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工廠安全教育總結(jié)范文第1篇

安全，是化工廠生產(chǎn)永恒而重要的話題，無論什么時(shí)候，都要把安全放在第一位。下面小編整理了化工安全學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)你有幫助。

   化工安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

安全生產(chǎn)工作是公司管理的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于我們公司這樣的化工企業(yè)。安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)在于安全意識(shí)的塑造與培養(yǎng)，回顧半年來，我公司在安全生產(chǎn)管理取得了一定的成績(jī)，這與公司一貫地堅(jiān)持"安全第一、預(yù)防為主、綜合治理、持續(xù)改進(jìn)"的方針，堅(jiān)持強(qiáng)化安全責(zé)任，深化隱患排查，嚴(yán)格監(jiān)管，加強(qiáng)安全宣傳教育是分不開的。我們的做法主要是：

全員參與，覆蓋面廣

公司一直堅(jiān)持落實(shí)全員安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)的目標(biāo)，要求每個(gè)員工都能夠接受安全教育培訓(xùn)。在上半年，我們舉辦了全員參加的消防安全培訓(xùn)活動(dòng)，從2月份的消防逃生演練，6月的安全生產(chǎn)月活動(dòng)。此外，每個(gè)新員工入公司前都必須進(jìn)行三級(jí)安全教育，做好安全生產(chǎn)的崗前培訓(xùn)，車間和班組的安全教育，同時(shí)對(duì)員工進(jìn)行以班會(huì)、早會(huì)的形式宣講安全生產(chǎn)知識(shí)，形成不僅一線員工，對(duì)班組長(zhǎng)、管理人員也進(jìn)行了相關(guān)的安全知識(shí)培訓(xùn)等等，一系列的安全教育，涉及公司每一位員工，實(shí)現(xiàn)了全員參與，全員接受教育的目標(biāo)。

安全教育，形式豐富

公司的安全生產(chǎn)教育，我們的培訓(xùn)方式既包括傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法，又輔以圖片宣傳、視頻觀看、現(xiàn)場(chǎng)操作等。我們?cè)诠S進(jìn)行了安全資料宣傳片的播放，在員工餐廳舉辦了消防安全宣傳圖片展，在廠區(qū)內(nèi)進(jìn)行了消防演練，并且講解滅火器的使用方法與現(xiàn)場(chǎng)操作，參觀消防應(yīng)急救援設(shè)施，在工廠內(nèi)安排消防逃生演練等等，我們還開展了形式多樣的項(xiàng)目，通過豐富多樣的方式來鞏固知識(shí)，既能輕松的完成培訓(xùn)，又能最大實(shí)效的掌握知識(shí)，最大量的在生產(chǎn)操作過程中起到作用。

安全責(zé)任，逐級(jí)落實(shí)

安全生產(chǎn)教育不僅是在知識(shí)層面的講授，更重要的是在責(zé)任上的落實(shí)。公司從年初就簽訂了各部門安全責(zé)任書，并逐級(jí)落實(shí)簽訂安全責(zé)任書，各部門落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任，同時(shí)也保證了安全教育日?；⒓?xì)致化的開展。

安全意識(shí)，自我升華

安全生產(chǎn)教育的最終目的是要將安全意識(shí)植根于每個(gè)職工心中，是要提升職工的素養(yǎng)，并培養(yǎng)處處留心安全的習(xí)慣。眾所周知，習(xí)性的培養(yǎng)不是一朝一夕的工作，要轉(zhuǎn)變職工們的安全意識(shí)，并朝著"要我安全"向"我要安全"的提升，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持，不斷的教育才能實(shí)現(xiàn)。公司安全生產(chǎn)教育從一開始員工們的不自愿與不自覺，到后來的積極配合參加，這讓公司的安全管理工作人員看到了希望，安全意識(shí)的自我升華，前提是安全教育的不斷堅(jiān)持，后續(xù)便是安全生產(chǎn)的正常運(yùn)行。公司上半年度的安全教育系列活動(dòng)，在取得豐收的同時(shí)，也讓我們對(duì)下半年度安全生產(chǎn)管理充滿了信心。

化工安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)二

安全第一，預(yù)防為主這是化工廠安全的總方針，它時(shí)刻提醒我在努力工作的同時(shí)不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實(shí)，首先要規(guī)范自己的操作，把操作工六嚴(yán)格熟記于心:

1、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度

2、嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查

3、嚴(yán)格控制工藝操作

4、嚴(yán)格執(zhí)行操作法

5、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律

6、嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定

這不僅是遵守公司的安全規(guī)定條文，同時(shí)是對(duì)自身安全防護(hù)的提高。

三級(jí)安全教育:公司級(jí)安全教育，車間安全教育，班級(jí)安全教育。熟練掌握，牢記于心，這是進(jìn)入工廠的前提!安全教育不能存在半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

四知:

1、知崗位操作法與工藝條件

2、知設(shè)備結(jié)構(gòu)與規(guī)格性能和各種物.管.線的來龍去脈

3、知責(zé)任制具體內(nèi)容

4、知投產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和開工措施

四會(huì)：

1、會(huì)在正常和不正常情況下進(jìn)行獨(dú)立操作

2、會(huì)熟練穩(wěn)妥處理不正?，F(xiàn)象與事故

3、會(huì)熟練操作開停工

4、會(huì)一般設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)

