尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的教工同志們：

大家好！

剛剛過去的—年度，學校在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，緊緊依靠全體教職員工，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，深入實踐“三個代表”，全面推進素質(zhì)教育，強化校務(wù)公開和民主管理，進一步改善辦學條件，各方面工作均取得優(yōu)異成績，受到上級表彰和社會各界的廣泛贊譽，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。作為六中黨政負責人，我深知自己肩負的責任和使命，努力帶領(lǐng)學校一班人鞏固省示范高中的成果，進一步擴大社會知名度，全力以赴，向創(chuàng)辦國家級示范高中的目標邁進?，F(xiàn)在，就我一年來的工作總結(jié)如下：

（一）堅定馬克思主義信念，愛校如家，全心全意為教職工服務(wù)。首先，要堅定信念。

信念是人生的支柱，是指引人前進的航標。作為學校黨政負責人，首先要有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業(yè)心和政治責任感。我始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和黨中央保持高度一致。講學習、講政治、講正氣，堅持“三個代表”，帶領(lǐng)全校教職工深入學習“三個代表”重要思想。通過學習，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，更加堅定了馬克思主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

其次，學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作。在多年的教學管理中，我繼承歷屆領(lǐng)導許多好的做法和探索出了一套學?，F(xiàn)代教育管理的新模式，學校每周堅持召開一次總支委員會或行政會，對學校重大工作堅持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負其責，相互協(xié)作，整體配合。在各項工作中，學校班子均能協(xié)作成一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把六中的工作做好。

學校在上級領(lǐng)導的支持下。緊緊依靠全體教職工，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，深入實踐“三個代表”全面推進素質(zhì)教育，強化校務(wù)公開和民主管理，進一步改善辦學條件，各方面工作均取得優(yōu)異成果，受到上級懲辦和社會各界的廣泛贊譽，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。作為六中黨政負責人，深知自己肩負的責任和使命，努力帶領(lǐng)學校一班人鞏固省示范高中的效果，進一步擴大社會知名度，全力以赴，向興辦國家級示范高中的目標邁進?，F(xiàn)在就我一年來的工作總結(jié)如下：

一．堅定馬克思主義信念。全心全意為教職工服務(wù)首先，要堅定信念。信念是人生的支柱，指引人前進的航標。作為學校黨政負責人，首先要有堅定的政治立場，豐滿的工作熱情，強烈的事業(yè)心和政治責任感。始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和黨中央堅持高度一致。講學習、講政治、講正氣，堅持“三個代表”帶領(lǐng)全校教職工深入學習“三個代表”重要思想。通過學習，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，更加堅定了馬克思主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作。多年的教學管理中，其次。繼承歷屆領(lǐng)導許多好的做法和探索出了一套學?，F(xiàn)代教育管理的新模式，學校每周堅持召開一次總支委員會或行政會，對學校重大工作堅持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負其責，相互協(xié)作，整體配合。各項工作中，學校班子均能協(xié)作成一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把六中的工作做好。

愛校如家，再次。全心全意為教職工服務(wù)。工作中，始終認為，學校就像一個大家庭，每一個教職員工都是家庭成員，學校的興衰關(guān)系到每個六中人的興衰。樹立學校行業(yè)規(guī)范和工作職責，努力使廣大教職工樹立服務(wù)意識和效益意識，為全面提高教育教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教代會、工會的作用，堅持教代會參與并監(jiān)督學校管理，審議學校工作要點和財務(wù)，討論通過學校重大舉措和各項制度；力主實行校務(wù)公開，提高行政管理的透明度，加大民主監(jiān)督力度，重視離退休和派作用，重大決策及時通報，聽取他意見，求同存異，減少了決策的失誤，保證了決策的順利進行；還尊重教職工的意見，虛心接受合理化建議，關(guān)心、維護教職工，處處為教職工著想，真正的做到用事業(yè)凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，享樂在前，事業(yè)為先，無私忘我想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深入教職工，解他實際困難和需要，比如子女就學問題、教職工住房問題等，給予及時的支持和解決，受到全體教職工的信任和擁戴，被稱為教職工的貼心人。同時，還注意加強個人修養(yǎng)，作為校長，堅持學習教育教學理論、專著，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教育管理和教學實踐中加以貫徹。堅持理論聯(lián)系實際，強化改革意識、創(chuàng)新精神，努力提高思想水平、管理藝術(shù)。捧著一顆心來，不帶半根草去”無私奉獻著自己的生命和熱力。模范遵守《教師職業(yè)道德》盡職盡責，身正為范。作為教師，嚴格履行教師職責，潛心業(yè)務(wù)，愛生如子，德高為師，高二（9班化學教學，一絲不茍，從教20余年，桃李滿天下。

