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四級作文題范文第1篇

春鳥呢喃綴入花，

彩蝶纖舞映芳華。

綠柳圍湖飄輕袖，

碧草連云舞細(xì)身。

芳魂零落春難覓，

烈日濃蔭碧水荷。

遍野金黃纏綿盡，

秋雨如絲滿目愁。

冬雪飄瑩銀裝裹，

臘梅孤傲展風(fēng)姿。

九州嫵艷全獨占，

樹影迷朦香韻流。

想盡此生圖幽韻，

哪知冰雪總匆匆。

四級作文題范文第2篇

在稅款征收管理過程中，納稅評估工作能夠通過納稅人申報的信息資料和稅務(wù)機關(guān)掌握的其他信息資料，找出納稅人的納稅申報異常情況，通過輔導(dǎo)納稅人查漏補缺，避免其產(chǎn)生涉稅風(fēng)險?？傊?，納稅評估工作能極大地推進(jìn)依法治稅，體現(xiàn)服務(wù)型政府的文明思想，然而，在實際工作中，納稅評估工作中面臨著許多問題，需要采取強有力的手段予以改進(jìn)，才能更好地發(fā)揮它本應(yīng)有的積極作用。

關(guān)鍵詞：納稅評估工作；問題；工作思路

中圖分類號：D9

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.10.056

1 當(dāng)前我國納稅評估工作的主要作用

隨著我國財稅體制改革地不斷深入，稅源管理科學(xué)化、信息化、規(guī)范化和精細(xì)化的要求不斷增強，納稅評估工作作為一項以規(guī)避納稅人涉稅風(fēng)險，幫助其盡早予以改正的管理行為，顯得越來越重要。在稅款征收管理過程中，納稅評估工作不僅能夠使納稅人規(guī)避涉稅風(fēng)險，也能夠有效提升稅收的征管質(zhì)效，是一項重要監(jiān)控管理手段。

1.1 貫徹納稅服務(wù)理念，及早防范稅收征收風(fēng)險

納稅評估工作本質(zhì)上是一個納稅服務(wù)的過程。稅務(wù)機關(guān)通過分析比對各項涉稅信息，包括審查賬簿報表、企業(yè)各項經(jīng)營信息和第三方數(shù)據(jù)，并通過余納稅人進(jìn)行約談和舉證等多種方式，發(fā)現(xiàn)并糾正納稅申報中的錯誤與偏差，幫助納稅人及時糾正因主觀疏忽或?qū)Χ惙ɡ斫忮e誤而產(chǎn)生的涉稅問題，提供有效地納稅輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)稅收違法風(fēng)險，充分體現(xiàn)稅務(wù)行政執(zhí)法教育與懲戒相結(jié)合的原則，對稅源管理和改善征納關(guān)系具有十分重要的意義。

1.2 納稅評估工作能很好地與稅源管理與稅務(wù)稽查等部門和崗位工作相連接

通過對納稅人申報信息和其他涉稅信息的交叉稽核比對，納稅評估工作人員能夠?qū){稅人的涉稅信息做出定性和定量的分析，找出納稅申報的各項稅收疑點，能有效地與稅源管理、稅務(wù)稽查和其他相關(guān)部門和崗位的工作有機結(jié)合起來。

1.3 強化信息管稅戰(zhàn)略，服務(wù)稅收征管體制改革

新的征管模式是以信息化為基礎(chǔ)的，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，涉稅信息海量增長，只有依托互聯(lián)網(wǎng)和計算機等現(xiàn)代化手段，才能高效、準(zhǔn)確分析各項申報信息，借助計算機技術(shù)建立規(guī)范的納稅評估模型，運用各項指標(biāo)體系來科學(xué)測算納稅人的稅負(fù)水平與能力，查找稅收漏洞，防止稅款流失。

