前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇去年的樹讀后感范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

去年的樹讀后感范文第1篇

學(xué)完了《去年的樹》這一課，大家的心情都很沉重。

春天到了，天氣變暖和了，鳥兒們從很遠(yuǎn)的地方飛回來，給樹唱歌?？墒菢洳灰娏?。殘忍的人們用斧子把樹砍到，做成火柴賣掉，點(diǎn)燃了燈火。于是，鳥兒對著燈火看了一會兒，就對著燈火唱起了去年唱過的歌給燈火聽，唱完了歌，鳥兒又對者燈火看了一會，就飛走了。這時(shí)候鳥兒是多么的難過呀!現(xiàn)在，我們大家都知道要保護(hù)動物，可是，大量的砍伐樹木讓許多動物失去了朋友，失去了家園！可是殘忍的人們和冷漠的大門卻認(rèn)為：不就是一棵樹嗎！有什么了不起的！設(shè)想一下：假如人們是鳥兒，看著自己的好朋友被砍到，心里會是多么的難過??？

伐木人砍伐樹木時(shí)，不妨想一想：一棵樹再怎們說也是這個(gè)世界上的一個(gè)生命！人們和樹是平等的！

去年的樹讀后感范文第2篇

什么是陽光?陽光是太陽的光芒，她給了我們溫暖，她給了我們力量，她給了我們希望。陽光照亮了世界，照耀著萬物，陽光在我們每一個(gè)人的心里，而新世紀(jì)的少年要像太陽一樣放射光芒。如下是為大家精心整理了一些關(guān)于陽光少年我們是好伙伴讀后感，希望對大家有所作用。

陽光少年我們是好伙伴讀后感1只見得東邊的窗戶透過了陽光，朗朗的讀書聲隨著鈴聲響起。坐在操場上，嗅著迎面的風(fēng)，風(fēng)中摻雜著濃郁書香。操場上的每一粒沙石，都被鞋子輕輕帶過。坐在中央，樹葉劃過陽光。

身后有一陣風(fēng)涼了我的背，轉(zhuǎn)頭瞧上一眼，竟是昨天同我大吵大鬧的伙伴，雖然我們昨天都互罵了，但言語究竟不能拉遠(yuǎn)我們的距離。輕輕站起，隨即微風(fēng)劃過，順著陽光。

校園里的伙伴，都愉悅地在操場上玩耍?；@球、足球、乒乓球在我的視野中躍動。讓我想到了3月前……

像一條沉睡千年的巨龍，逐漸蘇醒過來。奧運(yùn)會也已降臨在中華大地之上，它以一飛沖天，在這一片天地愉悅地暢游。把56個(gè)民族和海內(nèi)外的心緊緊連接在一起。奧運(yùn)上我們總是能看見奧運(yùn)健兒們颯爽的英姿，滿足幸福的微笑，心酸遺憾的淚水，甜蜜動人的熱淚。

激烈的奧運(yùn)，感情豐富的奧運(yùn)。當(dāng)五星紅旗徐徐上升時(shí)，你是否懷著一顆感恩祖國的心。奧運(yùn)盛事即將傳達(dá)神圣火炬，在北京這個(gè)充滿坎坷與不幸的女孩，身體殘缺的她，這似是她人生一個(gè)難以摩滅得污漬，但是她的行動洗滌了她的缺陷，為求奧運(yùn)圣火順利到達(dá)全世界每一個(gè)角落，即使遭到殘毒分子的攻擊，毅然用殘缺的身子裹住了奧運(yùn)火炬。

身在校園的我們并非受不到她的感染。當(dāng)奧運(yùn)到來時(shí)，這身心受到重創(chuàng)的男孩用一個(gè)行動來表達(dá)對祖國的愛，而我們在校園唯有以努力讀書這樸素的方式來詮釋對祖國的愛。在教室里，總能看到老師在桌子間徘徊的身影，這并非不是憂心而是同學(xué)們的問題太多了，難以分身。一陣奮發(fā)的陽光頓時(shí)溢滿了整個(gè)教室。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這是事業(yè)成功的第三境界，“飛人劉翔”，一個(gè)響徹世界的名字，在田徑場上，只能依稀看見幾個(gè)中國人的'名字，我們沒有優(yōu)勢，所以領(lǐng)獎臺上有黑人、白人，唯獨(dú)沒有黃種人，從劉翔身上我們看見了奇跡，更能看到“理想不懈追求”的劉翔。在比賽背后，日日夜夜不停訓(xùn)練，耐力、毅力必須日積月累，滿身的傷痕可能早已退去，不過其中的辛酸有誰能理解?

