［摘要］目的：此次研究的主要目的是分析醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在眼科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果，為相關(guān)研究提供依據(jù)。方法：把我國某個醫(yī)院在2016年7月到2017年7月期間在醫(yī)院進行實習(xí)的50位臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實習(xí)生的信息作為調(diào)查的資料。把這50位實習(xí)生隨機分為兩組，每組25人，第一組采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，第二組在第一組的基礎(chǔ)上進行醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)。結(jié)果：在病人病史的詢問、病例的填寫以及在臨床的技能操作中，第二組明顯高于第一組。結(jié)論：醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)能夠使學(xué)生的臨床技能得到較大的提高，把醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合能夠有效提高眼科教學(xué)的質(zhì)量，為眼科臨床專業(yè)研究生手術(shù)技能培訓(xùn)提供了新的模式，也符合“以人為本，以病人為中心”的理念，應(yīng)該在臨床中大力推廣。

［關(guān)鍵詞］醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)；眼科；臨床教學(xué)

最近幾年，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在許多發(fā)達國家以及醫(yī)學(xué)專業(yè)的高等院校受到了廣泛關(guān)注，并建立了相應(yīng)的模擬基地，模擬教學(xué)能夠有效提高學(xué)生在臨床中的實際操作能力。眼睛是人體最為重要的器官之一，眼球的結(jié)構(gòu)及其相關(guān)的器官功能較為復(fù)雜，眼科是實踐性較強且對專業(yè)能力要求較高的學(xué)科，眼科的手術(shù)要求精益求精，不能出現(xiàn)絲毫偏差，一旦發(fā)生偏差會導(dǎo)致較為嚴重的后果。這就要求相關(guān)醫(yī)護人員的專業(yè)能力與實際操作技能較高。而醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)是提高實際操作技能的重要途徑，本篇文章分析了醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在眼科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報道如下。

一、資料與方法

（一）一般資料。把我國某個醫(yī)院2016年7月到2017年7月期間在醫(yī)院實習(xí)的50位臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實習(xí)生信息作為研究資料，實習(xí)生的具體資料如表1所示。把這50位實習(xí)生隨機分為兩組，每組25人，兩組實習(xí)生在年齡、性別方面沒有明顯的統(tǒng)計學(xué)差異，進行教學(xué)的教師由該醫(yī)院具有多年從業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的眼科主治醫(yī)師負責(zé).

（二）方法。把50位實習(xí)生分為兩組，對第一組的25位采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，第二組的25位實習(xí)生在第一組的基礎(chǔ)上進行醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)。對兩組實習(xí)生結(jié)合實習(xí)要求進行2個月的眼科臨床實踐教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以眼科常見的疾病診斷為主。帶第一組的實習(xí)生參與查房，詢問病人的病史以及其他的臨床資料并記錄，眼科的操作技能在教學(xué)老師的帶領(lǐng)下進行[1］，對第二組的實習(xí)生進行與第一組相同的教學(xué)，其次還要在模擬教室中結(jié)合病人的實際病情進行全部教學(xué)內(nèi)容的模擬訓(xùn)練。

摘要：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)隨著科技的迅速發(fā)展，越來越多的醫(yī)學(xué)技術(shù)成果造福人類。但在眼科醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域，學(xué)生在學(xué)習(xí)眼科醫(yī)學(xué)的過程中，出現(xiàn)理論知識枯燥，實驗場地短缺，實踐操作不理想等問題。本文以沈陽市地區(qū)眼科醫(yī)學(xué)角度出發(fā)，探討如何以VR技術(shù)作為媒介，將眼科醫(yī)學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)合，并結(jié)合眼科醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與虛擬現(xiàn)實技術(shù)新技術(shù)的應(yīng)用比較，闡述虛擬現(xiàn)實技術(shù)目前在物理方面和認知方面的優(yōu)勢，對VR技術(shù)在該領(lǐng)域的應(yīng)用提出建議，為眼科醫(yī)學(xué)教育的有效實施提供更多的參考。

關(guān)鍵詞：眼科醫(yī)學(xué)教育、虛擬現(xiàn)實、沈陽市地區(qū)

