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為了充分調(diào)動教職工的工作積極性，為學(xué)校作出更大貢獻(xiàn)，根據(jù)教職工的工作時(shí)間、工作態(tài)度、工作能力、勞動性質(zhì)、責(zé)任輕重、協(xié)調(diào)關(guān)系等，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定出我校教職工期末獎金計(jì)算方案。

一、評分的原則

1.實(shí)事求是，客觀公正。

2.定性定量結(jié)合，提高評價(jià)結(jié)果的可信度。

3多層次全方位考核，提高評價(jià)準(zhǔn)確性。

4堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，全面衡量教職工的基本素質(zhì)。

5.堅(jiān)持以正確的教育思想為指導(dǎo)，全面考查教師的教育素質(zhì)。

6.堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看問題，辯證地測評教職工的工作效果。

7.堅(jiān)持教與學(xué)相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，同時(shí)考核師生的教學(xué)過程。

二、評分的類別

1.學(xué)生評分

學(xué)生評分重點(diǎn)從教師備課、講課內(nèi)容、教學(xué)方法、語言表達(dá)、輔導(dǎo)等方面進(jìn)行評分，學(xué)生評分的信息采集方法是由學(xué)生填寫《學(xué)生評教表》（無記名），由計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)每位教師的平均得分。

2.科組教師評分

科組教師評分重點(diǎn)從教師或班主任工作態(tài)度、教學(xué)過程與管理過程、教師素養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容與方法、以及教學(xué)、管理效果等方面進(jìn)行評分?？平M教師評分的信息采集方法是由各科組教師互評填寫《科組教師評分表》。

3.級主任、科組長評分

級主任、科組長評分重點(diǎn)從教師或班主任是否服從工作安排，是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，是否遵守學(xué)校考勤制度，是否遵守學(xué)校規(guī)章制度、班級管理的過程與效果怎樣等方面進(jìn)行評分。

4.中層行政評分

中層行政評分重點(diǎn)從教學(xué)目的、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評分。中層行政評分的信息采集方法是由中層行政聽課、檢查備課、檢查教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)以及學(xué)生作業(yè)、班級管理過程與效果然后填寫《中層行政評分表》。

5.分管副校長評分

分管副校長評分重點(diǎn)從工作態(tài)度，工作效果、工作水平和能力等方面進(jìn)行評分。

6.正副校長評分

正副校長評分重點(diǎn)從工作態(tài)度、工作方法、工作效果、勞動性質(zhì)、責(zé)任輕重、協(xié)調(diào)關(guān)系等方面進(jìn)行評分。

三、具體計(jì)算方案

1.教師：

①上課教師期末獎金=0.1×學(xué)生評分十0.1×科組教師評分十0.1×級主任評分+O.1x科組長評分十0.2×中層行政評分十0.2x落級正副校長評分+工作量（班主任再加上一項(xiàng)0.1x落級行政對班主任評分）

②物理實(shí)驗(yàn)員、電教人員、化學(xué)實(shí)驗(yàn)員、生物實(shí)驗(yàn)員期末獎金=0.2×科組教師評分十0.1×級主任評分+0.1x科組長評分十0.2×中層行政評分十0.2×分管教學(xué)副校長評分十工作量

2.教輔人員、職工：取全體教師的平均值×0.8,再由各處室根據(jù)分工、工作態(tài)度、工作效果分開檔次。

3.行政：校長期末獎金取全校最高五位教師總獎金的平均值

副校長期末獎金取全校最高十位教師總獎金的平均值

中層行政(教學(xué))期末獎金=0.1×學(xué)生評分十0.1×科組教師評分十0.1×級主任評分+0.1x科組長評分十0.1x落級副校長評分+0.3×正副校長評分十工作量

非教學(xué)中層行政期末獎金由正副校長根據(jù)其工作實(shí)績而定。