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電商專題培訓(xùn)范文第1篇

**縣緊抓“互聯(lián)網(wǎng)+”政策機(jī)遇，以創(chuàng)建全國(guó)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣為契機(jī)，以促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品銷售為主導(dǎo)，通過(guò)政策扶持、示范帶動(dòng)，引領(lǐng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。截止目前，全縣在天貓、淘寶、微商城等第三方電商平臺(tái)開(kāi)設(shè)店鋪**個(gè)，網(wǎng)上銷售產(chǎn)品有**、**、**、**、等**多種；引進(jìn)蘇寧易購(gòu)、京東商城、我愛(ài)我縣、供銷通、萬(wàn)顆商城、善融商務(wù)等10家電商平臺(tái)在縣城設(shè)立體驗(yàn)店；培育**、**、**、等本地電子商務(wù)企業(yè)**家；共舉辦電子商務(wù)培訓(xùn)班**班（次），培訓(xùn)人員**人（次）。2018年，全縣電子商務(wù)交易額達(dá)**億元，其中農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷額**億元，同比增長(zhǎng)**%。

一、項(xiàng)目進(jìn)展情況

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了由政府縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，縣發(fā)改、財(cái)政、商務(wù)、工信、供銷等部門單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人為成員的推進(jìn)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組；設(shè)立了縣電商管理服務(wù)中心，核定配備事業(yè)人員**名；成立了電子商務(wù)協(xié)會(huì)，設(shè)立電子商務(wù)協(xié)會(huì)黨總支、孵化園黨支部和**個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站黨支部，層層加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任，舉全縣之力做好電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村工作。

2.強(qiáng)化政策支持。制定出臺(tái)了《關(guān)于加快電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列扶持政策，提供**㎡公共場(chǎng)房建成電商創(chuàng)業(yè)孵化園，為入駐孵化園企業(yè)、專合組織提供**年免費(fèi)的辦公場(chǎng)地，為大中專畢業(yè)生提供精裝修的辦公場(chǎng)地；為電商服務(wù)中心承辦企業(yè)落實(shí)**萬(wàn)元的貼息貸款，為每個(gè)大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)者落實(shí)**萬(wàn)元的貼息貸款；縣財(cái)政安排電子商務(wù)發(fā)展專項(xiàng)資金**萬(wàn)元，圍繞縣域公共品牌培育，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)首次申報(bào)獲得品牌產(chǎn)品認(rèn)定的企業(yè)、專合組織進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。以**公司為主體，建成電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化園，建有縣級(jí)電子商務(wù)公共服務(wù)中心、黨員活動(dòng)中心、培訓(xùn)中心、技術(shù)服務(wù)中心、網(wǎng)貨配送中心和500㎡線下展示展銷體驗(yàn)館，有**多種代表本土特色的農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)產(chǎn)品、文化旅游產(chǎn)品入館展示展銷，有**家企業(yè)和**名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生入駐開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營(yíng)銷活動(dòng)。同時(shí)建立孵化園企業(yè)、大學(xué)生與貧困村結(jié)對(duì)幫扶制度，指導(dǎo)貧困村網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)，代銷貧困戶農(nóng)產(chǎn)品，在電商扶貧、助農(nóng)增收中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。孵化園企業(yè)和大學(xué)生農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷額達(dá)**億元，占全縣網(wǎng)銷額的**%。

4.構(gòu)建服務(wù)體系。按照政府引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)參與、企業(yè)主體的思路和“三有一能”的目標(biāo)，建成縣級(jí)電商公共服務(wù)中心，為全縣企業(yè)和個(gè)人提供政策咨詢、電商培訓(xùn)、營(yíng)銷推廣、孵化支持等綜合性的服務(wù)；建成**個(gè)鄉(xiāng)級(jí)電商公共服務(wù)站和**個(gè)村級(jí)電商公共服務(wù)點(diǎn)，落實(shí)專門的辦公場(chǎng)地和工作人員，統(tǒng)一配備儲(chǔ)物柜、辦公桌椅、電腦、打印機(jī)，懸掛門牌、室內(nèi)制度牌，開(kāi)通網(wǎng)店。通過(guò)縣級(jí)服務(wù)中心技術(shù)人員和聘請(qǐng)?zhí)詫氝\(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)生深入鄉(xiāng)村級(jí)服務(wù)站點(diǎn)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)，及時(shí)解決網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)中存在的問(wèn)題，提升網(wǎng)上交易額。實(shí)施鄉(xiāng)村服務(wù)站點(diǎn)體系建設(shè)項(xiàng)目，為**個(gè)鎮(zhèn)級(jí)服務(wù)站和**個(gè)村級(jí)服務(wù)點(diǎn)更換門牌，懸掛郵路圖、制度牌，對(duì)站點(diǎn)內(nèi)部進(jìn)行分區(qū)和簡(jiǎn)單裝修，使其功能更加清晰完善。