1.虛擬現(xiàn)實技術(shù)現(xiàn)狀分析

1.1.虛擬現(xiàn)實技術(shù)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VirtualReality)，簡稱VR技術(shù)，是一種綜合了動態(tài)環(huán)境建模、三維圖形模擬、多媒體綜合技術(shù)的新型技術(shù)。學(xué)生通過佩戴傳感器設(shè)備，進入虛擬的三維空間，達到與動態(tài)環(huán)境交互學(xué)習(xí)的體驗效果，使學(xué)習(xí)理論知識時不再枯燥乏味，將現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的理論知識與實踐環(huán)境進行及時的銜接，這為眼科醫(yī)學(xué)教育的實施提供了更為有效的技術(shù)可能。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以利用頭部動態(tài)儀器、眼部視覺傳感器、手部觸摸傳感器等，把模擬的操作信息實時地在虛擬的空間中產(chǎn)生反饋，提高使用者體驗三維空間的真實感。

1.2.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在眼科醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

摘要：隨著社會和醫(yī)學(xué)的發(fā)展進步，眼科專業(yè)型研究生教育的重要課題是提高其人文素質(zhì)。人文素質(zhì)的提高對眼科醫(yī)學(xué)研究生樹立正確的價值觀、世界觀具有重要意義。現(xiàn)重點探討眼科專業(yè)型研究生人文素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀、意義及對策。

關(guān)鍵詞：眼科學(xué)；專業(yè)型研究生；人文素質(zhì)

目前，醫(yī)學(xué)研究生教育是國內(nèi)高等教育人才培養(yǎng)的最高層次[1]，我國醫(yī)學(xué)研究生分為專業(yè)型研究生及學(xué)術(shù)型研究生，前者以培養(yǎng)和訓(xùn)練臨床能力為主，后者則注重培養(yǎng)科學(xué)研究能力。當前眼科醫(yī)學(xué)研究生教育的重要課題是在臨床培養(yǎng)中提高醫(yī)學(xué)研究生的人文素質(zhì)。

1眼科專業(yè)型研究生人文素質(zhì)現(xiàn)狀

人文素質(zhì)是指人們在人文方面所具有的綜合品質(zhì)，由知識、能力、思想、情感、意志等因素綜合而成，表現(xiàn)為一個人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)[2-3]。后天的人文教育在人文素質(zhì)的形成中發(fā)揮了重要作用。就醫(yī)學(xué)領(lǐng)域而言，醫(yī)學(xué)的人文精神主要是指讓病人得到尊重，讓生命得到呵護[4]。對醫(yī)學(xué)生進行人文科學(xué)教育，通過知識傳授和理論熏陶，影響學(xué)生的氣質(zhì)、性格、情趣、胸襟等，并激發(fā)其創(chuàng)造潛能。現(xiàn)在研究生招生規(guī)模逐漸擴大，眼科專業(yè)型研究生的人數(shù)也越來越多。受培養(yǎng)條件的制約，眼科專業(yè)型研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有所下滑，人文素質(zhì)的缺失尤為突出，主要表現(xiàn)為：（1）眼科專業(yè)型研究生大多來源于醫(yī)學(xué)高校應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?nèi)狈ι鐣v練，培養(yǎng)模式單一。醫(yī)學(xué)類學(xué)生均是以理科為專業(yè)基礎(chǔ)，從高中以來，他們就養(yǎng)成了理科的思維方式和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自己對理科信息的敏感度。（2）在臨床實習(xí)中，教師僅對學(xué)生進行眼科專業(yè)技能的傳授，很少對學(xué)生進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，這就使得眼科專業(yè)型研究生缺乏對病人的關(guān)照。（3）醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)最終的評價標準不是它的技術(shù)，而是它的人文目的———人的幸福[5]。目前大多數(shù)眼科研究生只重視對醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的追求而忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

