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各中小學(xué)、幼兒園，區(qū)教師培訓(xùn)中心：

為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步促進(jìn)教育科學(xué)研究工作的科學(xué)化、規(guī)范化和可操作化，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，根據(jù)我區(qū)教育工作實(shí)際，特制定本意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提前基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校為目標(biāo)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用研究，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)的跨越式發(fā)展。

二、組織建設(shè)

設(shè)立區(qū)教育科學(xué)研究規(guī)劃辦公室（簡(jiǎn)稱(chēng)區(qū)教科規(guī)劃辦），由分管教科研的副局長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教科所負(fù)責(zé)日常事務(wù)。區(qū)教科規(guī)劃辦承擔(dān)本區(qū)范圍內(nèi)教育科學(xué)研究的規(guī)劃、管理、培訓(xùn)、成果評(píng)比和推廣等職責(zé)。

學(xué)校建立教育科學(xué)研究室（簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校教科室），由校長(zhǎng)或分管教科研副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校教科室設(shè)立教科室主任一名，有條件的配一名副主任協(xié)助主任開(kāi)展工作。校教科室負(fù)責(zé)制訂校教科研工作計(jì)劃及管理制度，檢查、督促和指導(dǎo)本校各級(jí)各類(lèi)課題，保證研究工作正常進(jìn)行。

三、隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)開(kāi)展教育科學(xué)研究的需要，建立一支不同層次的教育科研隊(duì)伍。

1．基層教育科學(xué)研究隊(duì)伍。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣大教師、教育行政干部是教育科研工作的主要力量，要緊密結(jié)合教育、教學(xué)工作實(shí)踐，廣泛、積極選擇課題開(kāi)展研究。

要十分重視新教師教科研能力的培養(yǎng)，對(duì)教齡在五年內(nèi)的青年教師要求做到：

一年內(nèi)：選擇一到兩位具有中級(jí)以上職稱(chēng)的、承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題研究的、經(jīng)學(xué)校教學(xué)部門(mén)確認(rèn)的中老年教師作為導(dǎo)師，全程參與其開(kāi)展的研究課題；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)期上一節(jié)與研究課題相關(guān)的研討課，學(xué)年結(jié)束撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文；積極參加上級(jí)師訓(xùn)部門(mén)組織的教育科研普及培訓(xùn)，逐步熟悉并掌握教育科研的基本程序及方法，認(rèn)真完成師訓(xùn)部門(mén)布置的有關(guān)作業(yè)。

三年內(nèi)：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，承擔(dān)校級(jí)以上大課題中的子課題或獨(dú)立開(kāi)展自己的研究課題，基本做到課題選擇對(duì)路，研究方案可行，過(guò)程管理規(guī)范，成果結(jié)題詳實(shí)。初步具有較強(qiáng)的科研意識(shí)，具有一定的科研能力，善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)科研論文，并達(dá)到一定水準(zhǔn)。每學(xué)期上一節(jié)與研究課題相關(guān)的研討課，每學(xué)年完成一篇以上與研究課題相關(guān)的教育教學(xué)論文。

五年內(nèi)：能緊密聯(lián)系自己的教育教學(xué)工作，選擇適合自身研究的課題獨(dú)立展開(kāi)研究，做到選題針對(duì)性強(qiáng)，具有一定的前瞻性，研究方案切實(shí)可行，研究方法正確科學(xué)，過(guò)程管理規(guī)范扎實(shí)，科研成果在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。初步形成自己的教育教學(xué)特色，逐步成為研究型的教師。

2．基層教育科學(xué)研究骨干隊(duì)伍。各校（園）分管領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任及教科研優(yōu)秀成果獲得者，是組織、帶領(lǐng)基層教科研活動(dòng)的骨干力量。每位同志要積極申報(bào)、承擔(dān)、參與區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題及省市級(jí)課題的研究工作，率先示范，做出榜樣，推動(dòng)學(xué)校（園）教科研工作。

3．區(qū)級(jí)教育科研骨干隊(duì)伍。教研員、名校長(zhǎng)、名教師（特級(jí)教師、區(qū)市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等）是指導(dǎo)、引領(lǐng)全區(qū)教育科學(xué)研究活動(dòng)的核心力量，是承擔(dān)各級(jí)重點(diǎn)課題研究的主力軍。要求每位同志每二到三年完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題或省市級(jí)課題研究工作，每五年至少有一項(xiàng)成果在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