5.完善物流體系。依托我縣電商進(jìn)農(nóng)村綜合示范項(xiàng)目—縣鎮(zhèn)村三級(jí)物流體系建設(shè)項(xiàng)目，逐步完善縣鎮(zhèn)村三級(jí)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，在朱雀現(xiàn)代物流園建成電子商務(wù)倉(cāng)儲(chǔ)物流配送中心，配套一體化軟、硬件設(shè)施，使其具備分揀、打包、倉(cāng)儲(chǔ)、分銷、配送和售后服務(wù)等相關(guān)功能，同時(shí)租用已建成的冷庫(kù)及恒溫氣調(diào)庫(kù)進(jìn)行補(bǔ)貼，免費(fèi)供全縣電商從業(yè)者使用。建設(shè)物流運(yùn)輸體系，購(gòu)置快遞物流運(yùn)輸車輛**輛，統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)了縣—鎮(zhèn)—村科學(xué)有效的快遞物流配送。利用已建成的鎮(zhèn)村電商服務(wù)站點(diǎn)和已有的快遞服務(wù)點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單改造，配備專用的辦公和儲(chǔ)存設(shè)備，建成鎮(zhèn)村物流配送站點(diǎn)體系，形成了科學(xué)高效的覆蓋全縣范圍的物流配送服務(wù)，基本解決了物流配送“最后一公里”的問(wèn)題。

6.強(qiáng)化電商培訓(xùn)。邀請(qǐng)電商專家，特別是淘寶網(wǎng)店業(yè)績(jī)較好的店主，對(duì)縣鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)、駐村第一書記、企業(yè)、專合組織人員、農(nóng)村青年、返鄉(xiāng)大學(xué)生、退伍軍人等進(jìn)行電子商務(wù)政策、理論、運(yùn)營(yíng)、實(shí)操等方面的培訓(xùn)，普及了電商基礎(chǔ)知識(shí)；建成電商培訓(xùn)中心，配備電腦、辦公桌椅和教學(xué)設(shè)備，制定培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)電商專員、村級(jí)服務(wù)點(diǎn)負(fù)責(zé)人等群體開(kāi)展電子商務(wù)輪訓(xùn)和精準(zhǔn)培訓(xùn)。先后舉辦電子商務(wù)知識(shí)普及培訓(xùn)班、電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村實(shí)操培訓(xùn)班、精準(zhǔn)扶貧電商應(yīng)用人才培訓(xùn)班、“隴原巧手”電商培訓(xùn)班、殘疾人電商培訓(xùn)班、選派到村任職第一書記電商培訓(xùn)班、貧困鎮(zhèn)分管電商工作負(fù)責(zé)同志及熱心電商事業(yè)人員電商培訓(xùn)班等**班（次），培訓(xùn)人員**人（次），為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)了**名電商專員，為每個(gè)村培養(yǎng)了**名實(shí)操人員，切實(shí)提升了農(nóng)村電商經(jīng)營(yíng)主體的能力和水平。

7.注重品牌營(yíng)銷。依托國(guó)家電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)**農(nóng)特產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)和包裝、在線上平臺(tái)進(jìn)行宣傳和推廣、拍攝宣傳片和微電影、打造電商鎮(zhèn)和電商村、對(duì)全縣銷量較好的網(wǎng)店進(jìn)行培育等措施打造縣域公共品牌，提升**農(nóng)特產(chǎn)品知名度和美譽(yù)度，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品線上線下銷售額。培育了**、**、**等電商品牌，打造了**、**、**、**等縣域公共品牌；組織縣內(nèi)外電商經(jīng)營(yíng)主體緊抓“首屆**全網(wǎng)發(fā)售儀式暨新聞會(huì)”、“**”等活動(dòng)，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上促銷活動(dòng)，累計(jì)銷售***噸；設(shè)計(jì)印制具有**特色的外包裝箱，供給縣域電商經(jīng)營(yíng)主體免費(fèi)使用，促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售。

8. 營(yíng)造工作氛圍。建立**縣電商QQ群、微信群，開(kāi)通**電商微信訂閱號(hào)和農(nóng)政通，適時(shí)政策信息、通報(bào)工作進(jìn)展；在民武**公路沿線、縣城客運(yùn)中心、文化廣場(chǎng)等制作巨型宣傳廣告牌**塊，在農(nóng)村刷寫墻體廣告**副；在中國(guó)市場(chǎng)秩序網(wǎng)、光明網(wǎng)·經(jīng)濟(jì)頻道等中央和省級(jí)媒體就項(xiàng)目進(jìn)展情況及取得的實(shí)效進(jìn)行宣傳報(bào)道；制作“電商富民啟新程”專題宣傳片，在省電視臺(tái)進(jìn)行播放；結(jié)合“雙十一”消費(fèi)者狂歡節(jié)，通過(guò)電視臺(tái)、微信群、朋友圈以及懸掛橫幅的宣傳方式組織縣域內(nèi)龍頭企業(yè)、專合組織及**農(nóng)特產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)銷商、流通企業(yè)及各網(wǎng)店等依托各大電商平臺(tái)，開(kāi)展**縣“雙十一”電商購(gòu)物節(jié)促銷活動(dòng)。

9.建成農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系。依托國(guó)家電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范項(xiàng)目，我縣農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量溯源建設(shè)項(xiàng)目建成上線運(yùn)行。該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了“源頭可溯、全程可控、風(fēng)險(xiǎn)可防、責(zé)任可究、公眾可查”的縣域電子商務(wù)質(zhì)量保障供應(yīng)體系。目前，全縣已建成**、**、**、**等單品視頻追溯，在2018年**銷售季中，**村“互聯(lián)網(wǎng)+**”種植示范基地售出的**獲得大家追捧，價(jià)格高于普通**。

10. 加大電商扶貧力度。依托省財(cái)政下達(dá)的2015、2016、2017年度電商扶貧資金對(duì)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)進(jìn)行改造提升。2015年省財(cái)政下達(dá)電商扶貧資金**萬(wàn)元，項(xiàng)目資金已及時(shí)下?lián)?*，對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行場(chǎng)地裝修、網(wǎng)店裝修、辦公設(shè)備購(gòu)置、電商培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用補(bǔ)貼、物流補(bǔ)貼等，目前項(xiàng)目已全部實(shí)施完畢，資金撥付到位。