2 當(dāng)前納稅評估工作中存在的問題

納稅評估工作能否服務(wù)于稅款征收，發(fā)揮其應(yīng)有的職能和作用，關(guān)鍵在于能否建立一套完善的分析模型和指標(biāo)體系，來完成對納稅人的監(jiān)控與管理。從本質(zhì)上來講，這項介于稅源管理與稅務(wù)稽查中間環(huán)節(jié)的管理活動，勢必能極大推進(jìn)依法治稅，然而，在實際工作中，納稅評估工作中面臨著許多問題，需要采取強有力的手段予以改進(jìn)，才能更好地發(fā)揮它本應(yīng)有的積極作用。

2.1 納稅評估權(quán)限缺乏法律規(guī)范

目前，我國納稅評估工作的法律地位以及征納雙方的權(quán)利、義務(wù)尚不夠明確，納稅評估工作在實際中與稅源管理、稅務(wù)稽查等其他部門和崗位的某些工作存在交叉和重合，而且納稅評估工作不能充分享受法律上所給與的授權(quán)和保護(hù)。工作有交叉、崗位有重合的現(xiàn)象，導(dǎo)致實際工作中出現(xiàn)相互推諉等現(xiàn)象，納稅評估的作用不明顯。納稅評估輔導(dǎo)后的企業(yè)，如果后來又被稽查部門認(rèn)定為偷稅等行為后，納稅評估部門與稽查部門如何進(jìn)行工作上的對接與傳遞，納稅人不遵從納稅評估是，納稅評估工作人員該如何應(yīng)對，都是很現(xiàn)實的問題。

2.2 納稅評估指標(biāo)體系模型不健全完善，信息來源不廣泛且失真

目前納稅評估體系不健全，指標(biāo)體系不夠明晰和適用，不能很好地區(qū)分不同行業(yè)，不同規(guī)模、不同效益納稅人的差異化特點，解決問題的針對性不強。另外，信息資料來源也存在不廣泛和失真的問題。納稅評估要求對納稅人的生產(chǎn)經(jīng)營情況、產(chǎn)品工藝流程、成本支出狀況和納稅申報等方面要有全面的了解，僅從企業(yè)報送的財會報表和納稅申報表上進(jìn)行評估，信息量顯然不夠，信息的缺失與不真實，直接導(dǎo)致評估無法真實反映納稅人的納稅情況。

2.3 納稅評估人員編制和素質(zhì)需要進(jìn)一步明確和提升

納稅評估工作的專業(yè)能力要求高，評估人員除了要熟練掌握稅法知識以外，還需要熟悉財會知識、計算機知識、行業(yè)特點及經(jīng)營流程、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)知識等，知識的綜合性要求評估工作人員必須具備較高的專業(yè)技能和豐富的稅務(wù)實踐經(jīng)驗，能對納稅人的涉稅信息全方位、大容量、多角度地搜索和掌握，熟練掌握稅收政策和財務(wù)分析工具，能橫向和縱向、全方位、多角度的分析各種不同的涉稅信息，案頭分析不能完全解決疑難點分析，還需要通過約談或舉證來進(jìn)一步確認(rèn)所審定疑點的事實。這就要求評估工作人員必須具備很強的溝通能力和技巧。

3 發(fā)展我國納稅評估工作的幾點思路

3.1 規(guī)范納稅評估工作的法律地位和權(quán)能，精準(zhǔn)定位避免職能交叉

明確納稅評估工作法律權(quán)能，給執(zhí)法人員以明確的權(quán)力和義務(wù)規(guī)范，減少部門和崗位工作的交叉和重合，促進(jìn)納稅評估工作取得實效。

3.2 進(jìn)一步加強納稅納稅評估指標(biāo)體系和模型的建設(shè)

充分考慮不同行業(yè)、不同地區(qū)和不同規(guī)模納稅人的實際情況，運用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財務(wù)管理等相關(guān)知識，對各種納稅資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比對，建立分稅種、分行業(yè)、分經(jīng)營規(guī)模的科學(xué)、規(guī)范、簡便易行的納稅納稅評估指標(biāo)體系和模型，建立更加符合實際工作需求的評估體系，建立適用性強的預(yù)警指標(biāo)體系，對分析出來的納稅異常戶進(jìn)行實時監(jiān)控。

3.3 加強納稅評估工作人員日常和專項培訓(xùn)力度，提高評估人員整體素質(zhì)