經(jīng)過半個(gè)多月的培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了安全教育意識(shí)!無論什么時(shí)候，都要把安全放在第一位，安全第一，預(yù)防為主的方針。在工廠中我應(yīng)該履行的義務(wù)和職責(zé)，同時(shí)我所享受的權(quán)力和義務(wù)。以及一些安全消防知識(shí)，例如:干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時(shí)的應(yīng)急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因?yàn)樗N近我們的生活，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，保護(hù)我們生命的安全，也是驗(yàn)證我們作為一名合格化工人員進(jìn)廠的前提條件。

在這里我也要特別感謝幾位培訓(xùn)老師，是你們的付出，換來了我們的收獲!你們是公司最可愛的人，因?yàn)橛心銈冊(cè)诠静拍芙】?，穩(wěn)定的發(fā)展，是你們解決了公司的后顧之憂，也為我們今后在工作中的安全，譜寫下了重重的一筆，讓我們牢記于心，安全第一!

  　化工安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)三

對(duì)于“安全”二字，我相信大家并不陌生，但作為化工廠的一名工人，我也相信大多數(shù)人對(duì)安全的認(rèn)識(shí)有不同的理解和感情。那么我就結(jié)合安全與生產(chǎn)簡(jiǎn)單發(fā)表一下感受。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣的貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展，保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識(shí)到抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，并正確處理好安全與生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、效益的關(guān)系。在正常生產(chǎn)中必須遵守有關(guān)安全的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn);

二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生，安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；?，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責(zé)任，規(guī)范管理行為，發(fā)現(xiàn)事故隱患，減少“三違”的有效手段，把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉掌握有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。

工廠安全教育總結(jié)范文第2篇

第二條安全教育的內(nèi)容：安全思想和安全意識(shí)教育、遵紀(jì)和守法教育、安全技術(shù)和安全知識(shí)教育，安全技能和專業(yè)工種訓(xùn)練。安全教育的形式主要有：三級(jí)安全教育、外來人員安全教育、日常安全教育、特殊安全教育。

第三條凡新入廠職工（包括學(xué)徒工、外單位調(diào)入職工、合同工、代培人員和院校實(shí)習(xí)生等）必須經(jīng)廠、車間、班組三級(jí)安全教育，并考試合格，方可進(jìn)入生產(chǎn)崗位工作和學(xué)習(xí)。

1、一級(jí)（廠級(jí)）安全教育

新入廠職工報(bào)到后，由人事勞資處負(fù)責(zé)組織，質(zhì)量安全環(huán)保處負(fù)責(zé)教育，時(shí)間不少于24小時(shí)（實(shí)習(xí)生不少于8小時(shí)），其教育內(nèi)容：

(1)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法令、法規(guī)和規(guī)定。

(2)工廠的性質(zhì)、生產(chǎn)特點(diǎn)及安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

(3)安全生產(chǎn)的基本知識(shí)、一般消防知識(shí)及氣體防護(hù)常識(shí)。

(4)典型事故及其教訓(xùn)。

經(jīng)一級(jí)安全教育考試合格，方可分配到車間。

2、二級(jí)（車間）安全教育

由車間主任或?qū)Ｂ毎踩珕T負(fù)責(zé)教育，時(shí)間不少于24小時(shí)（實(shí)習(xí)生不少4小時(shí)）。其教育內(nèi)容：

(1)本單位概況，生產(chǎn)或工作特點(diǎn)。

(2)本單位安全生產(chǎn)制度及安全操作規(guī)程。

(3)安全設(shè)施、工具、個(gè)人防護(hù)用品、急救器材、消防器材的性能和使用方法等。

(4)以往的事故教訓(xùn)。

經(jīng)二級(jí)安全教育合格后，方可分配到班組。

3、三級(jí)（班組）教育：

由班長(zhǎng)或班組安全員負(fù)責(zé)教育，可采取講解和實(shí)際表演相結(jié)合方式。其教育內(nèi)容：

(1)本崗位（工種）的生產(chǎn)流程及工作特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

(2)本崗位（工種）安全操作規(guī)程。

(3)本崗位（工種）設(shè)備、工具的性能和安全裝置、安全設(shè)施監(jiān)測(cè)、監(jiān)控儀器的作用，防護(hù)用品的使用和保管方法。

(4)本崗位（工種）事故教訓(xùn)及危險(xiǎn)因素的預(yù)防措施。

經(jīng)班組安全教育考試合格后，方可指定師傅帶領(lǐng)進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)。

第四條三級(jí)安全教育考核情況要填寫在安全教育卡片上，建立安全教育檔案。三級(jí)安全教育完畢，經(jīng)質(zhì)量安全環(huán)保處審核后，發(fā)給三級(jí)安全教育合格證，方可準(zhǔn)許發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)用品。

第五條未經(jīng)三級(jí)安全教育或考試不合格者，不得分配工作，否則由此而發(fā)生事故，要由分配及接收其工作單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

