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教育實(shí)踐活動(dòng)范文第1篇

我們常說(shuō)“以德育人”，其實(shí)德是內(nèi)容，育是手段。如果將育德與德育比較，那么，育德是培育德行、人格素養(yǎng)的活動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的歷程、是過(guò)程。而德育是政治思想道德教育，是推動(dòng)德行、人格發(fā)展的教育，是與智育、體育、美育等并列的一種教育統(tǒng)稱(chēng)，是靜態(tài)的、概括的描述對(duì)象。

育德的目標(biāo)不是刻意去落實(shí)多少知識(shí)與能力，而是如何將國(guó)家對(duì)青少年的道德要求，內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，外顯為學(xué)生良好的道德行為。

學(xué)校的育德活動(dòng)大致可歸為三類(lèi)。①基礎(chǔ)型：如班會(huì)、晨會(huì)、午會(huì)、社會(huì)考查等活動(dòng)，基本屬于教育部門(mén)要求完成的規(guī)定動(dòng)作;②拓展型、研究型：如多媒體影視、志愿者協(xié)會(huì)等社團(tuán)活動(dòng)以及各種主題活動(dòng)等，更多體現(xiàn)為校本特色;③隱形于學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、教學(xué)服務(wù)之中的德育工作，是隱性的，更多體現(xiàn)為潛移默化。

育德活動(dòng)原則：①貫徹德育課程標(biāo)準(zhǔn);②貼近學(xué)生生活實(shí)際與思想基礎(chǔ);③與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合;④符合校本情況。

育德不是火的灼燒，而應(yīng)是水的浸潤(rùn)，輕柔且堅(jiān)定，無(wú)形中水滴石穿，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;如果把德育目標(biāo)比作人體必需的鹽，把學(xué)校的日常工作比作湯，那育德就是把適量的鹽撒在湯里給學(xué)生喝，讓學(xué)生在享受美味的同時(shí)吸收到身體需要的鹽，在快樂(lè)的、不知不覺(jué)的校園學(xué)習(xí)生活中自然受到德育的熏陶。

一、多媒體影視的育德功能體現(xiàn)

1.電視節(jié)目的播放，屬大眾傳播行為，具有宣傳、施教的功能，從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生電視臺(tái)服務(wù)于學(xué)校的宣傳、教育需要，育德于廣大學(xué)生，并且這種宣傳、教育、育德從學(xué)生自己的角度來(lái)理解和表現(xiàn)，學(xué)生有更大的認(rèn)同感，能取得較好的育德效果。

2.學(xué)生電視節(jié)目有娛樂(lè)功能，在營(yíng)造輕松和諧的校園文化環(huán)境方面具有獨(dú)特的作用。學(xué)生電視臺(tái)活動(dòng)通過(guò)引領(lǐng)校園文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以文化環(huán)境育德的功能。

3.學(xué)生電視人在電視制作的過(guò)程中，首先親身經(jīng)歷和體驗(yàn)了節(jié)目事件，其受到該節(jié)目事件的影響會(huì)非常深刻，是主動(dòng)接受育德的過(guò)程，這種育德效果會(huì)比被動(dòng)接受要好得多。

4.多媒體影視活動(dòng)，需要一定的文學(xué)藝術(shù)、形象藝術(shù)、交際藝術(shù)、電腦藝術(shù)、電子技術(shù)特長(zhǎng)和能力。有這方面特長(zhǎng)和能力的學(xué)生，通過(guò)多媒體影視節(jié)目的播放，往往能很快出眾成名，這方面的育德作用體現(xiàn)在成就、成名意識(shí)對(duì)一個(gè)人的強(qiáng)大激勵(lì)。

二、充分發(fā)揮多媒體影視的宣傳教育功能，營(yíng)造良好的育德環(huán)境

1.協(xié)助學(xué)校做好思想政治教育工作。思想政治的宣傳教育是學(xué)校教育工作的常規(guī)，一般情況下，主要是以開(kāi)大會(huì)、搞講座、作報(bào)告、播放教育片的形式進(jìn)行，基本上是說(shuō)教形式，學(xué)生會(huì)有一種距離感，甚至產(chǎn)生排斥心理。有了學(xué)生電視臺(tái)，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生電視臺(tái)結(jié)合宣傳教育的需要，自編、自演一些電視節(jié)目，對(duì)好人好事正面報(bào)道表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的給予曝光，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題加以訪談、討論。因?yàn)槭菍W(xué)生自己的節(jié)目，反映的人、事、物都近在身邊，學(xué)生會(huì)覺(jué)得親近，會(huì)更關(guān)注，在關(guān)注之余，自然受到了教育。

