摘要：在教育現(xiàn)代化的時(shí)代背景下，單純依靠學(xué)校有限的教育資源，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求。筆者根據(jù)多年中職學(xué)校德育工作的實(shí)踐，結(jié)合沈陽市社會(huì)文化場館資源與學(xué)校德育的現(xiàn)狀，對(duì)中職德育提出了建議及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校文化場館德育

隨著我國各項(xiàng)文化建設(shè)的發(fā)展，面向社會(huì)免費(fèi)開放的公益性文化場館數(shù)量逐年增多，相對(duì)于日趨豐富的社會(huì)教育資源，學(xué)校教育資源的短板日漸凸顯。在教育現(xiàn)代化的時(shí)代背景下，單純依靠學(xué)校有限的教育資源，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求。筆者根據(jù)多年中職學(xué)校德育工作的實(shí)踐，結(jié)合沈陽市社會(huì)文化場館資源與學(xué)校德育的現(xiàn)狀，對(duì)中職德育提出了建議及對(duì)策。

一、沈陽市社會(huì)文化場館資源的使用現(xiàn)狀

根據(jù)文化部、財(cái)政部《關(guān)于推進(jìn)全國美術(shù)館、公共圖書館、文化館（站）免費(fèi)開放工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步做好公共博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開放工作的意見》，沈陽市相繼免費(fèi)開放了一些文化場館，發(fā)揮了博物館、紀(jì)念館等社會(huì)文化場館資源的宣傳、展示和教育功能。通過調(diào)研了解到，沈陽市目前面向全市中小學(xué)生免費(fèi)開放的市級(jí)社會(huì)文化場館數(shù)量超過了30家，區(qū)級(jí)社會(huì)文化場館數(shù)量超過了100家，校級(jí)文化場館數(shù)量接近3000家。根據(jù)文化場館資源的主要內(nèi)容屬性，可以將其劃分為科普文化類場館，例如沈陽市城市規(guī)劃展示館、沈陽市圖書館、沈陽市科技館等；博物館類，例如“九一八”歷史博物館、遼寧省博物館、沈陽工業(yè)博物館、沈陽建筑大學(xué)建筑博物館；祭奠紀(jì)念類，例如中共“滿洲”省委舊址、沈陽少年讀書舊址紀(jì)念館；藝術(shù)鑒賞類，例如沈陽美術(shù)館、宋雨桂藝術(shù)館。若將這些豐富的文化場館資源與中職學(xué)校的德育教育建立有效的聯(lián)系，必然會(huì)起到事半功倍的教育效果。然而，目前這些文化場館多數(shù)都是接待社會(huì)團(tuán)體和群眾參觀，很少主動(dòng)與學(xué)校教育配合，整合為課程化德育教材的就更少了。

二、利用社會(huì)文化場館資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的意義

一、職業(yè)學(xué)校班主任德育教育面臨的新局面

中職學(xué)生有著自身的特點(diǎn)，而社會(huì)的復(fù)雜性、信息的多元性又給了學(xué)生更多的思考空間。在這樣的情況下，只有充分運(yùn)用德育教育工作面臨的新特點(diǎn)才能做到有的放矢，事半功倍。

1.目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力從中職生的生源來看，不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。他們對(duì)未來沒有清醒的認(rèn)識(shí)，加之享樂主義、拜金主義等不良思想的影響更使得學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)思想突出。

2.個(gè)性突出，不易接受逆言個(gè)性張揚(yáng)、自我意識(shí)凸顯是當(dāng)前學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)。同時(shí)，中職生正處于青春期，叛逆心理嚴(yán)重，造成了其對(duì)于說教式教育存在嚴(yán)重的對(duì)立情緒。

二、職業(yè)學(xué)校班主任德育教育存在的主要問題

德育教育需要班主任投入大量的精力和時(shí)間來進(jìn)行針對(duì)性工作。但在實(shí)踐中教師往往由于在方式方法、觀念認(rèn)識(shí)等方面因素的影響，使得德育工作的質(zhì)量較低，難以做到入心入腦。

我市未成年人思想道德建設(shè)工作的調(diào)研報(bào)告

為了深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）和省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》，準(zhǔn)確地把握新形勢(shì)新環(huán)境下，未成年人思想觀念出現(xiàn)的新變化，深人探索加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)出現(xiàn)的新規(guī)律，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更有效地做好未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)**市委召開的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神和省關(guān)工委安排要求，**市關(guān)工委從2004年8月下旬開始至11月上旬，用兩個(gè)多月的時(shí)間，在全市范圍內(nèi)開展了一次未成年人思想道德建設(shè)大調(diào)查活動(dòng)。

