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科研申請(qǐng)書范文第1篇

批準(zhǔn)號(hào)：

申請(qǐng)單位      ***市婦幼保健院

申請(qǐng)日期：   2010 年 10月 26 日

內(nèi)容摘要

充分利用婦幼衛(wèi)生三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合我市現(xiàn)狀，制定了我市兒童營(yíng)養(yǎng)狀況監(jiān)測(cè)方案；計(jì)算樣本量，按照地域分布、經(jīng)濟(jì)狀況，抽取我市4個(gè)區(qū)縣 24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的5歲以下兒童作為監(jiān)測(cè)對(duì)象；在對(duì)兒童進(jìn)行體格檢查同時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查；通過對(duì)數(shù)據(jù)的收集、錄入、分析，初步掌握了我市5歲以下兒童營(yíng)養(yǎng)狀況及相關(guān)因素，并根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果提出針對(duì)性干預(yù)措施，通過實(shí)施有效的干預(yù)措施，達(dá)到減少兒童營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖發(fā)生的目的，提高兒童健康水平。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益

社會(huì)效益：

（1）對(duì)社會(huì)：研究5歲以下兒童營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖相關(guān)影響因素，制定有效干預(yù)措施，提高兒童整體健康水平；（2）對(duì)家庭：提倡健康的生活方式，減少疾病發(fā)生，節(jié)約家庭經(jīng)濟(jì)支出。（3）對(duì)個(gè)人：通過有效的干預(yù)措施降低營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖的發(fā)生率，有利于兒童的身心健康，對(duì)其成年后的健康也有重要影響。

申請(qǐng)鑒定理由

1、通過調(diào)查分析掌握了我市5歲以下兒童營(yíng)養(yǎng)狀況及影響因素，填補(bǔ)了我市此項(xiàng)目調(diào)研的空白，為陜西省兒童營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖的發(fā)生率及相關(guān)因素研究提供了科學(xué)依據(jù)。

2、兒童營(yíng)養(yǎng)狀況的相關(guān)因素研究中：零食嗜好、快餐食品、飲料嗜好、油炸食品、托幼機(jī)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)保健師等研究項(xiàng)目在查新的文獻(xiàn)中其他省市均未涉及。

科研申請(qǐng)書范文第2篇

1．創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)合情推理意識(shí)

學(xué)生的思維活動(dòng)總是由問題開始，在解決問題中得到發(fā)展的。當(dāng)面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的實(shí)際問題時(shí)，能以已知知識(shí)為基礎(chǔ)，自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和思考問題，并努力尋求用數(shù)學(xué)解決問題的辦法，得出自己的獨(dú)立見解，有利于提高學(xué)生的合情推理的能力。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平，創(chuàng)設(shè)具有探索性、挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效猜想，充分展示思維過程，讓學(xué)生通過合作交流或獨(dú)立探究，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而獲取知識(shí)。

例如，在《 圓的面積公式推導(dǎo) 》一課教學(xué)中，在凸現(xiàn)圓的面積的意義以后，我出示一個(gè)正方形和一個(gè)以正方形的一個(gè)頂點(diǎn)為圓心、邊長(zhǎng)為半徑的圓，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并大膽猜想“圓的面積是正方形的多少倍”，一下子就把學(xué)生的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)調(diào)度到直覺情境中來。“圓的面積是正方形面積的3倍多一些?！?“我估計(jì)，圓的面積大約是正方形面積的3到4倍?！薄@時(shí)，我沒有急于引導(dǎo)，而是適時(shí)放手讓學(xué)生思考、討論：“你認(rèn)為圓的面積大小到底與什么有關(guān)？有什么關(guān)系？我們能否用割補(bǔ)法像推導(dǎo)平行四邊形面積公式那樣來推導(dǎo)圓的面積計(jì)算公式？”引導(dǎo)他們進(jìn)行大膽的直覺判斷和合理猜想。然后讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組合作交流，驗(yàn)證猜想。在活動(dòng)中學(xué)生充分感受到了圓面積公式推導(dǎo)過程的合理性，體驗(yàn)到了“轉(zhuǎn)化”的魅力。