在校園這一片洋溢著濃郁書香的地方，是一個(gè)無硝煙的戰(zhàn)場，是每個(gè)同學(xué)都必須經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對理想、夢想的不懈追求，這時(shí)便顯得彌足的珍貴。當(dāng)同學(xué)們嘻嘻哈哈的過完每一分鐘時(shí)，有一個(gè)去默然地坐在一邊，手中的筆早已抖動千百回。在燈火依稀的夜晚一個(gè)熟悉的人坐在椅子上，翻著“破爛”的書本。這時(shí)，我便慚愧起來，漸漸學(xué)著奧運(yùn)的精神在暗暗傳遞著，透出陽關(guān)的味道。

在奧運(yùn)的賽場，我們尋找到它們的蹤跡，并且聽到扣人心弦的奧運(yùn)進(jìn)行曲，我們的心也是隨著旋律跳動起來。有人說人的外表十分重要。是的，不過沒有美麗的外表豈非不能生存，活的毫無意義?舉重是一個(gè)讓人不大喜歡的運(yùn)動，為了能夠舉上較重的啞鈴，拼命地吃東西，讓身體有足夠的力量去支撐，尤其是一個(gè)女孩，這似乎變得更加重要了,這位舉重的女孩要多大的勇氣走上舉重臺，面臨失敗后落寞、惆悵之感，勇敢頑強(qiáng)的心靈打敗了她的心魔，走上了臺.,我想在這臺上，不管他能否挑戰(zhàn)成功，也能獲得臺下熱烈的掌聲。

成功需要勇敢、頑強(qiáng)堆砌而成的，校園里即將舉行一場運(yùn)動會，同學(xué)們卻不是十分的積極。

不管在奧運(yùn)會上、奧運(yùn)場上、校園中，都飄蕩這令人感動的氣息，激情四溢，感情豐遠(yuǎn)的奧運(yùn)，不僅在剎那間放出溢彩，而是能夠保存著這一份充滿濃郁感情的味道。

讓它飄蕩在校園上空之中，飄到每一個(gè)角落，讓同學(xué)們不再疲倦。這是充滿激情的，充滿陽光般氣息的校園，我們共同，傳遞著它發(fā)出的芳香，撲鼻。

我們?nèi)绱藷釔圻@激情的奧運(yùn)，這灑滿陽光的校園，它們，是我們夢想開始的地方。沒

有比人更高的山，沒有比腳更長的路。磨練意志，鍛煉體魄，從你開始，從我開始。為奧運(yùn)加油，為陽光校園的建設(shè)加油，為中國助威。

走在靠近校園的樹林。爬上了最高處，透過樹葉的稀薄的陽光，陽光里有運(yùn)動健兒們的身影，有我們學(xué)校的身影，有伙伴的身影，還有那頑強(qiáng)，堅(jiān)毅。沒有這份陽光，中國奧運(yùn)就很難走上世界的奧運(yùn)圣場，校園也不再滿滿充粟陽光。

也許，好幾年后，我的伙伴們代替了奧運(yùn)健兒，但不便的是——校園里依然洋溢陽光，奧運(yùn)精神永遠(yuǎn)不朽。

像圣火一樣，陽光被傳遞。熊熊不息，更是那份奧運(yùn)精神，及陽光校園。

很久以前便順著陽光奔跑……

陽光少年我們是好伙伴讀后感2金鳳是我的鄰居，也是我的幼兒園同學(xué)。她是圓臉，黑黑的眉毛下有一雙明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。長長的頭發(fā)，梳著一個(gè)馬尾辮。她很愛笑，她的笑容能使人莫名其妙的跟著笑，最重要的是，他還有一顆善良、樂于助人的心。

那天是星期二，學(xué)校放學(xué)，爸爸接我回家后，對我說：“今天我很忙，媽媽要七點(diǎn)才回來。家里已經(jīng)煮好飯、菜，吃完了就好好學(xué)習(xí)啊!”我連忙點(diǎn)頭，心想：真是太好啦!終于能自己一個(gè)人在家啦!爸爸拍了拍我肩膀，又說：“要注意安全!”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭后就直往家里跑，到了門口，我正想拿出鑰匙，但卻發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，急急忙忙翻開書包找，還是不見，我自言自語：“不是吧!鑰匙放在家了!怎么辦!算了，在樓下等媽媽吧?！钡搅艘粯?，我坐在門口的石墩上，默默的等著媽媽回來。

這時(shí)，金鳳回來啦，他看見我坐在石墩上，一動不動，便問我：“藝雅，你怎么在這啊?你不回家嗎?”我嘆了一口氣，說：“我忘帶鑰匙了，我爸爸去加班了，媽媽還沒下班，所以我想在這里坐著等媽媽回來?！苯瘌P看著我，微笑地對我說：“那你不介意的話，就去我家等吧，反正這幾天只有我和我的婆婆在家，再說，你一個(gè)人在這里等也不安全!走吧!”我連忙道謝：“謝謝你啊!金鳳!”到了她家后，她提醒我：“現(xiàn)在我們可以一起寫作業(yè)了，你有什么不懂就問我吧!我有什么不懂，我就問你!”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)有七點(diǎn)多了，我還渾然不知，直到金鳳接了個(gè)電話后，對我說：“藝雅，你媽媽已經(jīng)回家了?！?/p>