2.為學(xué)校做好學(xué)生活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。我校的眾多學(xué)生活動(dòng)中，如軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、社會(huì)考察、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)DIY、各種社團(tuán)活動(dòng)、各種比賽等等，利用多媒體影視去做宣傳報(bào)道，收到很好的效果。

3.豐富校園文化生活，陶冶高尚情操。電視是當(dāng)今最主要的大眾傳媒之一，也是最主要的文化娛樂(lè)方式之一。在現(xiàn)代寄宿制學(xué)校的學(xué)生不能通過(guò)電視了解新聞、科技知識(shí)，欣賞藝術(shù)、娛樂(lè)等，那絕對(duì)不能稱(chēng)為“現(xiàn)代”。但過(guò)多的電視，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是不利的。多媒體影視根據(jù)學(xué)生自身求知或受教育的需要轉(zhuǎn)錄、自制或自編電視新聞、科技知識(shí)、藝術(shù)欣賞、故事片等節(jié)目，并利用課余時(shí)間播放，讓學(xué)生自由收看，豐富了學(xué)生的課余文化生活。

近年來(lái)，多媒體影視參與我校的宣傳報(bào)道、音視頻制作及其技術(shù)支持的頻度和廣度越來(lái)越大，多媒體影視發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在全校師生中影響非常大，德育效果顯著。

教育實(shí)踐活動(dòng)范文第2篇

紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)該以怎樣的角色投入到這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，如何發(fā)揮作用確保教育實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，如何推進(jìn)自身教育實(shí)踐活動(dòng)，是擺在每個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部面前的一個(gè)課題。結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，我認(rèn)為紀(jì)檢監(jiān)察干部應(yīng)該從當(dāng)好 “四大員”入手，積極發(fā)揮作用，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

一要積極投身當(dāng)好“運(yùn)動(dòng)員”，實(shí)現(xiàn)“自我凈化”。執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，監(jiān)督者必先受監(jiān)督。紀(jì)檢監(jiān)察干部一定要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的要求開(kāi)展活動(dòng)。要抓學(xué)習(xí)，靈活采取“理論+專(zhuān)題+現(xiàn)場(chǎng)+警示”四位一體模式開(kāi)展學(xué)習(xí)，力求先學(xué)一步、學(xué)深一層、學(xué)透一點(diǎn)，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀念。要抓查擺，聚焦“”問(wèn)題，一方面，通過(guò)重大事項(xiàng)報(bào)告、述職述廉、自我批評(píng)、思想?yún)R報(bào)等途徑，深入查找自身問(wèn)題；另一方面，對(duì)照先進(jìn)，查找自己在服務(wù)大局、保障發(fā)展上的差距與不足。同時(shí)，要開(kāi)門(mén)“納諫”，問(wèn)計(jì)于企，問(wèn)計(jì)于民，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，力求問(wèn)題查深查準(zhǔn)。抓整改，針對(duì)查找出的問(wèn)題，從“管長(zhǎng)遠(yuǎn)”出發(fā)，抓好長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，形成靠制度管事、管人、管財(cái)、管物的機(jī)制，從根本上解決作風(fēng)方面的突出問(wèn)題。

二是主動(dòng)作為當(dāng)好“宣傳員”，實(shí)現(xiàn)“全員參與”。營(yíng)造有聲勢(shì)、有力度、有實(shí)效的良好活動(dòng)氛圍。要從給黨員干部“洗洗腦”出發(fā)，利用宣傳欄、網(wǎng)站、專(zhuān)題報(bào)告、座談會(huì)、走訪等宣傳渠道，大力宣傳開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)要求，特別是中央和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話(huà)精神，關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的系列安排部署，讓廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)到，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，直接關(guān)系到黨的執(zhí)政地位，影響到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，要堅(jiān)決摒棄“一陣風(fēng)”、“作作秀”、“ 比劃比劃”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

