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錢學(xué)森事跡范文第1篇

摘 要：錢學(xué)森是我國著名的科學(xué)家，在科技情報(bào)領(lǐng)域也有著許多專業(yè)的見解，對(duì)我國情報(bào)事業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。本文試從以下兩個(gè)大的方面進(jìn)行闡述：一是錢學(xué)森關(guān)于情報(bào)以及情報(bào)科學(xué)的研究，二是錢學(xué)森對(duì)我國情報(bào)事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

中圖分類號(hào)：G350 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2011）05-0136-02

錢學(xué)森是我國著名的空氣控制學(xué)專家，其學(xué)術(shù)思想頗豐，跨越了許多學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，并且成就卓著。在情報(bào)學(xué)領(lǐng)域，他也做了許多專業(yè)的研究，對(duì)情報(bào)的概念、情報(bào)科技的體系結(jié)構(gòu)和研究方法以及情報(bào)事業(yè)的重要地位都提出了許多專業(yè)而又獨(dú)到的見解，對(duì)情報(bào)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1 錢學(xué)森情報(bào)學(xué)術(shù)思想研究

1.1 情報(bào)的概念

1983年7月，錢老在國防科技情報(bào)工作會(huì)議上首次明確給出了“情報(bào)”的定義：“情報(bào)是激活了、活化了的知識(shí)，是激活了、活化了的精神財(cái)富。”并進(jìn)一步指出：“情報(bào)就是為了解決一個(gè)特定的問題所需要的知識(shí)，這里包含了兩個(gè)概念：一個(gè)就是知識(shí)，不是假的、亂猜的，應(yīng)該是知識(shí)。再有一個(gè)，它是為特定的要求，也就是為特定的問題提出來的。所以，及時(shí)性和針對(duì)性是非常重要的?！痹谡劦健扒閳?bào)資料”時(shí)，錢老指出：“我們常常說情報(bào)資料，我看現(xiàn)在要把情報(bào)和資料分開，情報(bào)之所以能產(chǎn)生，離不開資料，但是資料不等于情報(bào)。僵死的資料不是情報(bào)，情報(bào)是激活了，活化了的知識(shí)或者精神財(cái)富，或者利用資料提取出來活的東西。”這是錢老結(jié)合自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)情報(bào)工作實(shí)踐的深刻體會(huì),為“情報(bào)”賦予的非常清晰的學(xué)術(shù)概念。這一點(diǎn)對(duì)情報(bào)科學(xué)的研究和情報(bào)工作的開展奠定了重要的學(xué)術(shù)根基。

1.2 情報(bào)科學(xué)技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)

錢學(xué)森在構(gòu)建情報(bào)科學(xué)技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)上也作出了重要的貢獻(xiàn)。1979年1月，錢老在《科技情報(bào)工作》上發(fā)表文章指出：“現(xiàn)代技術(shù)，特別是電子技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展對(duì)于情報(bào)工作今后發(fā)展的影響，現(xiàn)在來看，我在那篇文章里所寫的已是很不夠了，特別是沒有把科技情報(bào)工作作為一門科學(xué)技術(shù)來考慮?！崩m(xù)而他又在《科技情報(bào)工作的科學(xué)技術(shù)》一文指出：“開宗明義，必須強(qiáng)調(diào)我們研究情報(bào)這一門科學(xué)技術(shù)，一定要用馬克思列寧主義、思想的立場、觀點(diǎn)、方法來做?！边@是錢學(xué)森首次明確提出情報(bào)研究是一門科學(xué)技術(shù)。

錢老所構(gòu)建的情報(bào)科學(xué)技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)（見圖1），包括兩個(gè)領(lǐng)域以及三個(gè)方面。

1983年7月，錢老在國防科技情報(bào)工作會(huì)議上的講話《科技情報(bào)工作的科學(xué)技術(shù)》一文中指出：情報(bào)是為了解決一個(gè)特定的問題所需要的知識(shí)，情報(bào)工作應(yīng)分為兩個(gè)領(lǐng)域或三個(gè)方面，一個(gè)是收集資料、建立資料庫、建立檢索系統(tǒng)；再一個(gè)就是把資料活化，激活后變成情報(bào)。并具體闡述了情報(bào)科學(xué)技術(shù)三個(gè)方面的內(nèi)容，一是資料搜集方面的科學(xué)技術(shù)；二是資料的存儲(chǔ)檢索技術(shù)，這兩個(gè)方面的內(nèi)容構(gòu)成了情報(bào)工作的第一個(gè)領(lǐng)域。而更重要的是第三方面的內(nèi)容，即情報(bào)分析研究，也就是情報(bào)的提取、知識(shí)或精神財(cái)富的活化。錢老之所以把情報(bào)研究作為一種科學(xué)技術(shù)，把這門學(xué)問稱作情報(bào)學(xué)，就是看到了情報(bào)在科技工作中的重要性，所以要把這方面的工作提升到一個(gè)理論的、系統(tǒng)的高度，用于指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。

