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關(guān)于植物的詩范文第1篇

【關(guān)鍵詞】滅菌；組織培養(yǎng)；預(yù)防污染

植物組織培養(yǎng)是高中生物的重要課程之一，更是植物生理學(xué)的一種新興技術(shù)，該技術(shù)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)與科研工作中，已形成自動(dòng)化、規(guī)模化、控制化的培養(yǎng)模式。盡管在植物培養(yǎng)方面的有關(guān)理論和技術(shù)已比較完整，但在污染預(yù)防方面還需要更加深入的研究。

一、無菌操作與組織培養(yǎng)

在培養(yǎng)植物組織時(shí)，無菌培養(yǎng)與無菌操作是植物組織培養(yǎng)能否成功的關(guān)鍵。一方面要避免自來生物入侵實(shí)驗(yàn)室，比如環(huán)境、衣服以及皮膚等方面的微生物污染。另一方面要避免微生物感染實(shí)驗(yàn)者。實(shí)驗(yàn)室要預(yù)防真菌與細(xì)菌孢子的入侵，需要做好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的清潔工作。在實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真選擇外植體，并對(duì)外植體進(jìn)行滅菌處理。

二、外植體

在組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，預(yù)防污染尤為重要，特別是在高溫多雨季節(jié)，由于這些季節(jié)空氣濕度大，微生物易滋生，無法采用一般的清毒措施對(duì)各種微生物進(jìn)行有效控制。因此需要對(duì)外植體進(jìn)行合適的選擇，比如健壯植株以及成熟的種子等，并嚴(yán)格進(jìn)行滅菌處理。

1.外植體的選擇

在選擇外植體時(shí)，實(shí)驗(yàn)者必須按照“易啟動(dòng)、污染少”的原則。植物體每一個(gè)部位都對(duì)培養(yǎng)工作的成功有著約定作用，比如莖段、莖尖的表皮與組織、塊莖的花藥、鱗莖、葉以及花瓣等。所選擇的外植體應(yīng)該是具有分生組織細(xì)胞并且不易污染的部分。同時(shí)，對(duì)外植體的應(yīng)用，需要在無菌條件下進(jìn)行預(yù)培養(yǎng)，事先沖洗枝條再插入自來水或營養(yǎng)液中，形成外植體，這樣能夠有效避免出現(xiàn)額外的污染。也可以將已經(jīng)成熟的種子在完成消毒處理后制作成無菌苗，將芽苗的子葉、胚根以及胚軸作為材料，也能夠ξ廴酒鸕嬌刂譜饔謾A磽饌庵蔡宓牟杉工作也應(yīng)在白天進(jìn)行，相比于清晨，采集的外植體污染更小，因?yàn)橥庵搀w在陽光的照射下，細(xì)菌量會(huì)大幅減少。因此，在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者需要選擇表達(dá)能力強(qiáng)并且不易污染的外植體，以提高培養(yǎng)成功的概率。

2.外植體滅菌

外植體滅菌包含深滅菌與表面滅菌兩種方法。葉片、莖段以及莖尖材料一般采用表面滅菌的方法進(jìn)行滅菌處理，可先利用自來水進(jìn)行沖洗，用軟毛刷將表面的污漬除掉，再利用氯酸鈉、氯化汞以等消毒劑進(jìn)行浸泡，對(duì)于部分莢果類植物，由于滅菌難度較大，可以用氯化汞溶液進(jìn)行滅菌處理。外植體的種類不同，滅菌的方法也存在著各自的差異，比如對(duì)于草莓莖尖組織，相關(guān)的滅菌方法涉及到5個(gè)不同的操作種類，比如次氯酸鈉滅菌、次氯酸鈣滅菌、過氧化氫滅菌、新潔爾滅滅菌等，其中比較適用于高中實(shí)驗(yàn)的滅菌方式為前4種，但此4種滅菌方法需要較長的滅菌時(shí)間，但無論對(duì)實(shí)驗(yàn)者還是對(duì)接種材料來說都有著比較強(qiáng)的安全性保障。對(duì)于種子進(jìn)行消毒處理，則可以選擇比較傳統(tǒng)的滅菌方法，常規(guī)的滅菌方法即利用次氯酸鈉溶液對(duì)外植體進(jìn)行長達(dá)30分鐘的浸泡，必要時(shí)可選用升汞溶液進(jìn)行5分鐘的消毒處理。對(duì)于表面不光滑的材料，可以將少量表面活性劑溶于滅菌液中，以增大外植體與滅菌液之間的接觸面積，對(duì)消毒效果起到良好的改善作用。

3.不同滅菌劑之間的對(duì)比

酒精：使用濃度為70%～75%，操作容易，滅菌時(shí)間為0.1～3分鐘，滅菌效果較好；

氯化汞：使用濃度為0.1%～1%，操作較難，滅菌時(shí)間為2～10分鐘，滅菌效果最好；

漂白粉：使用濃度為飽和溶液，操作容易，滅菌時(shí)間為5～30分鐘，滅菌效果很好；

次氯酸鈣：使用濃度為9%～10%，操作容易，滅菌時(shí)間為5～30分鐘，滅菌效果很好；

次氯酸鈉：使用濃度為1%～5%，操作容易，滅菌時(shí)間為5～30分鐘，滅菌效果很好；

過氧化氫：使用濃度為10%～12%，操作最易，滅菌時(shí)間為3～5分鐘，滅菌效果較好。

三、組織培養(yǎng)中的各環(huán)節(jié)操作

組織培養(yǎng)中不規(guī)范的人工操作是出現(xiàn)污染的主要原因，需要通過人工手段對(duì)可能出現(xiàn)的各種污染進(jìn)行科學(xué)、有效的控制。產(chǎn)生污染的因素主要來源于培養(yǎng)工具與培養(yǎng)基，比如各種器皿、剪力以及鑷子等；超凈工作臺(tái)的各種過濾裝置在投入使用前沒有進(jìn)行充分的消毒處理；實(shí)驗(yàn)者自身沒有嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定來進(jìn)行操作。對(duì)污染進(jìn)行控制主要需要注意以下幾方面的問題。

1.培養(yǎng)器皿與培養(yǎng)基的滅菌

綜合運(yùn)用各種手段對(duì)種子材料、操作工具以及培養(yǎng)器皿進(jìn)行消毒處理。主要滅菌方法可以分為物理滅菌與化學(xué)滅菌兩種，物理滅菌主要包含紫外線照射、烘箱干熱以及高壓蒸汽等?；瘜W(xué)滅菌主要包含次氯酸鈉、甲醛、漂白粉、新潔爾滅等滅菌方法。

