為進一步加強科技管理，鼓勵企業(yè)和科技人員多出成果，充分調動和發(fā)揮廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性，使我市更多的科技成果能得到國家認可以及獎勵，根據(jù)國家科技成果鑒定辦法和市科技計劃管理辦法以及科技計劃任務合同要求，決定對年來的科技計劃項目進行清理驗收，對符合科技成果鑒定（含計劃外項目）將同時進行，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、申請計劃項目驗收和科技成果鑒定的條件

1、列入國家、省、市科技（其他部委）部門下達的科技計劃的應用技術成果，并按合同要求已到期的計劃項目。

2、少數(shù)計劃外的應用技術成果，必須具備下列條件：

⑴技術成熟并有明顯的創(chuàng)造性；

⑵性能指標在省內同領域中處于先進水平；

一遼寧省第二次土地調查工程的監(jiān)理組織和內控機制

1監(jiān)理組織機構

遼寧省第二次土地調查工程建立了科學嚴密的監(jiān)理組織機構。三家監(jiān)理公司在遼寧省國土資源廳二調辦的直接領導下，通過專家技術委員會的指導和監(jiān)督，實現(xiàn)對監(jiān)理工作進行總體控制。本監(jiān)理公司承擔遼寧省5個地區(qū)第二次土地調查工程的監(jiān)理工作，工程開展初期成立了監(jiān)理項目部，確定了項目部經理和技術總監(jiān)，5個地區(qū)成立5個監(jiān)理組，確定監(jiān)理組長，每個監(jiān)理組由4～5名監(jiān)理人員組成。

2監(jiān)理職責

在遼寧省第二次土地調查工程的監(jiān)理工作中，監(jiān)理公司授予了監(jiān)理項目部和監(jiān)理組相應的職責，具體職責如下:

1)項目部的主要職責

投資型企業(yè)具有一定的特殊性，它的運行沒有生產鏈，沒有產品，它是靠向一些項目投資，從被投資項目的生產過程中獲取利潤，而如果所投項目出現(xiàn)虧損，投資型企業(yè)當然也就自負后果。另一方面，投資型企業(yè)在投資項目的過程中間接管理對方的生產。換句話講，投資型企業(yè)是多出錢而少出力，最后的結果可能好可能壞。一般而言，投資型企業(yè)無法控制其好壞，只能是進行預測。所以如何才能取得最大利潤，如何才能夠確保投資不虧損，投資型企業(yè)的財務分析的作用就此彰顯出來。本文的重點就是通過對投資型企業(yè)在投資項目中的財務分析的探討，得出財務分析中需要注意的問題和改進措施，從而進一步提升投資型企業(yè)對未來運營管理的建議，形成整體規(guī)劃，實現(xiàn)利益最大化。

一、財務分析的重要性

在市場經濟之中，企業(yè)的目的是盈利，即追逐利潤，如果市場經濟的大環(huán)境不變，企業(yè)的這一目的也不會改變。所謂利潤，指的是投資型企業(yè)在投資項目當中的直接經濟收益。除去這個方面，還應考慮到在投資項目完成之后，在保證收益的前提下提高企業(yè)形象和增強企業(yè)在市場上的競爭力。正是因為這樣，對于投資項目的財務分析才顯得重要。財務報告是投資型企業(yè)在投資項目中的經營成果的重要體現(xiàn)，進行財務分析有利于把握投資項目的發(fā)展，便于調整投資策略，保證投資安全和收益的最大化。經濟活動變化很快，任何時候都會有一些預料之外的變化，而其中一個細小的變化就有可能造成企業(yè)的大額虧損。所以投資型企業(yè)在進行項目投資時務必要做到靈活多變，這里指的靈活多變不是隨意更改投資項目，而是在項目進行過程中，通過財務分析了解項目的發(fā)展，如果發(fā)現(xiàn)有對企業(yè)投資安全不利的情況，就可以立即適度調整投資策略，以保證投資企業(yè)在投資項目中的收益。

二、財務分析的內容

投資型企業(yè)通過資本的投入獲取利潤，而要保證利潤的最大化和投資的安全，就有必要對財務報告進行分析，也就是進行財務分析。就財務分析的整個過程而言，分析之后的總結固然重要，但最重要的應該是財務分析的內容。其內容包括三個方面，其一是影響經營成果的重要指標和盈利能力，其二是分析企業(yè)利潤的根本來源，其三是結合經營管理的工作內容，分析經營成果的變化。這三個方面無法評判誰更重要，在財務分析內容之中，每一個方面都有著各自的作用。分析影響經營成果的重要指標和盈利能力可以知道投資型企業(yè)在投資項目之中獲取利潤的影響因素有什么，如果有好的影響就要想辦法使之放大，如果有壞的影響就要想辦法摒棄。分析盈利能力的關鍵點在于掌握公司的實際能力，以免做出能力不足卻要投資超過能力范圍的項目的決策。分析企業(yè)利潤的根本來源，也就是說通過財務分析了解到企業(yè)獲取利潤的最佳途徑是什么，之后便要想辦法維護這條途徑。分析經營管理的工作內容、了解經營成果的變化主要是考慮企業(yè)管理方面的問題，如果對投資項目的管理得當，利潤自然就會有所增加，而如果管理不當，就會損害利益，這樣做的目的是為了總結經驗，制定出一套最佳的管理系統(tǒng)，以期使投資取得最大利潤。

