前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關(guān)理想的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

有關(guān)理想的名言范文第1篇

2、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗

3、失去了理想，青春之花也便凋零了。因為理想是青春的光和熱。

4、男兒不展風云志，空負天生八尺軀

5、天行健，君子以自強不息

6、心如明鏡臺，時時勤拂拭

7、理想是反映美的心靈的眼睛。

8、理想即尋覓目標的思維。

9、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來。

11、理想的實現(xiàn)只靠干，不靠空談

12、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

13、理想不是一只細磁碗，破碎了不有鋦補；理想是朵花，謝落了可以重新開放。

14、理想就在我們自身之中，同時，陰礙我們實現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。

15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅定，不如水，不能曲達。

16、理想是世界的主宰。

17、人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。

18、人的理想志向往往和他的能力成正比。

19、生活的理想，就是為了理想的生活。

20、一個人的理想越崇高，生活越純潔。

21、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

22、人生最高之理想，在求達于真理。

23、生當做人杰，死亦為鬼雄。

24、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。

25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

26、生活中沒有理想的人，是可憐的。

27、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆

28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。

29、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。

30、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。

31、你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

33、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。

34、偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。

35、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。

36、把理想運用到真實的事物上，便有了文明。

37、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。

38、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。

39、理想的書籍是智慧的鑰匙。

40、理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。

41、沉思的人有一個目標，幻想的人卻沒有。

42、人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。

43、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時刻。

44、生活不能沒有理想。應(yīng)當有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自本國人民的理想。

45、知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會重復(fù)自己的名字。

46、如果你曾經(jīng)把失敗當成清醒劑，就千萬別讓成功變成迷魂湯。

47、扭曲的身影，企望太陽光來賜予正直，那是徒勞的。

48、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成??；論萬世，不論一生?！鳎S宗羲

49、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小?！Ａ_

50、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意?！恿肿?/p>

51、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

52、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

53、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

54、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹蛲袪査固?/p>

55、一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>

56、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

57、沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈?/p>

58、冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？——雪萊

59、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫

60、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬?！?/p>

61、常求有利別人，不求有利自己?！x覺哉

62、君子喻于義，小人喻于利?！浊?/p>

63、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明

64、志不強者智不達。——墨翟

65、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

66、志當存高遠?！T葛亮

67、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿?/p>

68、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游?！苤?/p>

69、窮且益堅，不墜青云之志?！醪?/p>

70、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！畎?/p>

71、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

72、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！钋逭?/p>

73、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！懹?/p>

74、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤

75、生活的理想，就是為了理想的生活?！?/p>

76、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

77、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西?！罄?/p>

78、人的理想志向往往和他的能力成正比?！s翰遜

79、無論何時，只要可能，你都應(yīng)該“模仿”你自己，成為你自己?！溃┠獱柶?/p>

80、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的?！溃┖嗬T肯

81、人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯。

82、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

83、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲

84、一個人的理想越崇高，生活越純潔。——伏尼契

85、沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

86、落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。

87、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。

88、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！獎?/p>

89、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮

90、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r

91、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗?！Ｄ?/p>

92、做人不可有傲態(tài)，不可無傲骨?！ㄇ澹╆戨]其

93、白日莫閑過，青春不再來?！謱?/p>

94、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！獎⑾Ｒ?/p>

95、人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！旯?/p>

96、抱負是高尚行為成長的萌牙?！窭?/p>

97、在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設(shè)。——伏爾泰

98、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活?！魢?/p>

有關(guān)理想的名言范文第2篇

有的人把心愿比做一圈五彩的花環(huán)，絢麗多彩;有的人把心愿比做一只展翅的小鳥，自由自在無拘無束地飛翔;但是我認為真正的心愿是一把不會熄滅的火炬，引導(dǎo)我們不斷前進。接下來是小編為大家整理的初中生有關(guān)理想的心得，但愿對你有借鑒作用!