2.特殊活性物質(zhì)與激素的滅菌

部分外植體無法采用高溫滅菌的方法進(jìn)行處理時(shí)，可以采用吲哚乙酸、赤霉素等生長調(diào)節(jié)劑。對(duì)于部分通過乙醚進(jìn)行滅菌的干燥物質(zhì)操作處理，乙醚的去除需求在低溫環(huán)境下進(jìn)行，用無菌蒸餾水中進(jìn)行多次沖洗，最后將外植體置于培養(yǎng)基中。

關(guān)于植物的詩范文第2篇

關(guān)鍵詞: 財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)組織與實(shí)施

一、財(cái)務(wù)管理教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)的意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力。

財(cái)務(wù)管理案例來源于財(cái)務(wù)管理實(shí)際工作的典型素材,有相應(yīng)的客觀依據(jù),是對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)際活動(dòng)的仿真和模擬,提供的是形象生動(dòng)和具體真實(shí)的感性認(rèn)識(shí)。財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)法能促使學(xué)生有針對(duì)性地運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去分析問題,可以加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解,而且在案例討論中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)。通過對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用來促進(jìn)理論知識(shí)的掌握和理解,學(xué)生能提高分析問題、解決問題的能力。

2.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

案例教學(xué)既注重理論教學(xué)環(huán)節(jié),更注意實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過理財(cái)案例情節(jié)為線索,在課堂理論教學(xué)的啟示下,學(xué)生自覺地進(jìn)入財(cái)務(wù)管理工作的“現(xiàn)場(chǎng)”,勤于思考、善于決策。以財(cái)務(wù)管理案例為典型案例,舉一反三,變學(xué)生被動(dòng)聽課的過程為積極思維、主動(dòng)實(shí)踐的過程,是一種適用、有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。

3.有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

學(xué)生在案例討論之前,必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,寫出發(fā)言提綱;在案例討論過程的激烈辯論中針對(duì)不同的情景,學(xué)生需要根據(jù)已有知識(shí)靈活應(yīng)變,這有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力,使之成為解決問題而不是只會(huì)解釋問題的高手。

教師運(yùn)用財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)法,通過剖析案例、解決財(cái)務(wù)管理實(shí)問題,改變學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)相互分割的狀態(tài),使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容相互滲透、綜合運(yùn)用,將所學(xué)理論知識(shí)融會(huì)貫通于財(cái)務(wù)理實(shí)際工作,鞏固已學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力,使之成為解決問題而不是只會(huì)解釋問題的高手。

二、目前財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)組織與實(shí)施中存在的問題

1.案例教學(xué)進(jìn)行前的準(zhǔn)備工作不充分。

在財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)中采用單一式教學(xué)法,要求教師在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi),既要完成基本理論的傳授及相關(guān)計(jì)算的講解,又要介紹財(cái)務(wù)管理的實(shí)際操作,難度相當(dāng)大;加之財(cái)務(wù)管理案例的介紹往往需要關(guān)于案例背景知識(shí)的說明,所

以教師和學(xué)生雙方在規(guī)定學(xué)時(shí)內(nèi)往往準(zhǔn)備工作不能充分到位,影響案例教學(xué)的效果。

2.案例教學(xué)實(shí)施過程流于形式。

在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中,即使引入案例分析,由于采用以教師理論講授為主的單一式教學(xué)法,實(shí)踐環(huán)節(jié)很少,僅有的實(shí)踐教學(xué)基本上停留在教師授課時(shí)輔以例子或例證,以說明自己所要闡述的觀點(diǎn);使得案例教學(xué)多流于形式。由于學(xué)生沒有進(jìn)入財(cái)務(wù)管理工作“現(xiàn)場(chǎng)”,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)老師所講財(cái)務(wù)管理實(shí)例并不一定能真正理解和消化,都不算在考核內(nèi)容之內(nèi)。學(xué)生參與案例分析的積極性差,也會(huì)導(dǎo)致案例教學(xué)的實(shí)施流于形式。

3.考核形式不利于案例教學(xué)的運(yùn)用。

在學(xué)生財(cái)務(wù)管理成績考核上案例分析的弱化影響了案例教學(xué)效果課程考核是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)教學(xué)重知識(shí)的傳授,輕能力的培養(yǎng),對(duì)教學(xué)效果的檢查,更多的學(xué)生是否記住了書本知識(shí),甚少考慮知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力和創(chuàng)新的程度。反映在財(cái)務(wù)管理中,課程考核中強(qiáng)調(diào)得比較多的是基本理論、知識(shí)的考核,而對(duì)實(shí)際案例分析涉及比較少,考核方式以閉卷筆試為主。

三、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的組織與實(shí)施

1.如何做好案例教學(xué)過程的組織控制

(1)準(zhǔn)備高質(zhì)量的案例

選擇或編寫好的案例是案例教學(xué)取得成效的基礎(chǔ)。教學(xué)案例是實(shí)施案例教學(xué)的前提,案例的選擇設(shè)計(jì)直接影響案例教學(xué)質(zhì)量。財(cái)務(wù)管理案例選擇或編寫要體現(xiàn)目的性、實(shí)用性和典型性。

選擇高質(zhì)量的案例,逐步建立起教學(xué)案例庫案例教學(xué)法的根本出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,因此選編符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),適應(yīng)教學(xué)目的的優(yōu)秀案例,是確保案例教學(xué)質(zhì)量的前提條件。案例的選擇要有代表性、目的性、啟發(fā)性、實(shí)踐性和生動(dòng)性,既可選取一定的外國案例,更多地應(yīng)編寫中國企業(yè)案例。教學(xué)案例的選擇,每個(gè)案例的設(shè)計(jì),要求能夠反映課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)理解和掌握課程內(nèi)容在實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用,從而使學(xué)生分析問題和解決問題的能力有較大的提高。案例中蘊(yùn)含的問題并不在多,而在于能啟發(fā)學(xué)生思考,給學(xué)生留下較多的思考空間。為適應(yīng)本專業(yè)的案例教學(xué),應(yīng)逐步建立具有專業(yè)特色的案例庫。案例庫圍繞教學(xué)內(nèi)容,最初由教師編錄,以后可以吸收學(xué)生參與,不斷進(jìn)行補(bǔ)充和修訂,將國內(nèi)外最新的案例錄入。

