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一、工程管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得的實踐技能要求

工程管理專業(yè)是實踐性很強的應(yīng)用型專業(yè)。通過實驗和實踐學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)獲得以下素質(zhì)能力的培養(yǎng):

(1)不僅要理解和掌握課堂所學(xué)的基本知識、概念、理論,而且要綜合運用相關(guān)學(xué)科的基本技術(shù)、方法和手段,熟悉工程技術(shù)實踐的方法和程序,提高分析和解決工程實際問題的能力。

(2)通過實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,細(xì)致的觀察能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實事求是的作風(fēng)。

(3)通過實踐教學(xué),進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義認(rèn)識論的教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生作為一名科技工作者所應(yīng)具備的思想素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì),包括:誠實篤信,確保實驗資料和成果的完整性、真實性和可靠性;認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格遵守國家或行業(yè)的有關(guān)規(guī)范和儀器設(shè)備的操作規(guī)程;愛護(hù)公物,使用各級各類儀器設(shè)備時嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致;要有吃苦耐勞的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)格等。

二、工程管理實驗和實踐教學(xué)類型

在《培養(yǎng)方案》中,教學(xué)指導(dǎo)委員會羅列了本專業(yè)大約31周左右的實踐性教學(xué)時數(shù)要求,但其中并不包括實驗教學(xué)時數(shù),而實踐技能的培養(yǎng),絕不能將實驗教學(xué)與實習(xí)環(huán)節(jié)割裂開來。按照工程管理專業(yè)的實驗和實踐教學(xué)的性質(zhì),可將其分為六種類型:

(1)理論驗證型

如物理實驗、工程力學(xué)實驗等。此類實驗以演示某些自然現(xiàn)象并揭示其內(nèi)在規(guī)律為目的,使學(xué)生加深對基礎(chǔ)理論的理解和掌握。通過實驗,學(xué)生應(yīng)具備材料力學(xué)性能的基本知識,并掌握其測試方法。

(2)技能訓(xùn)練型

以訓(xùn)練基本操作技能為目的。如計算機操作,通過上機實踐,訓(xùn)練學(xué)生程序調(diào)試、數(shù)值計算、信息管理、工程圖繪制諸方面的能力。再如測量實習(xí),培養(yǎng)正確操作測量儀器的技能,從而能進(jìn)行相關(guān)的工程測量工作和施工放樣工作,并能在地形圖上進(jìn)行量算,進(jìn)而確定建設(shè)項目的工程量并能夠確定有關(guān)經(jīng)費的概預(yù)算等。

(3)感性認(rèn)識型

以增加典型工程建筑物感性認(rèn)識為目的。例如認(rèn)識實習(xí),使學(xué)生了解線路、軌道、路基、維護(hù)工程、橋梁、涵洞、隧道、站場、公路、城市道路、地鐵、輕軌、工業(yè)建筑、民用建筑等的基本構(gòu)造及其各部分的關(guān)系。再如工程地質(zhì)實習(xí),使學(xué)生能根據(jù)地質(zhì)資料在現(xiàn)場辨認(rèn)常見巖石,了解其主要的工程地質(zhì)性質(zhì),并能辨認(rèn)基本的地質(zhì)構(gòu)造和常見的地質(zhì)現(xiàn)象。

(4)實驗技術(shù)型

以培養(yǎng)實驗數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理技術(shù)為目的。例如土力學(xué)實驗,在具備土的物理力學(xué)性質(zhì)的基本知識后,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行土的容重、比重、含水量、擊實、直剪、粘性土的流限與塑限等的測試能力。又如建筑材料實驗,在具備建筑材料成分、結(jié)構(gòu)和工程技術(shù)性質(zhì)關(guān)系基本知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生對常用的建筑材料(水泥、混凝土、砂漿、金屬材料、木材、燒結(jié)材料、有機高分子材料等)進(jìn)行實驗和質(zhì)量鑒定。

