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局直屬各黨支部：

*年是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，推進(jìn)崇明“生態(tài)島”建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵之年。面對(duì)新形勢(shì)，新任務(wù)和新要求，局校兩級(jí)中心組要按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的*、*屆三中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想，扎實(shí)開(kāi)展發(fā)展觀、人才觀、政績(jī)觀、群眾觀的“四觀”教育，不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)、科學(xué)決策水平和實(shí)際工作能力，為加快推進(jìn)崇明教育事業(yè)的改革和發(fā)展奠定扎實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。為進(jìn)一步深化局校兩級(jí)中心組的理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)根據(jù)縣委要求，對(duì)*年度局校兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)安排通知如下：

一、明確意義，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

中心組學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要形式，是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高科學(xué)決策水平的有效途徑，同時(shí)也是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，推動(dòng)全黨理論學(xué)習(xí)深入開(kāi)展的重要保證。要從講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中心組理論學(xué)習(xí)的重要性，切實(shí)把這項(xiàng)工作作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)根本任務(wù)抓緊抓實(shí)。局校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)成為持久學(xué)、深入學(xué)的表率，成為學(xué)以致用、用有所成的模范，以帶動(dòng)全體教職員工學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的不斷深入。

二、圍繞主線(xiàn)，突出重點(diǎn)，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性

*年度局校兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)要以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的*、*屆三中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為主線(xiàn)，通過(guò)重點(diǎn)研讀黨的*報(bào)告、《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》、《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》和同志《論“三個(gè)代表”》、《論科學(xué)技術(shù)》、《論黨的建設(shè)》等一系列重要著作，以及同志的一系列重要講話(huà)，深刻認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，深刻認(rèn)識(shí)我們黨的最大優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾。同時(shí)，結(jié)合崇明建設(shè)“生態(tài)島”大討論活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)崇明建設(shè)“生態(tài)島”的各類(lèi)規(guī)劃、計(jì)劃以及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，牢固確立科學(xué)的發(fā)展觀，認(rèn)清建設(shè)“生態(tài)島”的重要意義，堅(jiān)定建設(shè)“生態(tài)島”的信心和決心。

三、聯(lián)系實(shí)際，深入調(diào)研，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性

局校兩級(jí)中心組要堅(jiān)持和弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系崇明面臨的新形勢(shì)，緊密聯(lián)系崇明教育和學(xué)校發(fā)展遇到的困難和問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)查研究和分析研討，運(yùn)用“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)回答干部群眾所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，按時(shí)撰寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告或論文，并積極參與中心組的研討交流。特別是在上半年，要按照縣委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真開(kāi)展崇明建設(shè)“生態(tài)島”大討論活動(dòng)，并針對(duì)“如何正確理解生態(tài)島建設(shè)的內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)崇明建設(shè)生態(tài)島的重要意義？”、“崇明建設(shè)生態(tài)島，干部群眾需要破除哪些思想和觀念上的障礙？”、“崇明在推進(jìn)生態(tài)島建設(shè)中，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，找準(zhǔn)生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)？”、“如何發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極投身于建設(shè)生態(tài)島的偉大實(shí)踐？”等討論題目，在展開(kāi)深入的討論交流過(guò)程中，認(rèn)真思考和研究推進(jìn)“生態(tài)島”建設(shè)中教育所肩負(fù)的重任，積極創(chuàng)新拓展工作思路，真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

四、完善制度，創(chuàng)新方法，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和影響力

要進(jìn)一步完善中心組學(xué)習(xí)的組織、考勤、檔案、交流、檢查考核等制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)管理，切實(shí)使理論學(xué)習(xí)從“軟”任務(wù)變成“硬”指標(biāo)。同時(shí)，在中心組成員學(xué)習(xí)的形式方法上要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，激發(fā)中心組成員的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)的活力。為推動(dòng)中心組學(xué)習(xí)的深入，可采取邀請(qǐng)島內(nèi)外專(zhuān)家、學(xué)者、教授、有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)作講座、輔導(dǎo)報(bào)告等，以拓寬視野和知識(shí)面。

附：《*年度崇明縣教育局中心組理論學(xué)習(xí)安排》

崇明縣教育局委員會(huì)

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