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摘要：隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，高校的學(xué)生管理工作也面臨了許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在高等教育改革的發(fā)展新形式下，高校大學(xué)生的管理工作也出現(xiàn)了一些前所未有的問題，具備了一些新的特點(diǎn)。本文主要就目前高校中，大學(xué)生的管理工作中存在的問題，針對(duì)這些問題采取的應(yīng)對(duì)措施做了簡(jiǎn)要探究。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理問題與對(duì)策

現(xiàn)在的大學(xué)生大多是改革開放以后成長(zhǎng)起來的新一代。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖以及迎接21世紀(jì)世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，都需要國(guó)家培養(yǎng)出一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、目前高校大學(xué)生管理工作存在的主要問題

當(dāng)前高校大學(xué)生的管理工作還存在許多問題，需要高校教育管理者不斷加強(qiáng)和完善高校大學(xué)生的管理工作，是目前以及今后的高校管理者都要面對(duì)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

1.高校擴(kuò)招之后存在管理隊(duì)伍建設(shè)滯后問題。

在高校大規(guī)模擴(kuò)招后，高校管理者首先都重視高校師資隊(duì)伍和基礎(chǔ)硬件設(shè)施的建設(shè)完善上，而忽視了管理方面的及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。這樣就造成了高校學(xué)生的管理隊(duì)伍人員的不足，例如會(huì)出現(xiàn)高校大學(xué)生輔導(dǎo)員和專職班主任的嚴(yán)重缺乏，無法達(dá)到教育部規(guī)定的1:200的比例要求。在許多高校都存在這樣的現(xiàn)象，一個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)著一個(gè)專業(yè)幾個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作，少則幾百名，多則甚至可以達(dá)到幾千名學(xué)生。一個(gè)人的精力有限，就無法做到關(guān)心到每一位學(xué)生的這種程度的細(xì)致，沒有時(shí)間和精力去照顧到每一位學(xué)生的思想情況。

2.社會(huì)轉(zhuǎn)型給學(xué)生帶來的不良影響。

大學(xué)生尚未真正的走向社會(huì)，面對(duì)社會(huì)上一些競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)問題以及一些不良影響的誘惑，大學(xué)生還沒有能夠自己去應(yīng)對(duì)處理的能力。部分學(xué)生還未形成對(duì)事件是非的正確判斷能力。由于社會(huì)改革出現(xiàn)的一些腐敗現(xiàn)象，例如拜金主義、網(wǎng)絡(luò)黃色暴力等會(huì)對(duì)在經(jīng)濟(jì)上還未獨(dú)立的在校大學(xué)生的心理造成一定的負(fù)面消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的在校大學(xué)生已經(jīng)不?？磮?bào)和電視，對(duì)外界信息的獲取主要通過網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)信息相對(duì)于報(bào)紙等傳統(tǒng)信息媒體，它的信息傳播量大，并且傳播信息的速度快，這樣的特點(diǎn)一方面為大學(xué)生獲取信息和知識(shí)提供了很大的便利，另一方面網(wǎng)絡(luò)信息具有很強(qiáng)的虛擬性、隱藏性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。如果不及時(shí)管理引導(dǎo)，就會(huì)造成一些虛假的、不健康的甚至是反動(dòng)的思想趁虛而入，對(duì)廣大的青年學(xué)生的身心健康造成極大危害。

3.獨(dú)生子女的比例偏高。

由于中國(guó)計(jì)劃生育政策，獨(dú)生子女的問題是當(dāng)今中國(guó)國(guó)情中的一個(gè)特殊問題。獨(dú)生子女相對(duì)于其他有幾個(gè)孩子的家庭來說，會(huì)有更有利的成長(zhǎng)條件和更好的物質(zhì)條件，為學(xué)習(xí)和生活帶來了許多好處，但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些問題，例如家長(zhǎng)過度溺愛孩子，造成孩子的嬌生慣養(yǎng)和放縱；事事包辦，使孩子缺乏自主選擇能力，在今后步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中遇到生活和工作中的困難，感到手足無措；自主自立能力和自我控制能力較差，對(duì)社會(huì)上的一些誘惑不會(huì)正確的拒絕，心理素質(zhì)總體比較脆弱。一個(gè)孩子身上承載著父母一代的希望，這樣的一種特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷使當(dāng)前的在校大學(xué)生群體形成一種特殊的精神、情感、心理等特殊問題。

4.高校貧困在校生的問題。

高等教育不屬于國(guó)家的義務(wù)教育的范圍，我國(guó)目前針對(duì)高校采用的是收費(fèi)制度。這種情況下，家中勞動(dòng)力少、有病患、負(fù)擔(dān)較重的家庭，其子女的上學(xué)難度較大。另外，根據(jù)《北京青年報(bào)》和中國(guó)社會(huì)調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué)生的生活費(fèi)主要還是依靠父母提供。盡管學(xué)生在入學(xué)時(shí)可申請(qǐng)助學(xué)貸款，入學(xué)后可享受教育廳發(fā)放的助學(xué)金，并且可利用休息時(shí)間進(jìn)行勤工儉學(xué)等多個(gè)渠道緩解經(jīng)濟(jì)壓力，許多貧困家庭出身的學(xué)生仍然會(huì)存在自卑心理，因經(jīng)濟(jì)壓力而造成心理負(fù)擔(dān)，從而影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。

