前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒教師節(jié)賀卡范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

幼兒教師節(jié)賀卡范文第1篇

幼兒園教師節(jié)賀卡內容1. 上學時，您讓我懂得了許多愛，惟獨缺少戀愛;工作后，我自學了甜蜜的戀愛，卻永遠無法忘懷您慈祥的愛。三年過去了，一切都變成那昏黃色的畫面。懷念操場，懷念教室，更懷念您!!我的老師!教師節(jié)快樂!

2. 三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!

3. 如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您-我的胸懷博大知識精深的老師!如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大知識精深的老師。

4. 如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。如果沒有您，就沒有我的今天--深深地謝謝您!

5. 如果可以選擇，我依然是您離不開的學生;如果可以重來，我一定是您最出色的學生!認識你之前，我認為世上沒有美女，認識你之后，我認為除了你，世上還是沒有美女。

6. 人生如夢，是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根發(fā)芽。我愛您，老師!人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。

7. 人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您!老師愿您永遠健康!愉快!幸福秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……

8. 秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師…情天宇間皆有，但我惟獨懷念您對我的情。我愿您幸福愉快到永遠——愿您闊達的胸懷孕育更多的世紀之花!

9. 清晨起床，望空遙拜：“老師您好!”傍晚回家，心中暗祝：“老師幸福!”輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。謝謝您付出的一切!

10. 輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好……青春不覺書邊過，對鏡已成白發(fā)翁。

11. 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂!

12. 強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師!教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月;萬水千山，隔不斷縷縷師恩。

13. 嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學子來謝恩，祝福老師晚年康。嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學子來謝恩，祝福老師晚年康。

14. 我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，真得很想您!

15. 我的第二母親，老師你辛苦了!為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?

幼兒園教師節(jié)賀卡祝福語1. 師傅!永遠的師傅!師恩重如山，學生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園!

2. 師恩永難忘--深深祝福您節(jié)日快樂!永遠快樂!師恩難忘--“九十”快樂!!永遠!

3. 生我養(yǎng)我是父母，給我希望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的老師!生命中最重要的引導者!

4. 生命如歌，桃李芬芳。生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們!

5. 生命如歌，是您種下了那些音符!深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，月日您放假，休息休息吧!

6. 是您托起了我幼小的理想之帆;是您點燃我初初的知識之火。您是我一生最敬重的人之一!是您幫我進行了實質性重組，讓我從“SW”成為了今朝之“白馬”。衷心感謝你!

7. 世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。

8. 十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。師生情深，永生不忘!

9. 也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的!節(jié)日快樂，老師!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節(jié)快樂。

10. 延續(xù)了你的工作后，才明白當日的你。明了這一切后，我會做得更好，只因為你是我的老師。牙醫(yī)對病人說不要害怕，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。酒后，醫(yī)生問你現(xiàn)在感覺如何?？凑l還敢拔我的牙!老師輕松一下!

11. 學生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學生熟;假期比開學忙。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

12. 莘莘學子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠!

13. 您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今天是您的節(jié)日我的老師您雖然不是站在講臺上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節(jié)日快樂!

14. 尊敬的園丁：您好!在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂!

15. 最難參透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零。縱然歲月會重新塑造我們的容顏，我永遠是您的孩子，敬愛的吾師!

幼兒園教師節(jié)賀卡圖片欣賞(8張)幼兒園教師節(jié)賀卡圖片1

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幼兒教師節(jié)賀卡范文第2篇

幼兒園教師節(jié)演講稿一：幼兒園教師節(jié)演講稿

尊敬的老師、親愛的朋友：

您好!

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們--辛勤的幼教園丁也迎來了第28個教師節(jié)，在此，我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!

在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒，健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實驗幼兒園都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實驗幼兒園因你們而精彩美麗!

今天，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：

一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.

一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質、重高效的社會，我們都應該走在時間的前面。

一架天平：我們應該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。

一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來實幼發(fā)展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為實幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構建新的生命狀態(tài)，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質教育的開拓者。

播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習，賦幼兒園內涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天!

最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!

幼兒園教師節(jié)演講稿二：幼兒園教師節(jié)演講稿

一個偶然的機會在網(wǎng)上看到這樣一則小故事：

有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養(yǎng)了你這么個不爭氣的兒子!”

兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長，你怎么才當小科長?人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個爸爸?”

爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人!”

兒子說：“那您怎么老拿我和別人比呀?”

