前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幽默的自我介紹范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

幽默的自我介紹范文第1篇

自我介紹是日常工作中與陌生人建立關(guān)系、打開局面的一種非常重要的手段，好的自我介紹給人第一印象會深刻，下面小編帶來精簡幽默古文的自我介紹范文，保你人人都記住你，認(rèn)識你。

有80后名XX者，生六年，始學(xué)，值千年之禧，學(xué)業(yè)初成。

自此有游歷天下，聞達(dá)名企之心。

故南下粵地、西入巴蜀、東抵江南膏腴之地，北進(jìn)京華首善之都。

初，雖歷基層辛苦不以為怨，歷薪酬稀薄仍懷敬業(yè)之心。

入企以來，雖無曠世之偉業(yè)，亦屢獲優(yōu)績之考評。

自言千里之行始于足下，昔昭烈販履織席，大丈夫自營于世，何不可為?

幽默的自我介紹范文第2篇

現(xiàn)如今，找工作最重要的就是會表達(dá)自己，為你提供最新的自我介紹要點(diǎn)！

自我介紹，是推銷自己和組織形象的一中重要方法和手段。介紹得當(dāng)，可以給人留下深刻而良好的第一印象，取得別人對自己的了解、信任和支持。介紹不當(dāng)，則會帶來許多麻煩，甚至?xí)鼓阍瓉淼呐Π踪M(fèi)。

在正式介紹之前，應(yīng)面帶微笑，首先說：“請允許我向您介紹…………”或“請讓我介紹一下”，“請允許我自我介紹一上”等，這樣的表達(dá)方式，給聽者留下謙虛、有禮、文明、高雅的印象。

幽默的自我介紹范文第3篇

在人際交往和演講活動中，自我介紹和介紹常常被使用。它是經(jīng)過自己主動溝通或者通過第三人從中溝通，使雙方相互認(rèn)識、增進(jìn)了解、建立聯(lián)系的一種最基本、最常用的方式。

自我介紹的目的，就是讓對方記住自己、對自己留下良好的、深刻的印象。“它就是人際交往的第一張有聲名片”。除了講清自己的姓名、單位、身份外，要根據(jù)不同的場合，確定介紹的內(nèi)容和技巧，做到幾點(diǎn)：

1、注重禮儀，表情生動。

自我介紹場合上，最先給人印象的，不是言辭，而是禮儀和臉孔、態(tài)度、服飾等。學(xué)會用握手禮、點(diǎn)頭禮、注目禮首先給對以尊重，其次，面帶微笑，平靜溫和，落落大方地表現(xiàn)自己的真誠和熱情。

2、肯定的言辭，明朗的語調(diào)。

這是精神飽滿、充滿自信、對自我充分認(rèn)識的表現(xiàn)?？隙ㄗ晕业某煽兒蛢?yōu)勢并不是夸耀，否定自己的優(yōu)點(diǎn)也不是謙虛。我們看到中央電視臺《挑戰(zhàn)主持人》和《絕對挑戰(zhàn)》以及其他節(jié)目中的自我介紹都是對自我的充分肯定、對個性的適當(dāng)張揚(yáng)。在人才招聘和面試中，自我介紹更需要把自己的能力、干勁、志向、愿望展現(xiàn)出來。例如：

您好，我是某大學(xué)經(jīng)濟(jì)系四年級的學(xué)生王浩，請多多指教。我所研究的課題是國際經(jīng)濟(jì)。此外，也在一個稅務(wù)研究會里學(xué)習(xí)稅金問題，并且取得了稅務(wù)師的資格。我的專長是書法，獲得過各種書法獎勵。人生需要磨練，才干才有用武之地，希望能在貴公司做點(diǎn)事情得到更好的鍛煉。

3、生動幽默，蘊(yùn)涵深意。自我介紹要求簡潔而有新意，常常從名字籍貫和個人特點(diǎn)出發(fā)，采用釋意和自嘲的方法，增強(qiáng)幽默感和趣味性。例如：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院0401班的第一堂課就是自我介紹。請看：