一、大調(diào)查規(guī)模空前，成績顯著

省關(guān)工委大調(diào)查的通知下達(dá)后，市關(guān)工委當(dāng)即召開了主任擴(kuò)大會(huì)，進(jìn)行了專題討論研究，隨后又專門召開了各縣（市、區(qū)）關(guān)工委主任會(huì)議，專題進(jìn)行了安排部署。從8月下旬開始，全市的調(diào)研活動(dòng)全面展開。

這次大調(diào)查活動(dòng)，以縣（市、區(qū)）為單位進(jìn)行。各縣（市、區(qū)）關(guān)工委本著“就地就近，自愿參與”的原則，組織有政治理論水平和寫作能力的老同志組成調(diào)查小組，深入城市社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村、中小學(xué)校、企業(yè)廠本文來源于公務(wù)員之家支持原創(chuàng)作品網(wǎng)礦、機(jī)關(guān)單位進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式和方法主要是召開各種不同類型的座談會(huì)，用座談的方法、討論的方法、問卷回答的方法，以及登門走訪等形式和方法進(jìn)行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查座談涉及到500多個(gè)單位和部門，接觸中小學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)廠礦職工干部、家屬和農(nóng)村干部、社區(qū)居民共5萬余人。調(diào)查組受到所到單位和部門的熱情歡迎、大力支持與密切配合。

這次調(diào)查活動(dòng)，由于指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)明確，各縣（市、區(qū)）都能從各自實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞未成年人思想道德建設(shè)這一主題，做到了大調(diào)查和研究指導(dǎo)工作相結(jié)合，大調(diào)查和解決實(shí)際問題相結(jié)合，大調(diào)查和宣傳貫徹落實(shí)中央《若干意見》和省市《實(shí)施意見》、《實(shí)施方案》相結(jié)合，大調(diào)查和總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。有力地推進(jìn)了全市未成年人思想道德建設(shè)的教育活動(dòng)。

一、利用網(wǎng)絡(luò)交流工具，讓交流變得“親密無間”

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們可以不受物理時(shí)空限制而自由交流，這一特性解決了德育內(nèi)容滯后于時(shí)代的矛盾，而且網(wǎng)絡(luò)開放和互動(dòng)的特點(diǎn)使其成為與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的有效途徑。而因其“虛擬性”和“匿名性”，也深受廣大學(xué)生的喜愛，成為他們表達(dá)情感、交流思想的園地。如：在學(xué)生教育過程中可發(fā)揮“網(wǎng)上論壇”的功能與學(xué)生的主體能動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間在“網(wǎng)上論壇”上互相討論交流，就遇到的問題發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)，通過充分的研討，達(dá)到求同存異之效；對(duì)學(xué)校或班級(jí)工作進(jìn)行討論，指出存在的不足，提出好的建議。促進(jìn)師生敞開思想講真話，同時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，糾正其偏差。

二、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)德育基地，讓資源踏入“高速公路”

網(wǎng)絡(luò)這條“高速公路”，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，也是一個(gè)宣傳的陣地。網(wǎng)絡(luò)的多樣性使得在網(wǎng)絡(luò)上開展德育教育成為現(xiàn)實(shí)。傳統(tǒng)的德育基地的建立，需要政府和學(xué)校投入大量的人力、物力和財(cái)力，一旦建成就不能隨意增刪，參觀費(fèi)時(shí)費(fèi)錢，一定時(shí)期之后，會(huì)因?qū)W生厭倦而失去吸引力，更談不上接受什么教育，況且由于土地資源有限，價(jià)格昂貴，從財(cái)力上講也是很不經(jīng)濟(jì)的。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和便捷性，網(wǎng)絡(luò)德育基地比傳統(tǒng)意義上的德育基地更具有現(xiàn)實(shí)性，將對(duì)學(xué)生的吸引力更大，教育更具個(gè)性化，針對(duì)性和實(shí)效性將更強(qiáng)。因此，學(xué)?？筛鶕?jù)自身特色、德育資源和優(yōu)勢(shì)，建立本校的網(wǎng)絡(luò)德育基地，讓學(xué)生在建設(shè)和“參觀”過程中親身體驗(yàn)并接受教育。如：在校園網(wǎng)上設(shè)立“學(xué)校校史館”“優(yōu)秀少先隊(duì)員事跡專欄”等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的欄目，讓學(xué)生自由瀏覽。也可以在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育基地中配合學(xué)校德育體系對(duì)優(yōu)秀德育資源進(jìn)行鏈接并開展相關(guān)活動(dòng)，使之成為思想政治教育的主陣地，促進(jìn)德育教育的開展。讓學(xué)生通過訪問網(wǎng)站，提高自己辨別是非的能力，直接接觸完整的德育理論，改變傳統(tǒng)德育教育中內(nèi)容較為空洞抽象的問題，形成科學(xué)、穩(wěn)定、形象的知識(shí)體系。如：結(jié)合清明節(jié)開展系列活動(dòng)，通過組織學(xué)生觀看《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》等抗戰(zhàn)影片、電視片，帶他們重溫抗戰(zhàn)歷史，感受中華民族遭受的屈辱以及堅(jiān)強(qiáng)不息、前赴后繼的抗戰(zhàn)精神；通過開展“網(wǎng)上公祭”活動(dòng)教育他們不忘國恥，熱愛先烈用鮮血換來的新中國，增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任意識(shí)。