初中生有關(guān)理想的心得一

從小到大，我的理想有很多。小時候，我相當一名空姐，原因很簡單，因為我一直都認為空姐長得很漂亮。所以從我有了這個理想后，就天天都要媽媽幫我抹護膚品。而且我還希望能夠成為白雪公主一樣美麗、漂亮。所以我小時候皮膚特別的好、滑，每個人見到我都說我的皮膚好好哦。我上了幼兒園后，我的理想變了。

那是在一個夜晚。那天我生病了，發(fā)燒到三十九度多，爸爸見了，抱起我就往醫(yī)院跑。醫(yī)院里冷冷清清的，只有幾個小孩在打吊針?？赐瓴『螅t(yī)生說我得打吊針，我一聽渾身發(fā)冷，因為我從來都沒有打過吊針，而且我一直都認為打吊針比打屁股針還痛。

當時醫(yī)院里只有兩個護士和一兩個醫(yī)生，護士都在幫一個很小的小孩打針，沒人給我打針，當時我心里非常的高興，想：沒人給我打針，我就可以不用打針了?？墒?，事情并不是這樣。剛才幫我看病的那個醫(yī)生走了過來，說她來幫我打針，我一聽哭著鬧著不肯打針。醫(yī)生就溫柔地對我說：“小朋友，不用怕，打完了針，病就好了，也可以跟著爸爸媽媽回家了。你看，別的小朋友都在笑你哭鼻子呢?！?/p>

我一聽別人在笑我哭鼻子，我就馬上擦干眼淚，把小手伸了過去。醫(yī)生見了微笑地說：“這就對了嘛。”我也是從那時開始，想當一名白衣天使——醫(yī)生，想當一名技術(shù)高超的白衣天使。所以從那時起我對醫(yī)學(xué)很感興趣，對人體器官更感興趣。

我將來考上大學(xué)后，一定要讀醫(yī)學(xué)系，我要用我的智慧救更多的人，用我的雙手挽救更多的生命，當一名人人心目中的白衣天使!

初中生有關(guān)理想的心得二

我的理想有許許多多，比天上的星星還多幾百倍?？墒牵易钕胪瓿傻囊粋€愿望就是：當一個全球最偉大的發(fā)明大王!

我想當發(fā)明大王的原因是因為發(fā)明了新事物，既可以威風八面，還可以造福人類，受眾人尊敬與愛戴。

在電燈發(fā)明以前，每到伸手不見五指的夜晚，人們只有點燃火把，燈籠，油燈……漆黑的夜里才有了幾分光明，不僅十分不方便，而且還很容易發(fā)生火災(zāi)。愛迪生發(fā)明的電燈不用擔心會被風吹滅，會被雨澆熄，會被老鼠碰翻。到了夜晚，只要輕輕一按開關(guān)，就滿室光明，連路上也有為夜行人照明的路燈，多么方便呀。后來，電燈經(jīng)過人們的改進，它的用途就更廣泛了：醫(yī)院用的無影燈，使醫(yī)生在做手術(shù)時更精確，給病人減少了危險;街上閃爍的霓虹燈為我們的生活增添了五彩繽紛的色彩;路口的紅燈，綠燈，黃燈，指揮著交通……

我要成為發(fā)明大王的話，一定要從小開始認真學(xué)習(xí)，天天向上。我要利用所學(xué)的知識發(fā)明許多的東西。

首先，我要發(fā)明垃圾轉(zhuǎn)換器：它把垃圾吞進肚子里后，能在短時間內(nèi)把垃圾變廢為寶，再排泄出來。變出來的化肥可以讓植物生長得更快更美，我們將生活在綠草如茵，樹木繁茂，鳥語花香的地方;變出來的玩具可以送給孤兒院的小朋友們玩，讓他們不會感到孤單;變出來的圖畫可以裝扮教室，同學(xué)們更加快樂的學(xué)習(xí)……

其次，我要發(fā)明警察機器人，它不怕刀砍槍擊及炸彈轟炸，可以代替警察叔叔近距離的與壞人交鋒，將犯罪份子捉拿歸案，使人們遠離危險。

我還要發(fā)明變色禮服，它可以隨意變色;發(fā)明空間轉(zhuǎn)換儀，它可以根據(jù)我們的要求轉(zhuǎn)換房子的樣子……

大人們都說我聰明，愛動腦筋，不過呢，沒有耐心，而且很粗心，又不虛心。為了成為發(fā)明大王，我一定要改正缺點，我相信經(jīng)過我的努力，我的理想一定會實現(xiàn)的，請大家拭目以待吧。