各位好！我叫謝石。謝謝的“謝”，石頭的“石”，別以為我是從指頭里蹦出來的喲。本人個性很強(qiáng)，做什么事都很執(zhí)著，像塊玩石。

大家好！我叫鄧鵬。我最大的特點(diǎn)是樂觀，我的座右銘是：天塌下來當(dāng)床被子，地陷下去當(dāng)坐回電梯。我希望大家都以燦爛的笑臉對待每一天，把陽光踩在腳底下?！靶Α睙o忌憚，“笑”吞山河，“笑”遨學(xué)海！

四川才子魏明倫干脆如此自報家門：

三尺童子，一介書生，忽智忽愚，且貧且病，屠龍有術(shù)，縛雞無力，或鉤或劍，可屈可伸。我比拿破倫個子矮，同魯迅相當(dāng)，反復(fù)衡量，沒力氣玩槍，有條件摸筆，于是操起了文字。

更經(jīng)典的是臺灣著名節(jié)目主持人凌峰在1990年參加中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上所做的自我介紹，請欣賞錄像：（參見：陸澄《讓你在臺上光彩照人——主持藝術(shù)的技巧》，中國韜奮基金會，《交際與口才》編輯部。）

在下凌峰，我和文章不一樣，雖然我們都得過“金鐘獎”和“最佳男歌星”，稱號，但是，我是以長得難看而出名的。兩年多來，我們大江南北走了一趟——拍攝《八千里路云和月》，所到之處，觀眾給我們很多的支持，尤其是男觀眾對我的印象特別好。因為他們認(rèn)為本人長得很中國。中國五千年的滄桑和苦難寫在我的臉上。一般來說，女觀眾對我的印象不太良好：有的女各種對我的長相到了忍無可忍的地步，她們認(rèn)為年比黃花瘦，臉比煤球黑。但是，我要特別聲明：這不是我的錯，實在是家父母的錯誤，當(dāng)初沒經(jīng)過我的同意就把我生成這個樣子……

4、善于公關(guān)，攻心為上。（自學(xué)書面自我介紹：《一封成功的自薦書》）

羅總：

您的事很多，但希望您能看完。

我是一名經(jīng)歷過坎坷，嘗過甜酸苦辣的人。

因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實；因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩與凄涼。

但是，這一切都錘煉了我作為企業(yè)人員所必須具備的成熟與膽識！

我的過去，正是為了明日的企業(yè)發(fā)展而準(zhǔn)備、而蘊(yùn)積；

我的未來，正準(zhǔn)備為經(jīng)企總公司而奮斗、而拼搏、而奉獻(xiàn)！

現(xiàn)在正是經(jīng)企總公司招兵選將待機(jī)而發(fā)的重要關(guān)頭。

我不想僅是錦上添花，我不想在涼爽的空調(diào)房里坐享其成！我想雨中送傘，雪中送碳。我想親身去闖去干！ 做文秘，我有作品見報；做駕駛，我有20萬行程；做經(jīng)管，我已擯棄了不切實際的夢想而變得自信和有逐漸。

兵馬未動，先從敗著想，甕中捉鱉，才是穩(wěn)操勝券。

羅總，當(dāng)初您闖海南，不也是三十六計，計計斟酌，萬無一失，每失必補(bǔ)的嗎？

最壞的打算不就是變賣公司價值500萬的房子車子嗎？

實踐證明，兩萬塊錢闖海南建內(nèi)江大廈體現(xiàn)的不僅是直觀的賺錢3000萬，而是智慧、膽識與科學(xué)決策融合的立體結(jié)晶。

良鳥擇木而棲，士為知己則容。

幽默的自我介紹范文第4篇

2、若是在職場中，那么自我介紹就非常的關(guān)鍵，這關(guān)乎著之后的工作中同事們對你的第一印象，并工作是否能順暢，因此，應(yīng)清晰并能緩慢地說出自己的名字與部門，性格。