看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬別把您的孩子和別人的孩子相比，因為你自己和別人也無法相比。”

是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不同的個體，對孩子來說，有沒有天份并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個孩子都有自己的特長，特長并不一定都能發(fā)展為職業(yè)，但可能發(fā)展為愛好，愛好廣泛的人，生活會更多彩，思想會更活躍，可施展才華的舞臺會更廣闊。如果你是一個善于體驗的老師，那么你就會體會到做老師的樂趣。你會相信，每一個孩子都很棒!

在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質好的豁達開朗，沉著應對，于是成功了;心理素質差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有責任尊重他們，讓每一個孩子獨立地、健康地、自信得成長!

幼兒園教師節(jié)演講稿三：幼兒園教師節(jié)演講稿

作為一名幼兒教師,我的工作平淡瑣碎,在平凡的工作中"我和孩子的故事"串聯(lián)成我成長的足跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我共同成長,在我的生涯里慶幸著擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,也是孩子們的笑臉讓我感受到了希望和歡樂.

十九歲,我懷著喜悅的心情跨進了小金星的大門,這一刻,我就發(fā)誓,我要成為一位受孩子愛戴的好老師.

二十歲，我和孩子們一起在嘉裕度過快樂的三年幼兒園生活，送走第一屆畢業(yè)生，我舍不得孩子們，但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來。

在康橋的兩年，我看到孩子們的進步，我也看到了家長們對我工作的支持。

在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽，老師愛我我愛他”。是呀，一句“Anna媽咪”足以讓我倍受感動，在康橋的活動中，也讓我作為老師成長了不少，在活動中感受到了作為老師工作的神圣。

還記得11月24日這一天————感恩節(jié)，我園進行了一次生動、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我，真情成長”感恩節(jié)的活動。孩子們都有他們自己想感謝的人，感謝自己的爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝老師培育之恩。

在活動中，一曲伴有手語動作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出，每一個孩子都是那么認真，那么投入，我們和爸爸媽媽們也一起用手語唱出了感恩的心，爸爸媽媽感動著、感動著孩子們的進步、感動著孩子們成長的點滴。

在《讓愛住我家》的音樂中，我們的寶貝們用他們的行動見證了對爸爸媽媽的愛，讓愛住你家，讓愛住我家，讓愛住在我們每一個康橋寶貝和康橋老師的家。

Anna也感動著、激動的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師，更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰言寸草心、報得三春暉!”這些都是中華民族自古以來弘揚“感恩”的佳句，借此感恩的節(jié)日，Anna也很想對自己的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我永遠愛您!謝謝你們的養(yǎng)育之恩、女兒永遠是你們的貼心小棉襖!女兒也一定會做個受孩子愛戴的好老師!”

在以后的日子中，Anna也會把感恩的教育帶給自己的寶寶，讓寶寶永遠擁有一顆感恩的心!

活動中，我們同樣讓孩子們體會了爸爸媽媽的養(yǎng)育、老師的培育。孩子們的愛心與情感得到了愛的升華!

我們要學會感恩，感謝給了我們生命的爸爸媽媽!培育我們成為一名合格的幼兒老師。

我們要學會感恩，感謝給了我們知識和本領的老師!教育我們成為一名合格的幼兒教師

我們要學會感恩，感謝給了我們快樂的小伙伴和同事!是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。

康橋的每一個活動，都讓我們的“老師”這個職業(yè)得到了愛的升華，教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，每個教師節(jié)我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個神圣的職業(yè)。

"心相隨,愛相隨"是我在幼兒園六年教師生涯的至深感受.我愛我的孩子,我愛我的Jerryclass,我愛教師這個職業(yè),我更愛康橋，教師的人生就是默默無聞,就是實實在在,這些年來,孩子們已經(jīng)融進了我的生命,成為我生命中不可缺少的部分,我深愛著他們,真誠感謝他們.我知道,正是因為有了他們,我的生命才會像今天這樣多彩,這樣燦爛!