(2)學(xué)生課前的準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備可以有效地節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效益,并使課堂教學(xué)更加高效。學(xué)生準(zhǔn)備包括:學(xué)生角色轉(zhuǎn)換即從被動(dòng)者轉(zhuǎn)為課堂里積極的參與者、熟悉案例并查閱相關(guān)理論、分組討論分析案例、擬定討論草稿并明確疑問等。學(xué)生既要做好分享成果的準(zhǔn)備,又要做好為別人提供可以分析的成果準(zhǔn)備,還要為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。另外,利用現(xiàn)有的技術(shù)手段,學(xué)生案例的課前準(zhǔn)備工作可以采用多樣化的方法:每個(gè)班級(jí)建立一個(gè)公共郵箱,案例準(zhǔn)備過程中由教師將案例內(nèi)容、背景資料、思考問題、學(xué)生需要準(zhǔn)備的前期知識(shí)通過郵箱傳送給學(xué)生;也可以通過學(xué)生動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)教師與每個(gè)學(xué)生建立聯(lián)系,這樣教師可以利用動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)與學(xué)生建立資源共享及交流的平臺(tái)。

(3)教師課前的準(zhǔn)備

教師對(duì)案例的準(zhǔn)備直接關(guān)系到課堂討論的節(jié)奏和成效,決定了教學(xué)質(zhì)量。因此,實(shí)施案例教學(xué)的教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備很重要。教師的課前準(zhǔn)備需要關(guān)注:明確教學(xué)目標(biāo)、復(fù)雜的教學(xué)背景、案例的全部信息和關(guān)鍵細(xì)節(jié)、課堂分析討論的問題和涉及的理論、學(xué)生的困惑等。

(4)師生進(jìn)入決策者角色進(jìn)行案例分析

在掌握了案例的各個(gè)細(xì)節(jié)與數(shù)據(jù)后,應(yīng)把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,過程中實(shí)現(xiàn)角色換位,即以決策者的身份考慮問題,進(jìn)行深入分析。在分析問題時(shí)要抓住問題的關(guān)鍵,主要是進(jìn)行判斷,分析時(shí)要注意抓住主要問題,避免過分拘泥于細(xì)節(jié),根據(jù)案例情況進(jìn)行綜合分析、專題分析等。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)策略

制定課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),要把評(píng)價(jià)信息、理論與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)度、學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的效果等指標(biāo)結(jié)合起來。此外,運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),應(yīng)由多元的主體包括學(xué)生主體、教師主體、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主體三個(gè)方面的主體組成。就學(xué)生主體和教師主體而言,既要進(jìn)行他評(píng),又要進(jìn)行自評(píng)。

2.《財(cái)務(wù)管理》案例教學(xué)的有效實(shí)施。

(1)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行案例分析的興趣

在教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),豐富多彩的實(shí)際問題能令學(xué)生興趣盎然。教師抓住了學(xué)生的這一心理反映,在教學(xué)中以問題促學(xué),有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些問題,促進(jìn)學(xué)生思考感知,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后放手讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)體系,思考解決問題的方法。如在講授時(shí)間價(jià)值時(shí),可采用實(shí)際的某種分紅保險(xiǎn)條款來設(shè)計(jì)問題,根據(jù)該分紅保險(xiǎn)的名義利率算出其實(shí)際利率,并指出名義利率與實(shí)際利率的差異,再與相應(yīng)的銀行存款利率對(duì)比,提出機(jī)會(huì)成本的概念。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的興趣,促使他們積極地思考解決問題的方法,增強(qiáng)求知欲,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

(2)教學(xué)過程中案例的分析與討論的實(shí)施

案例的分析與討論階段是案例教學(xué)實(shí)施的重點(diǎn)環(huán)節(jié),而教師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做的主要工作是討論時(shí)認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言,有效地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論,控制課堂討論的進(jìn)度及范圍。使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加討論,保證討論范圍不偏離主題,讓針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)能夠表達(dá)出來。同時(shí),使學(xué)生的討論激烈但又富有理性,比如要制止學(xué)生在下面竊竊私語,要求討論時(shí)既要熱烈、尖銳,又要真誠、相互尊重等,但仍需注意的是教師只是在必要時(shí)起指導(dǎo)作用。學(xué)生在案例討論中應(yīng)積極舉手發(fā)言,提出自己的觀點(diǎn),盡量避免只是接受別人的觀點(diǎn),同時(shí)盡可能地將筆記留在課后完成,以便能集中精力參與討論。

(3)撰寫案例分析報(bào)告

學(xué)生在充分討論后,應(yīng)根據(jù)自己的觀點(diǎn)寫出案例分析報(bào)告,對(duì)以前的分析與討論作出總結(jié),加深理解。分析報(bào)告不是討論記錄,也不是自問自答式的思想總結(jié)。一般在報(bào)告中應(yīng)首先提出自己的觀點(diǎn)或者是備選方案,再圍繞結(jié)論展開分析,并用大量的數(shù)據(jù)和事實(shí)支持自己的觀點(diǎn),盡量避免去猜測(cè)教師的分析構(gòu)思,照搬所謂權(quán)威性的分析評(píng)價(jià)結(jié)論。

(4)教師及時(shí)進(jìn)行課后反思總結(jié)

每次課堂教學(xué)結(jié)束后,教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),反思整體課堂教學(xué)及其各個(gè)部分,全面發(fā)現(xiàn)問題,分析并確定補(bǔ)救、改善的方法,以便完善教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量、效益的策略。案例本身作為反思的催化劑,反思作為學(xué)生發(fā)展的重要途徑,對(duì)教師的課后反思都提出了要求,并提供了參考。課后反思分為整體反思和部分反思策略,在進(jìn)行整體反思時(shí),反思要把握全局,既從目標(biāo)、過程與結(jié)果的角度,又從教師、學(xué)生和教育內(nèi)容及教育媒介的角度,還從案例與其呈現(xiàn)、討論的角度對(duì)教學(xué)進(jìn)行整體性反思。在進(jìn)行部分反思時(shí),對(duì)課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)、元素進(jìn)行細(xì)致、深入的反思。教學(xué)的成功離不開對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的恰切處理,也離不開對(duì)每個(gè)元素的合理、有效的運(yùn)用,反思環(huán)節(jié)和元素,將要素從系統(tǒng)中分解,就其各自特性進(jìn)行分析,進(jìn)行同類比較、評(píng)價(jià),以便完善各個(gè)要素本身,并強(qiáng)化要素的系統(tǒng)性。