三、建立網(wǎng)上家長學(xué)校，讓教育力量“協(xié)調(diào)一致”

學(xué)校是德育工作的主渠道，在信息高速公路上“行駛”，僅靠學(xué)校和教師來進(jìn)行學(xué)生德育教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，以形成協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)，因而家長對(duì)學(xué)校工作的支持和配合是做好德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。建立網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，可以有效縮短家、校間的距離，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使兩者在教育孩子方面形成網(wǎng)絡(luò)合力，增強(qiáng)教育效果，同時(shí)也使學(xué)校德育工作充滿新時(shí)代的氣息，充溢著人文關(guān)懷。在學(xué)校校園網(wǎng)設(shè)立“網(wǎng)上家長學(xué)校專欄”，把學(xué)校的教育教學(xué)安排、學(xué)校發(fā)展情況等上傳其中，讓家長及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)；也可把學(xué)生的表現(xiàn)、成績、個(gè)性特長、獲獎(jiǎng)情況等通過電子郵件或短信告知家長，及時(shí)溝通相關(guān)信息；還可以通過網(wǎng)站反映他們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見及建議，使學(xué)校能及時(shí)掌握學(xué)生家長的需求，反省學(xué)校在管理工作中存在的不足之處，以便進(jìn)一步改進(jìn)管理方式，給學(xué)生家長提供相互溝通和交流的平臺(tái)；也可以將一些優(yōu)秀家庭教育資源、方法、案例置入其中，讓廣大家長提高自身教育素質(zhì)，更好地教育孩子，解決廣大家長“學(xué)習(xí)難、難學(xué)習(xí)”的問題。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我處嚴(yán)格遵守《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》（下稱“五嚴(yán)”規(guī)定），圍繞“深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，全面完成了教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好成績?，F(xiàn)將2014年工作情況和2015年工作打算具體總結(jié)、安排如下：

一、2014年工作總結(jié)

1、常規(guī)工作抓落實(shí)的體會(huì)？

2014年我處常規(guī)工作抓落實(shí)，主要是早打算、早安排，做到計(jì)劃先行。即結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過全體教師充分討論，集思廣益，制定2014年學(xué)校德育工作計(jì)劃，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國、品德優(yōu)良、身心健康，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人，將來成為祖國建設(shè)合格人才。

2、有哪些好于往年的成績？

2014年我校德育教育質(zhì)量比往年明顯提高，著重表現(xiàn)在以下方面：一是德育教育內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代性，能夠適應(yīng)時(shí)代的變化而變化，充分利用德育資源，不斷注入時(shí)代內(nèi)容，容易被學(xué)生理解和接受。二是德育教育方法體現(xiàn)民主性，教師堅(jiān)持民主的原則，與學(xué)生多對(duì)話，多交流，少批評(píng)，少訓(xùn)斥，以情動(dòng)人，以理服人，為人師表，使說服教育和自我教育相結(jié)合。放手讓學(xué)生參與管理，讓學(xué)生自主活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考和體驗(yàn)，將德育要求內(nèi)化為自身愿望。三是德育教育形式體現(xiàn)多樣性，充分發(fā)揮課外活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，把德育觀念、德育要求、道德標(biāo)準(zhǔn)融化在具體、生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得道德教益。