2．引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)合情推理過程

皮亞杰說過：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的源泉，智慧從動(dòng)作開始?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)要探究的問題初步形成假說、猜想后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解僅停留在猜測(cè)階段，沒有真正的內(nèi)化，僅是為他們的學(xué)習(xí)找到了起點(diǎn)，提供了一個(gè)研究方向。這時(shí)，就需要教師積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)猜想所得的問題進(jìn)行分析，并通過動(dòng)手操作或做實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證，作出恰當(dāng)?shù)呐袛唷⒃u(píng)價(jià)。讓學(xué)生在經(jīng)歷合情推理的過程中更深刻地體會(huì)合情推理思維方法的本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力。

例如，在《 三角形內(nèi)角和 》一課的教學(xué)中，在學(xué)生猜測(cè)三角形的內(nèi)角和是多少度的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。此時(shí)，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生參與推理的積極性異常高漲，學(xué)生紛紛拿出學(xué)具操作，證實(shí)自己的推理、猜想。有的學(xué)生將三角形的三個(gè)角全部撕下來，把三個(gè)角拼在一起組成一個(gè)平角；有的學(xué)生用量角器分別量出每個(gè)角的度數(shù)，把三個(gè)角度數(shù)相加，得出三角形的內(nèi)角和是180°；有的學(xué)生甚至還想到了把一個(gè)長(zhǎng)方形對(duì)折，也能證明直角三角形的內(nèi)角和是180°，進(jìn)而推導(dǎo)出銳角三角形和鈍角三角形的內(nèi)角和也是180°。這樣，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等合情推理的過程來探索發(fā)現(xiàn)結(jié)論，在經(jīng)歷知識(shí)的“再發(fā)現(xiàn)”過程中發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3．展示思維過程，發(fā)展合情推理能力

《 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》明確指出：“應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)?！币虼?，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生充分展示思維過程，有根有據(jù)地說理，及時(shí)回顧和重新審視解決問題的全過程，并進(jìn)行有效的分析和概括。從邊思考、邊說理、邊敘述、邊歸納的過程中，進(jìn)一步修正自己的猜想，對(duì)解決問題的方法進(jìn)行提煉和哲學(xué)思考。從而重建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使其與原有知識(shí)的邏輯聯(lián)系更明晰。在再一次親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程中，促進(jìn)合情推理能力的發(fā)展。

例如，上述“圓的面積公式推導(dǎo)”，在學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明，推導(dǎo)出圓的面積公式后，我啟發(fā)學(xué)生用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，有根據(jù)、有條理地?cái)⑹龉降耐茖?dǎo)過程。即把一個(gè)圓平均分成若干等份，平均分成的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近于一個(gè)長(zhǎng)方形。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的一半，即πr，高等于圓的半徑r。因?yàn)?，長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，所以，圓的面積=πr×r=πr2。這樣，不僅進(jìn)一步訓(xùn)練了學(xué)生清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程，而且充分地展現(xiàn)了公式的推導(dǎo)過程，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知的意義建構(gòu)，而且有效地促進(jìn)了學(xué)生合情推理能力的發(fā)展。

4．解決生活問題，提高合情推理技能

合情推理不僅是一種重要的推理形式，更是解決問題的一種重要方法。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)進(jìn)一步拓寬發(fā)展學(xué)生合情推理能力的渠道，拓寬培養(yǎng)的途徑，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光敏銳地感知現(xiàn)實(shí)生活的問題，使學(xué)生感受到生活中有“數(shù)學(xué)”，生活中有“推理”。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成善于觀察、猜測(cè)、分析、歸納推理的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地判斷問題的實(shí)質(zhì)，選擇有用的信息進(jìn)行加工整合，合理推測(cè)問題的答案，從不同角度去分析問題、解決問題，從而提高應(yīng)用合情推理的技能。

