一、當(dāng)前的國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)

1.美國(guó)

（1）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。自2008年金融危機(jī)以來(lái)，美國(guó)先后實(shí)施了三輪量化寬松貨幣政策（2008年9月、2010年4月、2012年9月），量化寬松貨幣政策成功的挽救了美國(guó)經(jīng)濟(jì)，2009年3季度以來(lái)除了個(gè)別季度外，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)始終保持正的增長(zhǎng)（見(jiàn)圖1）。2014年1季度美國(guó)經(jīng)歷了空前的嚴(yán)寒天氣，庫(kù)存同時(shí)出現(xiàn)周期性向下調(diào)整，兩者疊加導(dǎo)致GDP出現(xiàn)0.1%的增長(zhǎng)，但2季度經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)高達(dá)4.6%，創(chuàng)造2012年4季度以來(lái)的新高，反映出美國(guó)經(jīng)濟(jì)內(nèi)生增長(zhǎng)動(dòng)力強(qiáng)勁。美國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁復(fù)蘇，未來(lái)前景看好，主要反映在以下3個(gè)方面：一是美國(guó)就業(yè)形勢(shì)的持續(xù)改善，為拉動(dòng)消費(fèi)奠定了基礎(chǔ)。2014年9月，美國(guó)的失業(yè)率首次突破6%的下限，僅為5.8%，已比金融危機(jī)期間的峰值下降4個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)下了自金融危機(jī)以來(lái)的新低。受到就業(yè)形勢(shì)轉(zhuǎn)好的影響，美國(guó)的消費(fèi)也有很好的表現(xiàn)。2014年8月，美國(guó)零售總額同比增長(zhǎng)5%，為一年以來(lái)的新高。消費(fèi)的改善成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的最大動(dòng)力。二是美國(guó)企業(yè)投資強(qiáng)勁增長(zhǎng)。2014年2季度企業(yè)投資（包括建筑、設(shè)備以及無(wú)形資產(chǎn)投資）增強(qiáng)勁長(zhǎng)9.7%，對(duì)當(dāng)季GDP增長(zhǎng)率貢獻(xiàn)1.2個(gè)百分點(diǎn)。3季度商務(wù)圓桌會(huì)議對(duì)企業(yè)CEO的調(diào)查顯示，預(yù)期企業(yè)投資下降的比例仍然很低，僅為10%，說(shuō)明企業(yè)投資的動(dòng)力仍然較為充足。三是多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先指標(biāo)顯示出積極信號(hào)。進(jìn)入3季度以來(lái)，多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先指標(biāo)繼續(xù)顯示出積極信號(hào)，PMI、消費(fèi)者信心指數(shù)、消費(fèi)信貸、房地產(chǎn)景氣指數(shù)等指標(biāo)表現(xiàn)良好，投資者和消費(fèi)者對(duì)經(jīng)濟(jì)前景的判斷較為樂(lè)觀。以PMI為例，2014年7~9月美國(guó)供應(yīng)管理協(xié)會(huì)ISM的制造業(yè)采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)（PMI）均值為57.6，不僅顯著高于50的榮枯線，而且比2季度的55.2又有所提升，經(jīng)濟(jì)存在持續(xù)擴(kuò)張動(dòng)力。

（2）金融形勢(shì)。債市方面，進(jìn)入2014年以來(lái)，美國(guó)10年期債券收益率已出現(xiàn)了明顯的上漲趨勢(shì)。尤其是今年第二季度，10年期債券收益率比去年同比增長(zhǎng)0.3個(gè)百分點(diǎn)。債券收益率上升，一方面顯示出經(jīng)濟(jì)形勢(shì)向好，另一方面反應(yīng)出美國(guó)即將退出QE3的預(yù)期。股市方面，美國(guó)三大股指屢創(chuàng)新高。特別是2013年以來(lái)，美國(guó)三大股指不僅突破了金融危機(jī)前的高點(diǎn)，而且屢創(chuàng)歷史新高。目前，標(biāo)普500已經(jīng)成功的突破了2000點(diǎn)，道瓊斯指數(shù)已經(jīng)成功的突破了17000點(diǎn)，納斯達(dá)克指數(shù)已經(jīng)站在了4800點(diǎn)以上。股市的全面向好，反映出投資者預(yù)期美國(guó)經(jīng)濟(jì)前景看好。受到美國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁復(fù)蘇的影響，美元匯率方面也有良好的表現(xiàn)，進(jìn)入2014年以來(lái)美元指數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)上漲態(tài)勢(shì)，并在第三季度達(dá)到今年以來(lái)的最高點(diǎn)。

