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美麗生活范文第1篇

關(guān)鍵詞： 家庭教育 作用 行為習(xí)慣 舍得教育 人文家庭

心靈匯聚著每個(gè)人的品格、智慧、精力、情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈之心，會(huì)愛世界、愛人、愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強(qiáng)之心，會(huì)勤學(xué)苦練、百折不撓，寵辱不驚、大智若愚。有一顆尊嚴(yán)之心，會(huì)珍惜自然、善待萬(wàn)物。有一顆流量充沛、羽翼豐滿的心會(huì)乘上幻想的航天飛機(jī)，撫摸月亮的肩膀。

優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。塑造孩子的心靈是一項(xiàng)艱難漫長(zhǎng)的工程，工期也許是一生。通常是父母的手，在最初心靈的模型上，留下永不消退的指紋。所以普天下為人父母者，要珍視這一份特別莊重的義務(wù)與責(zé)任。

――畢淑敏《造心》

孩子出生后，從小到大，幾乎2/3的時(shí)間生活在家庭之中，時(shí)時(shí)刻刻都在接受著家長(zhǎng)的教育。這種教育是在有意和無意、計(jì)劃和無計(jì)劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不論是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育，都是家長(zhǎng)以其自身的言行隨時(shí)隨地地教育、影響子女。這種教育對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學(xué)到老，所以有些教育家把家長(zhǎng)稱為終身教師。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

一、細(xì)水長(zhǎng)流，成就善良

有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：被家人寵愛慣了的孩子長(zhǎng)大后遠(yuǎn)不如從小被嚴(yán)格要求的孩子更懂得體貼孝順父母。究其原因是家長(zhǎng)教育孩子“嚴(yán)”不入“格”。在情感上家長(zhǎng)都重視對(duì)孩子的教育，吃穿盡量滿足，學(xué)習(xí)竭力支持，然而卻往往忽視了生活中的點(diǎn)滴教育，如“頂嘴”“專橫”“自私”“不予人分享”“不孝敬長(zhǎng)輩”等行為。很多家長(zhǎng)往往因“舍不得”而放松了對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，如果學(xué)習(xí)成績(jī)好的話，更是“一俊遮百羞”。長(zhǎng)此以往孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，家長(zhǎng)一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。從一些孩子對(duì)待一些小事的態(tài)度上可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子是以自我為中心的。班中的“愛心傘”七倒八歪視而不見；水龍頭嘩嘩流水熟視無睹；看見同伴不小心摔個(gè)大跟斗，不僅不去扶，反而笑得前俯后仰；出去春游，滿地盡是果殼紙……從細(xì)節(jié)上看得出，這些孩子缺少了一種習(xí)慣，一種“善小而為之”的習(xí)慣。

孩子良好的行為習(xí)慣的形成，絕非一蹴而就，而是細(xì)水長(zhǎng)流。如果家長(zhǎng)能關(guān)注孩子平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)給孩子樹立一個(gè)好榜樣，孩子必將擁有一顆美麗的心靈。

1.學(xué)會(huì)分享

我們的孩子懂得炫耀的人遠(yuǎn)比會(huì)分享的人多得多，這其實(shí)是大人教育的結(jié)果。孩子小的時(shí)候?yàn)榱撕逅詵|西大人往往會(huì)說：“快，××要來吃掉了，我們寶寶來吃，不讓××吃；××沒得吃，全給寶寶吃?！边@不是在鼓動(dòng)孩子的占有欲嗎？“來，××吃一口，寶寶吃一口。”這樣的分享也許對(duì)孩子效果更好。還有很多成人總是喜歡這樣和小孩玩：“小朋友，吃糖呀，來，給我一顆好嗎？”當(dāng)小孩真的把東西塞給他時(shí)，卻馬上說：“小朋友真大方，我不吃，乖，你自己吃?！边@不是在教孩子虛偽地給予嗎？等有一天碰到真正吃他東西的人，他恐怕就要大哭一通了。既然你討了，孩子也給你了，你為什么不接受呢？是嫌孩子的東西太臟還是不好意思？不要以為孩子小，什么都不懂，一切都指望等他長(zhǎng)大了自己會(huì)知道，其實(shí)越小的孩子越容易接受教育，品質(zhì)說到底是一種習(xí)慣。我的孩子只有1歲多，每次有東西吃，我總是叫他先分給周圍的人，幾次后，就不用我再提醒了，他會(huì)很自覺地給人，而且也很習(xí)慣這種分享。在他幼小的心靈中，分享就是一種很簡(jiǎn)單的習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)真誠(chéng)