1.3 情報(bào)學(xué)的研究方法

在錢老看來，情報(bào)研究是一門科學(xué)技術(shù)。他結(jié)合自己在系統(tǒng)工程領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，認(rèn)為“高級(jí)一點(diǎn)的情報(bào)研究工作，實(shí)際上是一個(gè)綜合技術(shù)，這種綜合技術(shù)就要用系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程的方法”。因而他指出：“情報(bào)分析研究技術(shù)，也可以說成是生產(chǎn)情報(bào)的科學(xué)和系統(tǒng)工程的方法?！卞X學(xué)森后來把這種綜合技術(shù)方法發(fā)展成處理開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)的方法，即從定性到定量的綜合集成法。他說，當(dāng)今人類的精神財(cái)富的量是極大的，以后情報(bào)研究的工作量比過去大得多，如果完全依靠人工是不可想象的，而必須要借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，并與其結(jié)合，這就是智能機(jī)，由它來代替人的部分智能工作。如果不搞智能機(jī)，那么我們將會(huì)被人類自己創(chuàng)造的大量精神財(cái)富壓垮。

2 錢學(xué)森對(duì)我國情報(bào)事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)

2.1 錢學(xué)森關(guān)于情報(bào)事業(yè)的重要地位的論述

錢學(xué)森在航天事業(yè)上的卓著貢獻(xiàn)使我國成功躋身于世界強(qiáng)國之列。之后，他一直希望把這種系統(tǒng)工程中的理論演繹出來，構(gòu)建現(xiàn)代化的組織管理。于是，他站在辯證唯物主義普遍聯(lián)系的理論基石上，研究在解決建國初期自然科學(xué)工程技術(shù)領(lǐng)域中重大復(fù)雜問題中的成功經(jīng)驗(yàn)，期望提煉成具有普遍的科學(xué)技術(shù)方法，發(fā)展成為系統(tǒng)科學(xué)，并力圖推廣應(yīng)用到組織管理我國整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)中。為此，錢老努力使社會(huì)科學(xué)走向社會(huì)技術(shù)，創(chuàng)建組織管理社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)系統(tǒng)工程。那么，要搞上述的社會(huì)系統(tǒng)工程，錢學(xué)森強(qiáng)調(diào)，首先要獲取確切的情報(bào)資料。他認(rèn)為準(zhǔn)確及時(shí)的情報(bào)資料是搞好社會(huì)工程的重要依據(jù)。社會(huì)生產(chǎn)、人民生活、生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)發(fā)展等各方面情報(bào)資料，都必須力求準(zhǔn)確。他提出要建立一個(gè)情報(bào)資料庫，把復(fù)雜繁多的資料組織存貯好，以便隨時(shí)檢索獲取利用，用來成功地建設(shè)社會(huì)主義。同時(shí)他還指出：“情報(bào)事業(yè)也是社會(huì)主義精抻文明建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)，而這一事業(yè)的理論基礎(chǔ)也是情報(bào)科學(xué)?！?/p>

錢學(xué)森十分重視我國信息情報(bào)事業(yè)的建設(shè)，把它列為當(dāng)時(shí)之后的6O年我國應(yīng)抓的三個(gè)方面工作的第一項(xiàng)。他認(rèn)為這是一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，把它作為第四產(chǎn)業(yè)，“就是知識(shí)的積累、提取和使用，可稱為精神財(cái)富的創(chuàng)造和使用產(chǎn)業(yè)”。1984年9月，錢學(xué)森在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上把情報(bào)提到戰(zhàn)略的高度。他說：“我們講工業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)建設(shè)、能源建設(shè)、交通運(yùn)輸建設(shè)，但很少講信息建設(shè)?，F(xiàn)在這個(gè)問題是非常重要了。我們要形成一個(gè)概念，信息建設(shè)就是所有這一類東西，包括我們的科技情報(bào)，都是信息建設(shè)事業(yè)?，F(xiàn)在要提這么一個(gè)概念，信息建設(shè)也是社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)重要組成部分?！眑989年，在國防科工委情報(bào)研究所建所30周年紀(jì)念日上，他則進(jìn)一步明確地指出：“我們已進(jìn)入信息社會(huì)，信息是新一次產(chǎn)業(yè)革命的特征之一，而情報(bào)研究又是信息產(chǎn)業(yè)的核心，是知識(shí)和信息激活過程，所以情報(bào)研究是當(dāng)今產(chǎn)業(yè)革命的一項(xiàng)核心工作。”錢老在指導(dǎo)國防科技信息中心時(shí)，也曾多次提出“一定要把我們的工作放到全局的大系統(tǒng)中去考慮，放到人類創(chuàng)造精神財(cái)富的整個(gè)活動(dòng)中去考慮”。

