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摘要：民間藝術(shù)是我們中華民族的藝術(shù)寶藏，有很強的藝術(shù)感染力和地方特色，然而隨著社會快速發(fā)展，人們的視野越來越廣闊，受到西方文化和藝術(shù)的影響，我國有很多民間藝術(shù)沒有得到更好的保護和傳承出現(xiàn)了瀕臨消亡的趨勢。河北省有著悠久的歷史，民間藝術(shù)資源豐富多彩，近幾年，省內(nèi)各大高校也在不斷開展民間藝術(shù)的教育，本文主要探討了利用我省優(yōu)質(zhì)的民間藝術(shù)資源與高校藝術(shù)教育教學(xué)密切結(jié)合，創(chuàng)建出培養(yǎng)民間藝術(shù)人才教育新模式，為保護和傳承我國民間藝術(shù)做出貢獻。

關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)；高校；人才培養(yǎng)；教育模式

近幾年，我國的高校藝術(shù)教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為了保護和傳承我國民間藝術(shù)發(fā)展，人們開始重視一些生存在邊緣、形式比較獨特的民間藝術(shù)，高校在藝術(shù)教學(xué)中也開始越來越注重把民間藝術(shù)精華引進到藝術(shù)教育教學(xué)中，對保護民間藝術(shù)和傳承起到了一定的促進作用。根據(jù)目前民間藝術(shù)和藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，我們要求生存、求發(fā)展，就必須重視人才的培養(yǎng)，因此我們可以利用民間藝術(shù)教育資源推動地方藝術(shù)院校對民間藝術(shù)的深入研究和培養(yǎng)地方藝術(shù)院校特色人才，開辦有鮮明地方特色、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化服務(wù)的地方性藝術(shù)院校。

一我省高校民間藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容單一，教育資源匱乏當(dāng)?shù)馗咝Ｔ诮逃虒W(xué)中教學(xué)內(nèi)容選擇面比較單一狹窄，教育資源匱乏，從而導(dǎo)致課程設(shè)計缺乏吸引力。各高校開展藝術(shù)教育的主要形式就是課堂教學(xué)，但是無論從師資力量還是藝術(shù)教育設(shè)施都很難與專業(yè)藝術(shù)院校相提并論，因此，各高校要利用校外的藝術(shù)教育資源讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間最大限度的接受藝術(shù)教育，例如，可以充分利用省內(nèi)民間藝術(shù)手進行教學(xué)，這樣不僅增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生從更廣闊的途徑了解我國的悠久歷史，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛質(zhì)，使我們豐富多彩的民間藝術(shù)得到更好的保護和傳承。（二）缺少對民間美術(shù)熱愛隨著社會和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人通過更多的途徑了解外國文化，人們在追捧外國文化和藝術(shù)的同時忽略了我國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的精髓，很多年輕人認(rèn)為民間藝術(shù)是很土的，沒有西方的藝術(shù)洋氣，正因為如此現(xiàn)在民間藝術(shù)的傳承存在后繼無人的現(xiàn)狀，所以目前我國需要一批有責(zé)任心、熱愛民間藝術(shù)的年輕人承擔(dān)起民間藝術(shù)的傳承和保護的重任。因此在高校藝術(shù)教育中，注重民間藝術(shù)的教育顯得尤為重要，通過引入更多形式的民間藝術(shù)來教育和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承民族特色文化，喚醒當(dāng)代年輕人對民間藝術(shù)的熱愛，增強他們保護和傳承民間藝術(shù)的責(zé)任心。（三）課程體系布局不合理由于受到河北省民間文化保護工程與地方文化建設(shè)的實施與推薦，我省對民間藝術(shù)的傳承和保護逐漸重視，不少高校都在藝術(shù)教育課程中引進民間藝術(shù)，但是很少設(shè)置民間美術(shù)專業(yè)，處在需求與條件、目標(biāo)與現(xiàn)實的矛盾。當(dāng)代大學(xué)生思維敏捷，求知欲好奇心很強，藝術(shù)門類單一已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生們對不同藝術(shù)的學(xué)習(xí)欲望，因此完善的藝術(shù)教育課程體系的建設(shè)是我們研究的重點。

二高校培養(yǎng)民間藝術(shù)人才的意義

（一）高校民間藝術(shù)的培養(yǎng)可以喚起當(dāng)代大學(xué)生對我省民間藝術(shù)的記憶，開闊了學(xué)生的文化藝術(shù)視野，彰顯了地方民族特色，將民間藝術(shù)精髓深深扎根于心中，使他們成為傳承和保護我國民間藝術(shù)的接班人。（二）開展民間藝術(shù)教育可以挖掘民間藝術(shù)精華，豐富我省高校的藝術(shù)教育，提高藝術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的重要舉措，有利于民間藝術(shù)的整理、挖掘，對提升和創(chuàng)作民間藝術(shù)作品提升了新的切入點。（三）高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，是我國科教創(chuàng)新體系中重要的組成部分，利用高校這個平臺使民間藝術(shù)能夠得到重新定位和認(rèn)識，使民間藝術(shù)登上高雅的藝術(shù)殿堂，增加民間藝術(shù)的知名度。（四）民間藝術(shù)是由當(dāng)?shù)氐娜嗣袢罕姼鶕?jù)自己的生活、風(fēng)俗所創(chuàng)作的，是反映民族的傳統(tǒng)文化、習(xí)俗、信仰的藝術(shù)形式，其內(nèi)容豐富，涉及范圍廣泛。但是由于民間藝術(shù)鄉(xiāng)土味十足的特點使得它一直不被社會重視，導(dǎo)致多年來人們對民間藝術(shù)的價值一直熟視無睹，然而隨著民間藝術(shù)面臨逐漸消亡的趨勢，人們又開始關(guān)注民間藝術(shù)，古語道：“天行地生，百物宜殖”，保護和傳承我國民間藝術(shù)刻不容緩，而這個重要的使命就落在我們當(dāng)代大學(xué)生的身上。因此，高校開展培養(yǎng)民間藝術(shù)教育是歷史賦予我們的使命。