2.歐洲

（1）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。歐元區(qū)的經(jīng)濟(jì)雖然處于復(fù)蘇階段，但是復(fù)蘇動(dòng)力明顯不足。消費(fèi)仍然是歐洲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?，其中私人消費(fèi)構(gòu)成了消費(fèi)的主力。受烏克蘭地緣政治危機(jī)影響，3季度歐元區(qū)投資明顯放緩，資本總形成同比增長(zhǎng)僅為1.9%，比此前兩個(gè)季度（2.7%和2.1%）明顯降低。2014年9月，歐元區(qū)貨物貿(mào)易順差185億歐元，同比增長(zhǎng)77億歐元，環(huán)比增長(zhǎng)99億歐元，進(jìn)出口環(huán)比分別增長(zhǎng)3.0%和4.2%。歐美宣布對(duì)俄羅斯啟動(dòng)第三、第四輪制裁措施（7月29日、9月12日），制裁范圍繼續(xù)擴(kuò)大，俄羅斯則禁止大部分從歐盟和美國(guó)進(jìn)口的食品（8月7日）。顯然，歐元區(qū)未來(lái)貿(mào)易形勢(shì)仍然不是很樂(lè)觀。為應(yīng)對(duì)低通脹和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力弱化的的威脅，歐央行9月4日推出了新一輪寬松貨幣政策，具體內(nèi)容如下：其一，降息。自9月10日開(kāi)始，同時(shí)下調(diào)主要再融資利率和隔夜貸款利率10個(gè)基點(diǎn)，分別至0.3%和0.05%。其二，自10月開(kāi)始，歐央行購(gòu)買資產(chǎn)支持證券（ABS）。該項(xiàng)目于10月下旬開(kāi)始，至少將持續(xù)兩年。此外，9月18日，歐央行通過(guò)定向長(zhǎng)期再融資操作（TLTRO）向銀行提供826億歐元長(zhǎng)期廉價(jià)資金。

一、大國(guó)壟斷的特點(diǎn)和影響

1.大國(guó)壟斷的特點(diǎn)

大國(guó)壟斷有雙重性的特點(diǎn)。一是含義的雙重性。二是作用上的雙重性。大國(guó)壟斷的含義之一是指大國(guó)的商品進(jìn)口的數(shù)量很多，因此改變了貿(mào)易市場(chǎng)的局面，這層含義便是買方壟斷，大國(guó)的商品需求影響到市場(chǎng)的商品剩余；另外的層面是指大國(guó)的出口商品的數(shù)量很多，因此改變了貿(mào)易市場(chǎng)的局面，這層含義便是賣方壟斷，大國(guó)的商品供給數(shù)量影響到市場(chǎng)的商品價(jià)格。大國(guó)壟斷的作用要從兩個(gè)層面去分析，第一，大國(guó)可以利用壟斷權(quán)力以及對(duì)市場(chǎng)的巨大影響，贏得更多的業(yè)務(wù)，以確保最大的貿(mào)易利益；第二，大國(guó)依賴于國(guó)際市場(chǎng)可能導(dǎo)致貿(mào)易下滑，這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一種是由過(guò)多的商品進(jìn)口導(dǎo)致的市場(chǎng)價(jià)格增長(zhǎng)，另一種是過(guò)多的商品出口造成的價(jià)格下降，出現(xiàn)反一些貿(mào)易壁壘及摩擦，導(dǎo)致國(guó)家利益損失。