我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)超過七點(diǎn)了。我收拾好準(zhǔn)備回家時(shí)，我很激動地對金鳳說了聲：“謝謝!”金鳳仍然微笑的對我說：“不用謝啦!這是我應(yīng)該做的!”說完，我就回家了……到家后，媽媽用擔(dān)心的語氣對我說：“哎呀!要不是我打電話給金鳳，你這孩子可就忘了回家啦!不過，我很慶幸你有個(gè)這么好的朋友，你可要好好向她學(xué)習(xí)啊!”我永遠(yuǎn)都忘不了，她的幫助，她的笑臉……

每當(dāng)我見到金鳳時(shí)，都有種說不出的感謝，正是因?yàn)樗?，才讓我真正感受到了朋友的重要?

陽光少年我們是好伙伴讀后感3“叮鈴鈴”，門鈴又響了，我急忙跑過去，原來是鄭明遠(yuǎn)：“喂，白春輝，你能下來一趟嗎?”鄭明遠(yuǎn)低沉的的聲音里帶著些悲傷，我二話不說就答應(yīng)了他。

鄭明遠(yuǎn)和我是同班同學(xué)，我們還住在同一個(gè)家屬院里，總是一起上學(xué)，一起回家，一起游戲，關(guān)系非常密切。他的頭發(fā)像刷子一樣直豎起來，顯得精神抖擻;他的眼睛并不大，但是卻流露著真誠。雖然比我大一歲，卻比我高半頭。無論何時(shí)何地，總是說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

我下來之后，鄭明遠(yuǎn)的表情讓我難以理解，于是我問他：“怎么了?這么著急有什么事嗎?”鄭明遠(yuǎn)慌慌忙忙地說：“我心愛的小烏龜死了，我們倆把它埋葬了吧?！编嵜鬟h(yuǎn)家里養(yǎng)著許多小動物，有貓、螃蟹、魚還有烏龜。他對它們就像朋友一樣。我想前一段我的小兔子去世了，心就像刀割一樣，這是一個(gè)沉重的打擊。他的心情一定也很難過吧?我們就帶著小烏龜，把它埋到了院子里的一個(gè)角落。他臉上始終流露出傷心的表情，他自言自語地說：“小烏龜，我對不起你，希望你以后在天堂過得快樂?！本瓦B我聽了，也禁不住想哭。

鄭明遠(yuǎn)不僅有愛心，而且對班級工作還很熱心。他雖然學(xué)習(xí)不是很拔尖，但是，為班級做事他準(zhǔn)是NO.1!每一次大掃除，他都干得很提勁兒，每一個(gè)死角都不放過：墻面擦得潔白如雪，一點(diǎn)污水也不留;窗戶跟鏡子沒什么兩樣，連一個(gè)指紋都能清晰地看到。有一次，他帶了一個(gè)廢舊電動牙刷，教室里的門縫里有許多污垢，都不容易清除。于是，鄭明遠(yuǎn)就出動了法寶——電動牙刷。他摁動了開關(guān)，牙刷頭在門縫里飛快地旋轉(zhuǎn)，把污垢都一干二凈的甩了出來，就像是在給門縫刷牙一樣。同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)。

日久天長，我和鄭明遠(yuǎn)的友誼像巖石一樣堅(jiān)不可摧，我也為我有這樣一個(gè)好朋友而感到自豪。

陽光少年我們是好伙伴讀后感4他，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在畫圓的臉蛋上，閃著稚氣的光。圓圓的胳膊，圓圓的腿。走路，腆著那溜圓的肚皮兒，說話，你一定注意他那國圓的櫻桃小嘴，一動一動像吃一顆顆櫻桃。他給我的第一個(gè)印象就是圓。第二印象仍是圓，第三個(gè)印象還是圓……這就是我的小伙伴——愛管“閑事”的蔡少棟。

他和我同校、同班、同組。他喜歡跳繩，我也喜歡;我愛畫畫兒、下象棋，他也來湊熱鬧，真是“有福同享，有難同當(dāng)”。我是班里的小詩人、小作家、故事大王，可他卻是小淘氣、小調(diào)皮、貪玩大王。相比之下，當(dāng)然我是個(gè)“賢人”，他卻是個(gè)“閑人”唆。至于他愛管“閑事”，那還得從去年說起。