2.2 錢學(xué)森的情報(bào)學(xué)術(shù)研究在我國情報(bào)事業(yè)中的地位

符福2005年在《我國情報(bào)學(xué)理論體系建設(shè)的偉大成就――慶祝我國科技情報(bào)事業(yè)創(chuàng)建50周年》一文中指出：我國的情報(bào)事業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了以下四個(gè)階段：第一階段是從1956年國家科技情報(bào)機(jī)構(gòu)成立至1966年，這個(gè)階段是我國情報(bào)事業(yè)創(chuàng)建的初期，主要是研究和探索我國科技情報(bào)工作的內(nèi)容與方式，情報(bào)機(jī)構(gòu)的職能與發(fā)展方向等，從總體上看，情報(bào)學(xué)理論認(rèn)識(shí)落后于情報(bào)社會(huì)實(shí)踐。第二階段是從1966年至1980年，這個(gè)階段的前10年經(jīng)歷了前所未有的“”，情報(bào)事業(yè)的發(fā)展遭受重大挫折，未能按照預(yù)定的目標(biāo)向前發(fā)展，后4年是我國科技情報(bào)工作恢復(fù)、調(diào)整與改革的時(shí)期。第三階段是從1980年至1992年，這個(gè)階段是我國情報(bào)事業(yè)深化改革與全面發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期。在這一階段，錢學(xué)森發(fā)表題為《科技情報(bào)工作的科學(xué)技術(shù)》的重要講話，提出“科技情報(bào)工作是一門科學(xué)技術(shù)”的新論斷，為情報(bào)學(xué)理論與方法建設(shè)指明了方向，開拓了新局面。第四階段是從1992年至今。1992年召開全國科技情報(bào)工作會(huì)議，頒布了我國科學(xué)技術(shù)第6號(hào)藍(lán)皮書《國家科學(xué)技術(shù)情報(bào)發(fā)展政策》，進(jìn)一步明確了情報(bào)學(xué)理論體系的發(fā)展方向。

不難看出，第三階段是我國情報(bào)事業(yè)發(fā)展的重要階段，在這一階段，錢老的情報(bào)理論研究工作為情報(bào)事業(yè)發(fā)展起到了重要推動(dòng)作用。

3 結(jié)語

雖然錢老已經(jīng)離開了我們，但是,他對(duì)情報(bào)科學(xué)的研究和對(duì)我國科技情報(bào)事業(yè)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，將永遠(yuǎn)銘記在我們的心里。我們將發(fā)揚(yáng)錢老科技情報(bào)學(xué)術(shù)思想的精華，繼續(xù)做好圖書情報(bào)領(lǐng)域的研究工作和服務(wù)工作，為推動(dòng)我國國防科技情報(bào)事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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［6］ 錢學(xué)森.關(guān)于思維科學(xué)［M］.上海:上海人民出版社,1986.

錢學(xué)森事跡范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校圖書館；特色數(shù)據(jù)庫；數(shù)字圖書館；特色學(xué)科；館藏資源 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：G258 文章編號(hào)：1009-2374（2017）03-0189-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2017.03.085

高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫是指高校圖書館利用所在地域優(yōu)勢、歷史文化資源，在本校特色學(xué)科和館藏資源的基礎(chǔ)之上，通過先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)和優(yōu)秀的專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)某一學(xué)科或某一專題的信息進(jìn)行收集、整理、分析、評(píng)價(jià)、整合、存儲(chǔ)，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將其數(shù)字化，而形成的以滿足用戶個(gè)性化需求并可以被用戶快速方便檢索利用的一種網(wǎng)絡(luò)信息資源庫。