(5)專業(yè)應(yīng)用型

以培養(yǎng)工程項目決策能力、工程項目全過程管理能力、研究和應(yīng)用開發(fā)的創(chuàng)新能力為目的。該方面的實踐教學(xué)集中反映在各種課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)中。通過這些環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用基本知識、概念等基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)、方法、手段等實踐技術(shù),解決本專業(yè)的實際問題,例如工程建設(shè)項目評價、工程建設(shè)項目概預(yù)算、工程質(zhì)量控制、工程成本控制、工程建設(shè)監(jiān)理及工程建設(shè)項目計算機輔助管理等。

(6)素質(zhì)培養(yǎng)型

以提高綜合素質(zhì)特別是思想素質(zhì)為目的。通過社會調(diào)查、社會實踐、公益勞動、軍事訓(xùn)練和國防教育等實踐教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生充分認(rèn)識我國的基本國情,牢固樹立實踐第一和一切從實際出發(fā)的觀點,增強歷史使命感和工作責(zé)任心,既具備健全的心理和健康的體魄,又具有良好的社會公德和職業(yè)道德。

三、本專業(yè)實驗與實踐課程設(shè)置基本框架

根據(jù)建設(shè)部高等工程管理學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會培養(yǎng)方案的要求,結(jié)合本校土木工程專業(yè)教育的現(xiàn)實特點,我校土木工程學(xué)院編制了工程管理培養(yǎng)方案,其中設(shè)置的實驗課程,按照本專業(yè)實驗和實踐教學(xué)類型,其大致的框架如下:

(1)基礎(chǔ)課實驗

計算機上機訓(xùn)練和程序設(shè)計46學(xué)時;普通物理實驗60學(xué)時;電工與電子技術(shù)實驗16學(xué)時。

(2)學(xué)科基礎(chǔ)實驗

工程測量4學(xué)時;工程力學(xué)6學(xué)時;混凝土結(jié)構(gòu)實驗4學(xué)時;土力學(xué)與地基基礎(chǔ)8學(xué)時;建筑材料16學(xué)時;工程項目管理4學(xué)時。

(3)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

計算機CAD強化訓(xùn)練2.5周;測量實習(xí)1周;工程地質(zhì)實習(xí)1周;認(rèn)識實習(xí)2周;生產(chǎn)實習(xí)3周;專業(yè)課程設(shè)計8周;專題講座1周;畢業(yè)設(shè)計12周。另外還有在學(xué)生入學(xué)時的入學(xué)教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論、社會實踐、大學(xué)生思想修養(yǎng)、形勢與政策等素質(zhì)培養(yǎng)型實踐課程5周30學(xué)時等。相比于其他高校所制定的培養(yǎng)方案,該培養(yǎng)方案在實驗和實踐技能的培養(yǎng)方面,安排了相對較多的學(xué)時,在目前還是比較符合我校實際的。

四、本專業(yè)學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的技術(shù)支撐

以上實驗和實踐課程的框架設(shè)置,需要有技術(shù)支撐來保證。這些技術(shù)支撐主要有:

(1)工程力學(xué)結(jié)構(gòu)實驗設(shè)施

我院的工程檢測中心,負(fù)責(zé)與工程管理相關(guān)的課程實驗,如《工程力學(xué)》、《工程結(jié)構(gòu)》、《土木工程材料》、《工程測量》等,通過實驗使學(xué)生了解房屋的基本構(gòu)造、材料組成、工程結(jié)構(gòu)的力學(xué)性能、結(jié)構(gòu)檢測等知識,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能和就業(yè)技能。

(2)工程管理專業(yè)實驗設(shè)施

工程管理專業(yè)實驗室的建立,具體又可分為幾個具體方向,如數(shù)字化工程管理實驗設(shè)施,負(fù)責(zé)《管理信息系統(tǒng)》、《工程項目管理》、《工程制圖》等課程的實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生利用先進(jìn)的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助工程管理的能力,同時提供科研支持和咨詢、設(shè)計、培訓(xùn)等社會專業(yè)服務(wù)。又如招投標(biāo)模擬實驗設(shè)施,負(fù)責(zé)《土木工程合同管理》、《工程估價》等課程的實踐教學(xué),通過模擬招標(biāo)和拍賣現(xiàn)場,使學(xué)生身臨其境,熟悉各類項目、貨物和服務(wù)的拍賣以及招投標(biāo)的開標(biāo)、評標(biāo)、決標(biāo)等一系列程序。