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;有人說老師向辛勤的農夫，“日出而作，日落而息。”為同一塊土地精心耕作，無私奉獻著。有人說老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的地事業(yè)。但是，當我踏上這片圣潔的熱土時，我才第一次明白了陽光背后有風雨，歡笑背后其實承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會到當一名幼兒教師(，請保留此標記。)所特有的苦與累，委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優(yōu)裕的待遇，沒有豪華的享受，有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時無奈的嘆息。我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨，但更多的是堅定的意志，百倍的信心，因為我愛教師這一行，為了孩子堅定了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻青春我無怨無悔。

作為一名幼兒教師，每天都要面對幾十個不同的孩子，每天都有許多不同的問題，矛盾產(chǎn)生，什么學習呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺等，稍有疏忽就會引來家長責備的眼神和旁敲側擊的話語，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔，必須和風細雨地向家長解釋、道歉。因為這是我的職責，而且我堅信，只要真心地善待每一個孩子，家長也會逐漸地理解、寬容我。

查看更多與本文《幼兒教師演講稿：我愛教師這一行》相關的文章。令我更加欣慰的是每逢過年或教師節(jié)，孩子們總打來電話：“

丁老師新年好，丁老師教師節(jié)快樂!”孩子們稚嫩的話語和祝福，深深地打動了我，更堅定了我對幼教工作的信念。

幼兒教師節(jié)賀卡范文第3篇

2012年5月，我懷揣著一顆懵懂少女心踏入了幼教事業(yè)。

初來乍到，我就被一群可愛的小淘氣深深地吸引了。和他們在一起，我仿佛也回到了我的童年。我愛他們，而且我以為我的愛是理智的，是為了他們好，然而事實卻……

2012年9月10日，迎來了第一個屬于我的節(jié)日――教師節(jié)。因為媽媽是老師，所以從小到大，“教師節(jié)”是我特別重視的節(jié)日。小學的時候，我每年都會給媽媽畫賀卡，等到上初中了，零花錢也多了，就會給媽媽買一些小禮物，當然今年也不例外。我心想我的第一個教師節(jié)媽媽也一定會給我準備一個大禮包。沒想到晚上下班回到家，媽媽笑呵呵地對我說：“來吧，拆開你的禮物看看?！蔽掖蜷_一看，原來是一把剪刀。我?guī)缀跖叵埃骸皨?，這是我第一次過教師節(jié)，你就送我個剪刀？”沒想到她話風一變：“我這個可是寓意深遠呢！”說到這兒，不得不說說我的母親大人，實際上我跟她更像是朋友。媽媽當年是以全校第一名的成績考的師范大學，可我的成績卻不是可以讓她驕傲的，記得上初中的時候，同學說：“我發(fā)現(xiàn)你是老師家孩子里面學習成績最差的?！睙o意的一句玩笑話讓我自卑得抬不起頭，媽媽卻說：“沒有啊，你看你語文和英語多讓我驕傲啊，嗯，就是數(shù)理化有點太那個了。學不明白沒關系，盡力就行了?！闭f完我倆都笑了。媽媽總是這樣支持我、鼓勵我。

再來說說這把剪刀是如何寓意深遠的吧。我雙手托起這把剪刀，不解地問：“媽，你能不能跟我說說它是如何寓意深遠的？”媽媽突然正兒八經(jīng)地說：“現(xiàn)在開始，你已經(jīng)成為一名真正的園丁了，日后祖國的小花朵兒們，就得靠你了?！蔽腋鷭寢尩南嗵幠Ｊ娇偸沁@么詼諧幽默。收了如此“貴重”的禮物，我倍感珍惜。晚上媽媽特別正式地跟我說：“姑娘，你覺得跟孩子相處起來，你的教育方式對嗎？”一句話把我問得不知所措……其實這四個多月以來，我心里有愧疚。還記得那一次吃包子，我們班有個小男孩，特別喜歡吃，吃完一個又要了一個，我一共給他吃了快三個，回到班級里孩子就哭著喊著說肚子疼，我根本沒想過孩子會撐得肚子疼。也就是那一次我才知到原來孩子吃東西吃得太多會導致積食，會肚子疼。還有一次，我們一起出去戶外活動，我?guī)е“嗟男∨笥岩黄鹜婊?。我自認為孩子在玩的時候是需要釋放天性的，是要自由的，不需要老師的叮囑、限制。于是我讓孩子們自由地玩滑梯，沒想到一分鐘不到就亂成一片，滑梯上出現(xiàn)了“追尾”現(xiàn)象，最前面的孩子趴在了地上。幸虧我發(fā)現(xiàn)的及時，不然后果真的不堪設想。想到這里，我發(fā)現(xiàn)有時候我的方式可能真的不是那么妥當，我以為孩子想吃就給他吃是為了他好，我以為讓孩子盡情地釋放天性是為了他好。媽媽說：“你現(xiàn)在是一名幼兒教師，你應該像媽媽一樣去愛護、照顧每一個孩子，而不是滿腔熱血，盲目的愛。”聽了媽媽的話，我好像找到了我的方向。是啊，幼兒園的首要工作就是安全，只有在確保孩子人身安全的情況下才能順利開展一切活動。