1 數(shù)據(jù)庫選題意義

1.1 政治方面

錢學(xué)森是當(dāng)代中國最具影響力的科學(xué)家之一，他的成功和崇高地位不僅是因?yàn)樗诳茖W(xué)界卓越的成就，還因?yàn)樗且晃粨碛谐绺咂犯竦膼蹏髁x者。當(dāng)今高校教學(xué)和科研迫切需要錢學(xué)森精神的指引和影響。作為錢學(xué)森先生的母校，西安交通大學(xué)有義務(wù)和責(zé)任把錢學(xué)森先生的成就和精神發(fā)揚(yáng)光大?；诂F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“錢學(xué)森數(shù)字圖書館”可以讓更多的人通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽和學(xué)習(xí)錢學(xué)森先生留給后人的難以企及的學(xué)科知識(shí)以及敬業(yè)愛國的高尚情懷。品味大師經(jīng)典、感悟大師情懷是“錢學(xué)森數(shù)字圖書館”給世人的寶貴財(cái)富，有著深遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)意義和政治意義。

1.2 學(xué)術(shù)方面

“錢學(xué)森數(shù)字圖書館”選題資源由兩大部分組成：一部分是有關(guān)錢學(xué)森先生的一生的傳奇經(jīng)歷、學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)思想及研究等。錢學(xué)森是工程控制論的創(chuàng)始人。工程控制論從深度與廣度上推動(dòng)了電子計(jì)算機(jī)技術(shù)革命、核能技術(shù)革命、航天技術(shù)革命和光子技術(shù)革命的發(fā)展；錢學(xué)森一生所從事的科學(xué)事業(yè)都與自動(dòng)控制密切相關(guān)，所以“錢學(xué)森數(shù)字圖書館”另一部分的信息資源來源于自動(dòng)控制工程與科學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域，包括國內(nèi)外著名專家學(xué)者以及國內(nèi)外著名科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)成果和最新研究動(dòng)態(tài)。如此一來，錢學(xué)森數(shù)字圖書館將成為集學(xué)術(shù)性和思想性為一體的、具有很強(qiáng)科學(xué)意義和政治意義的重要數(shù)字資源。

1.3 實(shí)用性方面

第一，可以保o珍貴的文獻(xiàn)資源。建立“錢學(xué)森數(shù)字圖書館”，搜集到了錢學(xué)森同志的大量生平事跡和學(xué)術(shù)研究相關(guān)資料，可以有效地保護(hù)這些寶貴的資源，更好地宣傳錢學(xué)森同志的事跡，傳承他的研究成果。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)某些文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化處理后，加之搜集的數(shù)字資源，建立完善的“錢學(xué)森數(shù)字圖書館”，用戶可以上網(wǎng)瀏覽，不必到館查閱，不僅方便讀者，還能夠?qū)σ恍┘堎|(zhì)資源起到保護(hù)作用。

第二，方便用戶使用。高校圖書館對(duì)于很多珍貴文獻(xiàn)資源，制定的借閱規(guī)則都是不外借、不復(fù)印，只能在館閱覽，在很大程度上限制了用戶的使用。把錢學(xué)森同志的相關(guān)資料匯集起來并數(shù)字化，可以很好地解決圖書館相關(guān)規(guī)定限制閱覽的問題，讓更多的人了解錢學(xué)森，學(xué)習(xí)錢學(xué)森精神，查閱相關(guān)學(xué)術(shù)資源。同時(shí)，數(shù)字資源可以遠(yuǎn)程訪問，很多時(shí)候用戶可以在家用電腦訪問，不受限制，滿足多人同時(shí)利用文獻(xiàn)資源的需求。

第三，可以充實(shí)西安交通大學(xué)圖書館的信息資源?！板X學(xué)森數(shù)字圖書館”的建設(shè)，搜集了大量有關(guān)自動(dòng)控制工程與科學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的資源，豐富和充實(shí)了西安交通大學(xué)圖書館的網(wǎng)上資源，使之成為該圖書館資源的重要組成部分，并成為專有特色資源。

2 數(shù)據(jù)庫建設(shè)原則

特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)作為高校圖書館資源建設(shè)的重中之重，是圖書館評(píng)估的重要指標(biāo)之一，因此在建設(shè)過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵循一定的原則，確保高校特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)步入良性的可持續(xù)發(fā)展道路。