誠(chéng)信是一種品質(zhì)，是做人最起碼的道理，可孩子在我們不經(jīng)意的言傳身教中正面臨著缺乏這種品質(zhì)的危機(jī)。我們一邊教育孩子要誠(chéng)實(shí)，一邊自己卻冠冕堂皇地撒著謊：“寶寶不哭，再哭老虎要來吃的哦!”“別跟去，媽媽上班去呢，回來給你買好吃的！”其實(shí)回來時(shí)什么都沒給孩子帶?！翱汲龊贸煽?jī)，爸爸帶你去游樂園玩?！苯Y(jié)果總是沒時(shí)間去?！鲋e不會(huì)只是大人的專利，在大人們一次次的不經(jīng)意中，我們的孩子開始“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”了。所以千萬(wàn)不能本著“孩子嘛，就是哄嚇騙，長(zhǎng)大了自然就懂理了”，等孩子真的長(zhǎng)大了，什么就都成了習(xí)慣了。

曾子是孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f：“和孩子是不可以說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊?！庇谑窃影沿i殺了。曾子深深懂得，誠(chéng)實(shí)守信，說話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，家中的豬是保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

3.學(xué)會(huì)欣賞

在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是一種理解，更是一種激勵(lì)； 欣賞本身意味著接納、信任和尊重。 無論是家長(zhǎng)還是教育工作者,都要以對(duì)孩子的理解與欣賞,教會(huì)他們接納,教會(huì)他們欣賞，讓他們從小就會(huì)欣賞世間的一切,欣賞自然，欣賞同伴，欣賞自己……欣賞我們美好的生活。家長(zhǎng)要給孩子多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)指導(dǎo),多一點(diǎn)鼓勵(lì),給孩子足夠的發(fā)展空間,讓孩子在欣賞中學(xué)會(huì)欣賞,感受生活,享受人生的美好。

4.學(xué)會(huì)責(zé)任

兩個(gè)孩子鬧矛盾，被教師叫來了解情況，孩子總是竭力數(shù)落對(duì)方的不是，這是教師常碰到的情況，極少有孩子檢討自己的不對(duì)（當(dāng)然如果感覺到自己不對(duì)也就不會(huì)激化矛盾了）。就如當(dāng)孩子走路不小心被石頭絆倒后大哭，不少家長(zhǎng)就會(huì)教育孩子打幾下石頭出出氣，而很少有家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“那是你自己不小心的緣故，勇敢一點(diǎn)，自己爬起來?！辈灰屛覀兊暮⒆訌男【蛯W(xué)會(huì)把責(zé)任推到別人身上，否則他長(zhǎng)大后只會(huì)一味地怨天尤人。

責(zé)任心應(yīng)該從小培養(yǎng)，讓孩子知道生活中每個(gè)人應(yīng)該有自己該做的事。比如值日是每個(gè)小學(xué)生的職責(zé)，即使是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友。我們經(jīng)?？梢钥吹胶芏嘁荒昙?jí)的家長(zhǎng)在代替孩子值日。究其原因：一是心疼孩子，舍不得讓他過早地參與勞動(dòng)；二是怕麻煩，與其等孩子笨手笨腳地掃完，還不如自己掃了省心，可以快點(diǎn)帶孩子回去。殊不知家長(zhǎng)這樣做不僅讓孩子失去了學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的機(jī)會(huì)，更讓他們沒了責(zé)任心。

一位美國(guó)11歲男孩在踢足球時(shí)不小心打碎了鄰居家的玻璃，須賠12.5美元，父親讓他對(duì)自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)，他為難地說：“我沒錢賠人家?！备赣H說：“我借給你，但一年后你必須還我。”從此，這位男孩每逢周末假日便外出打工。經(jīng)過半年的努力，終于攢夠了12.5美元，還給了父親。這個(gè)男孩就是后來的美國(guó)總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)自己的過失，讓我知道了什么叫責(zé)任。”生活的過程就是學(xué)習(xí)的過程，不要因?yàn)楹⒆有【筒唤探o他們生活經(jīng)驗(yàn)，不讓他們承擔(dān)責(zé)任。