四、課題管理

1．課題管理實(shí)行分級(jí)管理原則。區(qū)教科規(guī)劃辦和區(qū)教科所負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)級(jí)及以上課題的日常管理工作，定期課題指南，受理區(qū)級(jí)以上課題申請(qǐng)，組織立項(xiàng)論證，對(duì)課題研究進(jìn)行過(guò)程管理和指導(dǎo)，對(duì)課題成果組織評(píng)獎(jiǎng)等。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對(duì)校級(jí)以上課題的日常管理和指導(dǎo)，保證課題研究正常化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2．課題申報(bào)實(shí)行限時(shí)申報(bào)，一般每學(xué)年一次。申報(bào)以校（園）、街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）中心學(xué)校和社會(huì)力量舉辦學(xué)校為單位，根據(jù)實(shí)用性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性、前瞻性等原則選擇課題，按要求填寫(xiě)《申報(bào)表》，并附課題研究方案。申報(bào)數(shù)額應(yīng)按區(qū)教科規(guī)劃辦下達(dá)的指標(biāo)，在規(guī)定日期內(nèi)，擇優(yōu)上報(bào)。

3．課題立項(xiàng)后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按照研究方案認(rèn)真開(kāi)展研究，強(qiáng)化過(guò)程管理，注重研究計(jì)劃的反饋和調(diào)整，及時(shí)積累研究材料，定期總結(jié)階段性研究成果，按時(shí)保質(zhì)完成研究任務(wù)。

五、評(píng)比制度

1.區(qū)教科規(guī)劃辦在組織評(píng)審年度規(guī)劃課題時(shí)，評(píng)審確定20項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)研究課題，對(duì)被批準(zhǔn)為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題及省市級(jí)以上立項(xiàng)課題的單位區(qū)教育局給予每項(xiàng)1000元的科研資助專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其中500元在立項(xiàng)批文下達(dá)時(shí)給予，另一半在課題結(jié)題時(shí)下拔。

2．區(qū)教科規(guī)劃辦每?jī)赡杲M織一次區(qū)教科研優(yōu)秀成果評(píng)審。優(yōu)秀成果獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，分別給予1000元、600元、200元獎(jiǎng)金，并授予證書(shū)。

3．積極參加上級(jí)教育科研成果評(píng)比，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀成果，區(qū)教育局發(fā)文公布，并給予與上級(jí)等額的獎(jiǎng)金。

4.課題承擔(dān)人獲得教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，應(yīng)記入本人考績(jī)檔案，作為評(píng)聘職稱(chēng)，評(píng)優(yōu)、晉級(jí)增薪的一項(xiàng)重要依據(jù)。對(duì)弄虛作假或者剽竊他人成果獲獎(jiǎng)的，由授獎(jiǎng)單位予以撤消，收回證書(shū)和獎(jiǎng)金，并予以批評(píng)教育。

5.區(qū)教科規(guī)劃辦每?jī)赡杲M織一次區(qū)級(jí)教育科研工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人是推薦參評(píng)市、省級(jí)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人候選人對(duì)象。

六、成果推廣

1．教育行政、教科研部門(mén)和學(xué)校應(yīng)積極推廣教科研成果，使教科研成果得到廣泛應(yīng)用，要把推廣教科研成果當(dāng)作改革教育教學(xué)工作和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。

2．設(shè)置優(yōu)秀成果推廣獎(jiǎng)，建立優(yōu)秀成果推廣獎(jiǎng)評(píng)審制度。優(yōu)秀成果推廣獎(jiǎng)與教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)具有同等價(jià)值。優(yōu)秀成果推廣獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，與省市級(jí)評(píng)選銜接、逐級(jí)推薦。

七、檔案管理

各級(jí)教育科研立項(xiàng)課題均要立卷歸檔。立項(xiàng)課題結(jié)題后二個(gè)月內(nèi)，由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)將所有資料（立項(xiàng)文件、課題申報(bào)表、實(shí)施方案、中期研討情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或主體報(bào)告以及附件等）按有關(guān)檔案管理要求做好歸檔工作。