三利用河北地域民間資源創(chuàng)新高校民間藝術(shù)人才培養(yǎng)新模式

民間藝術(shù)資源豐富，形式多種多樣，如何利用和整合我省民間藝術(shù)資源建立高校民間藝術(shù)人才培養(yǎng)新模式，主要應(yīng)從以下幾方面入手：（一）課程體系改革，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新首先，高校要將傳承地方性民間藝術(shù)發(fā)揮重要作用，明確學(xué)校藝術(shù)教育辦學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)，將民間藝術(shù)列入教學(xué)計劃，建立地方高校的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建河北省具有地方性的民間藝術(shù)特色人才培養(yǎng)課程體系。其次，從教學(xué)角度來講，要對本地的民間藝術(shù)資源進行調(diào)查篩選，了解民間藝術(shù)在不同地域和形式上的差異，探究民間藝術(shù)課程的表現(xiàn)空間，這樣才能對教學(xué)過程進行更新和優(yōu)化，從而拓展高校課程資源，使學(xué)生通過對民間藝術(shù)的課程學(xué)習(xí)，加深理論知識的理解和應(yīng)用，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。最后，對于教學(xué)方法，民間藝術(shù)專業(yè)與傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有所不同，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法比較注重強調(diào)造型能力和技能的培養(yǎng)，缺少一脈相承的理論研究；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法過多的強調(diào)學(xué)生對技能和市場的杠桿調(diào)節(jié)作用，創(chuàng)新能力不足。民間藝術(shù)的培養(yǎng)應(yīng)該吸取兩者的教學(xué)優(yōu)點，既要注重藝術(shù)審美造型又要有創(chuàng)新，在汲取傳統(tǒng)民間藝術(shù)的精華的同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，結(jié)合市場需求進行有目的的學(xué)習(xí)加工，真正做到學(xué)以致用。（二）教材創(chuàng)編注重民間藝術(shù)理論研究，更新教育理念，課堂教學(xué)與民間藝術(shù)資源傳承和保護相結(jié)合，教師應(yīng)該多去實地考察，進行藝術(shù)實踐，從而創(chuàng)編特色教材，將本地民間藝術(shù)內(nèi)容作為科研和教研的重點。（三）技能培訓(xùn)由于民間藝術(shù)賴以生存的土壤日漸稀薄，一些傳統(tǒng)的手工藝和民間藝術(shù)形式已經(jīng)慢慢的淡出我們的視線，開發(fā)和利用民間藝術(shù)資源，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的基本知識和技能，增加學(xué)生的動手能力可以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的熱愛。（四）加強師資隊伍建設(shè)由于近些年來高校擴招迅速，高校大多都引進比較年輕的碩士畢業(yè)生，年輕的教師隊伍富有朝氣，容易接受新鮮事物，但是由于年齡結(jié)構(gòu)不合理，缺乏專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人，多數(shù)年輕教師教學(xué)任務(wù)中，整天忙于教學(xué)，根本沒有更多的時間進行教改、科研和進修，缺乏實踐教學(xué)能力。所以一方面高校應(yīng)該強化在編教師對民間藝術(shù)知識、技能、創(chuàng)作方面的培訓(xùn)，另一方面還要將地方優(yōu)秀的民間藝術(shù)傳承人請進學(xué)校，補充學(xué)校的師資力量。（五）民間藝術(shù)進校園由于高校沒有形成系統(tǒng)的課程設(shè)置和藝術(shù)配套設(shè)施，學(xué)生在接受民間藝術(shù)的時候大多處于被動狀態(tài)，表現(xiàn)不是很積極，因此，高?？梢岳帽镜貍鹘y(tǒng)的民俗活動和文化節(jié)日來展示民間藝術(shù)作品，不僅可以加深學(xué)生對民間藝術(shù)的認(rèn)識，也促進了民間藝術(shù)在新時期吸收新的血液和營養(yǎng)，以提高當(dāng)代大學(xué)生對民族文化的認(rèn)同，共同參與到保護和傳承我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的行動中。如：河北省高?？梢岳煤颖笔〉拿耖g藝術(shù)資源，組織唐山皮影、武強年畫等具有民族特色的民間藝術(shù)走進校園，使學(xué)生和教師更近距離的接近民間藝術(shù)，體會它藝術(shù)價值，進一步促進我省民間藝術(shù)與高校教育緊密結(jié)和，開拓了民間美術(shù)發(fā)展和傳承的新途徑。

四總結(jié)

民間藝術(shù)作為一種文化現(xiàn)象是傳統(tǒng)文化和科技發(fā)展融合的產(chǎn)物，是中華民族優(yōu)秀的文化，是中華民族精神情感、道德傳統(tǒng)、個性特征以及凝聚力的載體，民間美術(shù)的魅力在于它能體現(xiàn)一個國家和地區(qū)的民族特色，是我國的一種文化財富；大力挖掘民間藝術(shù)，在高等院校開展民間藝術(shù)教育不僅是對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，還可以培養(yǎng)和加強當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，更好的保護、復(fù)興和傳承民族文化，因此，如何整合和利用河北省地域民間藝術(shù)資源，對推動藝術(shù)院校對民間藝術(shù)的研究和培養(yǎng)民間藝術(shù)人才有重要的意義和價值，是高校藝術(shù)專業(yè)教學(xué)和改革的重要內(nèi)容。

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作者: 居瑢 邵照陽 單位: 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)