第六條新入廠職工要按規(guī)定的時(shí)間接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期實(shí)際工作后，再經(jīng)有關(guān)部門對(duì)其操作技能和安全技術(shù)進(jìn)行全面考核，合格后頒發(fā)上崗證，方可獨(dú)立頂崗。

第七條凡屬臨時(shí)工、民工、外包工和參觀人員，進(jìn)廠前必須接受入廠安全教育。

1、對(duì)臨時(shí)工、民工的安全教育，由招收和使用部門負(fù)責(zé)，時(shí)間不少于8小時(shí)。安全教育內(nèi)容：本企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、入廠須知等，從事工作的性質(zhì)、注意事項(xiàng)和事故教訓(xùn)及有關(guān)安全制度等，并在工作中指定專人負(fù)責(zé)管理和檢查。

2、對(duì)外包和外借人員的安全教育，分別由基建部門（或委托單位）和承包、外借人員主管部門負(fù)責(zé)組織，由用工單位進(jìn)行安全教育，經(jīng)生產(chǎn)單位同意后，方可允許進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)施工。

3、對(duì)進(jìn)廠辦事和參觀人員的安全教育由接待部門負(fù)責(zé)。教育內(nèi)容：本廠的有關(guān)安全規(guī)定及安全注意事項(xiàng)。參觀人員要有專人陪同。

第八條各班組在班前會(huì)上要進(jìn)行安全講話。預(yù)想當(dāng)班危險(xiǎn)因素，布置對(duì)策；班后會(huì)上要總結(jié)分析當(dāng)班安全情況。

第九條各單位必須開展以班組、車間或處室為單位的每周一次安全日活動(dòng)，每次不得少于50分鐘，不得挪作它用。

1、安全日活動(dòng)要做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄。車間領(lǐng)導(dǎo)或安全員要檢查簽字并寫出評(píng)語，安全部門要定期抽查。

2、車間干部、工人必須定期參加安全日活動(dòng)，廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及處室有關(guān)人員必須定期參加基層班組安全日活動(dòng)。

3、安全日活動(dòng)內(nèi)容（同班組安全日活動(dòng)制度中的安全活動(dòng)內(nèi)容）。

第十條利用各種會(huì)議、廣播、電視、簡(jiǎn)報(bào)、標(biāo)語、漫畫、圖片、安全講話、事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，開展經(jīng)常性安全教育活動(dòng)。

第十一條建立勞動(dòng)保護(hù)教育室或安全培訓(xùn)中心，布置實(shí)物陳列和圖片展覽，配備電教設(shè)備，采用多樣化、形象化的電化教育方法，經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行系統(tǒng)的安全技術(shù)知識(shí)教育、安全管理和安全技能培訓(xùn)。

第十二條特種作業(yè)人員（按勞動(dòng)部門規(guī)定）必須按國(guó)家規(guī)定接受專業(yè)性安全技術(shù)教育和培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是專業(yè)工種安全技術(shù)知識(shí)、安全規(guī)程和事故案例、以及故障排除等，經(jīng)考試合格取得畢業(yè)證后，方可從事作業(yè)。

第十三條新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品投產(chǎn)前，各主管部門要寫出新的安全操作規(guī)程，對(duì)崗位和有關(guān)人員進(jìn)行專門教育，并經(jīng)考試合格后，方可獨(dú)立操作。

第十四條職工在廠內(nèi)調(diào)動(dòng)工作崗位時(shí)，接收單位應(yīng)對(duì)其進(jìn)行二、三級(jí)安全教育，經(jīng)考試合格后，方可從事新崗位工作。超級(jí)秘書網(wǎng)

第十五條對(duì)脫離操作崗位（如產(chǎn)假、病假、學(xué)習(xí)、外借等）6個(gè)月以上重返崗位的操作者，應(yīng)進(jìn)行崗位復(fù)工教育。

第十六條對(duì)違章違紀(jì)職工，由所在單位送至質(zhì)量安全環(huán)保處進(jìn)行單獨(dú)再教育，經(jīng)考察認(rèn)定后，再回崗工作。

工廠安全教育總結(jié)范文第3篇

工廠安全事故檢討書

在20xx年3月12日下午13:50分，xx同志在鈑金車間制作冷泵濾網(wǎng)墊圈約20xx件時(shí)，由于一時(shí)大意，在用J23-40殼傾壓力機(jī)（沖床）不小心造成右手中指、無名指受沖床擠壓致傷。

經(jīng)調(diào)查了解造成事故的原因：

1、 本部門對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作不到位，當(dāng)事人安全意識(shí)淡薄，不注重安全教育（本部門于20xx年3月8日下午17:30組織安全培訓(xùn)沒有參加）

2、 當(dāng)事人不遵守操作規(guī)程（嚴(yán)禁徒手送、取胚料）

事故預(yù)防措施：

1、 加大安全教育培訓(xùn) 提高全員安全意識(shí)，貫徹安全無小事 把安全教育作為晨會(huì)的一項(xiàng)工作內(nèi)容，警示提醒 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，特殊崗位，特殊工種盡量做到持證上崗 重要崗位或易發(fā)生事故現(xiàn)場(chǎng)做好安全警示標(biāo)識(shí) 進(jìn)一步規(guī)范各種設(shè)備的安全操作規(guī)程和設(shè)備的安全防護(hù)措施

