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難忘的啟蒙范文第1篇

臨近畢業(yè)之際，我想起了我的啟蒙老師們。她們對(duì)我有著巨大的幫助和影響，是她們教會(huì)我做人做事，我至今難以忘懷并心存感激。

張老師是我學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文老師。她年紀(jì)較大，一頭卷發(fā)，穿著素凈，臉上總掛著親切和藹的笑容。那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我在班里是認(rèn)字最快最多的。一天，張老師讓我到講臺(tái)上去領(lǐng)大家讀生字。我雖然一口答應(yīng)，可心里還是緊張害怕。我怯怯地走上去，拿起小棍子，可黑板太高了，我夠不到。于是我轉(zhuǎn)頭看向老師，張老師笑笑，幫我搬來(lái)了凳子，然后把我抱上去。我深呼了一口氣，信心十足地敲著黑板，念著生字，領(lǐng)著同學(xué)們朗讀。那響亮的聲音，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。就是這一次，鍛煉了我的膽量，提高了我的能力，增強(qiáng)了我的信心，是我今后受益匪淺。

還有一位王老師，她是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她有四五十歲了，根根白發(fā)十分明顯，身材微微發(fā)胖，她的眼里常閃爍著真誠(chéng)的光芒。有一次，她布置了背乘法口訣表的作業(yè)，我由于粗心就沒(méi)在意。結(jié)果有一天老師要抽查，嚇得我趕緊臨時(shí)抱佛腳。一位同學(xué)，兩位同學(xué)，三位，四位……馬上到我了！我慌張地到臺(tái)上去背，剛磕磕巴巴地背了十個(gè)左右，就卡住了。同學(xué)們有的好心提醒我，有的捧腹大笑，弄得我尷尬無(wú)比，都快哭了。我雙手緊握，腦海里一片空白。我勉強(qiáng)又背了幾個(gè)，就實(shí)在背不下去了。這是，王老師說(shuō)話了。她沒(méi)有批批評(píng)我，反而溫和地對(duì)我說(shuō)：”你不要泄氣，回家認(rèn)真用心地背背，好嗎？老師相信你，會(huì)背出的。“說(shuō)完，她給了我一個(gè)暖暖的笑容。我點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地跑回了座位。

我非常感激我的這兩位啟蒙老師。她們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我永生難忘。

六年級(jí):鄒雨?H

難忘的啟蒙范文第2篇

我的啟蒙老師姓郭，40多歲，相比之下算是老教師了。她已經(jīng)送走了6個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師是急脾氣，最不能容忍學(xué)生磨磨嘰嘰的。因?yàn)槟昙o(jì)的關(guān)系，郭老師臉上有幾道皺紋，不過(guò)時(shí)常掛著微笑。郭老師很瘦，所以能配上很多衣服，因此郭老師每天上班都穿的很時(shí)髦，她一直緊緊的跟著時(shí)代潮流，帶給我們青春亮麗的氣息，使我們感覺(jué)到生活的美好！

因?yàn)楣蠋煂?duì)我們要求很高，所以我們經(jīng)常被訓(xùn)斥，但我算是個(gè)小的，不惹事，同時(shí)又優(yōu)秀，老師基本不訓(xùn)我。我們常在班里開(kāi)一些辯論會(huì)課、班會(huì)等，開(kāi)的都很有意思，大家你一句我一句的，動(dòng)不動(dòng)就跑題了，幽默詼諧的話常把我們師生逗得哈哈大笑，之后再重新開(kāi)始辯論。

比如有一次，因?yàn)閮晒?jié)課任老師有事，一上午四節(jié)課都是郭老師上，連上三節(jié)課后，郭老師嘆口氣說(shuō)：“連上這么多節(jié)課，太累！”同學(xué)們馬上抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“老師別把身體累壞了，你歇一節(jié)課吧！”同學(xué)們說(shuō)完都樂(lè)了，老師說(shuō)：“你們又想出去玩了，那就去吧，別碰著了，注意安全?。?rdquo;同學(xué)們高興的沖出了教室，我們師生配合就是這么默契。

難忘的啟蒙范文第3篇

我的啟蒙學(xué)校叫黃埔小學(xué)，它建筑在一個(gè)繁華的都市的市內(nèi)?！钲?！我還清楚的記得那明亮的教師，整齊的桌椅和那黑黝黝的黑板。不過(guò)，現(xiàn)在好象變得有些灰蒙蒙了。印象更深的是那個(gè)門檻，由于門經(jīng)常被推來(lái)推去，地已經(jīng)被刮出一道深深的痕跡了。

在班上，我的記憶力是數(shù)一數(shù)二的呢！

差不多看過(guò)的東西都能背，除了那些很長(zhǎng)的。為此，我受過(guò)不少表?yè)P(yáng)的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。

一次語(yǔ)文課上，臨近下課之際。陳老師叫我們讀一下《匆匆》這篇散文?！按掖?，朱自清：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不復(fù)返呢！”教室里一片朗朗讀書(shū)聲。但是，惟獨(dú)我跟他們有所不同。他們都是拿著書(shū)讀，而我就這樣搖頭晃腦的讀。陳老師見(jiàn)后，瞪了我一眼。暗示我拿起書(shū)來(lái)！我不以所然，照舊讀起來(lái)。這時(shí)，老師有些生氣了。走到我桌旁，問(wèn)道：“你為什么不拿起書(shū)來(lái)讀？”“老師，我都會(huì)背了?！蔽颐摽诙觥！皶?huì)背了也要拿起來(lái)，要記住每一個(gè)字。”“老師，反正都會(huì)背了。何必多此一舉！”我理直氣壯的說(shuō)道。他生氣的走開(kāi)了。

