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材料學(xué)范文第1篇

關(guān)鍵詞：服裝材料學(xué)教學(xué)方式專業(yè)能力

服裝材料學(xué)是服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它闡述了服裝材料的原料、結(jié)構(gòu)、品種、性能、應(yīng)用、發(fā)展等諸多方面的內(nèi)容。做好服裝材料學(xué)的教學(xué)工作，為服裝專業(yè)的其他課程就提供了很好的基礎(chǔ)。本文就如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力作了一些探討。

一、實(shí)際案例的分析，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝紙樣基礎(chǔ)、服裝工藝基礎(chǔ)的同時(shí)，我們開設(shè)了服裝材料課程。服裝設(shè)計(jì)的三要素為款式、色彩、材料，所以從服裝材料與服裝設(shè)計(jì)師、服裝材料與服裝工藝師、服裝材料與穿著者等關(guān)系來闡述服裝材料的地位與重要性，吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)調(diào)對(duì)服裝材料的認(rèn)識(shí)與選擇應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注意對(duì)服裝材料與服裝設(shè)計(jì)、加工內(nèi)在聯(lián)系的闡述，并要強(qiáng)調(diào)對(duì)服裝材料的理性評(píng)價(jià)和感性評(píng)價(jià)相結(jié)合的觀點(diǎn)。

二、理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)的相互滲透，提高學(xué)生對(duì)服裝材料的鑒別能力

教學(xué)過程中避免理論知識(shí)講授過于枯燥無(wú)味，在精選教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過多媒體播放圖片、實(shí)物觀察和互動(dòng)的教學(xué)方式來加深同學(xué)們對(duì)各種材料的認(rèn)識(shí)和鑒別能力。

1.多媒體教學(xué)與實(shí)物相結(jié)合

教學(xué)過程中，教師應(yīng)避免理論知識(shí)講授過于枯燥無(wú)味，可以采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用大量的服裝圖片來加深同學(xué)們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和選用，并附相應(yīng)的面料樣卡讓同學(xué)們分析和鑒別。

2.互動(dòng)性教學(xué)

通過引導(dǎo)性互動(dòng)和討論性互動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解、鞏固所學(xué)基本理論和基本知識(shí)，將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

首先，在教學(xué)中準(zhǔn)備大量的不同特征的服裝材料樣卡，并按原料、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格分類。在講述相關(guān)面料時(shí)，讓學(xué)生觀看樣布，進(jìn)行實(shí)物比較，通過對(duì)樣布的手感與目測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的纖維、紗線、織物組織結(jié)構(gòu)知識(shí)，分析該材料的基本性能。

其次，以學(xué)生身上穿的服裝作為切入點(diǎn)，討論材料的舒適性能、外觀性能等，使學(xué)生有一種親切感，增加學(xué)習(xí)興趣。

最后，就日常服裝的種類，采用討論性互動(dòng)教學(xué)方式，讓同學(xué)們綜合運(yùn)用前面所學(xué)的服裝材料的性能以及風(fēng)格特征，合理進(jìn)行材料選擇。

3.實(shí)踐教學(xué)

通過帶學(xué)生到市場(chǎng)調(diào)研，不但提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還使他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上，從課堂走向市場(chǎng)，從理論走向?qū)嵺`，建立起教學(xué)、實(shí)際、科研一體化的教學(xué)模式。通過實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)，面對(duì)千變?nèi)f化、色彩繽紛的服裝面料（包括新開發(fā)的面料），學(xué)生的鑒別能力與應(yīng)用能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

首先，讓學(xué)生到不同的服裝企業(yè)、大型商場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，了解品牌服裝的材料使用情況和銷售情況，并組織學(xué)生討論品牌服裝在設(shè)計(jì)中是如何用服裝材料（面料和輔料）來表達(dá)它的設(shè)計(jì)理念，并根據(jù)銷售量和消費(fèi)者對(duì)品牌服裝的認(rèn)同程度，結(jié)合當(dāng)時(shí)的流行趨勢(shì)、服裝色彩、款式等來分析服裝材料的使用是否傳情達(dá)意，是否準(zhǔn)確地表達(dá)了服裝所要表現(xiàn)的主題等，進(jìn)一步提高學(xué)生們對(duì)服裝材料的鑒別能力。