四、《財(cái)務(wù)管理》課程案例教學(xué)法組織實(shí)施中應(yīng)注意的問題

1.教師應(yīng)具備一定的綜合能力。

在案例教學(xué)實(shí)施過程中,要求指導(dǎo)教師不僅具有豐富的理論知識(shí),還必須了解和掌握大量的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和統(tǒng)計(jì)方面的實(shí)際資料,具有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),了解國家的方針政策,熟悉會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理實(shí)際活動(dòng)發(fā)展變化的全過程,具備較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)和分析實(shí)際問題的能力。教師應(yīng)注重營造實(shí)踐環(huán)境,善于啟發(fā)誘導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與討論,善于營造能刺激學(xué)生參與實(shí)踐的思維環(huán)境。這是案例教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

2.教學(xué)案例的提供應(yīng)注意難易結(jié)合、循序漸進(jìn)。

在提供教學(xué)案例時(shí),應(yīng)根據(jù)案例所反映的會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理實(shí)際活動(dòng)的復(fù)雜程度,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的理論水平和實(shí)際操作能力,由淺入深、由易到難、由少到多,合理確定財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)時(shí),安排財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)進(jìn)度與課堂理論教學(xué)進(jìn)度,二者從時(shí)間和內(nèi)容上應(yīng)該是一致的。

3.配套與《財(cái)務(wù)管理》案例教學(xué)方法適應(yīng)的考核評(píng)價(jià)方法。

要實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)法在學(xué)生能力培養(yǎng)上發(fā)揮更大的作用,在財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)過程中還需進(jìn)行考核評(píng)價(jià)方法的改革?？刹扇〉姆椒ㄓ?一是考核方式的改革,即可采用開卷與閉卷的結(jié)合,筆試與口試的結(jié)合;二是考試內(nèi)容的改革,即適當(dāng)增加實(shí)務(wù)題,減少理論題:三是考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的改革。一般而言,總評(píng)成績由平時(shí)成績與卷面成績組成,在總評(píng)成績的評(píng)定中,適當(dāng)提高平時(shí)成績的考核比例,而平時(shí)成績又以學(xué)生在課堂案例分析中的成績與表現(xiàn)為主要參考依據(jù)。

對(duì)于財(cái)務(wù)管理課程實(shí)行案例教學(xué)法,可以說是對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)的一次改革。無論是對(duì)老師,還是對(duì)學(xué)生,都是一個(gè)挑戰(zhàn),且都有一個(gè)適應(yīng)的過程,實(shí)施的具體辦法和措施還有待進(jìn)一步探索與完善。但只要教師精心準(zhǔn)備案例、正確引導(dǎo),學(xué)生積極參與,就一定會(huì)在財(cái)務(wù)管理的課堂教學(xué)改革中取得突破性的進(jìn)展。

參考文獻(xiàn):

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關(guān)于植物的詩范文第3篇

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)師事務(wù)所；審計(jì)服務(wù)；風(fēng)險(xiǎn)管理；質(zhì)量控制

一、會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)簡述

審計(jì)服務(wù)主要針對(duì)中小股東、債權(quán)人等相關(guān)外部信息使用者，審計(jì)質(zhì)量可以看作會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的可信度，會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)質(zhì)量就是審計(jì)工作的質(zhì)量，具體包括審計(jì)人員的質(zhì)量和審計(jì)過程的質(zhì)量，而最終的審計(jì)報(bào)告是審計(jì)質(zhì)量的具體體現(xiàn)，會(huì)計(jì)師事務(wù)所可以通過提高審計(jì)人員的質(zhì)量和審計(jì)過程質(zhì)量來保證審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量。審計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量是審計(jì)質(zhì)量的最佳表現(xiàn)載體，能夠綜合反映審計(jì)工作質(zhì)量，就相關(guān)信息使用者來看，審計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量更為重要，而對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所來說，提供審計(jì)服務(wù)的質(zhì)量控制，也就是審計(jì)工作質(zhì)量顯得更為重要。如果審計(jì)后的會(huì)計(jì)信息被證明沒有可信度或者說沒有客觀反映被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，那么審計(jì)服務(wù)就會(huì)被認(rèn)為存在質(zhì)量問題，相應(yīng)會(huì)給會(huì)計(jì)師事務(wù)所帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)問題。

會(huì)計(jì)師事務(wù)所提供的審計(jì)服務(wù)種類和產(chǎn)品越來越多，但是財(cái)務(wù)報(bào)表的審計(jì)和鑒證服務(wù)，還是最基本的審計(jì)服務(wù)類型，審計(jì)意見作為一種主觀判斷意見，其主觀結(jié)論與客觀事實(shí)往往會(huì)有一定偏離，這種偏離度越大，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)越大。因此，研究會(huì)計(jì)師事務(wù)所風(fēng)險(xiǎn)管理和質(zhì)量控制具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)與審計(jì)質(zhì)量

（一）會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)貫穿于會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)服務(wù)的全過程，審計(jì)活動(dòng)伴隨著審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)包括固有風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)以及檢查風(fēng)險(xiǎn)。簡言之，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)可以認(rèn)為是注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)鑒證報(bào)告與被審計(jì)單位客觀財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果之間的偏離度，也可以認(rèn)為是審計(jì)人員審計(jì)報(bào)告結(jié)論不恰當(dāng)?shù)目赡苄浴?/p>

第一，會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的損失認(rèn)識(shí)不足。審計(jì)意見是審計(jì)人員主觀判斷的體現(xiàn)，不管審計(jì)人員如何認(rèn)真、努力，其主觀結(jié)論與客觀財(cái)務(wù)狀況都會(huì)存在偏離的可能性，偏離度就是審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的大小，存在審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)并不意味著一定會(huì)發(fā)生損失，審計(jì)人員出具的審計(jì)報(bào)告質(zhì)量存在問題，不一定會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)損失，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的損失還取決于外部信息使用者是否能發(fā)現(xiàn)審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量缺陷，再者就是對(duì)審計(jì)人員的追責(zé)問題，也就是說審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)損失的大小不僅僅取決于審計(jì)報(bào)告質(zhì)量，還受到被發(fā)現(xiàn)的概率和追責(zé)兩個(gè)因素的影響，而目前會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)于審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的損失認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，往往存在僥幸心理，對(duì)于審計(jì)服務(wù)有著一定的“偏離度”。