三、增強財務報告的分析深度

本文作者：何瀏楊芷華楊伊儂作者單位：五邑大學

組建項目實訓小組

將教學班根據(jù)班級規(guī)模的大小，一般以8人左右為一個項目實訓學習小組；每個項目小組自行推選出一名項目學習小組長，負責小組考勤，召集小組工作及討論等。項目小組長還要負責具體的小組成員分工與考核，制定出具體的小組項目執(zhí)行計劃，并協(xié)助教師完成實訓教學指導工作任務。

項目實施

項目實施由小組長負責，組織小組內部討論與實施市場調研，然后根據(jù)實訓準則或項目計劃中的關鍵控制時點，向指導老師定期集中地進行成果匯報，以便協(xié)助老師完成對各小組項目的適時指導。

項目實施評估

社會醫(yī)學是20世紀80年代初在我國醫(yī)學領域產生的一門新興學科，是從社會的角度，應用社會科學的理論和方法研究人類健康和疾病的一門醫(yī)學學科，是醫(yī)學與社會學之間交叉的產物。其主要研究社會衛(wèi)生狀況、社會因素和健康之間的相互關系及其規(guī)律，制定社會衛(wèi)生措施，保護和增進人群的身心健康和社會生活能力，提高生命質量。社會醫(yī)學已成為醫(yī)學院校各專業(yè)、各層次學生的必修課或選修課，在整個醫(yī)學教育體系中具有不可替代的重要性。從社會醫(yī)學的學科性質和學科特點來看，學好社會醫(yī)學，除了要掌握醫(yī)學的相關知識之外，更重要的是將這些理論知識放在真實的社會生活中加以使用。也就是說，社會醫(yī)學更應該是一種實踐重于理論的教學課程。因此，單純采用傳統(tǒng)的講授式教學方法，限制了學生學習的積極性和主動性，學生缺乏深入的思考，課堂效果欠佳，對其進行改革勢在必行。

一、團隊項目教學法的理論基礎

20世紀90年代以來，世界各國的課程改革都把學習方式的轉變視為重要內容。歐美諸國紛紛倡導“主題探究”與“設計學習”活動；日本在新課程體系中專設“綜合學習時間”；我國目前正在實施的高等學?！百|量工程”也積極倡導“激發(fā)大學生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神”。與此相一致，一種新的教學方法———團隊項目教學法在國外的會計和機械設計等很多專業(yè)和課程中得到了有效的探索。團隊項目教學法是一種以學生為中心的教學方法，它以建構主義學習理論、情境學習理論和杜威的實用主義教育理論為基礎，以團隊學習為核心，以能力培養(yǎng)為目標，以課程項目為驅動，強調對學生知識、素質與能力的三維培養(yǎng)，能有效培養(yǎng)學生的團隊合作與綜合實踐能力。它通過組建團隊、制定規(guī)則、項目制訂、項目探究、成果展示、總結評比等步驟進行教學，強調發(fā)展學生解決實際問題的專業(yè)技能與綜合能力。這里所指的團隊是一群學生為了獲取知識、技能并完成教師布置的任務所組成的小組。在項目進行過程中，小組成員為了共同的目標一起工作，他們水平相當，彼此信任和尊重。團隊項目的目標包括以下四點：促進專業(yè)知識學習；為了共同的目標，團隊成員間建立起信任和責任感；提高個人和人際間的交往能力，具備不同的視野和與不同的人一起有效工作的能力；獲得并提高解決問題的能力。提高團隊技能最有效的方法之一就是使用案例。很多教育工作者認為使用案例有助于提高諸如“書面表達、有效傾聽、成員間的理解和有效協(xié)作、在陌生環(huán)境下解決復雜多變的問題、應對壓力、解決沖突”等軟技能。

二、團隊項目教學法的具體實施策略

1.制定項目。

采用團隊項目教學法的關鍵是確保分派的任務既能促進知識的學習，又能提高團隊的技能。因此，教師應找出與課程內容相關的重點問題，以確保案例既要用理論知識解決一系列復雜問題，又要強調成員間的互動和做出決策。根據(jù)社會醫(yī)學課程具體教學內容，以培養(yǎng)學生專業(yè)知識技能和實踐能力為目的，選取合適的內容作為團隊項目，并細化每個項目的具體任務及完成標準。本次社會醫(yī)學教學改革設計了三個團隊項目任務，分別是“社會因素對健康的影響”、“健康管理在實際生活中的應用”、“社會病現(xiàn)狀及防治策略分析”。