初中生有關(guān)理想的心得三

生活在這個世界上，彼此都有一個理想：魚兒的理想是暢游大海;鳥兒的理想是翱翔藍天;馬兒的理想是馳騁草原;蜂兒的理想是釀造更加香甜的花蜜……而我的理想是——當一名舞蹈家。我之所以有這樣的理想，是因為我從小就喜歡舞蹈，喜歡舞蹈家用婀娜的舞姿，表演一個個高難度動作，喜歡她們在舞臺上如蝴蝶翩翩起舞時的優(yōu)美風姿，并且喜歡只有舞蹈家才具有的那種氣質(zhì)與魅力，所以我從小就渴望當一名舞蹈家。

媽媽得知我喜愛舞蹈的事情后，就給我報了舞蹈班。那時，我興高采烈。剛開始，老師先讓我們練一些基本功?？晌胰f萬沒想到，學(xué)舞蹈是那么的不容易，首先，身體的柔軟度要很高，我達不到那個標準，所以練基本功時的每一個動作，都是那樣艱難，都會有撕心裂肺的痛，第二天上臺階都覺得難。這時，我就想到了放棄?？赏瑫r又想到老師給我們講的她小時候?qū)W舞蹈的經(jīng)歷，老師所受的痛苦遠遠比我要多得多，難道我連這點痛都不能忍受嗎?再說“只要有恒心，鐵杵也能磨成針?！彼裕揖蜎Q定要克服困難，迎難而上，堅持學(xué)到底。

很快，一個月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我從中付出的汗水和努力終于有了成果——從剛練習(xí)基本功時的艱難到了容易，從剛練習(xí)舞蹈時，動作的僵硬到了柔軟，我也感覺現(xiàn)在學(xué)舞蹈時比以前輕松了許多，也明白了：現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

現(xiàn)在，舞蹈已成了我生活中不可缺少的一部分，我會為了我的理想，去努力，去奮斗，爭取早日把瑰麗的理想變成現(xiàn)實。

初中生有關(guān)理想的心得四

中國有句諺語：“駿馬無腿難走路，人無理想難進步?！庇纱丝梢娎硐胧嵌嗝粗匾Ｔ谖业纳钪?，幾乎每個人都有自己的一個自己的理想。有的人想當老師;有的人想當醫(yī)生;有的人想當警察;有的人想當軍人，還有的人想當探險家……但是，我卻想當一位小說家，用我的筆給別人帶來優(yōu)美的文章。

在我三四年級的時候，我便萌發(fā)了這種想法。那是前幾年的時候，孫老師在給我們講《“精彩極了”和“糟糕透了”》的時候，老師鼓勵我們搞點兒文學(xué)創(chuàng)作：比如寫小說、寫詩等。我恍然大悟，決定要當一個小說家。從那時候起我就開始大量閱讀書籍，并嘗試著寫小說?，F(xiàn)在我已經(jīng)寫了好幾篇了，而且每篇都有4000-8000字?，F(xiàn)在我每天都找空閑時間寫作。關(guān)于我寫小說還有許多有趣的故事呢。下面，我就給大家講講有一次我寫小說的故事吧。

那是一個風和日麗的中午，我邁著輕快的步子回到家中開始寫小說。寫了一會兒，只聽爸爸對我說：“兒子，飯做好了，可以吃飯了?！蔽亦帕艘宦暃]動地方。又過了一會兒，爸爸說：“來呀，不吃我先吃了?！蔽胰允青帕艘宦?，又過了不長時間，爸爸怒喝道：“再不來你就不用上學(xué)了。”我扭頭看了一下鐘，不禁嚇了一跳，差二十五分鐘就要上課了，我連忙吃了幾口飯上學(xué)去了。

這就是一件小事，我一定朝著這個目標努力的。把事寫得生動、具體，使讀者越來越多，還要多看書，把別人的優(yōu)點學(xué)習(xí)下來。

如果我當上了小說家，我一定會用精彩的內(nèi)容吸引讀者，告訴他們一些不為人知的秘密。

史立茲的名言說得好：“理想如星辰，我們永遠觸摸不到，但我們可以像航海者一樣，借著星光的位置而航行。”雖然實現(xiàn)這個理想可能很小，但是我也會朝著這個目標努力奮斗的。

初中生有關(guān)理想的心得五

每個人都抱有一個遠大的理想。我也不例外。從小到大我的理想不斷變化著。現(xiàn)在我就一一羅列出來跟你們分享一下吧!