第二，會(huì)計(jì)師事務(wù)所防范風(fēng)險(xiǎn)損失的理性選擇不夠。會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)受到內(nèi)部審計(jì)人員工作認(rèn)真程度的影響，還受到外部發(fā)現(xiàn)問題的概率以及對(duì)審計(jì)人員追責(zé)情況的影響，在內(nèi)外綜合作用下，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，且不斷擴(kuò)張，一旦審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)成為既定的損失，會(huì)計(jì)師事務(wù)所甚至具體到注冊(cè)會(huì)計(jì)師都將面臨巨大損失，甚至是滅頂之災(zāi)。類似的“悲劇”一直在上演，也就是說審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)不再只是理論訴求，已經(jīng)成為會(huì)計(jì)師事務(wù)所長期發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要了。而目前會(huì)計(jì)師事務(wù)所防范風(fēng)險(xiǎn)損失的理性選擇還是不夠，還不能做到以最少的成本來降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)帶來的各種不利后果。

（二）會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)質(zhì)量

在會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)活動(dòng)中，審計(jì)質(zhì)量有著兩方面的含義和內(nèi)容，一方面是產(chǎn)品的質(zhì)量，也就是審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量；另一方面是工作的質(zhì)量，也就是審計(jì)工作全過程的質(zhì)量。

第一，審計(jì)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。質(zhì)量是進(jìn)行服務(wù)產(chǎn)品的必要約定內(nèi)容，對(duì)質(zhì)量達(dá)成一致意見，就會(huì)明確提出并規(guī)定。而在審計(jì)服務(wù)交易中，審計(jì)服務(wù)的雙方仍然沒有對(duì)審計(jì)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致意見，對(duì)于審計(jì)質(zhì)量，審計(jì)活動(dòng)的相關(guān)利益方有不同的理解，這種理解和角度難以協(xié)調(diào)。一是對(duì)于審計(jì)服務(wù)的直接提供者（注冊(cè)會(huì)計(jì)師或者項(xiàng)目經(jīng)理）來說，審計(jì)質(zhì)量更多強(qiáng)調(diào)的是審計(jì)工作的過程性質(zhì)量，相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也就是會(huì)計(jì)行業(yè)規(guī)則和相關(guān)準(zhǔn)則；二是對(duì)于審計(jì)服務(wù)的使用者（中小股東、潛在投資者以及有關(guān)債權(quán)人等）來說，審計(jì)質(zhì)量更多表現(xiàn)在會(huì)計(jì)信息的可信度上，也就是能夠給相關(guān)利益者提供多大的利益保障（也就是審計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量），此時(shí)相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就需要根據(jù)不同審計(jì)報(bào)告使用者的目標(biāo)去具體界定了?？傊?，會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)質(zhì)量對(duì)于不同利益主體來看會(huì)有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，審計(jì)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以實(shí)現(xiàn)有效的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，這都不利于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的長遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步。

第二，會(huì)計(jì)師事務(wù)所難以對(duì)審計(jì)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)籌控制。審計(jì)質(zhì)量對(duì)于不同的使用者來說是不同的兩類產(chǎn)品，在進(jìn)行審計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，審計(jì)服務(wù)的供需雙方存在巨大的信息差異。就審計(jì)工作質(zhì)量而言，注冊(cè)會(huì)計(jì)師或者項(xiàng)目經(jīng)理能夠根據(jù)行業(yè)準(zhǔn)則和本身的工作過程，評(píng)價(jià)自身的工作質(zhì)量，也就是對(duì)審計(jì)工作進(jìn)行水準(zhǔn)判斷；就審計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量而言，審計(jì)服務(wù)的需求方則無法通過考察審計(jì)產(chǎn)品或是審計(jì)報(bào)告進(jìn)行直觀的質(zhì)量判定，也難以通過自身的使用情況進(jìn)行感知性判定。因此，審計(jì)工作質(zhì)量能夠進(jìn)行過程性控制，也就是具有直觀性，而審計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量作為一種外部信息難以直觀評(píng)價(jià)和控制，會(huì)計(jì)師事務(wù)所無法對(duì)審計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量和審計(jì)工作質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)籌控制。

三、會(huì)計(jì)師事務(wù)所風(fēng)險(xiǎn)管理與質(zhì)量控制

（一）會(huì)計(jì)師事務(wù)所風(fēng)險(xiǎn)管理

會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理就是為了減少和消除審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素，竭力減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，避免由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失，因此必須從接受審計(jì)委托開始進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策的制定。

第一，會(huì)計(jì)師事務(wù)所增強(qiáng)對(duì)審計(jì)委托聘約的考察。審計(jì)委托是開展審計(jì)工作的前提，在決定一項(xiàng)審計(jì)委托聘約時(shí)，要對(duì)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別和權(quán)衡，進(jìn)行周密的預(yù)備性調(diào)查，權(quán)衡和評(píng)估公司管理層的誠信度和會(huì)計(jì)報(bào)表存在問題的概率，考察審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性及其引發(fā)的損失大小，進(jìn)行審計(jì)聘約的決策風(fēng)險(xiǎn)衡量，確定最后審計(jì)委托聘約的管理。

第二，會(huì)計(jì)師事務(wù)所在審計(jì)業(yè)務(wù)過程中加強(qiáng)質(zhì)量控制。在審計(jì)業(yè)務(wù)工作過程中，會(huì)計(jì)師事務(wù)所及其審計(jì)人員應(yīng)該采取各種措施保證審計(jì)過程的質(zhì)量，消除審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，減少相關(guān)事故發(fā)生的概率，降低風(fēng)險(xiǎn)帶來的經(jīng)濟(jì)損失，這就需要重視審計(jì)人員的聘用工作，提高審計(jì)人員的專業(yè)性和工作能力；編制更加完善的審計(jì)計(jì)劃，滿足審計(jì)工作的各種需求；收集十分充分的審計(jì)證據(jù)和相關(guān)材料，增強(qiáng)審計(jì)證據(jù)的可靠性等等，這都是防范損失的基本工作，也是風(fēng)險(xiǎn)管理的主要對(duì)策。

（二）會(huì)計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制

從審計(jì)工作過程的角度來看，所謂質(zhì)量控制就是會(huì)計(jì)師事務(wù)所為了保證審計(jì)工作質(zhì)量符合相關(guān)審計(jì)要求和準(zhǔn)則產(chǎn)生的一系列控制性政策和程序，也就是說審計(jì)人員的工作能夠滿足審計(jì)準(zhǔn)則的要求就可以認(rèn)為其工作是高質(zhì)量的。