日常工作中，定期召開納稅評估工作研討會、典型案例研討分析會，每月至少一次新知識和新技能的集中交流與學(xué)習(xí)；將日常培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，分期分批有針對性的開展納稅評估專業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)；建立獎懲機制，使培訓(xùn)過程要努力和培訓(xùn)過后有收獲的觀念深入人心，通過建立納稅評估人才庫等體系，根據(jù)干部的實際工作能力等級，將待遇、職務(wù)與崗位和能力掛鉤。

3.4 全面搜集整合涉稅信息和資料，提高納稅評估信息準(zhǔn)確性

全面搜集整合涉稅信息和資料，將稅源管理制度與納稅評估工作相結(jié)合，充分整合現(xiàn)有信息，加強與其他政府部門、社會組織和中介機構(gòu)的交流和信息共享，從源頭上防止稅款流失。

3.5 人機相結(jié)合，案頭分析與約談舉證和實地核查相結(jié)合

納稅評估工作人員需要掌握計算機軟件和硬件的操作知識，通過比對評估系統(tǒng)里各項數(shù)據(jù)間的勾稽關(guān)系，分析其隱藏在數(shù)字背后的秘密和涉稅風(fēng)險點，比如說，對某些特定的納稅人，如零申報、負(fù)申報戶、納稅異常戶，將本年信息資料與歷史數(shù)據(jù)和行業(yè)平均值進(jìn)行對比分析，分析查找涉稅疑點。對不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同經(jīng)濟(jì)效益、不同財會制度的納稅人，通過預(yù)先設(shè)定的模型和指標(biāo)等方法，進(jìn)行交叉稽核比對。在計算機管理對共性問題進(jìn)行評估之外，采用人工智能分析判斷方法，結(jié)合財務(wù)報表中的重要列報事項、附表說明，甚至上市公司公告中的重要信息，科學(xué)合理的比對數(shù)據(jù)信息與預(yù)警值的差異，將手頭的各種資料充分運用到極致。人工案頭分析之后，及時和納稅人進(jìn)行約談舉證和實地核查，核實異常申報疑點，從而最終確定納稅評估工作的質(zhì)量和效果，更好地指導(dǎo)稅收征管工作。納稅評估人員對于約談舉證需要首先做好前期準(zhǔn)備工作，將疑點所反映的問題逐項羅列，便于企業(yè)自查舉證，必要時，評估人員要采取實地核查的方式進(jìn)行現(xiàn)場取證，現(xiàn)場取證時，注意工作的方式、方法要有別于稅務(wù)稽查中的檢查，但又不能過多束手束腳，按照法律賦予納稅評估的權(quán)限進(jìn)行輔導(dǎo)、監(jiān)督和管理，重點掌握企業(yè)人、財、物的各種配比關(guān)系，通過核實銷售收入、銷售數(shù)量與企業(yè)成本費用支出的金額及相應(yīng)業(yè)務(wù)明細(xì)，進(jìn)一步確認(rèn)疑點，從而實現(xiàn)幫助納稅人避免發(fā)生稅收違法行為的目的。

納稅評估工作能極大推進(jìn)依法治稅，體現(xiàn)服務(wù)型政府的文明思想，不僅很好地貫徹了納稅服務(wù)理念，及早防范稅收征收風(fēng)險，還很好地與稅源管理與稅務(wù)稽查工作相連接，強化信息管稅戰(zhàn)略，服務(wù)稅收征管體制改革。我們相信，只要能很好地解決納稅評估權(quán)限缺乏法律規(guī)范、指標(biāo)體系模型不健全完善，信息來源不廣泛且失真、明確納稅評估人員編制和提升干部隊伍素質(zhì)，通過進(jìn)一步加強納稅納稅評估指標(biāo)體系和模型的建設(shè)、加強納稅評估工作人員日常和專項培訓(xùn)力度，提高評估人員整體素質(zhì)、全面搜集整合涉稅信息和資料，提高納稅評估信息準(zhǔn)確性，計算機與案頭分析、約談舉證和實地核查相結(jié)合的工作思路，我國的納稅評估工作就一定能取得新的進(jìn)展，我國的財稅體制改革也將能更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]袁有杰.我國納稅評估研究[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2007.