教育實(shí)踐活動(dòng)范文第3篇

關(guān)鍵詞：幼兒師范；學(xué)前兒童；性教育；實(shí)踐活動(dòng)；高專(zhuān)

高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)是重要的教育組成部分，對(duì)科學(xué)且合理地規(guī)劃學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)具有至關(guān)重要的作用，可以有效促使高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)水平得到切實(shí)提升，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，促使學(xué)生掌握與幼兒教育更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化其專(zhuān)業(yè)能力，全面提升我國(guó)人才培養(yǎng)工作的實(shí)效性。

一、高專(zhuān)幼兒師范開(kāi)展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性

針對(duì)高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)來(lái)說(shuō)，主要職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生精通幼兒教育，學(xué)習(xí)豐富的幼兒教育知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能，從而促使其在加入工作崗位之后擁有優(yōu)秀的表現(xiàn)，且以良好知識(shí)水平以及豐富的專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)質(zhì)完成各項(xiàng)教育工作，可為我國(guó)幼兒教育事業(yè)供應(yīng)源源不斷的高素質(zhì)人才。在幼兒教育中，對(duì)于學(xué)前兒童進(jìn)行性教育屬于一項(xiàng)重要的教學(xué)模塊，因此需要針對(duì)高專(zhuān)幼兒師范學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的形式強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力，促使其掌握與學(xué)前兒童性教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能，這樣便可以使學(xué)生在進(jìn)入工作崗位之后優(yōu)質(zhì)完成這一部分教育，助力幼兒教育事業(yè)水平的提升。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，高專(zhuān)幼兒師范開(kāi)展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)也有利于加深學(xué)生對(duì)幼兒教育工作的思想認(rèn)知，使學(xué)生掌握更為豐富的幼兒教育技能，進(jìn)而在后續(xù)教學(xué)工作中能夠從容面對(duì)，切實(shí)提升高專(zhuān)幼兒師范人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。

二、高專(zhuān)幼兒師范開(kāi)展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)的著力點(diǎn)

（一）注重在課堂上對(duì)知識(shí)的講解與剖析

學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)在高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)中具有至關(guān)重要的作用，通過(guò)該項(xiàng)教育措施能夠提升高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)的水平，使學(xué)生掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐能力，進(jìn)而充分滿(mǎn)足我國(guó)幼兒教育事業(yè)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求。為了強(qiáng)化高專(zhuān)幼兒師范學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)所取得的成效，也要充分注重在活動(dòng)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)講解以及剖析，從而使學(xué)生對(duì)于本次實(shí)踐活動(dòng)所涉及的知識(shí)點(diǎn)擁有更深刻的體會(huì)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度以及掌握效果，也有助于教學(xué)工作實(shí)效性得到切實(shí)提升。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走入幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，由教師為學(xué)生做示范，對(duì)幼兒開(kāi)展性教育。而學(xué)生則從一旁觀看學(xué)習(xí)，研究如何在實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)前兒童性教育。在實(shí)踐活動(dòng)期間，學(xué)生可以將自身發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或者疑難問(wèn)題記錄在本子上，同時(shí)教師也可以向?qū)W生提出問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)Ρ咎谜n所涉及的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)擁有更加深刻的體會(huì)，幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，助力學(xué)生優(yōu)質(zhì)完成學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)，且在活動(dòng)中有所收益。

（二）營(yíng)造良好的教學(xué)活動(dòng)氛圍

活動(dòng)教學(xué)氛圍對(duì)于高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)實(shí)效性可以起到良性的促進(jìn)作用，其是否良好也影響了該項(xiàng)教學(xué)工作的效果，因此有必要在開(kāi)展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)期間營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生更愿意跟隨教師思路引導(dǎo)，開(kāi)展課堂知識(shí)點(diǎn)的探究以及學(xué)習(xí)，助力學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力以及素質(zhì)的提升［1］。例如，教師可以在教學(xué)期間進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，以學(xué)前兒童性教育為例，使班級(jí)學(xué)生細(xì)致體會(huì)與分析如何在后續(xù)工作階段開(kāi)展學(xué)前兒童性教育工作。同時(shí)，教師也要在教學(xué)中教給學(xué)生豐富的學(xué)前兒童性教育知識(shí)，且致力于營(yíng)造融洽、和諧、平等的活動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，并且在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)表自身意見(jiàn)，向教師提出問(wèn)題。而教師則需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑，并且向?qū)W生傳授如何優(yōu)質(zhì)開(kāi)展學(xué)前兒童性教育，這樣才能提升高專(zhuān)師范教學(xué)工作質(zhì)量，強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作的效率。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的體會(huì)與消化