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿?？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。

于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術(shù)班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。

如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子;如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人?；蛟S你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

如今我已經(jīng)不再是那個三四年級的小朋友了，我已經(jīng)即將畢業(yè)，要步入中學(xué)的殿堂。我相信在未來的日子里我一定可以實現(xiàn)我的理想，我會為了我的理想努力拼搏。

有關(guān)理想的名言范文第3篇

3、要做到堅韌不拔，最要緊的是堅持到底。——陀思妥耶夫斯基

4、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。——塞內(nèi)加

5、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。——約翰遜

7、無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。——愛迪生

9、一個人，能充滿信心地朝他理想的方向去做，下定決心過他所想過的生活，他就一定會得到意外的成功。——戴爾·卡內(nèi)基

10、向著某一天終于要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作為步驟而起作用。——歌德

11、卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬

12、無論大事還是小事，只要自己認為是好的，就堅持去辦，這就是性格。——歌德

13、有百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強大的威力。——愛因斯坦

14、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。——司湯達

15、鍥而不舍，金石可鏤。——荀子

16、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。（）——巴斯德

18、成功也很簡單，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅持以底。——陀思妥耶夫斯基

19、青山遮不住，畢竟東流去。——辛棄疾

有關(guān)理想的名言范文第4篇

這是一套用圓融、開放的佛法講述人生修煉的現(xiàn)代智慧書，已出的四種分別是《星云大師談讀書》、《星云大師談處世》、《星云大師談智慧》、《星云大師談幸福》。星云大師是臺灣地區(qū)佛教界德風遠播的教育家、慈善家和佛學(xué)大師，著作等身，廣為傳閱，他對慣常的人、事、物、理念的看法常常有出人意外的睿智角度，加上淺近的文字和流暢的文筆，使這套書具有不可思議的魅力。星云大師的著述里，實際上并沒有一本專門談讀書的書，他所著《釋迦牟尼佛傳》、《人間佛教系列》、《佛教叢書》、《星云大師演講錄》等等，多以弘揚佛法為主，但他弘揚佛法的宗旨卻明明白白地寫著：“以文化弘揚佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會，以共修凈化人心?！彼哉勎幕勛x書的片斷廣泛地散落在這些著述里，幾年前臺灣地區(qū)天下文化出版有限公司大力倡導(dǎo)“讀一流書，做一流人”的時候，編輯從星云大師的著作中輯出有關(guān)讀書的篇章，匯編成這本《星云大師談讀書》。

全書以一種行云流水般的瀟灑，講述了古今中外、大大小小讀書的故事和理念，從讀書的方法一直談到理想的圖書館。文筆流暢雋永，親切生動。香港的二樓書店喜歡售賣臺版圖書，里面?？梢姷剿纳碛埃F(xiàn)在在網(wǎng)上“小熊書店”里也還能買到，售價人民幣七十三元，比簡體字本貴了三倍有余。不過書本身的價值，一向不能用價格標簽上的那幾個數(shù)字來衡量，至少對我來說，拿到這本白色封皮、計劃簡單、輕巧舒適的書冊之后，第一眼就覺得喜歡，讀完更平添意料之外的感動。星云大師自小沒有受過正式教育，至今連張小學(xué)畢業(yè)證書都沒有，他十二歲在棲霞山剃度后進入佛學(xué)院，藉著整理書籍剩余的時間閱覽群書，甚至在夜晚熄燈之后，躲入棉被里點著線香偷偷看書，夜幕下四周寂寂，被窩里煙氣裊裊，讓少年的星云深切地體悟，閱讀實在盈滿了馨香。他把讀書比作匠人切磨鉆石，每一部書都是一具切割輪，磨除晦暗表層，讓智慧穿進內(nèi)心，折射出美麗光芒，“這樣的音樂會，就像映照的光?！督饎偨?jīng)》的金剛兩字，意即鉆石，象征晶瑩剔透、純凈無比的內(nèi)在自性……我們必須讓自己成為發(fā)光體，才能與世界的燦爛接壤?！边@種光明、樂觀、和平、歡喜的氣息充盈在書的每一角落，連少吃一頓飯、少做一件衣、少乘一輛車，只為省下錢來為徒眾買書的儉省也成了一種喜樂，他說：“凡事只要能把握為歡喜而做，自會有源源不絕的動力?！?/p>