2、作為部門負(fù)責(zé)人，我付不可推卸的責(zé)任。在此我衷心的勸告大家：事故是可以預(yù)防的，工作是必須要認(rèn)真的，安全是要警鐘長(zhǎng)鳴的，責(zé)任是必須要承擔(dān)的。在以后的工作中，我希望大家以此事為鏡，銘記于心。大家共同攜起手來，打造安全生產(chǎn)無事故年。

3、通過這件事，希望大家也反省一下此次事故的嚴(yán)重性。大家也看到了這件事的后果，此次事故也給我們敲響了警鐘。只要我們平常工作時(shí)多用點(diǎn)心就能避免事故的發(fā)生，相信每一個(gè)人都不希望這種事情出現(xiàn)。

檢討人：

時(shí)間：

工廠安全事故檢討書

事由：

下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測(cè)助磨劑流量。抽測(cè)完畢后到碼頭查看灰船打灰進(jìn)度，正好遇見周師傅開車到后面?zhèn)}庫。因前些日子剛拿到駕照，出于對(duì)駕駛汽車的好奇，就央求周師傅把車借我開一開。周師傅看我已經(jīng)拿到駕照，便答應(yīng)只從后面開到前面停車場(chǎng)。在進(jìn)前門時(shí)，遇到左拐盲區(qū)，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。 首先，我要向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們道一聲：“對(duì)不起！”是我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和重托，沒有始終將安全工作放在第一位，給單位和個(gè)人都造成了損失和傷害，在此，我必須向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們作出深刻檢討，必須永遠(yuǎn)牢記這次血的教訓(xùn)。我誠(chéng)懇接受處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的任何處罰。

對(duì)這次事故，我進(jìn)行了深刻的反思，導(dǎo)致這次事故主要有以下幾個(gè)方面的原因：

一是公車私用，擅自行動(dòng)。我沒有時(shí)刻牢記公司的車輛管理制度，自己把握不住自己的行為，不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，擅自動(dòng)車，做出了公車私用的舉動(dòng)。

二是思想麻痹，安全意識(shí)差。認(rèn)為自己剛拿到駕照，開車平穩(wěn)，這種認(rèn)識(shí)使自己產(chǎn)生了麻痹思想，安全制度規(guī)定流于形式，停留在口頭上，并沒有真正在心中留下深刻的烙印，為自己發(fā)生交通事故埋下了禍根。

三是思想懈怠。沒有考慮到左側(cè)也可能會(huì)有情況發(fā)生，看著前面路況良好，便急于尋找停車位。這次事故事，對(duì)前方公司門口即將出現(xiàn)的左拐車輛，沒有及時(shí)、準(zhǔn)確地作出判斷，沒有采取妥善、有效的措施，一時(shí)的僥幸心理、疏忽大意終于釀成了大禍。

今后，我將認(rèn)真吸取這次深刻教訓(xùn)，務(wù)必做到以下：

1、自覺學(xué)習(xí)和遵守交通安全管理法律、法規(guī)和政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行公司的車輛管理規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的思想，將所有隱患都消滅在萌芽狀態(tài)，盡最大努力杜絕交通事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)工作，努力做好本職工作，盡可能彌補(bǔ)自己給單位帶來的不良影響和損失。

檢討人：

時(shí)間：

工廠安全事故檢討書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

20xx年4月30日下午16：00時(shí)左右，生產(chǎn)車間轉(zhuǎn)大班，全廠機(jī)電人員在檢修，C D拌和樓機(jī)修黃儒聚在D車間1#拌和機(jī)，檢修拌和機(jī)的底圍板，黃儒聚站在拌和機(jī)的下料斗中，雖然做到“五步驟”：“拉閘、驗(yàn)電、掛牌、上鎖、設(shè)立監(jiān)護(hù)人”（有兩人共同檢修），但未做到“關(guān)汽閥、撥汽管、取插銷”，黃儒聚在維修拌和機(jī)底板時(shí)用鐵錘進(jìn)行敲擊，導(dǎo)致汽管開關(guān)因鐵錘敲擊振動(dòng)，而自動(dòng)擊發(fā)，閉合了拌和機(jī)底門，底門夾住了機(jī)修黃儒聚的胸部，經(jīng)送往松江中心醫(yī)院搶救無效死亡。

此次事故，給死者家屬造成了巨大的悲痛，給公司同事帶來了巨大的痛苦和心理陰影。同時(shí)，也給公司的形象造成了極其不良的影響。

事故雖然過去已經(jīng)兩個(gè)多月，但我至今依然感到非常的痛苦和內(nèi)疚。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真地進(jìn)行了思考和悔悟。作為車間管理人員，我沒有認(rèn)真執(zhí)行公司的安全規(guī)章制度和公司領(lǐng)導(dǎo)的工作指令,以及深入細(xì)致地做好安全監(jiān)督工作，對(duì)轉(zhuǎn)班檢修工作中的不安全狀態(tài)沒有進(jìn)行細(xì)致、深入、全面的排查。在檢修過程中，對(duì)危險(xiǎn)源的辨識(shí)及預(yù)測(cè)能力不夠。