第一，提高審計(jì)報(bào)告的會(huì)計(jì)信息連續(xù)性認(rèn)識(shí)。審計(jì)報(bào)告是針對(duì)具體公司財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)工作，會(huì)計(jì)報(bào)表本身就是公司經(jīng)營活動(dòng)的連續(xù)性過程，在某一時(shí)點(diǎn)上，審計(jì)人員對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表未能公允反映財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果做出錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，發(fā)表了不恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)報(bào)告，而在接下來的時(shí)點(diǎn)，這個(gè)存在問題的審計(jì)報(bào)告有可能會(huì)變成正確的判斷。因此審計(jì)報(bào)告具有一定的時(shí)效性，對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所來說提高審計(jì)報(bào)告的會(huì)計(jì)信息連續(xù)性認(rèn)識(shí)，能夠減少審計(jì)報(bào)告的時(shí)點(diǎn)差異，減少審計(jì)報(bào)告帶來的風(fēng)險(xiǎn)損失。

第二，會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部加強(qiáng)追究審計(jì)人員責(zé)任的力度。注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)具有較強(qiáng)的技術(shù)特性，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中具有極強(qiáng)的穩(wěn)定作用，作為一門專業(yè)職業(yè)，會(huì)計(jì)師事務(wù)所必須承擔(dān)重大的社會(huì)責(zé)任，面對(duì)種種規(guī)則和約束要能經(jīng)得起追究和承擔(dān)各種損失，從會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)服務(wù)的關(guān)系來看，審計(jì)人員是重要的業(yè)務(wù)工作環(huán)節(jié)，包括審計(jì)人員的薪酬政策等等，都表明審計(jì)人員需要承擔(dān)必要的工作責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，要想保證審計(jì)服務(wù)的質(zhì)量，就必須對(duì)服務(wù)的直接提供者進(jìn)行必要責(zé)任追究，要求做出必要的賠償。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)于植物的詩范文第4篇

促胃腸動(dòng)力藥

由于這類藥物療效有限且不確定，因此只適用于輕癥患者，或作為抑酸藥合用的輔助治療。常用藥物有多潘立酮、西沙必利等。

多潘立酮用法為10mg/次，3～4次/d，睡前和餐前服用。長期服用可致高催乳素血癥，產(chǎn)生乳腺增生、泌乳和閉經(jīng)等不良反應(yīng)。

西沙必利

可加強(qiáng)并協(xié)調(diào)胃腸運(yùn)動(dòng)，防止食物滯留與反流。用法為10mg/次，3～4次/d，幾乎無不良反應(yīng)。

抑酸藥

H2受體拮抗劑常用藥物有西咪替丁、雷尼替丁、法莫替丁等。

西咪替丁用法為400mg，2次/d；雷尼替丁用法為150mg，2次/d；法莫替丁用法為20mg，2次/d。

質(zhì)子泵抑制劑

抑酸作用比H2受體拮抗劑更強(qiáng)且作用更持久。常用藥物有奧美拉唑、蘭索拉唑等。

奧美拉唑用量為20mg，1次/d；蘭索拉唑用量為30mg，1次/d。

堿性抗酸劑可中和胃酸，從而降低胃蛋白酶的活性，減少酸性胃內(nèi)容物對(duì)食管黏膜的損傷。常用藥物有氫氧化鋁凝膠、鋁碳酸鎂等。

氫氧化鋁凝膠用量為5～gmL/次，三餐前1h服用；鋁碳酸鎂懸膠液用法為10mL/次，3次/d，于兩餐之間及睡前服。

抑酸藥治療是目前治療胃食管反流病的主要措施，對(duì)反流性食管炎患者宜以質(zhì)子泵抑制劑治療，以求迅速控制癥狀、治愈食管炎。

食管黏膜保護(hù)劑

同胃潰瘍需要使用胃黏膜保護(hù)劑一樣，食管黏膜損傷也需要保護(hù)，常用藥物有硫糖鋁、膠體鉍制劑。服這類藥時(shí)不能大量用水沖服，而應(yīng)讓其以凝膠狀，借助自身重力和食管蠕動(dòng)，均勻地分布到食管黏膜上。此外，在治療食管炎時(shí)，這類藥宜在餐后半小時(shí)服用，會(huì)更有利于藥物在食管內(nèi)停留，起保護(hù)和修復(fù)作用。這與藥物說明書上的常規(guī)用法有所不同。

維持治療

本病在用藥好轉(zhuǎn)而停藥后，具有慢性復(fù)發(fā)傾向，約80%病例在6個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)，因此需要維持治療。H2受體拮抗劑、質(zhì)子泵抑制劑均可用于維持治療，以質(zhì)子泵抑制劑效果最好。維持治療的劑量因人而異，以調(diào)整至患者無癥狀之最低劑量為最適劑量。對(duì)于那些需要長期使用大劑量質(zhì)子泵抑制劑維持治療的患者，可以根據(jù)患者的意愿來決定抗反流手術(shù)。

藥物治療常見誤區(qū)

忽視用藥存在個(gè)體差異對(duì)大多數(shù)患者而言，每日服用1次質(zhì)子泵抑制劑就可以有效控制食管酸反流。但有些患者存在“晚間酸突破”（指發(fā)生在午夜至凌晨6：00之間的燒心、胸痛、噯酸癥狀）。質(zhì)子泵抑制劑在這些患者體內(nèi)可能代謝得比一般人快，這時(shí)，就需要在傍晚加用1次質(zhì)子泵抑制劑或睡前加用H2受體抑制劑。

忽視保護(hù)受損食管黏膜

已經(jīng)受損的食管黏膜需要修復(fù)和保護(hù)。硫糖鋁或膠體鉍制劑可以有效保護(hù)食管黏膜，但要注意使用方法。

忽視使用促胃腸動(dòng)力藥有些患者認(rèn)為，只要強(qiáng)力制止胃酸分泌就可以減輕酸反流，消除食管炎癥，因此只要使用強(qiáng)力抑酸藥就可以了。其實(shí)，酸反流并非全由胃酸引起，胃液里的其他成分包括從十二指腸反流到胃液里的膽汁也是引起食管炎的原因。因此，促胃動(dòng)力藥在治療中有一定作用。

