準(zhǔn)婦幼保健院檔案信息化管理需要遵循相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，以此實(shí)現(xiàn)信息資源共享，保證婦幼保健院檔案信息化得到快速發(fā)展。一般而言，檔案信息化建設(shè)能實(shí)現(xiàn)對檔案歐諾工作的統(tǒng)籌安排，并且能保證整個檔案管理工作能有計劃、有目的的開展，所以在積極構(gòu)建檔案信息化建設(shè)的時候需要從實(shí)際角度出發(fā)，與婦幼保健院原有的檔案信息化建設(shè)為基礎(chǔ)，與傳統(tǒng)檔案管理手段進(jìn)行整合，以此用來推動檔案管理工作的有序性與準(zhǔn)確性，只有如此，才能真正推動婦幼保健院檔案信息化管理的有序發(fā)展。

3.3積極解決檔案信息化管理存在的安全性問題安全性問題是解決醫(yī)院檔案信息化管理的重要內(nèi)容，只有將安全性問題進(jìn)行解決還能真正實(shí)現(xiàn)婦幼保健院檔案信息資源共享，才能真正做好婦幼保健院檔案管理水平。婦幼保健院要想從根本上解決安全性問題，則需要結(jié)合實(shí)際發(fā)展需求，嚴(yán)格制定規(guī)章制度，針對性的構(gòu)建切實(shí)可行的信息安全體系，要保證婦幼保健院檔案信息化管理制度能到位，責(zé)任能到位，管理目標(biāo)能到位。除此之外，婦幼保健院檔案管理人員還要積極養(yǎng)成正確的安全意識，能在日常檔案信息化管理中對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析與探究，能對檔案資料進(jìn)行認(rèn)真管理，嚴(yán)格保密，只有如此，才能真正保證婦幼保健院檔案信息化管理的有效性。

4結(jié)語

在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展下，婦幼保健院檔案信息化管理已成為了一項(xiàng)極其重要的發(fā)展趨勢，這不僅符合社會的發(fā)展要求，并且能推動婦幼保健院檔案管理工作的有序發(fā)展。根據(jù)分析與探究，當(dāng)前婦幼保健院檔案信息化管理中存在諸多問題，并呈現(xiàn)出諸多矛盾與不足，為進(jìn)一步解決這一問題，需從實(shí)際出發(fā)，從傳統(tǒng)的婦幼保健院檔案管理方式出發(fā)，積極整合檔案資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，爭取將婦幼保健院檔案優(yōu)勢資源積極轉(zhuǎn)化為更為重要的經(jīng)濟(jì)效益。

主要參考文獻(xiàn)

［1］鄭曉情.婦幼保健機(jī)構(gòu)檔案信息化建設(shè)及管理研究［J］.赤子,2014(13).

［2］秦偉.分類模式在婦幼保健院檔案管理中的作用研究［J］.甘肅科技縱橫,2015(6).

［3］秦偉.關(guān)于婦幼保健院檔案信息化及管理策略探討［J］.甘肅科技,2015(14).