2.大國(guó)壟斷對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響

進(jìn)入21世紀(jì)，特別是經(jīng)歷了三十年的改革開(kāi)放之后，中國(guó)在勞動(dòng)力方面的優(yōu)勢(shì)得到了最大程度的利用，勞動(dòng)力價(jià)格的低廉的很大程度上促進(jìn)了我國(guó)制造業(yè)的飛速發(fā)展。隨著不斷深化的改革開(kāi)放政策的實(shí)施，以及最近幾年經(jīng)濟(jì)政策的持續(xù)調(diào)整，中國(guó)進(jìn)口鐵礦石有了新的增長(zhǎng)，增加的數(shù)量超出了全球石油新增數(shù)量一半以上，增加的原油的消耗量占據(jù)了全球石油增加產(chǎn)量的三分之一，中國(guó)的在貿(mào)易市場(chǎng)的地位越發(fā)突出。然而，但是，由于中國(guó)依然屬于發(fā)展中國(guó)家，雖然在貿(mào)易總量方面可以說(shuō)是一個(gè)大國(guó)，但在商品的技術(shù)含量、商品的附加價(jià)值還有國(guó)際市場(chǎng)的監(jiān)管能力等方面，中國(guó)仍處于相對(duì)弱勢(shì)的位置，是國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)的最底層。最近幾年，初級(jí)產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格增長(zhǎng)的幅度大大超過(guò)了制成品的價(jià)格增長(zhǎng)幅度，這導(dǎo)致中國(guó)的在石油等能源方面的需求也大幅上漲，但產(chǎn)品價(jià)格不斷增長(zhǎng)，必然會(huì)將導(dǎo)致制作成本的增加。此外，中國(guó)的商品出口總額的一半以上是制成品的貿(mào)易，加工成本的上升必然會(huì)造成制成品價(jià)格的上漲，影響大國(guó)進(jìn)口數(shù)量，因此我們研究國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題必須著眼于大國(guó)壟斷的沖擊面。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)水平及國(guó)際貿(mào)易等方面的影響，中國(guó)的優(yōu)勢(shì)都是基于勞動(dòng)力的低廉，在國(guó)際貿(mào)易中偏重于出口勞動(dòng)力密集型商品，不過(guò)，近年來(lái)，這些優(yōu)勢(shì)卻不如從前。主要是由于我國(guó)出口的商品品種較為單一，出口的區(qū)域較為集中，而且出口的商品普遍存在科技水平低，缺乏自主品牌的問(wèn)題，再加上競(jìng)爭(zhēng)太激烈，使產(chǎn)品出口量增加，致使供過(guò)于求，讓出口的商品的市場(chǎng)價(jià)格持續(xù)下跌，總體出口量減少，最后造成我國(guó)貿(mào)易優(yōu)勢(shì)持續(xù)下降，甚至出現(xiàn)他國(guó)對(duì)中國(guó)產(chǎn)品進(jìn)行反傾銷等不好的結(jié)果。

二、應(yīng)對(duì)大國(guó)壟斷的策略

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作課程的特點(diǎn)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的一門必修課，針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的高年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)，側(cè)重研究國(guó)際貨物貿(mào)易以外的其他國(guó)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與交往方式，核心內(nèi)容是探討生產(chǎn)要素(資本、技術(shù)、勞動(dòng)力等)國(guó)際流動(dòng)的具體形式、原因和效應(yīng)。該課程具有以下特點(diǎn):

(一)廣泛性與關(guān)聯(lián)性我國(guó)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)研究始于20世紀(jì)80年代中后期，隨著我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作規(guī)模的擴(kuò)大和形式的增加，國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作課程的教學(xué)內(nèi)容日趨龐雜，主要內(nèi)容包括:國(guó)際投資合作(國(guó)際直接投資與間接投資)、國(guó)際技術(shù)合作、國(guó)際工程承包與勞務(wù)合作、國(guó)際租賃、國(guó)際經(jīng)濟(jì)援助、中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作等領(lǐng)域的基本理論、基本內(nèi)容與操作方法，及國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制和國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作主體權(quán)利的法律保護(hù)。課程內(nèi)容的廣泛性導(dǎo)致課堂教學(xué)存在兩大難點(diǎn):一是教師在有限的課時(shí)內(nèi)(多數(shù)開(kāi)課為每周2學(xué)時(shí))如何深入講授龐雜的課程知識(shí)點(diǎn)，課程重難點(diǎn)如何突出;二是如何解決課程知識(shí)點(diǎn)與其他課程教學(xué)內(nèi)容存在的重復(fù)問(wèn)題，如國(guó)際直接與間接投資內(nèi)容屬于國(guó)際投資學(xué)，國(guó)際技術(shù)貿(mào)易、跨國(guó)公司內(nèi)容在某些院校已經(jīng)單設(shè)課程講授。關(guān)聯(lián)性是指國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作各種形式之間的聯(lián)系比較緊密。目前在信息化與全球化基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)要素國(guó)際間轉(zhuǎn)移與重新配置多數(shù)情況是資本、技術(shù)、勞動(dòng)力等要素結(jié)合在一起產(chǎn)生的一攬子生產(chǎn)要素的國(guó)際轉(zhuǎn)移與配置。如中國(guó)對(duì)外承包工程本身就涉及可行性研究、國(guó)際工程承包、國(guó)際勞務(wù)輸出、國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓、國(guó)際租賃等多種形式的合作。