2加強眼科專業(yè)型研究生人文素質(zhì)培養(yǎng)的意義

【摘要】目的評價人性化護理理念在眼科手術(shù)室護理中的效果。方法114例眼科手術(shù)患者,隨機分為對照組與觀察組,各57例。對照組采取手術(shù)室常規(guī)護理措施,觀察組在手術(shù)室護理中采取人性化護理理念。對比兩組患者術(shù)中和術(shù)后的舒適情況及護理滿意度。結(jié)果觀察組術(shù)中舒適率為78.95%、術(shù)后舒適率為92.98%,均高于對照組的36.84%、52.63%,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。觀察組護理滿意度為96.49%,高于對照組的77.19%,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論在眼科手術(shù)室護理中采取人性化護理理念,可有效提高手術(shù)室的護理質(zhì)量,改善眼科手術(shù)的整體水平,為患者預(yù)后奠定良好的基礎(chǔ),在臨床上具有重要價值。

【關(guān)鍵詞】人性化護理理念；眼科；手術(shù)室護理

人性化護理理念,就是考慮患者的需求,是一種具有創(chuàng)造性、舒適性、個性化、整體性等護理思維的理念,其根本目的在于從生理和心理上使患者達到一個最佳狀態(tài),最大限度減輕或消除患者身心的不愉快［1,2］。眼科手術(shù)具有一定的特殊性,患者在手術(shù)過程中極容易產(chǎn)生擔(dān)憂和不安等情緒。為此,可以在眼科手術(shù)室護理中運用人性化護理理念。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2018年1~12月本院眼科接收的114例手術(shù)患者為研究對象,隨機分為對照組與觀察組,各57例。對照組患者中,男34例,女23例；年齡37~62歲,平均年齡(44.2±6.1)歲。觀察組患者中,男32例,女25例；年齡34~60歲,平均年齡(43.7±5.5)歲。兩組患者一般資料比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

白內(nèi)障手術(shù)已有二千多年的歷史，近年來,隨著小切口非超聲乳化白內(nèi)障吸出術(shù)、超聲乳化白內(nèi)障吸除術(shù)廣泛應(yīng)用于臨床，白內(nèi)障手術(shù)的護理也在原有的基礎(chǔ)上得到不斷的完善和發(fā)展?，F(xiàn)綜合近5年的文獻資料，就白內(nèi)障手術(shù)患者的護理現(xiàn)狀與展望綜述如下。

1白內(nèi)障眼病概述

任何先天性或者后天性的因素引起的晶狀體混濁使其透明性下降稱為白內(nèi)障。世界衛(wèi)生組織從群體防盲治盲的角度出發(fā)，將晶狀體混濁且矯正視力低于0.5者稱為臨床意義的白內(nèi)障。根據(jù)病因分為先天性、老年性、并發(fā)性、代謝性、藥物及中毒性、外傷性、后發(fā)性等7種。視力下降是白內(nèi)障患者就醫(yī)的主要原因[1]。

2白內(nèi)障手術(shù)治療現(xiàn)狀

2.1白內(nèi)障手術(shù)技術(shù)的發(fā)展:目前，白內(nèi)障的藥物治療仍無突破性進展。手術(shù)治療是目前治療白內(nèi)障的唯一有效措施[2]。白內(nèi)障手術(shù)技術(shù)的發(fā)展主體現(xiàn)在手術(shù)切口改進和人工晶體材料、設(shè)計及植入技術(shù)上[3]。目前在眾多手術(shù)中，白內(nèi)障超聲乳化吸出術(shù)占主導(dǎo)地位，它具有手術(shù)切口小,不縫合,術(shù)后散光小,恢復(fù)快,效果好,且術(shù)中不易撕破后囊,術(shù)后發(fā)生黃斑樣水腫和視網(wǎng)膜脫離等并發(fā)癥的幾率低等優(yōu)點，現(xiàn)已成為國際上公認的最為先進、可靠的白內(nèi)障治療方法[4]。由于白內(nèi)障手術(shù)技術(shù)的不斷改進和人工晶狀體的日趨完善，越來越多的學(xué)者已將該手術(shù)歸納為一種屈光手術(shù)[5]。多焦點人工晶體應(yīng)用于白內(nèi)障手術(shù)，可滿足患者遠、中、近不同距離的視力要求,達到或接近正常眼視力的生理功能,減少對眼鏡的依賴,大大提高患者的生活質(zhì)量[6]。

2.2白內(nèi)障手術(shù)時機