二、“舍得”教育，堅(jiān)固孩子的心

很多家長(zhǎng)往往舍得投資為孩子買學(xué)習(xí)資料，舍得花重金報(bào)名讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班、興趣班，提高孩子所謂的素質(zhì)，卻“舍不得”為孩子買他喜歡的課外書，讓孩子玩喜歡的各種游戲，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。殊不知書籍是人類靈魂的階梯，興趣是最好的教師，只有孩子真正喜歡的東西，他才會(huì)做得最好。對(duì)孩子的這種“玩”家長(zhǎng)要舍得，玩是孩子的天性，有條件的話還應(yīng)帶孩子去各個(gè)地方玩。旅游可以讓孩子感悟到不同的風(fēng)土人情，在不同風(fēng)情的滋養(yǎng)下的孩子頭腦將變得機(jī)敏和豐富多彩。

教育不只是要舍得投資，更應(yīng)舍得讓孩子去做。知識(shí)不僅來自學(xué)校，還來源于生活，在勞動(dòng)中感悟生活是孩子成長(zhǎng)的必修課，所以對(duì)于孩子能做的事，家長(zhǎng)應(yīng)盡量“舍得”，并不厭其煩地讓孩子自己去做。我的孩子剛學(xué)會(huì)走路，經(jīng)常摔倒，在不是很嚴(yán)重的情況下，我就鼓勵(lì)他自己站起來，孩子不但很少哭鬧，而且做得很自覺，很有成就感。我們不能讓孩子變得越來越嬌氣，忍不了半點(diǎn)疼痛，疼痛是人必須學(xué)會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子只有能夠承受生活中的痛苦，才能夠變得更堅(jiān)強(qiáng)。

我的鄰居家有一位很了不起的小女孩，每次輪到她家代收水費(fèi)時(shí)，總是她挨家挨戶敲門去收，與其說她了不起，倒不如說她家長(zhǎng)不簡(jiǎn)單，這就是舍得讓孩子去嘗試，不要總是以為我們的孩子太小，其實(shí)他們能干得很，其能力往往超乎我們的想象。所以，家長(zhǎng)們請(qǐng)勇敢一點(diǎn)，讓我們的孩子變得更能干。

三、人文家庭，健全孩子的心

一些父母發(fā)生矛盾沖突時(shí)從不回避孩子，甚至在孩子面前故意傷害對(duì)方，想以此提高自己在孩子心中的地位。殊不知孩子需要的是父母完整的愛，父母任何一方受到傷害都是對(duì)他心靈的沉重打擊。比如我班一位學(xué)生，一直以來雖然成績(jī)不怎么樣，但性格活潑開朗，班中人緣也極好?？勺詮乃改戈P(guān)系惡化，經(jīng)常當(dāng)著他的面吵架，甚至大打出手，最終離異后，他像換了個(gè)人。上課無精打采，下課沉默寡言，不愛理人，性格越來越孤僻，我做了很多次思想工作，但成效不大。孩子能健康成長(zhǎng)是每個(gè)父母的希望，既然如此，為什么父母不用一顆寬容的心來共同愛孩子呢？讓孩子感受到父母雖然分道揚(yáng)鑣，但對(duì)他的愛始終沒變。

生活中夫妻間免不了磕磕碰碰，但這種矛盾最好能回避孩子，更不要刻意損壞對(duì)方在孩子心中高尚的形象。總之，父母應(yīng)盡量創(chuàng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境，即使分開了，也不要讓孩子缺失父母任一方的愛。

參考文獻(xiàn)：

［1］畢淑敏.感悟心靈.