(二)時(shí)效性與實(shí)踐性進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，全球化與信息化的迅速發(fā)展使得全球范圍內(nèi)優(yōu)化配置的生產(chǎn)要素種類不斷增加，在傳統(tǒng)的資本、技術(shù)和勞務(wù)的基礎(chǔ)上發(fā)展出許多新的內(nèi)容，如土地、信息、企業(yè)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資等成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作新的內(nèi)容。此外，中國(guó)開(kāi)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的理論與現(xiàn)實(shí)案例日益豐富。時(shí)效性要求授課教師隨時(shí)關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形勢(shì)的變化，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。盡管國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作課程涉及要素流動(dòng)的基本理論，但其理論沒(méi)有嚴(yán)格的體系，多數(shù)理論是對(duì)國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資等課程相關(guān)理論的歸納，課程內(nèi)容主要側(cè)重于實(shí)務(wù)，特別是各種經(jīng)濟(jì)合作方式的操作程序與環(huán)節(jié)，如國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓、國(guó)際工程承包、國(guó)際租賃、可行性研究報(bào)告等實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容。

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作課程教學(xué)改革探討

(一)整合教學(xué)內(nèi)容明確課程定位是整合教學(xué)內(nèi)容的前提。結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象，將國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作課程明確定位為:拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面、為將來(lái)的工作與深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。具體而言，一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成一個(gè)關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作較為完整的知識(shí)架構(gòu)，特別是掌握重點(diǎn)概念與理論;另一方面，使學(xué)生掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作主要方式的實(shí)際操作，把握國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作實(shí)務(wù)發(fā)展的新趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)。目前，多數(shù)高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作教學(xué)采用的是對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)盧進(jìn)勇教授主編的國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》，筆者以此教材的框架體系為基礎(chǔ)，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，遵循應(yīng)用性、時(shí)效性與重點(diǎn)性原則，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化與整合。1.導(dǎo)論。主要內(nèi)容包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的概念界定、類型與研究對(duì)象;國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的產(chǎn)生與發(fā)展;國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的主要理論。2.國(guó)際直接投資。國(guó)際直接投資的概念、形式與發(fā)展趨勢(shì);國(guó)際直接投資主體—跨國(guó)公司概述;國(guó)際直接投資的動(dòng)機(jī);國(guó)際直接投資環(huán)境。3.中國(guó)利用外商直接投資(或者外商對(duì)華直接投資)。中國(guó)利用FDI的發(fā)展歷程、主要特點(diǎn)與作用;中國(guó)利用FDI的主要方式;中國(guó)利用FDI的政策法律規(guī)定。4.中國(guó)對(duì)外直接投資?！白叱鋈ァ睉?zhàn)略內(nèi)涵與必要性;中國(guó)境外FDI的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與問(wèn)題;中國(guó)對(duì)外直接投資管理;中國(guó)企業(yè)走出去的文化融合。5.國(guó)際間接投資。國(guó)際間接投資的含義、特點(diǎn)、分類與影響因素;國(guó)際債券投資;國(guó)際股票投資;中國(guó)對(duì)外間接投資。6.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易。國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的含義、內(nèi)容;國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的主要方式;國(guó)際技術(shù)貿(mào)易價(jià)格;中國(guó)對(duì)外技術(shù)貿(mào)易管理;自主創(chuàng)新與技術(shù)引進(jìn)的關(guān)系。7.國(guó)際工程承包。國(guó)際工程承包概述;國(guó)際工程承包招投標(biāo)程序;國(guó)際工程承包合同;中國(guó)對(duì)外承包工程的特點(diǎn)與問(wèn)題。8.國(guó)際勞務(wù)合作。國(guó)際勞務(wù)合作的含義、本質(zhì)與主要形式;國(guó)際勞務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)與特點(diǎn);國(guó)際勞務(wù)合同的基本條款;中國(guó)對(duì)外勞務(wù)合作的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。9.國(guó)際租賃。國(guó)際租賃概述;國(guó)際租賃的主要形式;國(guó)際租賃合同;租金的計(jì)算。10.國(guó)際發(fā)展援助。概述;國(guó)際發(fā)展援助機(jī)構(gòu);中國(guó)與國(guó)際發(fā)展援助。11.可行性研究與項(xiàng)目評(píng)估?？尚行匝芯康暮x、階段、主要內(nèi)容與工作程序;項(xiàng)目評(píng)估的概念、主要內(nèi)容與工作程序;項(xiàng)目評(píng)估與可行性研究的關(guān)系。12.特色專題:浙江省對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策。