其實(shí)，陳老師被非那樣冷漠無(wú)情。他真正的面貌是一位超級(jí)搞笑家。每當(dāng)?shù)秸Z(yǔ)文課，我們班就笑聲不斷。

在這里，還有三個(gè)典故。

一次講《課程探究》時(shí)，老師剛講道粵這個(gè)字怎樣組詞時(shí)。李晟達(dá)以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起了手。老師點(diǎn)了他！結(jié)果李晟達(dá)造了個(gè)十分離奇的詞，粵B！可以這樣組詞嗎？老師也很生氣了，他說(shuō)道：“李老太太今后可以改名了，因?yàn)樗麆?chuàng)造了個(gè)粵B神話。以后就叫他粵B呢。”全班哄堂大笑。

還有一次也是《課程探究》上的組詞。膘字組詞。黃馨儀的手倒舉得很快?？伤M的詞也啊離譜至極！保膘，哪來(lái)的這個(gè)詞。應(yīng)該是這個(gè)‘保鏢’吧！于是老師說(shuō)：“誰(shuí)知道粵B的下聯(lián)？”“保膘！”一個(gè)機(jī)靈鬼脫口而出。全班笑破了肚皮。不過(guò)，我后來(lái)查過(guò)詞典。真的有那個(gè)詞，不過(guò)很少見(jiàn)。

白日放哥須種酒。練炯潔犯得一個(gè)超級(jí)錯(cuò)誤。當(dāng)陳老師看到練炯潔默寫(xiě)的詩(shī)時(shí)，氣得要吐血。他生氣的問(wèn)道：“練炯潔，你是不是經(jīng)常把你哥哥拉到外面埋在地里，然后獨(dú)自一人在家喝酒?！薄皼](méi)有??！”練炯潔都不考慮一下就回答出來(lái)。“看你寫(xiě)的詩(shī)！”陳老師說(shuō)道?！鞍。追鸥珥毞N酒！”練炯潔驚叫道。同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)看，笑死人了。

難忘的啟蒙范文第4篇

我小時(shí)候呀，有一個(gè)好老師他曾經(jīng)是教我數(shù)學(xué)的好老師，可是，不知道為什么，他突然不辭而別了，為此，我們班出現(xiàn)了種種猜想，而黃老師對(duì)我們的回答卻是他回家有事，不能回來(lái)了。

教畢業(yè)班的小學(xué)徐老師對(duì)我們有什么不同呢，一起來(lái)看一下吧。徐老師：一位曾當(dāng)過(guò)初中老師的人，和藹可親。雖然是初中老師，但是他比其他初中老師有童趣多了，初中老師在我們小學(xué)的同學(xué)眼中是一個(gè)壞人的形象，好像就是瞧不起小學(xué)的任何人，但是徐老師不會(huì)這樣，他不會(huì)因?yàn)槲覀兪切W(xué)的人就對(duì)我們視而不見(jiàn)。他會(huì)像一位生活老師一樣照顧我們，下面是他關(guān)愛(ài)我們的事跡。

有一次，我們提早去了教室，當(dāng)天晚上剛好是數(shù)學(xué)課，我們?yōu)榱丝匆粫?huì)電視，提早去了好久，看了好一會(huì)電視，徐老師才來(lái)，我們懇求徐老師在讓我們看一會(huì)，徐老師本來(lái)就很善良，再加上我們眼神的打動(dòng)力，他同意了，接著，他陪著我們看了一會(huì)電視，才開(kāi)始了考試，讓我們放松了心情，這不怪徐老師，徐老師本身沒(méi)有錯(cuò)，不過(guò)這也沒(méi)有錯(cuò)，他這樣是為了讓我們放松心情來(lái)讓我們考試。

難忘的啟蒙范文第5篇

我的十歲生日是在上海虹口區(qū)兒童福利院與一群聾兒小朋友一起度過(guò)的，這是迄今為止我記憶最深刻的一個(gè)生日PARTY，或許也將成為我一生最難忘的生日PARTY之一。

記得十歲生日那天，爸爸媽媽特意請(qǐng)假帶我去兒童福利院?；氐搅四莻€(gè)我終身難忘的地方，我感到特別的親切，因?yàn)樽杂锥@，在我二歲半的時(shí)候，我的爸爸媽媽就送我到了上海虹口區(qū)兒童福利院，進(jìn)行聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)。在全國(guó)優(yōu)秀特教老師陳菊香老師的精心培訓(xùn)下，我終于能開(kāi)口說(shuō)話了。經(jīng)過(guò)近三年的培訓(xùn)，我終于拿到了聾兒康復(fù)一級(jí)證書(shū)。

當(dāng)我十歲生日再次故地重游時(shí)，真的讓我感慨萬(wàn)千：這里有我的師恩，有我啟蒙的足跡。在這里我發(fā)出了來(lái)到人世的第一聲......當(dāng)一群還剛剛開(kāi)始戴上助聽(tīng)器，進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的聾兒小朋友和我的啟蒙老師們一起為我唱起《生日快樂(lè)》歌，一起同我切開(kāi)生日蛋糕時(shí)，我淌下了感動(dòng)的淚水……

感謝你們，兒福院的老師們！感謝你們，我最最親愛(ài)的父母！我要真情感謝所有給我關(guān)愛(ài)和快樂(lè)的人！