[2]胡金木.納稅評估[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2008.

[3]趙海益.納稅評估[J].立信會計，2012.

四級作文題范文第3篇

關(guān)鍵詞：教師　提問　學(xué)生反思

教師要帶著培養(yǎng)學(xué)生反思能力這樣的目的來設(shè)計提問，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會反思。教師精心設(shè)計課堂提問，創(chuàng)造問題情境，以問題為中心組織教學(xué)非常重要。課堂提問是教師組織課堂教學(xué)的重要手段，是激發(fā)學(xué)生積極思維、誘發(fā)反思的動力，教師通過課堂提問來點撥、啟迪學(xué)生反思，讓學(xué)生在教師的提問中學(xué)會反思。

一、關(guān)鍵處有目的的發(fā)問，啟迪學(xué)生積極反思

教學(xué)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”時，引入1/3+1/4后，如果先說出計算法則，不如設(shè)計了這樣的提問：　“這兩個分?jǐn)?shù)的分母相同嗎？分母不同的分?jǐn)?shù)能不能直接相加？為什么？”這樣設(shè)計的提問問在了知識的關(guān)鍵處，有助于學(xué)生理解為什么要通分的算理，更有助啟迪學(xué)生反思。

問就要問在關(guān)鍵處。在知識關(guān)鍵處精心設(shè)計提問能引起學(xué)生的注意，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)的障礙。一是在新舊知識的連接點處設(shè)問，巧引妙傳，自然地導(dǎo)入新課，突出了舊知識向新知識的滲透。二是在知識延伸點處提問，要從一個知識點延伸出更多的知識來，為新知識找準(zhǔn)生長點，誘發(fā)學(xué)生從已有知識向新知方向思考。三是在知識重點處提問，引導(dǎo)學(xué)生回想相關(guān)的知識，加深學(xué)生對重點知識的記憶。四是在知識的難點處提問。難點是學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點也會有所不同，教師要有意識地去了解每一位學(xué)生，有針對性地反復(fù)引導(dǎo)，學(xué)生才能有所突破。

二、模糊中及時的追問，啟迪學(xué)生積極反思

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)追問學(xué)生“你是怎么想的”“這是什么意思”“是這樣的意思嗎”等，根據(jù)學(xué)生回答的信息反饋，可以及時捕捉到學(xué)生認(rèn)識上的模糊點，也就可以有針對性地提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，使模糊的概念得以澄清。

例如教“倒數(shù)”時，有學(xué)生會自然認(rèn)為“倒數(shù)就是倒過來的數(shù)”，學(xué)生憑借自己的認(rèn)知經(jīng)驗，用生活化的語言表達(dá)了對“倒數(shù)”這一概念的初步認(rèn)知?？梢哉f這是模糊的，但對于學(xué)生來說，這又是實在的，是他們認(rèn)識的起點。面對學(xué)生“倒數(shù)就是倒過來的數(shù)”的回答，教師不應(yīng)簡單地予以否定與糾正，可以在追問中讓學(xué)生自己反思，如逐步拋出兩個問題“0.51、0.8這樣的小數(shù)有倒數(shù)嗎？”“7、27這樣的整數(shù)有倒數(shù)嗎？”。學(xué)生在回答這兩個問題的過程中，感悟到原先認(rèn)識的不準(zhǔn)確和不全面，產(chǎn)生尋找正確定義的渴望。

三、化解難度適時引問，啟迪學(xué)生積極反思

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時會遇到思維難度較大的內(nèi)容，要學(xué)生一下子得出結(jié)論難度較大。教學(xué)時，我們可以把這些難度大的問題，循序漸進(jìn)地分解成幾個適合學(xué)生回答的“小問題”。這一個個小問題圍繞著同一個知識點，由淺入深，相互聯(lián)系，使學(xué)生的反思按照一定的層次向縱深發(fā)展，從而對新學(xué)知識有一個整體的正確的認(rèn)識。例如：在教學(xué)“圓的周長”時，先引導(dǎo)學(xué)生量圓的周長、直徑，發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系。然后提問：1.圓的周長是直徑的多少倍？用什么表示？2.如果知道圓的直徑，怎樣求圓的周長？3.如果知道圓的半徑，你能否計算出圓的周長？為什么？4.你能總結(jié)出圓的周長的計算公式嗎？在化解難度的過程中學(xué)生比較容易的掌握了知識，同時啟迪學(xué)生積極反思，尋求解決問題辦法。