那是一個(gè)星期天的上午，蔡少棟約我去打電子游戲。我們來到電子游藝場。我正打得入迷，忽然蔡少凍碰碰我，我一扭頭，只見一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少棟大叫一聲“炸彈，快炸呀!”別的人聽見這，都以為是小孩看見電子游戲機(jī)上的屏幕說著玩的，可這一聲卻嚇得那只手縮了回去。那人往這邊掃了一眼，發(fā)現(xiàn)我們看他，就惡狠狠地瞪了我們一眼。我慌忙扭頭，怕小偷報(bào)復(fù)便低聲對蔡少棟說：“你就別管那閑事了?！笨刹躺贄潊s不理會我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。這回，蔡少棟“改變了戰(zhàn)術(shù)”，為了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的腳，然后閃電般躲開。那位叔叔回頭看了小偷一眼，問道：“你于嗎踩我的腳?”小偷一看不好，慌慌張張向我這邊退來。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在這時(shí)，蔡少棟跑過來大聲喊道：“叔叔，他是小偷，快抓住他!”那位叔叔一把抓住了小偷的手。我們大家一起把小偷扭送到派出所。

一次體育課上，蔡少棟因?yàn)橐患∈潞痛髠€(gè)子吳兵打了起來。我去拉架反被吳兵打了幾拳。氣得我七竅生煙，心想，“走著瞧吧：”放學(xué)了，我和蔡少棟一起回家，正好碰上吳兵的爸爸買大米回來，米袋上有兩三個(gè)小洞，米一點(diǎn)一點(diǎn)地向外漏。我笑著說：“千條線，萬條線，來給大地鋪地毯?！辈躺贄澮ジ嬖V吳兵的爸爸，我連忙把他拉回來說：“你忘了，吳兵是你的仇人。”“什么仇人不仇人的。同學(xué)之間應(yīng)該講團(tuán)結(jié)友愛。打架都是我的錯(cuò)，我正想向吳兵道歉呢。再說米漏掉是浪費(fèi)糧食，虧你還是個(gè)中隊(duì)長。連這點(diǎn)都不懂。”一番話說得我面紅耳赤。我們一起跑著高聲喊：“叔叔，你的米袋漏了。”

去年秋天。我捉到一只小青蛙，帶到學(xué)校玩，恰好讓蔡少棟發(fā)現(xiàn)。他說：“好漂亮的小青蛙呀，咋弄來的?”“捉的。”我自豪地回答。蔡少棟突然變了臉：“青蛙是什么?”害蟲的天敵。”“既然知道為什么還捕它?！蔽冶粏柕脧埧诮Y(jié)舌，只好挖苦地說：“你的閑事管得真是‘法力無邊’呀?！辈躺贄澮不鼐次乙痪洌骸耙恢磺嗤芤荒昴芟麥缫蝗f多只害蟲，你呀，真是害蟲的朋友?！蔽曳浅Ｐ呃?，和蔡少棟約好時(shí)間一同去放青蛙。過了好長時(shí)間我終于發(fā)現(xiàn)，蔡少棟管得并不是閑事，而是真正應(yīng)該管的事。是助人為樂的好事，連我這個(gè)班長也敬他三分。可社會上卻有人說：“愛管閑事是吃飽撐的?！蔽艺鏋樗虮Р黄?。這學(xué)期，學(xué)校里評選金色少年，我還投了蔡少棟一票呢。在我的眼里，蔡少棟，他才是真正的“金色少年”呢。

陽光少年我們是好伙伴讀后感5每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包，我和同學(xué)們就背著書包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去?；▋合蛭覀兾⑿?，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。

升旗儀式開始了，同學(xué)們列隊(duì)操場上，隨著雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，心潮起伏，因?yàn)槲逍羌t旗是無數(shù)革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活和條件，加倍努力學(xué)習(xí)，做建設(shè)祖國的接班人。

上課了，我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識的乳汁。

"放學(xué)了，放學(xué)了?！背汕в俚耐瑢W(xué)大聲嚷著。我們就像關(guān)不住的小天使，

從校園里擠出來。同學(xué)們一邊走，一邊說著，互相匯報(bào)今天的收獲。同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的氣息。也有些同學(xué)，大概是跑累了，坐在樹下看書。

春天的時(shí)候，校園里生機(jī)勃勃，大家三五成群，觀賞著春天的景色，唱著春天的歌。

夏天的時(shí)候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著?！傲弧眱和?jié)到了，校園里洋溢著喜慶的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽。一年一度的體育運(yùn)動會在校園里舉行，同學(xué)們笑著，歡呼著，校園里充滿著沸騰的氣氛。