2.1 特色性

特色數(shù)據(jù)庫區(qū)別于一般數(shù)據(jù)庫的存在就是信息資源內(nèi)容的特色性，建立在高校的特色資源基礎(chǔ)之上。特色數(shù)據(jù)庫之所以五花八門，能夠滿足不同用戶的需要，就是在于它內(nèi)容的特色性，因此我們?cè)诮ㄔO(shè)過程中必須多方式、多角度挖掘具有特色性的有用信息資源線索，建立豐富完善的特色數(shù)據(jù)資源庫，從而完整、全面地展現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的特色性。

要從資源內(nèi)容上體現(xiàn)鮮明的特色性，可以體現(xiàn)高校鮮明的學(xué)科特色、可以體現(xiàn)高校圖書館鮮明的館藏特色、可以體現(xiàn)濃郁的地域特色或者是其他專題特色。這些資源的特性無疑就是高校圖書館建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫時(shí)候所依托的優(yōu)勢，因此在建設(shè)過程中必須充分利用學(xué)校的館藏優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、地域優(yōu)勢以及人才、技術(shù)等優(yōu)勢，選取能夠體現(xiàn)高校特色的特色資源作為對(duì)象進(jìn)行加工整合、數(shù)字化，不能見到兄弟院校建設(shè)特色庫也盲目跟風(fēng)建設(shè)，造成資源的極大浪費(fèi)。

2.2 標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范性

特色數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)是數(shù)據(jù)庫質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ)和原則，是特色數(shù)據(jù)庫能夠方便快速利用的前提。我國國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)準(zhǔn)化指南第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化或相關(guān)活動(dòng)的詞匯》（GB 20000.1-2002）中規(guī)定：標(biāo)準(zhǔn)化是“為了在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題或潛在問題制定共同使用或重復(fù)使用的條款的活動(dòng)”，在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中只有充分遵循標(biāo)準(zhǔn)化原則才能做到規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)。特色數(shù)據(jù)庫的規(guī)范性涉及到特色資源選擇之初到數(shù)據(jù)庫建設(shè)的各個(gè)步驟中，只有按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范性操作去選取、整理、著錄、標(biāo)引、加工、錄入信息資源，遵循關(guān)于數(shù)字化加工、資源描述、資源組織、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)據(jù)傳遞、數(shù)據(jù)備份以及數(shù)據(jù)維護(hù)、數(shù)據(jù)安等方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，才能保證特色數(shù)據(jù)庫的合法性、安全性、可用性、可檢性和可操作性。

2.3 實(shí)用性

實(shí)用性原則是指高校圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中，要以用戶需求和社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)，并根據(jù)他們需求的緊迫程度確定發(fā)展步驟或優(yōu)先發(fā)展對(duì)象。這就要求高校圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中充分和反復(fù)調(diào)研用戶的需要、習(xí)慣和社會(huì)需要，組成強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)做出可行性實(shí)施報(bào)告，保證將要開發(fā)的特色數(shù)據(jù)庫可用、能用、有用、好用，以便于使建設(shè)的特色數(shù)據(jù)庫集實(shí)用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值于一身。在這個(gè)過程中，還要充分考慮到用戶獲取信息習(xí)慣的變化給建庫帶來的挑戰(zhàn)，比如現(xiàn)在越來越多的用戶傾向于利用手中的移動(dòng)終端檢索信息資源，那么在數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和完善中就應(yīng)該本著實(shí)用、好用的原則汲取移動(dòng)圖書館因素服務(wù)用戶需求。

2.4 共享性

數(shù)據(jù)庫建設(shè)的目的之一就是推動(dòng)信息資源的共建共享，因此共享性是高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的最終目的和建設(shè)原則。互通有無，資源共享，是人類社會(huì)的共識(shí)，而有關(guān)特色資源的共享更為急迫。這就要求各高校消除資源獨(dú)占的狹隘思想，打破各自為政的局面，加強(qiáng)聯(lián)系加深合作，早日實(shí)現(xiàn)信息資源的共建共享。

2.5 發(fā)展性

特色數(shù)據(jù)庫建立之初，開發(fā)者就要具有發(fā)展的眼光和心態(tài)。使得自建特色數(shù)據(jù)庫具有良好的擴(kuò)展性、兼容性和可升級(jí)性。這就要求數(shù)據(jù)庫在平臺(tái)、硬件設(shè)備選擇，架構(gòu)和功能設(shè)置等方面都要作充分的考量，使數(shù)據(jù)庫能夠滿足信息資源的不斷增長、信息技術(shù)的迅速發(fā)展、功能的擴(kuò)展以及其他服務(wù)的順利開展，成功實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的優(yōu)化升級(jí)和數(shù)據(jù)庫的可持續(xù)發(fā)展。