其次，組織學(xué)生到各面料市場(chǎng)，收集各種各樣的服裝材料小樣，并分類整理成冊(cè)，注明其名稱、纖維原料成分、紗支粗細(xì)、織物組織等；分析其舒適性能（吸濕透氣性、彈性、懸垂性等）、外觀性能、耐牢性能、感官性能等特點(diǎn)。

三、大量材料的組合練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)服裝材料的選擇應(yīng)用能力

服裝的色彩與造型通過不同的材料表現(xiàn)出風(fēng)格各異的效果，在款式與色彩不變的情況下，不同風(fēng)格的材料會(huì)產(chǎn)生不同的效果。因此，怎樣選擇與服裝款式相協(xié)調(diào)的面料，如何運(yùn)用不同質(zhì)感、不同手感、不同肌理的效果來完善服裝設(shè)計(jì)，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要?jiǎng)?chuàng)新的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。為此我們要求學(xué)生著重做好以下五方面的練習(xí)：

1.根據(jù)面料的品種、質(zhì)感、肌理和性能簡(jiǎn)述適合的服裝類型和款式，可對(duì)以下面料的運(yùn)用進(jìn)行論述。如：不同光澤效果的面料、柔軟型面料、挺括型面料、透明效果面料、立體感面料、彈性面料、粗厚蓬松面料、絨毛型面料、有花紋圖案面料。

2.根據(jù)面料的色彩簡(jiǎn)述適合的服裝類型和款式。例如相同質(zhì)地不同色彩的面料設(shè)計(jì)出來的服裝會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果，而相同色彩不同質(zhì)地的面料也能設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的服裝，如：黑色的絲綢顯得高貴，黑色的毛呢顯得莊重，黑色的皮革顯得冷峻。

3.面料的選擇與搭配。同類面料的搭配：主要指色彩和圖案的搭配，要求注意整體效果；面料質(zhì)感的對(duì)比搭配，運(yùn)用表面肌理不同的面料組合設(shè)計(jì)；面料厚與薄的搭配；透明與不透明的搭配；彈性面料與非彈性面料的搭配。

4.面料與輔料之間的組合設(shè)計(jì)練習(xí)。通過實(shí)例進(jìn)行里料的選配、紐扣的選配、裝飾材料的選配、絮填料的選配、襯墊的選配、線類的選配、標(biāo)志類的選配等。

5.不同類型服裝的材料方案。對(duì)不同類型服裝的材料方案進(jìn)行比較、分析，以便了解各種具體的方案及其特點(diǎn)。從下面幾類常規(guī)服裝選配材料：正裝與禮服系列、華服系列、女裝、休閑裝系列、職業(yè)裝、家居服系列、運(yùn)動(dòng)裝、大衣與風(fēng)衣系列、童裝、針織服裝、皮革與毛皮服裝等。

結(jié)語(yǔ)

隨著天然纖維資源日趨緊張，以高科技為動(dòng)力的材料革命引起了服裝面料乃至服裝的飛躍發(fā)展，獨(dú)特的創(chuàng)意已不再是顧客購(gòu)買服裝的唯一目的，材料的應(yīng)用成為服裝界競(jìng)爭(zhēng)的法寶。所以，高校服裝材料的教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)把握先進(jìn)的材料科技知識(shí)，才能使學(xué)生具備參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬大力、楊頤、陳金怡著《新型服裝材料》，化學(xué)工業(yè)出版社，2005年版。

材料學(xué)范文第2篇

提出退學(xué)申請(qǐng)。經(jīng)過三年高中拼搏，有幸被本校錄取，我感到很榮幸。并且錄取通知書還有一本《x》的書，這使我堅(jiān)定了圓自我“大學(xué)夢(mèng)”的愿望。以下是小編為大家整理的退學(xué)申請(qǐng)材料資料，希望對(duì)你所幫助，提供參考，歡迎你的閱讀。

