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二年級數(shù)學范文第1篇

為使二年級學生更好地準備語文期末復習，

2017年二年級數(shù)學下冊期末試題一一、填空。(23分)1、36÷4=9，這個算式讀作( )，其中除數(shù)是( )，商是( )。2、8+22=30，54-30=24，把這兩道算式改寫成一道算式應該是( )。3、72÷8=9 可以表示72里面有( )個( );也可以表示72是( )的( )倍;4、32除以8的商是( )，再乘7得( )。5、一條紅領巾有( )個角，其中有一個( )角，兩個( ) 角。6、將下列算式按得數(shù)的大小填在合適的( )里。35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6( )> ( ) > ( ) >( ) >( )8、 9的3倍是( )，32是4的( )倍。9、 媽媽今年35歲，小紅今年5歲。明年媽媽的年齡是小紅的( )倍。10、一共有多少個蘋果?簡便算式是( )二、判斷下面的話對嗎?(4分)1、 12÷4=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )2、 風車轉動和拉抽屜都是旋轉現(xiàn)象。 ( )3、 計算7×8和56÷7用同一句乘法口訣。 ( )4、 比銳角大的角一定是鈍角。 ( )三、選擇。將合適答案的序號填在( )。(5分)1、 下面圖形( )通過平移可以和 重合。① ② ③2、 96-32+28= ,正確答案是( )。① 29 ② 60 ③ 923、 36+28 6×9比較， 內應填( )。① < ② > ③ =4、 12÷4讀作：()①12除4 ?、?2除以4 ?、?除以125、 唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。①3②4?、?四、計算。1、直接寫出得數(shù)(16分)54÷9= 5×8= 54+6= 7÷7=　 64-8= 16÷2= 7×3= 32÷8=36÷6=　 48÷6= 45÷5= 56÷8=3×8÷4= 4×9÷6= 9×8+15= 8×7-32=2、列式計算(9分)(1) 7個3相加，和是多少? (2) 45是5的多少倍?(3) 甲數(shù)是6，乙數(shù)是甲數(shù)的4倍，乙數(shù)是多少?五、動手操作。(12分)1、分別畫出銳角、直角、鈍角，并寫出它們的名稱。2、在方格里畫出下圖先向右平移8格，再向下平移3格后的圖形。七、解決問題。(31分)1、填一填。(6分)　二年級各班人數(shù)情況統(tǒng)計表班級 男生 女生 合計二(1) 18人 比男多7人二(2) 比女生少4人 24人二(3) 25人 27人2、(5分)把上面的蘿卜平均分給5只 ，每只小兔能分得幾個蘿卜?3、(5分)4、動物園里有8只黑鴿子，24只白鴿子。(15分)1、 白鴿子的只數(shù)是黑鴿子的幾倍?(5分)2、 一共需要多少個窩?(5分)3、 你還能提出不同的問題嗎?試著解答出來。(5分)

2017年二年級數(shù)學下冊期末試題二一、填一填。(20分)1、在算式45÷5=9中，45是( )，5是( )，9是( )。2、12÷3=4讀作( )。3、一個算式有小括號，必須先算( )。4、用口訣“六八四十八”寫出兩道乘法算式和兩道除法算式?！? ×=÷= ÷=5、一周有7天，( )周有56天;42天是( )周。6、把3×6=18和34+38=52合并成一個綜合算式是( )。7、在里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?243=8 426=48 73=21185=13 728=9 56=30二、辨一辨。(12分)( )1、計算9×3和27÷3用同一句口訣。( )2、×5

二年級數(shù)學范文第2篇

一、試題分析

本次數(shù)學試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系，立足課本，關注過程，重視方法，體現(xiàn)應用，題量適當，范圍全面，難度適宜，為不同的學生在數(shù)學上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。試題以課本內容為基本依據(jù)，采取填一填、判斷、計算、看圖列式、畫一畫、解決實際問題等形式，進行重點考查。注重培養(yǎng)學生根據(jù)情境分析處理數(shù)學信息和應用數(shù)學知識解決實際問題方面的能力，引導小學數(shù)學課堂教學改革進一步向深入邁進。