3 特色數(shù)據(jù)庫服務(wù)模式

我國特色數(shù)據(jù)庫的開發(fā)是以網(wǎng)絡(luò)為前提，以用戶需求為基礎(chǔ)的。特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)完成后，要能夠?yàn)楸拘?、本地區(qū)，甚至全國用戶提供服務(wù)。服務(wù)模式主要有以數(shù)據(jù)庫主題為中心的服務(wù)模式，以用戶操作為中心的服務(wù)模式，以數(shù)據(jù)庫資源為中心的服務(wù)模式，以人工智能為中心的服務(wù)模式。

3.1 以數(shù)據(jù)庫主題為中心服務(wù)模式

以數(shù)據(jù)庫主題為中心的服務(wù)模式能夠給用戶最大限度的自由，用戶可以根據(jù)自己的需求增加或者修改服務(wù)功能，并可以做出適當(dāng)調(diào)整。這種服務(wù)模式的框架設(shè)置用戶界面友好，頁面風(fēng)格統(tǒng)一。登錄特色數(shù)據(jù)庫主頁上，就可以瀏覽、查詢相關(guān)信息，包括摘要瀏覽、全文瀏覽、特色資源瀏覽、特定資源瀏覽等，為用戶提供多種檢索途徑，包括簡單檢索、高級(jí)檢索、跨庫檢索等。使圖書館的特色資源能夠清晰完整地呈現(xiàn)在用戶面前。

3.2 以用舨僮魑中心的服務(wù)模式

在數(shù)據(jù)庫中設(shè)置個(gè)人中心，為用戶提供個(gè)性化服務(wù)，借鑒CNKI中的個(gè)人數(shù)字圖書館服務(wù)模式，為用戶提供如下服務(wù)：我的個(gè)人館，可以按文獻(xiàn)檢索式跟蹤研究主題的最新發(fā)文；學(xué)者成果庫，可以自動(dòng)整理本人中外文發(fā)文，傳播學(xué)術(shù)影響力；學(xué)者圈，可以跟蹤同行學(xué)者最新發(fā)文動(dòng)態(tài)，與學(xué)者在線交流；互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)資源，跟蹤互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息，訂閱RSS、收藏網(wǎng)址和網(wǎng)文；學(xué)術(shù)趨勢，了解某個(gè)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究發(fā)展趨勢。這樣便捷的設(shè)置，不僅為用戶提供了高于數(shù)據(jù)庫本身的增值內(nèi)容，為用戶的學(xué)習(xí)、科研，提供了更多的信息來源，還能提高特色數(shù)據(jù)庫的利用率。

3.3 以數(shù)據(jù)庫資源為中心的服務(wù)模式

由于每個(gè)用戶的信息需求不同，對(duì)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的要求也不同。這就要求特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中要充分考慮到用戶的需求，根據(jù)本校的學(xué)科特色、資源優(yōu)勢來搜集相關(guān)信息，并對(duì)信息進(jìn)行分類、整理，盡量提供二次、三次信息資源，使用戶在最短的時(shí)間內(nèi)能夠迅速、準(zhǔn)確地查找到自己所需的資料，提高圖書館文獻(xiàn)信息的利用率、查全率和查準(zhǔn)率。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，使特色數(shù)據(jù)庫資源的類型多種多樣，在資源建設(shè)中，可以將多種類型的信息資源整合在一起，為用戶提供文、圖、聲、像共存的資源，滿足用戶多樣化的信息需求。

3.4 以人工智能為中心的服務(wù)模式

隨著云時(shí)代的來臨，大數(shù)據(jù)引來了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注，眾所周知，目前大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)量大、類型繁多，價(jià)值密度低，速度快時(shí)效高。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們想更快、更準(zhǔn)地獲取信息的愿望也越來越強(qiáng)烈?，F(xiàn)在智能服務(wù)已經(jīng)滲入到社會(huì)生活的方方面面，數(shù)據(jù)庫中的智能服務(wù)也在逐步展開，幫助用戶從海量的信息中找到自己所需的信息，與傳統(tǒng)的檢索方式相比，智能檢索更人性、更精準(zhǔn)，能夠根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研等不同的需求，向用戶提供多角度、全方位、高水平的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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錢學(xué)森事跡范文第3篇

古:“但悲不見九州同”

一個(gè)真正的愛國者,必然是個(gè)憂國憂民的志士,南宋詩人陸游就是這樣一個(gè)人.他一生以收復(fù)失地為己任,將滿腔的愛國熱情寄予筆下.逝世前,還寫下了千古絕唱的詩句----死去元知萬事空,但悲不見九州同.王師北定中原日,家祭無網(wǎng)忘告乃翁.可見陸游對(duì)自己祖國的熱愛之情至死不渝.