退學(xué)申請(qǐng)材料一

老師,我想退學(xué)。

退學(xué)原因：

這個(gè)學(xué)校太亂了，經(jīng)常有打架的事故，而打架的人數(shù)不是兩三個(gè)人，而是三四十人。經(jīng)常有人因打架的事故去住院，我看到心里好害怕。我在這里學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，睡也睡不好，每天晚上都得十二點(diǎn)多才能睡著，早上四點(diǎn)就起來，心里好害怕，害怕他們來揍我。我聽到別班的人說有人最近想揍我，可我在班一向都是很老實(shí)的。我也沒惹事，他們還是要打我。他們打人都帶鐵棍打人，我真的好害怕，我情愿下來打工，我也不上了。我家的人也不讓我上，我怕，我怕他們揍我，因此我想退學(xué)。希望老師能體諒我。

王x

20x年10月19日

退學(xué)申請(qǐng)材料二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!由于本人經(jīng)濟(jì)條件有限，提出退學(xué)申請(qǐng)。經(jīng)過三年高中拼搏，有幸被本校錄取，我感到很榮幸。并且錄取通知書還有一本《x》的書，這使我堅(jiān)定了圓自我“大學(xué)夢(mèng)”的愿望。

由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，父親強(qiáng)烈反對(duì)我上大學(xué)，并且當(dāng)時(shí)給我找了一份去濟(jì)南打工的工作。但是我個(gè)人認(rèn)為：人一生工作的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)，但求學(xué)的時(shí)光很短，并且這個(gè)時(shí)候是求學(xué)的黃金時(shí)段，如果錯(cuò)過了，會(huì)終身后悔的，我要自費(fèi)完成學(xué)業(yè)。

在沒有父親的經(jīng)濟(jì)支持下，我湊了20x元錢，一人到學(xué)校報(bào)到。大一，大二申請(qǐng)上了兩次國(guó)家助學(xué)貸款---學(xué)費(fèi);大一寒假在鄭州做臨時(shí)工掙800元錢，大二暑假在濟(jì)南做臨時(shí)工，掙20x元錢，并且申請(qǐng)獲得一次助學(xué)金，借父親共近5000元---生活費(fèi)。

應(yīng)對(duì)此刻經(jīng)濟(jì)困境，我無(wú)法再繼續(xù)學(xué)業(yè)。我退學(xué)的決定是經(jīng)過深思熟慮的，一方面我感覺自我已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，大三課程我完全能自學(xué)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問題，另一方面，時(shí)光與還貸款的壓力也不允許我再像目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。

作為一個(gè)學(xué)生，能夠獲得高達(dá)6000元錢的國(guó)家助學(xué)貸款，一次國(guó)家助學(xué)金，我感到無(wú)比的滿足和深深的謝意!我會(huì)用今后的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做一些實(shí)在的好事。

但我還有最后一個(gè)愿望---獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)槲易哉J(rèn)為大二學(xué)年各方面的綜合測(cè)評(píng)貼合國(guó)家和學(xué)校的要求，因?yàn)樗菍?duì)我大二學(xué)年努力學(xué)習(xí)的回報(bào)，因?yàn)樗菍?duì)我今后人生奮斗的激勵(lì)!

最后我深深感謝老師和同學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)光對(duì)我的關(guān)心和幫忙!我以個(gè)人名譽(yù)擔(dān)保，以上所說狀況屬實(shí)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的退學(xué)申請(qǐng)!

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

退學(xué)申請(qǐng)材料三

校院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

作為一個(gè)高中畢業(yè)的學(xué)生，在選取學(xué)校時(shí)，我們學(xué)校深深吸引了我，透過努力有幸被學(xué)校錄取，我?guī)е谕c憧憬，走進(jìn)了這個(gè)校園。兩年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。在大學(xué)我學(xué)到了好多東西，這是我人生中最值得回憶的日子，在那里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶;然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自我的意愿而為，時(shí)光對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。于是我選取了退學(xué)。一方面我感覺自我已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問題，另一方面透過其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì);同時(shí)，時(shí)光與金錢也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。

我退學(xué)的決定也許比較倉(cāng)促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業(yè)，但我覺得，在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言!我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生?？磥砦抑荒軒еc無(wú)奈離開學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的期望。

我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)思考的結(jié)果，十分感謝一齊相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫忙，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

退學(xué)申請(qǐng)材料四

敬愛的臨滄市第三中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：你好!