二、存在的問(wèn)題

一是縣級(jí)服務(wù)中心運(yùn)營(yíng)商能力有限，不能起到帶動(dòng)全縣電商發(fā)展的引領(lǐng)示范作用，為全縣電商從業(yè)者服務(wù)不夠，經(jīng)營(yíng)困難；二是鎮(zhèn)村電商服務(wù)站點(diǎn)沒(méi)有發(fā)揮實(shí)際效益，大部分站點(diǎn)負(fù)責(zé)人沒(méi)有掌握電商技能，從業(yè)信心不足且存在畏難情緒；三是電商運(yùn)營(yíng)專門人才缺乏；四是市場(chǎng)培育不夠，電商后續(xù)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力不足。

三、下一步工作打算

（一）進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。一是積極探索與**聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，定期派送教師赴外地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專門師資力量，建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，為后續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才。二是繼續(xù)開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的電商培訓(xùn)，持續(xù)不斷地對(duì)鎮(zhèn)村公共服務(wù)站點(diǎn)工作人員開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，打造一支懂電商業(yè)務(wù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店、能帶頭致富的農(nóng)村電商人才隊(duì)伍，提升營(yíng)銷能力和服務(wù)水平。三是通過(guò)其他方式引進(jìn)專門電商人才，對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)開(kāi)展轉(zhuǎn)型升級(jí)改造。

（二）加大營(yíng)銷力度，推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品銷售。一是持續(xù)制造營(yíng)銷熱點(diǎn)，通過(guò)話題、事件營(yíng)銷等手段在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生影響力，對(duì)**獨(dú)特的地理環(huán)境所造就的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行渲染造勢(shì)，打造互聯(lián)網(wǎng)**知名度。二是在京東開(kāi)展**優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品眾籌活動(dòng)，打造**農(nóng)特產(chǎn)品爆款，擴(kuò)大影響力。三是邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一線知名電商專家來(lái)民開(kāi)展調(diào)研考察組織論壇等活動(dòng)形式，提升**電商在全國(guó)的知名度，打造電商“**模式”。

電商專題培訓(xùn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高職院校 電子商務(wù) 就業(yè)率

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2012）10-107-02

近年來(lái)隨著網(wǎng)購(gòu)的興起，電子商務(wù)這一概念正逐漸深入人心。它在改變消費(fèi)者傳統(tǒng)消費(fèi)方式的同時(shí)，也為整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了強(qiáng)勁的力量。2010年電子商務(wù)金額超過(guò)4.3萬(wàn)億元；2011年超過(guò)6萬(wàn)億元。未來(lái)3年，我國(guó)電子商務(wù)投資市場(chǎng)將迎來(lái)新一輪的發(fā)展。

為滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，2001年6月電子商務(wù)被批準(zhǔn)作為目錄外專業(yè)在全國(guó)高校中開(kāi)設(shè)，目前全國(guó)已有306所高校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，每年的本科畢業(yè)生多達(dá)3萬(wàn)人以上，高職類畢業(yè)生多達(dá)1萬(wàn)人以上，數(shù)量較大并仍在繼續(xù)增長(zhǎng)。

面對(duì)電子商務(wù)行業(yè)的迅猛發(fā)展，本應(yīng)搶手的電商專業(yè)畢業(yè)生卻遭遇了求職中的寒冬——近年來(lái)電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，遠(yuǎn)低于全國(guó)普通高校畢業(yè)生47%的就業(yè)率。這一現(xiàn)狀背后勢(shì)必存在著更深層次的問(wèn)題。

一、問(wèn)題分析

（一）用人單位方面

1.用人單位在招聘時(shí)大多都注重應(yīng)聘人員的工作經(jīng)驗(yàn)，希望所招到的人員上崗即可操作，獨(dú)立完成相關(guān)工作任務(wù)，彌補(bǔ)本單位的人才缺口。目前，工作經(jīng)驗(yàn)成為了用人單位衡量求職人員是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，而這一項(xiàng)就是應(yīng)屆畢業(yè)生的軟肋，于是當(dāng)用人單位不肯妥協(xié)時(shí)，盡管招聘崗位專業(yè)對(duì)口，但高職類畢業(yè)生只能被拒在大門之外。

2.沒(méi)有相應(yīng)的入職培訓(xùn)，對(duì)員工的發(fā)展及職業(yè)生涯規(guī)劃不關(guān)心。學(xué)生就業(yè)后，進(jìn)入到工作崗位，盡管經(jīng)過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)掌握一定的專業(yè)技能與知識(shí)，但要盡快熟悉陌生的環(huán)境，還需要接受入職培訓(xùn)。而很多用人單位都忽略了這一點(diǎn)，往往只是將工作任務(wù)分配給新職員，由他們?nèi)ハ朕k法學(xué)習(xí)完成。這樣會(huì)導(dǎo)致工作的低效，尤其是新職員操作不規(guī)范或錯(cuò)誤而無(wú)人及時(shí)糾正時(shí)，必將給單位帶來(lái)?yè)p失。另一方面，對(duì)于就職后的職員，單位不注重后續(xù)的培訓(xùn)，無(wú)法滿足職員希望自我提升的需求，老職員看不到自己的未來(lái)，更無(wú)職業(yè)生涯可談，容易產(chǎn)生跳槽的想法，這種情緒也會(huì)傳遞給新職員。