例如，在《分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》練習(xí)課時(shí)，我出示這樣一道題：“六（1）班，男生人數(shù)占全班人數(shù)的3/5；六②班，男生人數(shù)占全班人數(shù)的60%。小明說六（1）班女同學(xué)多；小偉說六（2）班女同學(xué)多；小玲說兩個(gè)班的女同學(xué)一樣多?！弊寣W(xué)生對(duì)上述三種說法作出評(píng)價(jià)。學(xué)生在經(jīng)過合情推理后，形成一致觀點(diǎn)：六（1）班、六（2）班的全班人數(shù)都是5的倍數(shù)，根據(jù)我們所觀察到的教室的大小，每班人數(shù)應(yīng)是40 ~ 60人之間，這樣才符合我們的生活實(shí)際；因?yàn)?/5=60%，所以，各班級(jí)女同學(xué)人數(shù)的多少應(yīng)根據(jù)各班的總?cè)藬?shù)來確定。這樣，為學(xué)生提供解決實(shí)際生活問題的機(jī)會(huì)，在經(jīng)歷了觀察、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)中提高了應(yīng)用合情推理的技能。

科研申請(qǐng)書范文第3篇

（一）當(dāng)事人在行政程序或者庭前證據(jù)交換中對(duì)證人證言無異議的；

（二）證人因年邁體弱或者行動(dòng)不便無法出庭的；

（三）證人因路途遙遠(yuǎn)、交通不便無法出庭的；

科研申請(qǐng)書范文第4篇

評(píng)議的重點(diǎn)和要求的了解，對(duì)申請(qǐng)書的清晰寫作的掌握也是申請(qǐng)成功的一個(gè)重要因素。

二、國(guó)家基金申請(qǐng)要求申請(qǐng)人在申請(qǐng)書中提供以下4方面的信息： （請(qǐng)按申請(qǐng)書中的填報(bào)說明來填寫申請(qǐng)書） 1．簡(jiǎn)表按《簡(jiǎn)表填寫要求》填寫 2．《立論依據(jù)》——要充分、合理 特別是要引人入勝、要有近期的文獻(xiàn)引證，國(guó)內(nèi)同行的工作要盡量引證，避免過激的評(píng)價(jià)別人工作。 應(yīng)說明開展此項(xiàng)工作的研究背景，分析以往研究工作的進(jìn)展和存在問題，表明你將對(duì)那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什么新問題和發(fā)現(xiàn)了什么新現(xiàn)象，而需要進(jìn)一步進(jìn)行研究，將這些信息資料收集全進(jìn)行分析，以證明你對(duì)問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創(chuàng)新性。選準(zhǔn)了研究問題后，要講清楚通過你的研究工作將會(huì)給本研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)什么，增加那些新的認(rèn)識(shí)。 3．《研究方案》 這是申請(qǐng)書的核心部分，許多申請(qǐng)人容易忽略它，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)50%以上的申請(qǐng)項(xiàng)目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這里。 ①研究目標(biāo)是項(xiàng)目申請(qǐng)的精髓它必須具體、明確、可行、準(zhǔn)確地將你要做什么、希望解決的問題清晰地傳遞給評(píng)議人。 ②設(shè)置的研究?jī)?nèi)容和關(guān)鍵問