今:“把我的心臟帶回去”

波蘭作曲家肖邦,他被世人稱為“鋼琴詩人”。 他一生的作品數(shù)不勝數(shù):有充滿愛國熱情的戰(zhàn)斗性作品;有哀慟祖國命運(yùn)的悲劇性作品;還有懷念祖國、思念親人的幻想性作品. 這些樂曲無不被人拍手稱快. 肖邦的音樂之所以被人們熱愛,其原因也許是:它不僅是在訴說波蘭的美和憂傷,而且訴說的是一種熾熱的愛國之情。聽得出,每個(gè)音符,每段旋律里都蘊(yùn)藏著濃濃的愛國之情.臨死前,肖邦不能回歸祖國便托付別人將他的心臟帶回去.與陸游世前肖邦雖身處異國,但心系祖國.

錢學(xué)森事跡范文第4篇

一、什么是頒獎(jiǎng)詞

頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。筆者認(rèn)為頒獎(jiǎng)詞所適用的情形是：在頒獎(jiǎng)典禮上，它是作為某種主題活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)而存在的，缺少了這個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)的策劃就不是很完美，活動(dòng)過程就顯得不是很完整。通過這種宣讀頒獎(jiǎng)詞的方式，讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。

二、頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)

（一）情感性 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。

（二）深刻性 對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。

（三）簡潔性 頒獎(jiǎng)詞非常精練簡潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時(shí)間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的 神韻與風(fēng)采。

（四）系列性 在頒獎(jiǎng)典禮上，授獎(jiǎng)對(duì)象一般不是單個(gè)的，因此，這類文稿的寫作往往是一個(gè)系列。盡管主題相同，但是具體人物對(duì)象的事跡不同。這就要求寫作時(shí)必須做到因人定論、因事定調(diào)，有針對(duì)性地表達(dá)出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。

三、頒獎(jiǎng)詞的寫法

大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡。

指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。人物事跡點(diǎn)到為止。

縱深開掘，彰顯人物的精神。

對(duì)人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。

綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。

頒獎(jiǎng)詞在表達(dá)方式上，需要將敘述、議論、抒情這三種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起。

言簡意豐，自然流暢。

頒獎(jiǎng)詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，同時(shí)還要自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。

例子：感動(dòng)中國人呢物頒獎(jiǎng)詞：

1、錢學(xué)森

【頒獎(jiǎng)詞】（民族脊梁） 在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

2、李劍英

【頒獎(jiǎng)詞】（天地英雄） 煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。

3、鐘期榮 胡鴻烈

【頒獎(jiǎng)詞】（樹仁立德） 獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產(chǎn)，一生奔波。為了學(xué)生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。我們相信教育能改變社會(huì)，而他們?yōu)榻逃龀隹！?/p>

4、孟祥斌

【頒獎(jiǎng)詞】（義無反顧） 風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示。

5、方永剛

【頒獎(jiǎng)詞】（踐行信仰） 一個(gè)真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己的方向， 一個(gè)忠誠的戰(zhàn)士，在垂危的時(shí)候，不會(huì)忘記自己的使命，他是一位滿懷激情的理論家 ，更是敢于奉獻(xiàn)生命的實(shí)踐者。在信仰的戰(zhàn)場上，他把生命保持在沖鋒的姿態(tài)。

6、李麗

【頒獎(jiǎng)詞】（心靈強(qiáng)者） 殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長。身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年時(shí)間，溫暖八萬個(gè)冰冷的心靈，接受、回報(bào)、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。

7、閔恩澤

【頒獎(jiǎng)詞】（人生如炬） 在國家需要的時(shí)候，他站出來！燃燒自己，照亮能源產(chǎn)業(yè)。把創(chuàng)新當(dāng)成快樂，讓混沌變得清澈，他為中國制造了催化劑。點(diǎn)石成金，引領(lǐng)變化，永不失活，他就是中國科學(xué)的催化劑！