二．堅持以教學為中心。全面推進素質(zhì)教育教學是學校工作的中心，課堂教學是全面實施素質(zhì)教育的主渠道。始終狠抓教學中心工作不動搖，2002-2003年度中繼續(xù)堅持“科研興?！比尕瀼攸h的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，教育實踐中努力豐富自己的理論知識，聯(lián)系學校教育教學工作實際，不時探索學校教育教學管理的新思想、新方法。和學校領(lǐng)導班子成員商議提出以培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、實踐能力的高素質(zhì)人才為根本，依據(jù)現(xiàn)代教育理念和模式組織教學，發(fā)明具有國內(nèi)先進水平的一流教育效果，提供對教育和社會發(fā)展發(fā)生深刻和重大影響的一流服務(wù)，構(gòu)建教學、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展模式的辦學思想，制定了求真務(wù)實，積極創(chuàng)新，實現(xiàn)達到一流的教育科研水平，造就一流的教師隊伍，培養(yǎng)一流的學生的目標，不時提高辦學效益，擴大社會知名度，努力向興辦國家級示范高中的目標邁進。學校教科研的各項管理制度、激勵措施，技術(shù)操作規(guī)范等進一步完善，加強了科研管理和運作的規(guī)范化，調(diào)動了教師的科研熱情和積極性，組織了各科教學觀摩研討會，國家級、省市級課題均取得優(yōu)異成果，學校科研能力和教科研質(zhì)量得到提高。教育現(xiàn)代化，可以說是21世紀教育發(fā)展的制高點。深知，不能用陳舊的教育觀念來辦21世紀的教育，不能用落后的教育手段和管理方法來辦今天的教育，因此，必需加快邁向教育現(xiàn)代化的步伐。

一是教育思想和教育理論的現(xiàn)代化，所謂教育現(xiàn)代化。二是教育技術(shù)的現(xiàn)代化，三是教學方法、教學手段和教育管理的現(xiàn)代化。為了推進教育現(xiàn)代化，學校對全體教師進行了兩輪計算機基礎(chǔ)知識和CAI課件制作培訓，現(xiàn)代教育技術(shù)和理念已深入人心。進一步加強德育工作和校風建設(shè)。德育在教育工作中處于首當其沖的關(guān)鍵地位，堅持主張“每一個教職員工都是德育工作者”通過“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”德育工作直接影響著校風建設(shè)，而校風是一個學校內(nèi)在和外在整體作風的綜合表示，一個學校無形的鏡子、無形的臉面，校風的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學水平的高低，也反映了教育質(zhì)量、辦學水平的高低。基于這一認識，下定決心要不斷提高校風建設(shè)的水平，學校獲得“市級文明單位”就是校風建設(shè)的一大成績。三．加強師資隊伍建設(shè)，與時俱進，不時改進教育管理水平師資力量對于一所學校乃至整個教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。加大建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的力度，努力推進“名師工程”三個一工程”青年教師培訓工程”等，議事日程中永恒的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建國家級示范高中的關(guān)鍵一環(huán)。學校組織開展了課堂教學競賽，教科論文評比，師德演講競賽等一系列勞動競賽活動，加強勞動紀律，實行班主任坐班制，抓好教職工業(yè)務(wù)考核。眾所周知，學校在創(chuàng)立了省示范高中后，實施“人才引進工程”開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海，聚眾沙成塔。同時，師資建設(shè)更著重提高，下大力氣進行大規(guī)模、高層次的師資培訓，努力通過各種有效途徑，正在朝著造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良，社會知名度高的教師隊伍的目標邁進，努力使學校教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。教育教學管理中，主要以踏實的工作作風贏得群眾的信任，以事無巨細、一絲不茍的態(tài)度來對學校的各種具體情況進行調(diào)查研究，尋找出有效的解決方法。經(jīng)過醞釀、研究，以及我廣泛的征求學校各方面的意見，學校以《公民道德實施綱要》為綱，以貫徹落實市教育局頒發(fā)的合肥市教育局關(guān)于加強行風建設(shè)若干問題的暫行規(guī)定》以及《關(guān)于進一步加強我市教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為契機，全面深入的開展行風建設(shè)的師德建設(shè)，深化了教職工內(nèi)部分配改革，進一步推行和完善全員崗位聘用制度，不時改進教育教學管理水平。學校作為辦學單位，要視效益為生命線。學校的服務(wù)對象就是學生，學校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。效益好社會聲譽就好，這是一筆無形資產(chǎn)，六中得以更好的發(fā)展的基石，與每一個教職工的利益密切相關(guān)。為此，大會、小會，平時我反復向教職工講清這一問題，增強憂患意識，增強危機感，樹立服務(wù)意識和效益意識，學校辦學水平逐年上升。