去年的樹讀后感范文第3篇

一、營造氛圍，讓經(jīng)典與書香在校園隨處可感受

我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，“自強(qiáng)、自學(xué)、自治”校訓(xùn)墻上刻上了“溫良恭儉讓寬敏惠”的做人道理；垂虹詩廊里精選了詠吳江的詩詞；食堂前面的綠化帶里新增添的24塊節(jié)氣石錯(cuò)落有致……每個(gè)教室的窗戶都貼上了《登鸛雀樓》、《泊船瓜洲》等朗朗上口的古詩詞。行走在走廊里，黃色字體的古詩詞便映入眼簾。我們認(rèn)為環(huán)境對人的影響是潛移默化的，而且隨著孩子年齡的增長，這些耳濡目染的經(jīng)典文化會產(chǎn)生更加深刻的影響。學(xué)校還投入十萬多元建起富有江南園林風(fēng)格的“詩詞廊”。版面分三塊內(nèi)容來介紹，分別是“點(diǎn)點(diǎn)詩星扣童心”（垂虹詩社學(xué)生詩作）、“濃濃詩意溢校園”（歷代詩人詠吳江、歷代詩人詠垂虹詩選）、“深深詩情潤蓓蕾”（學(xué)詩知識介紹），以及學(xué)校開展閱讀教學(xué)的一些圖片。學(xué)校的每間教室窗玻璃都貼上了古詩，讓學(xué)生能在每個(gè)角落聞到書香。

教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃。一是室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個(gè)特色：就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。走在學(xué)校校園里，隨處可見經(jīng)典的傳統(tǒng)文化身影。

二、建章立制，讓經(jīng)典與書香真正走到學(xué)生的心靈深處

學(xué)校還注重通過各種機(jī)制和活動來激發(fā)孩子的讀書興趣。學(xué)校的音樂課堂中也有經(jīng)典詩歌的蹤影。音樂老師給古詩詞譜曲，孩子們和著鋼琴聲古詩便從口中緩緩唱出。每個(gè)教室內(nèi)，由學(xué)生自帶書和學(xué)校圖書組成的圖書一角惹人注目。我們感到：“閱讀是‘吸’與‘吐’相結(jié)合的?！睘榇耍瑢W(xué)校的每個(gè)班級都成立了讀書小組，孩子們在小組中暢談讀書感想。此外，學(xué)校還專門設(shè)計(jì)了《書香童年》讀書筆記本，中高年級學(xué)生人手一本，在老師的指導(dǎo)下，或摘錄書中的經(jīng)典語句，或是寫下自己的讀書感受。學(xué)校會在每學(xué)期期末進(jìn)行優(yōu)秀筆記評比，鼓勵孩子們認(rèn)真讀書，做好筆記。同時(shí)學(xué)校的教師也成立了讀書小組。教師們將讀書感想放到了博客上，與大家一起共享交流。在第四屆“蘇州書網(wǎng)杯”蘇州市中小學(xué)師生讀書博文交流活動中，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。

1.建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)

對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校教師的讀書小組，錢校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。

各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個(gè)組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2.設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間

為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了早讀、午讀。我們還設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍。

我們還多次與盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)、平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)等兄弟小學(xué)聯(lián)動舉行專題性的閱讀教學(xué)觀摩活動，徐秋菊老師的閱讀欣賞課《漫游古詩詞》、沈靜華老師的《昆蟲的秘密》等課例代表學(xué)校參加活動。確保了師生讀書有時(shí)間，交流有平臺。

3.言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)

一所學(xué)校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的校長是蘇州市學(xué)科帶頭人，吳江市名教師，是一位專業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個(gè)興趣愛好廣泛的校長。他無論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書卻一點(diǎn)也不松懈。他個(gè)人省級以上60多篇，其中《打好精神的底子――對于小學(xué)語文課外閱讀的幾點(diǎn)思考》等論文是專門針對閱讀教學(xué)的研究實(shí)踐成果。他廣博多學(xué)，讀書始終走在我們的前面！校長帶了頭，教師也不落后。為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些手段，例如組成教師讀書小組，對讀書效果進(jìn)行考核，定期給予表彰；每月一次讀書沙龍；請專家作專題報(bào)告；聽教師的讀書體會；聽老師的課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺，為教師的互助合作，打造學(xué)習(xí)共同體提供了時(shí)間和空間，成就了一批批書香教師。

4.好書推薦，讓閱讀有方向

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會召集教研組長和讀書小組的骨干教師一起研究，推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。學(xué)校購書和發(fā)動家長購書齊頭并進(jìn)，并用家長讀后感評比和親子共讀感受評比的方式讓閱讀向每個(gè)家庭延伸。

5.建立班級圖書角，讓閱讀有保障

班級圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個(gè)班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時(shí)我們還鼓勵學(xué)生在家里建立自己的藏書架，并舉行家庭小書櫥評比。

