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一、指導(dǎo)思想

*年，我市中小學德育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實中央8號文精神，進一步解放思想，堅持“育人為本，德育為先”，以建立和完善德育工作機制、強化德育實效為重點，發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中的主課堂、主陣地、主渠道作用，推動學校德育的改革、創(chuàng)新與發(fā)展，創(chuàng)建*特色的德育工作新格局。

二、*年*市中小學德育工作要點

（一）以黨的十七大精神為指導(dǎo)，完善德育工作機制和督導(dǎo)評估機制

1.以深入學習貫徹黨的十七大精神為主線，把社會主義核心價值體系融入教育教學的全過程，著重提高對中小學思想政治教育工作的針對性、主動性和實效性，使黨的十七大精神進課堂、進教材、進學生頭腦。

2.按照省委、省政府貫徹中央8號文的實施意見和目標任務(wù)分工的要求，積極迎接創(chuàng)建全國文明城市工作的新挑戰(zhàn)。按照新頒布的《未成年人思想道德建設(shè)工作測評標準》，組織自評、自糾工作，加大未成年人思想道德建設(shè)力度，加強學校德育工作，以良好成績迎接工作驗收。

3.進一步建立和完善未成年人思想道德建設(shè)管理機制，在已建立“*市中小學德育研究與指導(dǎo)中心”的基礎(chǔ)上，發(fā)揮科研機構(gòu)在專家方面的優(yōu)勢，加強對未成年人思想道德建設(shè)工作的統(tǒng)籌管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教科研工作。探討重新修訂《*市德育系統(tǒng)設(shè)計方案》，提高中小學德育工作的科學性和有效性。

4.進一步健全中小學德育督導(dǎo)評估機制，督促學校德育工作落實到位，引導(dǎo)學校德育向規(guī)范化、科學化的方向發(fā)展，整改存在問題，著力解決城鄉(xiāng)差別，消除薄弱環(huán)節(jié)。組織開展*市中小學德育創(chuàng)新獎評選活動并組織申報省德育創(chuàng)新獎。德育創(chuàng)新成果向全市推廣應(yīng)用。

（二）加快德育課程改革，推廣未成年人思想道德建設(shè)成果

1.貫徹落實省“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場會”精神，總結(jié)我市在加強未成年人思想道德建設(shè)方面的經(jīng)驗，召開*市德育工作現(xiàn)場會，推廣荔灣區(qū)校園文化建設(shè)及德育本土特色經(jīng)驗，引導(dǎo)各區(qū)、縣級市教育行政部門及各級各類學校積極探討并創(chuàng)建德育工作特色。

2.加強對德育課程改革的探討，推進“深化基礎(chǔ)教育課程改革加強思想道德教育”實驗研究的深入開展。在35所中小學校開展實驗研究的基礎(chǔ)上，努力探索學科教學滲透，建立思想道德教育的有效機制。組織專家對德育實驗研究課題的學校進行指導(dǎo)，確立我市一批德育研究重點課題。積極參與省教育廳“聚焦課堂提高中小學生思想道德素質(zhì)教學經(jīng)驗總結(jié)交流活動”，按照“德育課程”、“學科融合”、“專題教育”等三個系列選送優(yōu)秀課例的活動。

3.根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一要求，在初二下學期和初三全年中組織開展“初中生人生規(guī)劃指引”專題教育活動，每學期五個課時。指導(dǎo)初中學生正確認識自我，正確認識學習，做好人生發(fā)展規(guī)劃，走好人生的每一步。

（三）開展形式多樣的未成年人思想道德主題教育，創(chuàng)新德育工作手段，加強校園文化建設(shè)

1.根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點，創(chuàng)新中小學德育工作的內(nèi)容和手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電臺、電視及各種受學生歡迎的媒體的作用，增強道德教育的實效。積極探討“引導(dǎo)青少年應(yīng)對非主流文化”的有效途徑和方法，引領(lǐng)青少年文化潮流；推廣健康積極的青少年生活方式。加強“學生頻道”網(wǎng)站、《打開心天空》青少年心理健康教育節(jié)目等陣地建設(shè)；推進青少年“綠色上網(wǎng)工程”，加強網(wǎng)絡(luò)德育工作。

2.加強校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建*特色的校園文化。引導(dǎo)學校利用“校園六節(jié)”（科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、法制節(jié)、書信節(jié)）等傳統(tǒng)活動，創(chuàng)新、拓展校園文化活動的形式與內(nèi)容。積極推動民主、平等、和諧的師生關(guān)系的建立，推進我市特色校園品牌項目的創(chuàng)立。開展“生活的準則”主題教育和征文競賽活動、第五屆*市中小學生書信節(jié)活動、“迎亞運全民學英語”活動、“我愛書香校園”等主題教育活動。

3.加強學生社會實踐活動的開展和成果推廣。充分利用*市愛國主義教育基地等豐富的社會資源，組織學生開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生了解改革開放的歷史，感受學校、家庭、社會的新變化，感受祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的新成就。結(jié)合“奧運年”和志愿服務(wù)申請立法的良好契機，建立學校青少年實踐活動和志愿服務(wù)制度，加強學校青年志愿者組織的建設(shè)和管理，有計劃、有步驟地開展志愿服務(wù)。