二、學生答卷情況分析

1、學生答題總體情況

本次我所任教的兩個班共101人參加考試，合格率100％，四班比三班好一些。

2、典型錯誤舉例：

第一大題填一填。第5小題，角是由什么組成的部分學生填寫不完整。

第二和第三大題計算，口算題掌握的較好，學生計算能力還有待加強，豎式計算出錯比較多，主要是對進位握不好。主要因為部分學困生失分太多，出錯的情況集中在以下幾方面：①橫式上忘記寫得數(shù)②加減混合計算出錯較多，如第一步出錯而導致最終的結果不對③有的學生不認真，沒有形成一個良好的計算習慣。

第四部分比較題和第五大部分判斷題錯誤較少。

第六大部分看圖列式屬于乘加和乘減題，多數(shù)學生由于不細心，形成思維定式，將最后一幅小貓圖中的小貓數(shù)量看錯一個，導致出現(xiàn)數(shù)量上的錯誤，所以算式列錯。

第七部分是畫一畫，考察學生對對稱軸的理解以及對角的認識，大多數(shù)學生能準確畫出，小部分學生畫五角星的對稱軸畫斜了，導致出錯。

第八部分解決問題，題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過渡的特點。題型上考慮較全面，但是沒有乘加，乘減混合問題。

三、 存在問題

1、極個別學生的良好的書寫習慣沒有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫不夠整齊。

2、個別孩子計算粗心，性情浮躁，不能認真地進行計算。尤其是在計算中不認真，導致錯誤。

3、學生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應用題能力相對薄弱。本次試卷中的“解決問題”的題型難度并不大，但個別學生分析能力差，出現(xiàn)的錯誤較多。在今后的教學過程中應注意多樣化的方式。

4、缺乏良好的讀題、審題習慣，沒有弄清題意就盲目答題。部分學生沒有養(yǎng)成檢查的良好習慣，因此，試卷上原本可以得到的分數(shù)卻丟失了。

四、改進措施

1、在教學中加強基礎知識的訓練與鞏固，多設計一些有層次的訓練，以提高學生對基礎知識的靈活運用。

2、平時要讓學生多讀、認真讀，指導學生會讀題，有條理地讀、完整地讀。培養(yǎng)學生在讀的過程中分析出條件和問題之間的關系，找出解決問題的方法，從而提高學生分析問題的能力。

3、強化學生學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、獨立解答及認真檢查的良好習慣。

4、加強對各層次學生的針對性輔導。對優(yōu)生要拔高要求，對學困生要多鼓勵、多輔導，從而提高教學質量。

二年級數(shù)學范文第3篇

對稱軸是使幾何圖形成軸對稱或旋轉對稱的直線。

對稱圖形的一部分繞它旋轉一定的角度后，與另一部分重合。 許多圖形都有對稱軸。

例如橢圓、雙曲線有兩條對稱軸，拋物線有一條。正圓錐或正圓柱的對稱軸是過底面圓心與頂點或另一底面圓心的直線。

（來源：文章屋網 ）

二年級數(shù)學范文第4篇

1、數(shù)學支配著宇宙?！呥_哥拉斯。

2、數(shù)學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數(shù)學有關?！芽▋?。

3、在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西?！_素。

4、我曾聽到有人說我是數(shù)學的反對者，是數(shù)學的敵人，但沒有人比我更尊重數(shù)學，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績。――哥德。

（來源：文章屋網 ）

二年級數(shù)學范文第5篇

1.直接寫得數(shù)。

6×3= 72÷9= 36÷9= 8×8=

5×9= 18÷6= 32÷8= 8×1=

0÷7= 9×0= 9×6= 42÷7=

2.用豎式計算

7×9= 48÷6= 60-18= 36 + 47=

3、計算

4×7+20= 54÷9-3= 72÷9÷4= 24÷4×6=

64÷8+17= 4×9÷6= 2×3×4= 42÷7×8=

二、請你認真填一填。

1.

× = ÷ = ÷ =

2.一個星期有7天，42天是( )個星期。

3.一只 6條腿，4只 ( )條腿，9只

( )條腿。

4、“10除以2等于5”，寫成除法算式是( )，其中被除數(shù)是( )，2是( )，商是( )。

5、紅領巾上共有( )個角，其中銳角有( )個，鈍角有( )個。

6.在括號里填上合適的數(shù)。

3×( )=12 ( )×7=49