對(duì)于此次事故，我認(rèn)為責(zé)任有以下兩點(diǎn)：

1、作為公司管理人員，在轉(zhuǎn)班檢修過程中沒有進(jìn)行有效的監(jiān)督，員工有沒有按規(guī)操作，管理人員監(jiān)督不到位，是這次工亡事故發(fā)生重要原因，作為車間負(fù)責(zé)人，我負(fù)現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任；

2、機(jī)修黃儒聚作為多年的老員工，沒有按照公司安全規(guī)章制度進(jìn)行檢修，盲目蠻干，存有僥幸心理，貪圖方便，明知故犯才導(dǎo)致事故的發(fā)生，是本次工亡事故發(fā)生的最主要原因。

經(jīng)驗(yàn)及整改措施如下：

1、必須加大現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督頻次，加大對(duì)違章指揮、違章作業(yè)人員的處罰力度；對(duì)檢修現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督，不能只局限在行為管理，在安全教育方面，應(yīng)對(duì)機(jī)修人員工作過程，結(jié)合檢修過程進(jìn)行監(jiān)督與控制；

2、對(duì)每一處維修的機(jī)修人員的情況，做到及時(shí)跟蹤監(jiān)督；制定出解決問題的辦法和預(yù)防問題的措施，樹立“嚴(yán)是愛、松是害”的思想觀念。杜絕僥幸心理。

3、如何加強(qiáng)員工的安全教育，提高員工的安全防范意識(shí)，是搞好安全工作的一個(gè)重要保證，安全教育只能起到最基本的預(yù)防作用，在具體維修檢修過程中，如何讓員工提高自身的安全意識(shí)，并加以有效的監(jiān)督，是我們急需解決的問題根源。

此次工亡事故，我辜負(fù)了公司領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與期望。本人認(rèn)真總結(jié)安全管理的不足與教訓(xùn)，今后無論在哪個(gè)崗位上，都要加倍的努力工作以回報(bào)公司。

總之，此次事故對(duì)本人的教訓(xùn)是深刻的。我深知，任何道歉也不能挽回已發(fā)生的工亡事故，任何懺悔檢討在工亡事故面前，是顯得如此的蒼白與無力。在此，我只能說，我愿意接受公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的處理，并愿意以自己為反面教材，以此為鑒，遠(yuǎn)離安全事故，以我為鑒，警示后人！

工廠安全教育總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化 滲透管理 訂單教育 職業(yè)規(guī)劃

2015年筆者所任班主任的班級(jí)學(xué)生有幸被學(xué)校派去工廠進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生各個(gè)方面得到了鍛煉，學(xué)到了很多在學(xué)校沒有涉及的社會(huì)知識(shí)。但是短短幾個(gè)月也出現(xiàn)了很多狀況值得我們思考：首先適合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的工廠難找，其次部分學(xué)生由于種種原因自動(dòng)、被動(dòng)的離職，因此沒有完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。為此筆者針對(duì)這次學(xué)生實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行了總結(jié)，淺談自己的一些想法。

一、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)技工學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

頂崗實(shí)習(xí)是工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式中一種重要教學(xué)模式。頂崗實(shí)習(xí)即頂替企業(yè)正式員工的具體工作崗位，學(xué)生以企業(yè)“員工”的身份，在真實(shí)的工作環(huán)境下工作，使實(shí)踐技能、專業(yè)素養(yǎng)得以提升。具體學(xué)生在什么時(shí)間去、去多長(zhǎng)時(shí)間，是整班去還是以別的形式去，往往會(huì)與聯(lián)系的工廠實(shí)踐情況有一定的關(guān)系。實(shí)踐證明，不同起點(diǎn)和條件的學(xué)生，經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)都能得到較大的收獲，能為他們畢業(yè)后選擇工作崗位提供定位的參考，為他們真正走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

二、頂崗實(shí)習(xí)的成功對(duì)學(xué)生素養(yǎng)有一定的要求

學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)能不能成功，能不能把“第一崗位”干好，是對(duì)學(xué)生平日素養(yǎng)的一個(gè)考驗(yàn)。這些素養(yǎng)會(huì)涉及學(xué)生家長(zhǎng)的觀念、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生的責(zé)任心及大局意識(shí)、學(xué)生的溝通能力、抗挫折能力等。

學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生“第一崗位”的態(tài)度是不一樣的，有的家長(zhǎng)和學(xué)生眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，無論遇到什么條件的工廠是抱著學(xué)習(xí)和鍛煉各個(gè)方面的能力的態(tài)度，帶著吃苦的心走入工廠，所以堅(jiān)持到了最后，也從各個(gè)方面得到了收獲?？梢孕纬蓪?duì)比的是，有的家長(zhǎng)和學(xué)生是抱著怕吃虧、怕受累，只看眼前利益的態(tài)度進(jìn)入工廠的，缺乏正確的工作態(tài)度，不能上夜班、嫌活太累、挑選崗位，如不能滿足要求就會(huì)出現(xiàn)不到崗、辭崗的現(xiàn)象，而不會(huì)意識(shí)到自己在工廠的行為直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。

