一、信息化班級的管理模式

1、建立班級論壇隨著電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，大部分學(xué)生在入校前已經(jīng)比較熟練的掌握了電腦與聊天工具的應(yīng)用，所以班級論壇的應(yīng)用相對比較廣泛，當(dāng)下也有不少軟件與網(wǎng)站都具有針對同班學(xué)生之間交流的功能，應(yīng)用最多的應(yīng)該是騰訊的QQ群功能，飛信、人人網(wǎng)等等。這些軟件與網(wǎng)站的功能也在逐漸多樣化，信息化管理使得班級同學(xué)間的交流形式與內(nèi)容也越來越豐富。在網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下，班級同學(xué)間的交流十分暢通，大家可以在這個平臺上暢所欲言，同時各種消息的傳遞也變得及時，以往班級信息的傳遞一般要通過班主任-班干部-寢室長-同學(xué)幾層傳遞，每一層傳遞都會受到空間時間的限制，在班級論壇里消息可以快速的公布，資源可以共享，這。同時班主任也可以通過這個平臺與班上學(xué)生進行一對一、一對多的交流。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬化特征，使師生之間的交流并不需要面對面，所以有更多的學(xué)生愿意通過網(wǎng)絡(luò)的平臺與老師進行溝通。

2、建立班級管理信息系統(tǒng)班級信息管理系統(tǒng)主要有學(xué)籍管理，成績管理，教學(xué)評價、、畢業(yè)生管理等幾個功能模塊組成，班級信息管理系統(tǒng)可以通過網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)管理系統(tǒng)和學(xué)生工作管理系統(tǒng)之間進行信息共享。本文討論的班級信息管理系統(tǒng)采用B-S（瀏覽器/服務(wù)器）的模式，可以由班主任擔(dān)任系統(tǒng)管理員，老師和學(xué)生都可以從網(wǎng)絡(luò)瀏覽器登錄查看相關(guān)信息。高效的班級信息管理系統(tǒng)可以在很大程度上減少班主任在班級管理工作上的手動工作量，提高了班級管理的工作效率。下面對班級管理信息系統(tǒng)功能模塊進行簡要介紹。學(xué)籍管理。學(xué)籍管理主要記錄學(xué)生的注冊信息，包括學(xué)生學(xué)號、學(xué)生姓名、身份證號、家庭住址、電話號碼、家長聯(lián)系方式等信息，這個模塊還應(yīng)該包含貧困生數(shù)據(jù)、與學(xué)生的獲獎情況。班主任通過這一模塊了解學(xué)生的家庭狀況，以便及時給予資助和獎勵。成績管理。主要記錄學(xué)生每學(xué)期的考試情況，包括期中考試、期末考試、計算機考試、四六級考試等成績，系統(tǒng)這一模塊可以給學(xué)生每學(xué)期成績排名，統(tǒng)計學(xué)生各種等級考試通過率，班主任通過這一功能可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，及時找出出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，有針對的進行談話溝通。這一模塊可以與教學(xué)管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，共享成績信息。教學(xué)評價。這一功能主要用于學(xué)生對教師教學(xué)情況進行評價，班主任在搜集到這些數(shù)據(jù)后可以及時通過教學(xué)班向任課老師反饋，從而提高任課老師的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)生管理。這一模塊可記錄進入畢業(yè)班的學(xué)生的實習(xí)情況，畢業(yè)論文選題，論文進度等信息。

二、意義

信息化技術(shù)應(yīng)用到班級管理中，使各種信息都數(shù)據(jù)化，提高了班級管理的效率，減少了班級管理者的手工工作量；突破了以往班級管理中時間和空間的限制，各種信息、資源都在第一時間可以共享；網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境可以使很多同學(xué)們不再有各種顧忌，可以更主動的跟班主任及時交流，班主任也可以更多的了解班上的動態(tài)，更有效的應(yīng)對各種情況。