在高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)工作中，學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)方法，因此在學(xué)前兒童性教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，教師需要注重改善自身的教學(xué)方法，在教學(xué)階段強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)的體會(huì)與消化。這樣不但可以幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)記憶效果，也可以令學(xué)生掌握豐富的專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童性教育的理解程度，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，促使高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)條理分明地開(kāi)展，并且取得良好的成效。例如，可以?xún)和癁榻虒W(xué)對(duì)象，向其傳授性教育方面的知識(shí)，由學(xué)生從旁觀察，學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教師也要注重給學(xué)生預(yù)留足夠的時(shí)間進(jìn)行體會(huì)與消化，隨后帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)與歸納，幫助學(xué)生消化知識(shí)點(diǎn)，且形成獨(dú)到的見(jiàn)解，用以全面提升高專(zhuān)幼兒師范教育的水平，滿(mǎn)足我國(guó)幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展對(duì)于高素質(zhì)幼師的需求。

三、高專(zhuān)幼兒師范開(kāi)展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)的策略

（一）細(xì)致規(guī)劃教育實(shí)踐活動(dòng)的流程與環(huán)節(jié)

為充分保證高專(zhuān)幼兒師范教學(xué)工作條理分明的開(kāi)展，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)的水平以及實(shí)效性，首要任務(wù)便是細(xì)致規(guī)劃與設(shè)計(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)的流程以及環(huán)節(jié)，確保各個(gè)活動(dòng)模塊之間實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)的過(guò)渡，用以提升教育活動(dòng)的實(shí)效性［2］。例如，教師首先需要對(duì)學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總體分析，研究如何在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)幼兒教育的認(rèn)知。隨后根據(jù)本次教育活動(dòng)的目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)教育規(guī)劃，在活動(dòng)前期、中期及后期做出細(xì)致地設(shè)計(jì)，充分明確在每個(gè)教育階段需要教授給學(xué)生哪些知識(shí)內(nèi)容，以此充分保證教育實(shí)踐活動(dòng)能夠條理分明地開(kāi)展。并且對(duì)高專(zhuān)幼兒師范學(xué)生起到良好的教育作用，確實(shí)提升其專(zhuān)業(yè)能力以及水平，助力高專(zhuān)幼兒師范學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的成效。

（二）將問(wèn)題式教學(xué)法融入教育實(shí)踐活動(dòng)中

在開(kāi)展高專(zhuān)幼兒師范學(xué)前兒童性教育階段也可以適當(dāng)將問(wèn)題式教學(xué)法融入其中，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生的思維更加活躍，并且能夠在教育實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)于所涉及的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入探究與思考。而這也有利于學(xué)生加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的記憶以及理解程度，助力教學(xué)水平得到切實(shí)提升［3］。例如，教師可以根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況以及學(xué)生參與活動(dòng)的積極性向?qū)W生提出相應(yīng)的問(wèn)題以供其思考，如“同學(xué)們，請(qǐng)思考若是在實(shí)際教學(xué)中你如何開(kāi)展學(xué)前兒童性教育？”“對(duì)于學(xué)前兒童開(kāi)展性教育需要注意哪些事項(xiàng)？”在問(wèn)題提出之后，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并且分析如何回答教師的問(wèn)題。而教師在此階段也可以適當(dāng)性進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生走上講臺(tái)，模擬開(kāi)展學(xué)前兒童性教育階段的情境，使學(xué)生擁有更加深刻的體會(huì)。同時(shí)教師問(wèn)題的討論與思考過(guò)程也屬于學(xué)生加深專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解的過(guò)程，有助于教學(xué)工作水平以及實(shí)效性的優(yōu)化。此外，在學(xué)生回答問(wèn)題期間，教師需要在一旁認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生得認(rèn)知錯(cuò)誤階段及時(shí)予以糾正。之后還需要對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，向?qū)W生提出改善意見(jiàn)。