從最近的學(xué)生實(shí)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)，工廠對(duì)學(xué)生的第一要求是社會(huì)知識(shí)，社會(huì)知識(shí)甚至比專業(yè)知識(shí)更重要，比如工作和做人態(tài)度、抗挫折能力、與人的協(xié)調(diào)和溝通能力等。有的學(xué)生剛?cè)?shí)習(xí)時(shí)思想是端正的，但是由于溝通能力、抗挫折能力、學(xué)生身體素質(zhì)等原因使實(shí)習(xí)沒能完成。有的學(xué)生在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，被班組長(zhǎng)批評(píng)就受不了，甚至賭氣曠工回家。有的學(xué)生平日習(xí)慣不好，天氣一變化就生病感冒，不得不經(jīng)常請(qǐng)假，可是這樣工廠是不允許的，學(xué)生請(qǐng)不了假就曠工，礦工多了就被工廠辭退。

所以平日學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面素養(yǎng)的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)習(xí)之前把準(zhǔn)備工作充分做好，這樣實(shí)習(xí)過程之中的問題就會(huì)減少。

三、頂崗實(shí)習(xí)的成功需要爭(zhēng)取企業(yè)的配合

能找到在企業(yè)環(huán)境、企業(yè)管理等方面能適合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的工廠是不容易的。隨著社會(huì)整體生活水平的提高，家庭條件也在變好，所以要求在工廠的吃、住、文化娛樂條件不能與家庭差別太大。新時(shí)代的員工對(duì)工廠也是有要求的，不是僅僅看工資多少，而會(huì)注重工廠的企業(yè)文化。而現(xiàn)實(shí)中有的企業(yè)存在的吃、住條件太差，工作時(shí)間太長(zhǎng)等現(xiàn)象，也是導(dǎo)致實(shí)習(xí)過程中學(xué)生請(qǐng)假、曠工現(xiàn)象的原因之一。

企業(yè)受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，幾乎都單一地讓學(xué)生依照對(duì)員工的要求工作，而不會(huì)配合學(xué)校共同進(jìn)行實(shí)習(xí)教育、人才培養(yǎng)的義務(wù)。正常情況下，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)國(guó)家技工教育有關(guān)規(guī)定，學(xué)院與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，協(xié)議也對(duì)企業(yè)怎樣管理頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行了要求。但是企業(yè)要生存，利潤(rùn)才是第一位的，其不會(huì)為實(shí)習(xí)的學(xué)生多花心思、做出犧牲。有些學(xué)生剛到企業(yè)工作不適應(yīng)，企業(yè)很少會(huì)調(diào)查原因并進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而造成學(xué)生脫離實(shí)習(xí)崗位。特別是企業(yè)與學(xué)校教師管理學(xué)生的方法差別太大，在家庭和學(xué)校都是以學(xué)生為中心，導(dǎo)致學(xué)生以自我為中心；而到了工廠是以產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率為中心，學(xué)生一時(shí)難以接受身份轉(zhuǎn)變，再加上企業(yè)班組長(zhǎng)本身素質(zhì)較低，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的態(tài)度粗暴，因此直接影響了學(xué)生的去留。

工廠安全教育總結(jié)范文第5篇

摘要：本文介紹了一款常用的甲醇工藝仿真軟件，探討了該仿真軟件在教學(xué)過程中的利弊，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的仿真教學(xué)提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施，使其與理論教學(xué)、工廠實(shí)習(xí)相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)安全教育，發(fā)揮其在教學(xué)過程中的最大作用。關(guān)鍵詞：甲醇工藝仿真軟件；優(yōu)點(diǎn)；利弊；改進(jìn)中圖分類號(hào)：G642.0

