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1工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革勢(shì)在必行

工程造價(jià)專業(yè)目前可以說(shuō)是屬于新興的黃金行業(yè)，就業(yè)面相當(dāng)廣泛。但初出校園的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，通過(guò)大量調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)其中最主要的原因之一是專業(yè)人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人。第二個(gè)主要原因是應(yīng)屆畢業(yè)生的能力結(jié)構(gòu)不達(dá)標(biāo)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足社會(huì)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的市場(chǎng)需求。目前社會(huì)建筑企業(yè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才的基本素質(zhì)要求主要有以下幾方面：1）是否具有識(shí)圖算量計(jì)價(jià)的能力。2）是否具有獨(dú)立編制招投標(biāo)文件的能力。3）是否具有對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行成本分析與控制的能力。4）是否具有與建設(shè)主體溝通協(xié)調(diào)處理問(wèn)題的能力。社會(huì)建筑企業(yè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才的延伸能力要求：1）是否具有編制建設(shè)項(xiàng)目投資估算、設(shè)計(jì)概算及工程結(jié)算的能力。2）是否具有項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤控制、精細(xì)化管理的能力。3）是否具有團(tuán)隊(duì)合作的精神以及職業(yè)道德操守和商業(yè)道德。4）是否具有服務(wù)意識(shí)，是否會(huì)站在對(duì)方的角度去考慮和處理問(wèn)題。針對(duì)以上所出現(xiàn)的應(yīng)屆大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)出現(xiàn)短板及素質(zhì)能力不達(dá)標(biāo)問(wèn)題，急需解決人才培養(yǎng)模式的改革。