在星云大師的文字里常常提到夜晚的禪院和寮房，禪院里寂靜無聲，頭頂正滿天星光，寂寞的寮房更是帶來無窮愉悅的圖書館――睡前和起床后，不讀上一陣子的書，簡直沒有辦法干別的事，讀書與日常的生活起居緊密融合在一起。他更把寮房看作理想的圖書館所不可或缺的組成部分：“一般的圖書館，只是供人看書、閱報、找資料。我理想中的圖書館，一者要有寮房，為有心到此做研究的人，提供食宿，甚至研究費，讓他安心研究，但是一年半載后，至少留下兩萬字的研究報告，由我們編篡出書。二者有教室，讓學(xué)校的老師帶學(xué)生到此做短期的教學(xué)，我們也可以供給吃住。如此集合研究、教學(xué)、出版、閱覽等功能于一體，才是我理想中的圖書館?！崩硐氲膱D書館應(yīng)該提供食宿，是生活與研習(xí)之處，是真正的讀書人安身立命之處，而并非僅僅提供借閱參與或者無聊夏日避暑納涼的場所。

如今星云大師已在全球創(chuàng)辦十八所美術(shù)館、二十六所圖書館、四所出版社、十二所書局、五十余所中華學(xué)校、十六所佛教叢林學(xué)院……昔日那個沒學(xué)上的少年，靠自學(xué)讀書把自己變成了發(fā)光體，走出一段明亮的人生。他以高希均的一段話為至理名言：“人生的終點，不是死亡，而是與好書絕緣的那一刻：人生的起點，不是誕生，而是與好書結(jié)緣的那一刻?！?/p>

有關(guān)理想的名言范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 生命教育；陶行知；生活教育；生命意識

自2005年起，我們以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，以生命教育為支點，以校園文化生活為載體，進行了系列化的生命教育實踐，努力構(gòu)建行之有效的生命教育體系，進而深化素質(zhì)教育。課題《農(nóng)村普高生命教育模式構(gòu)建的研究與實踐》也因其研究和操作的價值被立為浙江省級重點規(guī)劃課題。

1 樹立生命教育理念

生命教育應(yīng)遵循生命發(fā)展的原則，依據(jù)生命發(fā)展的動力，引導(dǎo)生命走向完整、和諧與無限的境界，并促進生命不斷超越。生命教育模式的系統(tǒng)構(gòu)建并付諸其中，最理想的立足根基在于教師和學(xué)生實實在在的生活世界，把教師和學(xué)生看成真正的人，幫助每一個人打開眼界看到自己，使他看見、理解、感覺到自己身上的人類自豪火花，協(xié)調(diào)好身體與心理，使學(xué)習(xí)與生命相統(tǒng)一，真正地能從生活世界體驗到生命的價值。我們將生命教育滲透于教師和學(xué)生的生活世界,樹立了“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展的過程和質(zhì)量；指導(dǎo)學(xué)生正確認識人的生命價值，理解人生活的真正要義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文精神，激發(fā)學(xué)生對理想的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷”的生命教育理念。

2 營造生命教育環(huán)境

校園文化是生命教育研究與實踐的重要內(nèi)容之一。近兩年來，我們一直用心營造著育人文化，無論是學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、校園景觀，還是學(xué)校的規(guī)章制度、輿論氛圍，都圍繞著生命教育的主題，給予師生積極的生命啟迪。值得一提的是學(xué)校環(huán)境建設(shè)上富有人性化和生命性。學(xué)校還在教學(xué)樓的各個樓層，懸掛以“環(huán)?！?、“哲理故事”、“名言警句”等為主題的裝飾畫。造型獨特的校園建筑、富有哲理的名言警句、底蘊深厚的文化氛圍，夢幻的觸覺與動感會不知不覺地滲入學(xué)生的心理空間，在審美中提升情感和人格素養(yǎng)。同時，學(xué)校為深入開展生命教育，特意開設(shè)了一個展廳，內(nèi)容包括“揭開死亡的精神面紗”、“生命的歷程”、“生命的樂章”、“生命的挑戰(zhàn)”、“人與自然”、“自我與他我”、“自我實現(xiàn)”。這七個方面從培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，體悟生命之不易到重視生命的意義與價值，再增進學(xué)生發(fā)展生涯，最終促進自我實現(xiàn)。教師組織學(xué)生參觀展廳，使學(xué)生不僅僅認識自己與其他生命的重要性，更重要以行動去真正加以履行，去熱愛生命，實現(xiàn)生命價值，體驗生命的喜悅和理解生命尊嚴。