四、探索規(guī)律時巧妙的設(shè)問啟迪學(xué)生積極反思

在教學(xué)正、反比例的對比練習(xí)，我出示例題：

并設(shè)計以下問題來引導(dǎo)學(xué)生：（1）在表1中，你發(fā)現(xiàn)哪兩種相關(guān)聯(lián)的量？（2）它們是怎樣變化的？（3）你以為這兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例？（4）同樣在表2中你發(fā)現(xiàn)哪兩種相關(guān)聯(lián)的量？（5）你發(fā)現(xiàn)它們是怎樣變化的？（6）你認(rèn)為這兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例？⑺在表1和表2中，你能發(fā)現(xiàn)正、反比例有什么相同點？又有什么不同點？……通過一系列的提問，揭示題意，找出重點，突破難點。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要像進(jìn)行科學(xué)探究似的，提一些引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生一步步地找到答案或者總結(jié)出結(jié)論。在規(guī)律的探求處設(shè)問，可促使學(xué)生在課堂中積極思考，讓學(xué)生通過自己的思維學(xué)習(xí)新知識，得到新規(guī)律，從而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。巧設(shè)提問讓學(xué)生由疑惑不解，進(jìn)而積極思維，到最后豁然開朗，如此遞進(jìn)，將會達(dá)到更加完美的學(xué)習(xí)效果?！《液芎玫嘏囵B(yǎng)了學(xué)生的反思能力。

五、總結(jié)時激勵性評價啟迪學(xué)生積極反思

教師激勵性評價，對于創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，增強克服困難的決心，起著不可低估的作用。在課堂上，教師一定要注意傾聽，只有注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，才能及時覺察學(xué)生發(fā)言的準(zhǔn)確性，了解學(xué)生思維的發(fā)展過程，才能有的放矢地進(jìn)行即時評價。學(xué)生講得好地方教師應(yīng)該具體指出好在什么地方，使其他學(xué)生懂得欣賞別人，從中得到啟發(fā)積極反思。學(xué)生的發(fā)言出現(xiàn)偏差，往往分兩種情況：一種是學(xué)生的認(rèn)識根本就是錯誤的；一種是認(rèn)識是正確的而表達(dá)不夠明確。對前一種情況，教師應(yīng)該敏銳地覺察學(xué)生的思維問題出在什么地方，幫助其分析、修正；對于學(xué)生認(rèn)識正確，而表達(dá)不當(dāng)?shù)谋硎?，教師?yīng)該抓住其思維的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己的想法。教師的評價對學(xué)生來說，應(yīng)該是一種賞識、一種啟發(fā)、一種幫助、一種激勵、一種人文關(guān)懷，既要關(guān)注和賞識學(xué)生對知識的掌握與能力的提高，又要關(guān)注和賞識學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中運用方法的優(yōu)良行為，更關(guān)注和賞識學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。教師在課堂上要多說些提醒性、激勵性的評價語，以對學(xué)生巧妙點撥、無痕引導(dǎo)。

課堂提問既要講究科學(xué)性，又要講究藝術(shù)性。需要我們教師要做有心人，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特征來精心設(shè)計課堂提問，把問題設(shè)在重點處、關(guān)鍵處，疑難處，這樣，就能充分調(diào)動學(xué)生思維的每一根神經(jīng)，引導(dǎo)學(xué)生有效地參與學(xué)習(xí)過程，從而提高課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

參考文獻(xiàn)：

四級作文題范文第4篇

——青少年健康成長的問題。包括：感恩、心理及身體健康、自我認(rèn)識及其代際特征、教育及其影響、成長環(huán)境、理想信念等。比如“艷照門”事件的影響、早些年的“超女”。