對加強教育系統(tǒng)學術(shù)道德建設(shè)具有很強的針對性和指導意義。為深入學書記的講話精神，進一步加強教育系統(tǒng)的學術(shù)道德和學風建設(shè)，特提出如下意見。

一、充分認識加強學術(shù)道德建設(shè)的重要性和緊迫性

1.加強學術(shù)道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。學術(shù)道德是科學研究的基本倫理規(guī)范，是提高學術(shù)水平和研究能力的重要保證，對增強自主創(chuàng)新能力、促進學術(shù)繁榮發(fā)展具有不可忽視的重要作用；學術(shù)道德是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，與學風、教風、校風建設(shè)相互促進、相輔相成；學術(shù)道德是社會道德的重要方面，對良好社會風氣的形成具有示范和引導作用。

2.教育系統(tǒng)學術(shù)道德建設(shè)取得了顯著成績，但對存在的問題也必須高度重視。教育系統(tǒng)一直重視學術(shù)道德建設(shè)工作。教育部近年來先后了《關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》、《高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范（試行）》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等文件，有力地促進了學術(shù)道德和學風建設(shè)。廣大科研工作者獻身科學、殫精竭慮、無私奉獻，付出了艱辛的勞動，為維護學術(shù)道德、弘揚良好學風做出了不懈努力，取得了可喜成績。但也不同程度地存在學術(shù)失范和學術(shù)不端行為，有的情況還比較嚴重。主要有：夸大研究成果，一稿多投，虛假署名，放棄評審原則；甚至抄襲剽竊，偽造數(shù)據(jù)，篡改事實，系統(tǒng)造假。這些行為不僅浪費了有限的學術(shù)資源，而且敗壞了學術(shù)風氣，阻礙了學術(shù)進步，損害了學術(shù)形象，對教育和科學研究事業(yè)的繁榮發(fā)展造成了惡劣影響，必須堅決制止。

二、加強自律，維護學者和學術(shù)尊嚴

3.自律是維護學術(shù)道德的基礎(chǔ)。廣大哲學社會科學和自然科學工作者要恪守學術(shù)道德，堅守學術(shù)誠信，在追求真理的過程中，修身正己，自我約束。要具有高度的歷史使命感、政治責任感和社會正義感，勇于承擔學術(shù)責任和學術(shù)義務(wù)，努力做學術(shù)道德和良好學風的維護者、踐行者和弘揚者。

教育局印發(fā)了《關(guān)于樹立社會主義榮辱觀進一步加強學術(shù)道德建設(shè)的意見》(以下簡稱意見)，意見共分四部分十六條。教育局要求各地教育局門、高等學校、教育科研機構(gòu)認真貫徹落實意見精神，制定有效措施，切實抓好本單位的學術(shù)道德和學風建設(shè)。

意見第一部分為充分認識加強學術(shù)道德建設(shè)的重要性和緊迫性。意見，加強學術(shù)道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。學術(shù)道德是科學研究的基本倫理規(guī)范，是提高學術(shù)水平和研究能力的重要保證，對增強自主創(chuàng)新能力、促進學術(shù)繁榮發(fā)展具有不可忽視的重要作用；學術(shù)道德是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，與學風、教風、校風建設(shè)相互促進、相輔相成；學術(shù)道德是社會道德的重要方面，對良好社會風氣的形成具有示范和引導作用。意見充分肯定了教育系統(tǒng)學術(shù)道德建設(shè)取得的顯著成績，同時要求高度重視存在的問題。教育系統(tǒng)一直重視學術(shù)道德建設(shè)工作，近年來，教育局先后了《關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》、《高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范（試行）》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等文件，有力地促進了學術(shù)道德和學風建設(shè)。廣大科研工作者獻身科學、殫精竭慮、無私奉獻，付出了艱辛的勞動，為維護學術(shù)道德、弘揚良好學風做出了不懈努力，取得了可喜成績。但也不同程度地存在學術(shù)失范和學術(shù)不端行為，有的還比較嚴重。這些行為不僅浪費了有限的學術(shù)資源，而且敗壞了學術(shù)風氣，阻礙了學術(shù)進步，損害了學術(shù)形象，對教育和科學研究事業(yè)的繁榮發(fā)展造成了惡劣影響，必須堅決制止。