（四）加強德育工作隊伍的建設(shè)和管理工作

1.繼續(xù)推動我市中小學班主任技能建設(shè)計劃的實施，培訓(xùn)*市中小學“名班主任”培養(yǎng)對象。舉辦第二屆“*市中小學班主任專業(yè)技能競賽”；評選“*市優(yōu)秀班主任”，進一步完善*市班主任網(wǎng)站；促進中小學班主任工作專業(yè)委員會工作。

2.開展對德育干部隊伍情況的調(diào)研，針對我市德育干部和班主任管理存在的困難和問題，進一步研究加強德育干部和班主任工作規(guī)范管理的意見和方向。

3.以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，抓好“教師形象工程”，加強教育系統(tǒng)師德建設(shè)。配合省教育廳實施“廣東省中小學德育骨干能力建設(shè)計劃”，對中小學主管德育校長和主任進行輪訓(xùn)，組織學習現(xiàn)代教育理論和方法，分析研究學校德育的難點和熱點問題，探索解決問題的途徑和方法，提高學校德育管理的水平。

4.充分發(fā)揮我市德育研究團體的橋梁和紐帶作用，加強對市教育學會中學德育專業(yè)委員會、中（?。W班主任工作專業(yè)委員會、學校心理教育研究專業(yè)委員會等德育團體的管理，指導(dǎo)做好市教育學會中學德育專業(yè)委員會理事的增補改選工作，以帶動各德育研究團體的規(guī)范化、制度化建設(shè)和發(fā)展。

（五）注重學生人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強中小學心理健康教育

1.完善我市中小學心理健康教育機制。在去年開展全市心理健康教育督查的基礎(chǔ)上，采取措施，建立健全機制，做到“三促進”（促進全地區(qū)規(guī)模發(fā)展，促進心理健康教育的規(guī)范發(fā)展，促進心理健康的提升發(fā)展）。進一步依托*市中小學心理健康教育指導(dǎo)（培訓(xùn)）中心加強對全市中小學生心理健康教育的研究、指導(dǎo)和培訓(xùn)，促進各區(qū)、縣級市建立、健全心理健康教育指導(dǎo)中心，籌建*市未成年人心理健康教育咨詢和危機干預(yù)中心。

2.提高中小學心理健康教育的針對性和有效性。發(fā)揮心理健康教育活動課程的作用，組織心理健康教育活動優(yōu)質(zhì)課巡回展示；加強對青少年心理個案研究，編輯出版“*市中小學生優(yōu)秀心理輔導(dǎo)個案集”；與*青少年廣播頻道合作，推出全新的青少年心理健康教育專題節(jié)目《打開心天空》，錄制心理廣播劇，開展全市青少年心理廣播劇征集和評選活動。

3.加強心理健康教育教師隊伍建設(shè)。按規(guī)定配備中小學心理健康教育教師。制定《*市關(guān)于加強中小學心理健康教育師資隊伍建設(shè)的意見》，研究解決中小學心理健康教育教師職稱申報的有關(guān)問題，加快心理健康教育教師持證上崗的進程，推進心理健康教育“*”研究課題。關(guān)注教師心理健康，開設(shè)“教師心理沙龍”，為教師提供免費的心理疏導(dǎo)服務(wù)和開展綜合活動。組建*市心理健康教育中心教研組。

4.開展第二批*市中小學心理健康教育示范學校的評選活動，迎接省級心理健康教育示范學校復(fù)評工作。與市關(guān)工委聯(lián)合開展全市中小學心理健康狀況調(diào)查，了解我市中小學心理健康教育開展情況及青少年心理健康發(fā)展基本狀況。重視流動人口子女學校心理健康教育工作。

（六）加強法制教育，預(yù)防和減少青少年學生違法犯罪

1.開展青少年學生違法犯罪的調(diào)研，完善我市《中小學生法制教育讀本》，發(fā)揮學校及周邊治安綜合治理工作聯(lián)席會議制度的優(yōu)勢和作用，研究提高中小學法制教育針對性和實效性的有效途徑和方法。

2.進一步完善中小學法制副校長制度，參與省教育廳組織的中小學法制教育活動方案的征集和評選活動。

（七）加強家長學校建設(shè)和青少年校外活動的引導(dǎo)

1.辦好家長學校，配合市婦聯(lián)開展家長學校的發(fā)展方向研究，構(gòu)建家校合力育人工作機制；貫徹執(zhí)行《廣東省中小學家庭教育實施意見》，抓好“學習型家庭”、“書香家庭”的建設(shè)。

2.推進青少年德育實踐基地和校外活動場所的管理和引導(dǎo)。定期召開各區(qū)、縣級市青少年宮主任會議，引導(dǎo)其為實施素質(zhì)教育提供公益性服務(wù)，使其成為青少年校外德育活動的重要場所和陣地?；I備成立*市德育實踐基地協(xié)作會。

3.積極探討學校、家庭、社會“三位一體”共同推進未成年人思想道德建設(shè)的格局，建立和健全“三結(jié)合”工作機制。