——尊重自然、敬畏自然。與自然的關(guān)系到底該如何梳理？動物、植物倫理，科學(xué)的雙刃劍，等等。2008春的雪災(zāi)，“手足口病”的流行，緬甸的風(fēng)暴潮，四川“5.12”地震，甚至包括喧囂一時的“華南虎”事件。

——傳統(tǒng)文化的繼承。首先要梳理的哪些是傳統(tǒng)，傳統(tǒng)中哪些需傳承，哪些需要拋棄？以及作為載體的傳統(tǒng)節(jié)日、書法、母語等的困境與發(fā)展。還有“國學(xué)熱”、文化普及娛樂化（如“大禹三過家門而不入是因為婚外情”）等。甚至傳統(tǒng)建筑如古老村落、歷史街區(qū)的保護(hù)等話題都最好有自己的一些思考。

——“和諧”。在經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化的沖突下我們?nèi)绾闻c異質(zhì)文化、潮流文化、主流文化相處？這就是個“融入”的問題。姚明就把自己比喻成一粒沙，因為進(jìn)入了NBA這片大海便被融合成了一滴水。他的話很精彩：“把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，后者則是消失。”在我看來舉辦奧運、世博都應(yīng)該是古老的中華民族主動“融入”世界的努力。除了外部和諧之外，還要關(guān)注內(nèi)部和諧，要關(guān)注弱勢群體、社會低層人的生存狀態(tài)。向他們投去更多的眼光，也是凈化你的心靈、提高你的精神境界的一條很好的路徑。

高考作文命題的形式和內(nèi)容，是誰也無法預(yù)測的，我們所能做的只有豐富自己、完善自己、提高自己。在做了以上這些梳理之后，我建議你再做幾次“一題多做、一材多用”的訓(xùn)練，我以為你就可以從容、瀟灑地走向考場了。

四級作文題范文第5篇

由于思想政治工作無法為企業(yè)直接帶來經(jīng)濟(jì)效益,相比于市場營銷工作等,很多企業(yè)將思想政治視為邊緣工作,此為企業(yè)思想政治工作的定位問題。而正是因為企業(yè)未能端正對思想政治工作的正確認(rèn)識,沒有將其視為一門可操作的企業(yè)管理科學(xué),并且沒有明確操作主體、操作方法和檢驗效果等,以致思想政治工作形同虛設(shè)。

1.2工作內(nèi)容問題

企業(yè)內(nèi)部個人利益和集體利益沖突,是牽肘企業(yè)健康發(fā)展的主要因素之一。而思想政治工作的內(nèi)容,假設(shè)不能夠以多元化的形式和快速的變化態(tài)勢,將難以有效引導(dǎo)員工應(yīng)對復(fù)雜的經(jīng)營局面,在出現(xiàn)個人利益和集體利益沖突時,起不到應(yīng)有的協(xié)調(diào)效果。譬如某些企業(yè)只重視自身發(fā)展,而不重視個人發(fā)展;只重視理想信念,而不重視心理健康;脫離員工工作和生活實際等。

1.3工作方法問題

目前大多數(shù)企業(yè)的思想政治工作,主題和目標(biāo)不夠明確,另外某些企業(yè)的思想政治活動,還不能夠深層次剖析至精神層面,以致企業(yè)員工經(jīng)常出現(xiàn)這樣的疑問:為什么要開展思想政治活動,思想政治活動有什么意義?另外,隨著信息化技術(shù)的發(fā)展,思想政治工作未能結(jié)合新媒體技術(shù),這也是當(dāng)前企業(yè)思想政治工作方法的弊端性問題,使得思想政治工作的開展程度相對滯后。