三、系列活動，讓經(jīng)典與書香時(shí)刻與孩子們?yōu)榘?/p>

1.每年的讀書節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂

第一屆“有一種幸福叫閱讀”讀書節(jié)，我們是2008年11月舉辦的，歷時(shí)一個(gè)月的讀書節(jié)開展了經(jīng)典誦讀比賽、講故事比賽、讀后感比賽、家庭小書櫥比賽、家長讀后感評比、教師讀后感評比等活動，讓閱讀與寫作結(jié)合起來，活動結(jié)束后，評出了閱讀之星、書香班級、書香教師、書香家庭，并一一進(jìn)行表彰。接下來的幾年，我們每年都會舉行讀書節(jié)活動，每次活動都會涌現(xiàn)出一大批閱讀之星、書香班級等，家長的參與熱情也越來越高。

2.各年級、班級開展形式多樣的活動，讓學(xué)生快樂閱讀

班級是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個(gè)個(gè)班級開展了形式多樣的活動，一、二年級在教研組長老師的帶領(lǐng)下，開展了古詩文誦讀活動，并以此為契機(jī)開展了一系列的國學(xué)誦讀活動；三、四年級組的“我是故事大王”，用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生讀書；五、六年級是引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，開展讀后感評比。豐富的活動給孩子們的閱讀帶來了很多的快樂！除了讀書節(jié)這樣的大型活動，我們還設(shè)有關(guān)于閱讀的社團(tuán)，如詩社、文學(xué)社、誦讀等社團(tuán)，由學(xué)校語文骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)，

3.書香班級評比，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任

每個(gè)學(xué)年，學(xué)校都會結(jié)合閱讀節(jié)組織一次書香班級評比活動。獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在閱讀節(jié)閉幕式上進(jìn)行隆重表彰，授予“書香班級”標(biāo)志牌。學(xué)校對書香班級的班主任和科任教師給予適當(dāng)獎勵。成績最突出的班級被推薦位吳江市級書香班級。學(xué)生為了集體能得到這個(gè)榮譽(yù)，都能積極參加到書香班級建設(shè)當(dāng)中來，為創(chuàng)建書香班級而閱讀，從而讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。

4.開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長寫了一封信，得到了很多家長的支持。在每一屆讀書節(jié)活動中，我們都會表彰一部分書香家長。

另外學(xué)校建立了書香班級、書香家庭、閱讀之星、書香教師的評價(jià)制度。閱讀之星有班級推薦，然后學(xué)校進(jìn)行評比打分；根據(jù)班級讀書活動開展情況和平時(shí)常規(guī)讀書情況檢查評出書香班級，書香家庭由書香班級的班主任推薦，出示家庭讀書的材料后，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定，學(xué)校召集家長在閱讀節(jié)閉幕式上頒發(fā)證書、贈送書籍。書香教師評比根據(jù)教師讀書沙龍的發(fā)言和讀書筆記次數(shù)多少，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定。

去年的樹讀后感范文第4篇

一、引經(jīng)據(jù)典，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識讀書的重要性

我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論做什么事情，思想認(rèn)識很重要，只要這個(gè)問題解決了，其他問題迎刃而解。在開展書香班級建設(shè)活動之初，我就注意做好這方面的教育引導(dǎo)工作，講國家和市、區(qū)對開展此項(xiàng)活動大的政策環(huán)境，講學(xué)校關(guān)于書香校園建設(shè)制定的相關(guān)意見和規(guī)劃；引經(jīng)據(jù)典，列舉中外名人名言和相關(guān)事例，比如17世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。知識能塑造人的性格”；現(xiàn)在世界上美、英、法、日、德、俄等許多國家設(shè)立全國性的讀書節(jié)；聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日確定為“世界讀書日”；總理“為中華之崛起而讀書”；語言大師林語堂說“讀書可以開茅塞、除鄙見、得新知、增學(xué)問、廣見識、養(yǎng)性靈”等，使學(xué)生懂得開展書香班級建設(shè)活動能聞道悟道、怡情益德、養(yǎng)心潤心、導(dǎo)行塑形，從而把讀書看成是交良師益友、修高尚人格的途徑。通過開展此活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，充實(shí)學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、營造濃厚氛圍，對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)和熏陶