5.高校學(xué)生的心理健康問題。

大學(xué)生階段是人生的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是由學(xué)生轉(zhuǎn)向?yàn)樯鐣?huì)人的一個(gè)過渡期。在大學(xué)，學(xué)生要學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的能力，學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)今后在社會(huì)生活中遇到的困難與挫折以及擁有正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。大學(xué)生作為年輕人，年齡上正處于青年中期，生理上已經(jīng)完全成熟，但在心理上仍有不成熟的地方，思想容易出現(xiàn)搖擺和偏激。學(xué)生的思想問題有可能會(huì)引發(fā)一些心理障礙甚至是心理疾病，而心理障礙和疾病反過來又會(huì)加劇學(xué)生的思想問題。近幾年來，由于心理疾病、精神障礙等原因造成中斷學(xué)業(yè)、自殘、傷害他人的案例也在逐年增加。獨(dú)生子女、家庭貧困、性格內(nèi)向的這三種大學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題的概率比較大。

二、應(yīng)對(duì)高校學(xué)生管理問題的措施和建議

當(dāng)前高校大學(xué)生的思想狀況和管理情況總體上呈現(xiàn)著積極向上的良好態(tài)勢(shì)。近幾年，國(guó)家教育部對(duì)于高校的大學(xué)生管理工作也是十分重視，高校也應(yīng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)大學(xué)生的管理工作做出改善。

1.重視學(xué)生工作機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍的建設(shè)。

面對(duì)新時(shí)期高等教育管理的改革趨勢(shì)，出現(xiàn)的新問題和新挑戰(zhàn)，高等教育管理者應(yīng)該站在一個(gè)新的歷史高度，與時(shí)俱進(jìn)地提出新的科學(xué)的對(duì)策，探索出適合時(shí)代特點(diǎn)的新思路和新方法。國(guó)家《2003年——2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》提出：“要努力建設(shè)一支忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，德才兼?zhèn)洌Y(jié)構(gòu)合理，高素質(zhì)的高等學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)干部?！笔紫纫纬赏晟频南到y(tǒng)機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，加快培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的管理人員，提升管理者的專業(yè)化、職業(yè)化。學(xué)生工作劃分較多，事務(wù)涉及的面比較廣，例如新生入學(xué)，怎樣更好的融入到大學(xué)生活、怎樣處理大學(xué)生的戀愛等等，有專業(yè)知識(shí)的教師與學(xué)生進(jìn)行良好的交流和溝通，會(huì)更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，目前國(guó)外許多大學(xué)的管理人員都是具有相關(guān)學(xué)歷的碩士甚至是博士，這種做法值得借鑒。另外，對(duì)于學(xué)生的所學(xué)專業(yè)，需要相關(guān)專業(yè)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有一個(gè)更好的更全面清晰的認(rèn)識(shí)，以便對(duì)畢業(yè)之后步入社會(huì)的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

2.重視學(xué)生的思想政治教育和心理健康。

首先，增強(qiáng)高校思想政治工作的針對(duì)性和及時(shí)性。針對(duì)群體制定相應(yīng)目標(biāo)，通過名師講座、榜樣教育提升學(xué)生思想境界及個(gè)人素質(zhì)，將個(gè)人理想追求抱負(fù)與國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來。開展時(shí)事討論活動(dòng)，在思想碰撞及引導(dǎo)下使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；強(qiáng)化學(xué)生課余生活的引導(dǎo)和管理；深入開展大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，青年志愿者活動(dòng)等增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育和高校校園文化建設(shè)。其次，高校要提供條件為學(xué)生的心理咨詢進(jìn)行服務(wù)。在高校建立設(shè)施齊全的心理咨詢室，聘請(qǐng)具有資質(zhì)的心理咨詢師，針對(duì)學(xué)生中多發(fā)的人際關(guān)系處理及戀愛心理進(jìn)行專題講座；完善心理健康教育機(jī)制，將心理健康教育和心理援助有機(jī)結(jié)合起來。將心理咨詢教師的聯(lián)系方式公布在學(xué)校的官方網(wǎng)站上，引導(dǎo)學(xué)生正確看到心理健康咨詢，避免學(xué)生因?yàn)樾哂谌ミM(jìn)行心理輔導(dǎo)而造成今后更大的心理健康隱患。輔導(dǎo)員在做思想工作時(shí)要針對(duì)大學(xué)生大學(xué)生的身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，用有親和力的語言拉近與學(xué)生的距離，做學(xué)生的良師益友。

3.組建思想覺悟高、辦事能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

學(xué)生自律組織與學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我管理、自我教育以及自我發(fā)展的重要組織，在學(xué)生的思想教育和管理中起到十分重要的作用，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí)。高校要充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗和模范作用，以點(diǎn)帶面，建立以在校黨員、入黨積極分子及學(xué)生干部為核心的學(xué)生隊(duì)伍。及時(shí)反饋學(xué)生管理中存在的問題，以便有針對(duì)性地進(jìn)行管理、教育和服務(wù)。

三、結(jié)語

高校的學(xué)生管理工作是時(shí)代賦予高等教育的使命，同時(shí)更是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)對(duì)新一代人才的要求。加強(qiáng)和改善高等學(xué)校大學(xué)生的管理工作，是當(dāng)前高等教育面對(duì)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

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作者：孫筱 單位：鄖陽師范高等?？茖W(xué)校