（二）學(xué)生方面

1.畢業(yè)生好高騖遠(yuǎn)，高不成低不就。應(yīng)屆畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，往往抱有過(guò)高的理想抱負(fù)，不愿意從最基層做起。還有些畢業(yè)生認(rèn)為進(jìn)過(guò)高校深造，畢業(yè)后至少要從“白領(lǐng)”做起，不甘心做工人，致使很多崗位從自己身邊流失。另外，當(dāng)今網(wǎng)購(gòu)的盛行，例如淘寶網(wǎng)、阿里巴巴網(wǎng)等知名電子商務(wù)網(wǎng)站的成功極大地鼓舞了電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的斗志，有些學(xué)生畢業(yè)前就已經(jīng)開(kāi)始籌備開(kāi)設(shè)自己的網(wǎng)店。但經(jīng)過(guò)對(duì)某職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007級(jí)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，過(guò)半數(shù)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)狀況不好，最終選擇放棄創(chuàng)業(yè)，到企業(yè)工作，積累經(jīng)驗(yàn)。原因主要在于：缺乏經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，在剛起步時(shí)自己的想法還可以維持店鋪經(jīng)營(yíng)，但隨著競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈與業(yè)務(wù)量的增大，很多事務(wù)處理起來(lái)力不從心。

2.專業(yè)知識(shí)掌握不牢，動(dòng)手能力差。一些學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)浮躁，對(duì)于安排的實(shí)訓(xùn)課程不能認(rèn)真參加練習(xí)，錯(cuò)過(guò)了儲(chǔ)備知識(shí)的時(shí)間，在求職過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)欠缺得太多。

3.求職技巧不足，未做好從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)換。多年的學(xué)習(xí)生活之后，尤其是在應(yīng)試教育之下，學(xué)生更多習(xí)慣于被動(dòng)反應(yīng)，即無(wú)指令不思考不行動(dòng)。工作時(shí)，常表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)吩咐一點(diǎn)就做一點(diǎn)，其他的不多想也不多做，讓用人單位感覺(jué)在使用這樣的人員的時(shí)候比較吃力，會(huì)產(chǎn)生不良評(píng)價(jià)。

（三）學(xué)校方面

1.缺乏配套電子商務(wù)軟件、系統(tǒng)，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行電子商務(wù)的后臺(tái)模擬訓(xùn)練。缺乏配套電子商務(wù)軟件、系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)時(shí)只能領(lǐng)學(xué)生瀏覽各類型網(wǎng)站，通過(guò)淺淺的觀察、注冊(cè)用戶、體驗(yàn)購(gòu)買流程等總結(jié)其經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、營(yíng)銷理念，而不能進(jìn)入后臺(tái)操作，或建立自己的經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣學(xué)生很難真正地了解到電子商務(wù)網(wǎng)站是如何運(yùn)作的，中間會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)，需要掌握哪些技能，使實(shí)訓(xùn)的意義大打折扣。

2.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度不夠完善。我們往往只重視畢業(yè)生的實(shí)習(xí)，其實(shí)實(shí)習(xí)鍛煉應(yīng)該從大一開(kāi)始進(jìn)行。沒(méi)有學(xué)校的統(tǒng)一要求，很多學(xué)生不會(huì)在校期間進(jìn)行實(shí)習(xí)，當(dāng)畢業(yè)時(shí)又因?yàn)闆](méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，以至在面試中被用人單位拒之千里?；蚴且?yàn)閺奈匆怨ぷ魅藛T的身份接觸過(guò)社會(huì)，不了解市場(chǎng)，不了解自己的專長(zhǎng)，當(dāng)抱著不切合實(shí)際的夢(mèng)想走向社會(huì)時(shí)，處處碰壁。

3.教材理論化強(qiáng)，有些材料過(guò)于陳舊。有關(guān)電子商務(wù)的基本理論已經(jīng)確立，但更新較慢。目前電子商務(wù)在我國(guó)發(fā)展迅速，成功或是失敗的案例層出不窮，當(dāng)應(yīng)用于技能操作教學(xué)時(shí)，使用的教材很難順應(yīng)變化，及時(shí)更新。這容易使技能培訓(xùn)偏離實(shí)際需要，學(xué)生不了解當(dāng)今電子商務(wù)企業(yè)的實(shí)務(wù)操作情況。

二、應(yīng)對(duì)策略

（一）企業(yè)方面

加強(qiáng)與學(xué)校的合作溝通，舉辦一些校企聯(lián)合的活動(dòng)，增加用人單位與學(xué)生的接觸，使其能夠看到應(yīng)屆畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，愿意接納，增強(qiáng)其啟用應(yīng)屆畢業(yè)生的信心。建議企業(yè)制定員工培訓(xùn)計(jì)劃，使其得到全面的提高，增強(qiáng)員工忠誠(chéng)度。

（二）學(xué)生方面

1.繼續(xù)完善《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等相關(guān)課程內(nèi)容。在學(xué)生就業(yè)前，對(duì)其進(jìn)行商務(wù)禮儀、應(yīng)用文書寫、面試技巧等知識(shí)技能進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使其更好更快地適應(yīng)新工作、新環(huán)境。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，放平心態(tài)，踏實(shí)求職，避免高不成低不就。

電商專題培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：展璞計(jì)劃；電子商務(wù)；陜西省關(guān)中地區(qū)