2企業(yè)思想政治工作問題的對策思考

2.1工作科學(xué)定位

企業(yè)思想政治工作的原則之一,是“實事求是”。企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展期間,必然會面對各種內(nèi)外部的主客觀環(huán)境問題,因此思想政治工作在定位方面,需要傾向于企業(yè)員工思想與行為活動規(guī)律的捕捉,同時融入教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等,經(jīng)過實踐論證之后,才能夠幫助員工樹立正確的“世界觀”、“人生觀”和“價值觀”,使得員工能夠積極、主動地參與企業(yè)運營活動,充分發(fā)揮思想政治教育工作在企業(yè)運營發(fā)展中的優(yōu)勢。某公司在進(jìn)行思想政治工作定位時,就企業(yè)員工的敬業(yè)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等,開展全方位的內(nèi)部調(diào)查工作,發(fā)現(xiàn)很多員工習(xí)慣于中規(guī)中矩的工作方法,基本上能達(dá)到企業(yè)敬業(yè)和團(tuán)結(jié)友愛的要求,但由于過于墨守成規(guī),使得很多工作無法獲得突破性開展。針對該問題,企業(yè)的思想政治工作重點,集中在創(chuàng)新意識培養(yǎng)方面,實踐證明,這種“實事求是”的思想政治工作定位,能夠為企業(yè)的思想政治工作開展,提供有力的保障。

2.2工作內(nèi)容調(diào)整

在做好思想政治工作定位的基礎(chǔ)上,思想政治工作的內(nèi)容,要隨之進(jìn)行合理調(diào)整。一方面是協(xié)調(diào)企業(yè)與個人的同步發(fā)展,在思想政治工作內(nèi)容中,同時強調(diào)企業(yè)和個人的利益,譬如在宣傳奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神時,強化對員工個人利益的重視,而相關(guān)調(diào)查顯示,很多企業(yè)員工表示在個人利益得到照顧時,會自覺為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。筆者認(rèn)為,思想政治工作的目的是協(xié)助企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,因此工作所體現(xiàn)的內(nèi)容,要致力于提高員工的收入,并給予員工適當(dāng)?shù)母＠?這樣才能激勵員工主動樹立正確價值觀,形成“崇尚競爭”、“效率優(yōu)先”、“兼顧公平”等良好意識。另一方面是關(guān)注員工的思想動態(tài)和心理健康,當(dāng)今社會存在各種復(fù)雜的社會矛盾問題,給員工的工作、生活帶來很大的壓力,譬如社會中有諸多被貼上“諂媚”、“巴結(jié)”、“走后門”標(biāo)簽的風(fēng)氣現(xiàn)象,很多就職的員工,在這種社會風(fēng)氣的渲染下,潛意識里認(rèn)為有必要“拍馬屁”,這種不健康的思想和心理動態(tài),很有可能誤導(dǎo)員工,使其無法端正工作態(tài)度。思想政治工作的內(nèi)容,要強調(diào)員工思想動態(tài)和心理健康的教育培養(yǎng),以座談會、職工大會等方式,掌握員工的思想動態(tài)和心理健康,針對性糾正不良的思想和心理。

2.3工作方法創(chuàng)新

關(guān)于企業(yè)思想政治工作的方法,一方面需要明確思想政治工作的主題和目的,即滿足上文所提到的“實事求是”要求,不同企業(yè)的思想政治工作主題和目的,在其內(nèi)外部主客觀環(huán)境變化后,需要進(jìn)行因地制宜地調(diào)整,譬如某企業(yè)為強調(diào)有突出業(yè)績貢獻(xiàn)員工的典型,以“樹立先進(jìn)典型的表彰大會”為主題形，！式,藉此宣傳企業(yè)文化中“拼搏進(jìn)取”、“愛崗敬業(yè)”的精神;再如某企業(yè)負(fù)責(zé)市場營銷的員工,為一己私利竊取企業(yè)機密信息,針對該問題,企業(yè)開辦了法制常識講座的思想政治教育活動,進(jìn)行法律知識的普及,培養(yǎng)員工維權(quán)和守法的意識。另一方面,企業(yè)的思想政治工作,要注重同新媒體技術(shù)的結(jié)合,以各網(wǎng)絡(luò)平臺作為拓展思想政治工作的宣傳陣地,譬如開通企業(yè)政務(wù)微博、微信,宣傳積極、向上、正確的言論和思想等,實踐證明新媒體條件下的思想政治工作,其內(nèi)容和形式更為豐富多彩,更加有利于引導(dǎo)企業(yè)員工的思想觀念。