設(shè)計(jì)彰顯班級個(gè)性的班牌、班訓(xùn)張貼在教室門口。班徽以古樸典雅的土黃色為底色，強(qiáng)調(diào)古色書香，腳踏實(shí)地，傳承傳統(tǒng)文化。班級每名學(xué)生頭像緊密團(tuán)結(jié)在本班we are young周圍，彰顯青春意氣。四角現(xiàn)代建筑寫意顯出現(xiàn)代化之氣象，提倡學(xué)生融入社會、服務(wù)社會。班訓(xùn)是“書通二酉，識禮達(dá)理”。其中“書通二酉”比喻讀書甚多，學(xué)識豐富精湛。“識禮達(dá)理”中第一個(gè)“達(dá)禮”之“禮”，是指禮節(jié)、禮儀、禮數(shù)、禮貌等等；第二個(gè)“達(dá)理”之“理”，是指道理、情理、原理、哲理、真理等等，意思是學(xué)生可以通過博覽群書、怡情導(dǎo)行，完善自我，以實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值。班級學(xué)生每學(xué)期自主交流圖書兩次，充實(shí)更新圖書角圖書。圖書委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、管理、監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)生每月選己所愛〖JP2〗，換己所需。通過制作PPT展示部分精品書目，其中韓曄的《達(dá)芬奇密碼》很是搶手，班內(nèi)懸疑探究的熱情被點(diǎn)燃，我也沒能抵擋住誘惑，整個(gè)雙休日手不釋卷。宣傳委員在教室的宣傳欄、后展板布置師生作品，全力營造書香班級的實(shí)體環(huán)境，并撰文鼓勵同齡人之間交流互通，課余討論。學(xué)生全員全程參與現(xiàn)代詩歌朗誦會、名著讀后感匯集、優(yōu)秀手抄報(bào)交流等活動，教師推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表在校文學(xué)社《韶華流韻》和國學(xué)社《國風(fēng)細(xì)語》社刊上，以此調(diào)動學(xué)生參與讀書活動的熱情。

三、與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生自覺融入其中

去年的樹讀后感范文第5篇

20__上半年，__合作小學(xué)在區(qū)教育局和永中學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)__市__區(qū)教育局溫龍教普【20__】85號文件《__市__區(qū)關(guān)于開展合作辦學(xué)的通知》要求，從實(shí)際出發(fā)，積極探索需求，全面執(zhí)行“__區(qū)__合作小學(xué)合作方案”，在隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、機(jī)制建設(shè)、師生文化等方面有序地開展合作。

一、開展聯(lián)合研訓(xùn)，助力教研均衡發(fā)展。

為將聯(lián)合教研活動搞出新意，搞出特色，搞出成績，__合作小學(xué)要創(chuàng)造性地開展工作。在活動安排上，打破聯(lián)教活動以常規(guī)的課堂教學(xué)展示為主的格局，充實(shí)活動內(nèi)容，突出研討重點(diǎn)，讓教師摸清四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的要求，更新教學(xué)理念，走進(jìn)新課改，樹立教研意識，營造教、學(xué)、研“三結(jié)合”的氛圍，暢通校與校的交流渠道，搭建人與人的共同研討提高的教研平臺。

1、 注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，開展專家引領(lǐng)研訓(xùn)。

為了促進(jìn)兩校教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，提高教師的說課水平，3月7日上午，在龍水一小教科室的組織下，邀請區(qū)發(fā)展中心語文學(xué)科教研員曹俊老師，為兩所合作學(xué)校的全體教師進(jìn)行“小學(xué)實(shí)效性說課的技巧”的主題培訓(xùn)講座?；顒庸卜謨身?xiàng)。首先由兩校教師代表許青桃老師和程海平老師進(jìn)行說課，說課的課題分別為二年級《語文》下冊中的《三個(gè)兒子》和《我為你驕傲》。然后，曹俊老師結(jié)合這兩節(jié)課進(jìn)行說課的技巧培訓(xùn)講座。曹老師分別從說課的概念，說課的類型，說課的內(nèi)容，說課的準(zhǔn)備等幾方面進(jìn)行解說，并重點(diǎn)講解說課內(nèi)容的四大板塊——說教材；說教法、學(xué)法；說教學(xué)程序和說板書設(shè)計(jì)及教學(xué)評價(jià)。曹老師把枯燥的理論知識生動形象化，引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合自身實(shí)踐以及兩位老師的表現(xiàn)提出建議，并在最后談了說課的注意事項(xiàng)，為在場的所有老師“上”了實(shí)用、有效的一課，老師們深受啟發(fā)。

2、圍繞“四項(xiàng)常規(guī)達(dá)標(biāo)建設(shè)”，開展教研組活動。

合作校認(rèn)真落實(shí)市區(qū)四項(xiàng)常規(guī)達(dá)標(biāo)建設(shè)會議要求，各教研聯(lián)合體圍繞“四項(xiàng)常規(guī)達(dá)標(biāo)建設(shè)”，積極主動開展形式多樣、富有成效的聯(lián)合教研活動，掀起了四項(xiàng)常規(guī)達(dá)標(biāo)建設(shè)的熱潮。兩校的教師積極參與了聯(lián)合備課活動、教材通研活動、分工參與編寫單元測試題、共磨一堂課等活動。

3、組織“民進(jìn)杯”教職工讀書活動，實(shí)現(xiàn)共享共贏。

為營造良好的讀書氛圍，打造書香校園，提升學(xué)校文化品位，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校教職工職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在__民進(jìn)支部的資助下，我校開展了“民進(jìn)杯”教職工讀書活動，三小的老師也積極參與了活動。民進(jìn)__支部統(tǒng)一為教職工贈送一本指定讀本，還將組織評選優(yōu)秀讀后感，并以發(fā)放購書券形式獎勵優(yōu)秀的教師。