翻開抽屜里的這把剪刀，雖然過去四年了，但它依舊那么耀眼。有了它的陪伴，我敢說我現(xiàn)在已經(jīng)是一名合格的園丁了。它果然寓意深遠，不得不說它是我收到的最珍貴的禮物！

幼兒教師節(jié)賀卡范文第4篇

關鍵詞： 幼兒教育 師生關系 交流互動 決策策略

近幾年來，隨著我國幼兒教育教學改革的不斷深入與推進，教師教育觀念不斷更新及教育行為不斷完善，不少幼兒教師已經(jīng)開始意識到只有通過積極的師生互動才能有效提高教學質量。師生互動是幼兒教育教學中最基本的表現(xiàn)形態(tài)，存在于兒童的一天生活中，表現(xiàn)在教學活動的各個領域，對兒童的身心發(fā)展有著不可估量的重要作用。因此，在幼兒教育教學中，努力建設積極高效的師生互動是非常關鍵與重要的，也是符合現(xiàn)代幼兒教育改革要求的。那么，在教學活動中，如何實現(xiàn)積極有效的師生互動呢？對此，筆者將給出以下幾點教學策略，以期幫助廣大幼兒教師營造和諧、愉悅的課堂教學氛圍，促進兒童身心健康發(fā)展。

一、創(chuàng)設和諧的教學情境，激發(fā)兒童主動探究意識

良好的教學情境是師生互動交流的前提，是確保師生互動得以順利開展的關鍵。因此，在幼兒教育教學中，教師要善于創(chuàng)設和諧、愉悅的教學情境，用生動的情境打動兒童，激發(fā)兒童主動探究的意識與興趣。和諧的教學情境應當是具體形象、生動可見的，既能吸引兒童的有意注意，又能激發(fā)兒童探究的興趣，從而達到師生交流互動的效果。值得注意的是，教師在創(chuàng)設教學情境時，應當注重其合理性，保證學生能積極主動地參與其中。所謂合理性，是指不應當為了情境而進行情境化教學，不應當牽強附會，而是應當根據(jù)兒童身心發(fā)展的具體特點及學習內容特點而進行有效的情境創(chuàng)設。例如：在教學《小蝌蚪找媽媽》一課時，教師可以這樣創(chuàng)設教學情境：“小朋友們，你們喜不喜歡爸爸媽媽啊，可是當有一天你找不到爸爸媽媽你會怎么樣呢？老師想你們一定會很難過、傷心吧，不幸的是，我們今天就有一位小朋友找不到自己的媽媽了，咱們一起幫幫它好不好？”教學情境的創(chuàng)設不僅能引起兒童的情感共鳴，激發(fā)學生積極參與的興趣，還能激發(fā)學生主動探究的意識，有利于實現(xiàn)師生之間的交流與互動。

二、加強師生間情感交流，調動兒童的主觀能動性

情感交流是人與人之間心靈進行互動與溝通的最基本的一種交流，只有人們相互相信與尊重，才會將自己的想法進行表達與傾訴，才會加強人與人之間的交流，幼兒與教師之間也是如此。如果教師一直扮演的是嚴師角色，那么幼兒怎么會對老師表達自己的心聲，怎么會與教師進行互動與交流？因此，在幼兒教育教學中，教師應當在兒童碰到問題與困難時，對兒童進行鼓勵，讓兒童始終保持積極向上的動力：我一定行。在兒童體驗到成功的喜悅時，給予兒童表揚，促使兒童繼續(xù)努力學習。例如：在組織兒童進行戶外滑梯活動時，為了激發(fā)兒童活動興趣，教師可以在兒童下滑至底端時在每一位兒童身上輕拍一下，結果，兒童自然就引出了“貓和老鼠”游戲，接著想到了“黑貓警長”游戲，慢慢地，在游戲活動中，兒童喜歡上了《黑貓警長》故事，繼而愛上了《黑貓警長》的動畫片，最后能扮演“黑貓警長”這一角色，在這一個小小的拍手游戲中，兒童生成了許多活動內容。這就是教師與兒童之間的情感交流，在情感交流過程中，哪怕教師的一個眼神、一抹微笑、一絲贊許都會增強兒童的信心，調動兒童的主觀能動性，有利于實現(xiàn)師生有效的交流與互動。