（三）以微課的方式帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)知識(shí)點(diǎn)

在信息化時(shí)代下，信息化技術(shù)在教育事業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用與實(shí)踐，并且取得了良好的應(yīng)用成效。以信息化技術(shù)為核心的微課教學(xué)方式也逐漸發(fā)展而出，有效創(chuàng)新了教學(xué)工作模式，對(duì)于教育工作可以起到良性的促進(jìn)作用。因此在開(kāi)展學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)階段，教師同樣需要將微課融入其中。通過(guò)微課當(dāng)中的小視頻或者圖片帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)知識(shí)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生擁有更加深刻的記憶效果，提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性［4］。例如，教師可以將學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)中所涉及的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)制作成微課小視頻或者圖片，之后在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備或者以學(xué)生的智能手機(jī)作為終端播放小視頻，使學(xué)生進(jìn)行觀看與體會(huì)。這樣有助于學(xué)生加深知識(shí)點(diǎn)的記憶效果與理解程度，使其掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用以助力高專(zhuān)幼兒師范學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)更加優(yōu)質(zhì)的完成。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高專(zhuān)幼兒師范教育在我國(guó)教育事業(yè)中具有至關(guān)重要的作用。因此必須要科學(xué)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育，針對(duì)學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)與分析，致力于提升教育工作的水平以及實(shí)效性。因此本文在分析與探討當(dāng)中細(xì)致介紹了如何高效開(kāi)展高專(zhuān)幼兒師范學(xué)前兒童性教育實(shí)踐活動(dòng)，希望可以為相關(guān)教育工作者提供參考。

參考文獻(xiàn)：

［1］王雷.在幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)《蒙學(xué)名著精讀》課程的思考與實(shí)踐［J］.漢字文化，2017（18）：47-50.

［2］蒙政州.對(duì)幼兒數(shù)學(xué)滲透性教育的一點(diǎn)思考［J］.時(shí)代教育，2015（14）：64.

［3］楊蕊綺.高職院校學(xué)前兒童游戲課程“理實(shí)結(jié)合”的探索與思考——以貴陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例［J］.花炮科技與市場(chǎng)，2020（2）：165.

教育實(shí)踐活動(dòng)范文第4篇

主題環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng) 環(huán)保熱情隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題已日益受到世人的矚目。環(huán)境教育也是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。在初中深入持久地開(kāi)展環(huán)境教育，可以提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境倫理觀，并具備良好的環(huán)境素質(zhì)。組織學(xué)生參加有關(guān)環(huán)境教育的實(shí)踐活動(dòng)，能使學(xué)生不斷地開(kāi)拓視野，獲得生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，提高運(yùn)用已獲的知識(shí)、智力技能、動(dòng)作技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能培養(yǎng)良好的環(huán)境倫理與環(huán)境道德觀。

一、組織興趣小組，開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查，寓教育于環(huán)保中

學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)重視在環(huán)境中進(jìn)行教育，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師與環(huán)境之間的關(guān)系。要重視在環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在環(huán)境中真正感受到環(huán)境及環(huán)境問(wèn)題與他們自身息息相關(guān)，樹(shù)立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

營(yíng)造感官環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)?，F(xiàn)代學(xué)校教育要體現(xiàn)多元化，其中一種手段就是運(yùn)用多種教學(xué)手段，通過(guò)利用錄像、書(shū)籍、廣播等媒體，將日常生活中的場(chǎng)景引進(jìn)課堂，營(yíng)造強(qiáng)烈的感官環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確對(duì)待環(huán)境的觀念。讓學(xué)生了解人口劇增、地球溫度暖化、酸雨、海洋污染、荒漠化等對(duì)人類(lèi)的威脅，臭氧層遭破壞、熱帶森林減少和城市生活造成公害的原因。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)保宣傳教育，學(xué)生們開(kāi)始有了居安思危的憂(yōu)患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到他們的生活不僅有陽(yáng)光雨露，幸福快樂(lè)，而嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題正威脅著他們未來(lái)的生存，學(xué)生們有著緊迫感，開(kāi)始萌發(fā)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