二、注重校級交流機(jī)制建設(shè)，助力合作深化發(fā)展。

合作校作為一個(gè)新的組織單位，它的運(yùn)行需要一個(gè)的機(jī)制，__合作校注重校際交流機(jī)制建設(shè)，通過一年的實(shí)踐，初步形成了一系列機(jī)制，為搭建教師發(fā)展平臺、開闊教師視野、提升管理水平具有重要作用。

1、開展中層管理干部交流活動，形成了中層互派機(jī)制。

龍水一小每學(xué)期必須派出至少一名中層管理干部到龍水三小，直接參與三小教育教學(xué)管理，指導(dǎo)檢查學(xué)校工作，傳播先進(jìn)的教育思想、管理方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。龍水三小也派相應(yīng)的科室到一小學(xué)習(xí)交流。為實(shí)行相對一致的教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、質(zhì)量管理等，相互促進(jìn)、相互提高。3月18日中午，龍水一小教務(wù)處婁月梅主任到龍水三小工作，拉開了__合作小學(xué)中層管理干部交流活動序幕。在交流工作期間，婁月梅主任將對龍水三小教務(wù)處四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行進(jìn)行指導(dǎo)，著力抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)常規(guī)的檢查、督促、反饋、評價(jià)和改進(jìn)，從嚴(yán)要求；參與龍水三小星級學(xué)校評估材料的準(zhǔn)備；雙方將探討建立統(tǒng)一的質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，對合作學(xué)校實(shí)施統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測和管理。今后，在合作期間，龍水一小每學(xué)期將派出至少一名中層管理干部到龍水三小，直接參與三小教育教學(xué)管理，指導(dǎo)檢查學(xué)校工作，傳播先進(jìn)的教育思想、管理方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。龍水三小也將派相應(yīng)的科室工作人員到一小學(xué)習(xí)交流。

2、通過了教師流動方案，啟動了教師的流動申請。

我們在去年本部與分部實(shí)現(xiàn)兩名教師流動的基礎(chǔ)上，起草了教師流動方案，提交教代會通過，并啟動了教師的流動申請。為合作校內(nèi)的長期流動奠定了基礎(chǔ)。也實(shí)現(xiàn)了__區(qū)__合作小學(xué)合作方案中制定的“三步走”部署，邁出關(guān)鍵的一步。

3、開展了首屆合作校教壇新秀評比，形成了合作校級的評比評審機(jī)制。

首屆合作校教壇新秀，共有9位來語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師參加，我們克服學(xué)科跨越的困難，通過現(xiàn)場的說課、上課考核和綜合評定，評出了郭婷婷等4位老師為合作校級的教壇新秀。首屆合作校教壇新秀評比，也促使我們組建了合作校評選專家?guī)斓慕?。至此，合作校骨干教師評比、教壇新秀評比、職稱評比等系列評選工作機(jī)制全部形成。

三、共同開展學(xué)生活動，探索學(xué)生層面的學(xué)習(xí)交流。

學(xué)生層面的學(xué)習(xí)交流，是我合作校今年重點(diǎn)探索的一個(gè)課題，為此我們組織了聯(lián)合春游、廣播操比賽等活動。

1、規(guī)劃社會實(shí)踐，共同開展春游活動。

保證學(xué)生社會實(shí)踐活動時(shí)間，是新課改的要求。為此，我們從班級和學(xué)校兩個(gè)層面規(guī)劃了社會實(shí)踐活動，春游活動做為重要的學(xué)校層面的活動，合作校各單位都非常重視。4月1日，兩校共同組織了春游活動。按照主題一-三年級為發(fā)現(xiàn)之旅；四年級為文明之旅；五年級為科學(xué)之旅；六年級為人文之旅。在春游實(shí)踐中兩校的學(xué)生時(shí)而互助、時(shí)而交流。

2、以賽促規(guī)范，聯(lián)合開展廣播操比賽。

為推進(jìn)廣播操的教學(xué)，合作校聯(lián)合開展廣播操比賽。以賽促學(xué)，很好的促進(jìn)了學(xué)生廣播操的規(guī)范。合作校也評出了每個(gè)階段的優(yōu)秀班級。為師生提供了一個(gè)展示的舞臺。

3、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測，互動開展了口算、寫字的考核。

在教學(xué)進(jìn)度的把握、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量的檢測等方面制定統(tǒng)一的制度，實(shí)施統(tǒng)一的管理。建立統(tǒng)一的質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，對共同體學(xué)校實(shí)施統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測和管理。我們開展了一、二年級的口算考核；一-四年級的寫字考核；一-六年級的古詩詞考核；五、六年級的英語口語考核，互為對比，共同提高。