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

為推動(dòng)提升科技與互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的應(yīng)用，增強(qiáng)“展璞計(jì)劃”集中培訓(xùn)的成效，2014年11月至12月，“展璞計(jì)劃”全國(guó)項(xiàng)目辦和李嘉誠(chéng)基金會(huì)在陜西展璞計(jì)劃試點(diǎn)增加了“農(nóng)村電子商務(wù)理念與應(yīng)用培訓(xùn)”，試點(diǎn)范圍為陜西省“展璞計(jì)劃”第十期至第十三期村女“兩委”干部培訓(xùn)班。共149人接受培訓(xùn)，其中10人獲得電子商務(wù)種子計(jì)劃。

2014年12月底，針對(duì)“農(nóng)村電子商務(wù)理念與應(yīng)用培訓(xùn)”的實(shí)施效果進(jìn)行了電話回訪。共發(fā)放問(wèn)卷149份，回收問(wèn)卷149份，其中有效問(wèn)卷為100份。問(wèn)卷共分為三個(gè)部分，第一部分是對(duì)集中培訓(xùn)的實(shí)施效果的追蹤回訪，第二部分是對(duì)訓(xùn)后實(shí)踐和種子計(jì)劃進(jìn)展的評(píng)估分析，第三部分對(duì)陜西省銅川市、楊凌區(qū)、韓城市、漢中市、西安市和寶雞市的部分農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)應(yīng)用水平進(jìn)行調(diào)查。旨在通過(guò)調(diào)查和分析，一是就電子商務(wù)的集中培訓(xùn)和訓(xùn)后實(shí)踐情況做較為全面的掌握，為電子商務(wù)培訓(xùn)的進(jìn)一步實(shí)施提供反饋建議；二是根據(jù)培訓(xùn)效果對(duì)陜西省關(guān)中地區(qū)農(nóng)村電子商務(wù)應(yīng)用水平的提升提供一定的建議。

一、問(wèn)卷調(diào)查情況評(píng)價(jià)

（一）學(xué)員通過(guò)集中培訓(xùn)收獲顯著，然而訓(xùn)后實(shí)踐效果不甚理想

在對(duì)集中培訓(xùn)的整體調(diào)查中，61%的受訓(xùn)學(xué)員對(duì)“農(nóng)村電子商務(wù)理念與應(yīng)用培訓(xùn)”的教學(xué)內(nèi)容有印象，39%沒(méi)有印象。這表明電商培訓(xùn)的開(kāi)展效果較為明顯，大多數(shù)學(xué)員取得了收獲。

在詢問(wèn)受訓(xùn)學(xué)員對(duì)哪些內(nèi)容印象較為深刻時(shí)，學(xué)員表示，掌握程度較深的前三位分別為“網(wǎng)上交易”（44人次）、“郵掌柜”（7人次）、“電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)”（6人次）。而其他諸如“網(wǎng)上宣傳”“便民驛站”或者帶有技術(shù)含量的電商知識(shí)，有印象者寥寥無(wú)幾。

針對(duì)電子商務(wù)在村內(nèi)的分享方面，除了7人沒(méi)有對(duì)任何人介紹過(guò)所學(xué)，剩下的93人均有不同程度的分享。分享度最高的對(duì)象為“村干部”（65人次對(duì)其分享過(guò)），其次是村民（60人次）和家人（50人次）。分享內(nèi)容較多的分別為“網(wǎng)上交易”（34人次）“電子商務(wù)”（20人次）和網(wǎng)上交流和查詢（9人次）。

盡管大部分受訓(xùn)學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容印象較深，掌握^好，但回村后的實(shí)際應(yīng)用程度并不高。只有20%的受訓(xùn)學(xué)員回村后開(kāi)展了電子商務(wù)的相關(guān)工作，其中位居前三的項(xiàng)目分別是，“進(jìn)行網(wǎng)上交易”（14人）“電子商務(wù)專題講座”（4人）“網(wǎng)上領(lǐng)取養(yǎng)老金”（2人）。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，沒(méi)有開(kāi)展電子商務(wù)相關(guān)工作的學(xué)員主要是由于“硬件條件限制”“村務(wù)繁忙”“相關(guān)知識(shí)不足”和“分管工作與電子商務(wù)無(wú)關(guān)”等原因所造成的。

（二）電商種子計(jì)劃進(jìn)展較為緩慢

在獲得種子計(jì)劃鼓勵(lì)金的學(xué)員當(dāng)中，對(duì)“回村后有沒(méi)有實(shí)施種子計(jì)劃”進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)查，結(jié)果顯示，已有4位種子計(jì)劃鼓勵(lì)金獲得者已實(shí)施種子計(jì)劃，另有6位獲得者尚未開(kāi)始實(shí)施。對(duì)4位已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施種子計(jì)劃的學(xué)員，就種子計(jì)劃“目前的進(jìn)展情況作了進(jìn)一步調(diào)查，結(jié)果顯示剛剛起步的2人、進(jìn)行到中間階段的2人?！?/p>

在已實(shí)施種子計(jì)劃的學(xué)員中，對(duì)“種子計(jì)劃進(jìn)行過(guò)程中獲得了哪些資源”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“獲得村集體軟硬件支持”是學(xué)員開(kāi)展種子計(jì)劃的主要資源，4人均選擇了此選項(xiàng)。

在種子計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中面臨的主要困難（如圖1所示），居前四位的分別是資金不足（10人次）、硬件條件不到位（7人次）、技術(shù)水平有限（6人次）、村民不支持（5人次）。