忽視在適當(dāng)時(shí)機(jī)根治幽門螺桿菌不少反流性食管炎患者，在知道自己同時(shí)有幽門螺桿菌感染時(shí)，都強(qiáng)烈要求醫(yī)生立即根除它。殊不知，幽門螺桿菌產(chǎn)生的銨，有中和胃底食管連接處局部酸環(huán)境的作用，可能減輕酸對(duì)食管的腐蝕。而立即根治幽門螺桿菌，反而可能會(huì)加重酸反流。所以，應(yīng)選擇在食管炎基本控制后的適當(dāng)時(shí)機(jī)殺滅幽門螺桿菌。

忽視全身疾病的影響

關(guān)于植物的詩范文第5篇

摘 要 討論了事業(yè)單位推行預(yù)算管理的重要意義，分析了預(yù)算管理方法執(zhí)行存在的問題，并從提高預(yù)算執(zhí)行管理的重視程度；加強(qiáng)預(yù)算編制的科學(xué)性；加強(qiáng)支出計(jì)劃的管理；構(gòu)建財(cái)政監(jiān)督體系；加快事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的信息化進(jìn)程；加大預(yù)算執(zhí)行分析的力度；建立有效的激勵(lì)與約束機(jī)制等七個(gè)方面提出了加強(qiáng)預(yù)算管理方法執(zhí)行的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 事業(yè)單位 財(cái)務(wù)管理 預(yù)算管理方法 執(zhí)行

事業(yè)單位的預(yù)算是指事業(yè)單位根據(jù)國家賦予的行政任務(wù)與本單位發(fā)展計(jì)劃，通過規(guī)定程序的審核，并批準(zhǔn)執(zhí)行的事業(yè)單位年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃。它所反映的是單位和財(cái)政之間資金的領(lǐng)、撥、繳、銷關(guān)系和事業(yè)計(jì)劃、工作任務(wù)的方向，是事業(yè)單位發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的物質(zhì)保障，同時(shí)也是事業(yè)單位資金使用的行為規(guī)范。

一、事業(yè)單位推行預(yù)算管理的重要意義

我國的事業(yè)單位因?yàn)槭艿接?jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，主要來自于國家財(cái)政撥款來維持運(yùn)行，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，事業(yè)單位的經(jīng)營目的與單位性質(zhì)也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，部分事業(yè)單位已經(jīng)從公益性轉(zhuǎn)變?yōu)闋I利性，資金自給率在不斷提高。同時(shí)事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理也發(fā)生了顯著變化，一是以財(cái)政撥款維持運(yùn)行的事業(yè)單位，其發(fā)展要以社會(huì)效益為最終目標(biāo)。二是有經(jīng)營性質(zhì)的事業(yè)單位要提高經(jīng)濟(jì)核算，減少成本。事業(yè)單位不同的定位，決定了事業(yè)單位必須進(jìn)行預(yù)算管理，而細(xì)化預(yù)算、硬化約束和績效考評(píng)，是全面預(yù)算管理的主要內(nèi)容和控制點(diǎn)，因此，事業(yè)單位推行全面預(yù)算管理是當(dāng)前部門預(yù)算改革的深化，也是事業(yè)單位參與市場(chǎng)競爭、加強(qiáng)管理和謀求發(fā)展的有效途徑。

二、預(yù)算管理方法執(zhí)行存在的問題

1.編制過程簡單、質(zhì)量不高

預(yù)算編制作為事業(yè)單位年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃的總綱，其編制過程必須是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的過程。事業(yè)單位要設(shè)置充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)算編制，但是目前多數(shù)事業(yè)單位的預(yù)算編制程序還不夠完善，態(tài)度也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，預(yù)算編制的時(shí)間大多是一個(gè)月左右，這就導(dǎo)致預(yù)算編制的內(nèi)容過于主觀，預(yù)算項(xiàng)目的指標(biāo)不能得以充分認(rèn)證，缺乏實(shí)地調(diào)查與科學(xué)統(tǒng)籌，預(yù)算制定出來，可信度不高，在預(yù)算編制的初期，質(zhì)量就難以得到保證，執(zhí)行與監(jiān)督也只能是一句空話。

2.預(yù)算管理與會(huì)計(jì)核算脫節(jié)

有些事業(yè)單位把預(yù)算當(dāng)作申請(qǐng)財(cái)務(wù)資金的手段，其編制是由項(xiàng)目責(zé)任人來完成的，多數(shù)的預(yù)算一經(jīng)批復(fù)，就束之高閣。在日后的會(huì)計(jì)核算工作中，很少用預(yù)算來監(jiān)控部門目標(biāo)的完成情況。例如在每年的預(yù)算會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)要求財(cái)務(wù)管理人員運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行勾稽關(guān)系，結(jié)合上一年度的相關(guān)數(shù)據(jù)，出具一套預(yù)算表格，但是卻沒有根據(jù)單位的事業(yè)發(fā)展具體情況來反映每個(gè)部門的工作重點(diǎn)，只追求財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，不太符合實(shí)際應(yīng)用。

3.財(cái)務(wù)管理制度不完善，執(zhí)行力度不夠

事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理制度包括：財(cái)務(wù)管理體系、內(nèi)部稽核制度、資產(chǎn)管理制度以及財(cái)務(wù)收支審查制度等。完善事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理制度是保證事業(yè)單位工作正常開展的前提，但是目前我國事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理制度還不夠完善，有些事業(yè)單位執(zhí)行的還是很多年前的財(cái)務(wù)制度，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。即使財(cái)務(wù)制度比較完善，但執(zhí)行起來還不夠徹底。

4.預(yù)算管理重分配、輕管理

近些年來，隨著我國事業(yè)單位內(nèi)部改革的不斷深入，部門預(yù)算管理制度也日益完善，但是現(xiàn)階段，我國事業(yè)單位在預(yù)算管理過程中，重分配、輕管理的現(xiàn)象仍然存在，尤其是在財(cái)政支出方面，預(yù)算到位率很低，執(zhí)行進(jìn)度較慢，資金支出的管理不夠嚴(yán)格，這就造成了資金浪費(fèi)、閑置、使用效率很低，甚至?xí)绊懙较嚓P(guān)政策的落實(shí)。