意見第二部分為加強自律，維護學者和學術(shù)尊嚴。意見，自律是維護學術(shù)道德的基礎(chǔ)。廣大哲學社會科學和自然科學工作者一要恪守學術(shù)道德，堅守學術(shù)誠信，在追求真理的過程中，修身正己，自我約束。要具有高度的歷史使命感、政治責任感和社會正義感，勇于承擔學術(shù)責任和學術(shù)義務(wù)，努力做學術(shù)道德和良好學風的維護者、踐行者和弘揚者。二要實事求是、嚴謹治學。要忠于真理、探求真知，反對投機取巧、弄虛作假；要自覺遵守學術(shù)規(guī)范，潛心研究，努力鑄造學術(shù)精品，反對粗制濫造、低水平重復；要正確對待學術(shù)榮譽，尊重他人勞動成果，反對抄襲剽竊、嘩眾取寵。三要正確行使學術(shù)權(quán)力。在各種學術(shù)評價活動中，要認真履行職責，發(fā)揚學術(shù)民主，客觀公正、不循私情，自覺抵制不良社會風氣的影響，杜絕權(quán)學、錢學交易等腐敗行為。尊重知識，尊重人才，尊重勞動，尊重創(chuàng)造。積極扶持青年科研工作者。四要積極開展學術(shù)批評，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，勇于開展實事求是的學術(shù)批評與自我批評，鼓勵不同學術(shù)觀點的討論和爭鳴。

意見第三部分為建章立制，為加強學術(shù)道德建設(shè)提供制度保障。一是建立和完善科學的評價機制和評價體系。要克服重數(shù)量輕質(zhì)量的傾向，把是否發(fā)現(xiàn)新問題、挖掘新材料、獲得新數(shù)據(jù)，是否新觀點、采用新方法、構(gòu)建新理論，作為衡量科研質(zhì)量的主要指標，改變簡單以數(shù)量多少評價人才、評價業(yè)績的做法。建立符合各學科特點的分類評價標準，推廣同行評價和優(yōu)秀成果代表作制度。在學科評估、職稱評聘、項目立項、論文答辯、、著作出版、成果獎勵等方面，建立一套科學合理的評價體系。實行評審回避制度、民主表決制度和專家信譽制度，建立評審結(jié)果公示和意見反饋機制。強化同行專家在學術(shù)評價中的重要作用，逐步建立海內(nèi)外同行專家學術(shù)評價機制。二是建立和完善人員聘任制度和人才評價機制。要逐步完善崗位分類分級體系，按照“因需設(shè)崗、公開招聘、競爭擇優(yōu)、合同管理”的原則，深入推進人事制度改革。根據(jù)學校、學科和崗位的不同特點，堅持公正規(guī)范的評價程序。三是建立學術(shù)監(jiān)督和制約機制。要進一步完善科研項目評審、學術(shù)成果鑒定程序，強化申報信息公開制、異議材料復核制、網(wǎng)上公示制和接受投訴制等制度，增加科研管理的公開性和透明度，接受社會監(jiān)督。四是建立學術(shù)道德獎勵和懲處制度。要開展學術(shù)道德和學風建設(shè)標準制訂、情況調(diào)查、考核評議等工作，促進學術(shù)道德和學風建設(shè)經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。對模范遵守學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德的科研人員，要廣泛宣傳和表彰；對違反學術(shù)道德的，要視具體情況分別給予批評教育、撤消項目、取消晉升資格直至解聘等處理，觸犯法律的，移交司法機關(guān)依法追究法律責任。在評獎、晉升等過程中，實行學術(shù)道德一票否決制。