三、結(jié)語

一、目前班級自主管理存在的問題

傳統(tǒng)的畢業(yè)班級管理，無非是采取專制式的填鴨式教育，讓班主任來管理整個班級，更多的注重于學(xué)習(xí)方面，由于高三課程緊，很多時候讓學(xué)生娛樂的方式都沒有，更不用說自主管理了，這樣的教學(xué)管理效果往往不佳，會讓學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑感，很多時候都是學(xué)生埋頭學(xué)習(xí)，考取一個理想學(xué)校，但在人際關(guān)系和個人能力的培養(yǎng)上卻沒有必要的發(fā)揮，這也是現(xiàn)在素質(zhì)教育下越來越不提倡的一種教學(xué)管理，而我們也會在一部分學(xué)校中看到了某種半開放式的管理，就是小部分學(xué)生在老師或者學(xué)校的組織下參與班級管理，而大部分學(xué)生仍舊是被管理者，很多班級采用了走過場的形式，只是注重學(xué)校推出的一部分活動參與，而很大程度上仍舊是將目光集中在高考上，班主任也依舊是班級管理者，這也讓學(xué)生的個人意識不強，缺乏了管理要求自己的意識和能力，也是目前很多高校畢業(yè)班級出現(xiàn)的學(xué)生會做題會考試，但學(xué)生對于如何提升自我和鍛煉自我卻無法回答，在很多時候很多學(xué)生甚至是存在交流障礙和不能夠清楚的認(rèn)識自己存在的優(yōu)劣勢，這樣對于以后的學(xué)習(xí)生活非常的不利，需要及時的糾正，讓學(xué)生在高中的時候就學(xué)會自主管理，這樣在之后的大學(xué)生活中才能領(lǐng)先他人更多，成為國家真正需要的人才。

二、如何在畢業(yè)班級中推行自主管理

1.完善班級管理制度，動員學(xué)生參與

盡管畢業(yè)班級的學(xué)習(xí)課程很緊，但班級管理依舊是一個核心問題，而我們提倡的學(xué)生自主管理也不是放任學(xué)生生活，而是在一定的管理制度下，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，要求自己完成的同時也動員他人參與，高三班主任要相對的“弱化”自己的影響力，而是更多的將主動權(quán)交給班委和班級同學(xué)，讓他們在班級管理的制度下，自己能夠做到一定的自律精神和責(zé)任心，充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和管理能力，為他們之后的健康發(fā)展打下基礎(chǔ)，這也是班級自主管理的基礎(chǔ)所在。

2.學(xué)習(xí)之余不忘開展活動，鍛煉每一個學(xué)生

（一）、每日工作

上午：8：00到辦公室簽到；8：05至8：20到寢室催促學(xué)生上課；8：20至8:30到教室察看學(xué)生到課情況；8:30至9：50在辦公室處理日常事務(wù)或聽課；9：50至10：10接待來訪學(xué)生或去班級、部門處理事務(wù)；10：10至12：00在辦公室或到部門處理日常事務(wù)。

下午：2：00（夏季后延30分）到辦公室簽到；2：00至3：40在辦公室處理日常事務(wù)或到教室、宿舍了解情況或去系（部）辦理事務(wù)；3：40至5：00找個別學(xué)生談心或組織班級活動、檢查班級衛(wèi)生。

晚上：7：00到辦公室簽到；7：00至9：00到教室檢查晚自習(xí)和當(dāng)日教學(xué)日志、參加班級會議和活動，檢查教室，關(guān)好燈、門窗；或到教室和寢室找學(xué)生談心、寫工作日記（不少于100字）；9：00至10：00檢查學(xué)生寢室，登記未宿和外宿學(xué)生，并做好勸說工作。

（二）、每周工作

1、周一早上組織學(xué)生參加升旗儀式（第一個月服設(shè)系；第二個月服工系；第三個月國設(shè)系、服營系、本科部；第四個月藝術(shù)系、計算機系）。

一抓好班級常規(guī)管理形成良好的班風(fēng)

（1）五項常規(guī)工作是必須做好的（衛(wèi)生紀(jì)律早操包干區(qū)環(huán)境），切切實實做好做好這項工作，因此本學(xué)期向魏書生先生學(xué)習(xí)，采用“人人有事做，事事有人做”的管理理念，讓班上每一位同學(xué)有事做，包干一個工作，并負(fù)責(zé)認(rèn)真完成，班級進行評比做得好的同學(xué)。

（2）調(diào)整本學(xué)期的班干部隊伍，與學(xué)生商討落實班級干部隊伍，明確每位干部的職責(zé)，告訴班干部們我們是為同學(xué)服務(wù)的，要有無私的奉獻精神，共同把我們的班級搞好，讓班級的每位同學(xué)都能得到鍛煉，都能很好的發(fā)展。

二進一步加強學(xué)生的思想品德教育

（1）以暑假的綜合實踐活動山西之行為契機，進一步對學(xué)生進行思想品行教育，組織全班學(xué)生觀看去山西的光盤，讓大家寫下感想和體會，進行交流，深化教育。