參與環(huán)保調(diào)查，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，尤其是要參加與解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境與發(fā)展問(wèn)題相關(guān)的活動(dòng)，從而使學(xué)生增強(qiáng)參與保護(hù)環(huán)境的積極性與責(zé)任感。環(huán)保興趣小組活動(dòng)由于不受課程標(biāo)準(zhǔn)的限制，內(nèi)容形式具有選擇性和靈活性，有利于組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是參加與解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境與發(fā)展問(wèn)題相關(guān)的問(wèn)題，以達(dá)到“在環(huán)境中進(jìn)行教育”的目的。

二、運(yùn)用多種器材，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行環(huán)境教育

學(xué)生在老師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的器材、設(shè)備或其他手段，按照一定的條件與步驟去進(jìn)行有關(guān)環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能；能得到一定的感性認(rèn)識(shí)，驗(yàn)證理性知識(shí)，使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系；能鍛煉觀察力、思考力；能培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)和對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神；增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。

學(xué)校周邊一些工廠缺少環(huán)境意識(shí)，將一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的工業(yè)廢水直接排入河流，導(dǎo)致水中的銅、鉛的含量超標(biāo)。針對(duì)這一情況，學(xué)校成立了水土栽培實(shí)驗(yàn)小組，進(jìn)行了模似污染物銅、鉛對(duì)蔬菜長(zhǎng)影響的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。以認(rèn)識(shí)銅、鉛超標(biāo)對(duì)蔬菜產(chǎn)生的污染特征，并探討受銅、鉛污染的蔬菜對(duì)人體的危害性。老師及時(shí)有效地組織學(xué)生利用雙休日時(shí)間，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自力更生制造水培箱，親手翻地或用花盆集土，自己播種、育苗、移植，在學(xué)?；▓@等閑置地建立種植白菜、青菜、蘿卜等水土栽培實(shí)驗(yàn)基地。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們知道居民對(duì)環(huán)保的意識(shí)很薄弱，環(huán)境污染、水質(zhì)污染嚴(yán)重，也知道我們共同生活的環(huán)境遭受到很大程度的破壞，如果自己不覺(jué)醒，家人不提醒，居民不喚醒，我們將會(huì)面臨更大、更嚴(yán)重的威脅。

三、結(jié)合日常生活，開(kāi)展個(gè)體種養(yǎng)觀察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保熱情

生物組成的食物鏈，是生物長(zhǎng)期適應(yīng)周?chē)h(huán)境的結(jié)果，人為地干擾其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都將破壞原有的自然界生物間的平衡。人的生產(chǎn)和生活離不開(kāi)生物，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)生物的生存環(huán)境意義重大。學(xué)生通過(guò)種養(yǎng)一些自己喜歡的好種易養(yǎng)的植物、小動(dòng)物，并觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)成觀察日記，能掌握一些種養(yǎng)知識(shí)，發(fā)展觀察力，更重要的是能培養(yǎng)熱愛(ài)生物的感情，以達(dá)到環(huán)境教育的目的。

例如，開(kāi)展生物和環(huán)境科學(xué)探索活動(dòng)，精心組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的家庭種養(yǎng)觀察活動(dòng)，就十分有利于保護(hù)環(huán)境活動(dòng)的普及。由學(xué)校統(tǒng)一買(mǎi)回白菜、青菜、蘿卜這幾樣菜種分成小包發(fā)放到每一位學(xué)生手中，要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行栽種，有條件的學(xué)生可采用不同的水、土栽培，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)成觀察日記。同時(shí)，要求有條件的學(xué)生種養(yǎng)一些自己喜歡的花卉和小動(dòng)物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性，寫(xiě)成觀察日記。為了讓學(xué)生們能掌握一些蔬菜的栽種方法，并寫(xiě)好觀察日記，老師先示范并講解蔬菜栽培的基本要領(lǐng)，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察其生長(zhǎng)過(guò)程和寫(xiě)好日記，學(xué)生們的參與熱情很高。