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-9324（2016）44-0266-02 甲醇合成是《基本有機(jī)化工工藝學(xué)》的重要內(nèi)容，甲醇（分子式：CH3OH）又名木醇或木精，是一種透明、無色、易燃、有毒的略帶酒精味易揮發(fā)的液體，能與水、乙醇、乙醚和苯等有機(jī)溶劑相混溶。另外，它還是重要的有機(jī)化工原料，主要用于制造甲醛、醋酸和硫酸二甲脂等多種有機(jī)產(chǎn)品，同時(shí)也是農(nóng)藥、醫(yī)藥的重要原料之一[1]。目前，伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們對(duì)能源的需求也越來越多。而我們現(xiàn)代社會(huì)中所大量使用的煤，石油會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。甲醇燃料作為一種新型清潔能源，可替代汽柴油，當(dāng)作燃料使用。因此，學(xué)習(xí)甲醇的合成是非常重要的。對(duì)于甲醇合成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的授課方式主要是以板書或多媒體課件為主，教學(xué)手段往往只強(qiáng)調(diào)了理論，而忽略了其與實(shí)踐的相結(jié)合。因此，在授課過程中往往難于通過實(shí)踐操作向?qū)W生展示理論知識(shí)的直觀應(yīng)用效果，采用甲醇工藝仿真軟件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行的是現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的模擬操作，操作界面直現(xiàn)可見，生產(chǎn)過程動(dòng)態(tài)顯示，流量、溫度、壓力均能通過各類儀表進(jìn)行監(jiān)控，故能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)對(duì)生產(chǎn)、技術(shù)進(jìn)行思考研究，更高程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因而學(xué)生能更快了解并掌握生產(chǎn)工藝的操作流程，并會(huì)嚴(yán)格要求自己按企業(yè)編制的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)程進(jìn)行仿真操作。在進(jìn)行仿真操作時(shí)一旦發(fā)生誤操作，程序?qū)⒆詣?dòng)報(bào)警，反應(yīng)過程將停止。由此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生可引起高度重視，減少在實(shí)際操作時(shí)犯下錯(cuò)誤。這將提高學(xué)生安全生產(chǎn)的意識(shí)，減少在實(shí)際生產(chǎn)過程中因誤操作而引發(fā)的安全事故，降低生產(chǎn)過程中人為引起的風(fēng)險(xiǎn)水平[2]。本文主要是根據(jù)在高校中經(jīng)常使用到的甲醇工藝仿真軟件，闡述其在課程中的應(yīng)用，總結(jié)甲醇仿真軟件的優(yōu)缺點(diǎn)并提出一些改進(jìn)意見。一、北京東方仿真甲醇工藝仿真軟件該仿真系統(tǒng)是由北京東方仿真控制技術(shù)有限公司根據(jù)西北某化工廠甲醇項(xiàng)目開發(fā)的，主要包含合成和精制兩個(gè)工段。（一）甲醇合成工藝仿真合成工藝仿真主要是對(duì)低壓甲醇合成裝置中管束型副產(chǎn)蒸汽合成系統(tǒng)的甲醇合成工段進(jìn)行的，所采用的工藝為ICI公司的低壓法制甲醇工藝，以仿DCS操作為主，以化工廠提供的DCS畫面和操作規(guī)程為依據(jù)，對(duì)甲醇工藝進(jìn)行仿真操作。1.合成機(jī)理。主要采用CO、CO2加壓催化氫化法合成甲醇的方法，主要的反應(yīng)如下：CO2+3H2？葑CH3OH+H2O+49kj/molCO+H2O？葑CO2+H2+41kj/mol兩式合并后即可得出CO生成CH3OH的反應(yīng)式：CO+2H2？葑CH3OH+90kj/mol2.工藝內(nèi)容。主要是對(duì)甲醇的合成工段中冷態(tài)開車、正常操作、正常停車等操作過程進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外還對(duì)操作過程中出現(xiàn)的緊急停車、分離罐液位高或反應(yīng)器溫度高聯(lián)鎖、汽包液位低聯(lián)鎖、透平壞和催化劑老化等常見事故進(jìn)行處理練習(xí)。（二）甲醇精制工藝仿真本工段采用四塔（3+1）精餾工藝，包括預(yù)塔、加壓塔、常壓塔及甲醇回收塔。預(yù)塔主要是用于除去粗甲醇中溶解的氣體（CO2、CO、H2等）及低沸點(diǎn)組分（二甲醚、甲酸甲酯等），加壓塔及常壓塔的作用是除去水及高沸點(diǎn)雜質(zhì)，同時(shí)為了多回收甲醇并減少?gòu)U水中甲醇的含量，增設(shè)了甲醇回收塔。1.工藝特點(diǎn)。（1）熱能的合理利用是四塔（3+1）精餾工藝流程的主要特點(diǎn)。（2）通過雙效精餾的方法，將加壓塔塔頂氣相的冷凝潛熱用作常壓塔塔釜再沸器的熱源。（3）廢熱回收。2.工藝內(nèi)容。主要是對(duì)甲醇精制工段中冷態(tài)開車過程、正常工況過程和正常停車過程等操作過程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對(duì)操作過程中出現(xiàn)的回流控制閥閥卡、回流泵故障等常見事故進(jìn)行處理練習(xí)。另外在上機(jī)過程中，教師可以完全監(jiān)控學(xué)生的情況，控制和引導(dǎo)學(xué)生的操作，掌控每個(gè)學(xué)生當(dāng)前培訓(xùn)的項(xiàng)目和內(nèi)容、操作狀態(tài)和進(jìn)度，并可對(duì)學(xué)生操作過程進(jìn)行自動(dòng)化考評(píng)，監(jiān)控當(dāng)前所有學(xué)生的練習(xí)和考試成績(jī)。二、甲醇工藝仿真軟件的優(yōu)點(diǎn)1.可操作性。甲醇工藝仿真軟件能夠通過模擬仿真真實(shí)的生產(chǎn)裝置再現(xiàn)生產(chǎn)過程的實(shí)際操作，通過模擬開車、停車、正常運(yùn)行以及發(fā)生事故時(shí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化，直觀地看到生產(chǎn)過程中涉及的參數(shù)及其變化，了解工藝的正常狀態(tài)、事故現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)事故處理的方法，同時(shí)學(xué)生可以親自動(dòng)手，反復(fù)操作，直到操作技能達(dá)到要求，這在實(shí)驗(yàn)室及實(shí)際工廠中是難于實(shí)現(xiàn)的[3]。