（三）當(dāng)前陜西關(guān)中農(nóng)村電子商務(wù)應(yīng)用水平不容樂(lè)觀

針對(duì)受訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)上購(gòu)物行為進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果顯示（如圖2所示），“擔(dān)心質(zhì)量和信譽(yù)問(wèn)題”和“農(nóng)村快遞不發(fā)達(dá)，物流費(fèi)用較高”成為了影響學(xué)員網(wǎng)上購(gòu)物的主要原因。

針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品在網(wǎng)上銷售的相關(guān)調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)銷售農(nóng)產(chǎn)品的態(tài)度較為積極，83%的學(xué)員認(rèn)為有必要進(jìn)行網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品的銷售，僅有17%表示沒(méi)有必要或無(wú)所謂。針對(duì)認(rèn)為沒(méi)有必要進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售的學(xué)員，我們就原因進(jìn)行了進(jìn)一步的詢問(wèn)。她們認(rèn)為，有人上門收購(gòu)、種植少、農(nóng)產(chǎn)品沒(méi)特色、耽誤時(shí)間、不新鮮、對(duì)電子商務(wù)不了解等。然而實(shí)際開(kāi)展情況并不樂(lè)觀，84%的學(xué)員所在村莊沒(méi)有進(jìn)行過(guò)農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)上銷售，6%的學(xué)員所在村莊有過(guò)但沒(méi)有繼續(xù)進(jìn)行，10%的學(xué)員所在村莊即將或正在進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)上銷售。

學(xué)員所在村沒(méi)有對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)上銷售的原因，較突出的是“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件較差”（36人次）“資金支持不足”（28人次）“缺乏技術(shù)人員”（27人次）和“以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”（17人次）。

電商專題培訓(xùn)范文第4篇

今年，市委、市政府下達(dá)給我局1000萬(wàn)的招商任務(wù)。為確保完成全年招商目標(biāo)，全市招商引資動(dòng)員大會(huì)后，我們迅速召開(kāi)專題調(diào)研會(huì)，圍繞如何推動(dòng)全年招商引資工作進(jìn)行了集中研討，明確了我們建設(shè)部門要把高效、優(yōu)質(zhì)、便捷為外來(lái)投資企業(yè)提供服務(wù)作為

招商引資工作的突破口和切入點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化招商理念，創(chuàng)新招商機(jī)制，拓展招商路子，增強(qiáng)招商實(shí)效，以服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。在此基礎(chǔ)上，我們成立招商引資工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立招商引資辦公室，調(diào)整充實(shí)專業(yè)招商人員，通過(guò)召開(kāi)招商人員座談會(huì)，請(qǐng)他們積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，集思廣益，同時(shí)，進(jìn)一步他們強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大力營(yíng)造“客商至上、環(huán)境為先”的良好氛圍。下一步，我局將從四個(gè)方面入手，推動(dòng)全年招商引資工作。

一、著力提高招商引資實(shí)效。堅(jiān)持把招商引資工作作為第一要?jiǎng)?wù)，常抓在手，進(jìn)一步加大招商引資工作的力度。繼續(xù)加強(qiáng)招商隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高招商本領(lǐng)；繼續(xù)加大招商引資目標(biāo)責(zé)任考核體系，將招商實(shí)績(jī)與領(lǐng)導(dǎo)干部、招商專職人員個(gè)人考核和考評(píng)相掛鉤；繼續(xù)突出優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目招商，做好招商信息收集工作，抓好招商載體建設(shè)，充分利用城建資源和各種招商平臺(tái)，加強(qiáng)招商服務(wù)，切實(shí)找準(zhǔn)招商定位，按照招大引強(qiáng)選優(yōu)原則，選擇優(yōu)質(zhì)招商項(xiàng)目，不斷增強(qiáng)招商實(shí)效。

二、不斷優(yōu)化投資環(huán)境。外部環(huán)境上，圍繞服務(wù)招商引資、服務(wù)重大項(xiàng)目、服務(wù)外來(lái)投資企業(yè)，進(jìn)一步加快城市基礎(chǔ)設(shè)施及配套服務(wù)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)城市載體功能和綜合功能；大力開(kāi)展環(huán)境工程建設(shè)，推進(jìn)生態(tài)綠化建設(shè)和城鄉(xiāng)綜合環(huán)境整治，打造優(yōu)美舒適城市環(huán)境，塑造城市品牌形象。內(nèi)部環(huán)境上，大力開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，增強(qiáng)全員為外來(lái)投資企業(yè)服務(wù)的意識(shí)；一方面，繼續(xù)加強(qiáng)行政審批中心辦事窗口和系統(tǒng)內(nèi)各辦證服務(wù)大廳管理，實(shí)行全員掛牌上崗制度，推行“一站式”服務(wù)，進(jìn)一步建全來(lái)訪首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制和一次投訴查實(shí)待崗制等制度；另一方面，大力推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，向社會(huì)進(jìn)一步公開(kāi)我局制定的《興化市建設(shè)局、建工局工程建設(shè)管理流程辦事指南》、《興化市建設(shè)工程管理內(nèi)部流程表》和《興化市建設(shè)局建設(shè)工程收費(fèi)匯總表》，近期，我們還將結(jié)合市政府全面推進(jìn)行政權(quán)力公開(kāi)的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步細(xì)化內(nèi)部管理流程，創(chuàng)新管理模式，全力打造公開(kāi)透明服務(wù)新機(jī)制。此外，我們將重點(diǎn)加快門戶網(wǎng)站建設(shè)步伐，通過(guò)我們網(wǎng)站建設(shè)，使外來(lái)客商一打開(kāi)建設(shè)局網(wǎng)站，我們建設(shè)系統(tǒng)各項(xiàng)辦事程序、辦事流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)都一目了然，同時(shí)可以直接通過(guò)網(wǎng)站下載到我們建設(shè)部門各項(xiàng)手續(xù)填報(bào)單及審批表格，這樣將極大方便外來(lái)客商。