意見第四部分為加強領(lǐng)導，把學術(shù)道德建設(shè)落到實處。這一部分共了六條要求。一是各級教育局門、高等學校、教育科研機構(gòu)要把學術(shù)道德建設(shè)作為事關(guān)全局的大事來抓。要把學術(shù)道德建設(shè)擺在更加突出的位置，建立加強學術(shù)道德建設(shè)的組織機構(gòu)，有效動員各方面力量，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，建立健全工作機制，形成良好的政策導向，全面推進教育系統(tǒng)學風、教風、校風建設(shè)。二是樹立有利于學術(shù)道德建設(shè)的政績觀。高等學校和教育科研機構(gòu)要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持一切從實際出發(fā)，尊重教育和科研規(guī)律，立足當前，著眼長遠，避免急功近利。要把學術(shù)道德與學風建設(shè)作為領(lǐng)導干部政績考核的重要內(nèi)容。要定期對本單位的學術(shù)道德和學風建設(shè)進行自查自糾。領(lǐng)導同志要以身作則，率先垂范，做學術(shù)道德的楷模。三是及時妥善處理學術(shù)不端行為。要認真受理對學術(shù)不端行為的舉報，發(fā)現(xiàn)一起，調(diào)查一起，處理一起，曝光一起。對學術(shù)不端行為的調(diào)查處理要嚴格掌握政策尺度，實事求是，嚴肅認真。對檢舉不實、受到不當指控的單位和個人要予以保護。要嚴格區(qū)分學術(shù)不端與不同觀點爭論的界限，鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗。四是加強學術(shù)道德教育。通過廣泛深入的學術(shù)道德教育，明辨是非，對堅持什么，反對什么，提倡什么，抵制什么，旗幟鮮明。培養(yǎng)求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、堅韌不拔、嚴謹自律的治學態(tài)度和科學精神。要將職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)及相關(guān)知識作為青年教師崗前培訓的重要內(nèi)容。五是加強對學術(shù)出版的管理。教育系統(tǒng)出版社、學術(shù)期刊要自覺遵守學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德，積極探索建立作者和審稿人雙向匿名的審稿制度，從出版與發(fā)表的環(huán)節(jié)上，堵塞低水平重復、粗制濫造和抄襲剽竊的漏洞，切實把好學術(shù)成果的出口關(guān)。六是努力營造有利于加強學術(shù)道德建設(shè)的良好氛圍。要通過各種有效途徑和形式，充分發(fā)揮報刊雜志、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)和學術(shù)團體的作用，形成以遵守學術(shù)道德為榮、以違反學術(shù)道德為恥的良好氛圍

編者按：本論文主要從高職院校學術(shù)氛圍缺失是片面發(fā)展觀的具體體現(xiàn)；堅持科學發(fā)展觀，深刻認識高職院校學術(shù)氛圍建設(shè)的緊迫性；踐行科學發(fā)展觀，努力探索高職院校學術(shù)氛圍建設(shè)的新途徑等進行講述，包括了教師上課多，搞科研的少、行政權(quán)利多，學術(shù)權(quán)利少、關(guān)注校園“硬”環(huán)境多，學術(shù)等“軟”環(huán)境建設(shè)少等，具體資料請見：

【摘要】科學發(fā)展觀是黨的十六屆三中全會提出的執(zhí)政方略，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。隨著我國高等職業(yè)教育前所未有的發(fā)展，一些通過重組、合并等改制升格的高等職業(yè)院校注重硬件建設(shè)而忽視內(nèi)涵建設(shè)，學術(shù)氛圍缺失，是一種發(fā)展的失衡，需要用科學發(fā)展觀來指導。把濃郁的學術(shù)氛圍建設(shè)當作校園文化建設(shè)的重心，看成是科研強校和特色辦學的根本，從而打造和諧、健康、文明的校園文化氛圍。

【關(guān)鍵詞】高職院校;科學發(fā)展;學術(shù)氛圍;建設(shè)

1高職院校學術(shù)氛圍缺失是片面發(fā)展觀的具體體現(xiàn)

科學發(fā)展講協(xié)調(diào)，講均衡，講“以人為本”。由于許多高職院校都是原有的重點中等專業(yè)學校通過合并、改制、升格而成的，人們還停留在重教學，輕科研，重課堂，輕實踐的片面思維定勢中，大學的氛圍還沒有形成，發(fā)展就遇到了選擇的良機。南開大學老校長母國光說:“辦大學就是辦一種氛圍?！边@種氛圍應(yīng)該是以寬松、濃厚、活躍的學術(shù)氛圍為主色調(diào)。許多學校新校區(qū)建的漂亮大氣，美觀典雅，給人的感覺或像公園，或像度假村，而唯一不像的就是學校。無科研機構(gòu)，無科研課題，無科研經(jīng)費，無科研成果，無學術(shù)論文的“五無”院校不在少數(shù)。學術(shù)氛圍缺失，存在“六多六少”的現(xiàn)象。

1.1教師上課多，搞科研的少。