題應(yīng)緊緊圍繞研究目標(biāo)，且內(nèi)容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點(diǎn)。 ③創(chuàng)新的或重要的研究方法、技術(shù)路線和實(shí)驗(yàn)方案敘述必須清晰、具體；可行性應(yīng)針對(duì)研究?jī)?nèi)容中提到的研究方法、技術(shù)路線和可操作性進(jìn)行分析論證。同時(shí)注意保護(hù)自己的思想和關(guān)鍵技術(shù)不被侵犯。 ④項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新應(yīng)著重于與他人研究的主要不同之處和本項(xiàng)目自身的特點(diǎn)。 ⑤預(yù)期的研究進(jìn)展應(yīng)包括每年的年度進(jìn)展和每年的主要研究?jī)?nèi)容；預(yù)期研究成果應(yīng)客觀實(shí)際，以發(fā)表文章和實(shí)物或?qū)⒖赡墚a(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益形式。論文只是載體。申請(qǐng)書中一定要使研究方案與研究目的一致。 4．《研究基礎(chǔ)》 要求提供項(xiàng)目組主要成員以往的、主要相關(guān)的研究基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)室支撐條件的背景資料，并客觀的自我評(píng)價(jià)。盡可能介紹申請(qǐng)項(xiàng)目的前期進(jìn)展（附上有關(guān)已投稿的文章和被接納的證明），加強(qiáng)對(duì)你的信任。提倡盡可能地利用國(guó)家重點(diǎn)或部門開放實(shí)驗(yàn)室已有的研究設(shè)備。 主要成員的學(xué)歷和工作簡(jiǎn)歷應(yīng)清晰，提供近三年內(nèi)發(fā)表的的論著目錄，且應(yīng)包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發(fā)表年月、期刊名稱、期號(hào)、頁(yè)號(hào)等。 5．《經(jīng)費(fèi)預(yù)算》 項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強(qiáng)度為13。5萬元/項(xiàng)，參照99年指南上99

科研申請(qǐng)書范文第5篇

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

你好！鑒于我個(gè)人的興趣偏好和能力等原因的考慮，我已決定辭去在**公司的現(xiàn)有工作以迎接新的挑戰(zhàn)。我于**年**月**日同**公司簽訂勞動(dòng)合同至今已9月有余，在此期間我得到了**公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助，也感受到了**公司對(duì)我個(gè)人的無微不至的關(guān)懷，對(duì)此我表示誠(chéng)摯的感謝，也同時(shí)對(duì)我的離去將給公司帶來的不便表示深深的歉意。在**公司的這段工作經(jīng)歷作為我邁入社會(huì)的第一次社會(huì)體驗(yàn)將是我永生難忘的，感謝**公司給了我這次工作的機(jī)會(huì)。我希望能在**月**日之前辦理好離職的手續(xù)，在這之前我仍將按往常一樣盡力將自己的工作做好。

祝**公司的事業(yè)蒸蒸日上再創(chuàng)輝煌，祝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

辭職申請(qǐng)書2

尊敬的主任：

您好！工作近四年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識(shí)還有很多欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，因此渴望回到校園，繼續(xù)深造。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請(qǐng)：我自愿申請(qǐng)辭去在XXX的一切職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

在XXX近四年的時(shí)間里，我有幸得到了單位歷屆領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，對(duì)科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)照與幫助；思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后學(xué)習(xí)工作中的第一筆寶貴的財(cái)富。

在這里，特別感謝YYY（XXX的上級(jí)單位） A主任、B主任、C主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝XXX Z主任在XXX近二年來的關(guān)照、指導(dǎo)以及對(duì)我的信任和在人生道路上對(duì)我的指引。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?/p>

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，并請(qǐng)協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)，在正式離開之前我將認(rèn)真繼續(xù)做好目前的每一項(xiàng)工作。

祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝YYY、XXX事業(yè)蓬勃發(fā)展。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

辭職申請(qǐng)書3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

各位領(lǐng)導(dǎo)，我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職申請(qǐng)書。由于您對(duì)我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年在公司從事的__開發(fā)和__管理工作，使我在__開發(fā)，__管理等領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激！

由于薪金的原因，我不得不向公司提出申請(qǐng)，并希望能與今年x月__日正式離職。

對(duì)于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

申請(qǐng)人：