3、比如說，我叫XXX，是業(yè)務(wù)部新進(jìn)的業(yè)務(wù)員，性格比較開朗喜歡開一開玩笑，業(yè)務(wù)上有非常多的地方還不是很清楚，如果有做的不對的地方請多多批評包涵，有做的對的地方也請多多批評指點(diǎn)等，正式又有點(diǎn)小幽默同時有清楚地說明了自己的位置。

4、想要比較簡單地，可笑簡單地說出自己的姓名與部門就可以了，比如說，大家好，我叫XXX，是XX部門新進(jìn)的文員，以后請大家多多關(guān)照。

幽默的自我介紹范文第5篇

關(guān)鍵詞：和諧氛圍 和諧課堂 師生關(guān)系 幽默 評價機(jī)制

所謂和諧課堂，就是“堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作，形成完美的教學(xué)生態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生自我激勵、自我成長、自我完善”?；瘜W(xué)是一門與我們的生活、生產(chǎn)和社會緊密相關(guān)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗以“魔術(shù)”般的魅力吸引著學(xué)生。只要教師在課堂教學(xué)中極力營造好和諧氛圍，就能最終實現(xiàn)和諧課堂。筆者通過實施新課程三年來的不斷實踐，取得了良好的效果。

一、準(zhǔn)備別樣的自我介紹

自我介紹是向別人展示自己的一個重要手段，自我介紹好不好，有無新意，直接關(guān)系到你給別人第一印象的好壞及以后交往的順利與否。學(xué)生剛剛從初中升入高中，對新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)都充滿了好奇，都想通過各種方式進(jìn)行了解，和同學(xué)進(jìn)行討論，聽已畢業(yè)的師哥師姐，在高年級學(xué)生處打聽?？傊麄儤O力想認(rèn)識新的教師。作為教師，我們要把握住學(xué)生的心理特點(diǎn)，用具有學(xué)科特色的又不同于其他教師的自我介紹往往會吸引學(xué)生。第一節(jié)課有位教師是這樣自我介紹的：先在黑板上書寫化學(xué)方程式：A+B■++H■接著，這位教師說在這個“化學(xué)反應(yīng)”中，沉淀代表著知識上的沉積，氣體代表著精神上的升華，水代表著心靈的凈化。我們每位學(xué)生就是其中的一種物質(zhì)A或B.而我就是這個過程中的催化劑（催化劑有正催化劑和負(fù)催化劑，正催化劑加快反應(yīng)速率，可以縮短反應(yīng)所需要的時間。負(fù)催化劑減慢反應(yīng)速率，如果沒有特別說明，一般情況下的催化劑是指正催化劑），希望在我們一起合作的過程中，最好不要用特別說明的催化劑。為了能夠幫助大家更好地實現(xiàn)這個化學(xué)反應(yīng)，讓我們一起努力吧。這種具有“化學(xué)特色”的自我介紹，讓學(xué)生感覺到化學(xué)的魅力，讓他們對化學(xué)充滿好奇，也拉近了師生間的距離，也拉近了學(xué)生與化學(xué)學(xué)科間的距離，創(chuàng)造了有利于師生情感溝通的課堂氣氛，也讓學(xué)生感到了教師的智慧。

二、建立民主和諧的師生關(guān)系

美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”由此看來，建立民主和諧的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍是上好一堂課的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要極力改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的關(guān)系。新課程理念下的教師與學(xué)生在人格上是完全平等的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在學(xué)習(xí)過程中起主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，每個學(xué)生自身都有自己的優(yōu)點(diǎn)，等待教師去發(fā)現(xiàn)。教師只有和學(xué)生平等相處，才能注意到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，有些優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)方面的，有些優(yōu)點(diǎn)是生活方面的，還有些待人處事方面的。只有我們教師用心去發(fā)現(xiàn)，才能看到每個學(xué)生的可愛之處。當(dāng)學(xué)生對某些問題理解不全面時，教師要耐心地講解，畢竟“教學(xué)是慢的藝術(shù)”。同時不同的學(xué)生認(rèn)識事物的能力存在一定的差異。只有我們在教學(xué)中認(rèn)識到學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)的規(guī)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是有效的。在課堂教學(xué)中，教師盡可能做到讓學(xué)生“親其師信其道”，從而創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互信任的教學(xué)氛圍。