美麗生活范文第2篇

一件小事，總經(jīng)得起對(duì)人的考驗(yàn)，而且，這一小事，也足夠體現(xiàn)一個(gè)人的文明情況，是偏好呢？還是向壞呢？觀察之后將會(huì)參透，這既是文明的最低要求也是生活的一項(xiàng)基礎(chǔ)。

“富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身”道德高尚的人，襟懷坦蕩，心底無私，有利于保持身心健康，這樣下去，既有助于文明的發(fā)展，又能促進(jìn)社會(huì)和諧做輔助。在我們校園里，能看到以下情景：“臺(tái)階上放著的的垃圾、斷了吧的水龍頭在流淌、多人踩踏之后斑駁的草坪等”；一系列的事件；都能夠體現(xiàn)有些人的做法是不文明的。

我們所追求的文明不限制于外，也追求心靈上的文明，一個(gè)人連基本的心理文明都不具備，談何對(duì)社會(huì)，對(duì)他人文明。強(qiáng)加處分措施，只會(huì)治標(biāo)不治本，一時(shí)變化，管不了后時(shí)。某人說了一次臟話，剛批評(píng)完，過不了多久又犯，已經(jīng)是“順口成災(zāi)”改不了。如果他在說前，留一分鐘思考，臟字話說不得，久而久之，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，并非一朝一夕所能達(dá)到的效果，這是心靈上所追求的，“大腦——指揮全身運(yùn)轉(zhuǎn)”心里干凈，所作所為將事事文明。這些都是每個(gè)人向往并追求的，可是誰(shuí)又能夠不會(huì)發(fā)火呢？文明很大、很復(fù)雜，文明又很小、很簡(jiǎn)單，它就體現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，一言一行，一舉一動(dòng)。古人說，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不文明的行為“小惡”而被忽視，成為文明社會(huì)中難以躲避的事故。讓我們一起來“積小善”，“除小惡”，凈化我們的社會(huì)?！拔拿鞔蠹覄?dòng)”，我行，你也行。為不文明行為“挑戰(zhàn)”，每一個(gè)人都可以推動(dòng)社會(huì)向文明再近一點(diǎn)點(diǎn)。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到攻擊，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就高氣揚(yáng)聲說：“吃了豹子膽了，竟敢擋住我的路……說著，一腳朝小豬踢了過去。??！小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉唉呦”地哀叫了起來，原來他的腳腫了一個(gè)大包。小豬站起來對(duì)小老鼠說：“你對(duì)別人無禮，不懂得尊重，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。從此，小鼠成了人見人愛的小家伙。

從前有一位商人，看到落水的姑娘，就及時(shí)搭救，姑娘非常感激，問商人需要什么？商人說：“我就要你一個(gè)承諾，當(dāng)別人困難時(shí)，你一定要不猶豫地施以幫助?！惫媚锎饝?yīng)了……幾年后，商人又經(jīng)過這，他的錢包失還了，那人說：我要給一個(gè)人承諾……”當(dāng)助人成為一種快樂時(shí)，做人該有多幸福??！如此下去，助人是一種風(fēng)氣時(shí)，社會(huì)該是多么美好?。?/p>

美麗生活范文第3篇

我很沮喪,安滿一看我沒回復(fù),緊張了起來。當(dāng)我跟她解釋完之后,她發(fā)了一個(gè)很大的笑臉表情給我,神秘地說:“放心,我會(huì)送你一個(gè)驚喜!”

很快,我收到了好心的安滿送來的神秘“大禮”。那是一份精致的禮物――天然礦物蠟。帶著疑惑的心情回家后,我按照安滿教我的步驟一一去做。安滿告訴我,這是一種古老卻又時(shí)尚的美容方法。這個(gè)“蠟”,跟我們以往點(diǎn)蠟燭用的“蠟”還有著些許的差別。以前照明用的蠟燭,如果掰下一小塊蠟按在皮膚上,過后會(huì)看到沾過蠟的地方油油的滑滑的,那是工業(yè)上未經(jīng)過分解處理的蠟。而安滿送我的則是美容用的蠟,是經(jīng)過科學(xué)提煉和配取的,分臉部和頸部蠟、身體蠟、手蠟、足蠟等等,根據(jù)不同部位的補(bǔ)水需求,成分也不大一樣。但相同的是,它們都可以幫助皮膚攝入大量的水分和礦物質(zhì)。