（2）利用晨會和班會對大家進行學(xué)習(xí)目的性的教育，一是以身邊的優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，告訴學(xué)生，榜樣就在我們的身邊，只要我們努力學(xué)習(xí)和工作，你也會是很棒的；二是從報紙和網(wǎng)上搜集一些對學(xué)生有教育目的的事例，激勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，懂得道理，很好地把握自己，明確自己的學(xué)習(xí)方向。

一、指導(dǎo)思想以十六大精神為動力，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務(wù)意識、質(zhì)量意識、科研意識，致力于推進全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革，推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進展，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標(biāo)1、抓好培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體提高。2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質(zhì)量。3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。4、夯實常規(guī)——狠抓落實，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。三、實施策略（一）、加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。1、加強理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)十六大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材的基本功，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。（二）、加強培訓(xùn)，提高師資隊伍水平。1、加強骨干培訓(xùn)，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓(xùn)鎮(zhèn)、?！懊麕煛焙汀皩W(xué)科帶頭人”。繼續(xù)圍繞“六個一”來培訓(xùn)鎮(zhèn)級骨干教師，即：①上一節(jié)校級以上示范課或匯報課；②寫一篇圍繞“三個體現(xiàn)”和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計；③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結(jié)；④寫一篇不少于500字的評課意見；⑤寫一篇不少于4000字的校級專題講座稿；⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記（或摘抄不少于50張的讀書卡片）。2、指導(dǎo)各校加強教師基本功訓(xùn)練。制訂好基本功訓(xùn)練計劃，督促教師落實自練方案，認(rèn)真指導(dǎo)中青年教師練好“三字”（粉筆、毛筆、鋼筆），過好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會“三課”（說課技能、講課技能、評課技能）、會用“三機”（投影儀、錄音機、計算機）。3、指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，本人計劃認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點做好教學(xué)后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認(rèn)真加強檢查。（三）、推進課改，提高課堂教學(xué)效率。1、加強一年級課改研究和實驗工作。經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高實驗質(zhì)量；要求一年級實驗教師學(xué)期內(nèi)要完成“三個一”一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課，寫一篇課改實驗學(xué)期工作總結(jié)）。2、用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導(dǎo)教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。3、指導(dǎo)開展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動。制訂切實可行的計劃，繼續(xù)圍繞“學(xué)、看、做、寫”來認(rèn)真指導(dǎo)各校開展好活動。重點抓好中心小學(xué)“教學(xué)開放周”活動，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學(xué)等課題實驗內(nèi)容在內(nèi)的展示課。指導(dǎo)各校認(rèn)真積累資料，及時做好活動總結(jié)。（四）、加大科研，推動教育創(chuàng)新。1、加強宣傳，引導(dǎo)教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓(xùn)、研討活動和課堂教學(xué)觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學(xué)規(guī)律，運用更好的方法途徑抓教育教學(xué)，收到事半功倍的效果。促使學(xué)校、教師將科研認(rèn)識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動力支持服務(wù)、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師真正樹立起科研興校的觀念。2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)修訂好《武利鎮(zhèn)中心校關(guān)于教育科研工作的若干規(guī)定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導(dǎo)學(xué)校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認(rèn)真抓好本人作為課題負(fù)責(zé)人申報立項的區(qū)級子課題《小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)策略的研究》和市級重點課題《農(nóng)村小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導(dǎo)開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結(jié)，保證按時結(jié)題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導(dǎo)各校結(jié)合教育教學(xué)的實際開展專題研究。（五）、夯實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。1、抓好教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)動態(tài)管理。