三、運(yùn)用生動幽默的課堂語言

蘇霍姆林斯基曾說：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂中腦力勞動的效率?！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯說：“同樣的教育方法，因為語言不同，就可能相差二十倍?！庇纱丝梢?，教師的語言在教學(xué)中有著極其重要的作用?；瘜W(xué)教師在課堂上用生動幽默的“化學(xué)語言”教學(xué)或處理課堂上的“不和諧”的現(xiàn)象時，學(xué)生都會容易接受，更利于營造和諧氛圍。如，在教學(xué)必修1第四章第三節(jié)“硫和氮的氧化物”時，一位教師是這樣導(dǎo)入的：“在雨天，可能有不少學(xué)生喜歡冒雨奔馳的那種刺激和淋雨漫步的浪漫。但在重慶，同學(xué)們最好別去享受這種刺激和浪漫，因為重慶下的是酸雨，也就是說這里的雨水是一種酸。如果誰喜歡淋雨漫步的話，就等于在用酸洗澡。那么酸雨是怎么產(chǎn)生的呢？有些什么危害？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！边@樣貼近生活的導(dǎo)入讓學(xué)生都活躍了，并激發(fā)了他們學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的求知欲。在講必修2中有機(jī)物苯這一課時，我從凱庫勒的夢引入，凱庫勒能夠從夢中得到啟發(fā)，成功地提出重要的結(jié)構(gòu)學(xué)說，并不是偶然的，這是由于他善于獨(dú)立思考，平時總是冥思苦想有關(guān)原子、分子的結(jié)構(gòu)等問題，才會夢其所思。最后，我跟學(xué)生說一句：“看來人得會做夢啊?！睂W(xué)生將這一句話在校園內(nèi)不斷傳播，成為校園流行語，課堂上如果有學(xué)生在睡覺，我會說看來人得會做夢啊。難怪前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默?！?/p>

四、建立合理的課堂評價機(jī)制

心理學(xué)認(rèn)為，人人都有渴求被肯定、被贊揚(yáng)、被稱頌的欲望。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師運(yùn)用贊美之辭，贊美學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，哪怕是不起眼的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意時，教師需要仔細(xì)的觀察和詳細(xì)的調(diào)查之后共同找出問題，努力幫助學(xué)生度過暫時的“難關(guān)”。在評價時，教師要針對不同的學(xué)生、不同的問題科學(xué)合理地運(yùn)用各種評價方式。如，在教學(xué)“鹽類水解”這一節(jié)課時，我積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己通過測不同鹽溶液的PH來總結(jié)鹽類水解的規(guī)律?？傆胁糠謱W(xué)生的總結(jié)不太全面或不太合理，這時我會采用延遲評價策略，通過其他學(xué)生的總結(jié)，讓他們對自己的結(jié)論不斷修改，最終得到合理的結(jié)論。無論采用哪種評價，總體的評價原則是鼓勵學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在評價中客觀認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，取長補(bǔ)短，力爭做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。另外，在教學(xué)中教師要不斷地給學(xué)生創(chuàng)造各種“表現(xiàn)”的機(jī)會，讓他們將自己最拿手的“戲”展現(xiàn)出來。每個學(xué)生的內(nèi)心深處都想通過展示自己的優(yōu)勢來贏得同伴的尊重和欣賞，尤其是處于高中時期的學(xué)生，這種內(nèi)在的表現(xiàn)更加強(qiáng)烈。教師一定要讀懂學(xué)生，千方百計地給學(xué)生提供機(jī)會。

總之，教師要在新課程理念的指導(dǎo)下，樹立以人為本的思想，運(yùn)用各種教學(xué)策略營造和諧氛圍，打造和諧課堂，實現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。