2工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路、目標(biāo)及內(nèi)容

摒棄原來(lái)以課堂為中心，以老師為主的滿常講、滿常灌、滿常問(wèn)的“三滿”陳舊教學(xué)方法。核心課程采用“項(xiàng)目法”“案例法”教學(xué)，其根本目的是讓學(xué)生在校期間除掌握專業(yè)的基本知識(shí)技能外，還具備一定的工作能力，具備團(tuán)隊(duì)的合作能力，具備遇到問(wèn)題自己解決問(wèn)題的能力，具備與他人溝通協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)鍛煉可以提高學(xué)生的社會(huì)就業(yè)能力，使畢業(yè)學(xué)生與用人單位快速對(duì)接，力爭(zhēng)達(dá)到無(wú)縫對(duì)接，同時(shí)也縮減了用人單位對(duì)員工的培訓(xùn)成本，力爭(zhēng)達(dá)到用人單位對(duì)學(xué)校對(duì)專業(yè)的認(rèn)可的目的。改革具體措施：1）加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。雖然工程造價(jià)專業(yè)老師多數(shù)為企業(yè)具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)或考取職業(yè)資格證書(shū)的人員，但大多數(shù)老師目前還不符合教育部對(duì)“雙師型”教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。2）要努力盡快轉(zhuǎn)變工程造價(jià)專業(yè)老師的觀念，不斷完善專業(yè)老師的知識(shí)體系，爭(zhēng)取每位專業(yè)老師都能以項(xiàng)目法、案例法教學(xué)作為主要的教學(xué)方法。3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。鑒于目前擁有的工程造價(jià)廣聯(lián)達(dá)綜合實(shí)訓(xùn)室，一則需要提高其使用率，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有的功能。二則需要增加廣聯(lián)達(dá)軟件的其他功能，比如工程審計(jì)功能、項(xiàng)目招投標(biāo)功能、工程項(xiàng)目管理功能等。4）建立工程造價(jià)專業(yè)資料閱覽室。比如招標(biāo)企業(yè)的已經(jīng)開(kāi)過(guò)標(biāo)的招標(biāo)文件、投標(biāo)文件、預(yù)算文件等；往屆畢業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)；現(xiàn)行的工程量清單計(jì)價(jià)計(jì)量規(guī)范、與工程造價(jià)有關(guān)的設(shè)計(jì)概算定額、工程消耗量定額等資料。建立專業(yè)資料閱覽室，一則便于老師查閱學(xué)習(xí)，有利于老師專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)水平的提高。二則便于學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)，對(duì)于理論上抽象的知識(shí)可以通過(guò)現(xiàn)有的文件資料得到直觀的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。5）加強(qiáng)校企合作。隨著建設(shè)工程信息化逐步的深入和發(fā)展，建筑企（事）業(yè)對(duì)工程信息化要求越來(lái)越高。這樣要求從業(yè)人員具備更高的信息化處理能力。如何提高和培養(yǎng)學(xué)生具有就業(yè)綜合能力，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。解決這一課題的途徑之一就是加強(qiáng)校企合作，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)手合作，使校企雙方達(dá)到共贏。合作意向：a.共建實(shí)訓(xùn)室；b.課程、教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)；c.訂單培養(yǎng)，特色辦班；d.頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；e.老師培訓(xùn)企業(yè)員工、企業(yè)資深人士做兼職老師；f.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)；g.與企業(yè)聯(lián)手開(kāi)展專業(yè)技能競(jìng)賽；h.做好企業(yè)所需人才推薦；i.共同開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目。工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以從事多方面的工作，如工程預(yù)算、施工成本核算、工程招投標(biāo)、工程施工、資料整理歸檔以及工程審計(jì)等工作。下面我以工程預(yù)算崗位作為典型崗位為例，來(lái)分解解剖該工作任務(wù)及流程，并分析勝任本工作應(yīng)具備的能力、素質(zhì)和知識(shí)。要做好工程預(yù)算工作，應(yīng)具備的能力：1）應(yīng)具有識(shí)圖讀圖能力：拿到施工圖紙，首先要完整準(zhǔn)確地掌握?qǐng)D紙上所給出的工程信息，要將圖紙信息完整無(wú)誤地轉(zhuǎn)化為我們的最終產(chǎn)品---工程造價(jià)成果。2）應(yīng)具有熟悉工程預(yù)算流程的能力。要做好工程預(yù)算工作，必須要熟悉工程預(yù)算工作的完整工作流程。3）應(yīng)具有熟悉工程量清單的能力。目前工程量清單計(jì)價(jià)時(shí)代，要做好工程預(yù)算，必須熟悉工程量清單編制。4）應(yīng)具有熟悉工程量計(jì)算規(guī)則的能力。要按規(guī)定的計(jì)算規(guī)則完整無(wú)誤地將工程量計(jì)算出來(lái)。5）應(yīng)具有熟悉消耗量定額的能力。在進(jìn)行綜合單價(jià)組價(jià)時(shí)要按招標(biāo)文件規(guī)定的相關(guān)定額組好綜合單價(jià)。6）應(yīng)具有熟練應(yīng)用算量及計(jì)價(jià)軟件。7）應(yīng)具有編制招標(biāo)文件及投標(biāo)文件的能力。

3工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)技術(shù)路線和所需教學(xué)條件

3.1培養(yǎng)技術(shù)路線分析

從核心課程入手，加大實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)，如建筑識(shí)圖制圖實(shí)訓(xùn)、工程計(jì)量計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)、工程招投標(biāo)與合同管理實(shí)訓(xùn)等。對(duì)于這樣核心課程的開(kāi)設(shè)，學(xué)習(xí)完成需要達(dá)到即定的目標(biāo)。

3.2所需教學(xué)條件及解決措施

1）師資：對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課老師，還需要加強(qiáng)專業(yè)課程的培訓(xùn)。2）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)：a.我覺(jué)得現(xiàn)有的廣聯(lián)達(dá)實(shí)訓(xùn)室還沒(méi)有充分利用起來(lái)，希望今后加強(qiáng)對(duì)這方面的利用。b.希望能建立起專業(yè)資料室，比如現(xiàn)行的工程量清單規(guī)范、定額等資料。3）校外實(shí)踐：需要校外實(shí)訓(xùn)基地的大力支持，如果我們的學(xué)生在校內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在校外進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，提前與企業(yè)與社會(huì)接軌，這樣相信培養(yǎng)出去的學(xué)生一定是受企業(yè)歡迎的。

作者：張秋萍 王紅剛 單位：西安思源學(xué)院