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并及時進行總結(jié)反饋。平時深入學(xué)校，除了做好調(diào)研指導(dǎo)、聽課評課外，繼續(xù)認(rèn)真抓好“六檢查”。2、抓好聽課、評課活動。經(jīng)常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少于40節(jié)，參與評課、專題研究活動不少于15次。3、抓好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真指導(dǎo)教師做好平時的單元檢測，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，并認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)；抓好學(xué)校、班科期中、期末試的質(zhì)量分析，對教學(xué)情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學(xué)動態(tài)管理。有計劃地對部分學(xué)校、班級、學(xué)科的單元檢測、期中、期末考試的質(zhì)量分析進行抽查。4、抓好教研組、備課組活動。繼續(xù)搞好教研組長培訓(xùn)，認(rèn)真指導(dǎo)教研組開展活動。教研組、備課組活動要做到“兩有”（有組上活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)“（學(xué)先進教育理論，學(xué)先進教學(xué)方法，學(xué)各地先進老漢經(jīng)驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)量分析）。（六）、突出重點，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作。1、加強對薄弱學(xué)校、班級的扶持。加大對薄弱學(xué)校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業(yè)班，深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級進行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。2、指導(dǎo)教師做好培優(yōu)扶弱工作。指導(dǎo)學(xué)校、教師制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結(jié)。進一步提高畢業(yè)班學(xué)生的科科及格率和科科優(yōu)秀率，力爭在今年的小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)檢測中，全鎮(zhèn)科科及格率達75%以上，科科優(yōu)秀率達40%以上，上縣實中學(xué)生達15人以上。3、進一步抓好學(xué)科教研。加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，認(rèn)真抓好學(xué)校、學(xué)片教研活動，積極開展復(fù)習(xí)課、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率。4、組織畢業(yè)班學(xué)生知識競賽。計劃于期中試后組織優(yōu)生進行一次學(xué)科知識競賽，對各校的培優(yōu)工作進行一次檢閱。（七）、抓好圖書、儀器和現(xiàn)代教學(xué)手段的管理認(rèn)真指導(dǎo)各?！傲摇惫芾韱T明確自身職責(zé)，加強學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)管理業(yè)務(wù)，抓好常規(guī)性管理，定期做好圖書、儀器、體育器材和電教設(shè)備的清潔、維修和保養(yǎng)，對相關(guān)資料及時進行整理、歸檔。經(jīng)常深入學(xué)校，加強檢查和指導(dǎo)，堅持每月一至二次；加大電教設(shè)備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗操作，以拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，提高教學(xué)效率。四、工作步驟附：200年春季學(xué)期個人工作日程安排表時間工作內(nèi)容二月份1、檢查教研計劃（含教師基本功訓(xùn)練、骨干教師培養(yǎng)計劃）；2、檢查有關(guān)學(xué)校課題組研究計劃；3、收集全國“作文大王”杯作文競賽參賽作品上送；4、擬好《武利鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估方案》；5、組織課題組教師培訓(xùn)會（第三周）；6、深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)工作（重點檢查各種計劃制訂、上課準(zhǔn)備情況）；7、撰寫個人立項課題（區(qū)級子課題、市十五規(guī)劃重點課題）的學(xué)期研究計劃。三月份1、深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)工作（突出畢業(yè)班、一年級課改）；2、組織課題教學(xué)展示研討活動（探究性閱讀教學(xué)）；3、修訂《武利鎮(zhèn)關(guān)于教育科研工作的若干規(guī)定》4、制訂“質(zhì)量月”實施方案，指導(dǎo)全鎮(zhèn)小學(xué)開展教學(xué)“質(zhì)量月”活動；5、組織教導(dǎo)主任、教研組長培訓(xùn)會；6、組織鎮(zhèn)級小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會；7、協(xié)助組織畢業(yè)班期中調(diào)研檢測（第七周）。四月份1、協(xié)助組織好中心小學(xué)開放周活動；2、組織非畢業(yè)班期中調(diào)研檢測（第十一周）；3、組織鎮(zhèn)課題教學(xué)展示活動（字理識字）；4、做好參加縣“字理教學(xué)”展示活動選手指導(dǎo)工作；5、做好質(zhì)量月活動總結(jié)；6、組織小學(xué)六年級學(xué)生學(xué)科知識競賽；7、下校進行教學(xué)常規(guī)工作檢查；8、做好市級教育教學(xué)論文、課改實驗教材教案收集選送工作。五月份1、組織小學(xué)六年級十二冊期末檢測；2、組織分片畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動；3、下校指導(dǎo)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作。六月份1、下校指導(dǎo)畢業(yè)班備考復(fù)習(xí)；指導(dǎo)非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)；2、協(xié)助組織六年級學(xué)生參加市畢業(yè)會考；3、指導(dǎo)做好期末、課題、專題等相關(guān)的工作總結(jié)。4、寫好個人立項課題的相關(guān)教案、論文。七、八月份1、協(xié)助組織非畢業(yè)班期末考試，做好評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析等工作；2、收集縣、鎮(zhèn)骨干教師作業(yè)；3、收集課題實驗教師文；4、做好個人課題（區(qū)子課題、市重點課題）的學(xué)期總結(jié)；5、整理各種資料，做好分類歸檔；5、組織教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。