四、結(jié)合學(xué)校校情，開(kāi)展文明行動(dòng)，內(nèi)化環(huán)境行為

環(huán)保意識(shí)最終應(yīng)體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行動(dòng)上。如果學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物和花草樹(shù)木，節(jié)約用水，變廢為寶，節(jié)約資源……讓學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)，到社會(huì)中去大力宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，讓所有的人都行動(dòng)起來(lái)，加入環(huán)境保護(hù)的行列，讓每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保行為都能影響到他的父母和家人，乃至親戚朋友，使學(xué)生所在的社區(qū)掀起環(huán)境保護(hù)的熱潮。這樣不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，而且可帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的環(huán)境保護(hù)工作深入持久的開(kāi)展。我們印發(fā)了“家庭環(huán)保行動(dòng)記錄表”，讓學(xué)生們隨時(shí)記錄下自己家里的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電、用煤氣，降低家庭生活?yuàn)蕵?lè)噪聲，減少并按規(guī)定排放生活垃圾。記錄表的填寫(xiě)與完成，完全靠學(xué)生的自覺(jué)與家長(zhǎng)的配合，不是填一天兩天的問(wèn)題，而是每天都要填寫(xiě)，每月都要統(tǒng)計(jì)，與上個(gè)月比較，督促自己與家人做好。

實(shí)踐證明，開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、個(gè)體種養(yǎng)和文明行動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效途徑。實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式豐富多樣，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓環(huán)保意識(shí)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.北京：人民教育出版社，2013.2-8.

教育實(shí)踐活動(dòng)范文第5篇

12月10日下午，XX中學(xué)召開(kāi)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。會(huì)議由校長(zhǎng)XXX主持，黨委書(shū)記XXX作總結(jié)報(bào)告，市教育局第一督導(dǎo)組組長(zhǎng)XXX出席指導(dǎo)大會(huì)。

會(huì)上，XXX書(shū)記對(duì)XX中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)作了總結(jié)。他指出，我校在市委和市教育局督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，深入開(kāi)展了以解決“”問(wèn)題為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到了思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，修養(yǎng)上有明顯加強(qiáng)，作風(fēng)上有明顯改變，工作上有明顯提高的效果。按照教育實(shí)踐活動(dòng)“三個(gè)環(huán)節(jié)”、“四個(gè)關(guān)鍵”、“五個(gè)貫穿始終”的策劃和推進(jìn)要求，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案;完善黨委中心組集體學(xué)習(xí)、支部鉆研業(yè)務(wù)、干部自主學(xué)習(xí)三個(gè)“平臺(tái)”;深入職工群眾，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，動(dòng)真碰硬，辣味十足，高質(zhì)量召開(kāi)黨委民主生活會(huì)和支部組織生活會(huì)。

制定了整改落實(shí)和制度建設(shè)的“兩方案一計(jì)劃”，領(lǐng)導(dǎo)包抓，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，明確整改措施和時(shí)限要求。修改完善各類(lèi)制度，不斷強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)。他強(qiáng)調(diào)，XX中學(xué)在深入扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，集中表現(xiàn)在“五個(gè)突出”上，即，突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭這個(gè)重點(diǎn)，突出從嚴(yán)從實(shí)這個(gè)要求，突出統(tǒng)籌兼顧這個(gè)方法，突出依靠群眾這個(gè)關(guān)鍵，拿起批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)武器。陳書(shū)記最后要求全體黨員干部，要把學(xué)習(xí)提高必須做到始終不渝，把問(wèn)題整改必須做到一抓到底，把作風(fēng)養(yǎng)成必須做到堅(jiān)持不懈，把制度落實(shí)必須做到持之以恒。

XXX組長(zhǎng)在聽(tīng)取了學(xué)校的總結(jié)報(bào)告后指出，XX中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)行動(dòng)迅速、組織有力、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、效果明顯，富有特色。他專(zhuān)門(mén)就我校開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)、廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議和領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)中的談心、查擺問(wèn)題等方面的做法，以及在立行立改、建章立制、專(zhuān)項(xiàng)整治等方面的整改落實(shí)工作均給予了充分肯定。同時(shí)，對(duì)學(xué)校下一步工作提出幾點(diǎn)建議：一是堅(jiān)決兌現(xiàn)整改承諾。二是切實(shí)抓好建章立制。三是嚴(yán)肅認(rèn)真規(guī)范組織生活。四是實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。