蠟療美容的操作方法非常簡(jiǎn)單,只需一個(gè)可控制溫度的蠟浴鍋(約100元),把溫度調(diào)到適當(dāng)?shù)某潭?約45℃),既可把蠟熔化,又不破壞其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),然后把熔化的蠟液均勻地在皮膚上刷3～4層,厚度約為0.5cm,當(dāng)蠟?zāi)だ鋮s后(約10～15分鐘)即可揭去。

這種礦物蠟營(yíng)養(yǎng)豐富,在肌膚角質(zhì)層軟化后涂上,其營(yíng)養(yǎng)成分通過熱傳導(dǎo)、熱滲透和分子運(yùn)動(dòng),可以向皮膚補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)元素和油分。同時(shí),熱蠟?zāi)ご龠M(jìn)汗腺的活動(dòng),補(bǔ)充表皮水分。蠟?zāi)そ禍貢r(shí)的凝固力有較強(qiáng)的緊膚作用,使表皮細(xì)小皺紋立即消失,肌膚柔韌而更富彈性。蠟脂留在體表起屏障作用,同時(shí)使皮膚光彩照人。

嘗試不過兩三次,我的臉部皮膚居然變得水嫩、紅潤(rùn)。最讓我欣喜若狂的是,原本肌膚上的暗沉、色斑蠟療也淡了一些。

安滿還陸續(xù)送了我一些身體用的礦物蠟,里面含有豐富的死海泥,可以幫助排毒,促進(jìn)血液循環(huán)和舒緩疲勞。像我這種經(jīng)常在空調(diào)室里工作的人,蠟療還可以幫助驅(qū)散體內(nèi)寒氣。內(nèi)部因素調(diào)節(jié)好,再解決皮膚表面的干燥,還會(huì)困難嗎?

我還發(fā)現(xiàn),原來蠟療還有緩解疼痛的作用。由于熱蠟的溫?zé)嵘顚幼饔?能充分?jǐn)U張毛細(xì)血管,加強(qiáng)細(xì)胞的通透性,利于水腫的消散,并能緩解肩部、腿部及腰部的關(guān)節(jié)疼痛,促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。通過身體蠟療,我原本因久坐電腦前而疼痛不已的“鼠標(biāo)手”和脊椎疼痛都有了很大的緩解。

另外,安滿還告訴我,根據(jù)自己的不同需要,蠟療時(shí)還可以隨時(shí)加用一些營(yíng)養(yǎng)素或藥物。如黃褐斑、雀斑患者或需增白除皺者,可加用祛斑除皺增白的精華素涂面,再用加熱的美容蠟?zāi)?也可將配好的中藥(如白芨、白附子、白丁香等)涂面后,再進(jìn)行蠟療,效果很不一般呢!

我最喜歡的是足部蠟療,配合穴道按摩,指尖所到之處舒服得恰到好處,疲憊一天的雙腳能得到徹底放松,還可以緩解末梢循環(huán)不暢。經(jīng)過蠟療的深層呵護(hù)后,腳部的死皮褪去,皮膚變得非常細(xì)滑,再現(xiàn)水嫩晶瑩,穿上細(xì)高跟的鞋子,顯得格外靚!還有手蠟、脖蠟,都能很有效地祛除身體上的細(xì)紋。

再和群里朋友聚餐的時(shí)候,我看到美女安滿坐在角落里朝著我擠眼睛,我面帶微笑地迎了過去?！澳氵@回看起來像個(gè)23歲的小姑娘,皮膚水嫩極了!”安滿湊在我的耳邊耳語(yǔ)。嘻嘻,我開心地掩嘴竊笑。

浸蠟法(手、肘、足)過程

1.將蠟熔解后冷卻至45℃左右,此時(shí)容器內(nèi)的蜜蠟呈棉絮狀,先將需要蠟療的部位涂一層薄蠟,蠟?zāi)ひ笥谥委煼秶?然后將美容部位迅速浸入蠟液中,并迅速抽出。

2.在蠟停止下滴后,確認(rèn)檢查蠟療部位有一層緊貼的類似手套的蜜蠟層,等冷卻后再浸入蠟液中。

美麗生活范文第4篇

你喜歡雨嗎？我喜歡。我是一個(gè)愛靜的女孩，我不愛說話，不喜歡熱鬧。聽到街上有人吵架，我會(huì)繞道遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。