三、科學開展合作學習，加強師生互動

小組合作學習是現(xiàn)代教育教學下一種新型的教學活動方式，是培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的活動，也是加強師生互動的重要途徑。

實際上，在幼兒教育教學中，有效的師生交流互動策略是正確處理好教學主導與學生主體的關系。教學是由教師的教育、學生的學兩方面組成的活動，教師是學生學習的組織者與學生發(fā)展的引導者，在課堂教學活動中處于主導地位，學生則是學習活動中的探索者與發(fā)現(xiàn)者，是教學活動中的主體，師生雙方是活動中的積極因素。因此，在幼兒教育教學活動中，教師要充分發(fā)揮兒童的主觀能動性，激發(fā)學生學習興趣與激情，充分發(fā)揮學生的主體作用。如：教師節(jié)到來之際，兒童們?yōu)榻處煄砹斯?jié)日賀卡，教師可以乘此機會組織學生開展主題為“制作賀卡”的合作探究學習，讓兒童分小組進行動手實踐與合作學習。在這種合作學習探究過程中，不僅加強了兒童與兒童之家的交流與互動，而且加強了兒童與教師之間的交流互動，最重要的是兒童在自我設計與制作的過程中體會到了成功的喜悅，感悟到了課堂學習的魅力，充分體現(xiàn)了教師主導與學生主體的教學理念，有利于拉近師生之間的距離，建立友好的師生情誼，進而促進兒童身心健康發(fā)展，培養(yǎng)兒童的優(yōu)秀社會主義品德與審美情趣。

總而言之，師生互動是幼兒教育教學活動中最常用的一種教學活動方式，是現(xiàn)代教育教學理念下最基礎的教學活動。因此，在幼兒教育教學活動中，教師要善于運用多種教學手段與教學方法，以充分發(fā)揮教師主導、學生主體的教學理念，充分調動兒童主觀能動性，使每位兒童都能積極參與到課堂教學活動中，實現(xiàn)師生交流與互動，從而促進兒童身心健康的和諧發(fā)展與德智體美的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]張毅.幼兒教育教學如何實現(xiàn)師生有效交流互動策略[J].考試周刊，2015，99：175.

[2]李曉萍.幼兒園語言教學活動中教師課堂提問的觀察研究[D].河北師范大學，2012.

幼兒教師節(jié)賀卡范文第5篇

關鍵詞：幼兒；分享；快樂

一、創(chuàng)設環(huán)境

著名教育家陳鶴琴曾說：“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的物質、社會、心理條件的綜合，是兒童發(fā)展的資源。幼兒通過與環(huán)境的相互作用并開展活動?！憋@然，和諧的環(huán)境是幼兒分享品質形成的有效資源，要形成分享意識，首先應信任對方、關愛對方，必須在幼兒之間、師生之間建立依賴和親密的感情。我們通過《開心寶寶》、《我喜歡》和《一起玩》等主題使小班孩子從陌生到熟悉、直到互相合作、親密無間。在幼兒一日活動中，我們始終注意培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識，孩子們的心靈始終是純凈的，在教師的引導下，他們相親相愛，開始逐漸形成關心他人，同情他人和幫助他人的意識。如上學期大一班得了白血病，全園20個班幼兒和所有的教職工都為其捐款。

二、樹立榜樣

社會學習理論認為，孩子是通過觀察和模仿來學習的。他們學習和模仿的可以是現(xiàn)實生活中的人，也可以是文學作品的形象。因此，我們時刻要注意為幼兒樹立榜樣。

1、教師榜樣

教師是幼兒模仿的重要對象。教師的日常行為、言談舉止和情感態(tài)度隨時都對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師要做有心人，平時要善于抓住一切有利時機為幼兒做好行為示范。在分物品時，我們有意識地將這些物品以分享的形式來進行；當我們有了快樂時，以分享的形式講給小朋友聽；當看到他們正在玩玩具時，我們有意識地走過去對他說：“我和你一起玩好嗎？”或“你把玩具分給我一點好嗎？”幼兒剛剛入園，帶小班的教師把自己孩子的玩具帶來給班上小朋友玩；待幼兒體驗到分享帶來的樂趣后，他便會自覺產(chǎn)生分享的動機，模仿教師發(fā)出類似的行為。因此，教師必須經(jīng)常檢查自身的行為，為孩子作出良好的榜樣。