3 創(chuàng)設(shè)生命教育課堂

3.1 更新教學(xué)觀念。引導(dǎo)教師從生命的高度用動態(tài)生成的觀點去分析和看待課堂教學(xué)，明確課堂教學(xué)質(zhì)量對教師個人生命的意義，讓每個教師都意識到：課堂教學(xué)對他們而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付的任務(wù)，同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。

3.2 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。近兩年來，我們構(gòu)建了“說課――備課――上課――聽課――評課”的“自主――合作――探索”的集體備課模式，通過說課、觀摩、評課、經(jīng)驗交流、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)基本功比武等多種形式，切實提高了全體教師的課堂教學(xué)水平和落實新課程理念的能力，課堂充滿積極向上的生機活力。

3.3 注重學(xué)科滲透。人文社會學(xué)科中，尤其語文教學(xué)，大量的文學(xué)作品無不滲透著生命教育的意義，無不滲透著作者對生命內(nèi)涵的獨特理解和對生命的尊重關(guān)愛。

藝術(shù)教育是我校的特色教育。藝術(shù)組教師開設(shè)了“生命美育專題課”，力圖使學(xué)生通過審美活動，表達對生命狀態(tài)的關(guān)懷，對生活情調(diào)的追求，使學(xué)生更好地感受和體悟生命的意義，促進情感生命和精神生命的形成，從而美育生命，并在激揚生命活力時煥發(fā)生命之美。

4 構(gòu)建生命教育活動

4.1 以創(chuàng)新的德育載體吸引學(xué)生主動參與，變說教為體驗，實現(xiàn)德育理論與實踐相結(jié)合，德育課程與活動相結(jié)合，德育管理與服務(wù)相結(jié)合，增強學(xué)校德育工作的實效性和科學(xué)性。

4.2 構(gòu)建了“打動心靈的德育活動心育模式”。沒有健康的道德情感的建立，就沒有健康的生命成長。學(xué)校生命發(fā)展教育，一個很重要的內(nèi)容，就是打造學(xué)生心目中的德育――學(xué)生最后能自己教育自己、完善自己。它不是被動的，而是學(xué)生自己需要的德育，是能夠受益的德育。

4.3 開發(fā)的《德育校本課程》。課程內(nèi)容以“關(guān)愛自己、關(guān)愛生命成長，提升生命質(zhì)量，拓展生命價值”為主題，在每節(jié)內(nèi)容中編輯了三――四則的案例，提出富有生活意義、人生價值意義的問題。

5 培育生命意識

5.1 認識生命之可貴。我們按照生命教育目標，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展以及日常生活實踐，積極開展與“死亡”等人類終極狀態(tài)有關(guān)的教育活動，諸如參觀或參加喪葬禮儀，探討自殺的分析及預(yù)防等活動，促使學(xué)生反思和完善人生價值。

5.2 珍惜生命之存在。在家國為重的傳統(tǒng)意識中，非常強調(diào)義無返顧，舍生取義，風義勇為，（當然，在某些特定境遇下，這種精神是非常可貴的，值得提倡）但對未成人過分強調(diào)這種理念，則多少有點輕賤生命的意味，確實很少解讀人作為個體生命的價值。

5.3 欣賞生命之美好。生命教育要塑造學(xué)生生命之美的心理機制，我們采取文化熏陶和課程傳授策略，學(xué)生在潛移默化的教育中，當自己面對著高山流水，潮漲汐落，繁星皓月，能感受到自然之美；當站在達芬奇的《蒙娜麗莎》、羅丹的《思想者》面前，當聽著貝多芬的交響曲，施特勞斯的圓舞曲，能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美。

5.4 尊重生命之個性。生命教育應(yīng)該尊重學(xué)生個性差異和學(xué)力的差異。我們采取了“師愛感染策略”，構(gòu)建了“德育教育目標、分層個性化模式”和“課堂教學(xué)差異教育模式”，因材施教，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮每個人的潛能。

5.5 創(chuàng)造生命之價值。生命教育應(yīng)告訴學(xué)生，人不僅要活著，而且要活得有意義、有價值，活得精彩。課題組采取了“文化熏陶策略”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)生命的圖書資料，讓學(xué)生從圖書資料所敘述的真人真事中豐富對生命的理解和感悟；引導(dǎo)學(xué)生收集并學(xué)習(xí)名人、偉人論述生命的名言，以及他們對待人生的態(tài)度和行為的事跡，感悟人生的意義和價值。