因?yàn)樵G于言，所以勤于筆，我喜歡捕捉生活中任何一個(gè)美麗的剪影。

最美是夜雨。都市里一切都入睡了，只有雨與我。這樣的我，那顆心透明地真實(shí)著。滴滴答答，小雨，滴在那蒼茫的夜色里，朦朦朧朧地顯示著它的神秘，朦朦朧朧地暗示著它的美麗。小雨洗刷著塵土，卻洗刷不去青春的足跡……這種情景，不美嗎？

看過獨(dú)舞嗎？獨(dú)舞是一種美得讓人心痛的藝術(shù)。一束蒼白的光照在舞臺(tái)上，一位妙齡少女在舞臺(tái)上飛舞，像一只蝴蝶，一只靈動(dòng)的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)著那充滿音符的翅膀。那少女雙臂緩緩上舉，繼爾優(yōu)雅地彎曲，柔情似水，構(gòu)成人間最美最深的弧線。這不美嗎？

當(dāng)我一個(gè)人漫步在路上，不遠(yuǎn)處傳來了蝴蝶的哭泣。我聞聲尋去，見一位老人在風(fēng)中與“化蝶”一起“共舞”。他在寒風(fēng)中，在干瘦修長(zhǎng)的指下，那二胡獨(dú)有的憂戚，在孤獨(dú)的絲弦上傾瀉。我驚訝了，驚訝于“化蝶”的流暢與動(dòng)情、嗚咽與纏綿。那美呀！不是嗎？

美，它是在于給人一種心靈的悸動(dòng)，它并不需要專家用那挑剔的目光鑒定什么。只需要我們懷著一顆無比透明的心去觸摸現(xiàn)實(shí)，從中產(chǎn)生的那份悸動(dòng)與感動(dòng)，便是美。

其實(shí)，生活中的美有好多，滿地都是，只看我們是否愿意俯身拾起。請(qǐng)記住，生活是美的。當(dāng)世間馬達(dá)的嘈雜聲越來越充滿城市的空間時(shí)，當(dāng)鳥語(yǔ)花香越來越透露出人工雕琢的氣息時(shí)，當(dāng)鋼筋混凝土的味道越來越濃郁時(shí)，當(dāng)漸漸荒蕪的心靈越來越找不到傾訴對(duì)象時(shí)，當(dāng)夜不再靜謐，天不再湛藍(lán)，當(dāng)人們的心建起了如壁的冷漠時(shí)，我們剛剛豐腴起來的心不能像水仙一樣在沙漠中漸漸枯死。

美麗生活范文第5篇

和諧是什么？記得一本書上說過，“和”，左邊一個(gè)“禾”，右邊一個(gè)“口”，顧名思義，人人有飯吃，人人都能過上豐衣足食的日子。“諧”，左邊一個(gè)“言”，右邊一個(gè)“皆”，人人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見，人人擁有平等、尊嚴(yán)、獨(dú)立和自由。“和諧”。時(shí)刻在以自己的方式向你致意。

我說過，和諧就在身邊，你留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我生活中，也是如此。一件小事，也許，就是和諧存在的跡象。

汶川大地震的時(shí)候，學(xué)校曾發(fā)動(dòng)我們捐款，我們班干部立刻開始忙碌起來，到了捐款的那一天，同學(xué)們你一百，我五十，一個(gè)個(gè)信封投進(jìn)去的瞬間，我看到的是一顆顆充滿愛的心，也正是有了這愛心，使學(xué)校的幾十萬(wàn)捐款能為汶川同胞獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力，讓社會(huì)的各個(gè)角落，都彌漫著和諧的氣息。讓大家，都生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中……

和諧之美，它融入雨平凡的生活中，它絕不會(huì)因名利而倒下，只有淡泊名利的生活中，他才會(huì)出現(xiàn)，帶給人們美好。為何海鷗會(huì)在大海上空如此自由，只因它不是為了展現(xiàn)飛行技術(shù)，而是在享受飛翔的快樂；為何皮艇能在溪中如此快樂，只因它不是為了炫耀自己的本事，而是為了享受漂流的快樂。其實(shí)，凡事都一樣，只要你用一顆平凡的心去對(duì)待，終究會(huì)闖出屬于自己的一片天。