5.定員定額失真

當(dāng)前事業(yè)單位人員流動(dòng)的頻率還是很大的，這一情況如果不能及時(shí)的反應(yīng)給財(cái)務(wù)管理部門，這就導(dǎo)致了在預(yù)算編制時(shí)，定員定額的失真。這就造成單位所采用的編制人數(shù)仍是沿用多年的編制人數(shù)，事業(yè)單位人員與經(jīng)費(fèi)不能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的管理，所以財(cái)務(wù)部門所擬定的定員定額標(biāo)準(zhǔn)和單位實(shí)際狀況不相符，而導(dǎo)致預(yù)算編制不科學(xué)。

6.預(yù)算執(zhí)行的考核機(jī)制不健全

盡管部門預(yù)算的公共財(cái)政改革已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推廣，但是由于目前事業(yè)單位對(duì)預(yù)算執(zhí)行的考核機(jī)制還不夠完善，預(yù)算編制的質(zhì)量以及部門決算與年初部門預(yù)算的差異到底有多大，針對(duì)這一內(nèi)容上級(jí)部門還是很少考究的，這造成了項(xiàng)目之間可比性不高，可行性無法驗(yàn)證，很難對(duì)項(xiàng)目的輕重緩急進(jìn)行排序。

三、加強(qiáng)預(yù)算管理方法執(zhí)行的對(duì)策

1.提高預(yù)算執(zhí)行管理的重視程度

各級(jí)財(cái)政部門要統(tǒng)一思想，切實(shí)做好預(yù)算執(zhí)行的管理工作，要充分認(rèn)識(shí)提高預(yù)算執(zhí)行管理的意義所在，首先部門領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)預(yù)算執(zhí)行管理的重視程度，充實(shí)預(yù)算部門的人員配備，提高財(cái)務(wù)管理水平，同時(shí)要加強(qiáng)制度的完善，把預(yù)算執(zhí)行放在突出位置，抓穩(wěn)抓好。

2.加強(qiáng)預(yù)算編制的科學(xué)性

當(dāng)前事業(yè)單位的預(yù)算編制由于不夠科學(xué)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，致使預(yù)算不能夠完全的反映出事業(yè)單位的職責(zé)，事業(yè)的發(fā)展路線也不清晰。一旦嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，必然導(dǎo)致某些項(xiàng)目資金預(yù)算不足，致使該項(xiàng)目擱淺；而某些項(xiàng)目資金預(yù)算又過多，導(dǎo)致資金閑置，形成結(jié)余，降低資金的使用效率。所以在預(yù)算編制過程中，必須貫徹先有預(yù)算，后有支出，無預(yù)算則無支出的標(biāo)準(zhǔn)。也就是說執(zhí)行好的預(yù)算，必然要編制出好的預(yù)算。

3.加強(qiáng)支出計(jì)劃的管理

支出計(jì)劃是對(duì)財(cái)政資金流量控制的重要依據(jù)，基本的支出計(jì)劃要依據(jù)年度均衡性進(jìn)行編制，并逐步延長基本支出計(jì)劃的編制周期，以便事業(yè)單位預(yù)算的執(zhí)行；項(xiàng)目的用款計(jì)劃必須按照部門預(yù)算的年度計(jì)劃執(zhí)行，預(yù)算單位要加強(qiáng)預(yù)算費(fèi)用支出的研究，加強(qiáng)項(xiàng)目用款計(jì)劃與項(xiàng)目進(jìn)度相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)支出計(jì)劃的精細(xì)化管理。

4.構(gòu)建財(cái)政監(jiān)督體系

一是建立資金支出的跟蹤機(jī)制，對(duì)事業(yè)單位的資金支出是否符合法律規(guī)定。二是相關(guān)的預(yù)算監(jiān)督機(jī)構(gòu)要對(duì)事業(yè)單位采購預(yù)算的執(zhí)行全過程進(jìn)行監(jiān)督，督查其有沒有按照采購預(yù)算和采購規(guī)范執(zhí)行。三是完善預(yù)算支出的績效考核辦法，對(duì)于發(fā)展性的項(xiàng)目支出可以采取必要的方案評(píng)價(jià)，同時(shí)也要制定完善的績效考核體系，將部門的費(fèi)用支出與績效考核掛鉤，通過績效考核來對(duì)資金到位的情況、項(xiàng)目效益情況跟蹤考核，以實(shí)現(xiàn)預(yù)算資金的合理使用。

5.加大預(yù)算執(zhí)行分析的力度

加大預(yù)算執(zhí)行分析的力度，分析重點(diǎn)支出情況，提高決算的審核力度，從而提高決算的完整性、有效性。著力提高決算的分析水平，要把預(yù)算和決算進(jìn)行對(duì)比分析，通過決算全面反映預(yù)算執(zhí)行情況，將決算結(jié)果作為編制下年度部門預(yù)算的重要依據(jù)和參考，要通過加強(qiáng)決算管理，全面反映預(yù)算收支年度執(zhí)行結(jié)果，不斷促進(jìn)預(yù)算編制和預(yù)算執(zhí)行管理。

6.建立有效的激勵(lì)與約束機(jī)制

第一，企業(yè)年度預(yù)算經(jīng)過公司預(yù)算委員會(huì)通過審核之后，下發(fā)給企業(yè)的各責(zé)任主體組織實(shí)施，企業(yè)年度預(yù)算指標(biāo)是績效考核指標(biāo)的重要依據(jù)。第二，推行年度預(yù)算指標(biāo)同各責(zé)任主體的工資總額進(jìn)行掛鉤，對(duì)預(yù)算執(zhí)行“月度考核、季度兌現(xiàn)和年度清算”的考核方式，以提高執(zhí)行預(yù)算的積極性。第三，企業(yè)的年度預(yù)算原則上在年度的范圍內(nèi)不做調(diào)整，只是對(duì)企業(yè)所采購的大宗原材料價(jià)格或者政策性因素在考核過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因其他因素調(diào)整的，必須要上報(bào)公司的預(yù)算管理委員會(huì)進(jìn)行審核。正是通過這種嚴(yán)格的激勵(lì)與約束機(jī)制，責(zé)任主體早在年初就知道了自己的責(zé)任，所以能夠采取各種措施消化不利因素，來保證預(yù)算目標(biāo)的完成。

四、總結(jié)

綜上所述，事業(yè)單位作為我國公共部門的機(jī)構(gòu)組成之一，其體制改革也是我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的組成之一，在我國國有企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)體制改革不斷深入的今天，加快事業(yè)單位預(yù)算管理改革的步伐是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)對(duì)事業(yè)單位的要求.

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