2、同伴榜樣

同伴是幼兒觀察學習的榜樣。我們要在同伴中樹立有分享行為的好典型讓其他幼兒學習。如有小朋友帶來玩具和小朋友分享時，我們就進行表揚，并用五角星和紅花予以獎勵，并希望更多的小朋友像他們那樣做。于是，越來越多的小朋友帶來了玩具和同伴分享。我們班有95%的幼兒帶來玩具與人分享，感受了分享的快樂。

三、創(chuàng)造機會

1、分享食物

①教師節(jié)到了，中、大班幼兒幼兒自制禮物（剪顆愛心、畫一張畫、做樣美工、折一樣東西……）送給本班和其他班的教師，以祝賀教師節(jié)的到來；中秋節(jié)來了，每個中班幼兒帶月餅來和同伴分享，品嘗了不同的味道；新年到了，中、大班幼兒幼兒自制賀卡送給自己想送的人……

②秋游和春游時，小朋友都帶吃的出去。老師主動給小朋友分吃的，小朋友也會給老師和同伴分吃的。來接的很多家長都鼓勵孩子把吃的分給同伴和老師。

這些食物分享事例說明分享已在幼兒心中扎根了呢！

2、見聞分享日

小朋友回家過了個大禮拜，有許多有趣的經(jīng)歷，快樂的事兒。每逢周一，我們都要請小朋友講講自己快樂的所見所聞，讓大伙兒分享他（她）的快樂。

3、玩具分享日

小班開家長會時，我們老師告訴家長分享的重要性，讓家長在每周的一天督促孩子帶玩具來和小朋友一起分享。同時，我們又在周計劃的家園聯(lián)系欄寫上請家長讓孩子在每周帶玩具來和同伴一起玩。帶玩具的前一天下午，我們的老師還要布置小朋友明天帶玩具來玩。在主題《一起玩》時，我們教給小朋友一起玩的方法和技能。我們班幼兒都會帶玩具來園與同伴一起玩，感受了分享玩具帶來的快樂，以鞏固幼兒的分享行為。

4、大帶小活動

新生來園的第一周，大班哥哥姐姐自制手工作品或帶來糕點送給小班的弟弟妹妹，讓他們感受分享的快樂。過年后，開學的第一周，小班孩子帶來糖果送給小小班的弟弟妹妹，中班的帶吃的分給小班的弟弟妹妹，大班的分給中班的。秋游、春游時，大班帶小班，就像楊老師編的兒歌《秋（春）游》那樣：“大哥哥拉我手，大姐姐拉我手，大手拉住小手，須江公園秋（春）游?！蓖ㄟ^分享活動，小弟弟、小妹妹感受了大哥哥、大姐姐的關愛，大哥哥大姐姐體驗了分享的快樂。

四、家園互動，促進入園孩子愛上幼兒園

影響幼兒分享行動養(yǎng)成的不只是幼兒園教育，家庭教育更是幼兒重要的成長環(huán)境，它無時不刻地發(fā)揮著教育的功能。家庭（社區(qū)）環(huán)境中有著豐富的教育資源，我們應積極地利用這一資源，打破關門孤軍奮戰(zhàn)的局面，與家庭（社區(qū)）建立起新型的合作關系。為幼兒吸收分享精神提供多方的信息。具體方式如下：

1、召開家長會

召開家長會，讓家長在家和孩子一起分享食物，讓孩子把玩具帶來園和同伴分享。請中、大班家教有方的家長介紹經(jīng)驗，讓其他家長分享其成功經(jīng)驗。召開家教座談會，解答家長的疑惑，分享成功的經(jīng)驗。

2、家長園地宣傳

通過家長園地貼宣傳資料向家長宣傳“幼兒分享品質養(yǎng)成”的重要性。

3、多與家長交流

利用接送時間多與家長交流分享的好處。通過電話、電子郵件和家園聯(lián)系本及幼兒園網(wǎng)與家長交流分享的益處。

4、發(fā)孩子班的電話卡

給家長發(fā)兒女班小朋友的電話卡，引導家庭自由結伴，形成家庭友好小組。在輕松、愉快的活動中，充分發(fā)揮孩子與孩子，孩子與家長，家長與家長之間的分享互動作用。

5、舉辦家長開放日活動