本人呂毅，男，1996年1月出生，是大理祥華中學(xué)20x年屆應(yīng)屆高三理科畢業(yè)生。在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)中上等。因20x年5月初突發(fā)氣胸，20x年5月10日起請(qǐng)假在彌渡縣醫(yī)院觀察保守治療，但未能控制，20x年5月20日轉(zhuǎn)入大理州醫(yī)院進(jìn)行了手術(shù)治療，6月1日出院后參加高考，但經(jīng)受了一個(gè)多月的病痛折磨后已經(jīng)不能正常發(fā)揮，考出了連自己都不想看到的成績(jī)，總分僅247分。因此，本人下定決心復(fù)讀，想再靜心盡力地拼搏一年。父母也給予我理解和支持，這對(duì)于本人來說無(wú)疑是巨大的動(dòng)力。

茲聞貴校擁有一流的師資力量，教學(xué)設(shè)備和育人環(huán)境也是一流的。每年為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的精英人才，為社會(huì)做出了不可估量的貢獻(xiàn)，得到了社會(huì)各界的肯定和支持。又喜聞今年的高考成績(jī)令人鼓舞，升學(xué)率、本科率、重點(diǎn)本科率之高實(shí)屬難得。因此，本人極其渴望可以有機(jī)會(huì)在此就讀，臥薪嘗膽，考出滿意的成績(jī)。懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我到貴校插班復(fù)讀，明年再回彌渡參加高考。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xx

材料學(xué)范文第3篇

1、《現(xiàn)代教育技術(shù)》：以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對(duì)教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。

2、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》：是高師院校數(shù)學(xué)專業(yè)的一門必修課程，對(duì)于未來的數(shù)學(xué)教師，能夠引導(dǎo)他們更好地理解數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育。

3、《中國(guó)教育史》：是一部貫通古今具有中國(guó)教育通史性質(zhì)的著作。全書稿從教育萌芽論述始，至20世紀(jì)末中國(guó)當(dāng)代教育的最新狀況。

4、《發(fā)展與教育心理學(xué)》：主要研究個(gè)體心理的發(fā)生與

（來源：文章屋網(wǎng) ）

材料學(xué)范文第4篇

1、高分子材料：也稱為聚合物材料，是以高分子化合物為基體，再配有其他添加劑所構(gòu)成的材料。

2、金屬：一般分為鐵基金屬，非鐵基金屬。

3、復(fù)合材料：由兩種或者更多種材料以恰當(dāng)?shù)慕M合方式構(gòu)成。一般會(huì)以一種材料做基體，另一種材料做為增強(qiáng)體。

4、無(wú)機(jī)非金屬：包括陶瓷材料，半導(dǎo)體材料等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

材料學(xué)范文第5篇

英文名稱：Transactions of Materials and Heat Treatment

主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開

本：大16開

國(guó)際刊號(hào)：1009-6264

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-4545/TG

郵發(fā)代號(hào)：82-591

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1980

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

中科雙效期刊

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《材料熱處理學(xué)報(bào)》（月刊）創(chuàng)刊于1980年，中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)主辦，中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)熱處理分會(huì)和北京機(jī)電研究所承辦的全國(guó)性學(xué)術(shù)期刊。收錄情況：全國(guó)中文核心期刊，中國(guó)期刊方陣－雙效期刊，中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版), 中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)（萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)）、中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊等。

Ei(工程文摘), CA（化學(xué)文摘）, MA（金屬文摘）, EMA（工程材料文摘）AIA (鋁工業(yè)文摘)，JICST (日本科技文獻(xiàn)速報(bào))，Scopus,Corrosion Abstracts（腐蝕文摘）等收錄期刊。

主要刊登各類材料（包括金屬與非金屬）的化學(xué)成分、組織結(jié)構(gòu)、力學(xué)性能、物理化學(xué)性能的理論、材料加工、質(zhì)量控制檢測(cè)和計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用等方面的學(xué)術(shù)論文和科研成果，國(guó)家基金、省、部級(jí)基金資助項(xiàng)目研究論文及行業(yè)科技信息等，特別是材料科學(xué)與工程領(lǐng)域具有創(chuàng)新性、高水平的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)論文及反映學(xué)科最新進(jìn)展的重要綜述文章。同時(shí)刊登國(guó)內(nèi)外科技成果轉(zhuǎn)讓、材料熱處理工藝裝備推廣等各類信息。