電商專題培訓(xùn)范文第5篇

基金項(xiàng)目：蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項(xiàng)課題（課題名稱：衛(wèi)生類高職院校教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 編號(hào)：szwzy201020 ）主持人：李杰

21世紀(jì)是信息社會(huì)。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)飛速發(fā)展并在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，是信息社會(huì)的重要特征之一。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，促進(jìn)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程；而實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必將伴隨著對(duì)傳統(tǒng)教育的改革。

教師是教育過(guò)程中的關(guān)鍵角色，是教育事業(yè)的執(zhí)行者、主導(dǎo)者，同時(shí)也是教育技術(shù)的實(shí)施者、應(yīng)用者。教師是否具備與教育脈搏一致的教育技術(shù)應(yīng)用能力，是開(kāi)展教育改革和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定性因素。

一 江蘇省衛(wèi)生類高職院?，F(xiàn)代化教育存在的主要問(wèn)題

1.在教育信息化建設(shè)中，缺乏為衛(wèi)生類院校教育用戶量身定做的信息化產(chǎn)品與方案。多數(shù)信息化廠商專注于理工類高校的管理及教學(xué)模式，而缺乏對(duì)衛(wèi)生類高職院校的熟悉與研究。設(shè)計(jì)出的軟件不符合衛(wèi)生類院校工作流程和管理模式，不適合學(xué)校應(yīng)用。少數(shù)能做系統(tǒng)集成的廠商又不能或不愿提供良好的服務(wù)和培訓(xùn)，使系統(tǒng)無(wú)法充分發(fā)揮作用，應(yīng)用無(wú)法深入。

2.缺乏專業(yè)的IT咨詢顧問(wèn)和系統(tǒng)的師資培訓(xùn)。教師隊(duì)伍的信息化水平在信息化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。如果教師本身都不了解信息化的本質(zhì)、內(nèi)容、目的，那么信息化建設(shè)表面很熱鬧，但實(shí)際卻沒(méi)有內(nèi)容，信息化也不能真正發(fā)揮它的效益。

3.服務(wù)問(wèn)題?，F(xiàn)階段我國(guó)開(kāi)展教育信息化建設(shè)所遇到的服務(wù)問(wèn)題十分突出，一些廠商由于自身技術(shù)、管理水平的限制，沒(méi)有能力為學(xué)校提供量身定做的整體方案，僅提供標(biāo)準(zhǔn)化理論培訓(xùn)，無(wú)法長(zhǎng)期專注某個(gè)高校的實(shí)際需求，進(jìn)行實(shí)踐技能培訓(xùn)，以至于設(shè)備搭建好了，卻不知道怎么應(yīng)用。導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因，一方面廠商對(duì)服務(wù)重視不夠，另一方面，服務(wù)作為商品還不太容易被學(xué)校所接受，使得廠商所賺取的利潤(rùn)無(wú)法支撐服務(wù)費(fèi)用。

4.教師隊(duì)伍的素質(zhì)不能適應(yīng)高職教育信息化建設(shè)的需要。江蘇省多數(shù)衛(wèi)生類高職院校均由中專升格而來(lái)，真正具備信息素養(yǎng)和熟練掌握、操作現(xiàn)代信息技術(shù)的教師為數(shù)不多。一些教師由于年齡問(wèn)題，俱怕使用現(xiàn)代信息技術(shù)，信息技術(shù)的神秘感造成了教師心理上的障礙，阻礙了教師學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息技術(shù)的積極性；部分教師認(rèn)為現(xiàn)代化教育技術(shù)就是講黑板板書轉(zhuǎn)化為PPT電子文稿，使用計(jì)算機(jī)及投影儀投放出來(lái)。

二 衛(wèi)生類高職院校教師信息技術(shù)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

授之與魚，不如授之與漁，要想提高衛(wèi)生類高職院校教師信息化及教育現(xiàn)代化技術(shù)必須提高教師自身的信息化知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)使老師掌握和學(xué)習(xí)到目前先進(jìn)的教育教學(xué)手段，并激發(fā)老師的積極性和主動(dòng)性，雖然目前高職院校信息技術(shù)培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，但從培訓(xùn)的實(shí)踐看，仍存在不少問(wèn)題，尤其是培訓(xùn)的方法和模式問(wèn)題是制約培訓(xùn)質(zhì)量的重要因素。

1.培訓(xùn)理念落后，培訓(xùn)目標(biāo)和定位不夠準(zhǔn)確：培訓(xùn)方式主要采用面對(duì)面、分階段的課堂講授方式，而忽視了教師在培訓(xùn)過(guò)程中的主體地位。

2.培訓(xùn)中理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，偏向于純理論知識(shí)的講授或部分重要技術(shù)的操作，而忽視信息技術(shù)在衛(wèi)生類特定專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方法的培訓(xùn)。

3.培訓(xùn)的評(píng)價(jià)體系不完善?，F(xiàn)行培訓(xùn)中往往忽視教師的評(píng)價(jià)或局限在最終的總結(jié)性評(píng)價(jià)，忽視過(guò)程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段比較單一，多采取閉卷、理論考試的方法，以考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4.培訓(xùn)沒(méi)有考慮學(xué)員的水平差異和學(xué)科差異性。衛(wèi)生類高職教師由于年齡、學(xué)歷、專業(yè)學(xué)科需求的不同，會(huì)產(chǎn)生不同的需求及興趣點(diǎn)，而采取一刀切的培訓(xùn)模式，使得培訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性。