其它還有工程項目調(diào)查設(shè)計、調(diào)查資料統(tǒng)計分析、工程項目可行性研究報告編制、工程勘察設(shè)計文件制作、項目施工過程模擬等等實驗內(nèi)容。在工程管理實驗室的建設(shè)中,要遵循以下指導(dǎo)原則:通過工程管理實驗室為土建類專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理課程提供良好的實踐環(huán)境;考慮不同專業(yè)及教育層次的情況,建立綜合實驗平臺,加大實驗室的服務(wù)面;注重實驗室建設(shè)的先進(jìn)性和適用性,滿足社會對人才能力培養(yǎng)的要求。建設(shè)過程中,可從硬件、軟件、組織件、教育件及實驗項目、過程等方面入手加強建設(shè)。其中,軟件環(huán)境是實驗室建設(shè)的核心。工程管理實驗室的主要作用就是利用專業(yè)軟件和專門的模擬教學(xué)系統(tǒng)來“模擬”工程管理活動實際運作的過程,通過實驗內(nèi)容的練習(xí),使學(xué)習(xí)者對運作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,進(jìn)而進(jìn)行決策、實施和控制,從而提高其實際運用能力,達(dá)到“身臨其境”又“角色化”和“參與化”,故購置一些專業(yè)軟件是必要的。而實驗項目及過程建設(shè)則是實驗室建設(shè)的關(guān)鍵,對它的建設(shè)應(yīng)根據(jù)相關(guān)課程知識要點和實驗教學(xué)的特點制定。其中特別注意實驗項目的設(shè)計要緊密圍繞工程實踐展開,做到盡量貼近實際,同時注意實驗內(nèi)容的更新,緊跟形勢,以便學(xué)生在實驗中開闊視野,對理論知識有更深層次的理解。以招投標(biāo)實驗為例:為加強招投標(biāo)課程的教學(xué)效果,實驗室可專門購置招投標(biāo)模擬平臺,該平臺的功能和使用方法與實際運作的系統(tǒng)完全一致。在實驗設(shè)計中,可選擇實際工程的資料,讓學(xué)生分成小組來扮演招標(biāo)方、投標(biāo)方和評標(biāo)專家,其中投標(biāo)方有多個小組。然后,由各方按照招投標(biāo)實際運作的過程來開展工作。通過這樣一個過程,就可以使學(xué)生對課本上枯燥的程序和條文有深入的了解和切身的體會,取得較好的教學(xué)效果。通過模擬實驗來增強理論與實踐的貼近程度,利用這種信息直觀感促進(jìn)教與學(xué)的良性互動,加深學(xué)生對管理理論知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力,切實提高學(xué)生洞察問題、判斷問題、辨析問題、處理問題和分析問題的能力,是工程管理專業(yè)實驗的主要教學(xué)方法。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會對工程管理人才經(jīng)濟(jì)、管理、法律等方面能力的培養(yǎng)提出了更高、更全面的要求,而工程管理實驗室則為滿足這一需求提供了有效的技術(shù)支撐。

五、結(jié)語

工程管理專業(yè)具有知識覆蓋面廣的特點,對學(xué)生的素質(zhì)要求絕不僅僅局限于技術(shù)層面。在土木工程專業(yè)已經(jīng)具有的技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,要更加注重對學(xué)生的管理、經(jīng)濟(jì)、法律素質(zhì)的培養(yǎng),其中的專業(yè)實驗和實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)要靠實驗室包括硬件、軟件、組織件、教育件及實驗項目、過程等方面的建設(shè),這樣才能為本專業(yè)學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)提供技術(shù)支撐,以滿足專業(yè)培養(yǎng)方案的總體要求。