8、陳曉蘭

【頒獎(jiǎng)詞】（大醫(yī)醫(yī)心） 雖千萬人，吾往矣！曾經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對(duì)生命負(fù)責(zé)，在這個(gè)神圣的崗位上，良心遠(yuǎn)比技巧重要的多。她是一位醫(yī)生，治療疾病，也讓這個(gè)行業(yè)更純潔。

9、謝延信

【頒獎(jiǎng)詞】（有信延信） 當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來時(shí)，他橫豎不說一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。

10、羅映珍

【頒獎(jiǎng)詞】（真愛無疆） 把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用一個(gè)傳統(tǒng)中國女人最樸素的方法詮釋了對(duì)愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標(biāo)尺，艱難才能映照愛情的珍貴。

錢學(xué)森事跡范文第5篇

演示實(shí)驗(yàn)

多數(shù)演示實(shí)驗(yàn)操作簡單效果明顯，但也有部分實(shí)驗(yàn)按傳統(tǒng)的操作方法進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)效果較差，達(dá)不到預(yù)期目的，對(duì)于此類實(shí)驗(yàn)，教師必須努力創(chuàng)造條件，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，增加實(shí)驗(yàn)的可見度，便于學(xué)生觀察。例如“磁場和磁感應(yīng)線”在中學(xué)物理中是2個(gè)非常抽象的概念，要讓學(xué)生建立起這2個(gè)概念，必須借助實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法是將一塊磁鐵放在玻璃板上，在其上均勻撒些細(xì)鐵屑，然后輕敲玻璃板，再由教師手托玻璃板繞教室一周，讓學(xué)生在玻璃板下面直接觀察細(xì)鐵屑的排列情況。這樣既浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)也不便于觀察。如果把玻璃板放在投影儀上，利用投影將細(xì)鐵屑排列情況反映在大屏幕上，效果會(huì)非常好，既節(jié)省時(shí)間又增加實(shí)驗(yàn)的可見性，便于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。對(duì)于部分演示實(shí)驗(yàn)，也可以轉(zhuǎn)化為探究性實(shí)驗(yàn)。例如關(guān)于“浮力的測量”這一實(shí)驗(yàn)，在課標(biāo)中為演示實(shí)驗(yàn)。教師完全可以讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用所給器材測出浮力大小，既鍛煉學(xué)生的探究能力，又讓學(xué)生在解決問題的探究過程中獲得成功的喜悅。

分組實(shí)驗(yàn)

分組實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段，學(xué)生通過親自實(shí)驗(yàn)，熟練掌握操作技能，鞏固和驗(yàn)證他們所學(xué)的理論知識(shí)。因此，教師要認(rèn)真組織好每一次的分組實(shí)驗(yàn)，做到目的明確、要求具體、指導(dǎo)到位。例如“在長度測量中”要求學(xué)生掌握刻度尺的“六字”規(guī)則，即：1選、2觀、3放、4看、5讀、6記。這樣就可以比較準(zhǔn)確測量物體的長度。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以把有些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，如驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)。具體做法：讓學(xué)生選實(shí)驗(yàn)儀器，根據(jù)自己猜想分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究浮力大小與物體密度、液體密度、物體浸在液體中的體積的關(guān)系；然后組織學(xué)生分析、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)得出阿基米德原理的內(nèi)容。這樣既調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能培養(yǎng)他們自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

家庭實(shí)驗(yàn)

對(duì)于教材中安排的家庭實(shí)驗(yàn)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自籌器材、大膽嘗試，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成家庭小實(shí)驗(yàn)。但教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)此實(shí)驗(yàn)都有畏難情緒，缺乏應(yīng)有的自信而不愿意去嘗試。為此，筆者有意向?qū)W生介紹牛頓、錢學(xué)森等中外科學(xué)家的事跡，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們的欲望。如在學(xué)習(xí)“牛頓第一定律”的過程中，筆者抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹牛頓這位人類科學(xué)史上的“奇人”，告訴他們牛頓中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)成績并不出眾，只是愛好讀書，對(duì)自然現(xiàn)象有好奇心，喜歡別出心裁地做些小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手制造各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備。為了制造望遠(yuǎn)鏡，他自己設(shè)計(jì)研磨拋光機(jī)，實(shí)驗(yàn)各種研磨材料，終于在公元1668年制成第一架反射望遠(yuǎn)鏡樣機(jī)。通過介紹科學(xué)家的事跡，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很多學(xué)生都自愿參與其中。同時(shí)，教師還要利用一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作成果進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生向更高層次發(fā)展，對(duì)學(xué)生都極具誘惑力。