衛(wèi)生類高職院校教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究即要重視教師的信息技能培訓(xùn)和考核，同時(shí)還要注意培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)。從高職院校的實(shí)際出發(fā)，在給教師更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí)，還要培養(yǎng)教師的科研能力，讓職業(yè)教育在高等教育的領(lǐng)域里，走的更遠(yuǎn)。

三 教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力培養(yǎng)的實(shí)踐

借鑒國(guó)內(nèi)外高校的先進(jìn)培訓(xùn)理念及模式，以蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，我們從個(gè)別性、自主性、交互性三個(gè)原則出發(fā)，研究符合衛(wèi)生類高職院校教師現(xiàn)代化信息技術(shù)能力的培養(yǎng)模式。

1.個(gè)別性原則

由于受訓(xùn)教師自身年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好的差異，需要培訓(xùn)教師所采取的培訓(xùn)方式盡可能根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，因人而異，特別是考慮衛(wèi)生類高職教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以此作為對(duì)高職教師實(shí)施個(gè)性化培訓(xùn)的依據(jù)，盡量做到因人施教。

2.自主性原則

由于高職教師本身是高等教育活動(dòng)中的教學(xué)者，擁有較高的學(xué)歷知識(shí)，且通過(guò)平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，積累了學(xué)習(xí)方面比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。培訓(xùn)組織者和培訓(xùn)主講教師應(yīng)該通過(guò)使用多樣化的培訓(xùn)教學(xué)方法，充分利用受訓(xùn)教師自身的學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮受訓(xùn)教師在培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)自主性。

3.交互性原則

對(duì)于已習(xí)慣了原有傳統(tǒng)教學(xué)模式的老師，尤其是已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且取得豐碩教學(xué)成果的教師來(lái)說(shuō)，改變其已適應(yīng)的教學(xué)模式是一個(gè)比較困難的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程轉(zhuǎn)變中會(huì)遇到很多思想和觀念上的困惑。因此培訓(xùn)過(guò)程應(yīng)盡可能地提供豐富的互動(dòng)手段，幫助被訓(xùn)教師與培訓(xùn)教師之間建立良好的互動(dòng)平臺(tái)。

為更好地開(kāi)展培訓(xùn)，前期在我院教師中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查405份，了解現(xiàn)代教育技術(shù)在我院應(yīng)用的現(xiàn)狀。其中80%的教師希望開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)（理論與實(shí)踐操作）；50%的教師希望每個(gè)月舉辦1次，31.82%的教師希望每半個(gè)月舉辦一次；54.55%的教師希望單詞培訓(xùn)時(shí)間不超過(guò)40分鐘；68.18%的教師希望進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，77.27%的教師希望進(jìn)行Internet網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)培訓(xùn)，95.45%的教師希望進(jìn)行Office辦公軟件培訓(xùn)，54.55%教師希望進(jìn)行Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)，86.36%教師希望進(jìn)行Flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)，68.18%教師希望進(jìn)行Photoshop類圖形圖像軟件處理培訓(xùn)，68.18%教師希望進(jìn)行視頻、音頻資源編輯處理培訓(xùn)，40.91%教師希望進(jìn)行相關(guān)醫(yī)學(xué)課件制作培訓(xùn)。根據(jù)調(diào)查表反饋意見(jiàn)了解教師的基本信息、信息化知識(shí)掌握層次及對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn)的興趣點(diǎn)等基礎(chǔ)信息。為后期的分層次教學(xué)及培訓(xùn)內(nèi)容提供信息依據(jù)。

根據(jù)上述三點(diǎn)原則，并考慮到高職院教師平時(shí)教學(xué)、科研壓力較大，課后空余實(shí)踐較少且相對(duì)不統(tǒng)一等特性，制定了“多平臺(tái)混合培訓(xùn)模式”（圖1-1）。該種培訓(xùn)模式采取集體授課、案例分析、課件制作、教學(xué)“診斷”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、協(xié)作交流、在線測(cè)評(píng)的多種教學(xué)模式。針對(duì)教師集中反應(yīng)的興趣內(nèi)容，開(kāi)設(shè)不同的培訓(xùn)課程。其中，同一主題與內(nèi)容，分時(shí)間、分校區(qū)進(jìn)行多次集中授課，解決了部分教師由于時(shí)間、空間限制無(wú)法學(xué)習(xí)的問(wèn)題；通過(guò)案例分析、課件制作等模式，由教師結(jié)合自身醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，提出信息技術(shù)教學(xué)的難點(diǎn)及需求問(wèn)題，進(jìn)行集中探討與研究。通過(guò)協(xié)作交流、教學(xué)“診斷”、在線測(cè)評(píng)等模式，及時(shí)了解教師在培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)際掌握能力，及時(shí)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和集中問(wèn)題進(jìn)行糾正。建設(shè)學(xué)院“信息技術(shù)培訓(xùn)專題網(wǎng)站”（圖1-2），將相關(guān)課程內(nèi)容進(jìn)行視頻拍攝，并將相關(guān)教學(xué)軟件、課件等內(nèi)容上傳至培訓(xùn)網(wǎng)站，以便教師空余時(shí)間自學(xué)、鞏固。

圖1-1：多平臺(tái)混合培訓(xùn)模式