一、培養(yǎng)目標(biāo)的比較

按照培養(yǎng)目標(biāo)的組成部分，可將其分為所培養(yǎng)人才類型，對(duì)人才的能力要求，以及人才去向和人才所從事的具體工作等方面構(gòu)成。本文從這四個(gè)方面對(duì)三類高校培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了比較。比較發(fā)現(xiàn)，三類高校培養(yǎng)目標(biāo)既有共性又有差別。共性主要表現(xiàn)在都要求學(xué)生掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的基本理論以及基本技能，這是國(guó)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求。差別表現(xiàn)在：

1、所培養(yǎng)人才類型的差異

綜合類大學(xué)側(cè)重于高級(jí)綜合型人才，財(cái)經(jīng)類大學(xué)側(cè)重于商務(wù)應(yīng)用型人才，理工類大學(xué)側(cè)重于復(fù)合應(yīng)用型人才；

2、能力要求的差異

綜合類大學(xué)側(cè)重于扎實(shí)的基本功，財(cái)經(jīng)類大學(xué)側(cè)重于較寬的專業(yè)知識(shí)面，理工類大學(xué)側(cè)重于較強(qiáng)的實(shí)際操作能力以及一定的工科基礎(chǔ)。

一、普通高校開(kāi)設(shè)實(shí)務(wù)類專業(yè)前沿選修課面臨的問(wèn)題

1.高校和教師對(duì)實(shí)務(wù)類專業(yè)前沿選修課的認(rèn)識(shí)不夠

專業(yè)選修課是普通本科高校重基礎(chǔ)、寬口徑培養(yǎng)方案的組成部分，在拓展知識(shí)領(lǐng)域、細(xì)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平方面發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)普通本科高校的課程體系設(shè)計(jì)過(guò)于注重理論知識(shí)體系的完整，強(qiáng)調(diào)必修課的重要性，對(duì)專業(yè)選修課的重視不足;即使開(kāi)設(shè)了前沿選修課，也主要是針對(duì)理論前沿，缺乏對(duì)應(yīng)用實(shí)務(wù)類前沿選修課的開(kāi)設(shè)，對(duì)學(xué)生的技能應(yīng)用個(gè)性化培養(yǎng)不強(qiáng)。因此無(wú)論是學(xué)校和教師，在教學(xué)計(jì)劃的安排、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施過(guò)程中，都容易忽視實(shí)務(wù)類專業(yè)前沿選修課。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)務(wù)類專業(yè)前沿選修課不夠重視

學(xué)習(xí)不認(rèn)真專業(yè)選修課的設(shè)置在人才培養(yǎng)方面，目的是完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。但是，學(xué)生缺乏職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和全局考慮，認(rèn)為專業(yè)選修課的教學(xué)內(nèi)容不重要，對(duì)選修課程不重視，缺乏學(xué)習(xí)興趣，有明顯的“混學(xué)分”現(xiàn)象，對(duì)知識(shí)新穎、技術(shù)難度稍高的實(shí)務(wù)類專業(yè)前沿選修課就更加不認(rèn)真對(duì)待。

3.專業(yè)教師的專業(yè)前沿應(yīng)用技術(shù)與教學(xué)水平不足