2.實(shí)踐性。在《基本有機(jī)化工工藝學(xué)》這本書中，甲醇合成這部分內(nèi)容主要介紹了甲醇的合成方法和應(yīng)用，但這些基本的原理和設(shè)計(jì)無法和實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的裝置相聯(lián)系。這是因?yàn)閷W(xué)生在通過書本和多媒體課件的學(xué)習(xí)過程中，很難對(duì)甲醇工藝設(shè)備產(chǎn)生實(shí)際的感官理念認(rèn)識(shí)。但是甲醇工藝仿真軟件會(huì)把甲醇工藝的流程、所需要的化工設(shè)備以及運(yùn)行模式直觀的展示到電腦屏幕上，學(xué)生可以按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，如果操作錯(cuò)誤，還會(huì)出現(xiàn)爆炸，這會(huì)有利于學(xué)生規(guī)范操作每一個(gè)設(shè)備，進(jìn)而更容易掌握它，真正做到實(shí)踐性。3.應(yīng)用性?，F(xiàn)在的化工廠操作多數(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)控制，主要是由主控的DCS操作工，在電腦面前監(jiān)看現(xiàn)場(chǎng)的工作畫面完成的，因?yàn)樵贒CS系統(tǒng)上能顯示現(xiàn)場(chǎng)所有工序和設(shè)備的工藝參數(shù)，比如流量、壓力、溫度、液位等信息，DCS操作工需要監(jiān)視各種參數(shù)，保證正常生產(chǎn)。該甲醇工藝仿真軟件就是仿DCS操作為主，學(xué)生通過在操作仿真軟件的過程中，能夠熟練地操作DCS系統(tǒng)，為以后學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)勢(shì)。4.互動(dòng)性。在甲醇工藝仿真過程中，教師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)雙向互動(dòng)觀察，學(xué)生在仿真過程中，教師可以在這一過程中隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的成績(jī)以及仿真狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)無紙化的考核與評(píng)價(jià)，解決了考試時(shí)的作弊和試題泄露的情況。5.安全、環(huán)保性。學(xué)生在操作仿真軟件的時(shí)候都是在電腦上進(jìn)行操作的，不會(huì)發(fā)生人身危險(xiǎn)，不會(huì)造成設(shè)備破壞和環(huán)境污染，因此仿真聯(lián)系操作是一種最安全的實(shí)習(xí)方法。三、甲醇工藝仿真的局限性和教學(xué)上的改進(jìn)1.理論和實(shí)際還需結(jié)合。甲醇工藝仿真軟件雖能使學(xué)生熟練練習(xí)甲醇合成、精制的工藝流程，提高對(duì)甲醇工藝過程的運(yùn)行和控制能力，加深對(duì)化工廠具體化工設(shè)備、化工操作的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)，但是甲醇工藝仿真軟件也有其局限性，其操作步驟僅涉及開閥、關(guān)閥、控制溫度、流量等參數(shù)。學(xué)生就會(huì)機(jī)械地按照步驟開閥、關(guān)閥、調(diào)節(jié)溫度等，而不去了解其中涉及的原理，不會(huì)分析解決問題，更不可能和工廠實(shí)際相結(jié)合。因此，仿真實(shí)訓(xùn)必須與下廠實(shí)習(xí)相結(jié)合，采用仿真實(shí)訓(xùn)，可適當(dāng)縮短下廠實(shí)習(xí)時(shí)間。學(xué)校還需帶領(lǐng)學(xué)生定期去化工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)，將書本中所學(xué)到的理論知識(shí)與工廠的生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，觀察工廠實(shí)際工作的環(huán)境，了解工廠生產(chǎn)工藝中所使用的設(shè)備，為今后專業(yè)實(shí)習(xí)和步上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合。2.學(xué)生安全意識(shí)薄弱。學(xué)生在長(zhǎng)期使用化工仿真軟件的過程中，會(huì)降低其安全意識(shí)。因?yàn)樵诜抡孢^程中，不論出現(xiàn)多大的失誤也不會(huì)造成現(xiàn)實(shí)生活中化工廠爆炸導(dǎo)致人亡的情況，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的安全意識(shí)就會(huì)降低，所以說教師必須注意在仿真的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。四、結(jié)語甲醇工藝仿真軟件因其具有可操作性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、互動(dòng)性、安全性和環(huán)保性，使學(xué)生可以在電腦面前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的模擬操作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但在仿真的過程中也應(yīng)加強(qiáng)上機(jī)仿真和下廠實(shí)習(xí)相聯(lián)系，加強(qiáng)安全教育，有利于學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。參考文獻(xiàn)：[1]趙建軍.甲醇生產(chǎn)工藝[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2008.[2]李春梅.化工仿真軟件在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及改進(jìn)[D].成都：電子科技大學(xué)，2014.[3]司紅巖，候旭鋒.化工仿真實(shí)訓(xùn)的利弊[J].河北化工，2010，（2）：67.